第一篇：中華美文誦讀 賞四季美景品詩意人生

中華傳統古詩詞教學： 賞四季美景 品詩意人生

積累展示

（一）上篇：見景吟詩 借詩言情

老師：日月經天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪，多姿多彩的大自然，既陶冶了我們愛美的心靈，又鍛煉了我們發現美的眼力。其實古詩詞是源于生活的，生活中處處都有詩歌，大家都應學會見景吟詩。

(老師出示課件圖片，請學生說古詩)

老師：春游時，看到兩岸楊柳依依，讓我們不禁想吟誦——

全體：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”；

生1：還有“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”

生２：還有“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”

老師：登山時，會吟誦——

全體：“會當凌絕頂，一覽眾山小”

生3：還有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”

生4：還有“遠上寒山石徑斜, 白云深處有人家.”

老師：看見奔流不息，氣勢壯觀的黃河，你會說——

全體：黃河之水天上來，奔流到海不復回

老師：看到壯麗的瀑布你會說——

生5：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

老師：看到江河上的落日你會說——

全體：大漠孤煙直，長河落日圓。

老師：同樣是落日，你還會發出感慨——

生6：夕陽無限好，只是近黃昏

老師：看到這枝杏花，你會說——

生7：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

老師：看到這幅圖會想起馬致遠的一首小令——

生8：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

老師：掃墓遇雨時吟句——

全體：“清明時節雨紛紛”；

老師：風箏飛舞的日子，說句——

全體：“兒童上學歸來早，忙趁東風放紙鳶”；

老師：秋天，菊花怒放，又讓人不由得想吟誦一首《菊花》——

全體：“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”。

老師：看到火紅的楓葉，會吟誦——

全體：“霜葉紅于二月花”

老師：冬天大雪紛飛時，不禁吟誦出——

全體：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

老師：大自然的美景周而復始的變化著，給我們留下了揮之不去的記憶。由于性格和經歷的不同，人們對四季的感受也千差萬別，讓我們再次去感受一下詩人借景抒發的喜怒哀樂、悲歡離合的情感世界吧！

老師：惜別時——

學生領誦１：《送元二使安西》（唐）王維 春組：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

老師：思鄉時——

學生領誦２：《泊船瓜州》（宋）王安石

夏組：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還

老師：高興時——

學生領誦３：《聞官軍收河南河北》（唐）杜甫

秋組：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

老師：憂愁時——

學生領誦４：《相見歡》（南唐）李煜

冬組：無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

老師：激昂時——

學生領誦齊：《滿江紅》（宋）岳飛

男領誦：怒發沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。齊合： 怒發沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。

女領誦：抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。齊合：抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。

男女： 三十功名塵與土，八千里路云和月。齊合：莫等閑白了少年頭，空悲切。

男合：靖康恥，猶未雪；女合：臣子恨，何時滅？男女：駕長車、踏破賀蘭山缺。

男合：壯志饑餐胡虜肉，女合：笑談渴飲匈奴血。齊合：待從頭收拾舊山河，朝天闕。

老師：親愛的同學們，在誦讀四季的古詩中，我們既體會到詩人不同的心情及對不同季節的看法，又感受到詩人不同的寫作風格——有的飄逸夸張、有的沉郁樸實、有的清雅自然……一年四季各有各有的特點，可都是美麗的。

（二）下篇：四季頌歌（回顧以前積累的古詩）誦讀古代經典詩句不僅能豐富我們的知識，還能開闊我們的視野，陶冶我們的情操。從小學到現在，我們已經背誦了不少與四季有關的古詩。到底哪組背得多，背得好呢?讓我們拭目以待。

（第一組）春之歌

老師：春天在哪里呢？春天呀，在我們6年1 班第一組同學的眼睛里。如果有人問：“春天是什么 ”有人會說：是草長鶯飛,雜花生樹;來聽聽大詩人是怎么說的吧！

學生：（同桌一人一句）：

１男：白居易說是“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”;

１女：蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時”;

２男：李白說是“燕草如碧絲,秦桑低綠枝”;

２女：杜牧說是“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風”

３男：是早春的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”

３女：是晚春的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”；

４男：是“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧”.的春花

４女：是“野火燒不盡，春風吹又生。”的春草

５男：是“不知細葉誰裁出.二月春風似剪刀.”的春風

５女：是“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫.”的春雨

６男：是“今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗”的春蟲

６女：是“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦.”的春鳥

７男：是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的春日

７女：是“更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜”的春夜。

齊: 春天鳥語花香,我們愛春天。

老師：“春到人間萬物鮮”,春花春鳥,春草春蟲,春風春雨,春夜春夢,無處不是春,無時不是春.讓我們在詩海時擷取一朵朵春的浪花,聞聞春的芬芳,吟誦有關春的詩句.《錢塘湖春行》

齊背：孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤

老師：古往今來，有多少文人墨客都在歌詠春天呀，今天，春天組的同學表現得非常好!

（第二組）夏之韻:

老師：春光明媚，夏景優美，聽聽大詩人是怎么說夏的吧！

女組長：夏天滿池的荷花猶如美麗的姑娘，我們愛夏天。

1、男組長：《池上》（唐）白居易（男齊）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開

2、女組長：《小池》（宋）楊萬里（女齊）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

3、男組長：《曉出凈慈寺送林子方》（宋）楊萬里.（男領誦）畢竟西湖六月中，（男齊）風光不與四時同。（男領誦）接天蓮葉無窮碧，（男齊誦）映日荷花別樣紅。

4、女組長：《如夢令》（宋）李清照（兩名女同學交換誦讀）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚歸舟，誤入藕花深處。（女齊誦）爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

5、男組長：《采蓮曲》（唐）王昌齡（全組齊）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

老師：呀,我發現了，你們吟誦的詩詞都與蓮花有關，真是一花獨秀呀！蓮花不僅有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的姿容，還有高潔的品格，你們知道周敦頤在《愛蓮說》中是怎樣贊美蓮花的嗎？ “出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”

男組長：在夏夜的精彩里我們迎來了粽葉的飄香。

女組長：在夏夜的雨聲中我們迎來了艾草的風搖。

男組長：不管風雨

女組長：無論多艱

男組長：這個走了兩千多年的節日

女組長：這份守了祖祖輩輩的祭典

合：它總如期而至……

男組長：初夏季節，我們國家有一個傳統節日，端午節，大家知道端午節是紀念誰的節日嗎？

大家說：“知道，知道，是紀念屈原的”（孩子們和一老者在一起上）

男組長：請聽朗誦《離騷》

楚頃襄王二十二年，屈原已經是位六十三歲的風燭老人了。政治上的失意使他郁郁寡歡，常年的流放生活更使得他心神疲憊。內心的壓抑無法排除，每天只能靠吟詩作畫消磨那冗長而又無聊的時光。

正所謂：

齊：惟草木之零落兮，恐美人遲暮。

齊：不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度。

初夏的一天，屈原收到了來自京城弟子宋玉的一封信。在信中宋玉告訴他：秦國大將白起率大軍侵入了楚國，占領了郢都。包括屈原先祖在內的楚先王陵墓也讓秦軍一把火給焚毀了！

屈原讀罷，掩面痛哭：屈原：乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。齊：惟夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。

豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績。

忽奔走以先后兮，及前王之踵武。

整整一夜，屈原書房的燈火都沒有熄滅。早晨，當啟明星還在天邊閃耀著的時候，屈原就走出了家門：

屈原：荃不察余之中情兮，反信讒而齋怒

屈原：大王啊，您為什么要相信讒言。疏遠一個永遠忠誠于您的人吶？

齊：指九天以為正兮，夫為靈修之故也。

屈原：我，敢指天為證，我對大王您是一片赤膽忠心吶。

旁白：屈原來到汩羅江邊，江風吹散了他的蒼白長發。顏色憔悴，形容枯槁，很顯然他一夜都沒睡。這時一位打魚人認出了他，急忙上前打招呼：

樵夫：您是三閭大夫屈原吧？您怎么到這來了？

屈原：唉，長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

舉世渾濁，眾人皆醉。我是清醒的，也是清白的，可是卻被流放于此。

樵夫：那您為什么不隨波逐流與他們大醉一場呢？

屈原：不我愛著我的國家。我愛著我的人民。為國為民，我甘愿赴湯蹈火，雖九死其猶未悔。

齊：世并舉而好朋兮，夫何煢獨而不予聽？

屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。

伏清白以死直兮，伏清白以死直兮。

屈原：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

老師：我們在誦讀中與圣賢平等對話，我們在誦讀中感受圣賢的思想。這是發生在2283年前汨羅江邊的一場悲劇，一位詩人的死成就了一個民族的節日！希望同學們在吃粽子、采艾蒿、看賽龍舟時不要忘記屈原這個名字。

（第三組）秋之思

老師: 同學們,現在是什么季節？

全班合: 秋天

老師:你們想用哪些詩句表現秋天的景色呢？

女組長: 樹上枯黃的秋葉緩緩飄落下來，鋪滿了整個街道，空氣中彌漫著晚秋的氣息。望著這落英繽紛的情景，心中難免有些感傷。每逢到了秋天，人們就感嘆秋天的寂寞蕭索。有詩為證：“自古逢秋悲寂寥”，我們在積累有關秋的古詩詞的時候發現，宋詞中有很多借秋景抒發離愁別緒的名家名篇。

女組長: 第一首《蘇幕遮》范仲淹

（1女）碧云天,（2女）黃葉地,（3女）秋色連波,（4女）波上寒煙翠.（女齊）山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外!（1女）黯鄉魂,（2女）追旅思,（3女）夜夜除非,（4女）好夢留人睡.（女齊）明月樓高休獨倚.酒入愁腸,化作相思淚.男組長：大家別忘了“自古逢秋悲寂寥” 的下句是“我言秋日勝春朝”，我們男生認為，秋是成熟的季節，秋是收獲的季節，秋是充實的季節。

男齊: 我們愛秋天！

男組長：我們積累了一首蘇軾的《贈劉景文》，是蘇軾寫給他的朋友的詩，詩中歌頌了秋天是個豐收的季節。

男齊: 荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

女組長: 李清照是南宋杰出女文學家，一首《醉花陰》構思新穎，意趣高雅，描寫女詞人在“佳節又重陽”時，倍感孤寂，于是以黃花自喻說：

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

女組長:她后期詞充滿了“物是人非事事休”的濃重傷情調，從而表達了她對故國、舊事的深情眷戀。如《聲聲慢》上片表現詞人獨自傷心的神態。

(5女)尋尋覓覓，（6女）冷冷清清，（7女）凄凄慘慘戚戚。（女齊）凄凄慘慘戚戚。(5女)乍暖還寒時候，最難將息。(6女)三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急。（7女）雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

下片觸景生情、悲秋自憐:（5女）滿地黃花堆積，憔悴損，而今有誰堪摘？(6女)守著窗兒，獨自怎生得黑？（7女）梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。（女齊）這次第，怎一個、愁字了得。

男組長：秋天是美麗的畫！秋天是甘甜的酒！秋天是壯麗的詩！秋天是動人的歌！

我們積累了一些描寫秋天美景的詩句

1男：我朗誦的是一首描寫秋天傍晚遠望山色的詩《野望》，唐，王績：東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

2男：我朗誦的是一首描寫初秋夜晚山色的詩《山居秋暝》，唐，王維：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

老師：我非常喜歡這首詩的意境，你喜歡嗎？你能不能說一說原因？ 2男：這是王維山水詩中的名篇。我非常喜歡這首詩中“明月松間照，清泉石上流。”這句。明月透過松針之間的縫隙透射在大地上，仿佛碎了的月亮散落在地上，卻又在隨風變換著形狀，讓人心沉靜。一切都是那么的靜謐，如果不是聽到潺潺水聲，誰也不會發覺那光潔的石頭竟擁有流水的撫摸。這句寫得很美。

老師：的確，這首詩有聲有色、有靜有動、構成一幅清晰和諧的雨夜秋山圖。作者其實看到了許多東西，也想到了許多事情。這兩句詩并不是要展現所見景物的全貌，而是一個引子，想要留給讀者更多的想像空間。詩的意境，不同的人會有不同的體會。

3男：我朗誦的也是描寫秋天夜晚的詩：《秋夕》，唐，杜牧：紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

4男：我朗誦的是一句寫秋水的詩：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

5男：我也朗誦一句王勃在《滕王閣序》中寫秋水落霞的名句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

男組長：我們朗誦的是寫秋雁的詩句

6男：長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓

男組長：我們朗誦的是寫秋天落葉的詩句

7男：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

男組長：經典詩文里，有多少詩人都對月亮淺吟低唱。

女組長：在這里，我們能找到李白窗前明月光的故鄉情，男組長：在這里，我們能找到蘇軾明月幾時有的思念情。

老師：我知道，根據古詩的韻調，許多作曲家們將古詩改編成了流行歌曲，讓我們一起來聽一聽歌曲《明月幾時有》會唱的可以一起唱。

(獨)明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年.(合)我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。

(獨)轉朱閣，低綺戶，照無眠.(合)不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(獨)但愿人長久，千里共嬋娟。

（第四組）冬之樂

老師: 離愁別緒尚不及細品，冬天已到。冬天到，雪花飄，我啊，喜歡冬天。

男組長：我們找了幾首寫雪的古詩。讓我們走進冬的世界里，去感受雪花的快樂。

男組長：

1、《江雪》柳宗元

男齊：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

男組長：

2、《夜雪》白居易

男齊：已訝衾枕冷，復見窗戶明，夜深知雪重，時聞折竹聲。

男組長：

3、<終南望余雪> 祖詠

男齊：終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。

男組長：

4、《別董大》高適

男齊：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

女組長:冬天的梅花也常常是詩人吟誦的對象，我們找了幾首寫梅花的詩詞

女組長：

1、《梅花》王安石

女齊：墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

女組長：

2、《雪梅》盧梅坡

女齊：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

女組長：

3、《卜算子?詠梅》陸游

女齊：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

女組長：4《卜算子?詠梅》毛澤東

女齊：風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

男女齊：待到山花爛漫時，她在叢中笑。

老師：毛澤東——一個響亮的名字，在我們中國革命的崢嶸歲月中，在我們中華古詩詞的瑰寶中，我們都應記住他。領袖毛澤東，詩人毛澤東，記住他的《沁園春 雪》。

男：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。齊合：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

女：望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。齊合：望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。

男女：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

齊合：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

女：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

男：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

女：惜秦皇漢武，略輸文采；男：唐宗宋祖，稍遜風騷。

齊合：一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

男女：俱往矣，數風流人物，還看今朝。

齊合：俱往矣，數風流人物，(女合)還看--（男合）還看---（齊合）還看---今朝！

第二篇：誦讀經典美文享受詩意人生

老師們、同學們：

大家早上好!

今天，正值我校第三屆校園讀書節開幕之際，我非常榮幸地站在這里和大家一起分享讀書心得。我發言的題目是《誦讀經典美文享受詩意人生》。

記得曾經有一位偉人說過：“一個人的精神發展史，應該是一個人的閱讀史;而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”我想說：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿無限希望的社會，而一個崇尚讀書的校園必定是一個健康、積極而充滿活力的校園。”為了營造濃郁的校園文化氛圍，讓我們的“校園有書香氣，老師有書卷氣，同學有書生氣”，讓我們的學校通過“書香校園”建設而更加“高雅、儒雅、文雅”，讓我們的同學懂得“讀書是一種習慣、一種樂趣、一種享受、一種陶冶、一種人生、更是一種責任”!學校教育處、校團委聯合語文教研組舉辦第三屆校園讀書節，這實在是非常有意義的一件事情。在此，讓我們預祝長郡雙語實驗中學第三屆校園讀書節圓滿成功!

下面，我想就我個人讀書的一點心得談三個方面的內容。不當之處，敬請批評、指正!

一、讀書的目的：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠

從“開卷有益”的古訓，到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉;從“熱愛書吧，這是知識的泉源”的激情召喚，到“書是人類發出的最美妙聲音”的深情吟唱。我們相信，一切時代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。

讀書可以豐富一個人的有限人生。書中乾坤大，書中日月長。讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度;讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點;讀書不能改變人生的物象，但可以改變人生的氣象。“學習改變容顏，讀書造就人生”，每讀一本書都是一次精神的體驗。正如我的一位學生曾經在她的讀書筆記中寫道：“有人說，蒼茫的天空中，鷹是最美麗的風景;廣闊的曠野上，樹是最美的風景;愚昧的人世間，書是最美的風景”。我給她的評語則是：“讀書是一種文化，有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣才有靈氣，有了靈氣才會有自己獨特靈動的美。”

二、讀書的方法：我心一片磁針石，不指南方不肯休

有人說：將一個正確的選擇堅持到底，是一種境界;將一種好的習慣堅持下去，是一種品德;將一種優勢堅持下去，會使你永遠立于不敗之地。我認為：堅持閱讀，就是堅持一種境界，一種品德，一種優勢，它會使自己永遠立于不敗之地。

閱讀，還需邊讀邊思。“學而不思則罔，思而不學則殆”，我認為學習和思考是相輔相成的，沒有反思的過程，對讀書、對學習、對人生的認識就很難進入一種高層境界。我們在讀書的過程中，應當思索屬于我們自己的知識體系，剔除糟粕，汲取精華，化為己用。

讀、寫、思的過程就是自己成長的過程，就是回眸凝視、收藏自己文化腳印的過程。

三、讀書的態度：舊書不厭百回讀.熟讀精思子自知

著名作家陳四益先生有一奇文，曰《站著讀還是跪著讀》。讀書之心態，歸納有以下四種：

坐著讀——從從容容、坦坦蕩蕩，一切以朋友的心態對待之;

站著讀——指點江山、激揚文字，一切以對手的心態對待之;

跪著讀——頂禮膜拜、俯首帖耳，一切以信徒的心態對待之;

騎著讀——橫刀立馬、針鋒相對，一切以敵人的心態對待之。

選擇何種心態與文字對話，決定著你的讀書品位與收獲。我認為“跪著讀”，是只知叫好、只知聽從、只知鼓掌、只知悅納，于是缺點成了優點、謬論成了真理，這樣的讀書心態就是“死讀書、讀死書”;“騎著讀”，則是只知叫陣、只知反對、只知瞪眼、只知革命，于是無字在其眼前，無文在其胸中，這樣的讀書心態就是“夜郎自大”，不知謙虛無法進步;而“坐著讀”呢，則是以平等的觀點去看待所讀的書，與書的作者進行情感的交流，心靈的對話，或贊賞、或稱奇、或意會、或困惑、或質疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。因為讀書應是一種詩意的生存狀態，一種幸福的生活方式，一種溫暖的生命體驗。我想我會努力坐著讀書或站著讀書，去品味那清風徐來，品茗展卷的書韻;體驗窗外疏花，暗香入字的美妙;體驗大雪無痕，圍爐夜讀的溫馨;體驗竹影搖曳，月光照書的意境。

我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。佛家說：“一花一世界，一葉一春秋”。而我要說，“一書一世界”。因為生命不能承受平淡之輕，需要夢想附于生命的意義與征途，所以讓我們懷著夢想繼續讀書吧;讓文字的甘露滋潤著我們饑渴已久的靈魂，與精粹的文本對話，與杰出的人物對話，與高尚的靈魂對話。與經典同行,打好人生底色;與博覽同行,開拓廣闊視野——讓閱讀成為我們精神生命的呼吸!

同學們，請讀一本好書，好好讀一本書吧!

謝謝大家!

第三篇：趣品人生美文

為什么要談一談生活方式呢？為什么想說一說中國人的閑情雅致呢？不是為了讓我們拿出大把時光去浪擲，不是為了讓我們放棄理想和責任，而是要讓大家在實現自我價值的同時，不要丟失自己。人生路漫漫，如何用中國人的方式，從容踏上旅程？悠閑是一種生活姿態，是一種尋找自我的方式，值得去嘗試。

大家在路上行走，在公園里散步，會看到很多亭子。亭子有何用途？想必大家都知道。“亭”字旁加個“人”是“停”，漫漫路途，走走停停，亭子就是讓身體休息、心靈放松的空間所在。

人在名利道路上奔忙，到了這溪山清靜中，不妨停一停。這種“停一停”能讓我們充充電，讓我們歇歇腳，讓我們靜靜心，讓我們回頭看一看出發的起點在哪兒，讓我們向前望一望最終目的又是什么。

人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個具體的地方，甚至不是具體的一段光陰，而是我們心中的一種意境，生命中的一種從容。走得太快了，需要停一停腳步，讓我們不要丟了自己。

現在休閑的方式有很多種，都市里有各式各樣方便舒適的設施，能提供很好的休閑放松的空間，但是，我認為最好的休閑還是歸于山長水闊。中國的山水對人的教育和影響，從古人的一句話中就能夠看出來，所謂“破萬卷書，行萬里路”，讀破萬卷書，只學得知識，只有踏遍萬水千山，才能頤養胸襟和心性。

什么是閑適呢？真正的閑適，就是讓山水入懷，讓自己的生命浩蕩。

中國人有自己獨特的山水觀。《禮記·郊特牲》里有這樣的記載：“地載萬物，天垂象。取財于地，取法于天，是以尊天而親地也。”也就是說，大地上呈現萬象與蒼天呼應，衣食住行等維持生存需要的東西，都是大地生長的，但是社會的法則、人生的規則是歸于天的。《禮記》的這個說法與道家的“人法地，地法天，天法道，道法自然”如出一轍。所謂尊天親地，就是對天要有尊敬甚至敬畏之心，對大地要有親近、愛護之情，不能坐吃山空。

人要養氣就必須親山臨水，走到大自然中去。因為在行走中，眼隨景移，心隨景動，胸襟和眼界自會不同。大家都有這樣的體驗，人站在矮處，視野會很狹小，站得越高，就會看得越遼闊。都市空間逼仄，唯有在山水之間，才能得到一種心靈的成全；唯有在山水之間，才能養出博大的胸懷。

蘇東坡有詞說：“一點浩然氣，千里快哉風。”人在安靜時，內心涵養了天地浩然之氣，就會眉宇軒昂；行動起來時，乘風千里，快意人生。“千里快哉風”，是何等痛快淋漓啊！當今人們的種種煩惱，都是因為靜的時候不莊嚴，心里總有些東西放不下，嘀嘀咕咕猶猶豫豫，動的時候自然不麻利，拖泥帶水放不開。如此一來，如何能達到“一點浩然氣，千里快哉風”的境界呢？

第四篇：中華經典美文誦讀比賽

“中華經典美文誦讀”比賽實施方案

為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦了“中華經典美文誦讀”。現初定方案如下：

一、強化意識 明確意義

中華美文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。扎實有效地開展古詩文誦讀活動，對于幫助小學生從小打好語言文字功底，增強文化底蘊，提升人文素養有著極為重要的意義。

此次中華經典美文誦讀比賽活動以“閱讀優秀書籍，弘揚傳統文化，提高自身修養”為主題，借助讀書活動的開展、讓廣大邊坨學子從小接受中華古典詩文的基礎訓練和文化熏陶，培養多讀書、讀好書的良好習慣，并通過該書陶冶情操，加強修養，豐富思想，進一步激發他們的民族自信心和自豪感，并進一步激發學生們使用普通話的意識。

二、活動主題

與圣賢為友，與經典同行。弘揚傳統文化，提高自身修養。自覺使用普通話。

三、活動時間、地點

時間：2010年4月27日

地點：前操場

四、參賽對象

一年級至六年級每班選出3組比賽選手。

五、比賽形式和內容

以朗誦形式，可以配音朗誦，也可以群體朗誦，還可以幾人對誦，甚至可以有背景表演的朗誦。要求每組選手準備一篇美文。

六、獎勵

設一等獎4名，二等獎6名，三等獎8名，團體獎2名。

七、相關事宜

1、各班級要集中精力，抓緊時間，扎實做好組隊和節目的編排工作。

2、參賽節目所選擇的美文原則上在《經典讀本》范疇之內。

第五篇：中華經典美文誦讀比賽解說詞

中華經典美文誦讀比賽解說詞

各位老師，同學們，大家好！

中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

今天，我們在這里舉行中華經典美文誦讀比賽。本次比賽將評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。擔任今天的評委是王巨臣校長、李海龍主任、劉靜芳老師、邸麗茹老師、王倩倩老師、張榮福老師。下面我宣布：北劉莊完全小學“中華經典美文誦讀比賽現在開始。

1首先上場的是三年級的劉羽小學同學，將為大家展示《望洞庭湖贈張丞相》。讓他為我們打開古典文化的悠悠長卷。

2、宋朝詩人張志和這首《漁歌子》，它內涵卻十分豐富，充分展現了古典名詩的藝術魅力。接下來請欣賞三年級徐弘同學為我們誦讀《漁歌子》。

3、我們有一個強大的祖國，它的名字叫中國。我們都有一個共同的母親，她的名字叫中國。讓我們對祖**親深深的愛化為一腔炙熱的愛國心，祝愿它前前程似錦、！繁榮昌盛！下面請欣賞六年級劉曉美、王夢悅同學朗誦《我的祖國》。

5、江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。一代偉人——毛澤東。從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。從您的詩句中，我們領略你博大的胸襟，偉人的情懷。下面，我們請欣賞五年級姜碧瑤同學朗誦的《沁園春·雪》。

6、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”一首七律長征再現了為了全國人民的幸福生活不怕困難樂觀向上的紅軍勇士們，下面請欣賞六年級沈興同學朗誦的《長征》。

7、辛棄疾，一位偉大的愛國詩人，一生留下許多膾炙人口的詩文，《西江月.夜行黃沙道中》就是其中的一首，今天就讓我們共同來聆聽。

8、中華文化源遠流長，經典的詩歌文化陶冶了我們的情操，也愉悅了我們的情感，最后請欣賞四年級邸宏美同學朗誦《望星空》

各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請王校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。

同學們，最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。愿五千年文化瑰寶大放異彩，民族精神永遠在我們血脈中流淌。北劉莊完全小學“中華經典美文誦讀”比賽到此結束。謝謝