第一篇：男女同學團結友愛

男女同學團結友愛

教學目的：

通過教學使學生懂得男女同學應該團結友愛 教學重點：怎樣搞好團結友愛 教學過程：

一、導言

我們生活在地球上，就有各種各樣的事情，事物出現，隨著歲月的推移，我們逐漸的長大，慢慢地進入學校，上學前班，一年……，隨著年齡的增長十幾歲的時候，我們都上了五年，這時候男女之間會出現一些生理和心理變化。所以我們通過這課的學習使同學們知道怎樣搞好男女同學團結友愛。

二、新授

1．當我們長到十幾歲時，男女之間會出現一些生理和心理變化。比如：男生比女生的力氣大；男生的情緒易激動了，女生做事心細，常因無謂小事生氣。因而男女不愿接近，影響同學間的團結。

2．男同學和女同學都應認識自己的長處和短處，而且要多看對方的長處，對別人的不足不能嫌棄，譏諷，而應盡量幫助。如在做體力勞動時，較重的活男同學積極地多做一些，女同學也應盡力而為。一些細微的事。女同學應主動多做些。男女同學互相幫助是一種高尚行為，要正確對待男女同學間的接觸。

三、總結

我們每個人都要學會控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和地解決問題，男同學特別注意防止粗暴，女同學不要遇事斤斤計較。

四、作業

說說怎樣搞好男女同學團結友愛？

第二篇：團結友愛的好同學

《團結友愛的好同學》

甲：我叫XXX

乙：我叫XXX

甲：我們倆是同班同學

乙：可是學習態度可不一樣

甲：我上課認真聽講

乙：我上課胡思亂想

甲：我在學習上是不懂就問

乙：我在學習上是不懂裝會

甲：課余時間我經常去書店

乙：課余時間我經常泡網吧

甲：考試之前我認真復習

乙：考試之前我搗蛋調皮

甲：考試成績一公布，哇噻！91分！

乙：考試卷子發到手，天呀！才19分！

甲：老師給我發了一個大獎狀

乙：那你不如我得的實惠

甲：你都得什么了？

乙：我爸爸給我一對大熊掌，我媽給我一串紅寶石項鏈。

甲：都考這樣了你爸媽還獎勵你呀？

乙：那呀，我爸爸給我兩大嘴巴，我媽媽給我脖子掐紫了一圈，甲：噢，原來是《悲慘的世界》。

乙：我們不光學習狀態不一樣，家庭條件也不一樣。

甲：我父母下崗

乙：我爸媽開工廠

甲：我們家最好的菜就是豬肉燉粉條。

乙：那有啥吃頭呀？我們家天天吃鮑魚——蘸大醬！

甲：有這么吃的嗎？

乙：那你甭管，就這么有個性。

甲：我爸爸給人打工，只能騎兩個輪的自行車。

乙：我爸爸請人吃飯都開五個輪的奧迪，那氣勢……

甲：啊？有五個輪的奧迪嗎？

乙：……啊？它……它不是有個備胎么。

甲：我們家住平房

乙：我們家住樓房，睡席夢思，蓋蠶絲被

甲 ：我們家人睡火炕，蓋半床被……

乙：等會，你這話可就不對了。

甲：怎么呢？

乙：要不就是有被，要不就是沒有被，哪有半床被的？

甲：本來是有一床被的，這不去年夏天么，南方鬧水災，我們就把褥子給捐出去了。乙：XXX，你家都這么困難了還給災區捐東西？

甲：一方有難八方支援，我們也曾經得到過別人的資助，我想只要人人都獻出一點愛，中國將不再有貧困和悲哀！

乙：XXX，我……我……

甲：XXX您這是怎么了？

乙：我太感動了，太受教育了，和你一比我就不是玩意兒了。

甲：可別這么說。

乙：我以前就覺自己家有錢，總瞧不起沒錢的人家。

甲：家里有錢是父母的機遇和能力，對于家庭對于父母，我們無法選擇，而對于我們自己卻要明白一個道理：在逆境中絕不沉淪，在優越的環境里也要懂得去珍惜。

乙：XXX，別說了，從現在開始我就要去珍惜。

甲：太好了。

乙：以后我們家的車我不坐了

甲：磨練意志

乙：網吧也不去了

甲：太好了

乙：澡堂子我也不進了

甲：沒錯……你等會，該洗澡還得洗

乙：哎喲，我哪兒有那閑功夫呀！我要抓緊時間學習。

甲：太好了！

乙：好什么呀？

甲：怎么呢？

乙：我不會呀！

甲：您哪兒不會我可以幫你呀

乙：我都不知道我哪兒不會。

甲：這是欠帳太多了。這么著，打明兒個開始，我幫你補習乙：那我太謝謝您了

甲：咱們先學語數外

乙：好！

甲：然后是理化生

乙：行

甲：先讀書本再做練習

乙：全聽您的甲：全聽我的，那你先把補課費交了吧

乙：啊……啊？

甲：開個玩笑。同學之間要團結，你的學習包在我身上。

乙：我謝謝您。以后你生活上要是有什么困難盡管告訴我，我幫你分憂。甲：生活困難？

乙：對

甲：我沒錢買學習資料

乙：我幫你買，順便帶我一份

甲：我沒錢買運動鞋

乙：我幫你買，咱倆一人一雙

甲：我沒錢買航空母艦

乙：我幫你買，咱倆一人一艘……誰也買不起這個。

甲：沒錯，生活是充滿陽光的乙：生活也是充滿磨難的甲：貧苦時不要忘記拼搏

乙：富有時不要貪于享樂

甲：只要我們互相理解

乙：只要我們互相關愛

甲（乙）：只要我們團結起來，就會創造一個美好的明天！

第三篇：同學團結友愛演講稿

團結友愛,是人的優良品質

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！我演講的題目是《團結友愛,是人的優良品質》。

同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和我們大家一塊兒學習上課時,當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?

團結同學,與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。

同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那么幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。

同學們，讓我們從現在做起吧！

謝謝大家！

第四篇：同學團結友愛演講稿

同學團結友愛演講稿

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的同學團結友愛演講稿，希望對大家有所幫助。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”每當我聽到這首歌的時候，就不由自主的想到了團結的力量……

瞧，拔河比賽即將開始，同學們個個精神抖擻、躍躍欲試。最后我們班推選出十個力氣較大，個頭較高的同學參加比賽。

一聲哨響，比賽開始了，我們的對手是三班，三班的同學沉著冷靜，第一局毫不費力的就把我們給打敗了。第二局開始了，我們汲取了第一局的教訓，扎穩馬步，用盡全身力氣，贏得了第二場的比賽。決定勝負的第二局開始了，兩個班的同學互不相讓，啦啦隊的聲音震耳欲聾，現場非常激烈，眼看紅繩已往三班那邊挪去，我們急得像熱鍋上的螞蟻，心里想：這次輸定了。這時，班長一聲大喊：“同學們打起精神，跟著我一起喊口號，一二三……用力”，同學們個個臉憋的通紅，跟著口號的節奏勁往一處使，中間的紅繩一點一點的挪向了我們。終于……我們勝利了，歡呼聲、叫喊聲，大家激動地抱成了一團。

“眾人一條心，黃土變成金”，團結友愛的力量真是太強大了，請相信，無論做什么事，只要團結友愛，再大的困難也會被我們攻克。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

“團結就是力量！團結就是力量！當這句耳熟能詳的歌在我耳邊飄蕩，我腦子里就浮現出一句話：請相信團結的力量！

許多滴小水珠可以變成湖泊；許多花卉開放的季節才能叫春天；許多只螞蟻的力量才可以抬起一只大甲蟲；許多只螢火蟲的熒光在一起才能閃爍……這些都是團結的力量，所以，請相信團結的力量。

有一天，我在回家的路上發現了一些螞蟻，它們是那么的渺小，是那么的微不足道。它們的背上扛了一只大甲蟲，這種重量對于人來說就像滄海一粟；可對于螞蟻來說，這可是它們的幾百倍啊！也許，就當它們走完下一步時，背上的甲蟲就會“啪”的一下掉下來，把螞蟻砸個粉身碎骨。可是這群螞蟻并沒有猶豫，硬是把甲蟲拖進一旁花壇的蟻巢里。

是啊！就像1+1>2一樣，一只螞蟻只能搬起自身重量的二倍，一群螞蟻卻可以搬起自重的幾百倍，這不是自然界的奇跡嗎！于是，那么微小的螞蟻都知道團結友愛合作，作為世界上最聰明的物種的我們——人類，難道不應該反思嗎？

所以，請相信團結的力量。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

在生活中，生活的影子處處可見、一堆石頭可以堆成一座高山、一堆磚頭可以壘成一間房子，就連小小的螞蟻團結起來，也有無窮力量。

記得那個暑假，我坐在老家的門口吃面包，周圍的地上吃的到處都是面包屑。過了一會兒，幾只小螞蟻聞到了面包的氣味趕來了，我看著它們吃力地拉著一塊小面包屑，但是面包屑還是紋絲不動，這塊“小面包屑”對它們來說可是跟一座小山一樣大呢！它們費了九牛二虎之力，還是拖不動；幾只小螞蟻聚在了一起，似乎在商量著什么，緊接著幾只螞蟻像四周爬去，還有一只在原地待命，我猜它們是去搬“救兵”了，果然過了幾分鐘，幾只小螞蟻領著一群大螞蟻浩浩蕩蕩的過來了，它們搬的搬、抬的抬、拖的拖、推的推，這宏偉的氣勢讓我看了不禁目瞪口呆——這小小的螞蟻竟然有這么大的力氣，不過十分鐘地上的面包屑已經被這小小的螞蟻運光了。

“團結就是力量，團結友愛，在學校里要團結同學、老師，在以后的工作上要團結同事”。我們只要團結一心，就能攻克一切難關！

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

生活中總有一些力量存在，它讓我們看到了希望、信心和勇氣。因為有愛，我們看到了社會的溫暖，因為有夢想，我們感受到了奮斗的歡樂，因為有榜樣，我們學會了要向出色者看齊……生活中有這么多力量，今天我就要來說說團結友愛的力量。

五年級的周末，我早早地寫完了作業，準備到生態運動公園放松放松。走著走著，我看到了一只死去的蚊子在地面上緩緩移動，我覺得奇怪，便蹲下來想看個究竟。原來，是一只小螞蟻在搬運食物，我一下子來了興趣，心想：這么小的螞蟻來搬運一個對于它來說是一個龐然大物的東西，它能搬地動嗎？于是，我的目光便順著小螞蟻的腳步所移動。過了不久，果然不出我所料，小螞蟻終究還是搬不動了，于是，它便爬到另一只螞蟻的身旁，用觸角碰了碰另一只小螞蟻的觸角，另一只螞蟻也來幫忙了。后來，越來越多的螞蟻都過來幫忙。小螞蟻們齊心協力，不一會兒，終于把大蚊子給搬進了洞中。

看到了這一幕，對我的感觸非常大。心想，是呀！螞蟻雖小，但只要它們團結起來，再龐大的東西，也就不值一提了。這不就是我們要學習的地方嗎？

所以，我們只要像微不足道的小螞蟻一樣團結起來，就沒有什么事情是做不到的。因為，團結友愛就是力量！

同學們,當你坐在寬敞明亮的教室里和我們大家一塊兒學習上課時,當你和朋友們一起游戲,一起活動,一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時,你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼,團結帶來的快樂呢?

團結同學,與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。

同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的'手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那么幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不說話。還常常希望一切都能聽從他們的意愿，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡單的方式，也并不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害著同學之間的友情，都在污染著我們共同生活的美好環境。同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。

同學們，讓我們從現在做起吧！

第五篇：同學之間團結友愛的故事

同學之間團結友愛的故事。

2．讓同學們搜集自己班集體里同學之間團結友愛、互相幫助的故事。

【導入新課】

老師：同學們，我給大家講一個“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。）（給學生講故事）

老師：同學們，這個故事主要說明一個什么道理呢？大家聽了這個故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。

學生：（略）

老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團結在一起，在困難的時刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學之間也應該像她們一樣，只有團結友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學習“團結友愛歡樂多”。（過渡）

【講授新課】

一、團結友愛歡樂多（板書）

老師：同學們，打開課本第六十頁，我們看一看圖中講了一個什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請同學把這個故事給大家模擬表演一下。

（找同學進行模擬表演）

老師：大家看完表演有什么感受呢？那個新同學為什么那么快樂呢？

老師：大家說得很好，只有在這樣（團結友愛、有困難互相幫助）的集體當中我們的生活、學習才能快樂。假如你作為一名新同學，是不是也希望在這樣的集體里學習、生活呢？（同時讓大家欣賞圖片“幫同學梳辮子”“幫同學修椅子”、“共同學習”系列、“關心同學”、“團結友愛歡樂多”）

學生：（略）

（讓大家聽音頻“團結在一起”和欣賞課件“小魚團結來保命”。）

老師：團結就是力量，只有團結友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學在遇到困難的時候，我們大家又該怎么做呢？

學生：（略）

老師：對，我們要關心、愛護、幫助自己的同伴。（過渡）

二、關心愛護同伴（板書）

（請大家欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：我們大家遇到過視頻中的情景嗎？

學生：（略）

老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業。但有的同學卻不會像小猴子那么幸運，下面我們看課本第六十一頁中的故事，想一想，她們之間發生了什么？然后說一說。

老師：大家說得都很好，我們來聽這個故事，具體了解一下她們之間到底發生了什么事情。(給大家具體講這個故事，詳見文本資源“藍色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍樹葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學你會怎么想？會怎么做？然后把你的想法說給大家聽。

學生：（略）

老師：大家說得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學習，當同學遇到困難時，我們應盡力去幫助她（他），大家說對不對？

學生：（略）

（讓大家欣賞視頻“伸出友愛之手”、聽音頻“兩條金魚互相幫助”和圖片“幫忙

（一）”、“幫忙

（二）”、“幫同學學寫字”、“幫助患病同學”、“一起看書”、“慰問康復同學”。）

老師：我們在學習和生活中還會遇到很多類似的事情。下面我們打開課本第六十二頁，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關心幫助同學的？然后給大家說一說。

學生：（略）

老師：我們班集體里有沒有這樣的同學呢？有沒有同學之間互相幫助的故事呢？把你平時觀察到的說給同學們聽。

學生：（略）

（讓大家欣賞圖片“互相幫助

（一）”、“互相幫助

（二）”、“互相幫助

（三）”看一看我的故事。）

老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對嗎？

（欣賞圖片“幫忙？”。）

學生：（略）

老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對的。我們不能幫同學（伙伴）一起做像撒謊這樣錯誤的事情。下面我們看課本第六十三頁，大家想一想：你遇到圖中的情況會怎么做呢？學生：（略）

最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結束該課。

【課堂小結】

通過這節課的學習，我們知道了只有和同學們團結友愛的相處，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學搞好團結就要能夠做到關心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助。

設計思路

本課主要從學生身邊的一些事例入手，讓同學們自己去判斷，去思考，老師啟發引導學生，以及通過一些正面的榜樣進行教育，使同學們懂得：和同學們相處要團結友愛，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學搞好團結就要能夠做到關心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助。培養學生關心和愛護同伴的良好品質。

教學目標

（一）知識目標

知道同學之間團結友愛的故事。

（二）能力目標

能夠做到關心和愛護同伴。

（三）情感、態度與價值觀目標

激發學生愿意和同學團結友愛的情感，培養學生關心和愛護同伴的良好品質。教學重點

知道同學之間團結友愛的故事，培養學生關心和愛護同伴的良好品質。教學難點