第一篇：擁有陽光 作文導(dǎo)寫

命題作文“擁有陽光”導(dǎo)寫

錢維軍

【寫作指導(dǎo)】作文的審題主要在“陽光”的含義上?？梢园选瓣柟狻崩斫獬伞疤柟狻保部梢詮谋扔鞯慕嵌劝选瓣柟狻崩斫鉃椤瓣柟獍愕膼邸薄瓣柟獍愕臏嘏薄瓣柟獍愕男那椤⑿膽B(tài)”“陽光般的生機(jī)、永恒”“陽光般的純凈、寧靜”“陽光般的光明、追求”等等。

如果把“陽光”理解成“太陽光”，寫作時可以運(yùn)用對比的手法，通過陰暗、潮濕、煙霧迷蒙、下雨下雪等多么地令人窒息，令人心煩氣燥，令人感到壓抑，而有陽光的日子多么地令人心情舒暢，從而表達(dá)“要珍惜擁有陽光的日子，珍惜美好環(huán)境”的主題。如果從比喻的角度把“陽光”理解為“陽光般的愛”“陽光般的溫暖”，可以寫成記敘文，先記敘母愛、父愛或友愛、師生愛，然后表達(dá)“為擁有這樣陽光般的愛、溫暖而高興，要珍惜這樣的愛、溫暖”的主題；也可以寫成議論文，可以設(shè)立分論點：我們時時享受著陽光般的愛；我們要盡已所能向身邊的人奉獻(xiàn)溫暖。如果把“陽光”理解為 “陽光般的心情、心態(tài)”“陽光般的生機(jī)、永恒”“陽光般的純凈、寧靜”“陽光般的光明、追求”等，則寫成議論文比較好，采用設(shè)立分論點的形式或正反對比的形式有理有據(jù)地進(jìn)行議論。當(dāng)然也可以寫成散文等?！緦W(xué)習(xí)例文】

擁 有 陽 光

如皋市丁堰中學(xué) 高三11班 許金燁

快過年了，大人小孩們都樂呵呵的，見面都快活的打著招呼：“兄弟今年在哪兒發(fā)財呢？賺了不少吧？以后也帶著咱們這些窮家伙啊……”“哪里哪里……”小孩子炫耀著：“我媽又給我買了身新衣服，可好看呢！”“我爸還從北京給我?guī)Я溯v遙控賽車呢，從北京哦！”聽著的孩子也不甘示弱……明燦燦的陽光灑在每一個角落，祥和而溫馨，甚至空氣中都彌漫著幸福溫暖的味道。

早早的吃過午飯，在陽臺上看著煙囪上的裊裊炊煙，不禁伸了個懶腰，閉上眼，靜靜地感受陽光的撫摸。不經(jīng)意間望了望不遠(yuǎn)處的兩間小房子，看不到炊煙，聽不到歡聲笑語，沒有尋常人家的熱鬧，剎那間，陽光似乎不再那么耀眼了。

兩間低矮的小瓦房，門前場上的盆、桶、凳子零亂的倒著，晾衣繩上只掛著兩塊拳頭大小的臘肉和兩條不大的鰱魚。老人倚著門框坐在張長凳上，頭上扎著一條看不出顏色的毛巾，手里拄著一根粗糙的木棍，瞇著眼在打盹，我輕輕走過去，輕輕推了推她：“何太婆……”老人睜開眼睛，愣了一會兒，滿臉歡喜的拉著我直叫我坐，我看了看家里，實在是沒有個能下腳的地方，堂屋里砌著灶，吃飯的桌子，糧食袋子都堆在家里，里屋放著張床，一個暗黑的大衣柜，家里絲毫沒有要過年的氣息，燭臺，窗戶上的灰塵更是積得多厚，屋里都陰冷的……我不禁鼻子一酸：老太婆年輕時就死了丈夫，也沒有孩子，老了之后就一直是村里照顧著，平日里也靠左鄰右舍幫忙?？粗翁艑擂蔚臉幼?，我笑笑：“沒事，太婆，我?guī)湍帐耙幌?，呆會兒到我家里吃飯去……?/p>

說干就干，先幫她把被子抱出去曬，把床上堆著的單衣都折好放到大衣柜里，然后把屋里的東西都拾掇整齊了，打開窗戶通通風(fēng)，忙得不亦樂乎的，盡管新衣服弄臟了，擦洗窗戶玻璃、灶臺時雙手凍的通紅，但我依然很開心，我甚至又能感覺到暖暖的陽光灑到每個角落。爸爸還特地送來了大紅的對聯(lián)，嶄新的蠟燭，還有些糕點，下午陽光正暖，替太婆收了被子，早早的供了菩薩，和爸爸?jǐn)v著太婆去我家吃晚飯，原本陰暗的家充滿了陽光的味道。

陽光，每個人都可以擁有，甚至可以給予和分享。

第二篇：已經(jīng)擁有 作文導(dǎo)寫

已經(jīng)擁有作文導(dǎo)寫

江蘇省宿豫中學(xué)朱先平

宿遷市高三年級第二次模擬考試作文題目是：

18、在生活中，有的人覺察到已經(jīng)擁有；有的人滿足于已經(jīng)擁有；有的人仍不滿于已經(jīng)擁有??

請以“已經(jīng)擁有”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④詩歌除外，文體自選。

二、審題

“已經(jīng)擁有”是一個偏正短語，重心一個落在“擁有”上，“已經(jīng)”是副詞，表示動作、變化完成或達(dá)到某種程度，如任務(wù)已經(jīng)完成。它不同于“曾經(jīng)”，“曾經(jīng)”表示從前有過某種行為或情況，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束。不能把“已經(jīng)”寫成“曾經(jīng)”。

“已經(jīng)擁有”，體現(xiàn)了高考作文題目的命題理念：讓考生有話說，有東西寫，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，關(guān)注生活，走進(jìn)自我的心靈世界，同時也體現(xiàn)了高考作文命題“降低審題難度，不為難考生”的特點，使不同層次的考生都能比較迅速地找到寫作的切入點，一般不會因?qū)忣}失誤而影響作文的得分。

二、思路

這個題目可以運(yùn)用添加語素法。

“已經(jīng)擁有”的前面添加主語，可以是人稱，你我他均行，可以是國家，也可以是集體。“已經(jīng)擁有”后面添加賓語，可以是實物，如航母、棉襖、字典、電腦等，也可以是虛指，如父愛、母愛、精神、品質(zhì)等。總之，這個題目寫作題材比較寬泛，一般不容易走題。

另外，作文中的導(dǎo)語也為我們作文提供了很好的寫作方向。

三、文體

本次作文可寫記敘文，也可寫議論文，還可以選擇創(chuàng)新的文體如穿越劇、演講稿、書信、相聲、小小說等。但是不論選擇哪一種文體，一定要有文體意識，不能寫成“四不像”。

當(dāng)然，和其他文章相比，這篇文章的文體指向性較強(qiáng)，寫成記敘文相對容易，議論文比較難寫。

這篇文章很適合編故事。如深沉的父愛，隱藏在細(xì)節(jié)的背后，我以前不曾知道，其實已經(jīng)擁有；偉大的繼母，細(xì)心關(guān)照，我不承認(rèn)母愛，其實天天伴隨左右；航空母艦，幾代人的夢想，現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)，可以告慰先輩；等等。很容易動情，很能夠感人。

第三篇：已經(jīng)擁有_作文導(dǎo)寫

已經(jīng)擁有作文導(dǎo)寫

一、題目

在生活中，有的人覺察到已經(jīng)擁有；有的人滿足于已經(jīng)擁有；有的人仍不滿于已經(jīng)擁有??

請以“已經(jīng)擁有”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④詩歌除外，文體自選。

二、審題

“已經(jīng)擁有”是一個偏正短語，重心一個落在“擁有”上，“擁有”是占有具有之意，而且“擁”還有環(huán)繞、包圍著的意思，不只是一般意義上的“有”?！耙呀?jīng)”是副詞，表示動作、變化完成或達(dá)到某種程度，如任務(wù)已經(jīng)完成。它不同于“曾經(jīng)”，“曾經(jīng)”表示從前有過某種行為或情況，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束。不能把“已經(jīng)”寫成“曾經(jīng)”。

“已經(jīng)擁有”，體現(xiàn)了高考作文題目的命題理念：讓考生有話說，有東西寫，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，關(guān)注生活，走進(jìn)自我的心靈世界，同時也體現(xiàn)了高考作文命題“降低審題難度，不為難考生”的特點，使不同層次的考生都能比較迅速地找到寫作的切入點，一般不會因?qū)忣}失誤而影響作文的得分。

二、思路

這個題目可以運(yùn)用添加語素法。

“已經(jīng)擁有”的前面添加主語，可以是人稱，你我他均行，可以是國家，也可以是集體?！耙呀?jīng)擁有”后面添加賓語，可以是實物，如航母、棉襖、字典、電腦等，也可以是虛指，如父愛、母愛、精神、品質(zhì)等?？傊?，這個題目寫作題材比較寬泛，一般不容易走題。

另外，作文中的導(dǎo)語也為我們作文提供了很好的寫作方向。

思路開拓：以小見大、由實到虛、從喻體到本體，化抽象到具體。

三、文體

本次作文可寫記敘文，也可寫議論文，還可以選擇創(chuàng)新的文體如穿越劇、演講稿、書信、相聲、小小說等。但是不論選擇哪一種文體，一定要有文體意識，不能寫成“四不像”。當(dāng)然，和其他文章相比，這篇文章的文體指向性較強(qiáng)，寫成記敘文相對容易，議論文比較難寫。

這篇文章很適合編故事。如深沉的父愛，隱藏在細(xì)節(jié)的背后，我以前不曾知道，其實已經(jīng)擁有；偉大的繼母，細(xì)心關(guān)照，我不承認(rèn)母愛，其實天天伴隨左右；航空母艦，幾代人的夢想，現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)，可以告慰先輩；等等。很容易動情，很能夠感人。

四、本次作文的突出問題

1、審題立意不到位：“擁有”什么表達(dá)不明，“已經(jīng)”強(qiáng)調(diào)不夠。

2、選材雷同，立意膚淺，大多寫親情，但怎樣凸顯呢？用什么事從什么角度表現(xiàn)呢？

3、胡編模仿，脫離實際生活的文章還不少。

4、議論文觀點不明，說理不透，沒有邏輯。“已經(jīng)擁有”要滿足，真的什么都能滿足嗎？

五、提高寄語

立意見思想的高度，選材見視野的廣度，構(gòu)思見思維的深度。

文體可見寫作的意識，點題可見個人的靈氣，首尾可見語言的素養(yǎng)。

正如冰心所言：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生已是滿足?！币蚨３＞枳约翰灰獮橐呀?jīng)打翻的牛奶哭泣，不要為即將落下的葉子擔(dān)憂，我們唯一能夠做的，就是把握現(xiàn)在，珍惜已經(jīng)擁有。因為只有這樣，面對過去，我們才不會感到遺憾，面對未來，我們才能夠心存坦然。

已經(jīng)擁有

“西班牙風(fēng)情小鎮(zhèn)，讓你領(lǐng)略不一樣的世界?！蓖鴱V場上巨屏里播放的廣告，爸爸嘆了口氣。

秋已深，雖然陽光還是那么刺眼，但已顯得無力。一陣風(fēng)吹過，爸爸深呼了一口氣，拉著我走了。

“爸，你為什么嘆氣?！蔽液闷娴貑柕馈?/p>

“唉，還能有什么，現(xiàn)在有些人只知道生搬硬套外來的東西，卻忘卻了自己已經(jīng)擁有的東西，你看這西班牙小鎮(zhèn)，整個一個崇洋媚外，簡直是忘本?！闭f完，爸爸狠狠地甩了一下手，頭也不回地走了。

“自己已經(jīng)擁有的”，我的心中充滿了疑問?！笆裁赐景。俊辈幌肓耍貌蝗菀壮鰜硪惶耍ソ稚峡纯窗?！想著，我 不禁加快了腳步。我所住的鎮(zhèn)子據(jù)老人說，已有千年，應(yīng)該說是是一座歷史文化古鎮(zhèn)，在老鎮(zhèn)北邊，有一塊地方，至今還保留著原貌，那里也是我這個歷史謎最愛徜徉的地方。每每踏在青石板上，望著兩邊早已破敗的院墻，門板上斑斑駁駁的暗紅的漆，總有一種時光穿梭的感覺。那一塊塊青石板，那一座座土樓，像一位位睿智的老人，像后來者深沉地訴說著往事。它們是歷史的見證者和參與者，是文明的傳承者，每每漫步其中。我總是別有一番感慨。

“咦，一向沉靜的古街今天咋這么熱鬧？”剛到街口，就聽見古街上嘈雜的人聲。漫步在古街上，迎著微風(fēng)，傾聽著歷史的傾訴，不覺走深了。但不知怎的，這一路上心里卻有一絲不安，想起剛才看見許多人家大門敞開，里面卻空無一人，再加上遠(yuǎn)處沸騰的人聲，我加快步伐向聲源處跑去。

“喂喂，你停下來，誰讓你這么干的？”剛跑到人群外，就看到人們在指責(zé)一位拿著小罐的人?？赡侨祟^也不抬，繼續(xù)干著自己的事，不一會兒，一個大大的“拆”字映入我的眼簾，我不由心里一緊，這里要拆了嗎？我不禁向遠(yuǎn)處眺望，只見遠(yuǎn)處一個個“拆”字，血淋淋的，仿佛一把把利劍刺進(jìn)我的胸口。

“鄉(xiāng)親們，為了跟上時代發(fā)展的步伐，我們確定在這里建立佛羅倫薩小鎮(zhèn)，希望大家理解支持?！币晃婚L相斯文的人在一旁解釋。

“你個忘本的家伙，我們小鎮(zhèn)有幾千年的歷史，有我們自己的特色，我們不要那不倫不類的東西。”有人罵道。

“這里要拆，建佛羅倫薩小鎮(zhèn)！”想起父親剛才的話，我心里一陣刺痛。

丟失優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，不加選擇，一味崇洋媚外，不知是不是我們這個時代的不幸？

第四篇：作文：擁有陽光

擁有陽光

我特別偏愛在冬日里享受那難得的一抹陽光，雖然沒有春的明麗，夏的熱烈，秋的炎熱，但那柔柔的一縷，就已經(jīng)深入我心。

我愛擁有陽光，在冬日里，躺在陽光下的沙發(fā)上，看著我愛看的書籍，享受陽光的撫摸，陽光的溫暖漸漸地透過衣服，暖到我的皮膚一直到我的心里。在陽光的溫暖下閱讀，這是一種美的享受，享受著陽光無限的給予。（抒情味濃，富有詩意）

我愛陽光的味道，我認(rèn)為陽光是有味道的。在冬天陽光下曬過的被子是我的溫床。陽光在被子上留下了她經(jīng)過的足跡，留下它特有的味道——溫暖。我愛睡在曬一白天的被子里。陽光的味道包圍著我，就像在母親的懷抱中，感覺嚴(yán)寒陰冷遠(yuǎn)離了我的身心。

陽光給人以溫暖，擁有陽光的人是幸福的??

有一個冬天，下了雪，到處都是銀白顏色格外美麗。中午時，我和媽媽上街，午后的陽光輕輕地照在我們的身上，讓我們感到一絲溫暖。我突然看到一個乞討的老婆婆，她穿著破舊的棉衣，倚靠在墻角。我看見在她臉上，無情的歲月留下了深深的痕跡，陽光傾瀉在她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，這午后的陽光的臉上有了微微的笑容。放在她身前的舊瓷盆兒里只有幾張毛票。我向媽媽要了一個一元硬幣慢慢地走到老婆婆的面前，輕輕地把硬幣扔在了瓷盆兒里，只見小硬幣在瓷盆兒中彈跳了幾下，同時還發(fā)出了清脆的響聲。我看見老人家驚喜地笑了，雖然表情綻放得有點古怪，但我看到她眉宇間有舒展的陽光。我也只能做一抹免費(fèi)的陽光，暫時照在她的眉宇間。

(通過敘事，告訴我們陽光給人以溫暖，擁有陽光的人是幸福的)

陽光，只有擁有你，我才能抵御嚴(yán)寒，只有擁有你，我才能快樂成長;如果沒有你，我將無比嚴(yán)寒，如果沒有你，世界將無比陰冷。

（結(jié)尾：語言概括，突出深化主題）

擁有陽光

老師常說:“給你一點陽光，你就燦爛;潑你一點洪水，你就泛濫。”

我就是這樣一個矛盾的女孩:我很開朗，既愛哭，也愛笑，喜歡無憂無慮、自由自在的生活;現(xiàn)實中，我又不得不承認(rèn)自己的無知和無能。平平的成績，使我產(chǎn)生極度的自卑感——盡管我明白，自己的落后只是因為沒有盡到全力。

有時候，我會突然的，陷入深深的沒有必要的煩惱之中。面對流水般逝去的歲月和實在太平凡乏味的生活，我痛恨自己那顆猶豫彷徨的心，或者是那千百個為自己的不肯進(jìn)步而找出來的“理由”。我苦苦地在為別人的不理解而煩惱，卻也不情愿讓人看透。我總是有意無意地慨嘆那份失落的心情，好想一個人站在高高的山頂，讓強(qiáng)勁的風(fēng)兒吹散心中的惆悵。

似乎還是在迎來日出、送走晚霞的瞬間，我就告別了六一，由無知無畏的孩童轉(zhuǎn)化為青少年。我們生活在這個社會的大家庭，未來的生活，也許就像我所渴望的那樣美好。但是，現(xiàn)在的生活，我們更需要“陽光”。

生活的全部不是痛苦，也不都是快樂。記得有那么句話“梅花香自苦寒來”，梅花的堅韌告訴我們，有了“陽光”，才能使生命力更強(qiáng)。

生活有時會讓我們不禁自問，生活怎么這樣?但是只要我們敞開心扉，擁抱生活，就擁有 “陽光”，沒有“陽光”的生存不叫生活。

在這個世界上，如果總有一種什么東西能夠迅速擊中我柔弱的心扉，那就數(shù)得上是陽光，擁有陽光，才擁有希望。當(dāng)它在一瞬間開啟我的心扉時，我會懂得珍惜生活、熱愛生命和學(xué)會創(chuàng)造奇跡。

擁有陽光

陽光身披萬道金光滋潤了大地，燦爛了世界；陽光賦予萬物以生命;陽光舒展著他那豐滿的翅膀飛入人們的心中。擁抱陽光使人堅強(qiáng)、自信、勇敢、奮進(jìn)，在陽光中成長。但，那真正的陽光正是那濃濃的愛!

蝴蝶的幼蟲為何要進(jìn)入蛹中?那黑暗的天地不讓它們畏懼嗎?但它心中存有一份陽光，它們知道總有一天它們會脫蛹而出，羽化為美麗的蝴蝶。這份陽光正是他們真正的動力。

曾經(jīng)有一位美國總統(tǒng)，小時候就有先天性腦炎，導(dǎo)致半身癱瘓。他的心已被那團(tuán)團(tuán)陰霾所遮蔽。他的父親看在眼里，急在心中。于是買來了種子，讓自己的所有孩子都來種樹，并說:誰的樹生長的最好，誰就能拿到獎品。父親這么做就是希望自己的兒子能振作起來，面對將來更困難的生活。早已心灰意冷的他，居然發(fā)現(xiàn)自己從不澆水的小樹竟然活得很好，他得到了禮物，為此他十分震驚了。一天晚上，心中波濤起伏的他俯身向外望去，發(fā)現(xiàn)他的父親竟站在他的樹旁，為他的小樹施肥澆水。那一刻，他感動了。最終他發(fā)奮讀書，成為美國了不起的總統(tǒng)——羅斯福。

陽光確實是真正可以改變?nèi)说模麩o色無形，但卻存在與人的心中。人的心中終究曾會有那一片陰霾，但真正占據(jù)人心的不正是那一片陽光嗎?人一生中最好的人生導(dǎo)師正是自己的父母。

19世紀(jì)時，黑人在美洲大陸上倍受侮辱。在美國就有一位黑人男孩。他孤獨(dú)，因為無人為伴，他傷心，蕩然的心使他倍受煎熬。終于，他放棄了，吸毒、打架、偷竊、成為他的家常飯。年僅16歲的他就曾多次進(jìn)入看守所，連老師都說:“所有洲的監(jiān)獄都向他打開?！钡豢|陽光改變了他--他母親“孩子，我覺得你父親是最帥最聰明的黑人，現(xiàn)在，你代替了他?！边@句話深深地打動了他，母親留下的精神財富“自信、堅強(qiáng)、執(zhí)著，推動著他。最后，在他的不懈努力下，終于成為美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，他正是奧巴馬。他也無法想象，當(dāng)年那個“壞小子”能成為總統(tǒng)。陽光，不正使這只倍受驅(qū)趕的丑陋“小蟲”，最終羽化成那一只美麗的蝴蝶嗎?

陽光，那質(zhì)樸，純真的陽光，正是那愛的力量，愛的力量使人們改變了自己成為了美麗的蝴蝶。當(dāng)愛的陽光普照于人心中，那片陰霾將散去。在陽光之中人才會有所改變。愛是人世界最暖的陽光，也正是這片陽光使人更加奮進(jìn)。陽光，愛，無處不在。給予人心靈的滋潤。人世間最純真的陽光。

我擁有陽光

記得有人說過:“有錢能使鬼推磨?！笨晌也⒉贿@么認(rèn)為。的確，在這個年代，有錢可以買房買車買食品，甚至買文憑，買官職。但，這僅僅只能說明，這些東西都不是最貴重的。

有錢可以買來健康的身體嗎?可以買來知識嗎?可以買來陽光買來新鮮的空氣，買來愛嗎?答案是肯定的:不能。

而我，擁有了許多特別寶貴的財富，擁有了許多人渴望的一件寶貝——陽光。

也許有人會說，陽光是全世界人所共有的，怎么可以算你擁有的呢?其實不然，照在皮膚上的陽光是大家所共有的，但是只要陽光滲入你心中，那它就屬于你了。

樂觀的性格就是照進(jìn)我心里的陽光。樂觀屬于我，因此，不管刮風(fēng)下雨，我的心里都是暖暖的，因為我有我的陽光。

考試失敗了，不灰心。相信下次可以努力做到，這就是我心中的陽光。

遇到挫折了，不畏懼。從哪里摔倒就從哪里爬起來，這就是我心中的陽光。

被老師批評了，不厭惡。知道老師這么做是為我好，這就是我心中的陽光。

和同學(xué)鬧矛盾了，不記恨。讓那些事情隨風(fēng)飄散，這就是我心中的陽光。

真的，我覺得人的一生快樂的事，就是迎著朝陽啟程，順著夕陽回家。

每天都是艷陽天，每一天的陽光都帶著芬芳，每天的陽光都很溫柔??

去熱愛生命吧，當(dāng)一個嬰兒出生的時候，當(dāng)螞蟻軍團(tuán)沖過火海的時候，當(dāng)雅馬哈魚為了讓自己的孩子平安出生而躍過危險海域時，這一切令人感動的瞬間，我們不都應(yīng)該高興嗎?

去熱愛自然吧，大自然中的山山水水，花花草草，哪個人工的比得上呢?大自然給了我們一個美好的生活環(huán)境，我們有什么理由吧去熱愛呢?

終于明白，我前面所寫到的“我擁有了許多人渴望的寶貝”這句話是錯誤的，天下的人，誰不擁有陽光?只是，你在人生的道路上走得太急匆匆了，不僅遺忘了大自然的陽光，也封閉了自己的內(nèi)心，拒絕了心靈的陽光。

睜開眼睛，打開心靈的窗吧，希望若干年后，越來越多的人都可以像現(xiàn)在的我那么快樂又自豪地說:“我擁有陽光。”

第五篇：話題作文陽光導(dǎo)寫（本站推薦）

話題作文“陽光”導(dǎo)寫

陽光，公平無私地灑落在每一個人頭上。清晨的陽光明亮而透徹，萬物為之欣喜；雨后的陽光幻化成彩虹，盡情展示世界的美麗；嚴(yán)寒之后的陽光溫暖而舒適，向你訴說著重逢的喜悅、友情的珍貴。陽光會讓你狹窄的生活變得開闊，讓你孤寂單調(diào)的日子變得豐富多彩，讓你用浪漫的想象驅(qū)走現(xiàn)實的郁悶。

請以“陽光”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文。

【導(dǎo)寫】

通過閱讀材料，我們發(fā)現(xiàn)這里的陽光不僅僅指自然界中的陽光了，從對自己的角度思考，陽光就是樂觀的思想，陽光就是積極向上的精神品質(zhì)，陽光就是對信仰的不斷追求；從對他人的角度思考，陽光就是給人溫暖，陽光就是給人快樂，陽光就是給人關(guān)愛。如父母的愛，老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，甚至真摯的問候，思想的感悟，思維的火花??這么一發(fā)散思維，思路就開闊了。還可以從陽光下的東西都是透明而公開的，也是溫暖人心的，聯(lián)想到當(dāng)今社會與陽光有關(guān)的政策：陽光工程、陽光執(zhí)法、陽光消費(fèi)等等，這些都體現(xiàn)著政府對人民的關(guān)心，深刻理解它們的含義，你就會發(fā)現(xiàn)，整個社會其實很陽光。此外，由陽光的反面是陰暗，是一些見不得人的東西，還可以從反面立意，但如果駕馭不好，容易造成偏頗，寫作時要盡量回避。

總之，把封閉的心門敞開，陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。心中有陽光，萬物皆有陽光；心中無陽光，萬物皆黑暗。只要用一顆陽光的心，感悟萬物的陽光，再把這種獨(dú)特的感悟?qū)懗鰜?，使?nèi)外陽光有機(jī)融合在一起，相信寫出來的文章一定會把讀者的眼睛照亮。

【問題診治】

總之，本題可寫的內(nèi)容很多，可選的角度也很靈活。但要真正寫好這次作文，還要切實注意： 一要明確“陽光” 內(nèi)涵，做到中心突出。要注意把“陽光”這一具有比喻義的意象內(nèi)涵還原，明確表達(dá)。切忌全文沒有明確“陽光”為何意，老在外面兜圈子，就是不切入主題。如一位同學(xué)開頭：奔跑、追逐、跳躍。我們向往陽光，我們信仰陽光，我們希望長得更高、更接近陽光。陽光可以是一團(tuán)爐火，陽光可以是寒風(fēng)吹徹的晚上的一盞燈光，陽光可以是孤寂心湖的一絲暖流，陽光可以是陌路而過的一縷暗香。應(yīng)該說，這個學(xué)生的寫作基本功很不錯，語言老到，頗有文采。但陽光具體是什么，打死都不說。就差這么一層薄薄的窗戶紙，輕輕一捅就破，比如，在開頭加上一句“陽光就是樂觀向上的精神追求”，這篇文章立刻會陽光燦爛，滿篇生輝，至少可以提高5分。

二要提升文章立意，做到健康向上。千古文章意為本。如寫自己的生活一片黑暗，父不疼母不愛老師不喜歡，生活在水深火熱之中，渴望溫暖，渴望陽光。這就與題目相悖了，屬于立意不高。三要寫好細(xì)節(jié)。切忌泛泛而談，“貼標(biāo)簽”，尤其是表現(xiàn)主題或主要人物的內(nèi)容，一定要有一個能感動人、讓人記憶深刻、“陽光”的細(xì)節(jié)。

【他山之石】

早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。

晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。

陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊，讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。

可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復(fù)存在，可是，這一切又都不是空虛的。它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。

和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。

你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點里，把握陽光的語言節(jié)奏，你得像一個樸實的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。

【美文引路】

溫暖心靈的陽光

很懷念過去。很懷念鄉(xiāng)下的老家。

那個時候的鄉(xiāng)下，建院墻的人都很少。一棟房子，門前一塊平整的土地，栽有幾棵樹，樹下是捶布石，兩旁是菜園。菜園的邊上是用樹木的枝條扎的不及人高的籬笆，以方便院子里的豆角、絲瓜、葫蘆之類的植物攀爬結(jié)果。緊靠籬笆生長的，一定是那一株株金黃的向日葵，在陽光下開著樸實的花。置身在這樣的情愫里，不管是晦暗苦澀的日子，或是陰雨纏綿的日子，我們的心始終是明朗的，亮麗的。

每到做飯的時間，只要有一家的屋頂升起了炊煙，不一會兒，裊裊炊煙便會從一家一戶的灶房里相繼升起，在空氣中氤氳成一種芬芳。

吃飯的時候，很少有人在自家吃的，人們會端著飯碗不約而同來到村中那棵大柳樹下。大石條上坐滿了，就圪蹴在臨街人家的屋檐下，一邊吃，一邊有一搭沒一搭地說著，其樂融融?? 那個時候，鄰里之間相互借東西是很常見的。勞動工具，柴米油鹽，借者自然，給者大方，沒有一點的拘謹(jǐn)和不安。

“我家的鹽沒了，借我一把?！?/p>

“家里來客了，面不夠，先借一瓢?！?/p>

陽光，是一種語言

雷抒雁

第1頁

高三1370，雙，13-04-1第2頁 “他大嬸，我家的黑線用完了，你有沒有？”??

不管借什么，都是有借有還的。等到還的時候，主人總會責(zé)怪著：你看看，這點東西咋還記著哩，真外氣！等把東西收下，還會攆出老遠(yuǎn)給你手里塞兩根黃瓜，或一把青菜什么的，好像借東西的不是別人，而是自己。有一次，母親讓我端一瓢面去鄰居家還，臨走時，鄰家大嬸硬是拉著我從自家院子里那棵棗樹上打了滿滿一瓢剛紅了邊的大棗讓帶回來。

不知道從什么時候開始，那田園一般的院落開始被一堵堵墻遮擋起來。等來到城市，更是終日被鋼筋水泥所包圍。夜晚也不再是夜晚，一樣的喧囂，一樣的燈火通明，看不到皎潔的明月，看不到夜空里閃爍的星星。屬于我們的陽光愈來愈少了，就連陽臺上那可憐的一點，也被防盜窗所遮掩，所覆蓋，不免讓人心生憐憫。

在老家的時候，如果到村里找人，即使幾歲的頑童都能將客人準(zhǔn)確地領(lǐng)到家中。而今，住在一個樓，甚至一個單元，也都互不相識。偶爾在樓道里碰面，也大都形同陌路。一位朋友告訴我，過年的時候，鄉(xiāng)下的親戚送他一箱自制的柿餅。想到大冬天的這種東西比較新鮮，自家又吃不了這么多，就干脆用幾個食品袋分裝起來，打算把它送給左鄰右舍嘗嘗鮮。敲對門的鄰居，還好，收下了，倒是那一連聲的“謝謝”，讓朋友渾身不自在。到樓上時，連按幾次門鈴，才從屋里傳出一個怯怯的聲音：“爸爸媽媽說過不讓給陌生人開門！”干脆去樓下。女主人出來了，一臉疑惑，等朋友說明來意，女主人撂下一句“我家沒人吃這個！”就“嘩啦”一聲關(guān)上了屋門??

生活中不能沒有陽光，心靈的土地也需要陽光雨露的滋潤。留一縷陽光在心頭吧，讓那穿越心靈的陽光，溫暖你，溫暖我，溫暖我們大家。

留一縷溫暖心靈的陽光，也就是留下了一種美好，一種親情?。ㄟx自2009-2-27《恩施晚報》）

〖賞讀〗這是一篇美得讓人無限感動，同時又讓人感到無限遺憾的美文精品。感動的是鄉(xiāng)下的老家中人們的質(zhì)樸與村居的和諧，遺憾的是現(xiàn)代城市森林中人們的冷漠與相互之間的不信任。文中妙用對比，將兩種畫面、兩種生活情景放在一起，既讓人們認(rèn)清了事情的來龍去脈，同時也把自己的思想感情巧妙的蘊(yùn)藏其中，收到了言有盡而意無窮的效果。

【病文展示】

來到教室，看著發(fā)下來的、不可見人的分?jǐn)?shù)，我的心又結(jié)上了一層更厚更冷的冰，將我的失落凍起緊貼在心上，我閉上眼，淚又一次不是時候地落下，耳邊同學(xué)們小聲的議論，讓我的頭埋得更低更低，心墜得更深更深——

不知多久，幾絲涼風(fēng)將我激醒，環(huán)顧四周，靜下來了，心里也平靜了許多，我抬起頭望向天空，感到出奇的灼刺，輕輕瞇起雙眼，那是陽光嗎？陰暗的天幕，不知被誰撕開了道口子，幾縷金黃的陽光射出來，射在潮濕的空氣中，射在路旁僵硬的樹木上，也射進(jìn)了我的心里。漸漸地，那道口子越來越寬，滿滿的陽光瀉了下來，傾倒進(jìn)我的心里，我仿佛感覺到了陽光正在將我心中被冰凍起來的失落慢慢融化，陽光充斥著我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充滿自信的時光。（看到自然界的陽光之后，內(nèi)心的感情也隨之發(fā)生了相應(yīng)的變化，這里的心理描寫是相當(dāng)細(xì)膩的）

陽光是自然界給予全人類的最好的禮物，它是最無私的，也是最寶貴的。陽光給了我們晴好的天氣，陽光給了我們明媚的心情，擁有陽光真好?。ㄗ詈笠欢螌戧柟饨o予人的作用，但這里的陽光仍是自然界中的陽光）

〖病理剖析〗本文寫自己考試失利后內(nèi)心的感受，心理描寫比較細(xì)膩，語言也較通順。但缺點明顯，主要是沒有真正領(lǐng)會材料的內(nèi)含，立意過于浮淺，文中的“陽光”僅限于自然界，沒有挖掘出“陽光”的深意，這就給人一種就事論事，只是在打擦邊球的感覺。建議升格時可使用象征或比喻的手法，寫“陽光”給人心靈的啟迪，給人帶來的希望，這樣會使文章更上一層樓?！晒ι?/p>

擁有陽光

天空滴落了幾滴冰涼的雨珠，打在臉上針扎一般刺進(jìn)我的心房，我的心頓時僵硬起來，空氣壓抑得很，路上只留下一串悲傷的腳印。

兩旁的樹紋絲不動地佇立著，不時打著寒戰(zhàn)，抖落下幾片被拋棄的葉，橙紅的太陽也縮起了頭，望著沒有絲毫生機(jī)的一切，我慢慢地走，任憑雨水墜落到我的臉上，哀傷的淚不覺間從眼角跑出。

期末考試的前幾日，低頭扎進(jìn)書里的我，面對著考分這張無情無形的網(wǎng)，無可奈何地讓它將我罩起，暗無天日。那幾天，家長的歡笑、老師上課的打趣已在不覺間消失得無影無蹤，不可尋覓。學(xué)生的包袱壓在身上，肩頭不時地疼痛，為了能達(dá)到目標(biāo)，我?guī)缀跸褚晃粵]有盔甲的戰(zhàn)士，為了戰(zhàn)爭的勝利奮不顧身地?fù)湎驑尰?，往日臉上陽光般的笑失蹤了，自己已然不覺?？荚嚨哪翘?，面對著一張張試卷，眼前似乎出現(xiàn)了一個巨大的輪盤，不停地轉(zhuǎn)動著，一張張陰翳邪惡的臉浮現(xiàn)在試卷上，眩暈、眩暈——考試的結(jié)果，我心里早已明白。

來到教室，看著發(fā)下來的、不可見人的分?jǐn)?shù)，我的心又結(jié)上了一層更厚更冷的冰，將我的失落凍起緊貼在心上，我閉上眼，淚又一次不是時候地落下，耳邊同學(xué)們小聲的議論，讓我的頭埋得更低更低，心墜得更深更深——

不知多久，幾絲涼風(fēng)將我激醒，環(huán)顧四周，靜下來了，心里也平靜了許多，我抬起頭望向天空，感到出奇地灼刺，輕輕瞇起雙眼，那是陽光嗎？陰暗的天幕，不知被誰撕開了道口子，幾縷金黃的陽光射出來，射在潮濕的空氣中，射在路旁僵硬的樹木上，也射進(jìn)了我的心里。漸漸地，那道口子越來越寬，滿滿的陽光瀉了下來，傾倒進(jìn)我的心里，我仿佛感覺到了陽光正在將我心中被冰凍起來的失落慢慢融化，陽光充斥著我的心房，暖暖的，我仿佛回到了那充滿自信的時光。

收好試卷，告別過去，我要讓自信重回，開始我新一輪的生活，面對著陽光，我高高地抬起頭，笑了，朋友說，我終于笑了，有陽光、有自信的笑真的很燦爛。

擁有陽光

考試卷要發(fā)下來了，可是我考的并不好。這時天空滴落了幾滴冰涼的雨珠，打在臉上針扎一般刺進(jìn)我的心房，我的心頓時僵硬起來，空氣壓抑得很，路上只留下一串悲傷的腳印。

校園里的葡萄這時已經(jīng)開花了，葡萄挺起它那高傲的新枝，葉片里裹著成串的圓錐形花序的小花，黃里透青，散發(fā)出一陣陣誘人的清香，香味雖然沒有桂花那么濃郁，花兒卻比桂花美麗。（第一段的環(huán)境描寫與第二段的環(huán)境描寫顯然氣氛不一樣，所烘托的人物的心情也不一樣）

我不禁想起了期末考試的前幾日，低頭扎進(jìn)書里的我，面對著考分這張無情無形的網(wǎng)，無可奈何地讓它將我罩起，暗無天日。那幾天，家長的歡笑、老師上課的打趣已在不覺間消失得無影無蹤，不可尋覓。學(xué)生的包袱壓在身上，肩頭不時地疼痛，為了能達(dá)到目標(biāo)，我?guī)缀跸褚晃粵]有盔甲的戰(zhàn)士，為了戰(zhàn)爭的勝利奮不顧身地?fù)湎驑尰穑漳樕夏顷柟獍愕男κй櫫?，自己已然不覺。考試的那天，面對著一張張試卷，眼前似乎出現(xiàn)了一個巨大的輪盤，不停地轉(zhuǎn)動著，一張張陰翳邪惡的臉浮現(xiàn)在試卷上，眩暈、眩暈——考試的結(jié)果，我心里早已明白。

第3頁

高三1370，雙，13-04-1第4頁 陽光灑在散發(fā)著生的活力的葉片上，那一縷縷陽光在它的心頭悄然盛開。盡管天邊仍有烏云，它也不會介意。因為它的心中有陽光，有自信的陽光。它相信，自己一定會在這樣的環(huán)境下生活得更好；它相信，有了自信陽光的它，陰暗的環(huán)境也會煥發(fā)新的生機(jī)。

烏云悄然散去，陽光輕瀉，大地鍍上了金沙，用陽光溫暖著每一個走在陰霾中的人，給予他自信的力量。此時的我，沒有哀愁、沒有悲傷，揮一揮手，向昨日的烏云告別，陽光將永駐我心，自信永恒！我相信擁有陽光與自信的明天將會更加燦爛！更加輝煌！

〖特色簡析〗升格后的特色主要表現(xiàn)在如下幾個方面：一是文章線索分明，層次清晰。全文以自己的心理變化為線索，先寫考試失利后內(nèi)心失落的感情，接著寫突然看到陽光之后，內(nèi)心發(fā)生的隱隱變化，然后寫又找回了自信，對未來充滿了無限的憧憬與期待，并水到渠成地點出了中心。

二是環(huán)境描寫得當(dāng)，能很好地為文章主題服務(wù)。好的環(huán)境描寫是人物無聲的語言，它能把人物的思想活動，復(fù)雜的感情直接表現(xiàn)出來。文中多處環(huán)境描寫都很得當(dāng)，突出了文章的主題。如起先的環(huán)境描寫“抖落下幾片被拋棄的葉，橙紅的太陽也縮起了頭，望著沒有絲毫生機(jī)的一切”就有力烘托了小作者考試失利之后內(nèi)容失落、惆悵的心情。后文“陰暗的天幕，不知被誰撕開了道口子，幾縷金黃的陽光射出來，射在潮濕的空氣中，射在路旁僵硬的樹木上，也射進(jìn)了我的心里”則活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了小作者從失落的心情走出來之后歡快、充滿希望的內(nèi)心。

三是審題準(zhǔn)確、扣題嚴(yán)密。文中的太陽不僅指自然界中的陽光，它還是樂觀思想的體現(xiàn)、積極向上品質(zhì)的象征、不斷追求精神的表現(xiàn)，這些都是符合材料的主旨的。且文章在多處提到這些，這也使文章主題相當(dāng)?shù)孽r明，中心相當(dāng)?shù)耐怀觥?/p>

【例文】

童年的快樂陽光很快流逝，但那一縷陽光卻永存在記憶之中。那些年，丫頭們童子們總是在互相提醒說：“不要忘了我們啊，不要不記得我啊”，我總說：“我們只要站在陽光下，就一定會想起大家的。”是啊，陽光與我們同在。

又是一年荷花開，“五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢入芙蓉浦？”那灑在童年的陽光，我總將它捧在心中，童年的朋友們：你們是否也經(jīng)常想起我呢？

陽

光

“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹??”古往今來，陽光成為一切美好事物的代名詞，而在我這里，陽光卻是我的母親。（開篇引用歌詞讓讀者一下子就能感覺到陽光的美好，并且直接交代在作者的心目中陽光就是母親。開門見山）

那是一個下午，太陽快要落下去了，可是陽光卻依舊那么燦爛，晚霞似錦懸掛在天空中，似乎是王母娘娘未來得及收回的一卷絲綢。半落的太陽灑落著充滿親情的陽光，射入我的心靈一直照到那無底的深淵。（這一段景色描寫似乎是無心落筆，只是為了交代時間而作，其實不然，快要落山的太陽、似錦的晚霞這些不都象征了那癌癥晚期的媽媽嗎？）

母親是一個癌癥晚期的病人，在家中修養(yǎng)。夏天的天氣說變就變，本來還是晴空萬里，可是太陽一落，大地立刻就被黑暗籠罩，狂風(fēng)怒吼，樹木沙沙作響，仿佛是大地因失去太陽而傷心，天空因失去太陽而悲痛。此時的我正在河邊玩紙折的小船，卻不知道一場災(zāi)難即將降臨。（敘述事情一環(huán)套一環(huán)，步步向前推進(jìn)。不過，可以把母親的病情稍作敘述，以便下文更能表現(xiàn)母親對我的疼愛。）

忽然，猛的一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，腳下一滑，跌進(jìn)了河里。緊接著狂風(fēng)之后就是傾盆大雨，打得我渾身直打哆嗦，我在河邊摸到了一棵榆樹的根，死死地揪住才沒有一下子沉下水去，可是雨越來越大，我開始慢慢地隨著樹根往下沉，而水也漸漸地往上漲。忽然聽到母親在叫我，可是不管我怎么努力，我都喊不出聲來，嘴巴再也不聽我的使喚，直到一個在水中打著旋的木塊打中了我，我才大叫了一聲，母親聞聲而來，救我上岸。（敘述事情簡潔明了，這里的情節(jié)也為下面母親為我熬姜湯做了準(zhǔn)備。建議在此處對自己的心理進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼憽＃?/p>

第二天早晨，一起床，母親就拖著疲憊的身子給我熬了碗姜湯，為我驅(qū)寒，我喝了半碗，留下半碗給她，她看了看，又推了過來說：“鍋里還有?！币娢液韧辏赣H的臉上露出了舒心的笑容。（這是這篇習(xí)作中最精彩的地方了，這樣的苦楚不是每個人都能體驗的，生病的母親拖著疲憊的身子為我熬姜湯，而且自己不吃省給“我”吃，偉大的母愛可鑒于此。美中不足的是沒有對母親的動作進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。）

喝完后，她上了二樓，我去看鍋內(nèi)，里面空無一物，全都給我給光了。

母親，你用你愛的陽光普照了我，讓我的心靈充滿了溫暖，我的內(nèi)心也從此不再有黑暗，堅強(qiáng)與樂觀將永遠(yuǎn)伴隨著我。

〖點評〗作者把母親、母愛比作陽光，通過一個細(xì)節(jié)“母親為我熬姜湯”來表現(xiàn)母愛的偉大。本來母親為兒子熬姜湯只是一件再普通不過的事情，感人之處在于小作者特殊的個人經(jīng)歷——母親重病，在這樣的前提下“熬姜湯”這個事情就變得特別感人了。文章的開頭作者用了象征的手法用夕陽來象征重病的母親，增添了文章的文學(xué)色彩。值得提醒的是文章沒有很好地捕捉到人物的動作、神情、語言等細(xì)節(jié)，這樣文章就更出色了，不過從總體上說這還是一篇不可多得的好文。

灑在童年的陽光

三（5）班 徐 雨

“童子打桐子，桐子落，童子樂；丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌”，童年里，童子、丫頭是永遠(yuǎn)的主角，那些趣事構(gòu)成了我童年生活中的一縷抹不去的陽光，伴我渡過了無憂無慮的童年。那些灑在童年的陽光，我總將它捧在心中。

那些年，我還只是個丫頭，不諳世事，天真爛漫，與童子、丫頭們嬉戲玩耍，言笑晏晏。

春日里，陽光和煦，令人十分舒暢，我總喜歡與伙伴們采摘許多鮮花，然后扯下花瓣捧在手中，向空中灑去，花瓣在空中旋轉(zhuǎn)，駐足瞬間然后落下，真美，有時花瓣不小心落在了誰身上，那人就驕傲地說：“看，這花是最舍不得我的?！逼渌藚s兩手指著臉，一齊“羞”，沒想到，這還真讓人有點無地自容啊。

夏日的陽光雖有點炙熱，但我們是絕對不會放過這個好時光的。我們拿著小鏟子、小桶在泥中挖蚯蚓，找竹竿，纏細(xì)繩。行頭準(zhǔn)備好后，便跑到河邊去釣水里的龍蝦、魚兒，有時，我們也會隨大人們撐船到湖里摘蓮蓬，那圓圓的荷葉上，一滴滴水珠像一個個歡快的小精靈，跳來跳去，丫頭們最愛的當(dāng)然是那紅的白的，開了滿湖的荷花，我們總會摘下幾朵回家養(yǎng)在水瓶中，生怕花枯萎了。

秋日的陽光十分溫和，這樣的日子里，我們也變得沉靜了許多，團(tuán)坐在地上看那桔子一秒一秒地變黃，心中對它可是渴望至極啊，我們守望著，直到麥子黃了，桔子熟了，人也樂了。

冬日里，陽光有點罕見，因為它灑在了我們心里，讓我們在嚴(yán)寒中也感覺格外溫暖。地上的雪已積了厚厚一層，于是我們都跑到外面堆雪人，那時，鄰家的梅花開得正艷，我便摘了幾朵給雪人的衣服釘上扣子，伙伴們也都說好看。

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高三1370，雙，13-04-13

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