第一篇：電影湘江北去觀后感

那些90后，讓人頂禮膜拜

回首那個時世紀的90后，那些在那個動蕩的年代里奮力搏擊驚濤駭浪的弄潮兒，我總會感到豪情滿懷，熱血沸騰。用范偉的口吻說：“都是90后，差別咋就這么大呢？”

記得初二的時候，看過一個電視劇《恰同學少年》。片尾曲我很喜歡：天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。小霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟……一群書院里的年輕人，恰同學少年時，胸懷改造世界之志，修學儲能，胸藏百匯，針砭時弊，激濁揚清,書生意氣，磊磊落落。“好學，求己，猛進，堅韌”，從這群年輕人身上，你能感受到一種向上勃發的力量，它在抗爭，在奮進，在積蓄，它將掙脫一切桎梏，向這個時代高喊出它的改造宣言。

我想每個人都曾經思考過這樣一個問題：“讀書是為了什么？”毛澤東在湖南一師上學時，一師校長孔昭綬曾經對學生說過這樣的話：“讀書是為了經世致用。何謂經世？致力于國家，致力于社會，謂之經世。何謂致用？以我之所學化我之所用，謂之致用。我們讀書的目的，我們求學的動力，是為了學得知識，以改造我們的國家，改造我們的社會。”孔的一席話恰恰反映了那些90后偉少年的狀態，他們把個人的命運與國家的命運捆綁在一起，他們最終的追求是為改造一個更好的中國，一個獨立的自強的中國。我想，時至今日，讀書的目的亦復如是——修學儲能，經世致用。

我曾在我的日記中寫到：一個二十歲的青年，血管里沒有半滴憤世嫉俗的血液，沒有半分針砭時弊、改造世界的熱情與激情，只忙著學會迎合世俗，只盯著錢袋子，只想著權與利，我絕不要做這樣的人。

這個時代，叛逆這個詞被頻繁地使用著。然而，叛逆不是故弄玄虛的虛偽，不是自我標榜的膚淺，更不是沽名釣譽的手段。那些自我標榜、沽名釣譽的叛逆藝術家們，在大眾的面前高超地表演著叛逆，迎合著大眾抱怨社會的心理。然而，那被表演的叛逆還是真正的叛逆嗎？它只是叛逆藝術家們為了博取名利而支出的一次慣常的體力勞動罷了。

一個真正的叛逆者，不是異端，不汲汲于名利，他的每一個離經叛道的舉動背后都有著深刻的思考，清醒的痛苦，反抗的無奈和大無畏的決絕。那些90后，決絕地反抗著現實，頑強地進行著斗爭，他們為名嗎？為利嗎?他們在力量最弱小時就敢斗爭，他們在赴死時依然堅決。我崇拜這樣的叛逆者，這樣的叛逆者讓我頂禮膜拜。

古人云:胸藏百匯憑吞吐，腹有詩書氣自華。但是，我們既要仰望星空，又要腳踏實地。我們不僅要做指點江山激揚文字的書生，更要知行合一的實踐者。須知經世致用才是讀書的目的所在。

同是90后，為什么我們就要被人稱為垮掉的一代？同是90后，為什么我們就要比他們遜色？正如30多年前一位詩人喊出的那樣：“我不相信”。沒有一個靈魂自愿蒙塵，沒有一個生命自甘墮落。我們要相信自己，相信自己的力量。

“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂，小霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟……”這是一個貌似和平的時代，也是一個大有作為的時代，更是我們宏圖大展的時代。

90后，Are you ready?(絕對原創，無半點剽竊)

第二篇：電影《湘江北去》觀后感

《湘江北去》觀后感

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”滾滾湘江水北去，橘子洲依舊蔥郁，只是那故人已逝，朱顏已改。如果說毛澤東的《沁園春.長沙》以景抒情表達了自己的雄心壯志和救國信念。那么戰爭、歷史電影《湘江北去》則是根據歷史展現了1918年軍閥割據、亂象叢生的時代，以毛澤東、蕭子升、蔡和森為代表的熱血青年抱著救國救民的理想一同努力的經歷。這是一條江和一個國家青春的記憶，一部關于對理想，信仰的追求與迷茫的青春勵志片。

曾幾何時，那個時代的青年甘做搏擊驚濤駭浪的弄潮兒，在風口浪尖的豪氣無不讓人豪情滿懷。恰同學少年，他們胸懷改造世界的雄心壯志，他們意氣風發尋求真理，他們為救國救民奉獻一切。有人說亂世造英雄，但英雄從來也不是天生的。一群書院里的年輕人卻有著向上勃發的力量，這是來自他們堅定的信念。他們敢于探索，敢于斗爭，用實際的行動喊出了自己的宣言。殊不知當今的青年再也沒有了原來的意氣與豪情，在溫暖的搖籃下成長的孩子再也想象不到戰亂的年代。21世紀是和平的時代，雖然我們已不希望戰爭，但我們需要有信念，有抱負，有為社會貢獻的雄心壯志。我們總在為小事而煩憂，總在為生活而奔波，也許是時代讓我們甘于墮落。我們總在逃避，當社會上重重的壓力壓得我們喘不過氣的時候，我們總是說：“我們本平凡，何必及偉人”。

是否還記得，小學總有一篇作文叫做“我的理想”，也總有人寫到：“當我長大了，要當一名科學家??”。當年的記憶，顧盼依稀如昨。我們漸漸長大了，時間磨去了當年的棱角，不再有兒時的天真；我們們漸漸長大了，生活剝奪了當年的意氣，不再輕易說未來；我們漸漸長大了，社會改變了當年的信仰，不再如當年執拗。今天，我們生活在了和平的年代，這是幸運還是災難？和平與穩定讓我們不再有遠大的理想，不再有當年的意氣風發。我們為了生活忘掉了曾經有那么一段時間，多少中國人為了社會和整個國家拋頭顱、灑熱血，為了探索中國前進的道路敢于實踐和打破舊思想。我們雖不需要拋頭顱、灑熱血，但今天的我們還有他們那樣遠大的抱負和信念嗎？我們還能堅定的去完成我們的信念和理想嗎？

那些年，年輕的毛澤東和同學們在**的年代堅持學習，胸中藏著救國救民的信念；現如今，我們在和平與穩定的時代學習，只為順利的畢業和將來的工作。他們擁有最堅強的意志，懷揣最偉大的夢想，帶著最科學的理論，他們怎么會，怎么可能不成功呢?一片湘江，浩浩湯湯，站在這樣雄壯的景色面前，誰能無所動容，那些立在岸頭，揮毫天下的詩人們，用鮮血和精神書寫了這一幅波瀾壯闊的歷史長詩“問蒼茫大地，誰主沉浮?”這般豪情，這般自負，這群睥睨天下的文生，硬生生的打出了一條紅色湘江路。我們是如此的相同卻又如此的不同。

我還記得俞敏洪這樣一段話：“每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想—— 那就是奔向大海。我們的生命，有的時候會是泥沙。你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。所以我建議大家，不管你現在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當你發現時機不成熟的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。”說的多好啊，我們需要有水一樣精神，厚積薄發。我們仰望星空，同樣需要腳踏實地，堅定信念，勇往直前。我們正值青春年少，我們需要有遠大的目標和信念，而不該在奮斗的時候學會了享受。多少人甘于墮落，多少人選擇逃避，我們在這條偉大的航路上需要勇敢，需要信念。偶爾我們會累到想要放棄，可是當我們想到身邊還有一個讓我們牽掛的人，深吸一口氣，繼續向前走。

彼岸燈火闌珊，我們需要信念與勇敢！

第三篇：《湘江北去》 觀后感

《湘江北去》 觀后感 沁園春《長沙》

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；

漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬物霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游。

憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學少年，風華正茂；

書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟

這首詞乃是毛主席32歲而立之年所做，為了革命事業躊躇滿志雄姿英發北定中原，那湘江自詡北上定中原，一統河山彰顯一代帝王之氣。

電影的主線一直在圍繞在風華正茂的毛主席為了救國救民于水火之中，滿腔熱血為舊中國指引出一條光明的道路。主題積極向上啟發人要堅持自己的理想、片中導演多次特寫潤之帶著大家跳那種比較夸張的舞蹈，這種樂觀的主旋律給影片添加了幾份紅色色彩。而且在某些細節的處理上也從側面烘托出毛主席個人的魅力，比如從斯詠以礦上的名義給若賢家洋錢，到被善于洞察的毛潤之一眼看穿是斯詠用自己家的錢來幫助的若賢。從毛潤之對老師楊溢之的愛敬和內心無限的心疼恤憐，到他和楊開慧的淡雅浪漫的悠遠愛情。從毛潤之憨厚執著的找尋各種機會與當時陳獨秀、李大釗等領袖接近交流學習，到張敬堯開始畏懼這個叫毛和澤東的年輕人。

片中一開始毛潤之發現自己的學生若賢因為自己的父親在礦上出了意外身亡而家落窘境之時，慷慨解囊那自己當教員的本為自己母親治病的薪水去捐助這個更加弱勢的家庭，他本可以親自去把這所謂的洋元交給這個不幸少年的手中，而他并沒有這么做，他通過一個個班上同學的手一次次的傳遞最終交給若賢手中，我開始也是非常不解的，而毛潤之接下來的一段話解釋了他這看似多余的做法，民國奇恥 何以報仇 在我學子 團結就一定能報仇。

其次片中給我留下重要印象的角色不得不提毛主席愛人的楊開慧，她給人的印象始終覺得這是個美麗的符號，終是面帶微笑著站在家門口，等待潤之的身影出現，太清純太含蓄了，“今年飛雪時，能否至吾家”當潤之在大雪紛飛中拉著車跑來，把守候在門口的楊開慧抱上車，這份亂世中的愛情穿越了偉大和平凡的界限，還原的是一幅極具質感的人生寫真，而非歷史畫卷。自然的黑色頭發，眼睛清澈，她的眼睛里沒有任何的陰云，她的靈魂清澈見底卻又深不可測，溫柔是她的信仰，愛是她的生命之光，簡單生活，她的眼睛里永遠只看到一個人。為了他的丈夫她可以犧牲一切甚至自己的生命。有此相陪，方見美景良辰。

寫湖南長沙就應該寫“辣子”，寫湘江，不能不寫“辣子”，寫毛主席的故鄉，怎能越過“辣子”？這是本劇的特色，編劇很有頭腦，讓人感到真實，親切。是神來之筆！

集中在師生見面那一個場面：大家紛紛說;"老師！這是辣椒油。”“這是干紅辣子”“這是辣椒粉”“這是辣椒醬”“這是剁辣椒“。。

老師面對眼前的種種辣子，似乎看到他的學生那顆顆比辣子還紅的心！

故事沒有用個人英雄主義的手法，過分渲染主席的“英雄”事跡，而是通過一段段真實的過程，自然而然的講述了一個革命建黨的過程，才使得影片顯得這樣真實而令內心無法抗拒。

工業造型2班

王宏力

20100530215

第四篇：《湘江北去》觀后感

湘江北去觀后感

冒著大雨，一大早的跑到校區時，全身已經濕透。。所以自然當時心情不是很好，也沒了所謂的看電影的心情。何況我本不喜歡看歷史片，但是《湘江北去》卻依然以其所獨特的韻味深深的吸引了我，不管是演員還是電影的內容本身都給我留下了很深刻的印象。這片子越來越有激情。我的思緒被電影情節所感染，似乎被帶入到90年前，和先輩們共同熱血沸騰。搞笑成分也些許，或許是因為在21世紀的我們無法真正體會到那個時代的理想和信仰的追求，而認為某些情節惹人笑。

影片《湘江北去》主要講述了青年毛澤東從新文化運動后的1918年到1921年建黨期間，從長沙與北京間輾轉，求學，思變的成長經歷。毛澤東以后的妻子楊開慧之父是毛澤東的老師，他有3個得意的門生蔡和森，蕭子升和毛澤東，他推薦他們在新文化運動的思潮中赴北大求真知。毛澤東到北大認識了李大釗，陳獨秀，胡適等中國思變的先驅者，毛澤東同志心懷國家與名族存亡，在北大他的思想進一步的得到了升華。一次大戰結束后，中國舉國歡騰，但是看得深遠的毛澤東看到了國家并沒有迎來真正的和平與希望。當時中國內外交困，內部軍閥割據，外部列強強權，中國人民生活在水深火熱之中。在喪權辱國的21條簽訂后，山東半島歸日本統治。但是人民對于長期的封建統治變的麻木不堪，他們得過且過，并不思進取。當時以北大為首的積極向上，思變的愛國青年按捺不住，他們抵制日貨，上街游行，反對軍閥政府的殘酷統治。在1919年54運動爆發了，看著片中當時的國人努力抗爭，思變猛進，我感到無比的震撼，54運動由學生發起，由工人擴大，是一次徹底的反帝反封建運動。在這之后馬克思主義也開始在中國傳播，發展。青年毛澤東開始研究學習馬克思主義的思想，并堅信中國可以效仿俄國10月革命的成功經驗，用共產主義來救中國。影片最后毛澤東踏上輪船赴上海參加中國共產黨第一次代表大會，踏上了救國之路。這是一條江和一個國家青春的記憶。一群將改變整個國家和民族的命運視為己任的熱血青年，一部關于對理想、信仰的追求與迷茫的青春勵志片，一位被億萬人民神化了的偉人終于走下了神壇。就像我們身邊的親人和師長，他們的喜怒哀樂，他們的愛恨情仇，一切都是那么真實。一幅20世紀一二十年代的生活畫面完整地展現在今人的面前。年輕的毛主席打過鐵、拉過黃包車、做過圖書管理員……做這些，或是為了生活，或是為了籌錢出國，或是為了與胡適、李大釗、陳獨秀等進步學者見到面，探討救國真理、交流思想。影片中，我的印象很深，也令人感動的是，在毛主席還不出名時，那些文曲星級的人物會這樣對待毛主席和他的言論――陳獨秀在講述自己的學說時，還只是清潔工的毛主席插了話、發表了自己的觀點，他并沒有生氣，后來還與他進行了認真的交流。還有，李大釗看了毛主席寫的鍛煉身體的操并且還做了實踐……

后來，毛主席在湖南還創辦了《湘江評論》，周刊“以宣傳最新思潮為主旨”，深受讀者歡迎。《湘江評論》反帝反封建的目標明確，它文風新穎，切中封建統治的要害。1919年8月上旬，軍閥張敬堯派軍警查封湖南學生聯合會和《湘江評論》。盡管這些進步刊物出版的時間不長，但在湖南產生了很大的影響……

我們不必把他們神化，他們也是一群普通人，一樣會痛哭會歡笑、會迷茫會不安，會對前途充滿忐忑，會對未來感到彷徨。但是他們也是一群不一樣的普通人，他們胸懷大眾，他們關懷民生，他們不死求己，猛進堅韌。他們不斷追尋救國救民之道，在不斷學習、思索的過程中，毛澤東、何叔衡、蔡和森、蕭子升等人慢慢的聚集在一起，也吸引了楊昌濟、李大釗、陳獨秀、胡適這樣的先驅者，在他們人生道路上不斷撥開迷霧，引領向前。而且毛澤東比他們走的更遠、更堅決。以一個普通人的身份，完成了救國救民的大業，帶引泱泱華夏，開啟一個新的時代，這不是更讓人覺得偉大，覺得值得膜拜。

影片從頭至尾都充滿了抒情憂傷的音樂，略帶心酸苦澀，代表了當時的人民生活在悲傷和痛苦之中，但最后的音樂猶如是奮發的前奏一般，顯示著人們的希望與崛起。毛澤東與他的革命摯友胸懷天下，血氣方剛，上下求索，縱然面對殘酷黑暗的時局，仍努力思索尋找著救國的方法，探尋中國革命的道路。他們對真理和信仰的不懈和執著無不感動、震撼著我們，這些精神現在仍是當代青年需要努力學習的。是的，他們在戰斗著。他們擁有最堅強的意志，懷揣最偉大的夢想，帶著最科學的理論，他們怎么會，怎么可能不成功呢？一片湘江，浩浩湯湯，站在這樣雄壯的景色面前，誰能無所動容，那些立在岸頭，揮毫天下的詩人們，用鮮血和精神書寫了這一幅波瀾壯闊的歷史長詩“問蒼茫大地，誰主沉浮？”這般豪情，這般自負，這群睥睨天下的文生，硬生生的打出了一條紅色湘江路。

作為“80后”，我也自信滿滿，也許有些嬌氣，有些懶惰，但是我們的思想是端正的，我們是有能力的，我們也是愿意付出的。但是看過這部電影，我不得不承認，不論是思想的深度，勇氣，還是吃苦耐勞，甚至是智慧，我都比不上先輩。要想負責起中國的未來，讓中國永遠擺脫“被人恥笑”的歲月，讓中國傲然自立，青年的責任是重大的，我們實在是還有太多的路要走。辨明是非，提高自我，履行責任，修身養德，這應該是學生不變的責任。其實，除了青年，還有很多要反思的事情。捫心自問，與20世紀初相比，我們的教育是不是少了什么？為了更好的發展，我們當然不能墨守著一切傳統文化，只是，有些傳統的東西，真的不應該拋棄，中國，永遠不會，也永遠不能等同于任何一個其他國家，正如電影中板倉先生楊昌濟所言。最后以《沁園春長沙》互為勉勵

獨立寒秋，湘江北去，桔子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

第五篇：湘江北去觀后感

在學校組織的看電影活動中，《湘江北去》讓我收到了很大的震撼，本片講的是毛澤東等人處在最低谷的時期，身為讀書人卻不得不被下放到社會的最低層，令我感受最深的莫過于毛先生與那幾個孩子之間的互動，他本是對中國教育心灰意冷的人，卻被那幾個孩子深深感動，不是沒有掙扎過的，他胸口中懷揣的所謂“禁書”，終是抵不過內心對孩子的憂慮，對國家的責任。演員并不流利的湖南話，讓我不覺有些郁悶，甚至覺得有種毀掉片子的感覺。但是聽久了，卻又一種奇異的熟悉感，或許我們會對這奇怪的腔調進行調笑，但我們心中絕不會減少對偉人的崇敬之情，他們即使處在人生的最低端，也絕不會輕言放棄，他們不斷用自己的力量，在小小的崗位上奮斗著，我看到那些活在語文課本中的大文豪們，放下了筆桿子，拿起了鋤頭，端起了鐵鉗，他們的身上穿的不是光鮮亮麗的長衫，而是破舊不堪的短褂；他們不在明亮的教室里談天論地，卻屈尊于火爐煉鋼的煤灰中。但他們依然在戰斗，依然不滅身體里沸騰的熱血。

是的，他們依然在戰斗。他們擁有最堅強的意志，懷揣最偉大的夢想，帶著最科學的理論，他們怎么會，怎么可能不成功呢？一片湘江，浩浩湯湯，站在這樣雄壯的景色面前，誰能無所動容，那些立在岸頭，揮毫天下的詩人們，用鮮血和精神書寫了這一幅波瀾壯闊的歷史長詩“問蒼茫大地，誰主沉浮？”這般豪情，這般自負，這群睥睨天下的文生，硬生生的打出了一條紅色湘江路。

為孩子們講解的中國國情仍歷歷在耳，那些憂國憂民的箴言，那一雙雙渴求的雙眼，“先生，我們何以救國家”是啊，我們何以保家衛國，我們的先輩們研究了一代又一代，竟被一小兒稚語塞的啞口無言。這樣看來那些鮮血，那些犧牲到顯得毫不足惜了！但又能怎么樣呢？強大的封建勢力，壓的激進分子寸步難行，他們苦苦掙扎，卻沒有出路。慶幸的是中國還有救，孩子們還是那么勇敢，說實話，當我看到那位渾身素縞的孩子將地圖藏進自己身上時，我有一瞬間的驚愕，不是沒想過的，當東西被搜出來之后，那個孩子又會被怎么懲罰呢？他還那么小，家中的親人又去世，那個小小的身板，怎么可以承受的下這么多的苦難，只因為他處在那樣一個時期？他相信自己的老師，他們的眼里有些希望和不滅的掙扎，那是新中國未來的燈火，為了更好的將來他們不放棄一切的希望。他們努力奮斗下去，不論自己的力量有多么微小！

反觀我們，生活在他們無法想象的年代，擁有他們無法想象的一切。明亮的教室沒有改變什么，先進的設備也沒有改變什么，甚至，我們更差了！這是為了紀念共產黨成立九十周年的電影，但我卻不想過分強調那時那些鮮明的人物們，他們無疑是任何時代的主角。那些與我們相同的學生們才跟讓我感到心驚，我們是如此的不同又是如此的相同。我渴望追隨他們的足跡，一暢我們心中的湘江。