第一篇:肇慶市中考滿分作文-我理想中的學(xué)習(xí)生活
我理想中的學(xué)習(xí)生活
我不是個異想天開的女孩,卻難以否認(rèn)是個愛憎分明的純情少女。我愛學(xué)習(xí),但厭惡應(yīng)試;我鐘情涉獵群書,卻排斥葬身書海,我渴望老師的諄諄教誨,卻反對師長的“威逼利誘”。
理想或許遙不可及。但我慶幸擁有。年青人嗎,有志氣更有興趣,我思固我在。
姍姍來遲
在我的法典里,達(dá)到不再需要理由,睡懶覺不再列為借口。良好的睡眠無疑是任何是非成敗的關(guān)鍵所在。這一點(diǎn)確讓我感同身受。也許是頻頻的早出晚歸,練就了我對睡眠高度的依賴性,假使整日頂著一顆頭顱奮筆伏案,總要免不了與周公一會,這樣的學(xué)習(xí)可是事倍功半,無聊之至,多睡一點(diǎn),才能勝人一籌。我的學(xué)習(xí)生活里,姍姍來遲吧,不是罪!
隨心所欲
十門通不如一門精。我難以想象素質(zhì)教育到底做何解釋,它不是意味著我們以博學(xué)為己任,以多才為目標(biāo)嗎?太苛刻了。繁雜多樣的各科教育常常壓得我們身心交瘁。我酷愛妙趣橫生的語文課堂,卻無法傾情于呆板無聊的政治講壇,喜愛機(jī)智活躍的數(shù)學(xué)戰(zhàn)場,卻還得百無聊賴地接受枯燥的英語學(xué)堂,歷史的源源長流讓我留戀,索然無味的化學(xué)讓我力不從心。我的學(xué)習(xí)生活里,不存在厭惡、強(qiáng)求等字眼。我要最好的,更要最愛的。我希望有這個自由權(quán),我的地盤我做主,選擇自己鐘愛有加的科目進(jìn)行研究,也許是大學(xué)才有的待遇,但我希望我能。隨心所欲,世界因我而不同。
我的地盤,我能
老師,僅僅做每場演出的報(bào)幕者就行了,所謂長江后浪推前浪,老師是鼓舞我們上臺的人,所謂授之以魚不如授之以漁。我就有那個虛榮心,我想做課堂的主角,以我特有朝氣和獨(dú)到的見地,做我的自己,有主見的自己。
學(xué)習(xí)始終是我們不泯滅的目的。秀出真我,按我的意愿完成我的使命。
也許僅是個自由夢,但是我樂意!
[評析]這是一個很有個性的女孩,她理想中的學(xué)習(xí)生活幾乎與當(dāng)前教育格格不入,當(dāng)然也有一些不正確的思想,例如對政治、英語、化學(xué)等學(xué)科的冷淡、偏見,都是不宜提倡的,青少年時(shí)期,基礎(chǔ)教育階段,要學(xué)好多門功課,打好基礎(chǔ),是完全必要的。然而,本文思想富有個性,語言別具一格,清新可讀。
第二篇:肇慶市中考滿分作文-我的理想
我的理想
理想是石,敲出星星之火; 理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈; 理想是燈,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明……讀著流沙河的《理想》,我的眼前出現(xiàn)這樣一幅景象:我用手中的筆描繪著祖國壯麗的山河,記錄著生活中發(fā)生的事;我用雙眼觀察世界,用大腦想象。沒錯,我的理想是當(dāng)一名作家。
列夫 托爾斯泰曾說過一句話“理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向。”在以前,我對自己的理想是一片茫然,學(xué)這個沒心思,學(xué)哪個不專心,從來都是心不在焉,如今我定下了我的理想,我就要努力朝我的目標(biāo)奔去。有這個理想是因?yàn)樵谝淮问虑橹卸ㄏ碌摹?/p>
在一次考試后,見到同學(xué)們的作文水平都突飛猛進(jìn)時(shí),而我卻還在原地踏步,我就暗暗下決心要定一個理想后,努力朝自己的理想去奮斗,經(jīng)過了多次選擇后,我決定了我的理想——當(dāng)作家。從那以后我就開始努力的看書,每次看到一篇篇優(yōu)美的文章,一個個栩栩如生的人物,我就暗暗希望能寫出比他還要好的文章出來!就這樣,我慢慢喜歡上了讀書。每次看到好的書我總是要千方百計(jì)的借來看,我一拿到它們,便如癡如醉地讀了起來。有一次,我躲在書房里,在知識的海洋里命遨游,在知識的天空中飛翔。這時(shí),書房外傳出媽媽催促的聲音:“來吃飯,飯菜都好了。”我口是這樣應(yīng)答,但我還是紋絲不動,椅子好像磁一樣吸住我的屁股,我繼續(xù)讀著我的書。過了許久,又是一陣急促的催喊聲:“聽到?jīng)]有,快點(diǎn)來吃,飯菜都涼了。”我依舊回了一句:“OK;馬上,馬上。”這時(shí),媽媽忍無可忍了,沖了進(jìn)來火冒三丈的說:“你就會說馬上,現(xiàn)在以最快速度給我去吃飯。”我還是目不轉(zhuǎn)睛的盯著書,這時(shí),媽媽見了,用力把書從我手中抽走,這時(shí)我才從書中被拉回了現(xiàn)實(shí),我疑惑的問道:“干什么,我正看得津津有味,你突然拿走我的書,你干嗎。”媽媽聽了大吼道:“還干嗎,吃飯了。”我聽了才恍然大悟,接著,我懇求道:“再看一會兒,就去吃飯,可以嗎?”媽媽冷冷的回了一句:“不可以,走,走去吃飯。”我聽了后用甜言蜜語懇求道:“好媽媽,再讓我看一會兒,就一小會兒。”媽媽還是不同意,硬把我拉向餐桌,我瞄了那本書一眼,便依依不舍的跟媽媽走向餐桌。這就是我如何為書而著迷的事例了。但是現(xiàn)在唯一不足的是,每當(dāng)看完一本好書后,我不懂得摘抄好詞佳句,不懂得再重新看一遍溫習(xí)一下把他深深的刻在腦海里,我一定要改正這一個毛病,我還要多寫日記,多練筆,細(xì)心觀察周圍的事物,多摘抄一些優(yōu)美佳句,如果我真的成為了一名作家,我要用手中的筆寫出祖國美麗的風(fēng)光,寫出扣人心弦的故事,寫出動聽美妙的詩歌。
要想實(shí)現(xiàn)自己的理想是要付出努力和汗水的,我深信一句話“有志者,事竟成”而且,我在努力實(shí)現(xiàn)這一理想的過程中,會得到很多很多的啟示和道理。我要用理想的火花點(diǎn)亮我人生的道路
第三篇:攀枝花市中考滿分作文-我理想中的學(xué)習(xí)生活
我理想中的學(xué)習(xí)生活
歲月出入的車站,總以原始的意蘊(yùn),藏匿一種靈性,引發(fā)我用思維想象--想象我理想中的學(xué)習(xí)生活。
理想中的生活本該如此:
春日晴柳下的高歌;
樓臺亭宇里的平弦;
深秋山林里的獨(dú)步;
隆冬爐火旁的傾談……
絕非“雕弓如滿月”那般緊張,絕非“如何過得今宵去”那般無聊,而應(yīng)多幾點(diǎn)和諧,幾許飄逸,幾分充實(shí)。
在淡樸風(fēng)塵的文字中,我看到了古老詩詞片段的飄飄灑灑,雜沓的翻飛:啼鳥、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗……是那般地親近自然,于是引發(fā)我揮筆潑墨,勾勒理想中的學(xué)習(xí)生活。
看,這凝重而瀟灑的行楷,就是我在火熱的學(xué)習(xí)氛圍中的平臺;那狂風(fēng)掃落葉般的行書,就是我在泥徑行來時(shí)的寫照;那清俊灑脫,放縱不拘的草書,就是我對待同學(xué)對我無意間所犯過失的態(tài)度……
理想中的學(xué)習(xí)生活,盈滿了怡意,真如古人“小佇石橋風(fēng)滿袖”那般。
然而,我又不是消極空談,在那涌動著憧憬的學(xué)涯之路,在那個火山凝固的街路清晨,我依然會“乘風(fēng)破浪”。
因?yàn)槲疑钌畹伢w會到“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的真諦。所以將義無反顧地前行,縱然身后有岸紫汀藍(lán)、長河落日,絕勝煙柳……我卻將一如既往。我不想應(yīng)驗(yàn)古人的“稍縱即逝”。
理想的學(xué)習(xí)生活中,我將輕裝上陣,大步前行。
不信?--請細(xì)細(xì)注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
不信?--請靜靜傾聽那暴雨洗過的湖面一兩聲清遠(yuǎn)的鶴唳。
那就是我理想中的學(xué)習(xí)生活。
[評析]本文最大的特色是語言含蓄精美,思想意蘊(yùn)深刻。從理想中的生活寫到理想中的學(xué)習(xí)生活,所勾勒的一幅幅畫面,都有不俗的表現(xiàn)。要解其中味,得揣摩一番。在考場上,能把自己的思想抒發(fā)得如此淋漓盡致,的確難能可貴。當(dāng)然,也有些冷僻生造的詞語較生硬,如“平弦”、“平臺”、“火山凝固的街路清晨”……
第四篇:肇慶市中考滿分作文-肇慶市中考滿分作文
2009年廣東肇慶中考作文題目
靜有寧靜,平靜,鎮(zhèn)靜,靜默……寧靜令人向往,平靜使人愉快,鎮(zhèn)靜使人理智,靜默使人擔(dān)心……靜是一種愿望,靜是一種心情,靜是一種性格,靜是一種狀態(tài)……請以“靜”為話題,寫一篇不少于600字的文章。所寫話題必須在這個話題范圍之內(nèi),除詩歌外文體自選,題目自擬,立意自定,不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名,否則扣分。
孩童時(shí)的我們,真的是每天都在尋找著刺激。
這不,那些家伙又不知要拉我到哪里搗蛋了。
正在稻草堆玩得起勁的時(shí)候,看到一群螞蟻悠悠哉哉地抬著一只蜻蜓向一個凸起的土堆走去。“我們搗它的老巢去,”阿彬靈機(jī)一動,又是個搗蛋的好機(jī)會!于是伙伴們把衣服一扔就撥開了泥土,只見不大的洞穴里,滿是一群忙碌的螞蟻。也許是被這突如其來的災(zāi)難嚇壞了,便紛紛地各自向四處散去。?
“快拿稻草,將他們攔住!”不知是誰喊了一聲,一大堆稻草便圍了蟻巢整整一圈。我正有點(diǎn)納悶的時(shí)候,旁邊的阿文對我說:“快點(diǎn)火啊!”我愣了一下,但很快就拿出打火機(jī)點(diǎn)了起來,干燥的稻草加上強(qiáng)力的東風(fēng),很快就形成了一片火海,我們在一旁興奮地叫著:“燒死你們!燒死你們!”我看了一眼蟻穴,突然發(fā)現(xiàn)那些螞蟻都改變了方式,又從稻草邊緣各自向著中央聚攏,很快地形成了一個拳頭大小的球,過了一會兒,借著火苗就變得越來越大了。我們正在想著螞蟻能炙烤多久的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)黑球不斷地向外滾去,直向我們逼壓過來,還似乎在咆哮著。?
同伴們還都在一旁尖叫著,圍著的稻草很快就燒完了,縷縷白煙還在不時(shí)地冒著。不多時(shí),那黑黑的蟻球在動了,我甚至聽到了外層螞蟻被焚燒的聲音,還有那股焦味。但是黑球很快就裂開了,從里面爬出很多活著的螞蟻,然后又迅速地往各方向逃去,真是大難不死啊!大伙兒都呆住了,似乎在觀賞一幅曠世稀有的油畫,空氣似乎也凝固了。
外層的螞蟻大概是成年的,而內(nèi)層則是剛出生或還小的螞蟻,它們?yōu)榱四茏屪约旱暮蟠嫦氯ヒ闳粻奚俗约海莻€蟻球,連著的是所有的螞蟻的心,似乎在裂開的蟻球上還寫著一個大字:愛。那一刻我眼角有了一些濕潤,不為別的,就為那群已經(jīng)死去的螞蟻。?良久,我才發(fā)現(xiàn)我一直在看著那被焚燒了的螞蟻的殘骸???
第五篇:鶴壁市中考滿分作文-我理想中的學(xué)習(xí)生活
我理想中的學(xué)習(xí)生活
不要陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山。”的隱居生活--太孤獨(dú)了;不要曹操“老驥伏櫪,志在千里。”的為理想而奔波--太辛苦了;想要的只是簡簡單單而不乏味,有你、有我、有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活。
--題記
我理想中的學(xué)習(xí)生活三部曲是:
美麗的音符
早晨,金黃色的太陽從那地平線上升起的時(shí)候,我學(xué)習(xí)生活的五線譜也開始描繪。聽,那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學(xué)們的朗朗讀書聲,“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳,家事、國事、天下事,事事關(guān)心”。這難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫照嗎?看,那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的XYZ、ABC。老師們開心地授課,學(xué)子們歡快地學(xué)習(xí),共同為美好的生活歡唱,譜寫出一個個美麗的音符。
動感的旋律
中午,和煦的太陽高掛在那湛藍(lán)的天空中。聽,宿舍里傳出了優(yōu)雅的歌聲、琴聲……,同學(xué)們愉快地嬉戲著。看,操場上,籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學(xué)們你爭我奪,盡享體育的歡樂,友誼的可貴,團(tuán)結(jié)的力量,為美好的生活而歡呼,譜寫出一曲曲動感的旋律。
和諧的樂章
傍晚,“勞累”了一天的太陽慢慢地“躲”在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩,一群群學(xué)生拉著同學(xué)在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里,同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天,說著地,盡享和諧的歡樂。
一天的學(xué)習(xí)生活就這樣在快樂中結(jié)束了,莘莘學(xué)子們帶著一天的感悟與新知進(jìn)入了夢鄉(xiāng),留著希望,期待著明天的到來。
美麗的校園,我的家,我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩,燦爛輝煌。
[評析]本文以一個不凡的題記開篇,再以“美麗的音符”、“動感的旋律”、“和諧的樂章”三個小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文,思想奇特,語言瀟灑。作者期盼的學(xué)習(xí)生活,其實(shí)是學(xué)子們的心聲。在素質(zhì)教育的大潮中,學(xué)校教育,校園生活的確應(yīng)有一個嶄新的模樣:在愉悅中學(xué)習(xí),在愉悅中思考,在愉悅中感悟,展現(xiàn)個性,培育創(chuàng)新,這的確是理想的學(xué)習(xí)生活。