第一篇：期中考試“向前看,向后看”-- 優秀作文（范文模版）

學會向后看

兩位美國科學家做過一個有趣的試驗：在兩個玻璃瓶里分別放進5只蒼蠅、5只蜜蜂，然后將瓶底對著亮光，瓶口朝向暗處。幾小時后，5只蒼蠅從瓶子后端暗處找到出口，爬了出來，5只蜜蜂全都撞死。

科學家分析認為，蜜蜂把有光源的地方看作唯一出路，每次都朝同一方向飛，而蒼蠅不死盯著那點兒亮，碰壁后知道向后看。蜜蜂與蒼蠅，一前一后，一生一死，揭示了成功的秘訣。將昆蟲換成人類，道理同樣適用。在困境中學會向后看，另謀出路，是一種智慧人生。

人生有亮點，自然就有暗點，而且經常發生錯位。懂得向后看，修正自己，調整人生，重定坐標，當前面天空遮蓋浮云失去色彩時，回頭同樣能看見蔚藍。這是積極的人生態度，是珍重生活的方式，是一種生命的支撐，是生活的主色調之一，是大聰明、大智慧。回頭感悟人生哲思，重新理解生活，從容面對喧囂紛雜的世界，就不會因昨天錯過今天。

一家紡織廠有兩個四十歲的女性同時下崗，一個是工程師，一個是工人。工程師憤怒、吵鬧、謾罵，無法解脫。女工則很快走出陰影，發揮烹調特長，在親友的幫助下，開了個小火鍋店，一年多不僅還清了借款，生意還擴大了好多倍，如今已是當地小有名氣的餐館。

生活總喜歡把榮辱、成敗、得失等對立的東西同時呈現在人們面前，考驗人的心性。這時往往需要向后看，理清思緒，擁有一顆平常心，學會平靜地說再見，避免誤入激流，劍走偏鋒，傷及他人和自身。

電視劇《九歲縣太爺》里的酒店女老板說，任何人一生或許有兩件事都躲不過：討飯、坐牢。許多人猜不透話中玄機。其實她是指“形與神”。有些人形沒討飯，但神在討飯，形沒坐牢，但神在坐牢。這種心態監牢、心理監牢、情緒監牢、精神監牢，恐怕不少人都坐過。不“坐牢”，是人生的成熟。

向后看，不是消極回首，而是一種前瞻；不是刻意逃避，而是一種壯行；不是甘于平庸，而是角色轉換；不是砸碎原有生活框架，而是在現有框架里構建新生活。張果老倒騎驢，“功夫向后看，功效向前進”。

人生之旅風一程雨一程，人生腳印或深或淺，美好事物常從指縫滑落，悲傷與陣痛，鏈接冷暖更迭，交替人生苦樂。美好的過去值得留戀，但不能指望誰都給你陽光。回頭想想，人生如戲，自己才是唯一的導演，前半部戲不管如何讓人后悔，也無法重新改編，唯一的選擇是讓后半部日臻完美。一個人的歡喜或悲情，能在另一個人走過的時間里找到映照；一個世界的歡喜或悲情，能在另一個世界走過的時間里尋到軌跡。客觀規律從不以人的意志為轉移，從往日失落中找出借鑒，成功要盡人力，也要順天意。

哲人說：“一個人的幸運在于恰當時間處于恰當的位置。”人生道路崎嶇，不管痛惜還是悔恨，生活終究還要繼續。向后看，從時間里尋覓真理，收拾好心情，領悟人生，準確定位，用智慧汗水兌換幸福。

向后看才懂得生活，向前看才能生活

一位哲人說過：向后看才懂得生活，向前看才能生活。聽著身旁的琴聲，突然領悟了一些，沉靜的小調，不正是風雨后驀然揮手品味風雨頓悟人生的感動？瀟灑的大調，不正是風雨后揚起頭顱沖向陽光揮灑生命的思緒？雙調人生，我探到了千年前的知音??

有人說：頻頻回頭的人，是走不遠的。我，不以為然。

滔滔白水，蕭蕭赤壁，東坡倚杖大笑：“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。”想想風流倜儻的那個蘇軾，當日是何等瀟灑？但是才被人妒，一個“烏臺詩案”將他貶到黃州。他茫然過，也想要寄蜉蝣于天地地放縱自己，也想托遺響于悲風地消沉。但赤壁水沉靜的小調在這時讓他醒過來，人生如夢又何妨？且看我一蓑煙雨任平生！回看那風雨，不也是也無風雨也無情的平淡？向后看讓蘇軾領悟了人生，于是他開始鱧酒臨江，攜山間之明月，與江上之清風共奏人生之大調，在文學中揮灑生命，創作了無盡的詩篇，把一個赤壁曲撫的慷慨激昂。

向前走，相信夢想并堅持。只有這樣，你才有機會自我證明，找到你想要的尊嚴。

當李陵率五千步卒與匈奴幾萬鐵騎浴血拼殺，無人去欣賞那慘烈的悲壯；當他萬般無奈被迫投降，卻有人出來大加批評，連雄才大略的漢武帝也如此這般。司馬遷不服氣，他站出來要為李陵唱曲正義之歌！可王命不可違，司馬遷還是受到了宮刑。在大牢的幽暗中，鐐鎖的鏗鏘讓他沉靜下來，牢房里的小調催他回首風雨。司馬遷明白了，自己的使命正是通古今之變成一家之言啊！他開始奮斗了，在紙上用丹青之筆寫著大調的激昂，生命在前方，信仰要追逐！好一曲雙調，好一個司馬遷！

再追憶春秋戰國的刀光劍影吧。越國與吳國戰，終因勢小而亡。勾踐在越的土地上，看著宗廟被推倒，宮殿被焚燒，他多想拔出寶劍了結一生！他來到溪水邊，山澗汩汩溪流奏出婉轉的小調。勾踐低下頭，回首這場浩劫。吏治不整，生產不足??我要復國！他目光堅定地看著前方，跟著夫差回了吳國，臥薪嘗膽十年，血淚的光華將這曲復仇大調籠罩的熠熠生輝！向前看，國家才能興盛！雙調勾踐，千秋人生??

人生雙調，跟向前看和向后看，完美的協奏。懂得生活去享受生活，是人最大的幸福。

別忘了，向前看

當聽到朋友說：“別灰心啦，明天又是另外一天啦！”我幾乎又要和她吵起來了，我的今天牽帶了太多，又怎么可能不帶入明天？

可無厘頭的朋友，偏偏說可以。他喜歡拿一張紙，在今天的盡頭，把所有的苦悶寫下，再撕成碎片，把今天的感悟記下，投入她的紙屜里。我好像懂了她的意思——帶來的是屬于自己的感悟與教訓，拋去的是不適合留下的心情。

我發現，明天真的應該是另外一天。在今天的盡頭，我們應該留下對未來的展望，而應該拋棄那些或傷心或失落或后悔的回憶。這種樂觀的心態會使每一天都變得更有意義。

生活中，往往有一些事煩惱著我，或大或小。在緊張的學習生活中，常伴隨著得與失，成功與失敗。我曾經問過一個學姐，她是如何保持良好的心態去面對一切的。她告訴我，當她失敗時，她會告訴自己她還有時間去改進，當她成功時，她也會告訴自己她還有時間去提高。她說，學習中的得與失太多太多，稍不留神就會陷入絕望的泥沼不能自拔。我也有同感。我常常會因為自己犯的錯誤而懊惱而后悔，卻從未主動地去改變自己。既然今天已成為歷史，為何要讓明天也成為今天的復制？只有不斷地找出自身的缺點，不斷地改進，割掉自己那份“愚蠢的傷心”，才能使明天的路不那么難走。

向前看，才能生活。每個絕望的人，都是因為不敢向前看，不敢再為自己的未來設計而選擇毀滅的。人不但需要生活下去的信心，還要有為自己設計未來的理性。曾看過父親年輕時的日記，不禁使人發笑。里頭充滿了零碎的小事，如某某月某某日，我要完成十個圈的慢跑，某某月某某日，我要背完這一頁的單詞??父親對自己的明天，有著近乎“啰嗦”的設計，可就是這樣的一個個細微規劃，使他從一個農村伢子走到了現在，走到人們所謂“成功人士”行列。向前看，需要我們對未來充滿無限的渴望，更需要我們對自己人生軌跡的架構。我們無法再重過一次今天，卻可以好好把握明天。只有看到自己的前景，尋找好自己的目標，以宏偉的目光來構建未來，這才算得上真正向前看。

有人說，生活就像剝洋蔥，你越往里層看，就越淚流滿面。或許，這是生活的本質。但是，當淚珠被風吹干后，別忘了，向前看。【簡評】

本文是一篇說理性散文，行文比較輕松輕靈，讀來覺得親近親切。文章切近生活，說理誠摯，理旨鮮明，也不乏深刻處。文章偏重于“向前看”，但對命題材料的整體觀照意識還不夠強，還有兩處不夠順暢的語句（已稍作調整）。計分：內容21+表達22+發展等級10=53

第二篇：作文,向前看,向后看

作文“向后看，向前看”

七、寫作（60分）

22．閱讀下面材料，按要求作文。

有位哲人說過：向后看才懂得生活，向前看才能生活。

讀了這句話，你有何感想？請自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。審題要求：

此次作文屬材料作文，寫作時應關照給定材料，把握寫作要求。材料中的“向后看”可以理解為生活中要善于反思、總結經驗和教訓，懂得生活的合理內涵，“向前看”是指要看到希望，要有憧憬和追求，要奮斗要努力拼搏，或要看到前進中的困難和坎坷。

根據寫作要求，此次作文應針對材料中的整句話談感想，須將“向前看”和“向后看”結合起來作文，可以有所側重，但必須提及另一點。如果僅談其中一點，可視為“基本符合題意”。如盲目否定其中一方面，則有點偏激。應辯證的談兩者的關系。此外，文體要鮮明，不能寫成“四不像”作文。不少于800字。主要問題：

一、論述缺乏典型材料，純粹講道理，比較空洞。

二、敘例過詳，缺乏分析。羅列事實，不闡述道理。

三、書寫差、卷面差，缺標題，字數不夠等硬傷，要盡量克服。偏題舉例：

1．談成功

2．借鑒與創新

3．永不止步

4．抉擇

5．向后看才能懂得生活

6．目標就在前方

7．向前進

向后退

8．向后看

向前走 套作和離題：

1．詩意地生活

2．仰望星空與腳踏實地

3．一分為二

4．追逐夢想與腳踏實地

5．走走停停

6．停與留

7．目標造就人生

8．生活需要奮斗

例文：

苦楚在往，夢想在望

向后看才懂得生活，向前看才能生活。向后看苦楚，能體味生活的辛酸，而翹首夢想，即是為生活保駕護航。

奧爾柯德曾說：“心因飽經磨難而愈溫厚，眼因流多淚水而愈清明。”當曾經的生活如同老電影鏡頭在腦海中播映時，也牽出了那一絲絲泛黃的記憶。當我們細細品味這些片段時，過去的生活就如同杯杯濃郁的咖啡，即使只剩下杯底的殘渣，那溫馨的香氣依舊使人回味無窮。記憶的咖啡滑過咽喉，越是苦澀，流下的香氣就越是濃郁長久。我們能懂其中的滋味，因為那時的分分秒秒都是自己親自醞釀。即使下一秒的收獲，也懂得它的珍貴，受用多時；即使一秒鐘的失去，也懂得它的遺憾，銘記在心。

回望歲月，若經不住歲月的侵蝕，生命便在如梭的時空中蕩然無存。海子火熱的青春在軌道下寂滅；茨威格怒放的生命被含在口中的獵槍終結，伍爾芙帶著滿心瘡痍跳入湖心……參透不了生命的真諦，承受不了生活的磨礪，怎能懂得生活？

而正如歌者所唱：“不管下一站是不是天堂，就算失望，不能絕望。”當我們踮起腳尖，向遠方望去，下一秒是什么都將呈現在眼前，是平坦的平原等待我們走過，留下美麗的身影，或是高聳的山峰需要我們翻越，留下山頂勝利的吶喊，甚至是一片冰涼的沼澤或荊棘叢生的灌木叢，等待著我們書寫激情與勇氣的篇章？不管會有什么等著我們去經歷，我們都不能停下腳步，因為停滯的生活是虛度的。若是只把目光放在腳下，你將只能看到腳下的土地，而錯失前面需要你奔跑的草原。

有夢想的人總是在世界的最前沿。劉翔有夢，超越約翰遜摘取跨欄頭籌；李安有夢，憑借《斷背山》加冕奧斯卡最佳導演獎；劉禹錫有夢，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”詩人的詩情早已沖破碧霄。全世界都在下雨時，有夢如他，早已在自己編制的大傘之下，依舊快樂地生活。

苦楚在往，嘗一下心酸，懂一點生活；夢想在望，找準方向，學會生活。讓我們感思苦楚，舉起胸中塊壘與雷霆碰杯，讓我們懷揣夢想，傾盡滿腔熱血與朝陽爭輝！【簡評】

本文切合題意，開篇即扣試題而明中心，下文即圍繞此分另個層次展開論述。先正反結合論述回望人生苦楚的意義，再論述懷揣夢想于生命的價值，最后作結，思路明晰，層次清楚，結構嚴謹。材料豐富，論證方法多樣，句式靈活，語言流暢、形象、生動。

計分：內容25+表達25+發展等級10=60

第三篇：向前看與向后看片段作文修改

文段改正：

1、霍金，這個本世紀最偉大的物理學家，他攻讀到博士學位時，被診斷出患上了肌萎縮性側索硬化癥，不久后全身癱瘓了。隨后，他又因肺炎進行了穿氣管手術。此后，他完全不能說話了，依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然后他驅動輪椅如蠶吃桑葉般逐頁閱讀……當霍金面臨眼前的所有困難時他并不氣餒，而是更加懂的珍惜自己的時間，將時間充分利用起來，進行自己的研究。而他對于每天的研究在不斷地否定，然后又建立新的假設，不斷總結經驗，提升自己。他每天不斷地摸索前進，最終成了繼愛因斯坦之后世界最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家。

改文：向前看，人生的路無限延伸。一個風華正茂的博士生，突然遭遇厄運，全身癱瘓，生活無法自理，甚至連基本的語言能力都喪失了。這在一般人看來，大好的前途恐怕已經斷送了。但是，偏偏有這樣不服輸的人，哪怕前路充滿了未知與坎坷，他卻依然執著地向前。最終，以令人矚目的成就成為了蕓蕓眾生仰視的偶像。這就是本世紀最偉大的物理學家——霍金。倘若霍金也如時下的某些年輕人，稍遇挫折就消極沉淪，甚至不再對生活抱有期待，動輒輕生，那他的一生可能真的是渺如煙塵；反之，以霍金的殘疾之軀奮勇前行都能有如此成就，常人就算頭腦稍差，也會小有作為吧！所以，凡事向前看，方能高瞻遠矚，不斷創造新生活。

2、每天，我們穿衣、吃飯、上學，一切看起來都是那么平常。但這對于雷慶瑤來說似乎并不是那么輕松。他從小失去了雙臂，所有的事情都只能依靠腳來完成。從小到大，她學會了等等一切。她是一個樂觀的女孩，雖然沒有雙臂，但她依然對生活充滿希望，她沒有自暴自棄，而是積極地迎接每一輪新的太陽。現在的她，不僅生活可以完全自理，還在殘奧會上奪得了一枚獎牌。面對生活中的挫折與困難，我們要以積極地心態去面對它，去克服它，戰勝它，迎向新的生活。

改文：雷慶瑤，一個從小失去雙臂的殘疾人，會用腳做飯、穿衣服、寫字……不僅如此，他還在殘奧會上奪得了一枚獎牌。這些你能想象的到嗎？當記者問他怎么做到這近乎奇跡的一切時，雷慶瑤簡簡單單的一句話：“人，總要生活啊！”這看似平淡無奇的一句話卻包含了一種生活的態度：無論命運給了我們怎樣的起點，人，總要向前看。因為只有這樣，你才能邁出前進的步伐；只有這樣，你才會有生活的動力和目標。所以，生活的勇者選擇向前看，無論怎樣，闖出屬于自己的一片天！

3、少帥張學良，在遵從了蔣介石對日軍的“絕不抵抗”政策后，全國人民把所有的矛頭指向了他，被指責和辱罵的張學良深受刺激，他回想以前做過的錯事，并決心要將其改正，張學良懂得向后看生活，改正了錯誤后再把目光朝向遠方。

改文：少帥張學良，在遵從了蔣介石對日軍的“絕不抵抗”政策后，全國人民把所有的矛頭指向了他，被指責和辱罵的張學良深受刺激，甚至一度靠醉生夢死來麻醉自己，逃避現實。但是，張學良并沒有長久的沉淪，他從中國抗日救國的長遠目標著手，認真反思自己以往的行為給國家和人民造成的損害，痛定思痛，終于在1936年與楊虎城發動了“西安事變”，逼迫蔣介石抗日，實現了國共兩黨的再度合作。正是張學良勇于向后看，否定自我、改正錯誤，長于向前看，以國家民族為重，才徹底扭轉了中國抗日的戰局，為中國的抗戰史冊留下了光輝的一筆。

第四篇：05年黑龍江高考優秀作文向前看向后看

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之05年黑龍江高考優秀作文：向前看，向后看

我問你，一滴水，有用嗎？

也許它潤不濕一片花瓣，也許它洗不凈杯盆碟碗，也許它沖不去濁泥與污垢，也許它興不起半點波瀾，但這不是答案，你可見水藻中干渴的旅人在把它期盼？你可聞大海的咆嘯滿是它的吶喊？

有位哲人說得好：“水滴雖小，卻可以折射出太陽的光彩。”萬事萬物都有它自身存在的意義，只是……向前看？看到了別人的高大，自卑嗎？向后看？看到了別人的矮小，自滿嗎？錯了！腳下的有自己的路，亦有自己的奉獻。

烽煙滾滾的古戰場上，無名小卒猶能沖鋒陷陣，戰功卓著的戰將自能運籌帷幄，明確的分工，嚴整的陣仗恰是攻城守地的關鍵。穿越歷史的長廊，尋找那平凡而偉大的閃光點，歌舞升平的宴會，和樂安定的集市，是那人才濟濟的貞觀盛世嗎？征伐賊盜自有那驍勇善戰的秦叔寶，國事民生自有“房謀杜斷”，唐太宗樂得垂拱而治，繡口一吐，便是一個盛唐。適當的位置成就了那名垂青史的戰將與謀臣。

青山綠水，衣袂翩翩，是那詩酒為伴的李太白嗎？“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，杯酒之間，便留下滿紙華章。在朝為官，卻不諳官場的黑暗。即便郁郁不得志，猶令高力士磨墨脫靴。不羈的詩仙怎忍在朝常之上的傾軋與黑暗？倒騎青牛，寄情山水，清風為伴，明月為友，找到自己的位置，詩仙才成為真正的詩仙。

每朵花都有其獨特的色彩，每顆星辰都有自己的燦爛，每縷清風都會送來清爽，每滴甘露都會滋潤稻田。正如每個人都有自己的人生價值都有自己的社會奉獻。但能否找準適合自己的位置才是關鍵，且不說班超投筆從戎，適當改變位置而換來更大的貢獻，更不說陶潛歸隱田園，適當變換角度而留下的不朽詩篇。現在這個高速運轉的地球，需要你充分的價值展現，睜開你理性的雙眼，向前看，看到時代的呼喚，向后看，看到社會的企盼。邁開腿，還等什么？且去尋找自己的位置，實現自己生命的閃光！

不是每條河都匯入大海，但它可以澆灌農田；不是每朵花都養在溫室，但它可以裝點山間；不是每個人都站在風口浪尖，但，位置對了，請盡情奉獻！

向前看，向后看。農民的笑容和的臉同樣燦爛

第五篇：期中考試優秀作文

期中考試學生優秀作文

心中萌生出一種異樣的沖動，我忽然想把它移栽到泥土里，讓它像一株正常的植物一樣享受大地的愛撫，改變它與眾不同的命運。我開始挖掘它的根系，卻又一次愣住了：當初只是把它淺淺地插在白沙的間隙，可如今它的根卻如此之深地扎進了細沙之中，似乎沒有盡頭。那一刻，它的每一片綠葉都開始劇烈地抖動，仿佛在倔強地抗議著。

我不由得停止了這摧殘一般的關愛，隨即陷入沉思。我想，或許正是因為沒有了泥土，它才需要把根須伸得很長很長，去竭力攝取營養，為自己營造生存的空間。而它之所以能禁受風雨的洗禮，正是因為那根須像攬繩一般牢固地縛住松散的沙土，使它更加堅韌不拔。

小小的植株，讓我不得不重新審視自己曾經的想法。忽而意識到，比起以前輕松而安逸的生活，我也許確實面臨著更大的挑戰，而這使我需要讓自己更加強大，把根系更深地插進腳下的沙地。一旦心頭的風雨悄然而至，曾經的我也許早已不堪重負，但現在的我一定會因困難的磨練而擁有更多的力量去奮斗，去抗擊。

于是，我開始變得樂觀，開始變得堅強。每一個黯然無光的時刻，我都會堅信，前方有一束不滅的陽光。我會感謝這株小芽兒，因為它讓我明白，困難，其實是一種財富；因為它像一只不系之舟，把我從迷茫無助送向堅強自信的彼岸。

《擺渡》

初二（1）班 王銘言

不知何時，我與父親間，無言的冷漠取代了關愛，青春的叛逆撕裂了和睦，漸深的隔膜阻滯了溫暖。我站在冷漠的此岸，與愛的彼岸漸行漸遠，無人擺渡??

父親一向沉默寡言，繁忙的工作讓我們之間似乎沒有交流和理解。直到有一天??

“咚咚咚”，急促的敲門聲打斷了午睡的寧靜。我不耐煩地去開門，卻看見風塵仆仆的爸爸提著個鼓鼓囊囊的布袋，欣喜地沖進屋里，滿面紅光地喊道：“我給你拿你最愛吃的桃了”一陣喜悅涌上心頭，可還是因為爸爸的繁忙泛起莫名的惱怒，只是簡單地應了聲“哦”。

可爸爸的熱情不減分毫，他把一袋桃一個個擺在桌上仔細地端詳，一遍遍撫摸，嘴里小聲念叨：“這個不甜”“這個皮太厚”。過了一會兒，他的眉頭終于舒展開來，捧著他精挑細選出的兩個最完美的桃子，一路小跑進廚房。一股莫名的溫暖蔓延開來，我心中的堅冰開始融化。

父親拿著刀，極認真地把桃切開，謹慎的神情像羅丹在端詳他的雕塑作品，卻又情不自禁地露出喜悅的神色。切完后，他小心翼翼地把桃放進盤子里，驕傲地看著面前的杰作。一向不善勞動的他竟在百忙之中為我切桃子，無言的感動溢滿心頭，春風般吹散了過去的怨恨、不解。

他把盛好的桃子端給我。我輕拿一片放進嘴里，享受著果肉和汁水溢滿牙縫的感覺。揉碎了的愛傾注在這桃里。回頭，父親只是微微笑著，汗珠從他的皺紋間流過，眼睛里閃著無限的慈愛。我突然感到一陣酸楚，父親用小事中的愛與奉獻為我擺渡，讓我駛向愛的彼岸，我卻從未察覺。感動和溫暖肆意在心頭蕩漾，淚水浮出了我的眼眶。

后來，媽媽告訴我，那天他出差完，回來的飛機還有兩個小時，他執意給我買桃，怕小攤上的不甜，自己一步步跑到十多里外的山區買，差點錯過了回來的飛機。他用他質樸無言的愛換來了這一袋沉甸甸的桃。

父親很忙，但他依然用無私的愛與奉獻，駛在我成長的河流中，把我擺渡到愛的彼岸。我愿陪伴著父親，一同擺渡在愛的港灣，獻給父親最真摯的感恩與回報。

《擺渡》

初二（1）班 李晨辰

你茫然的往前走，一望無際，你孤獨，寂寞，渴望幫助。這時，琴音的力量緊緊握住了你的肩膀，帶著你靜靜地往前走，停下來，你再回頭，卻發現，你已經到了彼岸。

“秦箏吐絕調，玉柱揚清曲”，那朵美麗的音樂浪花，不是簡單的宮商之調，角徵之音，而是用心傾訴的感情。

第一次看到箏的時候，我便夢想著有一天端坐箏前，指尖輕彈，讓那芙蓉泣露之音裊裊而出，漾出一朵絕倫的音樂之花。

可是——

“只知道炫技巧，感情在哪里？”古箏老師的批評聲再一次在耳邊響起。窗外，細雨蒙蒙，灰黑一片，交織出心中的黯淡。學習箏三年有余，曾苦練技巧，曾苦學樂理，但到了《秦桑曲》，不管如何輕攏慢捻或急色錚錚，卻總是無法得原曲半分神韻，我既焦躁又茫然。

“汝果欲學詩，工夫在詩外。”腦海里突然浮現出了這句話，我暗自思忖：古人學詩如此，何況學音樂呢？于是，接下來的日子，我在余光中的《鄉愁》中細細品味赤子的情懷；在龍應臺的《關山難越》中慢慢咀嚼游子的情愫。當看到“浮云游子意，落日故人情”時，我不再匆匆掠過，而是試圖體會青蓮居士的那份不舍；當讀到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”時，我不再有口無心，而是試圖感悟

“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”，再次演奏《秦桑曲》，腦海里不再是復雜的節奏，不再是高難的技巧，而是一幅幅流動的畫面，一絲絲作者心中的鄉愁。輕輕撫琴，箏音時而低沉厚實，時而婉轉清澈。伴隨著這箏音的起起伏伏，我突然明白了作者為何如此陶醉在那曲調和弦中，安靜如斯了。大撮、小撮、琶音、搖指，每一個技巧背后都傾注一份感情。

擺渡

初二（1）班 朱婷宇

清晨的第一縷陽光悄悄淌入空曠的陽臺，推開明亮的窗，久雨后清新的空氣如泉水般撲面而來。只見陽臺上到處是一片無力殘花臥曉枝的凄涼景象，角落里卻有一個渺小的身影固執地挺立著，小小的葉片微微地顫動，仿佛在微笑。

我忽而憶起，這是我一次出游后帶回家的“無土栽培”，當時也只是一時興起，把它安置在陽臺的一角，事后就無暇顧及，只任它風吹雨打，自力更生。然而，它竟執著地生存了下來。

我有些驚詫，開始小心地端詳它，疑惑地凝望著它的身軀下那一層薄薄的白沙。連土壤也不曾擁有的弱小生靈啊！我對它殘缺的生活感到萬分憐憫，竟覺得自己也同它一般，就像離開了泥土一樣，在步入初二以后失去了曾經的自由與快樂，而順境早已成為過往。

孟郊的那份深情。漸漸地，我明白了原來每一首看似簡單的箏曲都如同詩歌一樣飽含著曲作者的深情。

再次凝視曲譜，悄然撥動心弦。是啊，用心做好每一件事就是對生命最大的尊重與肯定，投入感情在其中，才能順著摸索，到達成功的彼岸。

抬手，收音，古箏的韻味悠長，依舊縈繞耳邊——

《擺渡》

初二（3）班 魏文心

東風不寒，梨花滿園。才從乏味疲憊、不斷重復的學習生活中抽身，我就被溺在這萬畝潔白之汪洋中，白色的盡頭還是白色，無心賞景。游客匆匆拍照，又匆匆離去，不知道急著什么。

不過多駐足了一會兒，我便邂逅了一片梨園的花園之主。

他年過七十，頭戴深藍運動帽，腳蹬老式黑布鞋，面龐黝黑，眼皮有些干燥下垂，卻擋不住雙眸并非黯淡反而快樂的目光。與多數老人一樣，兒女工作在外，和老伴相依為命。他所擁有，一片梨園，四十株樹，一個小家。看得見人來人往，賞得了鳥棲鳥飛。每隔幾日，他就騎著擦得嶄新的三輪電動車來看看這四十個已有一世紀年齡的老伙計們，一片藍天，一片沙土。

他粗糙的手輕點著花瓣，帶我暢游梨花之海。哪株是白梨，哪棵又是鴨梨；授粉的花是什么樣，假幌的花又是什么樣；何時發芽開花，何月又長葉結果；一株參天，偉岸而茂盛，它最蓬勃；又一株遒勁，雷電劈下，雨水滲灌，它幾乎成了四棵樹，卻仍舊健壯，它最堅韌??一言一語，他毫無保留地講述著，解答著。雖年邁，不失生動；雖活潑，不失穩健；好一個返璞歸真了。我輕松起來。

我問道，不曾雇人看園子嗎？他大笑，擺擺手，一臉輕松。從不。就算我們看見了游客摘，又能怎樣？人家不過是解解渴，嘗嘗甜罷了！比起你們這些遠道而來看花，卻又來去匆匆的，我這樣守在家門口就能賞景的人還有什么不知足的呢？說完，又會意地綻著笑容。

黧黑的面龐，澄澈了我的心。樸實的升華是震人心扉的。我頓悟。

眼前無休止重復的白色“多彩”了，相似的花也展現出了不同。或迎風或向陽，或伸展或含苞，或完美或殘破，光影交錯著，生命舞動著。世界漸漸活起來了。

學習是重復的，生活是新鮮的。枯燥乏味，不過是我作繭自縛，對壞心情聽之任之罷了。求學路上，我已算幸運，還有什么不滿足的呢？我不再讓自己溺死在恐懼之海、抱怨之海，而眼前的老者，恰似一葉小舟，載我擺渡到快樂寧靜的彼岸！

心湖平靜，泛著歡快的漣漪。要感謝那一葉小舟，浪里就起我，平穩擺渡達彼岸。

茶水漸漸由素轉青，由青轉褐；由清轉淡，由淡轉濃。

你將新鮮的牛奶倒入，仿佛古時煎藥的大夫，輕輕攪拌著，至茶乳交融。醇香的味道使我憶起幾天前，當同學在討論珍珠奶茶，“香飄飄”時，我的內心突然涌起據理力爭的沖動，如今的奶茶早已不是原本的味道，喝茶的人也不是原來的心情。祖母，你是老一輩的蒙古族人，只有你才能煮出最美的奶茶。我愿意向世界宣告。

想到這里，我看到了面前這碗奶茶之中，充斥著你對我的愛，你對故鄉的愛。“有茶之家何其美”，即使寒冷的大雪吞沒了門檻，即使夏季的毒日在窗外獰笑，只要一家人聚在一起，心系一鍋椰糖色的奶茶，還有什么好失落的呢，又怎么會不幸福呢。

祖母，你十四年如一日的奶茶，擺渡我從失落與痛苦到達幸福的彼岸，如今，我也為你擺渡一回，擺渡你從消逝的傳統文化到達古樸本質，值得自豪的彼岸。

那渡過的煙波藍色的河水啊，是濃濃的親情，與深深的故鄉情。

《又是一次椿香滿園》 初二（4）班 吳雪

陽春四月，當最后的料峭春寒被風兒細數吻去，家鄉的河水便泛起了清波，椿樹也結滿了芽兒。遠處青山如黛，連綿起伏，呼吸間也盈滿了泥土的甘甜。年年歲歲椿相似，而，歲歲年年人不同

又是一次椿香滿園。今年爸爸同我們回老家的次數也多了起來，正因為，老叔去了。

香椿又到了采摘的時候，爸爸也卸去了一身包袱和我們到菜園子里摘香椿。剛開始，一家人有說有笑，但慢慢的，爸爸便愈發沉默了起來。到最后，竟對著一棵結滿了香椿的椿樹發起了呆。我們自是注意到了父親的這般舉動，心中一了然。八成，父親又想起老叔了。

還記得去年，也是這個季節，這個地點。香椿的嫩芽兒綴滿了枝間，綠油油地釋放著新生的光芒。而老叔也是穿著個趿拉板兒，手中舉著把蒲扇，耳間別著根紅塔煙，在香椿樹間來回穿梭，看見結滿嫩芽兒的椿樹，老叔竟會流露出一種似孩子般滿足的神情。摘完香椿。老叔會親手用清水把香椿洗凈，指導香椿上的浮塵已然不見，冒出了那綠里透紅，泛著質感，又伴著瓷亮的顏色，老叔才會心滿意足地把它們晾曬，儲存起來??

又是一次椿香滿園，但不同的是，人群中再尋不到老叔的身影。香椿還是如往年一樣，盡情綻放著濃濃的生命力。但，它再也等不到那個人親手把他摘下了。

爸爸與老叔的關系最為要好，爸爸總是多加照顧這個比自己小幾歲的弟弟。每當老叔又犯起了老頑童的性子，父親總是數落他幾句，老叔也不惱，依舊嘻嘻哈哈，叫聲“哥！”頓時，父親故意擺起的臉色立馬緩和了。

午后的斜陽懶散地瀉下一地金光，悉數透過椿樹黯啞的枝椏。空氣中彌漫著香椿獨有的香氛，縈繞在身邊。父親目光緊隨著隨風兒拂動的椿芽兒，漸漸的，他的目光竟迷離、徜徉起來，似是越過椿芽兒望向了天邊。“哎，你老叔最愛吃香椿了??”一時間，空氣仿佛靜止了，空余下父親那輕輕的嘆息，回繞在耳邊??

爸爸曾不止一次向我們提起老叔是如何愛吃香椿的，小時候，每到椿香滿園，奶奶總變著法兒地給老叔做香椿吃，而老叔無論多少也總會消滅地一點兒不剩。我還記得，父親說這話時滿臉念舊的神色。

如今，又是一次椿香滿園，任蕭蕭竹葉，悠悠白云，來來去去，聚聚離離，父親的心里，也總是有一塊兒柔軟的地方，為老叔，留著??

《擺渡》

初二（1）班 趙鑫垚

祖母，當清晨的第一縷炊煙與晨曦飄上藍天，你的愛，便伴著奶茶的醇香，芬芳了這個家。那是一個灰蒙蒙的早晨，因考試失利而處在低谷中的我浮躁而痛苦。然而，我，看見了你。仿佛腳下是無垠的草原，銀白的蒙古包中是你在熱情招待，溫馨的徐徐清風吹拂著我。星空下，牧羊人指認他的羊，天地悠然而醒。

青磚茶的生硬苦澀在你手中被細細搗碎，撒落成了一抹柔細的青粉。就像你此時日益濃密的白發，青色的血管如一張翠網，可你依然把自己化成一縷柔沙，飄進了我的心靈。

記得那次，你一定要我灌一壺奶茶給同學品嘗，可喝慣了“香飄飄”的他們怎會接受呢？我厭煩的拒絕了你。你熱情的眼眸霎時暗淡。當時的我怎會注意到，你的失落和挫敗。沒有華麗的裝盤，昂貴的食材，沒有精致的名字，繁雜的制作，它微不足道，簡樸，可卻是經歷了煎熬慢煮的，經歷了人事滄桑的，如同你一樣。

《又是一次飄香時》 初二（4）班 黃思琪

猶憶兒時，歌聲剝落一方塵埃，是抹不去的一彎回憶，一鍋香甜，一份快樂。那街邊的梧桐樹篩灑的光芒，搖曳在他的臉上，他染霜的兩鬢上。

現在，我又一次佇立在那個熟悉的爆米花攤位前，而攤主卻變了模樣。問了一袋爆米花價格之后，我不禁皺了皺眉，但還是從口袋里取出了錢，買了一小袋早已散去熱氣的爆米花。將一顆，含在嘴中,淡淡的甜味，恍若勾勒出了過去的記憶。那記憶也許微不足道，但那老人眉宇間的滄桑令我印象深刻。我望著旁邊的那棵梧桐，兩行淚撲簌簌地流下來，腦海中，漾起那香甜的故事??

街邊。一陣陣飄香的味道。

那一年夏天，晌午炙熱的風懶懶地悠蕩在大街上。轉眼到了下午就漸漸變涼，但還有悶熱的感覺籠絡心頭。在放學的路上，我滑著踏板車，口中不停地重復著新學的歌曲：“??請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”迎著一群人帶有微笑的目光，童真的心里充滿了愉悅。

總喜歡在大街上的攤位上到處看看，不過最吸引我的不是小巧玲瓏、做工精致的工藝品，而是色香味俱全的小吃。例如，紅油澆灌的麻辣燙，炙手可熱的煎餅，酸辣爽口的涼皮兒，“臭”味彌漫的臭豆腐?? 金黃的爆米花相對這些來說，可能不是那么引人注目，但是香甜的氣息，好像勾住了我的鼻子，牽引到了一鍋爆米花前。

當我正陶醉在誘人甜蜜香味中，儼然聽到了一個和藹的聲音：“小同學，你喜歡吃爆米花嗎？”抬頭，一個蒼老的面孔，映入眼中。他身后的梧桐，光暈滲透開來，與他的臉頰，在我心里鐫刻了一個揮之不去的影子。

他讓我嘗了嘗一鍋新做好的爆米花，濃郁的香甜和那脆脆口感，成了舌尖上溫熱的味道。他看到我高興的樣子，老人的嘴角，彎彎的，漾起溫柔的弧度。之后夏日里的每一天，我都會經過攤位，嗅一嗅香甜的氣息才歡快地離去。有時候也會花上便宜的價錢，買上那么一大袋回家啃食，不過現在卻只成了懷念。

在裹附著爆米花香甜的夏天里，老人陽光下的微笑漸行漸遠。物轉星移，不似舊時。逝不去的那一彎思念，唱不響的那一曲歌謠，且行且珍惜。

又是一次飄香，而淚已泱。