第一篇：怎樣寫好一篇說明文

怎 樣 寫 好 一 篇 說 明 文

摘要：說明文在初中階段是一個重要的學習模塊，那么怎樣讓學生學好寫好呢？本文就從了解說明文常識；抓住說明對象、特征；講結(jié)構(gòu)，做條理；講究語言藝術(shù)，提高說明效果等幾方面進行一些粗淺議論，希望對學寫說明文的人有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：說明文常識；說明對象、特征；結(jié)構(gòu)；條理；語言藝術(shù)。說明文是一種以說明為主要表達方式的文體，它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等做科學性說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議論文那樣，重在闡明主張，批駁謬論。說明文主要是通過說明客觀事物，使人增長知識和技能的。那么，作為剛學寫的中學生又怎樣來面對說明文呢，本人就以拙劣的看法作幾點淺析。

一、了解說明文常識

（一）對象及特征。說明文一般分為事物說明文和事理說明文。分析說明文特征可以從標題、所用材料及說明對象、整篇課文入手。

（二）說明順序。說明文順序可分為時間順序、空間順序和邏輯順序。時間順序以時間語作標志，說明事物發(fā)展演變，如介紹工作程序；空間順序以方位詞作標志，從上到下、從左到右、由里到外、由前到后、有整體到局部等，說明事物形態(tài)和構(gòu)造，多用于建筑物或?qū)嶓w；邏輯順序以思維規(guī)律為序，是現(xiàn)象到本質(zhì)、由因到果、由主到次等，多用于事理說明文。

（三）說明方法及作用。

1、舉例子。使文章更加具體,更有說服力,更客觀地說明了事物。使比較抽象，復雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺得有真實感。

2、作比較。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

3、下定義。用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

4、列圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然的了解事物的特征。

5、詮釋法（又稱作詮釋）。從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6、打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點。用這個方法，可以使抽象復雜說得淺顯易懂，具體生動。

7、摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。

8、引資料。為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

9、分類別。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。

10、列數(shù)字。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。

（四）說明文語言特點。準確，生動形象，簡明。

（五）說明文結(jié)構(gòu)。總分總，總分，分總，并列，連貫。

二、抓住說明對象、特征

寫說明文，一定要對說明對象有比較深刻的認識，即抓住說明對 象的特征。什么是事物的特征呢？特征就是某事物區(qū)別于其它事物的象征和標志，即該事物所特有的個性。它往往表現(xiàn)在兩個方面：一是外顯性特征，如事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、形狀、溫度等；二是內(nèi)隱性特征，如事物的成因、原理、變化過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、習性、性能、風格等方面。

那么怎樣才能把握住事物的特征呢？必須從以下幾個方面著手：一要認真觀察。通過細致、反復、深刻的觀察，用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對要說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸等，必要時，還可以做實驗，以準確、全面地把握事物的特征。二要深入思考。將說明對象和類似的事物進行多方面比較，對掌握的有關(guān)信息進行篩選，深入分析其異同，抓住了“異處”，就把握了該事物的特征，也就抓住了說明的重點。三要重視積累、擴大生活視野，閱讀范圍，不斷豐富知識，積累寫作材料，注意間接經(jīng)驗的獲得，提高理性認識水平。

三、講結(jié)構(gòu)，做條理。

講結(jié)構(gòu)，做條理，即說明文說明順序和結(jié)構(gòu)的安排。首先應把握住說明對象的特征，才能進一步確定說明文應用什么說明順序，再做說明結(jié)構(gòu)的安排。文章的條理性是客觀事物、事理本身特點、規(guī)律在文章結(jié)構(gòu)上的反映。說明文解說事物、闡述事理就要按這些關(guān)系來安排說明次序，使之層次清楚、主次分明，結(jié)構(gòu)合理。

對讀者并不陌生的事物或事理，說明時可先說一般，再敘說個別現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的 總體認識，然后具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時宜先說出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說它的形態(tài)。這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地認識事物。

四、講究語言藝術(shù)，提高說明效果

說明文語言的準確性是說明事物的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。說明文語言準確，并非一定得用確數(shù)，也可以用約數(shù)。比如“大約”“左右”“可能”“估計”，這些也同樣能體現(xiàn)說明文語言的準確性。

說明文的語言在準確的前提下，語言風格既可平平實實，也可生動活潑。如，寫作時采用比喻、擬人、對話、自述、講故事等說明方法都可增強說明語言的生動性。“世上無難事，只要肯攀登”，只要認真掌握說明文的寫作要領(lǐng)，一定就能寫出優(yōu)秀的說明文。

總之，說明文的寫作并不是很難，只要掌握住說明文常識就能輕松寫好一篇說明文。以上便是筆者的一些粗淺看法，希望有志同道合者給予一些意見和建議。

第二篇：怎樣寫好說明文[定稿]

怎樣寫好說明文

對于小學生來說，說明文是一種難寫的文體，常常看見孩子寫這類文章時，他們都拿著筆一臉的茫然，不知所措，究其原因，原來他們不知從何入手，這也是我們老師教寫這類文章的難點，要改變這種狀況，可以從以下入手：

一、要抓住說明對象的特征。什么是事物的特征呢？特征就是這一事物區(qū)別于其它事物的象征和標志。它往往表現(xiàn)事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、形狀、溫度、成因、原理、變化過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、習性、性能、風格等。怎樣把握事物的特征呢？一要認真觀察。用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對要說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸，以準確、全面地把握事物的特征。二要深入思考。將說明對象和類似的事物進行多方面比較，深入分析其異同，抓住其“異”，就把握了該事物的特征，也就抓住了說明的重點。

二、要合理地安排說明順序。

常見的說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。如果是說明事物發(fā)展變化的進程，就采用“時間”順序，可由古及今或由今溯古。如果是解說事物的方位、形貌，就采用“空間”順序。可由近及遠，由遠及近，由左往右，由南向北，由低至高等。如果為了闡明某些操作過程，就以“程序”為序，即按操作行為的先后標明序號逐一加以解說。若說明的目的是闡釋事理，就要采用“邏輯”順序：一般按照因果、主次關(guān)系來安排順序。如《中國石拱橋》對趙州橋和盧溝橋的說明采用的是地理位置、修建時間、結(jié)構(gòu)特征的邏輯順序，《故宮博物院》對故宮建筑物的說明采用的是空間順序，《大自然的語言》對一年四季的物候景觀的說明采用的是時間順序，而對影響物候現(xiàn)象來臨的因素的說明則采用由主到次、由大到小的邏輯順序。

三、要采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、分類別、畫圖表、作比較、作詮釋、摹狀貌、引用、下定義等。比如要說明沙漠地區(qū)的**照時間長：“那里**照時間長，一年達到3000小時，而長江流域只有1500小時，華北地區(qū)也不過2500小時。”通過列數(shù)據(jù)、作比較，就形象地突出了沙漠地區(qū)**照時間長的特點。再如，要說明水不是白色的，就可以拿水同豆?jié){比較一下。水同豆?jié){一比較，白色的是豆?jié){而不是水。水，什么顏色都沒有。

四、語言要準確、簡潔、通俗。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。說明文語言準確，并非一定得用確數(shù)，也可以用約數(shù)。比如“大約”“左右”“可能”“估計”，這些也同樣能體現(xiàn)說明文語言的準確性。說明文的語言在準確的前提下，語言風格既可平平實實，也可生動活潑。如，寫作時采用比喻、擬人、對話、自述、講故事等說明方法都可增強說明語言的生動性。

第三篇：如何寫好說明文[模版]

生物界由動物、植物、微生物共同組成，植物是其中的一個大類，它的品種已知約30余萬種，遍布于自然界。

對植物進行說明需要注意的是：

一、介紹植物，一般要說明它的屬類、形態(tài)、習性、生殖、用途和栽培方法等。

二、運用《植物》教材中學到的理論知識，并認真查閱有關(guān)資料，從而把植物說明得更加清楚。

三、對植物可以作單項說明，也可以作綜合說明。所謂單項說明，是就某一方面加以介紹、解說。如說明植物的形態(tài)，不同的植物有不同的形態(tài)，抓住其形態(tài)方面的特點來說明，有助于人們識別植物。又如說明植物的功用，不同的植物有不同的性質(zhì)，不同的用處，抓住功用來說明，有助于顯示其本質(zhì)特征。所謂綜合說明，就是從各個方面完整地介紹某一種植物，既介紹它的特性，又說明它的生長規(guī)律；既介紹它的形態(tài)，又說明它的功用等。

四、為了把要寫的植物說明得有條有理，可以按照它的自身構(gòu)造順序說明。既按照植物的根、莖（稈）、葉、花、果實、功用等逐項介紹。每一部分的介紹不求平均用力，重點的，關(guān)鍵的部分應該詳細地加以介紹。

在我們的日常生活中，常常需要向別人介紹自己家住的地方，學校的所在地，或見到的某個場所，說明它的位置、樣子等，把這些介紹的內(nèi)容寫出來，就是介紹處所的說明文。

被介紹的處所往往是比較復雜的。寫這類說明文，常常依據(jù)人們認識事物的習慣，按照空間的遠近、上下、前后、左右，或東南西北順序有次序地進行說明。

同時，要注意寫出四周具有明顯標志的參照物，讓讀者根據(jù)參照物判斷出處所的具體位置。

另外，世界上的事物都不是千篇一律的，各有各的特征；只有抓住它們各自的特征來寫，才能給人以具體、清晰、完整的印象。當然，抓特征時，除了注意與參照物的位置、形態(tài)等那些永遠不變的特點外，還要注意不同季節(jié)、不同時間沿途參照物及處所的變化特征。這樣就不會使人弄錯要找的地方。

請看《為你導游岳陽樓》：

岳陽樓位于岳陽古城西北角，西向煙波浩淼的洞庭湖，距30里水路，與君山相望。東臨洞庭路，過馬路再向東南，300米左右便是三國名將魯肅的墳墓。北面是九華山和岳陽市一中。這里像是被洞庭濤聲和街市的喧鬧所夾著的一個幽靜的小島。

如果你在岳陽火車站下車，想來游覽岳陽樓，步行的線路最好是這樣：出了車站，對直有一條街叫先鋒路，順街西行，500米左右遇到一條南北向的街道，你便順右手轉(zhuǎn)彎，一直向北去，經(jīng)過塔前街，羊X街、天岳山，洞庭南路而至北路，共約兩公里，便到了岳陽樓。若是坐公共汽車，更加方便，在火車站搭上二路車，經(jīng)過四站即到。岳陽樓公園的大門掛著“洞庭天下水，岳陽天下樓”的對聯(lián)，橫批是“巴陵勝狀”4個黑底金字。走進大門是一條綠色長廊，高高的葡萄架搭成涼棚，若是夏天葡萄藤長得濃綠茂密，走進涼棚就有一股陰涼爽身的感覺。走完幾十米長廊，登十余步石級，迎面一個石牌坊面南而立，高1丈多，上書“南極瀟湘”，反面寫著“天邊月白”。進這門，就是寬闊的古城墻，說它寬，足可并排行駛4輛大卡車。

聞名天下的岳陽樓就坐落在這古城墻上。它坐東朝西，面對洞庭，遠眺君山。主樓

三層三檐，四面盔頂，高18米多，為全木結(jié)構(gòu)，無一塊磚一顆釘，氣勢雄偉，建造精美。四根大楠木承荷樓的大部分重量，12根柱作內(nèi)圍，支撐二樓；二樓設回廊，三樓檐間為如意斗拱，四角翹為龍首、鳳凰，盔頂系一寶瓶，重量500余斤。一二兩層的廳堂正面鑲嵌著《岳陽樓記》的大幅雕屏，墻上柱上懸掛著歷代名士所寫楹聯(lián)。岳陽樓凝聚著我國人民的聰明才智，顯示著我國古代文化和建筑藝術(shù)的民族風格。

解放后，人民政府多次撥款維修，并重修了主樓兩側(cè)的輔樓：左為仙梅亭，右為三醉亭，相傳是神仙呂洞賓飲酒三次酣醉的地方。

過了主樓再向北20米，又有一個牌坊，上書“北通巫峽”，反面是“江上風清”。臨湖還修了一座“懷甫亭”，因懷念唐代大詩人杜甫而建，1962年修成，由朱德元帥題寫匾額。

千余年來，岳陽樓以它的雄姿和樓記名揚天下，現(xiàn)在每年都要接待幾十萬游客。你若有機會來此觀光，包你會乘興而來，滿載而歸。

這是一篇典型的介紹處所的作文。主要目的是告訴游客怎樣找到岳陽樓，同時也簡介岳陽樓的建筑特點，以引起游客更濃的興致。

本文第一段憑參照物交代出岳陽樓的位置。使即便是頭次到岳陽的人也能辨出樓的大體方位。第二段寫岳陽車站到岳陽樓的路線，怎樣步行，怎樣乘公共汽車。第三段是介紹岳陽樓的建造方位、建造藝術(shù)特點，介紹岳陽樓時沒有忽視幾個輔樓的交代，而是把它們的位置關(guān)系說清楚，以便陌生游客能方便地找到。

如何寫好說明文之動物的說明

自然界里動物很多，我們寫介紹動物的說明文，首先要確定熟悉的寫作對象。或者它在我們身邊經(jīng)常能夠見到，或者由于平時的觀察，已對該種動物有一定程度的了解；或者有一定的相關(guān)資料可以查閱等等。

寫介紹動物的說明文，要抓住寫作對象的基本特征。比如介紹鯨，就可以抓住它的基本特征來寫：一是世界上最大的動物；二是它雖然在水中生活，但它實際上不是魚，因為它不是用鰓呼吸，而是用肺呼吸，屬于胎生的哺乳動物；三是它全身都是寶。把這些說明白了，就能準確揭示鯨的本質(zhì)。

寫介紹動物的說明文，還要注意說明的順序。一般說，介紹動物采用“外貌——習性——用處及其他”的順序

第四篇：如何寫好說明文

初一作文輔導三：如何寫好說明文

說明文就是對事物的狀貌、性質(zhì)、特征、成因等加以說明和解釋的一種文體，目的是給人以科學的知識和科學地認識事物的方法。通常有事物說明文和事理說明文。

為了使說明的對象更清楚、明白，讓讀者更好懂，并對事物留下深刻的印象，寫說明文時首先要抓住說明對象的特征，其次要恰當?shù)匕才耪f明的順序，正確地使用說明的方法，還要在語言的的運用上下功夫，無論是平時的說明，還是生動的說明，都要力求做到語言準確、簡潔、周密。

所謂“特征”，就是一種事物區(qū)別于其他事物的特別顯著的標志，也就是該事物與其他事物的不同之處。因為每種事物各有特征，其形狀、性質(zhì)、成因、功用等，都各不相同。即使同一事物，其結(jié)構(gòu)變化、功用等在各個部分、各個階段也有很大差別，各有其特點。因此，只有寫出說明對象的特點，才能使讀者了解該事物。

要抓住事物的特征，一是要對說明對象作仔細、全面、深刻的觀察。因為觀察是認識客觀事物的重要途徑。二是對事物要作認真比較，既要掌握認識說明對象的共同之處，更要注意發(fā)現(xiàn)它們的不同之處。說明對象主要有事物、事理兩種類型。不同類型的說明對象，其特征表現(xiàn)各不相同。對于事物，可以從它的形狀、構(gòu)造、演變及功用等方面了解其特征；對于事理，可以從它的本質(zhì)屬性、內(nèi)部規(guī)律、原理等方面了解其特征。三是擴大生活視野和閱讀范圍，不斷豐富知識、積累寫作材料，做到盡可能多地熟識客觀事物。

說明文的寫作順序有時間順序、空間順序、邏輯順序等。例如：《中國石拱橋》對趙州橋和盧溝橋的說明采用的是地理位置、修建時間、結(jié)構(gòu)特征的邏輯順序，《故宮博物院》對故宮建筑物的說明采用的是空間順序，《大自然的語言》對一年四季的物候景觀的說明采用的是時間順序，而對影響物候現(xiàn)象來臨的因素的說明則采用由主到次、由大到小的邏輯順序。

說明文寫作的目的是給人以科學的知識，它要求如實地反映客觀事物。所以在語言的運用上一定要注意準確而無失誤、簡明而不羅索含糊、周密而無疏漏。當然，在不影響其科學性的基礎上可運用一些生動的語言以使說明的對象更形象，更有趣，從而引起讀者的閱讀興趣。

和平的象征——鴿子

鴿屬脊椎動物亞門鳥綱，鳩鴿類。我們常見的家鴿是由野鴿馴化而來的。據(jù)說在第二次世界大戰(zhàn)時，有個男孩養(yǎng)了一只鴿子。一天，鴿子飛走了，他就天天望，終于有一天鴿子回來了，他連忙爬上屋頂，揮動紅布條給鴿子指路，德軍正好經(jīng)過此地，硬說他是給游擊隊送信，殺死了鴿子和小男孩。小男孩的祖父哭著找到畢加索，求他為此作一幅畫，義憤填膺的畫家在紙上畫下了一只飛翔的鴿子，定名為和平鴿，以后，人們就把鴿子當作和平使者啦。

（介紹了鴿子的種屬之后，交待了鴿子象征和平的由來。）

鴿的身體呈紡錘形，除喙足外，全身覆蓋著羽毛。羽中的正羽對飛翔起重要作用，上有許多羽枝構(gòu)成羽片，這只是在表面的，里面還有一層絨羽呢!那可不用于飛，而是用于保溫。家鴿子的頭像一個乒乓球，前面有角質(zhì)的喙，被它啄一下可不得了，立刻流血。其頸長，轉(zhuǎn)動靈活，伸縮自如。紡錘形的體形則用來減少阻力，尾部一排大尾羽是用于控制飛行方向。

（說明鴿子的體形特征）

鴿的骨頭更有利于飛翔，不信你看：頭骨很薄，可減輕重量，頸骨可動，可開擴視野。它的胸肌最讓人羨慕了，那是十分發(fā)達的，因為鴿要用它牽動兩翼，鴿子長骨中空，內(nèi)貯空氣，有的薄，有的厚，真是太棒了。

這還只是運動系統(tǒng)，要想飛，各系統(tǒng)都要適應，你看：家鴿小腸消化食物后進人很短的大腸，不經(jīng)貯存就排出體外了，這樣可減輕體重，此其一；家鴿體內(nèi)有氣囊，可貯存大量空氣，還可減輕體重，減少肌肉的摩擦，放散熱量，此其二；循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達復雜、完善，輸氧功能很強，此其三；排泄系統(tǒng)膀胱，不貯存尿液，可減輕體重，也有利于飛翔，此其四。

（介紹鴿子的生理機能特點，說明鴿子善于飛翔的自身原因。）

說起鴿子，你一定知道它千里回巢的獨特功能。它即使被帶到很遠的地方也能回來。也許有人說鴿的記憶力好，能記住路吧。經(jīng)科學家試驗，推測鴿子身上有探測磁場，從而找到方向的物質(zhì)，因此能千里回巢。可不要小看啰!要知道，它不僅要飛，還要食、睡，逃避天敵、人害。人們利用鴿子的這一特點，專門培育了送信的信鴿。

（介紹鴿子千里回巢的獨特功能的原因。）

鴿肉鮮美，是很好的菜肴。“三鮮芙蓉湯”中主要的就有鴿子湯。鴿肉不僅味好，而且營養(yǎng)價值高。人們專門培育了肉鴿，以便一飽口福。鴿子還可用于觀賞，那悠閑的神態(tài)逗人喜歡。看見帶鴿哨的鴿子飛在空中，發(fā)出清脆的聲音，更是一種美的享受。鴿子的好品種很多，像什么“淡雨點”、“兩頭鳥”、“深雨點”、“瓦灰”什么的，你要買的話可要選好。

鴿子是和平的象征，它可食用、觀賞、送信。鴿子真是人類的好伙伴。（總結(jié)鴿子的用途。）

［總說］

多方面介紹鴿子的生理機能，詳盡說明鴿子善飛的特點，既有全面性，又重點突出。既具知識性，又有可讀性。

蘿卜——廉價的人參

有一個農(nóng)民，因為大便秘結(jié)不通，非常難受，便在中午時分跑到大夫家里去看病。大夫一家正在吃飯，聽完這位農(nóng)民的敘述后，建議地說：“回去喝點‘人參湯’就會好的。”農(nóng)民很是驚訝。大夫見他這副神情，忙笑著說：“買這人參不用花您一分錢，咱們這兒幾乎家家都有，就是這東西。”大夫邊說邊用手指著桌子上的一碟蘿卜條，這位農(nóng)民半信半疑地回到家里，沒想到，蘿卜汁喝下后不久，一切癥狀都蹤影皆無了。這便是平時被人們看不起的蘿卜做的一件大好事。

（以一則有趣的故事自然引出了說明對象。）

蘿卜的品種繁多，大約有一百多個品種。按季節(jié)來分，可分為春蘿卜；按根的大小可分為大、中、小三類型；按蘿卜的顏色來分又可分為白蘿卜、青蘿卜和紅蘿卜。

（介紹蘿卜的品種。）

蘿卜，在農(nóng)村雖然許多人家都種它，但許多人并不完全了解它的廣泛用途。（過渡到介紹蘿卜的用途。）

蘿卜中含有許多營養(yǎng)成分。它含有大量的葡萄糖、果糖、蔗糖、多種維生素和礦物質(zhì)。其中維生素C的含量比梨和蘋果多出八九倍。如果用蘿卜代替水果，它的維生素的含量只會有過之而無不及。

（營養(yǎng)豐富，有可替代水果的作用。）

蘿卜的辛辣味也是一種有用的物質(zhì)。它和蘿卜中的消化酶一起能幫助胃腸消化食物，尤其是脂肪，人們在吃了油膩食物后，吃點蘿卜就會解油膩。

（助消化的作用。）

如果人們在吃飯時吃過了量，也可以吃些蘿卜。在解放前，我們村有一個人，他很喜歡和別人打賭。一次在一家宴席上，他和人打賭說：“我一頓能吃八大碗菜而不被撐死，但得有一個條件，吃完飯后得讓我出去遛遛。”果真，他吃完飯出去了，到一個時辰，便又大搖大擺地跨進這家大門人們都爭著問他吃了什么“靈丹妙藥”而不被撐死的，在人們的追問下，他說：“我出去后，在地里扒了兩個蘿卜吃吃，所以現(xiàn)在能好好地站在這兒。”蘿卜為什么能幫助消化呢？因為蘿卜中含有大量芥子油、纖維和多種消化酶，這些物質(zhì)都能促進腸子加快蠕動，幫助消化。

蘿卜還可以治病。如果咳嗽日久，可以服用白糖蘿卜汁，它有化痰、止咳的功效。蘿卜還可用來治療菌痢、腸炎。最近又發(fā)現(xiàn)，蘿卜對抗癌也有很大的用處。

（療病的作用。）

另外，蘿卜可以幫助吸煙的人戒掉煙。蘿卜中含有蘿卜酸，它可以使吸煙的人吸過煙后嘴里沒滋沒味，這樣就容易戒掉煙了。

（幫助戒煙的作用。）

在農(nóng)村，蘿卜還有更廣泛的用途。每逢冬季和春季缺少青菜的時候，蘿卜便成了農(nóng)民的主要菜食。秋天，農(nóng)民反蘿卜運回家后，在自家庭院里挖一個一米左右深的窖，把蘿卜頭向下碼在窖中，每碼一層鋪一層沙子，冬季就可以從窖中扒出來食用。當天氣漸漸暖和時，就把蘿卜完全從窖中扒出來，切成片或絲，焯好晾干，用時要在水中泡一段時間，使它全舒展開，幫助農(nóng)民們度過缺菜的初春。

（當菜吃。）

蘿卜的用處之多，簡直可以說勝過人參，并且它的價錢很便宜，難怪大夫把“蘿卜汁”親切地喚成“人參湯”。農(nóng)村有句俗話：“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方。”既然蘿卜對我們有益無害，那么我們平時何不多吃些蘿卜呢？

［總說］

這是一篇介紹蘿卜的說明文。重點介紹了蘿卜的用途，篇末回環(huán)點題，引用諺語，突出蘿卜的價值。

第五篇：怎樣寫好材料

怎樣寫好材料

機關(guān)工作人員通俗講有三件事：出主意、寫材料、辦事情。結(jié)合自己的學習和工作體會，談一談怎樣“寫材料”的問題。我感到材料寫作要說難是真難，寫好難，寫精難，寫出范文更難。但是，從另一個方面看，要學會幾種文體也不是什么難事。在此，我就材料的主題、結(jié)構(gòu)、修辭、文字等，給大家介紹一些寫作體會，希望能給大家以幫助。

鄭板橋在書齋題有一幅對聯(lián)：“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花。”上聯(lián)主張以最簡練的筆墨表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容，以少許勝多許。比如畫蘭竹易流于枝蔓，應刪繁就簡，使如三秋之樹，瘦勁秀挺，沒有細枝密葉。下聯(lián)主張要自辟新路，似二月花，一花引來百花開，生機勃勃。也就是創(chuàng)造與眾不同的新格調(diào)。這幅對聯(lián)也可以用來描述對寫材料的要求，即主題要鮮明，結(jié)構(gòu)脈絡要清晰。我的體會是：寫材料要注意以下四個方面：

一、選好角度先立題。文以明道，綱舉目張，都在強調(diào)材料必須主題明確。主題不明，人們讀來就會不知所云。要認真領(lǐng)會上級精神。領(lǐng)會理解上級精神，寫出來的東西就符合上級要求，就會得到認可。因此，在寫材料之前，首先要弄清材料的方向和主題，避免離題萬里，南轅北轍。實踐證明，一些同志材料寫不好？主要是領(lǐng)會意圖不專心，沒有把領(lǐng)導的想法吃透、意圖摸準。要明確材料主題，主要有兩種方法：一種，就是要注意把握領(lǐng)導平時講話的內(nèi)涵。領(lǐng)導講話都是經(jīng)過深思熟慮的，只要我們留心觀察，認真領(lǐng)會，就能把握其精神實質(zhì)，就能發(fā)現(xiàn)其中的思想火花，這對領(lǐng)會領(lǐng)導意圖很有幫助。平時，要多陪領(lǐng)導下基層，與領(lǐng)導接觸多了，就知道領(lǐng)導什么時候，在想什么問題。還有一點很重要，有事無事，大事小事，都要多與領(lǐng)導交流和溝通，甚至可以與領(lǐng)導探討一些社會或單位上的熱點敏感性問題，慢慢地就會摸準領(lǐng)導的思想脈搏。比如，平時重視與領(lǐng)導的交流，知道領(lǐng)導的思想走勢，組織寫單位的材料，一般就不用聽領(lǐng)導講意圖，寫出的材料就能符合領(lǐng)導的要求。另一種，就是要努力爭取領(lǐng)導的“接見”。當面聆聽領(lǐng)導的意見，是寫好材料的重要保證。領(lǐng)導的水平有高低，領(lǐng)導的風格不一樣，有的領(lǐng)導在分配任務后，會主動找寫材料的同志說明意圖，遇到一些思路清楚的領(lǐng)導，可能還會告知材料的寫法，這是再好不過的。但多數(shù)情況下，領(lǐng)導下達任務后，不會主動找你溝通，遇到這種情況，不管領(lǐng)導工作有多忙，必須設法爭取領(lǐng)導的“接見”，通過與領(lǐng)導的交流，弄清寫作目的、任務、要求，把握領(lǐng)導的真實意圖，感受領(lǐng)導的個性風格。尤其是寫領(lǐng)導講話稿之類材料，要求嚴，標準高，必須爭取主動，準確把握領(lǐng)導的意圖，充分體現(xiàn)領(lǐng)導的水平和風格，只有這樣，寫出的材料，才能體現(xiàn)領(lǐng)導的個性，符合領(lǐng)導的身份，反映領(lǐng)導的思想。

二、結(jié)構(gòu)安排要合理。古人說，文無定法，并不是說寫材料不要章法，而是有許多章法。一篇好的材料要有一個良好的整體布局。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。這句話既是說看問題的角度，又是說寫材料的結(jié)構(gòu)層次。比如，寫總結(jié)就要說清：前段工作怎么樣、將來工作又如何？成績怎么樣、問題又如何？有什么樣的對策??都要分條分塊的有機組合。很多領(lǐng)導由于時間的關(guān)系，不可能對材料逐字逐句地讀，他們往往只看看材料的整體結(jié)構(gòu)，材料總共分幾個大的方面，下邊又有多少小點，重點寫的是什么，中心在哪里等等？因此，在寫材料時一定要突出要點和中心，讓人一看就明白材料是寫什么的。做到重點突出、事情醒目、一目了然。材料的種類不同，其寫作方法也不一樣，謀篇布局也有區(qū)別。以我的經(jīng)驗，材料的謀篇布局一定要精益求精，反復研究權(quán)衡，主要應把握以下三點：一是主題。雖然在領(lǐng)受任務時，摸了摸領(lǐng)導的思路，心里有了點底，但往往領(lǐng)導考慮的主題，不一定都很成熟，存在偏差也是正常的，對于這個問題，我們要相信領(lǐng)導，但不能迷信領(lǐng)導，也不能迷信權(quán)威。必須在謀篇布局時統(tǒng)一考慮材料的主題，結(jié)合上級的精神、領(lǐng)導的意圖和單位的實際情況，認真研究后才能確定主題。二是結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在，比較常見的材料結(jié)構(gòu)有三種：一種是遞進式的，就像剝筍一樣，層層遞進。比如，提出問題，分析原因，解決問題；另一種是并列式的，幾

個層次的意思并列，多一層或少一層，都不會影響材料結(jié)構(gòu)；還有一種新聞式的，也是倒金字塔式，就是把最重要的、領(lǐng)導和群眾最關(guān)心的、最敏感的內(nèi)容，放在最前面、最搶眼的位置，就像新聞報道的導語，其它內(nèi)容，按主次先后排列。還要注意詳略得當，哪部分詳寫，哪部分略寫，都要做到心里有數(shù)。三是提綱。寫大材料，一定要認真確定好提綱。一般情況下，寫作提綱定到三級標題就可以了。在詳細提綱定下來以后，要主動征求領(lǐng)導和群眾的意見，特別是領(lǐng)導講話材料，盡量征求講話領(lǐng)導的意見。這樣，就可避免走回頭路，也可保證材料質(zhì)量。前一段時間，領(lǐng)導要我整理部內(nèi)效能制度體系，在寫作材料前，領(lǐng)導小組召開專門會議進行研究，逐條拉出大綱，反復修改整理后，質(zhì)量較高，領(lǐng)導滿意。正月十五，為邊書記寫人事制度改革發(fā)言提綱，就邀請經(jīng)常為書記寫材料的同志一起搭材料架子，少走了彎路。

三、運用修辭語言美。要懂語法、修辭、邏輯。語法研究的是組詞造句的規(guī)則。學習語法知識，可以幫助我們從理性上認識語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并用這些規(guī)律來指導我們的語言實踐，消滅病句，把文章寫通順。修辭研究的是文章的表達方法。寫文章不僅要注意遣詞造句，還要講究表達方法。學修辭的目的就是掌握語言表達方法和技巧，提高語言表達效果，把文章寫得準確、鮮明、生動、優(yōu)美，文通意順，富有文采。常用的修辭形式有比喻、夸張、層遞、對比、對偶、借代、設問、排比、反復、雙關(guān)、比擬、婉曲、諷喻、仿詞、聯(lián)珠、拈連等十幾種。邏輯與寫作的關(guān)系非常密切。有的文章之所以犯偷換概念、改換論題、自相矛盾等邏輯錯誤，就是因為作者沒有掌握起碼的邏輯規(guī)則。不掌握邏輯學的一般知識，發(fā)生邏輯錯誤是難免的。

四、文字要有感染力。杜甫有言：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。說的就是文字感染力的問題。文字感染力來自推敲，如：王安石的“春風又綠江南岸”，宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”、張先的“云破月來花弄影”，都是講煉字問題的，一個“綠”、“鬧”、“弄”，就寫出了詩的意境。再如：“吃透上頭，掌握外頭，了解下頭。”“危中有機，事在人為。”“相互補臺，好戲連臺，相互拆臺，大家垮臺。”“培養(yǎng)年輕干部，不要無土栽培。”“一萬個努力，防止萬一的發(fā)生。”“只有常備不懈，才能無隙可擊。”“在能力上有危機感，在知識上有恐慌感。”這是講煉句問題的，有的采取對照寫法，有的進行換位思考，有的展開聯(lián)想，寫出的句子富有意味，讓人叫好。通常而言，要把握以下幾點：第一，要注意區(qū)別詞語的不同含義，務求用詞確切。第二，要注意區(qū)別詞語的感情色彩和語體色彩。第三、要注意區(qū)別在不同語境中詞義的變化。第四、注意在公文寫作中選用通俗易懂之詞，不要生造詞語，也不要使用那些專業(yè)性特別強而別人難以看懂的專業(yè)術(shù)語。第五，要掌握公文寫作的特定用詞。

最后，說說材料修改問題。寫好材料離不開修改。古人說，寫材料是三分寫，七分改。材料是改出來的，再高的寫作水平，也不敢保證一稿到位。我的體會，就是六看：一看題目。生個孩子，也要起個好名字，寫材料也是一樣，題好半篇文，題目一定要醒目，能夠吸引人的眼球，看了題目，就想看內(nèi)容。最近《人民日報》有幾篇好的文章題目：《工作干起來，工作干上來》、《經(jīng)濟上創(chuàng)造奇跡，文化上創(chuàng)造輝煌》、《轉(zhuǎn)變，從體制創(chuàng)新開始》。二看結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)的次序、層次、詳略、因果無問題，還不能出現(xiàn)邏輯性錯誤。三看事實。素材要真實可靠，特別是第二手素材，一定要認真核實，心中沒有數(shù)的素材，盡量不用，必須確保事實確鑿。四看觀點。觀點不能有政治性錯誤，必須符合黨的政策法規(guī)要求，也不能有常識性錯誤，經(jīng)得起推敲。五看內(nèi)容。內(nèi)容不能重復，不能打架，必寫的要寫上，不必寫的不能有。六看語言。語言與音樂一樣，也有節(jié)奏美。不同的材料，對語言的要求不一樣。比如，講話稿，盡量用短句，用排比句，用雙音節(jié)詞，用口語，盡量少用形容詞。演講稿就要多用排比句、設問句等。述職報告要求樸實，語言概括性要強。信息材料主題、內(nèi)容要新穎。要吃透上情和下情。大處著眼，小處著筆。因此，在材料寫完初稿后，一定要對整個材料進行不厭其煩

地修改。多讀幾遍、多改幾遍、多與同行交流幾遍，能簡的盡量簡，可要可不要的要大膽狠心地刪減，這樣才能寫出讓領(lǐng)導、同行贊賞的材料來。

談怎樣寫好文字材料（連載之一）

從某種意義上說，材料代表著一個單位的基本形象和基本素質(zhì)，上級通過材料能夠很好地了解基層單位的基本工作狀況、工作經(jīng)驗和存在的問題，作為單位本身可以通過撰寫材料，總結(jié)工作，提出工作意見和建議，材料對于推進工作具有統(tǒng)領(lǐng)性和統(tǒng)籌性。可以說，撰寫材料，是運籌、謀劃和指導業(yè)務工作的主要手段，是把好點子、好主意、好辦法落實到底并發(fā)揮作用的重要方式，是把事情辦好、辦對的必要條件。因此，寫好材料對于加強機關(guān)建設，提升建設水平，改善整體形象具有很好的彰顯作用，必須重視材料撰寫工作，切實提高材料撰寫質(zhì)量。

一、寫好材料是機關(guān)工作人員的基本素質(zhì)

寫好材料需要“筆桿子”。鄧小平同志1950年5月16日《在西南區(qū)新聞工作會議上的報告》講，“拿筆桿子是實行領(lǐng)導的主要方法。領(lǐng)導要學會拿筆桿子。開會是一種領(lǐng)導方法，是必需的，但到會的人總是少數(shù)，即使做個大報告，也只有幾百人聽。個別談話也是一種方法，但只能是‘個別’。實現(xiàn)領(lǐng)導最廣泛的方法是用“筆桿子”。用筆寫出來傳播最廣，而且經(jīng)過寫，思想就提煉了，比較周密。所以用筆領(lǐng)導是領(lǐng)導的主要方法。這是毛澤東主席告訴我們的。凡不會寫的要學會寫，能寫而不精的要慢慢地精。”鄧小平同志60年前的這段發(fā)言，深刻闡述了一個單位有幾個筆桿子的重要性。機關(guān)發(fā)揮作用，必須要有具有很強文字綜合能力的筆桿子。寫材料，在機關(guān)工作中，是運籌、謀劃和指導業(yè)務工作的主要手段，是把好點子好主意好辦法落實到底并發(fā)揮作用的重要方式，是把事情辦好辦對的必要條件。“筆桿子”既是一名機關(guān)工作人員基本素質(zhì)的展示，也是一個單位整體形象的展現(xiàn)，它既是思想之舟，又是動力之源。因為許多工作要靠文字來推動，許多精神要靠文字來傳遞，許多經(jīng)驗要靠文字來總結(jié)，就是教孩子學好語文，有時也離不開良好的文字基礎。如何結(jié)合本單位、本部門的實際，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行好上級方針政策指示，需要用筆去研究和構(gòu)想；一個單位一個部門建設與發(fā)展的規(guī)劃、計劃和實施方案，需要用筆去謀劃和宣傳；一個階段的工作完成的如何，有什么好的方面，還有什么問題和薄弱環(huán)節(jié)，下一階段需要做什么怎么做，需要用筆去梳理歸納和分析研究；理論學習的體會文章和調(diào)研報告，需要用筆去分析和完成；日常大量的報告、請示等文電，需要用筆去撰寫和修改，等等。試想，機關(guān)工作中，有哪一項工作可以真正離開“筆桿子”，是沒有的！

魏文王曹丕在《典論?論文》中提出：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。”他認為，人的一生匆促短暫，唯文章可以不朽。現(xiàn)在看來，這個論點顯然不夠完整準確。但“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”的命題，仍然能夠深入人心，這么多年來經(jīng)久不衰。一名機關(guān)工作人員，如在文字綜合能力上過不了關(guān)，不僅單位領(lǐng)導對你有看法，覺得你在關(guān)鍵時候起不了作用，就是你自己也會因為沒有“金剛鉆”而不能攬“瓷器活”而感到心有自煩，說話的底氣有時不足。當然也不可否認，現(xiàn)在很多機關(guān)的同志，已經(jīng)早就不愿意或者不想寫東西了，感到寫東西太累太苦，加班加點，還沒有一點實惠，有時還無法真正看到作為一個單位的“筆桿子”，在提升使用上的明顯優(yōu)勢，這畢竟是非正常現(xiàn)象，應當盡力避而為之。

讀毛選——數(shù)遍，看論壇——廣泛，肯吃苦——常年，對寫好材料是非常有作用的。毛澤東主席的著作，各類各式文章材料齊而全，是終身的無言老師，是永遠用不盡的文字寶庫。讀它數(shù)遍，啃它數(shù)年，可以學會所有文種公文的寫法與技巧，掌握寫作必備的法則與規(guī)律，必成寫作高手；網(wǎng)上著名論壇的一些帖子，緊跟形勢快捷，語言精辟犀利，用詞新穎活潑，