第一篇：三年級語文作文

黃岡中學網校小學三年級語文（上）寒假強化提高(作文——狀物)

姓名

狀物類作文的寫法

狀物，大體可以分為三類:，一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。

寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。

也就是說，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。這是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無論寫什么物都包括這三個部分。

本物包括：來歷—外表形象—內部結構—用途等等。這是狀物作文的起點。

故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。那本物如何描寫具體呢？

2、那如何傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途后，還必要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。”托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。

具體來說一下：

（一）怎樣寫物品 1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。2.按照一定的順序寫

（1）按總一分一總的順序寫。（2）按物品各部分的空間順序寫。

（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。3.狀物需要想象和聯想

描寫時要展開想象和聯想，恰當地用上比喻、擬人等修辭手法，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

（二）怎樣寫動物

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大多數小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？ 1.寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。2.寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

（三）怎樣寫植物

提起植物，小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？ 1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。如觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，寫出它們的形狀、顏色并且寫出它們的形狀和顏色給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，描寫時使人有如身臨其境。2.按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。4.以四時變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。

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5.托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養(yǎng)學生豐富的聯想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。

列文1

我的書包

我的書包是藍色的，深藍和淺藍相間，深藍做底，淺藍點綴，顯得十分漂亮。

這個書包是我在新東方文藝路分校萬圣節(jié)活動中獲得的當日“最佳面具設計獎”的獎品。因為是自己的勞動所得，所以我對它格外喜愛。

我的書包共分四層。每一層在最外面，穿著深藍色的外衣，大小有筆袋那么大。上面寫著“POP泡泡少兒教育”幾個字，顯示著它的出身。我用它裝著餐巾紙、濕巾和校園卡。它的第二層是最漂亮的一層。印有一幅畫。畫面上：陽光下，藍色的“泡泡”背著書包走在上學的路上。我的小作業(yè)本都在這層安家呢。每三層是最大的一層，我的課本、筆袋、練習冊等都在這大肚肚里呢！第四層呢？它藏哪去了？原來，這神秘的每四層是第三層的“貼身保鏢”，它就居住在第三層里呢。

我的書包現在每天都陪著我一起上下學。它大嘴巴一張，我的課本、作業(yè)本、練習冊等就通通進它肚肚安家了。它是我的好幫手。

這就是我的書包，現在瞧上去有點兒臟了，它好像在說：“小主人，我該洗澡了！”

我真喜愛它！

鉛筆盒

我有一個漂亮的鉛筆盒，它是在我過生日的時候奶奶送的。它已經陪伴我兩年了。

它是長方形的，因為做它的叔叔、阿姨們?yōu)榱宋覀兊陌踩醇饧獾慕亲龀闪嘶⌒巍Ｋ欠奂t色的。上面有一只小兔子挎著一個籃子，笑咪咪地向森林走去。我想：小兔一定是去森林里采大大的蘑菇、采甜甜的草莓、采香香的芒果??

鉛筆盒共有兩層，仿佛是兩層樓房。第一層住著鉛筆超人和橡皮妹妹。寫字的時候鉛筆超人從“房子”里飛出來，讓我寫字。哎呀！字寫錯了，這時橡皮妹妹走了出來，在錯字上跳起舞來，幾秒后錯字變得無影無蹤。第二層住處著直尺大哥。每次做作業(yè)要算豎式的時候，直尺大哥總是挺身而出，讓我把直線畫好。多夸了鉛筆盒，要不然這些學習用具我都找不到了。

我很喜歡這個鉛筆盒。

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第二篇：三年級語文作文

【熱門】三年級語文作文3篇

三年級語文作文 篇1

我的小伙伴

一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長著一個“吃痦”，這就是我的朋友——張偉。

說起張偉，他的確是個寬宏大量的人。有一次，我到張偉家去玩兒，看到了他心愛的軍艦模型，很想借回去玩幾天。經過張偉同意，我高高興興地抱著軍艦模型回家了。就連睡覺也要放在枕邊。可是，老天爺好像故意跟我作對，我在欣賞時，一失手將模型掉在了地上。這可不得了，那軍艦模型摔了個七零八落。要知道，這可是張偉在美國的叔叔給他寄來的呀!頓時，我的心上似乎壓了一塊大石頭。不幾天，張偉來取模型了。他一進門就問：“我的軍艦模型呢?”我支支吾吾地回答：“它??它已經碎了??”我以為將要面臨的是一陣“暴風驟雨”，誰知，張偉并沒有生氣，而是風趣地說：“鄙人乃寬宏大量之人也，不為小事而怒。”后來，我們齊心協力用萬能膠將軍艦模型粘好了。

張偉不但氣量大，而且還很幽默。他用這種方法，還解決了不少問題呢!

一天，我們班的包小雷不小心滑到泥塘里，弄臟了衣服。他怕媽媽打他，不敢回家，張偉自告奮

勇送包小雷回家。他媽媽見兒子變成這樣，拿起板子就要打，張偉連忙說：“阿姨，您這樣做不對吧?如果人們都用板子來解決問題，那還長這張嘴干嗎?”這番話，說得大家捧腹大笑，包小雷的媽媽也放下了板子。張偉每到一處，都能留下一片笑聲，要是有幾天見不到他，我還挺想他呢。

你瞧，他又出現在我眼前了。他在笑，笑得那么天真，那么可愛。

三年級語文作文 篇2

秋天來了，天氣漸漸涼了，一群大雁往南飛，一會兒排成人字，一會兒排成一字。真漂亮！

走進果園，我看見了蘋果穿上了火紅的外衣，柚子換上了漂亮的.黃色外套。一陣陣秋風吹過，哇！真是瓜果飄香呀！

秋天的顏色更是漂亮，有黃的菊花，還有白的菊花，有紅的三角梅，有……

啊！秋天真美呀！我非常非常喜歡這個季節(jié)。因為它是一副最美的圖畫。

三年級語文作文 篇3

“動物選美賽開始啦!伙伴們來參加吧!”喜鵲到處宣傳這個可喜可賀的消息，所到之處，必有歡呼。

選美賽這天，陽光明媚，清風徐徐。比賽現場人潮擁擠，人山人海。黑熊大大也去參加了，在路上，它看見朋友姍姍的家里著了火，大大此刻奮不顧身的沖進火海，將姍姍救了出來，姍姍是只漂亮的梅花鹿。它有著精美別致的鹿角，勻稱的絢麗身姿。不幸的是，大大在火海中，被火燒著了皮毛，皮毛變得黑不溜秋，參加不了比賽。狐貍月月也看到了姍姍困在火海之中，但在一番猶豫下，月月為了選美賽，并沒有去拯救月月。而是拖著自己那火紅艷麗的大尾巴，躲得遠遠地，生怕玷污了自己神圣的尾巴。比賽臺上，第一個出場的是孔雀瑩瑩。瑩瑩展開自己絢麗多姿的尾巴，在比賽中大放光彩。第二個是火狐貍月月，月月拖著自己那紅的跟火似的大尾巴上場了，引來無數歡呼。其他選手一個接著一個上場，就在評委燕子要宣布前三時，姍姍上臺了。觀眾看著姍姍美麗的身姿，不禁呆住了。姍姍語重心長的說：“打擾一下，各位，我覺得冠軍應該是大大。”此刻，大家齊齊看向黑不溜秋的大大，充滿嫌棄。姍姍接著說道：“今天若不是大大奮不顧身的沖入火海之中救我，那么我此刻也不會站在這里說話了。大大美得不僅僅只是外表，更重要的是心。我今日遇險，沒有一個動物前來搭救，只有大大，我想，冠軍是誰，大家都心知肚明吧。”姍姍的一番話，令大伙不由得慚愧。狐貍月月更是拿尾巴遮住了自己，減少存在感。

這場選美賽結束了，冠軍可想而知，是大大。樂于助人的大大仍然取得了勝利，所以，美得不僅僅是外表，更總要的是心，這番話，大家聽后都會沉默不語。但是試問又有誰能問心不愧的做到呢?

第三篇：三年級語文作文

三年級語文作文 篇1

我的媽媽有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙充滿智慧的眼睛，總是滿含笑意，讓人看了心里真是特別舒服。媽媽對人親切、和藹，最善于鼓勵我了。

有一天，我和媽媽一起去逛菜市場，一進菜場大門，我就看見了許多好吃的東西，有土豆、西紅柿、黃瓜、花菜……其中，我最喜歡吃西紅柿啦，我拉著媽媽的手像西紅柿奔去，可是媽媽卻拉住我，她笑瞇瞇地對我說：“還是你自己去買吧。”說完，遞給我一些零錢，聽媽媽說讓我一個人去買菜，我的內心突然覺得膽怯與害羞起來，于是我懇求媽媽道：“媽媽，還是你陪我一起去買吧。”媽媽聽了這句話，蹲下身子，撫摸著我的頭，和藹地鼓勵我：“你已經長大了，應該學著自己去買東西了，不要害怕，媽媽就在旁邊看著你呢。”于是，我只好一個人硬著頭皮去買西紅柿了，來到買西紅柿的阿姨面前，對阿姨說：“阿姨，我要買西紅柿。”阿姨笑著問：“要買多少斤呀？”我不好意思地說兩斤。阿姨笑了，她熟練地從西紅柿堆里挑出又紅又大的西紅柿稱了稱遞給了我。我給過阿姨錢后，拎著西紅柿奔奔跳跳地往回跑，一抬頭，媽媽果真在遠處望著我呢，她向我豎起了大拇指。看到媽媽的夸獎，我的心里比吃了蜜還要甜。

從那以后，我再也不怕一個人去買東西了，我的膽子也越來越大了，我知道這些變化都是因為我有一個親切、善于給我鼓勵的媽媽呀。

三年級語文作文 篇2

我的課余生活是豐富多彩的，也是富有意義的，我有很多愛好，但最讓我癡迷的還是看書。

一有時間，爸爸媽媽就帶我去書店看書，進去我就忍不住了，一會兒東找找，一會兒西翻翻，在尋找著自己滿意的圖書。我家就像書的海洋，知識的世界，這些書都是我的，如：《小讀者》、《世界名人故事》等。一看書，我就到了廢寢忘食的地步。

因為書多，我就到處亂放，就這樣，爸爸都批評我好幾次呢！但是我心里還是樂滋滋的。好多叔叔阿姨都說我口才好，只要一聊起來，話語就像流水一樣，傾瀉而出，爸爸媽媽都嫌我吵，嘿嘿！這都是看書的結果。

我愛書！書就像我的救兵，只要我一有煩惱，它里面的故事畫面就會把我吸引進去，給我?guī)硪惶斓暮眯那椤?/p>

我愛書！書就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度過每一天，每一夜。從書中我知道了《名人故事》，知道了許多常識，它開闊了我的視野，也充實了我的課余生活。現在我知道的知識更多了，這還要謝謝我的老“朋友”呢！

三年級語文作文 篇3

昨天，我和爸爸媽媽來到了奶奶鄉(xiāng)下的家。奶奶的家在一個美麗的鄉(xiāng)村，在這個金秋時節(jié)，這里更是一派豐收的景象。

庭院里，各家各戶都種著果樹。你瞧，被秋風婆婆帶走了葉子的.柿子樹上，那黃澄澄的柿子正給人們詮釋著“碩果累累”的含義。再瞧那漂亮的石榴樹，它的枝葉依舊繁茂翠綠，紅紅的果實點綴在綠葉中間，就像一位珠光寶氣的時尚女郎。不用去品嘗他們的味道，單單欣賞一下他們的樣子，就會讓人有一種油然而生的幸福感。

走出庭院，不遠處就是一望無垠的田野。如果說庭院的美景是供你欣賞，那么田野里的情景就會使你不由自主地去觸摸，去著實地體驗那種收獲的喜悅。

微風拂過金色的谷田，沉甸甸的谷穗向人們點頭致意，我摘下一個，仔細觀察，飽滿的谷粒就像一顆顆圓溜溜的金珠子，它們圍繞在一起組成了一個硬硬的谷穗。爸爸告訴我這就是我們吃的小米還沒有去皮的樣子。帶著谷穗，我們又來到了玉米田里，玉米稈挺拔的身姿上凸現出大個頭的玉米，我忍不住伸手去掰，誰知，玉米竟然紋絲未動，我不甘心，把手上的谷穗放在一邊，雙手去掰，終于成功了。爸爸笑著說：“再拿上你的谷穗，別真像‘狗熊掰玉米’喲!”哈哈，說實在的，我還真有點手忙腳亂，看哪兒都那么美好新奇。雪白的棉花、漲紅了臉的高粱、嫩黃色的大豆……，小鳥的叫聲，人們的歡笑聲，都會使人駐足感嘆，留戀忘返。

我愛這個美麗真實的鄉(xiāng)村世界，這里繽紛的色彩和動聽的樂曲帶給了我無盡的快樂。

第四篇：三年級語文作文

三年級語文作文 篇1

那節(jié)語文課是上口語交際——家鄉(xiāng)的變化。同學們都圍繞家鄉(xiāng)的變化作了調查。你聽！我們正在交流呢！

“我的家鄉(xiāng)在汕頭，最大的變化就是科技的發(fā)展，以前做牛肉丸都是用手做的。如今有了機器，做起來又快又好吃！但是科技的發(fā)展影響了環(huán)境的變化，空氣由清新變?yōu)閺U氣重重。真不知道是變好還是不變好！”小靜為我們繪聲繪色的描述。

小靜剛坐下，小梅又站起來介紹她的家鄉(xiāng)。

“我的家鄉(xiāng)在南屏，主要是樓房的變化，以前的樓房破爛不堪，每家每戶的墻腳都長滿青苔和骯臟的腳印，而且磚頭爛得好像一敲就‘倒’。如今，一棟棟高樓拔地而起，雪白的墻磚一看就讓人喜歡！”

說了那么久，來介紹一下我的家鄉(xiāng)吧！

我的家鄉(xiāng)在開平，是一個普通的市區(qū)，我的家在農村。我們的生活條件很好，每戶都是用磚頭起蓋的房子，每天用煤氣煮飯，還能看電視。我們很舒適。

可是幾年前，我的家鄉(xiāng)并不是這樣的。那時候，我們住的是草屋，沒有電燈，只能用蠟燭，更糟糕的是沒有煤氣，用爐子煮飯，冒出的煙火曛的我睜不開眼睛，所以我最討厭那可惡的爐子。

家鄉(xiāng)在不知不覺中產生了巨變，我愿祝我的家鄉(xiāng)在不久的將來會有更高的科技，更大的變化。

三年級語文作文 篇2

秋天來了，田野里一片金黃。果園里長滿了水果。樹林里的樹葉紛紛落下，就像一只只蝴蝶在飛舞著，真美啊！

秋天是一個豐收的季節(jié)。稻子成熟了，在風中搖擺，好像在說：“我已經長大了！”小麥整整齊齊地直立在泥土中，讓陽光撫摸它們的“臉頰。”農民伯伯們站在陽光下，看著一棵棵成熟的農作物，開心地笑了。

秋天的果園里瓜果飄香。桔子、梨、柿子……一個個在樹枝上搖晃，果實們好像在舉行舞會呢！

小路邊金桂樹、銀桂樹芬芳撲鼻，讓人陶醉其中。如果你站在遠遠的地方向金桂、銀桂樹望去，你一定會覺得它們在跳舞呢！

到了下午，金色的陽光灑在湖面上，湖面變得五光十色，十分美麗。我站在小橋往湖面望去，湖面上的漣浬，好像讓我看見了秋姐姐的倒影。

啊！我愛這個美麗的秋天！我愛這個豐收的季節(jié)！

三年級語文作文 篇3

在我上二年級的時候，發(fā)生了一件令我后悔的事。

有一次，晚上匆匆忙忙的收拾完書包，卻忘記帶語文書了，可我自己卻不知道。

到了第二天早上，我就精神抖擻地去上學，到了教室上早讀課時，找遍了書包竟然不見語文書，這下我可懊惱了，沒有語文書該怎么讀書呀！老師知道肯定會批評我的。這時我非常地著急，就像熱鍋上的螞蟻。我一想：肯定是昨晚收拾書包的時候落下了，我感覺到自己太丟三落四了，這下該怎么辦？于是，我便拿起了課外書，專心致志地看了起來，幸好沒有被老師發(fā)覺，早晨躲過了這一“劫”。

到了上語文課時，我想：現在可倒霉了，沒有語文書怎么上課呢，這時老師走了過來，我立刻把頭低了下去，過了一會兒，我沒有聽到老師批評的聲音，而看到老師向別處走去。我驚訝極了“天啊！竟然沒有被老師批評，真是太好了。”老師這樣做是在關心我，不讓我出丑，反而我卻興災樂禍。

現在，我實在太后悔了，后悔當時沒帶語文書。這只是一件雞毛蒜皮的小事，但這件事永遠銘記在我的腦海中，我要感謝我的老師，要是沒有她，我就不會改正這個丟三落四的壞毛病。我不知道老師當時為什么沒有批評我，到現在也解不開這個心結。但我知道她是關心我，我本來還以為會被老師批評，但萬萬沒有想到出乎我的意料之外，我根本就沒有想到，竟然沒被批評，但我很高興。也非常地怨恨自己，恨我讓老師時時刻刻都為我操心，我以后一定要做到不讓老師操心，為老師分擔解憂的好學生。

我永遠都不會忘記這件事，我永遠感謝我的老師。

三年級語文作文 篇4

我的家鄉(xiāng)在離市區(qū)幾百公里的山區(qū)，是一個山清水秀、景色優(yōu)美、人民安居樂業(yè)的地方。

昔日，家鄉(xiāng)的道路坑坑洼洼，全是泥巴路，道路上冷冷清清的，很少有車輛通過，大家的夢想是擁有一輛自行車；人們住的全是瓦房，遇到刮風下雨的氣候，重則進水，屋頂被掀去，輕則水淹墻角，讓人整天提心吊膽；至于廠礦、超市等，更是只可想象的。穿的衣服缺乏，“新三年，舊三年，縫縫補補又三年“是當時的真實寫照；吃穿基本上是靠天吃飯，飯碗里只有玉米飯、土豆，能吃飽就是最大的奢望了，遇到逢年過節(jié)，能打個“牙祭”就已經不錯了；而對于外界信息的了解，靠的就是外出人員的口述。

但是，自1978年黨的十一屆三中全會以后，人民沐浴在改革開放的春風里，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，變成了一個繁榮昌盛、美麗富饒的地方。當年的泥濘小道變成了寬闊的柏油路，車輛川流不息，多數人家擁有了摩托車，有的還實現了家庭轎車；家里結束了靠柴火做飯、取暖而基本實現了電氣化；人們的飯碗里不再單調，每餐還講究營養(yǎng)搭配了；穿的也能根據季節(jié)的變化而更新，有時還可穿上時髦的名牌；在政府的關心下，廣大的人民群眾經濟收入也發(fā)生了變化，有的種上了“泡核桃”、“脫毒馬鈴薯”，有的學習了科學養(yǎng)殖技術，在脫貧致富的道路上正在大踏步前進。

家鄉(xiāng)的變化，離不開黨和政府的關心幫助，也離不開勞動人民的辛勤汗水。作為小學生，應該努力學習科學文化知識，長大做一個對社會、對家鄉(xiāng)有用的人，用自己的知識才華去建設家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)更加美麗，成為我國最耀眼的明珠。

三年級語文作文 篇5

昨天,我媽媽買了四條金魚給我養(yǎng)。

我可喜歡它們了不得!金魚的顏色有:金色的.有黑色的.有牛奶色的,還有一條是金色中帶有點黑色的.它們真是可愛極了!

一開始,一個魚缸就放四條金魚,大概是太多魚,一個魚缸容不下,它們沒有足夠的自由生存的空間,所以就死了一條黑色的金魚。

爸爸說:"明天再買多一條黑色的金魚和一個魚缸回來.''我想:到了明天,它們就可以自由地活動了,因為有了足以養(yǎng)活它們的空間.我真是開心極了!

今天,媽媽和我去街買了一個魚缸和一條金魚回來了.我馬上給它們分一個魚缸,我還在里面放了一些石頭呢。

自從分了一個魚缸以后,它們就自由自在地活動了.你追我趕,互相嬉戲,它們開心極了。我想;人類只有一個地球,生存空間就是這么多了,如果人類不再控制人口。實行計劃生育,特別是我們 中國不控制的話,那么,我們的生存空間也會越來越少,很有可能象金魚一樣死掉.我常聽爸爸.媽媽說到計劃生育的事,我現在才真正明白為什么要實行計生。

三年級語文作文 篇6

汽車在現代生活中，已走進千家萬戶。可是，未來的汽車你知道是什么樣的嗎？下面讓我來介紹一下：

未來的汽車從外觀上看，與現代汽車沒有太大變化，但從功能上卻有巨大的變化，它不僅能在地面上跑，也可以在天空中飛。每輛汽車的左右兩側裝兩個隱形的翅膀，在公路上行駛的時候就收起翅膀，想飛的時候就按一下電鈕打開翅膀，汽車下面和后面裝一個噴氣筒，飛的時候兩個噴氣筒向上噴氣，汽車就可以借助反沖力穩(wěn)穩(wěn)飛上天了。它還可以垂直降落，停在樓頂上，節(jié)約空間。有了這樣的車，就再也不會堵車了，人們可以節(jié)約更多的時間，去做更多的事情。

我想長大后去造這樣的未來汽車，那么現在我就必須認真學習，掌握更多的科學知識。只要不斷努力，我的愿望就會實現。

三年級語文作文 篇7

我有一個文具盒，它是北京的小舅爺送給我的禮物。我非常喜歡它。

它是一個布衣文具盒，底色是咖啡色的。上面有許多可愛的小貓咪和漂亮的小花。每只小貓咪頭上都扎著蝴蝶結，非常可愛、漂亮。它一共有三層，每層都會把它的肚子喂得鼓鼓的，可它從不埋怨，總是默默的為我服務。

它不僅外表好看，內涵也很豐富。瞧，直尺悠閑的在那里閉目養(yǎng)神，鉛筆和鋼筆兩兄弟在那里隨時準備工作，橡皮弟弟正在那里做著甜夢。它們一家人相處可好了。

文具盒是我形影不離的'好朋友，我愛我的文具盒。

三年級語文作文 篇8

開學了，今天是報到的第一天，二十多天沒見的同學又能聚在一起，聊寒假發(fā)生過的事情。

下午第二節(jié)課，同學們拿出自己在寒假學會的電器，有吹風機，有吸毛機，有熱水袋，還有熱水壺等。同學們舉起小手，爭先恐后說：“我先來，我先來！”老師選了一個男同學，他手中拿著一只吹風機，還請了一位女同學，作為他的助手。他說：“使用吹風機，要先把插頭連接到電板中，再把按扭開安打開，就可以吹頭發(fā)了。”他邊說，邊吹著那個女同學的頭發(fā)。這時，坐在當下的同學們使勁地為他鼓掌。終于輪到我表演了，我手中拿著家電，跑到了老師的講臺上。一開始，我很緊張，手微微發(fā)抖，我看看老師，老師笑著看著我，這時，我好像心里充滿信心，朝著同學們說：“我介紹的是吸毛機，看，這里有一只手套，手套上很多地方都起球了，要想把毛球給吸掉，要先按吸毛機背后的一個開關，然后輕微地在手套上擦動，就可以了，但是，不能很重地按下去，這樣會把手套剔破的。”我介紹完以后，同學和老師都為我鼓掌，我的心里真是高興極了。

今天的的小家電活動真是讓我難以忘懷。

三年級語文作文 篇9

大家好，我是一種不同的小蟲子，準確說，就是一只愛吃書的蟲子，所以別人送我雅號“小書蟲”，你如果知道我對書的喜愛，你也許會立刻找出幾本書來看看，看看書的魅力。

書可以讓我們增長知識，書也可以讓我們對外界的事物加以熟悉。接下來，講講我與書之間發(fā)生的事情吧！

飯焦撕書記

這一天，媽媽交給我這個小書蟲一個艱巨的任務，讓我看著時間，到12:45的時候，把蒸米飯的火關了，媽媽去市場買點菜，我爽快地答應了。可我也總不能閑坐著吧，隨手拿起了一本《木偶奇遇記》津津有味地看了起來。不一會兒，媽媽回來了，一進門媽媽就喊道：“怎么有一股焦味啊！”我正在書的海洋遨游，這一聲把我從書鏡中拉了回來現實，我也大吼起來：“誰家的飯焦了”，可我仔細一想，好像是自家的飯呢？媽媽把我嚴厲地批評了一頓，還把我最心愛書撕了，罰我這周不能看書。

半夜搜書記

我正津津有味地看著書，突然，媽媽進來了，我立刻把手電筒關了，書藏好。媽媽大聲喝道：“書交出來”，我不慌不忙道：“我這沒有書”，媽媽的一掀被子，一揭枕頭，七本書和兩個手電筒露了出來，媽媽全部收走了，我只得呆呆的坐在床上，心如刀絞，是多么的不舍呀！

坑姐買書記

這天，我的姐姐來到我們家了，姐姐說下午要去逛街，我非嚷嚷著跟姐姐去，姐姐沒辦法，只好帶我去了，等姐姐逛夠街后說：“小家伙，想要什么？”我立即把姐姐拉到了附近的書店，挑選了幾本我早都想要的書，姐姐一看一堆高高的書，說了一句：“好小子，你坑我，不過讀書是好事，姐支持你。

這就是我與書之間的故事。

第五篇：三年級語文百花園作文

三年級作文 語文百花園一

語文大課堂：玩兒得真開心

要求：

l、能按順序說清楚一件事情。

2、怎樣把事情的過程寫清楚寫具體的，練習仿寫

同學們都喜歡玩兒，也一定玩得很開心。那么我們就用玩兒做話題，開展一次活動吧。

一、審題：讀讀習作題目，想一想：這次作文讓我們些什么？

在學校活動，習作要求我們在寫自己玩的過程中，要表達出自己愉快的心情。（體現真高興）

回憶活動經歷，選擇寫作材料

二、選材 同學們，你們在學校和伙伴們一起玩什么呀？

運動類（打球）

游戲活動

三、我們選好了寫作材料，那么，怎樣把文章寫清楚、寫具體呢？

1、寫清楚

常見的寫作順序是：

介紹活動的時間、地點→活動的準備情況(大家不同的態(tài)度和表現)→活動過程(先寫大家的表現情況，然后選擇兩、三個具有不同表現的人寫)→活動后的感受、收獲、意義

2、寫具體

要寫出人物在玩時的動作、神情表現，還要寫出人物高興的樣子或表現反映出人物愉快的心情。比如，寫旅游，就要把自己每到一處的所見、所聞、所感寫出來，這樣，才能使文章顯得具體。但值得注意的是寫具體并不是報“流水帳”，每一處都平均花力氣，這樣寫出來的文章非但不具體，反而平淡無味了。你可以把留給你印象最深刻的地方作為重點來寫，而有的地方則可以一筆帶過，這樣有詳有略，文章的重點突出，讀起來才更有味道。

寫具體

抓住人物的動作、神情、心理

抓住所見、所聞、所感等

擬寫寫作提綱：

寫清：

1、什么時候、和誰在哪里玩什么？

2、怎么玩的？（具體過程：先、接著、然后、再、最后）

3、玩后，有何感受？

自由組成小組，商量大家玩兒什么，怎么玩兒，然后盡情地去玩。玩兒中觀察人物的動作·神態(tài)和場面。

你玩兒得開心嗎？在班上交流一下，看誰說得好。你是怎么玩兒的，寫一篇作文。

思考：游戲前有什么準備?各自什么心情? 游戲過程中人物做了哪些動作?說了什么?什么表情?什么心理???

游戲結果怎樣?各自什么心情? 2．思考：要想把游戲說好還得把哪些內容說清楚? 1

游戲名稱是什么?游戲規(guī)則是什么?

１．老鷹捉小雞

今天，老師帶我們去操場上，做“老鷹捉小雞”的游戲。

游戲開始了。一個同學扮“老鷹”，其他同學扮“小雞”，老師扮演“老母雞”。老鷹張開翅膀跑來跑去，心里想著怎樣才能捉到小雞。突然，老鷹猛的一轉身，撲向“小雞”，“老母雞”連忙張開雙臂，用整個身體擋住“老鷹”的進攻。“老鷹撲向哪里，“老母雞”就擋在哪里，機警地保護著自己的孩子；“小雞”一個接著一個，緊緊地跟在“老母雞的后面，左躲右閃，逃來逃去，不讓老鷹捉住。“老鷹”幾次從左右兩旁進攻，都沒有成功，于是，它趁“老母雞”不注意的時候，一下子從老母雞的手臂下鉆了過去。“小雞”一看“老母雞”沒有擋住老鷹，就慌了手腳，向四處逃去。一只小雞慢了一步，被“老鷹”捉住了，就成了“老鷹”的“美餐”。這時，同學們不由得哈哈大笑起來。“老鷹捉小雞”這個游戲真有趣，我們玩得特別開心！

1、例文寫玩什么？

2、文章是分幾步來寫玩的過程的？每一步寫了什么？

3、圈出在第三節(jié)中表示玩的動作的詞。

4、用直線劃出表示“真高興”的句子。

文章先交代游戲規(guī)則，接著寫大家為游戲做準備，最后寫同學們做游戲。

小作者抓住了人物的動作、神情把做游戲的過程寫得特別具體，同時從自己的感受，同學們的表現和全班氣氛的描寫中表現出大家高興的心情。

２．丟手絹

下課了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的活動。

我和班上的一群同學在操場上做丟手絹的游戲。游戲開始了，大家手拉著手圍成一個大圈，然后松開手，像小鳥一樣蹲在地上。首先由我丟手絹，我拿著手絹順著圓圈外面一邊跑一邊唱“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他。”剛唱完，我就把手絹悄悄地丟在小麗的身后，自己馬上快跑起來。大家發(fā)現我跑的速度加快，手中的手絹也不見了，連忙往自己的身后望。小麗撿起手絹，迅速地跑起來追我，她的速度可真快，沒過一會兒，我就被她抓住了。大家都鼓起掌為小麗喝彩，還要懲罰我學雞叫，我只好紅著臉，不好意思地走到圓圈的中間，用雙手握住鼻子，“喔喔喔”學了三聲雞叫，大家頓時哈哈大笑起來。

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，游戲也結束了，我們依依不舍的離開了操場回教室上課了。

3、畫 鼻 子 游 戲

今天下午，同學們在教室里玩有趣的游戲——畫鼻子。

老師在小黑板上畫了一個小丑，它戴著漂亮的花帽子，圓圓的臉蛋像肉包子似的，一副可愛的樣子！仔細一看，一眨眼就變了，它雖然可愛，可是卻缺少了一個鼻子。老師正在請同學們做準備，把鼻子添上去呢！

首先，楊明同學上場了，老師用紅領巾把她的眼睛蒙上，然后原地轉三圈，楊明走錯了方向，差點碰著一棵大樹，經過同學們的提醒，這才有驚無險，扭頭轉向黑板。幾經周折，楊明終于摸索著來到了黑板前。“往上，再往左，哎呀，往上……”同學們提示她，可她還是把鼻子畫錯了。哈，小丑變成“獨眼龍”了!大家前俯后仰,大笑起來。

接著，輪到我了，同學們屏著氣，一雙雙眼睛直盯著我，場上氣氛很緊張。轉三圈后，我一擺一擺地向前走，分不清東南西北，費了九牛二虎之力才來到黑板前，左摸右摸，比比畫畫，量量寬度，憑直覺下定決心一畫，突然，觀看的同學們哄堂大笑，原來，離鼻子的位置就差那么一丁點。

時間過得很快，轉眼就放學了，我們才依依不舍地結束了這個有趣的游戲——畫鼻子。今天，真是其樂無窮呀！

百花園二

筆下生輝：觀察日記——動物

要求：

1、閱讀觀察日記，以有趣的動物為題說話，練習寫觀察日記。

2、通過介紹動物培養(yǎng)學生的語言表達能力。

一、你喜歡動物嗎？動物真有趣，它們各有各的特點。不但長相不一樣，生 3

活習性和脾氣也千差萬別。讓我們一起走進有趣的動物世界，去了解它們吧！向大家介紹一種你喜歡的動物，并說說你為什么喜歡它。

認真聽其他同學的介紹，有不明白的地方，等同學介紹完后再提問。努力吧意思說清楚，讓別人聽明白。

（我喜歡小兔子、小雞、黑貓、小狗、猴子等）

1、思考：觀察日記是按照怎樣的格式寫的呢? 要求：題目、月、曰、星期、天氣。

2、引導學生仔細觀察每部分位置的安排。

3、小黑板出示觀察與思考題：

仔細觀察你喜歡的動物什么樣的?它喜歡吃什么?玩什么？

想一想：你對小動物的哪些方面感興趣?你和小動物之間發(fā)生 過哪些有趣的事?

二、你家里養(yǎng)了什么小動物？你去動物園看過動物嗎？請仔細觀察你喜歡的動物，然后寫一篇日記。寫觀察日記時，要在正文上面寫清楚日記的日期和那天的天氣情況。

2012年11月7日 星期三 晴 下午，我和小伙伴們一起去菜地里觀察螞蟻。

我抓了一只非常大的螞蟻，把它關在了一個玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因為它的個頭特別大，還給它取了個名字叫“巨無霸”。我發(fā)現，小螞蟻的嘴巴和我們的嘴不一樣，它的牙齒像一個尖尖的彎刀，也許就是這把彎刀才能夠更好地把食物切割然后吃下去吧。小螞蟻的身體分三節(jié)，第一節(jié)是它的頭部，第二節(jié)是我想為什么它要長二根觸須呢？于是我跑回菜地去想弄個明白，這時我發(fā)現了一只小螞蟻發(fā)現地里有只死了的青蟲，它試著搬了搬可太大了搬不動，這時它急忙掉轉頭去尋找它的伙伴，它用觸須向伴們對話，過了一會兒我看見一只只的小螞蟻排著隊像條黑色的長龍似的涌向了那條青蟲，然后，大家一起奮力地拖著往洞里搬。我興奮地對著媽媽大叫：“我明白了，原來螞蟻的觸須是用來招喚同伴的，是它們用來交流的。”

通過觀察小螞蟻我還知道了一個道理，別看螞蟻小，但團結力量大，不論做什么只要大家齊心協力就能成功。

2011年7月30日

星期六 陰

今天晚上，我為了寫《觀察日記》，特意到叔叔家看魚。叔叔家的魚缸可真漂亮。那里面有綠油油的水草，有海螺，還有一塊塊礁石。哇，魚缸猶如海底世界一樣。當然它的主人——魚就更多了，有燕子魚，斑虎魚，孔雀魚，金魚，清 它的腹部，第三節(jié)是它的尾部。長了八條腿，有趣的是它頭上長著兩根觸須，潔夫??小魚在自己的家里自由自在的游來游去，好像一群頑皮的孩子在追逐打鬧。我問“小魚是怎么吃食的？”叔叔二話沒說，拿起一把魚食往水里一丟。它們一個個張大嘴巴，一張一合地搶著吃食。一條斑虎魚躲在灌木從中，好似在捉迷藏。清潔夫是個愛衛(wèi)生的孩子，它總是不停地做清潔。哦！對了，小魚還會生病。你看，那條銀色的小魚剛生過病，現在還在長尾巴呢！魚的世界可真奇妙。天己經很黑了，我和媽媽只好依依不舍地離開了叔叔的家。

2011年8月30日

星期六 陰

今天陽光明媚。媽媽從菜市場買來了幾條美麗的小金魚，我高興極了！小金魚吃食物的時候是很奇怪的。它首先把食物吃掉，然后吐出來，過了一會它才慢慢地再把食物吃掉。小金魚游得很快，整天都在跟朋友自由自在地玩耍，一點都不像我們，天天都要做自己該做的事情。

一天晚上，我要睡覺了。不過睡覺之前我有一件事情要做，就是看一下小金魚。我走過去魚缸一看，“媽媽，不好了，小金魚死掉了。”媽媽說：“真的？”我說：“千真萬確，小金魚睜著眼睛一動不動，這不是死了嗎？”媽媽走過來，看了看，笑著說：“其實小金魚并沒有死，只是睡著了而已，這就是金魚特殊的生活習慣。”哦！原來是這樣啊！我可以安心地睡覺了。”日子一天一天過去，金魚一天一天長大，我想過幾個月，小金魚就長成大金魚啦??金魚真有趣。（觀察過程）

金魚真可愛，我喜歡金魚。你有沒有養(yǎng)呢？沒有的話，趕快找來養(yǎng)吧！它們會給你帶來很多樂趣的。以后，我要更細心地觀察動物！

語文百花三

筆下生輝：請假條

要求：

l、學會請假。

2、學習請假條的書寫格式。

3、通過練習請假和學習寫請假條提高學生的語言表達能力；

如果你生病了，或有什么重要的事，不能去上學，你應該怎樣向老師請假?是打電話請假，還是請爸爸媽媽或者鄰居小伙伴幫你請假？你會怎么說？也可以自己寫一張請假條給老師，怎么寫呢？ 請假條的格式：

題目：在中間。

稱呼(假條給誰寫的)：左上角。

正文：開頭空兩個格。

落款：右下角。(與請假人的關系、姓名，之間空格)寫假條的日期：落款下面。

請假條

張老師：

今天，我因感冒發(fā)燒，不能到校上課，特請假一天，請予批準。

您的學生：張小方 2013年7月9日

語文百花園四

筆下生輝：描寫一處景物。

要求：

1、練習描寫一處景物。

2、通過寫作激發(fā)學生對大自然、對家鄉(xiāng)的熱愛。

一、如果你是個小導游，你準備帶游客去哪兒游玩?你又該怎樣介紹這個地方? 清晰有序地介紹家鄉(xiāng)，突出家鄉(xiāng)的美麗和可愛。家鄉(xiāng)有勤勞善良的人民，有美麗的風光，有有趣的風土人情，有我們幸福的家園，我們不僅要了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，還要好好學習，長大建設家鄉(xiāng)。

細心的孩子一定能夠發(fā)現，我們身邊有許多美麗的景物，如門前的一棵老槐樹、河上的一座橋、公園里的一座假山、道路、建筑??請你選擇最喜歡的一個，今天，我們就來練習動筆贊美它們。

二、觀察說話：

1、先觀察景物的整體，再仔細看看它的各部分。

2、認真看看景物的樣子、顏色，還可以聞聞它有什么氣味，聽聽它有什么聲音。

3、想想怎樣把美麗的景物清楚明白地寫出來。

4、集體評議。引導體會表達的清楚、有序、完整、具體、生動。

三、理清思路，動筆寫作。

迷人的校園

我們的校園是一座非常美麗迷人的校園。一進希望教學樓，展現在眼前的是一個個各式各樣的花壇和幾棵長在花壇里高大挺拔的大樹。

初春，花壇里的花爭先恐后地開了。月季花的花蕾露出了粉紅色的花瓣，綠葉襯著這些花蕾，顯得更加美麗；杜鵑也不甘落后，紅的、白的、紫的、粉的，一朵有一朵的姿勢。有些花像跟我們玩捉迷藏似的，躲在葉子后面，風一吹，又“重現江湖了”，有些花不躲也不藏正和我們打招呼呢！那幾棵四季常青的大棕樹，在百花的點綴下顯得更美了！

盛夏，月季花穿著粉紅色的連衣裙，在綠葉中翩翩起舞；這時，杜鵑花謝了，一棵小樹上只有綠葉，那幾棵大棕樹也長出了新枝，像一把別致的雨傘。

深秋，月季花依然開放，在微風中，不時會輕輕地搖擺；就在這時候，野菊花也在怒放，它顏色奇異，姿態(tài)萬千；桂花迫不及待地開花了，它小小的，穿淡淡的黃色的衣服散發(fā)出獨特的香氣，飄滿整個校園。棕樹還是老樣子，綠綠的。

嚴冬，百花姑娘們，樹木與小草都不愿出門，躲有家“冬眠”呢！葉子們枯黃了，落下了，隨著風婆婆旅游了，只有幾棵松樹依然青綠，他們就像學校的守護神，時時刻刻守護我們，讓我們度過一個美好的童年。

瞧！我們學校的花壇一年四季都有迥然不同的迷人景色。你們喜歡嗎？

語文百花園五

筆下生輝：看圖寫作《放假的一天》

這組漫畫名叫《放假的一天》，選自德國著名漫畫家卜勞恩的漫畫集《父與子》。認真觀察這四幅圖，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事，然后把它寫下來。

一、想想這件事發(fā)生的時間、地點、人物、事件等。

二、按照圖的順序說。

三、全班交流。

比一比，看誰說得完整，發(fā)生的事情更加描繪得生動有趣。

我們把四幅圖連起來說了十遍，現在要求大家動筆按照事情發(fā)展的順序把故事完整地寫下來。觀察：

l、把四幅圖再仔細連起來觀察，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事。

2、仔細觀察每幅圖，想想這件事發(fā)生在什么時候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關系，正在干什么。

3、按照事情發(fā)展的頒序把故事完整地寫下來，注意這四幅圖的內容要銜接。

動筆習作：

放假第一天

小明從小生活在城市里，他非常渴望到大自然去欣賞那兒美麗的風景，和動物們玩。可是他爸爸工作實在太忙了，連星期日也沒有時間帶他去大自然里玩。

所以小明去大自然的夢想一直沒實現。

兒童節(jié)的前一天晚上，小明在坐在沙發(fā)上美滋滋地想：兒童節(jié)爸爸會送我什么禮物呢？一定是一個大驚喜吧？小明越想越開心。可是，他的爸爸卻遲遲不回來。

“唉??爸爸肯定去加班了，一定要三更半夜才回來。”小明失望地打了一個哈欠，“還是先睡覺吧。”說完就去刷牙睡覺了。

到了深夜，小明的爸爸總算回來了，他后面還帶著一個搬運員。他們要干什么呢？他們輕手輕腳走進小明的房間，這時小明已進入了甜美的夢鄉(xiāng)。他們小心翼翼地把床和睡在床上的小明抬起來，抬出了房間。

他們把小明和床抬到了汽車上，用繩子把床腳牢牢地綁在了車上。確認床不會從車上掉下來后，小明的爸爸就駕駛著汽車，慢慢向郊區(qū)駛去。因為他怕開得太快，把小明驚醒了。為什么要半夜去郊區(qū)呢？因為小明的爸爸想給小明一個驚喜。

爸爸駕駛著汽車來到了街上。許多人看見他們這對父子，都忍不住笑了起來。有的說：“他們要去干什么？”有的說：“一定是找不到賓館的旅客。”大家七嘴八舌的議論起來。小明爸爸怕兒子被議論聲吵醒了，就用表示安靜的手勢讓大家安靜。這時候，交警看見了他們，以為小明爸爸要把兒子賣掉，就把他們攔下來詢問情況。小明爸爸把事情一五一十地交代了。交警聽后很感動，還幫他提醒大家安靜。小明爸爸這才放心，繼續(xù)駕駛著汽車向郊區(qū)駛去。

太陽快要升起來了，小明的爸爸到達了郊區(qū)。他輕輕地把小明和床放下，然后把床搬到一個空地上。把汽車藏在樹叢后，自已也藏在樹叢后偷偷看著兒子。

太陽升起來了，小明從甜美的夢鄉(xiāng)中醒來。他伸了個懶腰，慢慢睜開了眼睛。啊，太美了！兩匹健壯的馬在安閑地嚼著青草，成群牛羊在奔跑，威風的大公雞在報曉；母雞正在帶著一群活潑可愛的小雞在找食物。一只百靈鳥在歡快地歌唱；兩個兔子在好奇地望著他??四周長著茂密的森林；地上長著綠茵茵的小草。遠方有一座座連綿起伏的山峰；一條彎彎的小河在向東流。藍藍的天空飄著朵朵白云??“啊，我不會是在做夢吧？”小明愣住了。他揉了揉眼睛，看見那兒還是那樣的迷人。他明白了，這就是爸爸送給他最好的禮物。他興高采烈地跳下床，在大自然中歡快的奔跑嬉戲??

看到兒子那么開心，躲在樹叢后的爸爸也偷偷笑了。

放假的第一天

一天，兒子對爸爸說：“如果我期末考試答了一百分，你能帶我去野外玩嗎？”爸爸立刻答應了。于是，兒子為了這個約定每天都在努力的學習，終于，卷紙發(fā)了下來，兒子考了一百分，他高興的又蹦又跳。

放假的第一天，清晨，小兒子還在夢鄉(xiāng)里，爸爸突然想起來與兒子的約定，于是，他趕忙叫來了自己的好朋友，他們輕手輕腳的走進兒子的臥室，看著兒子睡的那么香，爸爸實在不舍得叫醒他，想了想，干脆，把小床抬上車，等他睡醒了給他一個意外的驚喜。接下來，爸爸和朋友費了九牛二虎之力把小床抬上了車，這時候，兒子在還夢里呢！他睡得可真香啊，嘴角還露著笑容，好像夢到了天堂一樣。

路上，爸爸很小心的開著車，突然，有一為警察看到了這輛奇怪的車，上前阻止，當得知事情的經過后，非常的感動，他疏導了堵塞的交通，讓爸爸順利通過這充滿吵雜聲的十字路口。

終于，到達了田野里，兒子一起床，驚訝地看著四周，啊！多美麗啊，真是一幅美麗的圖畫，兒子不禁的說：“ 這里真是一個美麗的天堂。”爸爸望著兒子的一舉一動，那么高興，那么快樂，自己也非常的開心，父子二人就這樣在田野里玩起了捉迷藏的游戲。

就這樣，他們度過了一個美好的放假第一天。

百花園六

筆下生輝：看圖（照片）寫作（過去、現在和將來的我）

要求： 激發(fā)學生認識自我、展示自我的欲望。

說說過去、現在、將來的“我”，并選擇其中一個年齡段寫下來，促進學生口頭和書面表達能力的提高。

一、明確要求

l.“能說會道”情景圖，說說圖上的小朋友在在做什么?（這是我一周歲是的照片，十年后我將變成一個大人，我拿自己剛照的照片和小時候的照片比一比）

二、觀察與思考：請同學們看課本的具體內容，看看這次“能說會道”有什么具體要求?(①說的內容是“過去、現在、將來的我"，重點是自己的 “樣子”； ②要仔細觀察自己的照片，注意外貌、姿態(tài)和表情； ③想象十年后的樣子要合乎情理。)

三、觀察照片，介紹交流

1．各自拿審小時候和不久前拍的照片，仔細觀察，想想怎么介紹自己的樣子，說話前可以把介紹的順序和介紹時要用的詞語記在卡片上。抓住外貌、姿態(tài)和表情的特點；按一定順序說清楚。

四、展開想象，說說“將來”

（1）看照片或鏡子中的自己，想象十年后自己會變成什么樣子，也可以想象那時你正在做什么事。

選擇過去或現在的你，動筆寫下來。想一想，自己喜歡寫哪一個年齡段?

五、理清寫作思路

1.觀察自己的外貌、姿態(tài)、表情。

2.感覺觀察到的情況，寫出自己的性格特點。3.確定寫作順序來描述自己的情況。

4、想象10年后自己會在哪里干些什么？ 范文：

1、自我介紹

我叫。我今年九歲了，在車灣小學讀三年級。我是一個活潑可愛的小女孩。我中等個，一張瓜籽臉。扎一個馬尾巴，彎彎的眉毛，一對水靈靈的大眼睛，小小的鼻子下面有一張小嘴，可愛極了！我不僅是一個活潑可愛的女孩，而且還是一個多才多藝的小才女。

我會唱歌，會跳舞??其中最優(yōu)秀的是唱歌，我每天練一個小時唱歌，我會唱很多歌曲。

我的優(yōu)點比缺點多一些，我愛讀書，愛運動，愛文藝.......尤其我最愛讀書，只要一有時間，我就會讀書，遇到好詞、好句子抄在采集本上。我有優(yōu)點也有缺點，我最大的缺點是愛馬虎，考試時緊張，粗心大意，不認真。我今后一定要改正這個壞毛病。

你說我是不是一個活潑可愛的陽光女孩呀？

2、自我介紹

讓我做個自我介紹吧！我叫，今年八歲，微高的鼻子，不大不小的眼睛，一對招風耳，愛留一個小平頭，看起來特別精神。

最值得我驕傲的是我的學習成績，二年級的時候，我的數學考到99。5分，得了第一名。語數雙科全班第二名，爸爸時常告訴我不能驕傲。

我的愛好是畫畫，可是爸爸媽媽不支持我，叫我學唱歌，后來我也漸漸地喜歡上了唱歌。其實我最大的愛好是搞一些小發(fā)明，我做過了許多藝術品，因此我的機器人、小汽車常常被我拆的七零八落。

我還愛養(yǎng)一些小動物，有一次爸爸出差了，把喂魚的任務交給了我，爸爸剛走，我就把所有的魚食都給魚吃了，魚吃得脹著肚皮浮在水面，我連忙給爸爸打電話。爸爸告訴我是因為投食太多了，水質變壞引起的，我連忙換水才救活了我的小金魚。

其實我也有許多缺點，如：寫字不太工整、好激動、寫字慢等，我要發(fā)揚優(yōu)點，改過缺點，努力學習，更上一層樓。

語文百花園七

筆下生輝：留心大自然的聲音

要求：

1_、引導學生感受大自然的和諧美好，激發(fā)學生對大自然的熱愛與保護之情。

2、感受發(fā)現的快樂，培養(yǎng)學生的觀察習慣與探索精神。

一、你們知道耳朵最重要的作用是什么嗎?你聽到過微風掠過樹梢是聲音嗎？你聽到過雪花飄落大地時的聲音嗎？你聽到過巨浪拍打海岸的聲音嗎？在我們的周圍能聽到各種各樣的聲音，你留意過什么聲音？這聲音使你想到了什么？今天我們就來寫一寫——聲音

二、回憶：

你聽到的聲音是從什么地方傳來的?是微弱的還是響亮的?是悅耳的還是嘈雜的???它有什么變化嗎?聽到這些聲音，你想到了什么?

三、獨立整理，動筆寫話。

1、雨后

今天下了一場大雨，雨停了，太陽公公出來了，彩虹姐妹出來了，風姑娘也出來溜達了，“呼呼呼”地唱著歌兒到處跑，柳樹解開淋濕的長發(fā)，迎風跳起了優(yōu)美的舞蹈；小草被雨水沖得干干凈凈，顯得更加綠了；美麗的鮮花露出了甜蜜的笑容，葉子掛滿了珍珠一樣的小水珠，水珠從葉子上滴下來，發(fā)出“滴答滴答”的聲音；河水歡快地流淌著，“丁丁冬冬”地好像一曲歡快的交響曲；蟬兒們開始“知了，知了”地鳴叫，青蛙們也“呱呱呱”地唱起了快樂的歌謠。

小朋友們也出來玩耍了，他們在草地上歡快地你追我趕，盡情地做游戲，草地上響起了“嘻嘻哈哈”的笑聲，多開心哪！一群赤腳的孩子走在小洼里開心得蹦了起來，小哥哥和小弟弟正在打水戰(zhàn)，哥哥喊：“弟弟，注意，這里很滑！”還沒說完弟弟就滑了一跤，摔在了哥哥的身上，他倆邊拍拍骯臟的褲子，邊說“糟糕，糟糕！”，瞧，這兄弟倆多有趣！一位小妹妹看見了，卻希望自己也像他倆一樣摔得那么痛快！那么有趣！

大自然充滿了勃勃生機，我愛這神奇的大自然。

2、拜訪音響世界

音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領略這一片奇妙的天灆之音。

“轟隆隆，”是哪個調皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹上為知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在為勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚著，仿佛在說：“開工了開工了。快點干活了。”許多蜜蜂一邊開始工作，一邊傾吐著春天的美好。蝴蝶看見蜜蜂那么勤勞，過去為蜜蜂吶喊加油，為蜜蜂跳起了優(yōu)美的舞蹈。

在春天，森林里的一切都動了起來，不再是以前被定格在森林里的物體，他們是有生命的，有思想的。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事；小溪正在為石頭彈奏“催眠曲”；蜜蜂和蝴蝶正在花叢中翩翩起舞??

田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒成熟，一陣微風拂過，稻田里蕩 12

起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發(fā)出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。

一轉眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，為過冬做好準備；果園里，熟透的水果往下掉，發(fā)出“咚咚”的響聲，農民伯伯樂得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫著，排著整齊的隊伍飛往遙遠的南方。

秋姑娘來得快，走得也快，冬婆婆接著到來。風“嗚嗚”地刮著，雪花慢慢地飄落下來，“哈哈哈哈”，是誰在笑？原來是在后院打雪仗的小朋友，一個負責做雪球，一個負責扔雪球，“嗖”的一聲雪球就飛出去了，打在另一個小朋友臉上，笑聲順著風飄到很遠很遠??

音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊。

3、大自然的聲音

小朋友，看了題目，你一定會問：“大自然有聲音嗎？”那我就要怪你的腦子不靈活，觀察太不仔細。其實，大自然什么都可以創(chuàng)造出來。

你聽，天還沒亮，大公雞就“喔喔”“喔喔”地叫起來，好像在說：“小朋友們，快快起床，先去鍛煉鍛煉身體。可千萬別遲到了，要不然，老師會批評你的。”你說大公雞的啼叫不就是鐘聲嗎？

當我去上學的時候，小鳥站在樹枝上“啾啾”“啾啾”地叫起來。它們在對我說：“小朋友，早上好！讀書可要功，少壯不努力，老大徙傷悲呀！”

一群白鵝在湖中自由自在的游來游去，伸長脖子“哦哦”直叫。那分明是在歡呼春天的到來------青蛙醒了，“呱呱”“呱呱”地叫個不停。它們在告訴我們：“我們餓了一個冬天，該出去找吃的了。農民伯伯也需要我們去保護莊稼了。”青蛙是益蟲，是莊稼醫(yī)生，我們一定要保護好它們。

當你來到公園時，一陣“嗡嗡”“嗡嗡”的叫聲總是在你耳邊回蕩著，勤勞的小蜜蜂一邊唱著歌一邊采蜜，它們在悄悄告訴我們：“這些花真美，真香。今年我們一定多釀些蜜，送給災區(qū)的小朋友們。”

夜深人靜的時候，偷油吃的小老鼠“吱吱吱”地鉆出洞來，它們在商量去哪里偷東西吃呢。

大自然的聲音太美妙了，如果你仔細去聽，會聽到千萬種不同的聲音，到時候，你會知道，大自然有多么強大，什么東西都能創(chuàng)造出來。

語文百花園八

筆下生輝：走進市場

要求： 1，通過語義實踐活動走進方巾，感受節(jié)同南場的繁榮景象，學習有順序的觀察。2．學習用通順、明白的語言把所見、所聞描述出來，發(fā)展語言。重點： 1學習按力位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習有個性化的表達。2．學習場面描寫及對購物者動作、神態(tài)的描寫。

難點：感受節(jié)日市場的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達出來是本次作

文的難點。

一、觀察感受。觀察商場的節(jié)目氣氛及購物者的神態(tài)、動作、語言。

二、說一說：節(jié)日的商場喜氣洋洋，就讓我們懷著喜悅的心情走進商場、超市、批發(fā)市場。把看到的、聽到的、想到的描述下來。走進市場，觀察市場節(jié)日氣氛，節(jié)日景色各不相同和人們購物情景描述下來。題目：走進市場

三、我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從哪些方面進行呢?根據學生情況，現在我們一起走進菜商場。

1你看到什么了? 他看到了什么景物、注意了景物的哪個方面?內容；形狀、大小、數量??

2、這是老師看到的景物，每個人去的商場各不相同，你們看到什么景物，看誰能用不同的表達方式，敘述更多的景物，說不同的方面。

內容：走進商場，放眼望去，呵，真漂亮!只見： 有?有??有??還有?? 3人們購物這一內容。

看到你們張張笑臉，我感到你們陶醉在節(jié)日的喜慶氣氛中。但是時間不等人，我們隨著購物的人流繼續(xù)前進，你又看到了什么? 根據學生的發(fā)言，（人物）

人們是怎樣買東西的?兩個同學為一個組，把你看到的畫面與同桌說說。把人們購物的情況說得很清楚了，都買了什么? 先從整體入手，確定要描述的兩個要點：人、物。

四、“自己購物”

該自己買東西了。你最想要什么東西，是怎樣買的?按照剛才的方法，我來到——區(qū)域，看到——(商品的形狀、顏色、價錢，自己當時的心情)購完后的心情。

我們按照節(jié)日氣氛、他人購物、自己購物三個方面進行描述。(理清思路，弄清寫什么的問題。)(1)走進（商）菜場，放眼望去，呵，真漂亮!只見??(2)隨著購物的人流，我繼續(xù)前進，只見??(3)我來到 區(qū)域，看到??

寫作：走進市場

節(jié)日氣氛 人們購物 自己購物

走進商場，呵，真漂亮!隨著人流，我繼續(xù)前進??我來到??

顏色 人物

形狀 神態(tài) 樣子

大小． 語言 價錢

多少??動作 心情

熱鬧的菜市場

今天，晴空萬里，秋風送來陣陣涼爽，媽媽帶我去菜市場買菜。

還未踏進菜市場的大門，就聽見叫賣聲、吆喝聲連成一片。走進菜市場，只見攤位上的菜琳瑯滿目：穿紅袍子的辣椒，像雞腿的雞腿菇，包得像娃娃那樣好的白菜，長著長胡須的玉米爺爺，漲紅了臉的番茄??應有盡有。菜場里人山人海，有一手垮著籃子，一手拉著小孫孫的老爺爺、老奶奶，有帶著領帶的叔叔，還有衣著時髦的阿姨??

看，那邊擠得水泄不通，我和媽媽也去湊熱鬧，原來是老爺爺在賣青菜，那青菜又綠又嫩似乎在讓我買下它。“青菜多少錢？”“1元5角一斤”媽媽選中帶挑，挑中帶選，說“你這些菜都被蟲咬過了，1元一斤好了”“我這青菜早上要兩元哩！”老爺爺說，“我這個青菜的洞是被蚱蜢咬出來的。”“這些菜葉差不多都被咬過了便宜點算了。如果不賣，我就走了！”媽媽威脅道。老爺爺猶豫了一會兒：“好吧。”同意了。

我們買足了東西，滿載而歸

2、買菜

今天是星期六，我和媽媽去買菜。來到菜市場，我看到人山人海，非常熱鬧。這里有魚行、肉行、菜行、副食行，應有盡有。

我們先來到魚行，這里的魚真多啊：有黑色的生魚，有兇巴巴的海甘魚，身子扁扁的帶魚，還有紅色的金靈魚??最可愛的是黃鱔魚了。你看，它們在盆里扭著身子游來游去，像海蛇一樣。媽媽問了價錢后買了三條金靈魚。

離開了魚行，我們來到了菜攤前。哇，只見攤上擺放著紅彤彤的西紅柿，一個個像紅燈籠；還有嫩嫩的甜花菜，紅紅尖尖的辣椒，像花朵的西蘭菜，像月亮的豌豆，長長的豆角，還有像胖娃娃的大冬瓜。菜多得讓我看都看不過來。最后，媽媽買了我喜歡吃的甜花菜和豆角。

這時，菜市場里，討價還價聲、叫賣聲、吆喝聲、笑聲，匯成了一首動聽的曲子。

3、家鄉(xiāng)的農貿市場

星期天一大早，我跟隨著媽媽來到了離我家不遠的農貿市場。

還沒走進大門，遠遠就能聽到農貿市場內人聲鼎沸，討價聲，吶喊聲，問價聲，時高時低，此起彼伏，充滿了平穩(wěn)的節(jié)拍，好似一曲豐富多彩的交響樂。

跨進農貿市場的大門，哇！農貿市場內真熱鬧啊！人山人海，人們進進出出，來來往往，你瞧，進去的大多提著空籃挎著包包，來這兒采購出去的則是喜笑顏開，左手一大袋，右手一小包，滿載而歸。

媽媽緊拉著我的手，跟隨著人流往里進，嘿！這兒人頭攢動，摩肩接踵，熙熙攘攘地人們挪動在各個攤位前爭相購買自己喜歡的物品。

農貿市場內的貨物可真多啊！一排排整整齊齊地物品排列著井井有條，有水果，有蔬菜，有肉類，有家禽，有水產品??各樣，令人目不暇接眼花繚亂。

我和媽媽一起來到了賣水果攤位前，那紅紅的蘋果和黃黃的香蕉，還有那圓墩墩的柿子它們更是可愛，它們各個頭頂戴了頂翠綠色的皇冠，那皇冠上還有幾顆晶瑩剔透的小水珠，似乎像鑲嵌在皇冠上的寶石，在光線的直射下顯得分外閃亮。它們一個個躺在那兒又好似一個胖娃娃正在呼呼大睡，它們那散發(fā)著的陣陣誘人的水果香味真讓人讒延欲滴。那攤主一見到我們就不住地吆喝起“快來買我的柿子，我的柿子決無農藥污染，假一陪十”。說也慣，這吆喝聲不一會兒，引來了不少顧客，他們爭著精心挑選起那惹人喜愛，呼呼大睡的“胖娃娃”當然少不了我媽媽，她也加入了這群挑選“胖娃娃”人群中。呵呵！

這邊的吆喝聲剛剛落幕，對面蔬菜區(qū)的攤主又吆喝上：“新鮮的黃瓜，一元五角一斤。”是呀！攤主面前那整齊擺放著一堆青翠碧綠全身長滿刺的新鮮黃瓜好像在說：“顧客們，看我們多威武啊！快來買吧！”

這是，一位身穿藍格襯衣的中年婦女走近賣黃瓜的攤位前她看了看黃瓜笑瞇瞇地問道：“你可不可以再便宜些，我買多些？”經過一番討價還價后，這位中年婦女一下就買走了幾十斤，隨后又陸陸續(xù)續(xù)地有幾位顧客你一斤，我三斤，他四斤，忙地攤主不亦樂乎，不到一會兒攤主那錢包就鼓鼓的了。

我看著，聽著，想著，臉上不由地露出了笑意，瞧瞧，那家禽區(qū)的大公雞撲騰著翅膀“哦，哦，哦”鴨子“嘎嘎”的叫著......行成了一曲優(yōu)美動聽的交響曲，好似在慶祝我們這美好的日子。

九、寫人的作文：

1、外貌描寫（五官長相、身材、衣著打扮）

2、通過事件來表現人（選擇代表的事件來寫，事情的發(fā)展、經過、結果要寫清楚。）的特點

3、動作描寫心、理描寫、語言描寫相結合

4人物描寫的結構可以是：總—分—總 或 總—分

我的媽媽

我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我坐在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冷飲。”媽媽說：“走，我?guī)闳ベI些冷飲。”說著便拿起錢包。到了賣冷飲的地方，我挑選了蛋筒，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給賣冷飲的叔叔，叔叔找完錢，我和 16

媽媽便匆匆回家去了。

回到家，媽媽把找回來的錢數了數，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冷飲的人真糊涂了，找多了2元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冷飲多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。

這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。

我的好媽媽

我的媽媽，中等個子，留著一頭長發(fā)，長得普普通通。在人群中你可能不會一下子找到她，可在我心中，她卻是一個最溫柔、最能干的好媽媽。

我的媽媽有一雙巧手。她織的毛衣可漂亮了！我的毛衣都是媽媽織的，比起服裝店里買的毫不遜色。最神氣的就是我們穿著媽媽織的母女裝上街的時候，吸引了無數人的目光。如果有人請媽媽幫忙織毛衣，她總是有求必應。她繡的畫就更棒了！那些花草動物都栩栩如生。她也樂于和別人一起分享成果，經常把繡好的畫送給親戚朋友。

媽媽可關心我了！我喜歡吃的零食、菜式，她都記得清清楚楚，常常輪著給我買、為我做。她每天晚上都看天氣預報，為的是要準備我第二天穿的衣服，不讓我冷著、凍著。她平時很節(jié)約，可我一說要學彈琴、要買課外書，她二話不說就滿足了我。

媽媽最怕的就是我生病，只要我一說哪兒不舒服，她就急得不得了。一次，我半夜里發(fā)燒，媽媽趕緊送我上醫(yī)院，掛鹽水時，因為針頭出了點問題，扎了好幾針也沒掛進去，媽媽看了，心疼得直掉淚。

媽媽是這個世界上最愛我的人。她會因為我的一點兒退步而憂心忡忡，更會因為我的一點兒進步而高興不已。

我也愛我的媽媽，我為有這么一個好媽媽而自豪。