第一篇：五年級下冊語文期末試卷及答案

一、看拼音，寫詞語（6分）

zh èn zh èn hu āng hu ǎng hu ǎng

（）驚（）動（）忙 說（）（）如

y ì y ì xi é xi é xi è

友（）（）立（）調（）帶 機（）

二、按要求寫詞語（12分）

1．表示“眼睛”動作的詞：、、2．三字俗語（如：紙老虎）、、3．對對子：人有悲歡離合對

旭日對早晨正如 對

4．歇后語、諺語：姜太公釣魚——，海水不可斗量

5．含有“惜時”意思的成語：、三、選詞填空（4分）

1．不要6767而要 不是6767而是 于是 總是

（1）對待學習困難的同學，我們（）嘲笑他，（）幫助他。

（2）他可喜歡思考了，每次遇到新學的內容，他（）要問“為什么”。

2．精彩 精美 精致 精通 精心

這次藝術節活動真是豐富多彩！大家興致勃勃地參加各自喜愛的活動。陳林對數碼攝影比較（），每次活動都把（）的鏡頭拍攝下來；李成有一雙靈巧的小手，他做的浮雕畫（）；全班同學還（）設計了新年郵票，那（）的圖案讓人越看越喜歡。

四、按要求寫句子（11分）

1．花兒開了。

改成比喻句： 改成擬人句：

2．把句子寫具體。

這天可真黑呀。

3．仿寫句子

樹的幸福，在于以翠綠點染土地，凈化空氣；蜜蜂的幸福，在于

； 的幸福，在于。

4．俗話說“嚴是愛，松是害”，也有人說“寬容是最偉大的”。你認為父母對你的嚴格要求或寬容，哪個更有利于你的成長？請簡要陳述理由。

五、將下列錯亂的句子排列成一段通順的話并回答問題（9分）

（）當唱第二支歌時，喜鵲想：合唱唱得好，榮譽是集體的，不稀奇。我要讓

大家知道我喜鵲的歌聲特別動聽。

（）唱第一支歌時，他們唱得很整齊，很動聽。大家都熱烈地拍手稱贊。

（）喜鵲本想受到表揚，卻受到了批評。

（）森林里，鳥兒們舉行音樂會。

（）于是在合唱中，喜鵲故意提高嗓子大叫。結束時，喜鵲又特地拉長聲音再

唱幾聲。

（）喜鵲、云雀和畫眉一同表演合唱。

（）大家從喜鵲的錯誤中明白了一個道理：愛出風頭，不顧集體的人是干好大

事的。

讀了這個短文，你受到的啟發是什么？

六、按課文內容填空（5分）

《高爾基和他的兒子》中最富有哲理的一句話是：“。”李白的《送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：“。”現代畫家齊白石的畫室里掛著他用以自勉的條幅是：“。”

七、閱讀短文，回答問題（23分）

（一）剪辮子

囪最近剪掉了那根又長又黑又粗的大辮子——黑煙，大家都夸獎工人師傅剪得好，從此城市里空氣清新，塵埃減少了。

小燕參加了學校的游泳隊，最近剪掉了那對又長又黑又粗的辮子，從此她游得又快又靈活。

電視機跟著起哄，剪掉了自己那根又細又亮又長的辮子——天線，從此圖像變得一片模糊，什么也看不清楚了。

直到這時，電視機才明白：干什么事情都得用自己的頭腦想一下，為什么要這樣做。

1．上面文章中的反義詞，配對正確的是（）。（1分）

A 清楚——模糊 B 黑——粗 C 明白——清楚 D 細——粗

2．按照提供的例句仿寫句子。（3分）

例句：煙囪的大辮子使城市空氣污染，塵埃增多。

① 小燕的辮子__________ _ __ ___

② 電視機的辮子_______________ _ _____

③ 無軌電車的辮子___________ ______

3．上面這篇短文想要說明的道理是（）。（1分）

A ．電視機是不能沒有天線的。

B ．辮子有的可剪，有的不能剪。

C ．干什么事都得用自己的頭腦想一想。

D ．我們不能跟在別人后面起哄。

4．根據小節的意思，在橫線上填空。（2分）

①囪剪掉辮子使空氣清新。

②小燕剪掉辮子_________ __ ________

③電視機剪掉辮子________________ ___

5．電視機真的不能剪掉辮子嗎？為什么？（2分）

（二）背 影

我的朋友在燈影下，給我講了一段吃苦瓜的故事。

我們廣東人都喜歡吃苦瓜。回來時，吃到新鮮菜—— 一個盤炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盤。這時候，我們的將軍也來到飯廳吃飯，他在那邊桌上，大口地邊吃邊聽作戰參謀在身旁向他匯報戰爭的情況。他看到我們這些搞宣傳的人們剛剛回來，就熱情地過來和我們閑談。

直到有人告訴他，開會的時候到已經到了，他才想起該走了。可是，他還沒邁出第一步，又轉身回來，望著我們的臉說：“你們吃的苦瓜，（）沒有吃完，是不是可以分我一點兒？”

這時候我才想起，原來湖南人也喜歡吃苦瓜的。不過我們覺得，我們剩的未免太少了點兒。如果我們能記得湖南人也是喜歡吃苦瓜的，我們早就分給他了。

現在，只乘下一個盤底兒，又是吃剩下的。實在不好意思。（）他滿不在乎（h ū hu），這就使得我們也覺得不該在乎了，索性把剩得不多的苦瓜，連盤子都端了給他。他親手端過去，連聲笑著說：“謝謝！” 這時，我①看到了他的背影——平直的背脊，輕快的腳步。我心想：他不是別人，他是我們②的將軍。這個稱（ch ēng ch èn）號和他是多么相稱啊！||

在燈光下，我③跟著他的話音，似乎也看到了一個正直人的背影——

這位將軍經常走到我們④行列的前頭，（）我們也經常見到他的背影。

1．把短文中括號里不恰當的注音畫掉。（1分）

2．把下面的關聯詞恰當地填入短文的括號中。（1.5分）

但是 所以 如果

3．解釋句中“又”的意思。（寫入括號中）（2分）

①他還沒邁出第一步，又轉身回來。（）

②現在，只剩下一盤底兒，又是吃剩下的，實在不好意思。（）

4．文中四處“我”或“我們”分別指誰？（2分）

①我（）②我們（）③我（）④我們（）

5．本文已用“||”分成兩段，請寫出各段段意。（2分）

第一段：

6．“這個稱號，和他是多么相稱啊！”一句的“稱號”指_________________，“相稱”的意思是_________________，這個句子的意思是___________ ______。（2分）

7．讀全文，填空。（1.5分）

①這篇短文寫了_________________，表現了_________________的品格。

②短文表現將軍品格的主要方法是_________________。

8．第六自然段中的“背影”與第七自然段的“背影”有什么聯系？（2分）____________________________________________________________________

八、作文（30分）

家，多么溫馨的字眼！有父母的地方是家，有老師同學的地方也是家，祖國、地球更是我們共同的家！家是美麗的，這里有親情，有友情，有激勵，有感動，有自由，有力量6767當然也免不了有煩惱，有憂傷。請圍繞“家”這個話題，用真情講述你的家或家中的故事。題目自己定，不少于400字。

第二篇：小學五年級語文下冊期末試卷及答案

小學五年級語文下冊期末試卷及答案

班級 ________姓名 ________分數________

第一部分：積累運用(53分)

一、看拼音寫詞語。(6分)

ɡuī jǔlǐ màochà zǐ yān hónɡjīnɡ shén dǒu sǒu

()()()()

mò：沙()寂()

二、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去不翼（）（）嚴（）以（）始（）（）及（）（）素裹杯（）（）薪（）寢（）食（）（）美奐襟（）（）舞

1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進犯，我軍_________，決一死戰。

3．一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、選擇合適的關聯詞填空。（8分）

不論……都…… 之所以……是因為…… 不但……而且…… 不是……而是……

1.非洲的花（）多，（）那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。

2.望著那個青里透紅的蘋果，戰士們（）不想吃，（）不愿吃。

3.遇到極窄的地方，船夫（）能平穩地穿過去，（）速度非常快，還能做急轉彎。

4.在祖父的園子里，我（）做什么事情，祖父（）是由著我的性子，讓我非常自由。

四、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（7分）

1、熟：A．熟練B．熟悉C．程度深D． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟門熟路（）深思熟慮（）

2、破：A．開支、花費B．劈開、毀壞C．揭穿、剖析

D．沖開、攻下E．突破、撤除F．耗傷、破敗

勢如破竹（）破格提拔（）打破晉軍（）一語道破（）破費（）

3、會：A．理解懂得B．熟悉、通曉C．表示有可能實現

D．表示懂得怎樣做或有能力做E．擅長

心領神會（）會英語（）能說會道（）

他會不會來（）他不會游泳（）

五、你知道下面的人物出自哪部作品嗎?有些什么特點？請用直線連一連。（4分）

武 松《紅樓夢》聰明美麗潑辣能干

嚴監生《三國演義》豪放倔強勇武機敏

王熙鳳《儒林外史》生性多疑野心勃勃

曹 操《水滸傳》愛財勝命極其吝嗇

六、按要求寫句子。（8分）

1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（改為陳述句）

2、星期五下午我們在體育館里體操大賽。（修改病句）

3、戴著紅領巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。（縮句）

4、小艇成了工具。（擴句）

七、按要求填空。(8分，第3題第四小題為2分)

1．那些小丘的線條是那么__________，就像只用綠色__________，不用墨線__________的中國畫那樣，到處__________，輕輕流入云際。

2．《將相和》中“將”是指__________，“相”是指_____，文章通過__________、澠池之會、__________三個故事講述了他們之間由不和到和好的經過。

3．“怪生無雨都張傘，_______________。”出自宋代詩人__________的《舟過安仁》。從中你體會到了兩小童__________的特點。請你再寫出兩句反映兒童生活的古詩詞：_____

______________________________________________________________________________。

4．本學期我們學習了兩種新的文學形式，其中《半截蠟燭》屬于__________。

5．《烽火戲諸侯》告訴我們古人用__________傳遞敵人入侵的信息。你現在經常通過__________獲得信息。

第二部分：實踐舞臺（5分）

今天，作為值周生的你正在校園內巡視，忽然發現一位家長把雪糕包裝袋扔在地上，你應該怎樣說服他，使他能愉快地把包裝紙撿起來，扔進垃圾桶呢？

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第三部分：閱讀廣角(12分)

最后一份晚報

從辦公樓出來的時候已經是晚上九點了。我順著街心公園邊的小路，在昏暗的路燈下深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個人影閃了出來，嚇我一跳。

借著微弱的燈光，我才看清眼前是個女孩兒。她十來歲的樣子，相貌清秀，頭上扎著一條小辮子。我鎮定了一下情緒，正準備走，那女孩兒急切地對我說：“叔叔，叔叔，請等一等！”我疑惑地打量著她。“叔叔，您能不能幫我在那個報攤買份晚報？”我順著她指的方向望去，五十米遠的地方（竟然 居然 果然）有個報攤。“買晚報？”我有些驚訝。

“嗯，買份晚報。”女孩兒邊說邊把一枚硬幣（塞 放 遞）在我手里。

我很詫異，心想：“你自己怎么不去呢？”但我沒說出口，天這么黑，我一個大人，這點兒小要求哪能拒絕。我走向報攤，把硬幣遞給賣報的婦女，取了報，轉身回來。

你怎么還站在樹后面 我問

怕被我媽媽看到 她有些不好意思地說

你媽媽

“就是那賣晚報的。”

“你怎么從你媽媽那兒買晚報呢？”我怔怔地盯著女孩兒，不解地問。

女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時候，還剩下一份晚報，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”

在我和女孩兒說話的時候，她的媽媽已經收攤了。女孩兒接著說：“謝謝叔叔，我回家了。”說完，她轉身一路小跑著回家去了。

1．認真讀文仔細想，（）里用哪個詞最合適，用“_____”畫記。（2分）

2．請從文中找出符合要求的詞語，寫下來。（2分）

表示看的詞語：__________

表示奇怪的詞語：__________

3．請給短文中第6-8自然段加上標點符號，再仔細檢查一遍。（2分）

4．用“”劃出最令你感動的段落或句子，多讀幾遍，并寫出你的感動。

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________（2分）

5．概括短文的主要內容（選擇學過的其中一種方法進行概括）（2分）

___________________________________________________________________________

6．讀完短文，相信你也感慨萬千，請仿寫兩句。（2分）

愛，其實很簡單。

愛，就是躲在樹后的那份守候；

愛，就是帶著體溫的那枚硬幣；

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第四部分：習作樂園(30分)提示：生活需要笑。笑有千姿百態。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過吧！請以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。

要求：

1、內容要真實，把活動的過程寫具體。

2、語句要通順，要表達出自己的真情實感。

3、主題突出，準確使用標點符號。

附答案

一、規矩禮貌姹紫嫣紅精神抖擻沙漠寂寞

二、（翻）（來）覆去不翼（）（）嚴（陣）以（待）始（料）（不）及（銀）（裝）素裹杯（水）（車）薪（廢）寢（忘）食（美）（侖）美奐襟（飄）（帶）舞

1.銀裝素裹2.嚴陣以待3．廢寢忘食

三、1.之所以……是因為…… 2.不是……而是……3.不但……而且……4.不論……都……

四、1、DABC2、BEDCA3、ADECD

五、武 松 《水滸傳》豪放倔強勇武機敏

嚴監生 《儒林外史》愛財勝命極其吝嗇

王熙鳳《紅樓夢》 聰明美麗潑辣能干

曹 操 《三國演義》生性多疑野心勃勃

六、按要求寫句子。（8分）

1、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。（改為陳述句）

2、星期五下午我們在體育館里（舉行）體操大賽。（修改病句）

3、王艷拾起紙片。（縮句）

4、小艇成了工具。（擴句）（略）

七、按要求填空。(8分，第3題第四小題為2分)

1．柔美渲染勾勒翠色

2．廉頗藺相如完璧歸趙負荊請罪

3．不是遮頭是使風楊萬里聰明、可愛（略）

4．劇本

5．烽火網絡 第二部分：實踐舞臺（略）

第三部分：閱讀盯著看清疑惑詫異

3、“？”。“。“。””

4、.女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時候，還剩下一份晚報，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”

運用動作語言描寫，生動形象的寫出了女孩回答“我”問題的窘迫，更體現出她的孝順與善良 5.晚上9點多鐘在公園的小路上，我被一個為母親分擔工作的小女孩的孝心感動了

6.（略）

第四部分：習作樂園（略）

第三篇：小學五年級下冊語文期末試卷及答案

第一部分:基礎知識積累與運用

一、選出帶點字的正確讀音畫“ ——”線。

阻撓(náo ráo)勉強(qiǎnɡ qiánɡ)厭惡(wù è)

投奔(bēn bèn)稱心(chèn chènɡ)倔強(jué juè)

二、看拼音寫詞語

xuàn rǎn yòu zhì dǎn qiè è hào fēnɡ kuánɡ

dù jì páo xiào wǔ rǔ pò zhàn chōng jǐng

三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()，并按要求寫詞語。

A.垂頭喪氣 娓娓動聽 目瞪口呆 巧舌如黃

B.負荊請罪 完壁歸趙 天衣無縫 臉聲屏氣

C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山

按要求寫成語：AABB ABCC ABAC

寫出帶“馬”字成語：

四、選擇題

1、把下列中不屬于四大名著選出來()。

A《史記》 B《三國演義》 C、《水滸傳》 D、《西游記》

2、“小嘎子”是作家()的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。

A、林海音 B、徐光耀 C、老舍

3、《草船借箭》出自哪一部名著()。

A、《西游記》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢》D《三國演義》

4、《舟過安仁》是哪位詩人寫的()。

A、呂巖 B、楊萬里 C、辛棄疾

5、嚴監生是我國古典諷刺小說()中的一個人物。

A、《儒林外史》 B、《西游記》 C、吳承恩 D、吳敬梓

五、按要求，改寫句子。

1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?(改成陳述句)

2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。(合并成一句話。)

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

4.河南省的人口是我國最多的省份。(改病句)

六、請細細回憶本學期所學內容，按要求填空。

1.良藥____________，忠言 ____________。

2.折花逢驛使，____________。劉關張桃園三結義，_______________。

4.一葉漁船兩小童。

5.，吾將上下而求索。

七、經典詩文填空。

1、___________，志在千里;___________，壯心不已。

2、但愿人長久，___________。

3、___________，一枝紅杏出墻來。

八、選詞填空。

誠心 愛心 信心 恒心 關心 耐心

1、我們在日常生活中，對自己要有()，做事要有()，學習要有()，與人交往要有()，對有困難的人要去()，向他們奉獻自己的()。

如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……

因為……所以…… 即使……也……

2、()全家數我最小，()受到奶奶的偏愛。

有時和姐姐吵嘴，()是我的過錯，外婆()不責罵我。

現在奶奶()離開了我們，()我永遠忘不了她。

九、連連看。(語文主題學習部分)。

水上城市 荷蘭

花之國，水之國，風車之國 威尼斯

破釜沉舟 《史記》

史家之絕唱，無韻之離騷 巨鹿之戰

第二部分：閱讀積累與運用

十、閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問題。

一語未了(liǎo lē)，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾(zēnɡ cénɡ)迎接遠客。” 黛玉納罕道：“這些人個個皆()斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系(xì jì)誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門近來。這個人打扮與眾不同()：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝(zhāo cháo)陽五鳳掛珠釵;項下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”

1、請在括號里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。

2、請為畫橫線的詞語寫一個近義詞，將其填在旁邊的括號里。

3、本片段的主要內容是：

4、請用“ _”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。

5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個片段是節選自我國古典文學名著_________,文段通過________ 和_______兩個方面的描寫，向我們展示了一個________、________、_______的人物形象。

十一、閱讀短文，回答問題。

秘密

有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。” 這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

1.聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。()

菲薄： A微薄(指數量少、質量次)B瞧不起

2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是()。

A.全體同學對這件事都有疑義 B.全體同學對這件事都沒有疑義 C.只有一個同學對這件事有疑義

3.短文第()和第()自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內容是什么?

5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?(寫幾句連貫的話)

第三部分：習作

十二(兩題任選一題)

1.小學生活中，寫作業幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞著“作業”可能會有許許多多的事情發生。請你以“作業”為線索寫一篇記敘文。

要求：① 情感真實，內容具體，語句通順。② 書寫工整，標點符號使用正確。不少于400字。

2.題目：我得到了_________________

要求：① 在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。② 通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順、前后連貫。書寫工整，正確使用標點符號，不少于400字。

五年級下冊語文期末試卷答案：

一、(共11分)

1、cénɡ√ liǎo√ xì√ cháo√(每題0.5分 共2分)

2、別具一格(1分)

3、王熙鳳的出場(1分)

4、彩繡輝煌，…………下罩翡翠撒花洋縐裙。(1分)

5、《紅樓夢》 外貌 語言 伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權勢(每空1分 共6分)

二、(共10分)

1.B(1分)

2.B(1分)

3.④ ⑤(每題0.5分 共1分)

4.老師和這個小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(意思答對即可得2分)

5.動作、神態;善良、懂事(每空1分 共3分)

6.略(共2分)

第三部分：習作(20分)

一、基本情況

本次檢測參考人數42人，平均分為79.5分，及格人數39人，及格率93.62%，優秀人數14人，優秀率33%。

二、試題特點

本試卷分為三大板塊，共十個大題，知識點及分數見下表。

1、最新五年級下冊語文期末考試卷分析：內容結構穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續性、繼承性和創新性。試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩定不變，分值也保持不變，但通過“按要求寫成語、修改病句”的題型增大了考查面，開放性的題目給學生提供了較大的答題空間。

2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學生廣闊的自由發揮空間，有利于讓學生表達自己最真實的想法和情感。

三、學生答題得失分析

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

(一)、聽力題(5分)難度中等，但對于中下水平的學生較困難，有一部分同學容易寫錯別字，尤其是“滴水”的“滴”字。

(二)、基礎知識

1、字音、字詞（二、三題，共14分)

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯，有一半的學生都有或多或少的失分。這反映出學生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學失分的主要原因，答題時粗心大意，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現判斷的錯誤。

2、句子(第四題共4分)

這題的句子練習有三種形式，第一種是連詞成句，并寫兩個意思完全相反的句子，這是新出現的題型，成績優秀的學生很容易得分，但中等以下的同學，還沒搞清題目的意思，容易失分。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，學生答得教好。從卷面來看，失分的原因有：一是課文讀得太少;二是平時練習時沒有認真答題，錯題也沒有訂正。

3、書海拾貝(第5題 共11分)

本題是填空題，所考查的內容是本冊的古詩和要求背誦的內容。學生大體情況較好，部分學生丟分的原因是寫錯別字，按要求寫古詩的題目張冠李戴了。

(三)、閱讀廣場(共31分)

第1題：《兩塊銀元》節選，共4分

節選的內容簡短又簡單，所提問題也較容易回答，有一部分同學的失分主要是錯別字，如“伯承”寫不出來。

第2題：《秦始皇兵馬俑》節選，共12分

學生得分率不高，尤其是標點符號，做全對的只有一小部分學生。對于四第4小題，“根據節選部分的內容，選擇其中的一組關聯詞”，有些同學題目沒看清楚，沒有根據接選的內容，選擇關聯詞造句，而白白失分。

第3題，課外內容節選《牛》，基礎題較容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，容易失分。這說明學生平時的閱讀技能沒掌握好。

(四)、作文(共30分)

第1題，是口語交際。

對四川災區的群眾、警察、主席等說說心理話。本題符合時事要求，有讓學生充分發揮的空間和敘說心理話的機會，得分較容易，只是字數還可能達不到要求。

第2題，是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補充完整，按一定順利，把事情的經過寫清楚。這給學生一個自由發揮的空間，寫的事情可以包羅萬象，但要求寫出真情實感。

從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想象巧妙、新奇，頗有創新意識;三是內容豐富多彩，語句優美流暢;三是中心明確，結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊;二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四;四是書寫不規范，字跡潦草，錯別字多。

五、對今后教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，如：隨遇而安、斬釘截鐵、張冠李戴等。這些詞語在平時的練習冊中也常出現的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢?從我們對全縣中小學的教學督查中，可以尋找到一些答案：有的教師平時設計的課堂練習題的題量少而簡單，沒有達到訓練的目的(課堂作業雖然都是生字抄寫、組詞、句子等一些基礎的訓練題，但對學生掌握基礎的知識是很有幫助，很有效果的);有的教師沒有認真批閱課堂作業和《同步訓練》。

要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動(如：詞語接龍、猜謎)來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀

從抽樣調查的結果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。

我們經常下到學校聽課，往往課型都是閱讀教學，但我們發現少數教師一節課講個不停，學生很少有朗讀和思考的時間。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對于培養和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。

閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發習作興趣，抒發真情實感

從平時的抽考和小學畢業會考閱卷中，我們發現很多學生的作文雷同，嚴重時，一本(20份)試卷有四、五個學生的作文一模一樣。作文內容的虛假，已成為小學作文教學的頑癥，“作文打假”刻不容緩。

學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要采取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。

總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話;想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學生的整體素質起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語;細節描寫具體生動的句子;運用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記

語文教學必須采取語言積累和 語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言;可鼓勵那些寫作能力較強的學生向學校的廣播站投稿，為學生創設成功的機會，獲得成功的喜悅;還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。

第四篇：下冊語文期末試卷及答案

下冊語文期末試卷及答案，你找到資料了嗎？下冊語文期末試卷及答案分享給大家，以下就是小編整理的下冊語文期末試卷及答案，一起來看看吧！

（答題時間：60分鐘）

一.基礎知識。（0.38）

1.看拼音寫詞語。（0.08）

zhāo pái mí máng

（）（）

yí dòng mǐn ruì

（）（）

méng lóng wéi gān

（）（）

zhuàng liè háo mài

（）

2.照樣子，各寫三個詞語。（0.09）

動靜：__________ __________ __________

葡萄灰：__________ __________ __________

五光十色：__________ __________ __________

3.將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）

（1）形容聲音響亮或事業偉大。驚濤駭浪

（2）兇猛而使人害怕的波濤。脫口而出

（3）不假思索，隨口說出。驚天動地

4.照樣子，改句子。（0.06）

例：你們不能這樣做。

你們怎么能這樣做呢？

（1）淤泥承受不住這樣重的老象。

___________________________________________

（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。

___________________________________________

5.按照學過的內容填空。（0.09）

（1）《我的戰友邱少云》一課寫的是邱少云同志______________________________

____________________________________________________________的英雄事跡。

（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________

____________________________________________________________________________。

（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。

二.閱讀能力。（0.60）

（一）記憶積累（0.12）

先按要求寫出課文原文，再按要求填空。

（1）偏坐金鞍_________，__________________。

（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。

這段話中的“他”指的是__________________。

（二）（0.14）

白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。

1.這段話選自課文《 》。（0.02）

2.這段話中寫了__________________________。

這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）

3.這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）

（1）__________________________________

（2）__________________________________

（3）__________________________________

（三）森林是綠色的寶庫（0.16）

地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當于一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。

1.根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）

不但……而且 因為……所以 只要……就

___________________________________________

2.根據短文內容選擇，對的畫“√”，錯的畫“×”。（0.06）

（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（）

（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（）

（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（）

3.短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來。（0.02）

4.森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

（四）購買上帝的男孩（0.18）

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。

老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________

_____________________________________________________。”

邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫療技術，終于治好了帕特普魯的病。

帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發時光。

帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1.結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）

喜出望外：__________________________

2.給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）

3.在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）

4.“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說_____________________________。

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。

你認為“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）

5.文中的哪些內容讓你感動？為什么？（0.05）

【試題答案】

一.基礎知識。（0.38）

1.看拼音寫詞語。（0.08）

zhāo pái mí máng

（招 牌）（迷 茫）

yí dòng mǐn ruì

（移 動）（敏 銳）

méng lóng wéi gān

（朦 朧）（桅 桿）

zhuàng liè háo mài

（壯 烈 豪 邁）

2.照樣子，各寫三個詞語。（0.09）

動靜：開關 彼此 上下

葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠

五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色

3.將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）

一連三，二連一，三連二

4.照樣子，改句子。（0.06）

例：你們不能這樣做。

你們怎么能這樣做呢？

（1）淤泥承受不住這樣重的老象。

淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？

（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。

文爾內看到主人倒下，怎么能不發瘋似的撲到兇手身上呢？

5.按照學過的內容填空。（0.09）

（1）《我的戰友邱少云》一課寫的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。

（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。

（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。

二.閱讀能力。（0.60）

（一）記憶積累（0.12）

先按要求寫出課文原文，再按要求填空。

（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。

（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸。

這段話中的“他”指的是周總理。

（二）（0.14）

白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。

1.這段話選自課文《白楊》。（0.02）

2.這段話中寫了風沙、雨雪、干旱、洪水。

這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）

3.這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）

（1）高大挺秀（2）生命力強（3）適應力強

（三）森林是綠色的寶庫（0.16）

（地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當于一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。

1.根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）

不但……而且 因為……所以 只要……就

小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。

2.根據短文內容選擇，對的畫“√”，錯的畫“×”。（0.06）

（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）

（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）

（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）

3.短文是圍繞哪句話寫的？用“_________”畫出來。（0.02）

4.森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）

答：森林的作用有制造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。

（四）購買上帝的男孩（0.18）

一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。

老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“___________

_____________________________________________________。”

邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！”

幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫療技術，終于治好了帕特普魯的病。

帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發時光。

帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

1.結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）

喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。

2.給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）

3.在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）

略

4.“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。

你認為“真正的上帝”指的是人們的愛心。（0.06）

5.文中的哪些內容讓你感動？為什么？（0.05）

答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。

第五篇：2010年人教版五年級下冊語文期末試卷及答案

2010年人教版五年級下冊語文期末試卷及答案

一、讀拼音，寫漢字。

ɡùbǒzhílánɡ

（）傭顛（）（）子（）中

pàliánqínkuī

手（）可（）家（）幸（）

二、填字成詞。

任勞任（）肝（）相照全（）全意

沖（）陷陣身強力（）目（）口呆

點頭哈（）語（）心長美（）美奐

三、給加點字選擇正確的解釋。

對：① 回答② 向著；朝著③ 對抗；敵對④ 對待

⑤ 正確；正常；相合⑥ 把兩個東西放在一起比較，看是否相符合⑦ 使兩個東西接觸或配合⑧ 投合；適合⑨ 成雙的1、不管怎么說，她對我真的很好。（）

2、小方，你見過這幅對聯嗎？（）

3、我看他神色不對，肯定有什么事瞞著我。（）

4、咱倆對一下表吧，我的表好像慢了。（）

5、不管老師問什么，他總能對答如流，真厲害!（）

6、他們倆挺對脾氣的，沒見他們鬧過別扭。（）

7、把破成兩半的鏡子對起來，先湊合著用兩天吧。（）

8、戰士們把槍口對準了敵人。（）

9、這次，劉大爺算是碰上對手了。（）

四、選詞填空。

陳列陳設排列

1、展覽室里（）著同學們的作業，本本（）得很整齊。

2、王老師家里的（）極其簡單。

盼望期望渴望愿望指望

3、實現四個現代化，是全國人民共同的（）。

4、在舊社會，勞動人民的生活沒有（）。

5、去北海公園過隊日，是我們（）已久的一項活動。

6、我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的（）。

7、我（）自由，但也知道不能拿信仰去交換。

五、考考你的積累。

1、如今直上銀河去。

2、；不積小流，無以成江海。

3、地滿紅花紅滿地

（回文聯）

4、關公赴會 ——

5、徐庶進曹營 ——

6、梁山泊的軍師 ——

六、按要求給句子變個樣子。

1、大地好像都被潮聲震得顫動起來。（改成“把”字句）

2、綠樹環抱著村莊。（擴句，至少擴兩處）

3、她那水晶般的閃耀著歡樂光芒的藍眼睛多么像清澈的泉水。（縮句）

4、明天下雪。

我們不去看電影了。（用關聯詞把兩個句子合成一句）

七、閱讀短文，完成練習。

野菊花

你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普普通通的小花。

我特別喜愛野菊花。記得我小時候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態華貴。但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。

外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

我長大回到北方上學以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。

野菊花土生土長無所需求卻默默無私地向人們奉獻我喜愛它的樸素它的頑強我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎人應像它那樣默默地生長不求索取只是給予給予我愿做一朵小小的野菊花

1、給文章第5自然段加上合適的標點。

2、給下面詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，在括號中寫出序號。

敗：A、失敗B、打敗C、搞壞D、解除；清除

① 清熱敗火（）

頂：A、支撐B、頂撞C、相當，抵D、頂替；代替

② 真頂得上清涼飲料（）

3、寫出下面詞語的近義詞。

樸實（）普通（）依然（）

惦記（）頑強（）用途（）

4、填空。

野菊花生長在，它的花美得，美得。野菊花的很強，有的功能，還能。

5、寫出第2、3自然段的段意。

第2自然段：

第3自然段：

八、作文。

題目：難題

提示：你在生活中遇到過什么樣的難題？你是怎么做的？請你回憶當時的情景，寫一篇記敘文，要求語句通順，詳略得當。

期末測試卷的部分答案：

三、1、④

2、⑨

3、⑤

4、⑥

5、①

6、⑧

7、⑦

8、②

9、③

四、1、陳列排列

2、陳設

3、愿望

4、指望

5、盼望

6、期望

7、渴望

七、1、。、。？，、……。

2、DC3、質樸平凡依舊惦念堅強作用

4、山坡野地上自然樸實生命力消毒止血清熱敗火治感冒

5、我特別喜愛野菊花，是因為它美得自然、樸實，生命力強。

野菊花用處很多，可以消毒止血、清熱敗火、治感冒。

小學語文五年級下冊期末檢測卷

（語基部分70分）

一、看拼音寫詞語。6分

dǎnqiètuìquèxièméidǐyùgùzhǔpēitāi

（）（）（）（）（）（）

二、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。3分

粗獷(guǎngkuàng)迸裂(bèngpèng)蚌殼(bèngbàng)

發怔(zhēngzhèng)扳動(bānbāi)含情脈脈(màimò)

三、加偏旁組字再組詞。2分

完:()()巟:()()

四、填上表示數目的字，組成詞語。2分

入木()分()折不撓()全()美以()當()

五、填上意思相近的字，組成詞語。2分

低()細()扶()濟()能()善()()裝()裹

六、填上意思相反的字，組成詞語。2分

三()兩()()頭()頸半()半()()()交叉

七、解釋下面帶點的字詞。4分

1、甚聰惠:

2、收篙停棹坐船中:

3、噩耗:

4、丹唇未啟笑先聞:

八、在括號里填上合適的詞語。4分

跟以及甚至并且

1、少代會上,隊員代表們提出許多合理的建議,()選舉出新一屆的大隊委。

2、全國人民積極支持北京舉辦奧運會，()六十多歲的老年人也參加迎奧運環城跑。

3、星期天，我()媽媽到西湖游玩。

4、花園里種著牡丹、杜鵑、茶花、夾竹桃、蘭花()其他的花木。

九、下面每組詞中各有一個不是同一類的，請把它劃掉。2分

1、藍悠悠紅艷艷金燦燦亂哄哄白茫茫

2、文質彬彬儀表堂堂姹紫嫣紅虎背熊腰身強力壯

十、按要求寫句子。4分(1+1+2)

1、縮寫句子：多媒體電腦一個突出的特點就是人機互動。

2、擴寫句子:禮堂坐滿了觀眾。

3、讀句子，仿照例句，用帶點的詞語寫一句話。

例：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。

十一、把下面的歇后語、頂針聯、古詩句填寫完整。3分

1、()赴會——單刀直入

2、樓外青山，()外白云，()飛天外

池邊綠樹，()邊紅雨，()落溪邊

3、如今直上()，同到()。

十二、修改病句。4分

1、雪災過后，全校的男同學、女同學和少先隊員都紛紛地捐款、捐衣服。

2、我打開鞋盒，一雙軟皮鞋嶄新的出現在他面前。

十三、選擇正確的答案，把序號填在括號里。3分

1、辛棄疾的詞句“醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。”中，“翁媼”指的是()。

①父親②老婦③老頭和老婦④父親和老婦

2、“天行健，君子以自強不息。”這一名言選自()。

①《周易》②《傳家寶》③《荀子》④《離騷》

3、“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”這是()的名言。

①雪萊②歌德③泰戈爾④普希金

十四、判斷下面句子的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。3分

1、“十萬支箭，三天怎么造得成呢？”這是一個反問句。（）

2、“再見了，親人”中的“親人”指的是大娘、小金花和大嫂。（）

3、《晏子使楚》一文是按照事情的發展順序，即按事情的起因、經過、結果來寫的。本文寫作上的一個重要特點是：用人物對話來塑造人物形象。（）

十五、根據課文原文或內容填空并作答。13分(2+3+8)

1、孔指以示兒曰：“。”兒應聲答曰：“

。”

2、“小嘎子”是作家徐光耀的兒童小說中的主人公；是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物；是古典文學名著《紅樓夢》里的一個重要人物。

3、商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇。青年婦女在小艇

里。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去。莊嚴的老人帶了全家，夾著圣經，坐著小艇上教堂去。

這段話選自課文，作者寫了、、和等四種有代表性的人物的活動，來說明(誰)的日常生活與

息息相關。

十六、閱讀短文，按要求作答。13分(2+2+2+2+2+3)

和氏之璧

楚國有個叫和氏的人，在山上得到一塊玉璞(pú，含玉的石頭，或沒有雕過的玉石)，拿去獻給楚厲王。厲王叫玉匠來看，玉匠看了說：“這是一塊石子呀，哪里是玉石！”

厲王認為和氏欺騙他，把他辦了罪，截去了他的左腳。

等到厲王死后武王接了位，和氏又把那塊玉璞拿去獻給武王。

武王仍叫玉匠來，把玉璞辨別了一番。玉匠仍舊說：“是塊石子，誰說是玉石呢？”

武王惱怒和氏膽敢欺騙他。把他的右腳也截去了。‖

武王不久也死了，接他王位的是文王。和氏捧著那塊玉璞，坐在山腳下哭泣，一連哭了三天三夜，把眼淚也哭干了。

文王聽到這件事，叫人去問他：“你是罪有應得。截了腳的人也很多，你為什么悲傷哭個不停？”

和氏回答說：“我并不是為了截去兩只腳悲傷；把寶玉當作石頭，把忠誠說成欺騙，我就為此而痛心！” 文王叫玉匠剖開這塊玉璞，果然是一塊真寶玉。‖

后來，就把這寶石叫做“和氏之璧。”‖

1、整個故事寫了這些人，其中是主要人物。

2、故事是用(東西)貫串全文，展開情節的。

3、這個故事可以分為四段，三、四段已分好了，請你分出一、二段來，在原文用“‖”表示。

4、寫出第三段段意:

5、這個故事的題目是“和氏之璧”，文章里有一句話點到了這個題目(起到了點題的作用)，請你用橫線畫出這個句子。

6、對這個故事所說明的道理，有三種意見：①主要說明和氏出于忠誠，不怕摧殘，敢于堅持真理，堅信真理最終能戰勝謬誤；②主要說明楚王的愚蠢、殘暴和玉匠的無知；③主要說明和氏聰明，有耐心。你認為第種意見正確。