第一篇：【精品】《語(yǔ)文S版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案》

語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

聽(tīng)力部分：

一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀文章三遍，然后完成下面的練習(xí)(4分)。

1．這篇文章主要向我們介紹的是。(1分)2．氣味的性質(zhì)相當(dāng)，密封在試管里可以保存 年，即使是在露天空氣中也能保存 小時(shí)。這句話運(yùn)用了 的說(shuō)明方法。(2分)

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：

一、看拼音，寫(xiě)詞句（8分）。

hǔ p? jiǎo xìn mù juān shú rěn()()()()zài zha ga shìjia shàng，bù zhīdào zěn me bàn de shíh?u，xuǎn z? sùn qí zì rán，yě xǔ shì zuì jiā xuǎn z?。

()

二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（6分）。

幡然（）（）卓有（）（）群英（）（）

（）（）請(qǐng)罪 翠色（）（）（）（）協(xié)力

三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空（4分）

只要??就?? 既然??就??

因?yàn)??所以?? 雖然??但是??

(1)（）多讀多寫(xiě)，作文能力（）能得到提高。(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3)（）他講得很動(dòng)聽(tīng)，（）我聽(tīng)得津津有味。(4)爺爺（）答應(yīng)了你，你（）放心吧！

四、按要求寫(xiě)句子（4分）。

（1）天空中有一輪明月。（改為比喻句）

（2）荷葉上的小水珠在滾動(dòng)。（改為擬人句）

（3）動(dòng)物原來(lái)更有一種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。（縮句）

（4）小男孩站上人行道。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處）

五、用修改符號(hào)修改下列病句（4分）。

（1）昨天傍晚刮了一整夜的風(fēng)。（2）春天的廣州是一個(gè)美麗的季節(jié)。

六、積累填空（4分）。

（1）采得百花成蜜后，（1分）（2），天下誰(shuí)人不識(shí)君。（1分）

（3）曾子曰：“吾日 ：為人謀而 ？與朋友交而 ？傳 ？”（2分）

閱讀理解：

窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén)，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。

進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈隆Ｋ麄儾](méi)有什么事，只是父親特地騎自行車(chē)從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。”說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門(mén)外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢(qián)。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。

1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫(huà)橫線）。(2分)順便來(lái)瞅瞅老師（chǒu qiū）留下抹不去的記憶（mǒ mā）2．將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)3．文中表示“看”的詞有、、。(3分)4．聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)從眉目上看： 生怕雞蛋被擠破 5． 文中女學(xué)生的父親是一個(gè)什么樣的人？你從哪里讀出來(lái)的？（2分）

6．第5自然段在文中的作用是(2分)7．讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2分)

榕城賞菊

11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風(fēng)景區(qū)——西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。

當(dāng)東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠(yuǎn)處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。早晨多么幽靜，多么誘人呀！

清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬(wàn)的菊花，把西湖點(diǎn)綴得更加絢麗多姿。

瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無(wú)瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風(fēng)姿。那一片片細(xì)長(zhǎng)潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動(dòng)而閃耀的純潔真誠(chéng)的淚花？

在離她不遠(yuǎn)的另一盆菊花——“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強(qiáng)地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個(gè)緣故，她才得了“英雄氣概”這個(gè)美名吧！

接著，我又看到了“獨(dú)尋秋色”，那一片片狹長(zhǎng)的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來(lái)，她性格好靜，更喜歡獨(dú)自去尋找金色的秋天。

在又一個(gè)人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長(zhǎng)、非常細(xì)，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長(zhǎng)毛。又因?yàn)樗幕ㄉ墙瘘S的，故稱“金獅”。

它的另一些花瓣向下垂著，一陣風(fēng)吹來(lái)，那花瓣便會(huì)微微抖動(dòng)，看上去，確實(shí)像一只金獅在翩翩起舞……

秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”……琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。

這時(shí)，離我不遠(yuǎn)的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長(zhǎng)須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩(shī)人李白的頌菊詩(shī)。他又彎下腰，細(xì)細(xì)地觀賞著這些姿態(tài)萬(wàn)千的秋菊，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而流露出驚訝的神色。只聽(tīng)他喃喃自語(yǔ)：“真是秋菊逢花期，千姿百態(tài)啊！”

我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，不正是遇上了“花潮”，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？

1．填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。

“宛”字用部首查字法在字典中查，應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)查音序，再查音節(jié)。“宛”字有兩種解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應(yīng)選（）種解釋。

2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞（2分）。

觀賞—— 形態(tài)各異—— 3．根據(jù)畫(huà)線部分的意思寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（從文中找）（2分）。

（1）那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。（）（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過(guò)來(lái)。（）

4．“我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，不正是遇上了‘花潮’，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？”改為陳述句是：（1分）

5．根據(jù)文章內(nèi)容填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。

作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)介紹了、、和 這四種菊花，表達(dá)了自

己 的思想感情。

寫(xiě)作：（20分）

在我們的日常生活中，許多時(shí)候，許多的事情都會(huì)讓我們感動(dòng)。雪災(zāi)、震災(zāi)中受災(zāi)同胞的頑強(qiáng)讓我們感動(dòng)；一方有難，八方支援的捐贈(zèng)讓我們感動(dòng)；爸爸、媽媽的無(wú)私關(guān)懷讓我們感動(dòng)；同學(xué)、朋友間的真誠(chéng)友誼讓我們感動(dòng)；在我們孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，別人不經(jīng)意的一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，也會(huì)讓我們內(nèi)心感到溫暖，泛起感動(dòng)！請(qǐng)你以“感動(dòng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作提示：可以介紹生活中讓自己感動(dòng)的人或事情，根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容自己確定文章的題目，內(nèi)容寫(xiě)具體，并寫(xiě)出自己內(nèi)心的感受。不少于400字。

附：聽(tīng)力材料：

永不消逝的生命密碼——人體氣味

人的身體是一種味源。人類(lèi)的氣味，雖然會(huì)受到飲食、情緒、環(huán)境、時(shí)間等因素的影響和干擾，其成分和含量會(huì)發(fā)生一定的變化，但作為由基因決定的那一部分氣味卻始終存在，而且終生不變，可以作為識(shí)別一個(gè)人的標(biāo)記。

每個(gè)人的身上都有一種不同于他人的氣味。如果一座城市里有500萬(wàn)居民，那就會(huì)有500萬(wàn)種不同的氣味，聽(tīng)起來(lái)，似乎難以置信，然而事實(shí)就是如此。日本科學(xué)家據(jù)此研制開(kāi)發(fā)出一種利用人體獨(dú)特氣味做鑰匙來(lái)開(kāi)啟的門(mén)鎖。研究人員稱，這種門(mén)鎖無(wú)疑將是最保險(xiǎn)的鎖，它是以主人身體的氣味通過(guò)傳感器來(lái)控制開(kāi)關(guān)的。當(dāng)鎖的主人站在鎖前時(shí)，他或她身上散發(fā)出的物有氣味便會(huì)使指示器發(fā)出信號(hào)，打開(kāi)門(mén)鎖，這種鎖用起來(lái)既方便又保險(xiǎn)，而且不用擔(dān)心會(huì)丟鑰匙。

事實(shí)上，由于人的嗅覺(jué)靈敏度很低，所以往往嗅不出他人的氣味。而受特殊訓(xùn)練的人，最多能嗅出8000種不同的氣味，一般人是根本做不到的。狗的嗅覺(jué)靈敏度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人強(qiáng)，它可以

辨別幾百萬(wàn)種不同的氣味。因此，利用狗鑒別氣味，其潛力非常大。

由于氣味的性質(zhì)相當(dāng)穩(wěn)定，如果將其密封在試管里制成氣味檔案，足足可以保存3年，即使是在露天空氣中也能保存18個(gè)小時(shí)。科學(xué)家告訴我們，人的味紋從手掌中可以輕易獲得。首先將手掌握過(guò)的物品，用一塊經(jīng)過(guò)特殊處理的棉布包裹住，放進(jìn)一個(gè)密封的容器，然后通入氮?dú)猓寶饬髀匕褮馕斗肿愚D(zhuǎn)移到棉布上，這塊棉布就成了保持人類(lèi)氣味的檔案。

當(dāng)一個(gè)人離開(kāi)某一地點(diǎn)之后，此人的特殊氣味分子就留在了原地的空氣中，利用這一點(diǎn)，警察在偵查案件過(guò)程中只要把在現(xiàn)場(chǎng)采集到的氣味，與嫌疑犯身上的氣味進(jìn)行對(duì)證，就可以更迅速地確定誰(shuí)是罪犯，從而達(dá)到利用人體氣味幫助破案的作用。

參考答案

聽(tīng)力部分：

一、人體氣味。

二、穩(wěn)定，3，18，列數(shù)字

三、做門(mén)鎖 破案（能寫(xiě)出其中一項(xiàng)即可）

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：

一、琥珀 僥幸 募捐 熟稔

在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最佳選擇。

二、幡然省悟 卓有成效 群英薈萃

負(fù)荊請(qǐng)罪 翠色欲流 齊心協(xié)力（同心協(xié)力）

三、（1）只要??就??（2）雖然??但是??

（3）因?yàn)??所以??（4）既然??就??

四、（1）天空中有一輪圓盤(pán)（玉盤(pán)）似的明月。

（2）荷葉上的小水珠在跳舞。

（3）動(dòng)物有哀怨。（4）根據(jù)學(xué)生所寫(xiě)評(píng)判。

五、（1）去掉“傍晚”或是“一整夜的”。

（2）將“春天”與“廣州”對(duì)調(diào)或是將“季節(jié)”改為“地方（城市）”。

六、（1）為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

（2）莫愁前路無(wú)知己。

（3）三省吾身 不忠乎 不信乎 不習(xí)乎

閱讀理解：

窮人的自尊 1．chǒu mǒ

2．依次劃去“竟然、精心、害怕、居然”。3．瞅 望 看

4．眉目：指容貌，外表，長(zhǎng)相。

生怕：擔(dān)心，恐怕，害怕。

5．文中女學(xué)生的父親是一個(gè)勤勞、純樸，尊重老師的人。他幾十里外來(lái)看女兒，給老師帶來(lái)了家里的雞蛋，并細(xì)心地保護(hù)好雞蛋，在“我”家里吃飯時(shí)，他又是那樣拘束。從這些方面可以看出來(lái)。

6．承上啟上或過(guò)渡

7．只要學(xué)生言之成理，言之有據(jù)即可。“送禮”并不在于“禮物”本身的貴賤，而在于“禮物”所代表的情意。再貴重的禮物，如果并不是真心真情地送給對(duì)方，也不是珍貴的；再便宜的禮品，如果代表的是送禮人的滿懷真情，那也是無(wú)價(jià)的。這也就是所謂的禮輕情誼重。

榕城賞菊

1．“寶蓋頭” 5 W wan B 2．欣賞 姿態(tài)萬(wàn)千（或千姿百態(tài)）3．五彩繽紛 目不暇接

4．我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，正是遇上了‘花潮’，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。

5．凌波仙子 英雄氣概 獨(dú)尋秋色 金獅曼舞 對(duì)菊花的喜愛(ài)和贊美，對(duì)祖國(guó)欣欣向榮的景象的贊頌

第二篇：語(yǔ)文S版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀文章三遍，然后完成下面的練習(xí)(4分)。

1．這篇文章主要向我們介紹的是。(1分)

2．氣味的性質(zhì)相當(dāng)，密封在試管里可以保存 年，即使是在露天空氣中也能保存 小時(shí)。這句話運(yùn)用了 的說(shuō)明方法。(2分)

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：

一、看拼音，寫(xiě)詞句（8分）。

hǔ pò jiǎo xìn mù juān shú rěn

()()()()

zài zhè gè shìjiè shàng，bù zhīdào zěn me bàn de shíhòu，xuǎn zé sùn qí zì rán，yě xǔ shì zuì jiā xuǎn zé。

()

二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（6分）。

幡然（）（）卓有（）（）群英（）（）

（）（）請(qǐng)罪 翠色（）（）（）（）協(xié)力

三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空（4分）

只要……就…… 既然……就……

因?yàn)椤浴?雖然……但是……

(1)（）多讀多寫(xiě)，作文能力（）能得到提高。

(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3)（）他講得很動(dòng)聽(tīng)，（）我聽(tīng)得津津有味。

(4)爺爺（）答應(yīng)了你，你（）放心吧！

四、按要求寫(xiě)句子（4分）。

（1）天空中有一輪明月。（改為比喻句）

（2）荷葉上的小水珠在滾動(dòng)。（改為擬人句）

（3）動(dòng)物原來(lái)更有一種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。（縮句）

（4）小男孩站上人行道。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處）

五、用修改符號(hào)修改下列病句（4分）。

（1）昨天傍晚刮了一整夜的風(fēng)。

（2）春天的廣州是一個(gè)美麗的季節(jié)。

六、積累填空（4分）。

（1）采得百花成蜜后，（1分）

（2），天下誰(shuí)人不識(shí)君。（1分）

（3）曾子曰：“吾日 ：為人謀而 ？與朋友交而 ？傳 ？”（2分）

閱讀理解：

窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén)，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。

進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈隆Ｋ麄儾](méi)有什么事，只是父親特地騎自行車(chē)從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。”說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門(mén)外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢(qián)。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。

1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫(huà)橫線）。(2分)

順便來(lái)瞅瞅老師（chǒu qiū）留下抹不去的記憶（mǒ mā）

2．將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)

3．文中表示“看”的詞有、、。(3分)

4．聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。(2分)

從眉目上看： 生怕雞蛋被擠破

5． 文中女學(xué)生的父親是一個(gè)什么樣的人？你從哪里讀出來(lái)的？（2分）

6．第5自然段在文中的作用是(2分)

7．讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(2分)

榕城賞菊

11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風(fēng)景區(qū)——西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。

當(dāng)東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠(yuǎn)處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。早晨多么幽靜，多么誘人呀！

清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬(wàn)的菊花，把西湖點(diǎn)綴得更加絢麗多姿。

瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無(wú)瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風(fēng)姿。那一片片細(xì)長(zhǎng)潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動(dòng)而閃耀的純潔真誠(chéng)的淚花？

在離她不遠(yuǎn)的另一盆菊花——“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強(qiáng)地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個(gè)緣故，她才得了“英雄氣概”這個(gè)美名吧！

接著，我又看到了“獨(dú)尋秋色”，那一片片狹長(zhǎng)的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來(lái)，她性格好靜，更喜歡獨(dú)自去尋找金色的秋天。

在又一個(gè)人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長(zhǎng)、非常細(xì)，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長(zhǎng)毛。又因?yàn)樗幕ㄉ墙瘘S的，故稱“金獅”。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風(fēng)吹來(lái)，那花瓣便會(huì)微微抖動(dòng)，看上去，確實(shí)像一只金獅在翩翩起舞……

秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”……琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。

這時(shí)，離我不遠(yuǎn)的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長(zhǎng)須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩(shī)人李白的頌菊詩(shī)。他又彎下腰，細(xì)細(xì)地觀賞著這些姿態(tài)萬(wàn)千的秋菊，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而流露出驚訝的神色。只聽(tīng)他喃喃自語(yǔ)：“真是秋菊逢花期，千姿百態(tài)啊！”

我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，不正是遇上了“花潮”，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？

1．填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。

“宛”字用部首查字法在字典中查，應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)查音序，再查音節(jié)。“宛”字有兩種解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應(yīng)選（）種解釋。

2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞（2分）。

觀賞—— 形態(tài)各異——

3．根據(jù)畫(huà)線部分的意思寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（從文中找）（2分）。

（1）那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。（）

（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過(guò)來(lái)。（）

4．“我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，不正是遇上了‘花潮’，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？”改為陳述句是：（1分）

5．根據(jù)文章內(nèi)容填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。

作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)介紹了、、和 這四種菊花，表達(dá)了自己 的思想感情。

寫(xiě)作：（20分）

在我們的日常生活中，許多時(shí)候，許多的事情都會(huì)讓我們感動(dòng)。雪災(zāi)、震災(zāi)中受災(zāi)同胞的頑強(qiáng)讓我們感動(dòng)；一方有難，八方支援的捐贈(zèng)讓我們感動(dòng)；爸爸、媽媽的無(wú)私關(guān)懷讓我們感動(dòng)；同學(xué)、朋友間的真誠(chéng)友誼讓我們感動(dòng)；在我們孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，別人不經(jīng)意的一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，也會(huì)讓我們內(nèi)心感到溫暖，泛起感動(dòng)！請(qǐng)你以“感動(dòng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作提示：可以介紹生活中讓自己感動(dòng)的人或事情，根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容自己確定文章的題目，內(nèi)容寫(xiě)具體，并寫(xiě)出自己內(nèi)心的感受。不少于400字。

附：聽(tīng)力材料：

永不消逝的生命密碼——人體氣味

人的身體是一種味源。人類(lèi)的氣味，雖然會(huì)受到飲食、情緒、環(huán)境、時(shí)間等因素的影響和干擾，其成分和含量會(huì)發(fā)生一定的變化，但作為由基因決定的那一部分氣味卻始終存在，而且終生不變，可以作為識(shí)別一個(gè)人的標(biāo)記。

每個(gè)人的身上都有一種不同于他人的氣味。如果一座城市里有500萬(wàn)居民，那就會(huì)有500萬(wàn)種不同的氣味，聽(tīng)起來(lái)，似乎難以置信，然而事實(shí)就是如此。日本科學(xué)家據(jù)此研制開(kāi)發(fā)出一種利用人體獨(dú)特氣味做鑰匙來(lái)開(kāi)啟的門(mén)鎖。研究人員稱，這種門(mén)鎖無(wú)疑將是最保險(xiǎn)的鎖，它是以主人身體的氣味通過(guò)傳感器來(lái)控制開(kāi)關(guān)的。當(dāng)鎖的主人站在鎖前時(shí)，他或她身上散發(fā)出的物有氣味便會(huì)使指示器發(fā)出信號(hào)，打開(kāi)門(mén)鎖，這種鎖用起來(lái)既方便又保險(xiǎn)，而且不用擔(dān)心會(huì)丟鑰匙。

事實(shí)上，由于人的嗅覺(jué)靈敏度很低，所以往往嗅不出他人的氣味。而受特殊訓(xùn)練的人，最多能嗅出8000種不同的氣味，一般人是根本做不到的。狗的嗅覺(jué)靈敏度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人強(qiáng)，它可以辨別幾百萬(wàn)種不同的氣味。因此，利用狗鑒別氣味，其潛力非常大。

由于氣味的性質(zhì)相當(dāng)穩(wěn)定，如果將其密封在試管里制成氣味檔案，足足可以保存3年，即使是在露天空氣中也能保存18個(gè)小時(shí)。科學(xué)家告訴我們，人的味紋從手掌中可以輕易獲得。首先將手掌握過(guò)的物品，用一塊經(jīng)過(guò)特殊處理的棉布包裹住，放進(jìn)一個(gè)密封的容器，然后通入氮?dú)猓寶饬髀匕褮馕斗肿愚D(zhuǎn)移到棉布上，這塊棉布就成了保持人類(lèi)氣味的檔案。

當(dāng)一個(gè)人離開(kāi)某一地點(diǎn)之后，此人的特殊氣味分子就留在了原地的空氣中，利用這一點(diǎn)，警察在偵查案件過(guò)程中只要把在現(xiàn)場(chǎng)采集到的氣味，與嫌疑犯身上的氣味進(jìn)行對(duì)證，就可以更迅速地確定誰(shuí)是罪犯，從而達(dá)到利用人體氣味幫助破案的作用。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案

班級(jí) ________姓名 ________分?jǐn)?shù)________

第一部分：積累運(yùn)用(53分)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

ɡuī jǔlǐ màochà zǐ yān hónɡjīnɡ shén dǒu sǒu

()()()()

mò：沙()寂()

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去不翼（）（）嚴(yán)（）以（）始（）（）及（）（）素裹杯（）（）薪（）寢（）食（）（）美奐襟（）（）舞

1.千里冰封，萬(wàn)里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進(jìn)犯，我軍_________，決一死戰(zhàn)。

3．一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（8分）

不論……都…… 之所以……是因?yàn)椤?不但……而且…… 不是……而是……

1.非洲的花（）多，（）那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。

2.望著那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰(zhàn)士們（）不想吃，（）不愿吃。

3.遇到極窄的地方，船夫（）能平穩(wěn)地穿過(guò)去，（）速度非常快，還能做急轉(zhuǎn)彎。

4.在祖父的園子里，我（）做什么事情，祖父（）是由著我的性子，讓我非常自由。

四、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（7分）

1、熟：A．熟練B．熟悉C．程度深D． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟門(mén)熟路（）深思熟慮（）

2、破：A．開(kāi)支、花費(fèi)B．劈開(kāi)、毀壞C．揭穿、剖析

D．沖開(kāi)、攻下E．突破、撤除F．耗傷、破敗

勢(shì)如破竹（）破格提拔（）打破晉軍（）一語(yǔ)道破（）破費(fèi)（）

3、會(huì)：A．理解懂得B．熟悉、通曉C．表示有可能實(shí)現(xiàn)

D．表示懂得怎樣做或有能力做E．擅長(zhǎng)

心領(lǐng)神會(huì)（）會(huì)英語(yǔ)（）能說(shuō)會(huì)道（）

他會(huì)不會(huì)來(lái)（）他不會(huì)游泳（）

五、你知道下面的人物出自哪部作品嗎?有些什么特點(diǎn)？請(qǐng)用直線連一連。（4分）

武 松《紅樓夢(mèng)》聰明美麗潑辣能干

嚴(yán)監(jiān)生《三國(guó)演義》豪放倔強(qiáng)勇武機(jī)敏

王熙鳳《儒林外史》生性多疑野心勃勃

曹 操《水滸傳》愛(ài)財(cái)勝命極其吝嗇

六、按要求寫(xiě)句子。（8分）

1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句）

2、星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。（修改病句）

3、戴著紅領(lǐng)巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。（縮句）

4、小艇成了工具。（擴(kuò)句）

七、按要求填空。(8分，第3題第四小題為2分)

1．那些小丘的線條是那么__________，就像只用綠色__________，不用墨線__________的中國(guó)畫(huà)那樣，到處__________，輕輕流入云際。

2．《將相和》中“將”是指__________，“相”是指_____，文章通過(guò)__________、澠池之會(huì)、__________三個(gè)故事講述了他們之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)。

3．“怪生無(wú)雨都張傘，_______________。”出自宋代詩(shī)人__________的《舟過(guò)安仁》。從中你體會(huì)到了兩小童__________的特點(diǎn)。請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句反映兒童生活的古詩(shī)詞：_____

______________________________________________________________________________。

4．本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩種新的文學(xué)形式，其中《半截蠟燭》屬于__________。

5．《烽火戲諸侯》告訴我們古人用__________傳遞敵人入侵的信息。你現(xiàn)在經(jīng)常通過(guò)__________獲得信息。

第二部分：實(shí)踐舞臺(tái)（5分）

今天，作為值周生的你正在校園內(nèi)巡視，忽然發(fā)現(xiàn)一位家長(zhǎng)把雪糕包裝袋扔在地上，你應(yīng)該怎樣說(shuō)服他，使他能愉快地把包裝紙撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶呢？

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第三部分：閱讀廣角(12分)

最后一份晚報(bào)

從辦公樓出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了。我順著街心公園邊的小路，在昏暗的路燈下深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹(shù)下，一個(gè)人影閃了出來(lái)，嚇我一跳。

借著微弱的燈光，我才看清眼前是個(gè)女孩兒。她十來(lái)歲的樣子，相貌清秀，頭上扎著一條小辮子。我鎮(zhèn)定了一下情緒，正準(zhǔn)備走，那女孩兒急切地對(duì)我說(shuō)：“叔叔，叔叔，請(qǐng)等一等！”我疑惑地打量著她。“叔叔，您能不能幫我在那個(gè)報(bào)攤買(mǎi)份晚報(bào)？”我順著她指的方向望去，五十米遠(yuǎn)的地方（竟然 居然 果然）有個(gè)報(bào)攤。“買(mǎi)晚報(bào)？”我有些驚訝。

“嗯，買(mǎi)份晚報(bào)。”女孩兒邊說(shuō)邊把一枚硬幣（塞 放 遞）在我手里。

我很詫異，心想：“你自己怎么不去呢？”但我沒(méi)說(shuō)出口，天這么黑，我一個(gè)大人，這點(diǎn)兒小要求哪能拒絕。我走向報(bào)攤，把硬幣遞給賣(mài)報(bào)的婦女，取了報(bào)，轉(zhuǎn)身回來(lái)。

你怎么還站在樹(shù)后面 我問(wèn)

怕被我媽媽看到 她有些不好意思地說(shuō)

你媽媽

“就是那賣(mài)晚報(bào)的。”

“你怎么從你媽媽那兒買(mǎi)晚報(bào)呢？”我怔怔地盯著女孩兒，不解地問(wèn)。

女孩兒低著頭說(shuō)：“我晚上給媽媽送飯的時(shí)候，還剩下一份晚報(bào)，她說(shuō)如果不賣(mài)掉，明天就沒(méi)人買(mǎi)了。她在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了……”

在我和女孩兒說(shuō)話的時(shí)候，她的媽媽已經(jīng)收攤了。女孩兒接著說(shuō)：“謝謝叔叔，我回家了。”說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身一路小跑著回家去了。

1．認(rèn)真讀文仔細(xì)想，（）里用哪個(gè)詞最合適，用“_____”畫(huà)記。（2分）

2．請(qǐng)從文中找出符合要求的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。（2分）

表示看的詞語(yǔ)：__________

表示奇怪的詞語(yǔ)：__________

3．請(qǐng)給短文中第6-8自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再仔細(xì)檢查一遍。（2分）

4．用“”劃出最令你感動(dòng)的段落或句子，多讀幾遍，并寫(xiě)出你的感動(dòng)。

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________（2分）

5．概括短文的主要內(nèi)容（選擇學(xué)過(guò)的其中一種方法進(jìn)行概括）（2分）

___________________________________________________________________________

6．讀完短文，相信你也感慨萬(wàn)千，請(qǐng)仿寫(xiě)兩句。（2分）

愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

愛(ài)，就是躲在樹(shù)后的那份守候；

愛(ài)，就是帶著體溫的那枚硬幣；

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第四部分：習(xí)作樂(lè)園(30分)提示：生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過(guò)吧！請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，不少于400字。

要求：

1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體。

2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

附答案

一、規(guī)矩禮貌姹紫嫣紅精神抖擻沙漠寂寞

二、（翻）（來(lái)）覆去不翼（）（）嚴(yán)（陣）以（待）始（料）（不）及（銀）（裝）素裹杯（水）（車(chē)）薪（廢）寢（忘）食（美）（侖）美奐襟（飄）（帶）舞

1.銀裝素裹2.嚴(yán)陣以待3．廢寢忘食

三、1.之所以……是因?yàn)椤?2.不是……而是……3.不但……而且……4.不論……都……

四、1、DABC2、BEDCA3、ADECD

五、武 松 《水滸傳》豪放倔強(qiáng)勇武機(jī)敏

嚴(yán)監(jiān)生 《儒林外史》愛(ài)財(cái)勝命極其吝嗇

王熙鳳《紅樓夢(mèng)》 聰明美麗潑辣能干

曹 操 《三國(guó)演義》生性多疑野心勃勃

六、按要求寫(xiě)句子。（8分）

1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。（改為陳述句）

2、星期五下午我們?cè)隗w育館里（舉行）體操大賽。（修改病句）

3、王艷拾起紙片。（縮句）

4、小艇成了工具。（擴(kuò)句）（略）

七、按要求填空。(8分，第3題第四小題為2分)

1．柔美渲染勾勒翠色

2．廉頗藺相如完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪

3．不是遮頭是使風(fēng)楊萬(wàn)里聰明、可愛(ài)（略）

4．劇本

5．烽火網(wǎng)絡(luò) 第二部分：實(shí)踐舞臺(tái)（略）

第三部分：閱讀盯著看清疑惑詫異

3、“？”。“。“。””

4、.女孩兒低著頭說(shuō)：“我晚上給媽媽送飯的時(shí)候，還剩下一份晚報(bào)，她說(shuō)如果不賣(mài)掉，明天就沒(méi)人買(mǎi)了。她在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了……”

運(yùn)用動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了女孩回答“我”問(wèn)題的窘迫，更體現(xiàn)出她的孝順與善良 5.晚上9點(diǎn)多鐘在公園的小路上，我被一個(gè)為母親分擔(dān)工作的小女孩的孝心感動(dòng)了

6.（略）

第四部分：習(xí)作樂(lè)園（略）

第四篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“ ——”線。

阻撓(náo ráo)勉強(qiáng)(qiǎnɡ qiánɡ)厭惡(wù è)

投奔(bēn bèn)稱心(chèn chènɡ)倔強(qiáng)(jué juè)

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

xuàn rǎn yòu zhì dǎn qiè è hào fēnɡ kuánɡ

dù jì páo xiào wǔ rǔ pò zhàn chōng jǐng

三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()，并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

A.垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽(tīng) 目瞪口呆 巧舌如黃

B.負(fù)荊請(qǐng)罪 完壁歸趙 天衣無(wú)縫 臉聲屏氣

C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山

按要求寫(xiě)成語(yǔ)：AABB ABCC ABAC

寫(xiě)出帶“馬”字成語(yǔ)：

四、選擇題

1、把下列中不屬于四大名著選出來(lái)()。

A《史記》 B《三國(guó)演義》 C、《水滸傳》 D、《西游記》

2、“小嘎子”是作家()的兒童小說(shuō)《小兵張嘎》中的主人公。

A、林海音 B、徐光耀 C、老舍

3、《草船借箭》出自哪一部名著()。

A、《西游記》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢(mèng)》D《三國(guó)演義》

4、《舟過(guò)安仁》是哪位詩(shī)人寫(xiě)的()。

A、呂巖 B、楊萬(wàn)里 C、辛棄疾

5、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)()中的一個(gè)人物。

A、《儒林外史》 B、《西游記》 C、吳承恩 D、吳敬梓

五、按要求，改寫(xiě)句子。

1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?(改成陳述句)

2.褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。(合并成一句話。)

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。(改病句)

六、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。

1.良藥____________，忠言 ____________。

2.折花逢驛使，____________。劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，_______________。

4.一葉漁船兩小童。

5.，吾將上下而求索。

七、經(jīng)典詩(shī)文填空。

1、___________，志在千里;___________，壯心不已。

2、但愿人長(zhǎng)久，___________。

3、___________，一枝紅杏出墻來(lái)。

八、選詞填空。

誠(chéng)心 愛(ài)心 信心 恒心 關(guān)心 耐心

1、我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑢?duì)自己要有()，做事要有()，學(xué)習(xí)要有()，與人交往要有()，對(duì)有困難的人要去()，向他們奉獻(xiàn)自己的()。

如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……

因?yàn)椤浴?即使……也……

2、()全家數(shù)我最小，()受到奶奶的偏愛(ài)。

有時(shí)和姐姐吵嘴，()是我的過(guò)錯(cuò)，外婆()不責(zé)罵我。

現(xiàn)在奶奶()離開(kāi)了我們，()我永遠(yuǎn)忘不了她。

九、連連看。(語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)部分)。

水上城市 荷蘭

花之國(guó)，水之國(guó)，風(fēng)車(chē)之國(guó) 威尼斯

破釜沉舟 《史記》

史家之絕唱，無(wú)韻之離騷 巨鹿之戰(zhàn)

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

十、閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。

一語(yǔ)未了(liǎo lē)，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾(zēnɡ cénɡ)迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆()斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系(xì jì)誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同()：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝(zhāo cháo)陽(yáng)五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”

1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。

2、請(qǐng)為畫(huà)橫線的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。

3、本片段的主要內(nèi)容是：

4、請(qǐng)用“ _”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著的句子。

5、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________,文段通過(guò)________ 和_______兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)________、________、_______的人物形象。

十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

秘密

有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”

朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。” 這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?)

菲薄： A微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次)B瞧不起

2.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是()。

A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義 C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

3.短文第()和第()自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。

4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?

5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。

6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?(寫(xiě)幾句連貫的話)

第三部分：習(xí)作

十二(兩題任選一題)

1.小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫(xiě)一篇記敘文。

要求：① 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。② 書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。

2.題目：我得到了_________________

要求：① 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。② 通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案：

一、(共11分)

1、cénɡ√ liǎo√ xì√ cháo√(每題0.5分 共2分)

2、別具一格(1分)

3、王熙鳳的出場(chǎng)(1分)

4、彩繡輝煌，…………下罩翡翠撒花洋縐裙。(1分)

5、《紅樓夢(mèng)》 外貌 語(yǔ)言 伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權(quán)勢(shì)(每空1分 共6分)

二、(共10分)

1.B(1分)

2.B(1分)

3.④ ⑤(每題0.5分 共1分)

4.老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)(意思答對(duì)即可得2分)

5.動(dòng)作、神態(tài);善良、懂事(每空1分 共3分)

6.略(共2分)

第三部分：習(xí)作(20分)

一、基本情況

本次檢測(cè)參考人數(shù)42人，平均分為79.5分，及格人數(shù)39人，及格率93.62%，優(yōu)秀人數(shù)14人，優(yōu)秀率33%。

二、試題特點(diǎn)

本試卷分為三大板塊，共十個(gè)大題，知識(shí)點(diǎn)及分?jǐn)?shù)見(jiàn)下表。

1、最新五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷分析：內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過(guò)“按要求寫(xiě)成語(yǔ)、修改病句”的題型增大了考查面，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。

2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。

三、學(xué)生答題得失分析

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

(一)、聽(tīng)力題(5分)難度中等，但對(duì)于中下水平的學(xué)生較困難，有一部分同學(xué)容易寫(xiě)錯(cuò)別字，尤其是“滴水”的“滴”字。

(二)、基礎(chǔ)知識(shí)

1、字音、字詞（二、三題，共14分)

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯(cuò)，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。這反映出學(xué)生對(duì)拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因，答題時(shí)粗心大意，再加上對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

2、句子(第四題共4分)

這題的句子練習(xí)有三種形式，第一種是連詞成句，并寫(xiě)兩個(gè)意思完全相反的句子，這是新出現(xiàn)的題型，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué)，還沒(méi)搞清題目的意思，容易失分。第二種照樣子寫(xiě)話和第三種修改病句，比較常見(jiàn)，難度也不大，學(xué)生答得教好。從卷面來(lái)看，失分的原因有：一是課文讀得太少;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真答題，錯(cuò)題也沒(méi)有訂正。

3、書(shū)海拾貝(第5題 共11分)

本題是填空題，所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的古詩(shī)和要求背誦的內(nèi)容。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫(xiě)錯(cuò)別字，按要求寫(xiě)古詩(shī)的題目張冠李戴了。

(三)、閱讀廣場(chǎng)(共31分)

第1題：《兩塊銀元》節(jié)選，共4分

節(jié)選的內(nèi)容簡(jiǎn)短又簡(jiǎn)單，所提問(wèn)題也較容易回答，有一部分同學(xué)的失分主要是錯(cuò)別字，如“伯承”寫(xiě)不出來(lái)。

第2題：《秦始皇兵馬俑》節(jié)選，共12分

學(xué)生得分率不高，尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，做全對(duì)的只有一小部分學(xué)生。對(duì)于四第4小題，“根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容，選擇其中的一組關(guān)聯(lián)詞”，有些同學(xué)題目沒(méi)看清楚，沒(méi)有根據(jù)接選的內(nèi)容，選擇關(guān)聯(lián)詞造句，而白白失分。

第3題，課外內(nèi)容節(jié)選《牛》，基礎(chǔ)題較容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，容易失分。這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)的閱讀技能沒(méi)掌握好。

(四)、作文(共30分)

第1題，是口語(yǔ)交際。

對(duì)四川災(zāi)區(qū)的群眾、警察、主席等說(shuō)說(shuō)心理話。本題符合時(shí)事要求，有讓學(xué)生充分發(fā)揮的空間和敘說(shuō)心理話的機(jī)會(huì)，得分較容易，只是字?jǐn)?shù)還可能達(dá)不到要求。

第2題，是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補(bǔ)充完整，按一定順利，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。這給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，寫(xiě)的事情可以包羅萬(wàn)象，但要求寫(xiě)出真情實(shí)感。

從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí);三是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢;三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊;二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力;三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四;四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。

五、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，如：隨遇而安、斬釘截鐵、張冠李戴等。這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢?從我們對(duì)全縣中小學(xué)的教學(xué)督查中，可以尋找到一些答案：有的教師平時(shí)設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)題的題量少而簡(jiǎn)單，沒(méi)有達(dá)到訓(xùn)練的目的(課堂作業(yè)雖然都是生字抄寫(xiě)、組詞、句子等一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練題，但對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識(shí)是很有幫助，很有效果的);有的教師沒(méi)有認(rèn)真批閱課堂作業(yè)和《同步訓(xùn)練》。

要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)(如：詞語(yǔ)接龍、猜謎)來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。

我們經(jīng)常下到學(xué)校聽(tīng)課，往往課型都是閱讀教學(xué)，但我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師一節(jié)課講個(gè)不停，學(xué)生很少有朗讀和思考的時(shí)間。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

從平時(shí)的抽考和小學(xué)畢業(yè)會(huì)考閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同，嚴(yán)重時(shí)，一本(20份)試卷有四、五個(gè)學(xué)生的作文一模一樣。作文內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥，“作文打假”刻不容緩。

學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫(xiě)作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力。

一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫(xiě)作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫(xiě)出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開(kāi)放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。

總之，寫(xiě)實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫(xiě)身邊的事，說(shuō)心里的話，說(shuō)有童真童趣的話;想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出富有新意的作文。

4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐

積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫(xiě)人物、景物的詞語(yǔ);細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體生動(dòng)的句子;運(yùn)用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記

語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和 語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見(jiàn)聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言;可鼓勵(lì)那些寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅;還可開(kāi)展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。

第五篇：s版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

s版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、比比誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)好。寫(xiě)一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。

二、基礎(chǔ)知識(shí)展示臺(tái)

1、看拼音寫(xiě)漢字。

nàhǎnlinglìkāng kǎifēnfù

()()()()

xiàolǜjuān zèngjiāyáojídù

()()()()

2、比一比，組成詞語(yǔ)。

蓬（）搖（）廷（）饒（）

縫（）謠（）延（）繞（）

鍵（）載（）僵（）援（）

健（）栽（）疆（）緩（）

3、多音字組詞。

níng（）màn（）xià（）mán（）

寧蔓嚇埋

nìng（）wàn（）hè（）mái（）

4、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

（1）你和我的成績(jī)沒(méi)有什么差（chàchā）別。

（2）我雖然覺(jué)（juéjiào）得（deděi）客店兼辦囚人的飯食和我不相（xiāngxiàng）干（gāngàn），然而好（hǎohào）意難（nánnàn）卻，也只得另尋相宜的難處（chǔchù）了。

5.填空，并在括號(hào)里解釋所填字的意思。

抑揚(yáng)頓（）一籌（）展疲憊不（）

（）不介意以身（）國(guó)震耳（）聾

6選詞填空。

雖然當(dāng)然竟然

（1）在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)期，人們（）不可能正確解釋日出日落現(xiàn)象。

（2）我去年種了一株桃樹(shù)，不料今年（）開(kāi)了幾朵花，（）少得很，但總算已經(jīng)開(kāi)花了。

三、積累運(yùn)用。

1、填詩(shī)句名言。

（1）云山蒼蒼，先生之風(fēng)。

（2），但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使的意思是，“不教”的意思是。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）海鷗們（）扇動(dòng)翅膀，（）飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)（）遺容的（）。（2）這柳樹(shù)高大（），身姿（），枝條（），樹(shù)冠（）。

（3）（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（）的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)（）銀圈，手（）一柄鋼叉，向一匹猹用力地（）去。那猹卻將身一掃，更從他的胯下逃走了。

（4）天氣真好，晴朗，（）干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子（），白房頂啦，煙囪里（），披著濃霜（），雪堆啦，全看得見(jiàn)。

3、修改下段話的毛病。（錯(cuò)別字4個(gè)，錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)2個(gè)，病句2個(gè)）。

今天是《六一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服戴著籃帽子，到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精采的節(jié)目，收到大家的熱烈歡迎。接下來(lái)，同學(xué)們連續(xù)進(jìn)行了獨(dú)唱，舞蹈等歌舞表演。

4、按要求寫(xiě)句子。

（1）小青只用10分鐘時(shí)間把這份報(bào)紙讀完了。

改寫(xiě)成“被”字句：

（2）老師愛(ài)學(xué)生不正像母親愛(ài)自己的孩子一樣嗎？

改寫(xiě)成“陳述句”：

（3）把句子里加點(diǎn)的部分改寫(xiě)得更生動(dòng)些。

①晨風(fēng)送爽，河邊兩岸空氣清新。②小草鉆出地面。

5、修改病句。

（1）今天我們班開(kāi)討論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言強(qiáng)烈。

（2）王承書(shū)決心努力學(xué)習(xí)掌握國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，將來(lái)報(bào)效報(bào)答祖國(guó)。

（3）自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。

四、認(rèn)真閱讀課文片斷，完成文后練習(xí)。

這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人感到非常驚訝，鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！她立刻飛回美國(guó)，打聽(tīng)到當(dāng)時(shí)一克鐳在美國(guó)的市價(jià)是十萬(wàn)美元，便先找了十個(gè)女百萬(wàn)富翁，以為同是女人又有錢(qián)，她們肯定會(huì)解囊相助的，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到都碰了壁。麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢(qián)的需求，更是一場(chǎng)呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳。最終獲得成功。1921年5月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

困頓——（）贈(zèng)予——（）

3.文中令麥隆內(nèi)夫人感到驚訝的是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.麥隆內(nèi)夫人為什么要在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得了 一克鐳？

五、閱讀短文，完成文后練習(xí)。

養(yǎng)斑鳩

剛放暑假，一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，我走出屋子，忽然發(fā)現(xiàn)院子的西邊的草垛旁躺著一只小斑鳩。我急忙走過(guò)去，只見(jiàn)這只毛茸茸的小斑鳩身子抖動(dòng)著，眼睛半睜半閉。左腿摔傷了，直流血，右翅膀也劃了一道血口子。看樣子，是剛才下雨時(shí)從樹(shù)上掉下來(lái)的。

我把小斑鳩捧在手心，它睜大眼睛驚恐地望著我。身子抖動(dòng)得更厲害了。小斑鳩真可憐呀！我忙把它捧在手里。擦洗掉傷口上的血，又從鄰居家里找來(lái)藥水，涂在傷口上，然后用紗布包扎好。過(guò)了一會(huì)，它的身子不再抖動(dòng)了，眼睛睜開(kāi)了，小眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，腿也能動(dòng)彈了，這時(shí)，我心里真的像吃了塊西瓜一般甜絲絲的。

我找來(lái)一只小籃筐，里面鋪上軟草、羽毛，拴條繩子掛在院墻上，把小斑鳩放在里面，挺合適。

從這以后，我和小斑鳩成了朝夕相處的好朋友。每天早晨，我起床后去看小斑鳩，然后抓些米給它吃。起初它不吃，我就用手掰開(kāi)它的嘴，把米粒放到它的嘴里。后來(lái)，它自己也能叼米粒吃了。我堅(jiān)持讓斑鳩一日三餐，我還經(jīng)常到野外捉蟲(chóng)子給它吃。

兩個(gè)星期的一天上午，我捉了幾只小蟲(chóng)就興致勃勃地回家。誰(shuí)知我來(lái)到斑鳩窩前一看，不知小斑鳩哪里去了。突然，“撲騰”一聲，小斑鳩飛到附近的樹(shù)枝上。我這才高興地看到：小斑鳩已經(jīng)羽毛豐滿了。它飛出了我做的窩，飛出我家小院，到大自然里去安家落戶了。有趣的是，它經(jīng)常飛回來(lái)，戀戀不舍地站在墻頭，或者院里的樹(shù)枝上……

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

驚恐——（）戀戀不舍——（）

2.聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

朝夕相處：___________________________________________________

興致勃勃：___________________________________________________

3.我和小斑鳩是怎樣成為朝夕相處的好朋友的？認(rèn)真讀文章后，簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。_____________________________________________________________________

4.從文中畫(huà)線的句子中，你體會(huì)到了什么，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

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六、習(xí)作（30分）

格言伴隨著我們長(zhǎng)成，有時(shí)它是前進(jìn)中的路標(biāo)，有時(shí)它是打開(kāi)心靈的一把鑰匙。請(qǐng)你從自己積累的格言中挑選出最喜歡的一則，寫(xiě)一寫(xiě)它在你成長(zhǎng)之路上給了自己怎樣的教育。讓我們以“我最喜歡的一則格言”為話題，完成一篇習(xí)作吧。

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