第一篇：習作1 描寫一種自然景物

習作1 描寫一種自然景物

教材分析：

本次習作要求學習觀察一種自然現象，并抓住特點，有序地寫下來。故屬于寫景狀物類。習作前，要先引導學生做好觀察積累工作。另一方面，是做好文字上的積累，多讀幾篇描寫自然景物的佳文。在進行習作指導時，要充分利用例文，讓學生領悟此類文體的寫法，恰當運用比喻、擬人、對比等一些手法。要強調的是，這次的寫作對象是自然現象，比如寫雪，就應該重點對“雪”本身加以描述，千萬不能等同于寫“雪中景”的作文。

教學目標

1.讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內容，了解二八月云的多姿多彩。2.連續觀察春天的朝霞晚霞、春風春雨、霧起霧散等自然現象，注意景物的特點，并在課堂上將觀察到的景色寫下來。

3.結合“習作要點提示”，明白寫好景物的要領。

4.學習課文按時間順序細致描寫，抓住景物特點具體描述的方法。教學重點

1.培養學生的觀察能力。

2.培養學生自己擬定題目的能力。教學準備 布置學生連續觀察春天的朝霞晚霞、春風春雨、霧起霧散等等，并把觀察到教學方法

講解法 討論法 談話法 教學安排

三課時

第一課時

教學目標

1.讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內容，了解二八月云的多姿多彩。2.連續觀察春天的朝霞晚霞、春風春雨、霧起霧散等自然現象，注意景物的特點，并能在課堂上將觀察到的景色寫下來。

3.結合“習作要點提示”，明白寫好景物的要領。教學過程

一、啟發談話，導入新課

古往今來，有多少文人墨客寫下了關于春天的古詩、美文？我們來背一背，或者說一說。

分小組交流，以激發學生的興趣，喚醒學生的創作欲望，打開學生的記憶寶庫，同時幫助學生豐富個人寫作資料庫。的情況全面、細致地記錄下來，為寫作時能夠突出特點、有詳有略打下基礎。學生背說。

二、學習例文，感知寫法

1.有位小作者，既善于觀察，又善于描述，她把二八月的巧云寫得多姿多彩，美極了。輕聲讀例文《二八月，看巧云》，思考：（1）文章寫了云在哪些方面的特點？

（2）作者在寫云的造型時著重寫了云哪些奇巧？分幾種情況來寫？ 2.師生交流。

3.小結：作者詳略得當，寫了二八月云在造型和色彩上的特點，其中重點分三種情況寫了云的形狀：集中在一起的云、分散的云和魚鱗云，抓住了景物的特點和變化。

4.指導擬題

分析題目：我們發現，作者在題目中就寫明了他所描繪的自然景物是——云，看云的時間是——二八月，二八月的云最大的特點就是——巧。

5.結合要點，歸納寫法：

（1）寫景的時候抓住景物的特點以及它的變化來寫。（2）寫作過程要按照一定順序。（3）詳略得當、重點突出。

三、進行說寫，運用寫法

1.指導明確本次習作的內容和要求。2.說說課前自己觀察的情況，相互交流提示。

3.同類范文展示。強調這次描寫對象是自然現象，比如寫雪，就應該重點對“雪”本身加以描述，千萬不要寫成“雪中景”的作文。

4.習作，教師巡回指導。

5.鼓勵學生互改，討論交流，從中獲益。學生自讀要求，圈畫關鍵字。

四、布置作業 練寫作文

第二課時

教學目標

1.按照順序抓住過程，按時間順序細致描寫。2.抓住景物特點具體描述。

3.培養學生修改習作的好習慣，學會使用修改符號。教學過程

一、學生繼續習作 學生繼續習作。

二、指導修改

1.老師采用“對比評改”的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學生討論比較，從中獲益。

2.學生自查自改，3.學生謄寫,修改作文 板書設計

習作1

二八月 看巧云形狀 變化特點

第二篇：寫一種自然景物

習作1教學設計2

吳國琴

教學目標：

1、讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內容，了解二八月云的多姿多彩。

2、細讀例文，結合“習作要點討論”，領會寫好景物的要領。

3、明確作業要求，觀察一種自然現象，注意寫出它的特點。訓練重點：

讀懂例文，明確寫法。訓練難點：

選擇一種自然現象，寫出它的特點。教具： 課件

教學過程：

一、談話導入，明確任務

1、同學們，大自然充滿了神奇與美麗，作家把它畫了下來，攝影師把它拍了下來，我們可以用我們手中的筆，把它描述出來。這節課，我們就來寫一寫我們見到過的美麗的自然現象。

板書：習作1

寫一種自然現象

學生讀題

2、指名說一說，自然現象包含哪些。

二、閱讀例文，學習寫法

1、輕聲讀例文《二八月，看巧云》，寫成練習：

（1）、《二八月，看巧云》寫的是二八月的云在______和______兩方面的特點。（2）、作者在云的造型上重點描寫了_____的奇巧，又分______、______、______三種情況來寫的。

（3）、用“______”畫出你認為小作者寫得精彩的語句，并說說好在哪兒。指名口頭回答。齊讀（1）（2）兩題。

2、讀了這篇例文，你在寫作方法上有哪些收獲？

指名說。出示：（1）、按照順序；（2）、抓住特點；（3）、突出重點。

3、再讀例文討論：小作者是怎樣突出重點，寫出云的形狀奇巧的？

小結：分三種情況來寫（集中在一起的云、分散的云、魚鱗云），每一種情況都是抓住景物的特點和變化來寫。

三、以雨為例，指導寫作

1、出示本次習作要求：

觀察一種自然現象，然后把它的變化特點寫下來，題目由自己定。指名讀，明確作文要求。

2、這幾天，我們見得最多的自然現象，莫過于雨了。今天，我們就來寫一寫雨。板書：雨

課前，老師布置同學們觀察了雨，誰來說說，你眼中的雨是什么樣的？你能不能用一句或幾句話描述出來？盡量讓大家聽到你的發言中有優美的詞語或句子。指名說。

3、通過觀察，雨的哪一方面給你留下了深刻的印象？

指名說。板書：雨的聲音、雨中景物、雨中動物、雨中人物

雨下得小和下得大，聲音、景物、人物、動物有區別嗎？請同學們邊回憶自己觀察到的景物，邊和同桌討論完成表格。雨

量 景

物

特

點

雨的聲音

雨中景物

雨中動物

雨中人物

雨的聲音

雨中景物

雨中動物

雨中人物

交流所填的表格，引導討論：這些特點抓得準不準？你還有什么補充的？

4、僅僅抓住特點，寫出雨和雨中景物的變化，是不夠的，同學們再想一想，要想把文章寫得更加生動，我們還要注意哪些方面？

指名說。小黑板出示：（1）、抓住特點，寫出變化。（2）、詞、句樸素優美，融入自己的感情。

（3）、展開合理的想象。

（4）、恰當運用比喻、擬人、排比等修辭方法。

（5）、恰到好處的引用。你知道哪些寫雨的詩句或諺語？ 小黑板出示：

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸.――張志和《漁歌子》 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。――志南和尚《絕句》 渭城朝雨亦輕塵,客舍青青柳色新。――王維《送元二使安西》

好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。――杜甫《春夜喜雨》 夜來風雨聲,花落知多少。――孟浩然《春曉》 春雨貴如油。學生齊讀。

5、課件出示朱自清的《春》中寫雨的片斷：

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

——選自《春》（朱自清）引導：我們來看看我國現代著名散文家朱自清先生是怎樣寫春天的雨的。學生輕聲讀。

從朱自清對雨的描寫，你受到了什么啟發？

指名說。

小結：其實，寫文章并不難，只要把自己看到的景物用你的筆具體、細致地記錄下來，就是一篇很好的文章了。

6、在寫之前，我們先來欣賞幾幅美麗的畫面，加深對雨的印象。課件出示圖片，配樂欣賞。

四、片斷練習，指導修改

1、要求學生從所填的表格中選擇1~2個方面，寫一個片斷，寫時注意小黑板上的5點提示。

2、學生練寫，個別指導。

3、指名2~3個學生展示片斷，學生自由讀。說說這個片斷寫了什么，寫得怎么樣，哪些地方需要修改。教師用修改符號修改。

學生再讀修改后的片斷，感受這樣改的好處。

五、課堂總結

這節課，我們學習了寫一種自然現象的方法，在觀察、交流的基礎上練習寫了一個片斷，課后請同學們自己確定一個作文題目，按照順序，把表格中的幾個方面具體、連貫地寫下來，注意段落的劃分。

板書設計：

習作1

寫一種自然現象 雨

雨的聲音、雨中景物、雨中動物、雨中人物??

第三篇：描寫自然景物的句子

描寫雪花的句子

多輕多軟的雪花啊，在空中飄舞著，追逐著，像—朵朵精巧的白菊。

雪花，你是一群群展翅紛飛的玉蝴蝶;雪花，你是那來自上蒼的天使;把潔白灑向人間;雪花，你是湛藍天幕上的一顆顆閃亮的星。

大片大片的雪花從天上落下來，像玉一樣潔白，像霧一樣輕盈，被風刮得在天空中直打轉。

雪飄落在對面的屋頂上，屋頂像蒙了一條閃著銀光的紗巾，美麗極了。雪飄落在樹上，樹上像綴滿了銀色的小花。雪飄落在操場上，操場變得像鋪滿棉花一樣白茫茫的一片。

那飛舞的雪花，像是漫天的蒲公英，又像無數幼小而不可名狀的生命在茫茫的夜空中顫動、沉浮、蕩漾。

描寫風雪的句子

風卷著雪花，在光禿禿的樹梢上怪聲地怒吼著、咆哮著。

她時而駕著狂風襲來，如飛沙走石一般，急馳而過，仿佛誰也無法阻擋她;時而又如被扯碎的棉絮，輕輕飄灑，隨著姑娘輕柔的手，像個溫順的孩子，藏入大地母親的懷抱。

風刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。

描寫雨后的句子

早上下過一陣小雨，現在雖放了晴，路上還是滑得很，地里的秋莊稼，卻給雨水沖刷得青翠嫩綠、晶瑩剔透，空氣里也帶著一股清新濕潤的香味。

那陣大雨不久就停了，因為是沙土地，雨一住，路就能行人。我跑到村頭張望，一道彩虹掛在天空，美麗極了。各處的水流汩汩作響，遠處的蛙聲交織成一片。

雨過天晴，太陽露出了笑臉，一道艷麗的彩虹，在草原上空，搭起一座美麗的橋梁。

描寫秋雨的句子

秋雨沙沙地下著，這是它在演奏。奏黃了一片片稻田，奏紅了一棵棵楓樹，奏出了遍地金黃，奏出了象征著成熟、豐收的秋色。

秋雨，淅淅瀝瀝地下著，像一幅沒有盡頭的畫卷。

秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。描寫雨的句子

秋雨沙沙地下著，這是它在演奏。奏黃了一片片稻田，奏紅了一棵棵楓樹，奏出了遍地金黃，奏出了象征著成熟、豐收的秋色。

秋雨，淅淅瀝瀝地下著，像一幅沒有盡頭的畫卷。

秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋雨像是“黃河之水天上來”，橫著沖過來，像驚濤，像駭浪，雖比不上錢塘江大潮，卻也兇猛無比;雨又像一塊透明大布，被風一吹，起了無數道波痕，被閃電照得亮閃閃、白花花，煞是好看。

亂箭似的急雨打在窗玻璃上，從上到下流出了一道道彎彎曲曲的水痕。

一陣狂風卷過，帶來了驟雨，雨絲像鐵條一樣又粗又直，從天空刷拉拉灑下來。

突然，一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著是一串悶雷，悶雷過后，銅錢大的雨點，鋪天蓋地似的灑下來。

幕后傳來了一陣轟天的鼓聲——那是雷，它像閃電的忠實追隨者，沖著它，也沖著我們喊著——似乎叫我們好好聽一聽自然界的哭聲。

描寫春雨的句子

天山上的雨是尋常的，一下就是兩三天，像牛毛，像繡花針，像細絲，密密地斜織著，給她穿了一身綠如染、碧似錦的新裝。

幾場瀟瀟的春雨，山青了，草綠了，山下汩汩流動的一條條溪水，愈發湍急起來。

一聲春雷，那貴如油的春雨也淅淅瀝瀝地落了下來，漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，水潤，如畫一般的美麗。

春雨像絹絲一樣，又輕又細，好像是一種濕漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤著大地。

描寫大風的句子

風卷著沙，不時打在窗欞上，發出“沙啦啦、沙啦啦”有節奏的響聲。

世界上沒有任何東西如同風之怒號，它從沙漠上掃蕩而來，平靜清澈的天庭霎時變成一片旋轉狂怒的海洋，飛沙走石，漫無際涯。沒有天空，沒有大地，只有沙塵，到處是沙塵，咬嚙和窒息著萬物生靈。

頓時狂風大作，飛沙走石，枯葉、紙屑被卷到空中，像斷了線的風箏，飄飄搖搖，上下翻飛。

描寫微風的句子 風輕輕地吹遍了田園，把花粉吹到遠處;湖里的水，被風吹起了碧綠的波紋;湖邊的垂柳，也被風吹得搖曳著青嫩的新枝。

風，輕悠悠地吹拂著竹葉，竹葉在微微地顫動著，真像細長的嘴巴在喃喃細語。

微風吹來，湖面泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物一會兒聚攏，一會兒散開，一會兒擴大，一會兒縮小。

描寫秋風的句子

秋風沙沙地吹來，染黃了田野，染紅了楓葉，帶來一絲涼意。

颯颯的秋風輕悄悄地牽起柔柳的手臂，伴著草叢里金鈴子的歌聲與蟋蟀的琴聲，翩然起舞，夜來香和米蘭幽然開放，散發出絲絲清冷的香味。

秋風，像把鋒利的鐮刀，從柳樹梢上刮過，半綠半黃的樹葉，刷刷地飄落下來。

那秋風如同一支神奇的畫筆，給樹葉涂上淺紅、嫩黃、深紫、翠綠各種各樣的色彩，繪出了一幅五彩繽紛的山水畫。

描寫寒風的句子

東北風嗚嗚地叫著，枯草落葉滿天飛揚，黃塵蒙蒙、混沌一片，簡直分辨不出何處是天，何處是地了。

那西北風像個醉漢，在大雪原上、在小鎮的每座房前游蕩著，時而放開喉嚨狂怒地咆哮，時而好像疲憊地喘著粗氣。

寒風像一把鋒利的劍在夜空里飛舞，吹打著樹葉，發出尖厲的叫聲。

天氣越來越冷了，還刮起了風，涼颼颼的，真吹得人心寒，山里的竹子、樹木“嘩嘩”直響，狂風卷著樹枝、樹葉揮動，像魔鬼的爪子在亂舞。

描寫春風的句子

一陣柔和的春風吹來，軟綿綿的柳條輕飄飄地在河面上劃來劃去。

和煦的春風在悠悠地吹著，像有一只溫柔的手在撫摸著她的頭發和臉龐。

春風像一個心靈手巧的少女，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃杏枝頭，染黃了簇簇的迎春花。

溫暖的春風吹化了殘雪，吹綠了樹枝，吹藍了天空，吹得河水也泛起了笑容。

第四篇：描寫自然景物的詩句

描寫自然景物的詩句

【鴛鴦】 唐·盧汝弼

雙浮雙浴傍苔磯，蓼浦蘭皋繡帳幃。長羨鷺鷥能潔白，不隨鸂鶒斗毛衣。霞侵綠渚香衾暖，樓倚青云殿瓦飛。應笑隨陽沙漠雁，洞庭煙暖又思歸。【奉陪侍中游石筍溪十二韻】 唐·盧綸

朝日照靈山，山溪浩紛錯。圖書無舊記，鯀禹應新鑿。雙壁瀉天河，一峰吐蓮萼。潭心亂雪卷，巖腹繁珠落。彩蛤攢錦囊，芳蘿裊花索。猿群曝陽嶺，龍穴腥陰壑。靜得漁者言，閑聞洞仙博。欹松倚朱幰，廣石屯油幕。【長安雪后】 唐·喻坦之

碧落云收盡，天涯雪霽時。草開當井地，樹折帶巢枝。野渡滋寒麥，高泉漲禁池。遙分丹闕出，迥對上林宜。宿片攀檐取，凝花就砌窺。氣凌禽翅束，凍入馬蹄危。

【五君詠五首·魏齊公元忠】 唐·張說

齊公生人表，迥天聞鶴唳。清論早揣摩，玄心晚超詣。入相廊廟靜，出軍沙漠霽。見深呂祿憂，舉后陳平計。甘心除君惡，足以報先帝。薊中作】 唐·高適

策馬自沙漠，長驅登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰處，每愁胡虜翻。豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門。

【塞下曲】 唐·戎昱

塞北無草木，烏鳶巢僵尸。泱渀沙漠空，終日胡風吹。戰卒多苦辛，苦辛無四時。

【塞下曲六首】 唐·李白

烽火動沙漠，連照甘泉云。漢皇按劍起，還召李將軍。兵氣天上合，鼓聲隴底聞。橫行負勇氣，一戰凈妖氛。【詠雁】 唐·李遠

早晚辭沙漠，南來處處飛。關山多雨雪，風水損毛衣。碧海魂應斷，紅樓信自稀。不知矰繳外，留得幾行歸。

【故武衛將軍挽歌三首】 唐·杜甫

舞劍過人絕，鳴弓射獸能。铦鋒行愜順，猛噬失蹻騰。赤羽千夫膳，黃河十月冰。橫行沙漠外，神速至今稱。

【冬夜陪丘侍御先輩聽崔校書彈琴】 唐·楊巨源

雪滿中庭月映林，謝家幽賞在瑤琴。楚妃波浪天南遠，蔡女煙沙漠北深。顧盼何曾因誤曲，殷勤終是感知音。若將雅調開詩興，未抵丘遲一片心。【相和歌辭·從軍行】 唐·王維

吹角動行人，喧喧行人起。笳鳴馬嘶亂，爭渡金河水。日暮沙漠垂，戰聲煙塵里。盡系名王頸，歸來報天子。【從軍行】 唐·王維

吹角動行人，喧喧行人起。笳悲馬嘶亂，爭渡金河水。日暮沙漠陲，戰聲煙塵里。盡系名王頸，歸來獻天子。

【秋日送河北從事】 唐·裴說

北風沙漠地，吾子遠從軍。官路雖非遠，詩名要且聞。蟬悲欲落日，雕下擬陰云。此去難相戀，前山摻袂分。【夏州道中】 唐·許棠

茫茫沙漠廣，漸遠赫連城。堡迥烽相見，河移浪旋生。無蟬嘶折柳，有寇似防兵。不耐饑寒迫，終誰至此行。

第五篇：描寫自然景物的作文

描寫自然景物的作文

描寫自然景物的作文

（一）大自然多么美好，多么美麗。在我的眼睛里，大自然是人類的家園，動物的搖籃。我用我的眼睛看大自然。

你看，春天來了，百花齊放，河流復活了。魚兒在水里游動著，不時探出頭來，欣賞河面上美麗的>景色。岸邊的小草在向我們微笑，花兒在向我們點頭，太陽公公張開了笑臉。柳樹姑娘披上了長發，穿上了綠衣，如霧如煙。小河歡快地奔跑著，一會兒唱歌、一會兒跳舞，還時不時和岸邊的小動物，小植物說說著悄悄話。

你看，夏天來了，太陽公公越來越年輕了，散發出無窮的力量。廣場上有個水池，水池涼爽極了，小朋友在水中游泳，水姐姐撫摸著小朋友的身體，他們開心極了。

你看，>秋天來了，秋風吹來，樹葉弟弟像蝴蝶一樣，跳著拉丁舞，飛了下來。樹阿姨的頭發全掉光了，他傷心極了，風婆婆不住地安慰她：沒事的，春天來了，你還會很茂盛，很美麗，很碧綠的。

你看，冬天來了，雪花姑娘在空中翩翩起舞，悠然而下，給人們鋪上了一條雪白大道。光禿禿的樹干上，雪花姑娘安然入睡，給樹阿姨披上了一層白紗。

我用我的眼睛看大自然，大自然的萬物都擁有生命，充滿靈性。我用我的眼睛看大自然，大自然張開懷抱，將我們擁抱。

描寫自然景物的作文

（二）大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來??

一個晴朗的星期天，我偶然間在我家陽臺的一個小小的角落里發現了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準備織網，我于心不忍，決定看看它是怎么織網的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網就快完成了，我真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，可淘氣的弟弟卻跑來搗亂，他“呼”的一吹，蜘蛛網“繃”的一聲就斷了。可憐的小蜘蛛只好又重新織網，它又按照剛才織網的方法，一絲不茍地織起網來。但這一張蜘蛛網和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網又斷了。就這樣，蜘蛛網斷了好幾次，還是沒有織完。我有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我又蹲下來，看個究竟。最后，經過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網。

看到這里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

描寫自然景物的作文

（三）夏日的晴空是燦爛的，天是那樣的藍，日光是那樣的強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數夏天的太陽最勤勞，一大早就起身了，清晨五、六點鐘就已晨光熹微，晚上六七點鐘，眼看月亮 就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留著，遲遲不“下班”。

夏天是炎熱的，根據夏天不同的炎熱程度，可以分為初夏、盛夏和殘夏。

初夏是令人向往的。人們在度過令人畏懼的漫長冬天以后，對冬天已經厭倦了，春天雖然繁花似錦，畢竟較為短暫。而初夏，人們終于可以脫下包裹在身上的雜七雜八的衣服，女士們可以穿起飄逸的連衣裙，露出雪白的肌膚，苗條的身材；先生們西褲T恤，一身輕松。初夏，吃冰琪琳、睡涼席、蓋薄被，大開門窗，真是最舒服、痛快的；高興時去游泳池龍騰虎躍一番，如魚得水，不亦樂乎。長年冰天雪地的北方，初夏是個黃金季節。那時，鄉村的原野是活躍而美麗的。天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上農民辛勤地勞動著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。河水終于解凍了，有了活力，小魚兒、小泥鰍、小青蛙都歡蹦活跳，河邊的頑童，更是樂不可支，打破了原野的寧靜：“看呀！快來看呀！”“泥鰍，這是條小泥鰍！”叫聲、笑聲飄散在鮮花盛開的早晨，使人不禁深深感到了夏天的歡樂。

盛夏，則是一年中最煎熬難捱的日子，令人一籌莫展。盛夏的陽光已是近于“刻毒”了，似乎它有意要與人類作對，報復人類，氣得人們詛咒它，甚至于要學后羿射掉這個“毒日”了。

盛夏里，太陽幾乎天天恣意橫行，揮舞著它的銅盾橫立在充滿黃色煙霧的天空中。描繪盛夏，離不開描繪盛夏的太陽，離不開描繪太陽的炎熱給大自然、人類帶來的種種后果。