第一篇：大力推進(jìn)教育閱讀和經(jīng)典誦讀

大力推進(jìn)教育閱讀和經(jīng)典誦讀

閱讀經(jīng)典是提高學(xué)生文化素質(zhì)、打造書香校園和繼承傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求。近年來，我們在師生閱讀上下大功夫，教師讀書共同體、全體教師讀書會(huì)、學(xué)生讀書社團(tuán)先后成立，校園讀書之風(fēng)蒸蒸日上。為了達(dá)到更加系統(tǒng)有效地提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的教育目的，從創(chuàng)設(shè)經(jīng)典閱讀這門課程開始，學(xué)校集中教師力量，積極開發(fā)經(jīng)典誦讀校本教材。本教材內(nèi)容按《經(jīng)典》《古詩文》《現(xiàn)代文學(xué)文》《外國文學(xué)》等四大閱讀板塊，根據(jù)學(xué)生閱讀年齡由低年級(jí)到高年級(jí)增加閱讀量、難度和深度。同時(shí)，學(xué)校還配發(fā)了《每生每天誦讀記錄本》，多達(dá)60頁的精巧記錄本設(shè)臵了“誦讀書文名稱”“誦讀日期”“誦讀字?jǐn)?shù)”“檢查人”“我喜歡的詞句摘抄”“我的誦讀感受”等記錄欄目，保證了經(jīng)典誦讀使用的最大效益化。之前，我校已經(jīng)在這方面做了大量的工作。2011年下半年，我校科研處組織15位本校語文骨干教師成立經(jīng)典誦讀教材開發(fā)小組，開始編制《經(jīng)典日日誦》教材。期間編寫組老師反復(fù)商討，征集師生意見，邀請(qǐng)全國知名專家指導(dǎo)，經(jīng)歷五次修改、三次校對(duì)，于2012年9月，凝聚著編制組老師一年心血的《經(jīng)典日日誦》一至九年級(jí)的教材成功印刷，并且已經(jīng)分發(fā)到每個(gè)孩子的手中。一個(gè)月過去了，經(jīng)典誦讀校本教材使用如何，各班閱讀風(fēng)貌怎樣，語文老師在指導(dǎo)經(jīng)典誦讀中的效果怎樣等。10月8日，學(xué)校召開全體教師教研專題會(huì)，教研會(huì)的主題是聽取三位老師對(duì)學(xué)校經(jīng)典誦讀校本教材的編寫及使用情況的介紹。三位語文老師王婧、劉穎、操北云分別代表小學(xué)低年級(jí)組、小學(xué)高年級(jí)組、中學(xué)組進(jìn)行介紹，重點(diǎn)介紹了他們在開展經(jīng)典誦讀方面的成功經(jīng)驗(yàn)。王老師說低年級(jí)在開展經(jīng)典誦讀方面可以實(shí)行閱讀分享—開展講座—自主閱讀等分段閱讀，循序漸進(jìn)，可以把書面評(píng)價(jià)—活動(dòng)評(píng)價(jià)、學(xué)校閱讀—親子閱讀結(jié)合起來。劉老師指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生開展經(jīng)典閱讀的經(jīng)驗(yàn)可以用三個(gè)詞語概括，就是“導(dǎo)引”“導(dǎo)思”“導(dǎo)情”，首先用賞析、配樂、表演等方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦，接著在經(jīng)典手抄報(bào)、“我與經(jīng)典”征文、“詩王”爭霸賽等活動(dòng)中教會(huì)學(xué)生融入對(duì)經(jīng)典的思考感悟，最后在潛移默化中達(dá)到對(duì)學(xué)生情感的熏陶和個(gè)性化培育。操老師認(rèn)為中學(xué)階段要通過各種有效方法提高學(xué)生自覺閱讀的意識(shí)，用各種活動(dòng)推進(jìn)學(xué)生的閱讀步伐，師生要共同參與到活動(dòng)中。三位老師認(rèn)為學(xué)校開展經(jīng)典誦讀、開發(fā)校本教材和課程的做法是對(duì)下一代負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，作為語文老師她們感到很欣慰。三位老師建議應(yīng)該讓經(jīng)典誦讀豐厚學(xué)校的文化底蘊(yùn)、成為學(xué)生的成長基石、成為教育教學(xué)的助推劑并拉動(dòng)學(xué)生的海量閱讀。

九月中旬，瑤海區(qū)舉行教育系統(tǒng)中華經(jīng)典誦讀比賽，我校九（6）班的節(jié)目《宋人弦歌》以多組經(jīng)典宋詞融入表演者細(xì)膩的理解，獲得全場評(píng)委們的一致認(rèn)可，一舉奪得一等獎(jiǎng)。并將代表瑤海區(qū)參加本月20號(hào)舉行的合肥市第四屆中小學(xué)“誦經(jīng)典、承文化、頌美德”中華經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)。

附1：孫校長國旗下講話

誦讀經(jīng)典，同沐書香

金色的少年，陽光燦爛，金色時(shí)光我們親近經(jīng)典。美麗的校園，如夢似幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。親愛的同學(xué)們：

在這秋高氣爽、碩果飄香的美好季節(jié)里，每位同學(xué)都收到了學(xué)校送給你們的一份最珍貴的禮物：《經(jīng)典日日誦》，每一本書都飽含了學(xué)校對(duì)你們做中華英才的美好期望，每一篇文章都蘊(yùn)藏著老師對(duì)你們絢麗明天的殷切憧憬。

同學(xué)們，書卷氣是一個(gè)人最好的氣質(zhì)，書香氣是一個(gè)校園最好的氛圍。人生路上，書籍就是望遠(yuǎn)鏡，讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。與好書相伴，我們會(huì)覺得心存光明，那光明有如陽光般溫暖，也如月光般清涼。有人說：“世界上最自得的一幕，是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。”還有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”，因?yàn)闀侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書中有著永世不朽的精神。“金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有香”，每個(gè)人的心中都有一片澄澈的向往；每個(gè)人的心中都有一本經(jīng)典在守望。

背誦經(jīng)典，可以幫我們積累知識(shí)；感悟經(jīng)典，可以幫我們涵養(yǎng)品性；吟誦經(jīng)典，可以幫我們滋潤心靈；演繹經(jīng)典，可以幫我們增加智慧。經(jīng)典詩文一旦在我們的靈魂深處沉淀下來，就會(huì)成為我們今后人生旅途上的精神養(yǎng)料，成為我們生命歷程中最靚麗的風(fēng)景。

同學(xué)們，請(qǐng)你堅(jiān)持每天清晨捧起我們的《經(jīng)典日日誦》大聲誦讀吧，每天讓誦讀感悟從心靈流向筆尖，課間多和同學(xué)交流誦讀感受，回家多與父母暢談?wù)b讀心得，積極參加學(xué)校為你們舉辦的誦讀展示活動(dòng)，你一定更能領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂趣，明白什么是忘我，什么是充實(shí)；你也一定能感悟到更多做人的道理；你的生活中會(huì)多一些儒雅的談吐，少一些粗淺的行動(dòng)；多一些含蓄幽默，少一些詞窮木訥；你更會(huì)養(yǎng)一些“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，”的浩然正氣；得一些“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；守一些“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準(zhǔn)則。

親愛的同學(xué)們，我們正處于記憶的黃金階段，讓我們抓緊當(dāng)前，沉下心來，誦讀經(jīng)典，砥礪自己，豐盈自我吧！讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香，把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來吧！

附2：教科研處周主任起草的致家長的一封信

讓經(jīng)典伴隨孩子成長

尊敬的家長朋友： 您好！

我們知道，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，在中小學(xué)尤其如此。因?yàn)椋阂粋€(gè)人的精神饑餓感應(yīng)該在中小學(xué)形成。人生的很多習(xí)慣、很多能力的養(yǎng)成是有關(guān)鍵時(shí)期的，精神饑餓感的形成也是有關(guān)鍵時(shí)期，人生的很多能力在某一個(gè)時(shí)期適當(dāng)?shù)卮碳ぃ粚W(xué)習(xí)就掌握了，過了這個(gè)村就沒有這個(gè)店了。我們的經(jīng)典是民族精神的源頭，人類文化的瑰寶，千古以來傳承記錄著民族基因中的最高智慧，是千年民族老人對(duì)后世子孫的諄諄教誨，她承載著往圣賢達(dá)的偉大思想光輝。早在1993年的5月，“東方傳統(tǒng)倫理道德與當(dāng)代青少年教育國際研討會(huì)”上75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都認(rèn)為“如果人類要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去，必須回到2500年前，到中國的孔子那里去吸取智慧。”這從一個(gè)側(cè)面說明，我們的傳統(tǒng)經(jīng)典的諸多可取之處。國學(xué)經(jīng)典對(duì)于孩子品德方面的培養(yǎng)，更具有極為明顯的作用。

中小學(xué)階段學(xué)生誦讀經(jīng)典，就是用傳統(tǒng)文化和民族精神做他們的生命底色。讀過《弟子規(guī)》，孩子們會(huì)明白該如何做事、如何做人；學(xué)習(xí)《格言聯(lián)璧》，孩子們可以從古圣先賢那里汲取人生的智慧，讓自己少走彎路；品味《論語》，孩子們能夠樹立正確的價(jià)值觀，形成更完美的人格……孩子誦讀經(jīng)典，也將為他終生的文化素養(yǎng)打下牢固的根基。而且，隨著孩子們識(shí)字量和閱讀量的增加，必然會(huì)增強(qiáng)他們的背誦能力，同時(shí)表達(dá)能力、審美能力、交際水平等綜合素質(zhì)也會(huì)有顯著提高。

我們應(yīng)該行動(dòng)起來！讀書能使人的視野更開闊、心態(tài)更陽光、思維更靈動(dòng)、境界更高遠(yuǎn)，讀書能使學(xué)校的文化底蘊(yùn)越來越豐厚。格林在《消失的童年》中說到：或許只有童年讀的書，才會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生深刻的影響……孩提時(shí)，所有的書都是預(yù)言書，告訴我們有關(guān)未來的種種……這些書都影響到未來。我想這正是書令人激昂興奮的原因。

讀書是為了營造一個(gè)純凈的精神世界，讀書是為生命打好底色，讀書是為人生的成長積蓄巨大力量。我們學(xué)校把中華經(jīng)典誦讀作為學(xué)校文化教育工作的重要內(nèi)容，實(shí)行已經(jīng)多年，特別是從上一學(xué)年開始，學(xué)校正式開發(fā)經(jīng)典誦讀課程，經(jīng)典誦讀校本教材也于今年九月正式投入使用。

接下來我校關(guān)于開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的具體做法包括：

一、每天安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，語文老師當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生誦讀；

二、學(xué)生每周填寫《經(jīng)典誦讀記錄本》兩次，并交給語文老師批閱；

三、每學(xué)期中、期末考試的語文試卷中會(huì)有適當(dāng)體現(xiàn)；

四、從班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面每月開展“誦讀之星”評(píng)選，期末進(jìn)行經(jīng)典誦讀考級(jí)、誦讀經(jīng)典知識(shí)競賽和“書香家庭”評(píng)選。

我們已經(jīng)行動(dòng)起來，我們真誠地邀請(qǐng)您一同參與進(jìn)來，與孩子、與我們一起，徜徉于經(jīng)典誦讀之中。與孩子一同誦讀經(jīng)典，相當(dāng)于您為孩子的一生奠定了基礎(chǔ)。也許，未來的謙謙君子、飽學(xué)之士，就成長于您今天的一句誦讀，一次引領(lǐng)！

謝謝各位家長的鼎力支持！

合肥市行知學(xué)校 2012年10月

第二篇：大力推進(jìn)教育公平辦好人民滿意教育

大力推進(jìn)教育公平辦好人民滿意教育

湖南省委書記 周強(qiáng)

這次全國教育工作會(huì)議更加重視教育公平，將促進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策，把實(shí)現(xiàn)公平教育作為重要戰(zhàn)略目標(biāo)。這是黨中央、國務(wù)院站在以人為本、執(zhí)政為民高度作出的重大決策，充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，順應(yīng)了人民群眾對(duì)美好生活的新期盼，必將對(duì)推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

湖南是一個(gè)教育大省，自古就有重教興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，人民群眾對(duì)接受良好教育期望非常熱切，對(duì)平等享受教育公共資源愿望異常迫切。湖南又是一個(gè)人口大省、農(nóng)業(yè)大省、財(cái)政窮省，教育發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，地區(qū)發(fā)展差距較大。為此，近幾年來，湖南省委、省政府堅(jiān)持把建設(shè)教育強(qiáng)省作為最大的民生工程率先推進(jìn)，把教育公平作為最基礎(chǔ)的民生工作優(yōu)先保障，每年堅(jiān)持將一項(xiàng)教育民生工作列入省政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，按“年均遞增20%”的要求落實(shí)預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)，近兩年省本級(jí)新增財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)11億元，重點(diǎn)保證了農(nóng)村教育支出和教育發(fā)展支出，有力地推動(dòng)了教育又好又快發(fā)展。2009年，我省各類教育主要發(fā)展指標(biāo)均提前或超額完成“十一五”規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，綜合辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題得到有效化解，人民群眾對(duì)教育的滿意度明顯提高。

根據(jù)這次全國教育工作會(huì)議精神，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，把教育公平擺到更加突出的位置，采取更加有力的措施推進(jìn)教育公平，努力辦好人民滿意的教育。

一是進(jìn)一步強(qiáng)化政府辦學(xué)責(zé)任。教育公平的主要責(zé)任在政府。我們將按照教育規(guī)劃綱要要求，修訂完善建設(shè)教育強(qiáng)省總體規(guī)劃，進(jìn)一步完善教育強(qiáng)省工作推進(jìn)機(jī)制、投入保障機(jī)制、督導(dǎo)評(píng)估與監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，督促各級(jí)政府依法擔(dān)負(fù)起發(fā)展教育事業(yè)、促進(jìn)教育公平的主要責(zé)任。本屆政府任期內(nèi)，我們將繼續(xù)落實(shí)“預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比例每年同口徑提高1至2個(gè)百分點(diǎn)”的規(guī)定，“十二五”期間，全省各類教育生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到全國平均水平并逐步提高，力爭到2020年，湖南教育發(fā)展的主要指標(biāo)位居全國前列，支撐和保障教育發(fā)展的指標(biāo)達(dá)到全國平均水平，教育綜合實(shí)力進(jìn)入全國先進(jìn)行列。

二是進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。針對(duì)我省義務(wù)教育資源分布不均的現(xiàn)狀，我們將繼續(xù)抓好義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)，在投入28.5億元、已建成2587所合格學(xué)校的基礎(chǔ)上，再用3到5年時(shí)間完成全部計(jì)劃1萬所的建設(shè)任務(wù)，力爭到2020年，全省所有義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，基本實(shí)現(xiàn)省域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展；繼續(xù)堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)傾斜，完善免費(fèi)定向?yàn)檗r(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)教師和“特崗計(jì)劃”等農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，健全城鄉(xiāng)教

師定期交流、頂崗頂編支教制度，并依托農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步提高農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校教育質(zhì)量。

三是進(jìn)一步保障好公民受教育權(quán)利。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利。為此，我們將繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和城市義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實(shí)做好留守兒童教育工作，解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題；加快發(fā)展特殊教育，積極統(tǒng)籌殘疾人教育、康復(fù)和職業(yè)培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)聽殘、智殘、視殘教育類型的全覆蓋；健全政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的扶困助學(xué)機(jī)制，構(gòu)建覆蓋各類教育的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，確保無一人因貧失學(xué)。

四是進(jìn)一步完善教育體制機(jī)制。現(xiàn)行教育體制機(jī)制不完善是導(dǎo)致受教育機(jī)會(huì)不平等的根本原因。我們將以省部共建長株潭教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)為平臺(tái)，進(jìn)一步完善權(quán)責(zé)統(tǒng)一、職能明確的義務(wù)教育管理體制，積極探索各類教育統(tǒng)籌發(fā)展新機(jī)制，深入推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)模式和高等教育人才培養(yǎng)模式改革；加快地方教育立法，以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為重點(diǎn)，努力提高依法治教和教育宏觀管理水平；深化學(xué)校管理和招生考試評(píng)價(jià)制度改革，規(guī)范辦學(xué)行為尤其是考試招生行為，維護(hù)教育公平與社會(huì)和諧。

優(yōu)先發(fā)展教育是強(qiáng)國戰(zhàn)略，促進(jìn)教育公平是和諧基石。今后一個(gè)時(shí)期，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記和溫家寶總理的重要講話精神，按照教育規(guī)劃綱要和這次全國教育工作會(huì)議的要求，緊緊圍繞建設(shè)教育強(qiáng)省的總體目標(biāo)，堅(jiān)定不移地實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，加快建設(shè)教育強(qiáng)省，積極推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)湖南教育在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，努力滿足人民群眾日益增長的多樣化教育需求，為全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

第三篇：大力推進(jìn)素質(zhì)教育

大力推進(jìn)素質(zhì)教育 促進(jìn)師生全面發(fā)展

——江蘇省句容高級(jí)中學(xué)迎接省素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)

學(xué)校概況

江蘇省句容高級(jí)中學(xué)始建于1926年，現(xiàn)有在職教職工246人，專職教師184人。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校積淀了豐富的文化底蘊(yùn)，形成了?以人為本、立德為先、民主和諧、全面發(fā)展?的辦學(xué)理念。

近年來，我校堅(jiān)持以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為為契機(jī)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教育質(zhì)量為核心，以深化教育教學(xué)改革為動(dòng)力，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的征途上取得了顯著的成績。學(xué)校先后獲得全國青少年讀書活動(dòng)示范校、江蘇省文明單位、江蘇省文明學(xué)校、江蘇省平安校園等60余項(xiàng)集體表彰。

主要成績和特色

一、牢固確立規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)省頒《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》，對(duì)?五條禁令?的有關(guān)要求逐條解讀，通過學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為，減負(fù)我們必須要有堅(jiān)定不移的勇氣，增效我們必須要有開拓創(chuàng)新的智慧。學(xué)校相繼出臺(tái)了三個(gè)文件：《規(guī)范非集中教學(xué)時(shí)間管理的規(guī)定》、《規(guī)范雙休日管理的的規(guī)定》，《規(guī)范辦學(xué)行為十條承諾》。在具體執(zhí)行?五條禁令?的過程中，我們注重對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作中存在的不規(guī)范行為進(jìn)行認(rèn)真查擺，敢于揭短，限期改正，促進(jìn)規(guī)范。

規(guī)范招生行為。學(xué)校不組織提前招生考試，高一新生錄取完全依據(jù)中考成績。嚴(yán)格按照?三限?錄取，將總招生計(jì)劃的50%作為統(tǒng)招?分配指標(biāo)?分解到各初中學(xué)校。不招收復(fù)讀生，不跨地區(qū)招生，不強(qiáng)迫學(xué)生休學(xué)或者

常規(guī)，體育節(jié)是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的主要抓手，籃球一直是鎮(zhèn)江市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。開展?學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)?活動(dòng)，近三年學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率均達(dá)到95%以上。目前，正在以推行24式太極拳為切入口，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)體育文化，為學(xué)生終身健體奠基。與此同時(shí)，學(xué)校積極把運(yùn)動(dòng)場所向社會(huì)開放，許多部委辦局、企業(yè)都把體育賽事安排在我校，促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的融合。學(xué)校先后獲得?江蘇省體育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校?、?江蘇省群眾體育先進(jìn)單位?、鎮(zhèn)江市體育特色學(xué)校、鎮(zhèn)江市?健康促進(jìn)學(xué)校?等榮譽(yù)稱號(hào)。

2010年4月16日，我校成功承辦鎮(zhèn)江市普通高中規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我校的主題發(fā)言《嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為 扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效》受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

目前，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為、大力實(shí)施素質(zhì)教育正逐步成為我校全體教育工作者的自覺行動(dòng)。

二、抓住減負(fù)難點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

學(xué)校積極化解課外作業(yè)管理這個(gè)?減負(fù)?的難點(diǎn)，努力讓大部分學(xué)生在校內(nèi)就能完成或基本完成當(dāng)天的課外作業(yè)。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，形成了剛性的學(xué)生課外作業(yè)管理制度：一是規(guī)定課外作業(yè)總量：平均每天不超過2小時(shí)；二是規(guī)定作業(yè)的形式：自編?導(dǎo)學(xué)案?、作業(yè)本作業(yè)，積極推行作業(yè)校本化、生本化；三是作業(yè)分層要求：讓學(xué)生注重基礎(chǔ)，量力而行，合理負(fù)擔(dān)。四是嚴(yán)格資料管理：嚴(yán)格按規(guī)定規(guī)范使用教輔用書，除規(guī)定的教輔用書外，學(xué)校禁止教師為學(xué)生統(tǒng)一征訂或推薦課外復(fù)習(xí)資料，禁止搭車收費(fèi)，禁止攤派任何學(xué)習(xí)用品；五是建立多層次的課外作業(yè)監(jiān)管機(jī)制：教導(dǎo)處、年級(jí)部每月至少開展1次學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)勒令整改。

三、緊扣時(shí)代主旋律 德育工作卓有成效

1．抓主渠道。強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育，做到備課設(shè)臵德育目標(biāo)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容和教育形式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)進(jìn)行德育滲透，做到三維目標(biāo)（尤其是德育目標(biāo)）有機(jī)統(tǒng)一。如：地理學(xué)科的環(huán)境倫理、生態(tài)道德教育等。為加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育的有機(jī)滲透，學(xué)校申報(bào)了省級(jí)課題《學(xué)科教學(xué)中三維目標(biāo)有效達(dá)成策略的研究》，這必將對(duì)我校學(xué)科教

課程體系，充分滿足學(xué)生多樣化的選擇需求，課程建設(shè)取得了新進(jìn)展。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)制定符合校情的校本課程規(guī)劃，開齊開足所有課程，完善學(xué)分管理和學(xué)業(yè)成績評(píng)定制度，規(guī)范學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)制度，注重過程，建立動(dòng)態(tài)的《成長記錄》手冊，全面反映學(xué)生成長的歷程。

在課程開發(fā)和建設(shè)方面，我們十分重視各種校外資源的利用，為學(xué)生的成長發(fā)展服務(wù)。《江蘇省句容高級(jí)中學(xué)校本課程指南》明確了校本課程開發(fā)的三種維度：一是句容市地方特色和學(xué)校特色；二是教師自身特長；三是挖掘?qū)W生的興趣。幾年來先后開發(fā)了人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、生活技能、身心素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、信息技術(shù)、學(xué)科競賽七大類校本課程，形成了課程超市，并采用自主選擇跑班教學(xué)的形式保障開設(shè)。

通過努力，我校的《中華燈謎》、《句容旅游地理》、《句容歷史與文化》、《紅樓人物談》、《句容道教文化》等校本課程深受學(xué)生歡迎，并逐步成為我校的課程特色。

用兩條線的方式保障研究性學(xué)習(xí)課程的常態(tài)開設(shè)：一條線是課題研究的方式。另一條線是選擇學(xué)科探究性問題，進(jìn)行探究性教學(xué)。以?走出去?的方式，設(shè)臵多樣化的人文藝術(shù)科技研究型學(xué)習(xí)專題，滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要，提高學(xué)生的人文、藝術(shù)、科技涵養(yǎng)，為新課程改革鋪路搭橋。

在校園網(wǎng)開設(shè)了?課程建設(shè)?專欄，?研究性學(xué)習(xí)?及?校本課程?開設(shè)的過程材料同步在網(wǎng)上展示。

認(rèn)真落實(shí)《省句中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》。專門制定《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃》、《社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃》，保障這兩個(gè)活動(dòng)課程的有計(jì)劃、有目的地落實(shí)。對(duì)于社會(huì)實(shí)踐：重在社會(huì)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。安排校內(nèi)和校外兩個(gè)方面的實(shí)踐內(nèi)容，抓好軍訓(xùn)、校內(nèi)勞動(dòng)服務(wù)、法制教育、科技活動(dòng)，特別注重利用好句容生態(tài)農(nóng)業(yè)基地的功能，組織學(xué)生參觀感悟，建立校園文明監(jiān)督崗、開展低碳生活調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，使社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)融為一體。對(duì)于社區(qū)服務(wù)：重在公益性，服務(wù)意識(shí)、公德意識(shí)的培養(yǎng)。組織學(xué)生參加助學(xué)幫困、擁軍擁屬、文娛活動(dòng)等精神文明建設(shè)活動(dòng)，參加學(xué)校組織的衛(wèi)生城市創(chuàng)建、敬老志愿者活動(dòng)等。

督員，自覺接受社會(huì)輿論監(jiān)督，做到有諾必踐、有錯(cuò)必糾。學(xué)校榮獲?鎮(zhèn)江市‘三愛’教育先進(jìn)集體?稱號(hào)。前往?中國農(nóng)村改革第一村?——安徽鳳陽縣小崗村參觀學(xué)習(xí)，增添教師黨員爭優(yōu)創(chuàng)先的勇氣。江蘇省政府糾風(fēng)辦對(duì)我校在教育行風(fēng)建設(shè)方面所取得的成績給予充分肯定。

2．圍繞教師專業(yè)成長，積極開展校本培訓(xùn)。實(shí)施?骨干教師結(jié)對(duì)成長行動(dòng)計(jì)劃?，在實(shí)施?青藍(lán)工程?的基礎(chǔ)上向上延伸，擴(kuò)大年輕教師與資深優(yōu)秀教師的結(jié)對(duì)范圍，構(gòu)建教師?學(xué)習(xí)共同體?，以備課組長、學(xué)科中心組長為核心，構(gòu)建教師協(xié)作互助伙伴關(guān)系。廣泛深入開展教育科研，學(xué)校獲得國家?德育科研先進(jìn)校?稱號(hào)和國家體育課題研究成果一等獎(jiǎng)。

3．發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)示范帶動(dòng)作用。?鎮(zhèn)江高中名師工作室?、語文組?共產(chǎn)黨員示范崗?、英語組?巾幗示范崗?等團(tuán)隊(duì)在培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)教師共同提高和進(jìn)步方面發(fā)揮了積極的作用。一年來青年教師教學(xué)基本功競賽中，有2名教師獲省一等獎(jiǎng)，1人獲省二等獎(jiǎng)。

4．各級(jí)各類名優(yōu)教師和青年教師成長迅速。學(xué)校現(xiàn)有江蘇省特級(jí)教師1人，特級(jí)教師后備人員6人，鎮(zhèn)江市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭7人，鎮(zhèn)江市骨干教師31人，鎮(zhèn)江市科技骨干12人，句容市句容市學(xué)科帶頭人27人。學(xué)校不斷提高教師引入門檻，近幾年共招聘碩士研究生15人。與此同時(shí)，學(xué)校積極支持教師在職進(jìn)修，目前有13位教師已經(jīng)取得研究生學(xué)歷，14位教師正在攻讀研究生。學(xué)校專職教師研究生比例達(dá)到22.83%。

六、繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，辦學(xué)特色日益彰顯

一所學(xué)校要顯示出與眾不同的特色，其決定因素就在于能夠確立獨(dú)特的辦學(xué)理念，并將其成功地運(yùn)用于實(shí)踐中。

我校有著84年辦學(xué)歷史和光榮革命傳統(tǒng)，校內(nèi)及周邊地區(qū)有著豐富的得天獨(dú)厚的德育資源：載入《中華英烈傳》的郭綱琳烈士是學(xué)校首屆畢業(yè)生，她的塑像?永是勇士?建在校園東側(cè)，是句容市愛國主義教育基地；抗日英雄、原新四軍新三團(tuán)團(tuán)長巫恒通烈士曾是我校語文教員。他們都光榮入選?50位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的江蘇英雄模范人物?。茅山新四軍抗日紀(jì)念館、蘇南抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念碑、南京雨花臺(tái)烈士陵園、江蘇省第一

校合理利用德育資源，形成傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色的做法給予了充分的肯定。

2009年2月，在江蘇省新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我校《致力打造有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》的交流發(fā)言，我校的做法引起了與會(huì)專家和同行的熱烈討論，獲得了廣泛好評(píng)。

我校加強(qiáng)以?班主任為核心的班級(jí)教師管理群體?和?以備課組長為核心的課任教師群體?的兩支隊(duì)伍建設(shè)的做法在鎮(zhèn)江市產(chǎn)生了廣泛的影響，現(xiàn)在句容三中和句容實(shí)驗(yàn)高中都在借鑒我們的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的效果。

我校校園安全工作特色鮮明。多次獲得各級(jí)各類安全創(chuàng)建先進(jìn)集體稱號(hào)。2009年鎮(zhèn)江市?一崗雙責(zé)?現(xiàn)場會(huì)在我校召開。江蘇省教育廳副巡視員步錦昆，鎮(zhèn)江市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)，轄市區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)，以及全市各中學(xué)校長齊聚我校，領(lǐng)導(dǎo)和同行對(duì)我校狠抓安全、確保師生生命安全和正常教學(xué)秩序的成功做法給予了充分肯定，并將其在全市推廣。2010年學(xué)校榮獲?江蘇省平安校園?稱號(hào)。

學(xué)校綜合辦學(xué)績效的不斷提升，引起了媒體廣泛關(guān)注。2009年11月21日《中國教育報(bào)》以《鎮(zhèn)江學(xué)校安全推行?一崗雙責(zé)?》為題，對(duì)我校在安全管理方面實(shí)行?一崗雙責(zé)?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了報(bào)道。此外，江蘇語言文字網(wǎng)、鎮(zhèn)江教育信息網(wǎng)、《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》等新聞媒體也多次對(duì)我校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)教育教學(xué)管理、大力推進(jìn)素質(zhì)教育所取得的成果予以宣傳。

七、矢志追求卓越，社會(huì)聲譽(yù)日盛

我校一貫秉承?辦人民滿意教育?的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)?以誠為人治學(xué)，以毅追求至善?的句中精神，兢兢業(yè)業(yè)做教育，傾心盡力育桃李，學(xué)校的?三風(fēng)?建設(shè)取得了可喜成績，由于綜合辦學(xué)績效逐年提升，素質(zhì)教育成果顯著，學(xué)生和家長對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的滿意度高，把孩子送入省句中接受優(yōu)質(zhì)教育已經(jīng)成為句容地區(qū)全體家長的共識(shí)。

63級(jí)校友、原國務(wù)院國資委監(jiān)事會(huì)主席趙喜子曾動(dòng)情地說：?句容縣中是我成長的根，我堅(jiān)信它的未來一定更加輝煌！?82屆校友、國家杰出青年科學(xué)基金（總理基金）獲得者汪小帆在給他高中班主任老師的信中說：?省句中三年的高中生活給我留下終身受用的精神財(cái)富。?新華社副總編輯吳錦才，聯(lián)合國維和部隊(duì)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)芦@得者巫朝倫等知名校友經(jīng)常寄語學(xué)子，勉

第四篇：真抓實(shí)干大力推進(jìn)

真抓實(shí)干大力推進(jìn)“基層組織建設(shè)年”建設(shè)

一、為什么抓

基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著直接聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾，把黨的路線方針政策落實(shí)到基層的重要責(zé)任。各級(jí)黨組織要在“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)中，貫徹落實(shí)好“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”的要求，真正使基層黨組織更好地服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大召開。

中央把2012年作為“基層組織建設(shè)年”，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的重要舉措。李源潮提出“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”的12字要求，為深入開展好“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)定下基調(diào)、明確目標(biāo)、作出要求。

“抓落實(shí)”是關(guān)鍵。中央歷來高度重視基層黨組織建設(shè)，出臺(tái)一系列政策，整體推進(jìn)基層黨建工作。但不可否認(rèn)，一些地方對(duì)基層黨建工作的部署和要求并沒有落實(shí)到位，總認(rèn)為抓黨建是務(wù)虛的工作，是軟任務(wù)，不像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣“硬和實(shí)”，于是對(duì)基層黨建工作“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”。事實(shí)上，基層黨建工作是根本、是保障、是動(dòng)力。各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人要牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建不稱職”的理念，切實(shí)擔(dān)負(fù)起基層黨建的政治責(zé)任，重點(diǎn)抓工作部署、抓責(zé)任分解、抓工作指導(dǎo)、抓經(jīng)費(fèi)保障、抓督查考評(píng)，切實(shí)解決黨建工作面臨的問題和困難。

“全覆蓋”是重點(diǎn)。黨組織覆蓋是抓好基層黨組織的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，傳統(tǒng)的基層黨組織設(shè)置方式已難以適應(yīng)時(shí)代的新要求，出現(xiàn)了一些“空白點(diǎn)”和“盲區(qū)”，致使黨的工作沒有及時(shí)覆蓋，黨員教育管理沒有及時(shí)跟進(jìn)，不少黨員還游離于組織管理之外。針對(duì)黨組織設(shè)置落后的狀況，就要?jiǎng)?chuàng)新基層黨組織設(shè)置模式，做到成熟一個(gè)、組建一個(gè)，建立一個(gè)、鞏固一個(gè)，鞏固一個(gè)、帶動(dòng)一批，做到哪里有群眾，哪里就有黨的工作；哪里有黨組織，哪里就有黨的活動(dòng)，切實(shí)擴(kuò)大黨在基層的組織覆蓋和工作覆蓋。

“求實(shí)效”是根本。基層黨建工作抓得好不好，關(guān)鍵要看抓得實(shí)不實(shí)。從一些地方的黨建工作來看，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，滿足于做表面文章、注重形式主義，表面上好像把抓得有聲有色、搞得轟轟烈烈，而有針對(duì)性地解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題還存在一定的差距。為此，基層黨組織要按照“既務(wù)虛、更務(wù)實(shí)，既服從、更服務(wù)，既有位、更有為”的思路，緊扣“穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、保民生、促穩(wěn)定”的工作大局，調(diào)動(dòng)各級(jí)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用，切實(shí)把黨的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展優(yōu)勢，把黨的組織資源轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展資源，把黨的建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展成果。

“受歡迎”是保障。黨建工作也是一種群眾工作。只有受到群眾的歡迎，基層黨建工作才有生命力和感染力。群眾對(duì)黨建工作的評(píng)價(jià)，一個(gè)很重要的方面是看真正解決群眾關(guān)心的實(shí)際問題。然而，一些地

方抓黨建工作與基層實(shí)際對(duì)接還不夠緊密，存在“剃頭擔(dān)子一頭熱”的現(xiàn)象，得不到基層群眾的積極響應(yīng)，給群眾帶來的實(shí)惠不多。事實(shí)上，黨建工作只有堅(jiān)持為民服務(wù)，才能真正得到群眾的肯定、支持和擁護(hù)。為此，要按照“組織創(chuàng)優(yōu)秀、干部爭先進(jìn)、黨員受教育、群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)，把群眾是否滿意作為開展基層黨建的“試金石”，以群眾滿意作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正把基層黨建工作打造成為群眾滿意工程。

二、抓什么

開展基層組織建設(shè)年活動(dòng)，首先要把握總體要求，這是認(rèn)識(shí)前提和思想基礎(chǔ)。概括起來，基層組織建設(shè)年的總體要求就是突出一個(gè)主題，明確三個(gè)重點(diǎn)，貫徹四項(xiàng)要求，實(shí)現(xiàn)五個(gè)目標(biāo)。突出一個(gè)主題，就是要“強(qiáng)組織、增活力，創(chuàng)先爭優(yōu)迎十八大”。各級(jí)黨組織要把這一主題貫穿于基層組織建設(shè)年的全過程，切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍生機(jī)活力，組織引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員爭科學(xué)發(fā)展之先、創(chuàng)社會(huì)和諧之優(yōu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。明確三個(gè)重點(diǎn)，就是要著力解決基層黨組織建設(shè)中的突出問題，著力增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，著力完善加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的體制機(jī)制。各級(jí)黨組織要從解決問題入手，改進(jìn)完善體制機(jī)制，不斷把基層黨組織建設(shè)推向前進(jìn)，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。

貫徹四項(xiàng)要求，就是要“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”。要結(jié)合各領(lǐng)域基層黨組織實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)已出臺(tái)的政策措施，大力推廣成功的經(jīng)驗(yàn)做法。要堅(jiān)持一抓到底，把各項(xiàng)工作抓到支部，讓每個(gè)支部都行動(dòng)起來，讓每名黨員都參與進(jìn)來。要扎扎實(shí)實(shí)辦幾件實(shí)事，解決幾個(gè)突出問題，確保取得看得見、摸得著的實(shí)際成效，不做表面文章，不搞形式主義。要貼近基層需求，回應(yīng)黨員關(guān)切，順應(yīng)群眾期盼，使基層組織建設(shè)年活動(dòng)讓黨員滿意、群眾滿意。各級(jí)黨組織要認(rèn)真貫徹落實(shí)四項(xiàng)工作要求，扎實(shí)有效地開展基層組織建設(shè)年活動(dòng)。

實(shí)現(xiàn)五個(gè)目標(biāo)，一是在基層黨組織戰(zhàn)斗力提升方面，要轉(zhuǎn)化一批后進(jìn)黨組織，提升一批一般黨組織，鞏固擴(kuò)大一批先進(jìn)黨組織。二是在基層黨組織書記素質(zhì)提升方面，要不斷拓寬選任渠道，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，著力增強(qiáng)基層黨組織書記服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾的能力。三是在黨員隊(duì)伍生機(jī)活力提升方面，要提高發(fā)展黨員質(zhì)量，加強(qiáng)教育管理服務(wù)，逐步完善激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)和黨性觀念。四是在基層基礎(chǔ)保障水平提升方面，要不斷壯大黨務(wù)工作力量，穩(wěn)定報(bào)酬待遇保障，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)活動(dòng)場所建設(shè)，深入推進(jìn)基層黨建工作信息化。五是在基層黨建制度化水平提升方面，要落實(shí)好現(xiàn)有制度，逐步健全新興領(lǐng)域黨建工作制度，不斷提高基層黨組織工作規(guī)范化、活動(dòng)經(jīng)常化、決策科學(xué)化水平。各級(jí)黨組織要全面把握目標(biāo)要求，切實(shí)抓緊抓好基層組織建設(shè)年各項(xiàng)工作。

三、怎么抓

通過開展基層組織建設(shè)年，著力建立健全五大體系：

——順暢合理的組織體系。順應(yīng)黨員就業(yè)多元化和分布結(jié)構(gòu)新變化，促進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、非公有制企業(yè)等領(lǐng)域黨組織設(shè)置合理、隸屬關(guān)系明晰、管理運(yùn)轉(zhuǎn)有序，實(shí)現(xiàn)有群眾的地方黨的工作全覆蓋、有黨員的地方黨的組織全覆蓋。

——完善豐富的服務(wù)體系。建立健全黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，關(guān)心和愛護(hù)基層干部、老黨員、生活困難黨員，強(qiáng)化上級(jí)黨組織關(guān)心服務(wù)基層黨組織、基層黨組織關(guān)心服務(wù)黨員的功能。

——堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的保障體系。各領(lǐng)域基層黨組織黨務(wù)干部全面配齊配強(qiáng)，各級(jí)財(cái)政對(duì)黨建工作投入增長機(jī)制有效形成，基層黨組織的活動(dòng)陣地全面達(dá)標(biāo)，區(qū)域性黨群活動(dòng)中心合理布局，基層黨組織干部隊(duì)伍報(bào)酬待遇有穩(wěn)定保障。

——科學(xué)規(guī)范的制度體系。黨務(wù)公開、民主評(píng)議黨員等黨的基本制度有效落實(shí)，創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中形成的公開承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾評(píng)議等做法實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化；干部直接聯(lián)系群眾、黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶、流動(dòng)黨員服務(wù)管理等制度進(jìn)一步完善；在農(nóng)村、社區(qū)、非公有制企業(yè)等領(lǐng)域分別形成務(wù)實(shí)管用的工作辦法。

——權(quán)責(zé)明晰的責(zé)任體系。各基層黨組織抓基層組織建設(shè)工作責(zé)任明確、全面落實(shí)，“三級(jí)聯(lián)述聯(lián)評(píng)聯(lián)考”制度全面建立，書記抓、抓書記、各級(jí)黨組織書記專項(xiàng)述職、黨建工作問責(zé)追究等制度進(jìn)一步完善，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的工作機(jī)制。

方法步驟：

（一）調(diào)查摸底，分類定級(jí)。從黨支部入手，重點(diǎn)調(diào)查組織設(shè)置是否合理、領(lǐng)導(dǎo)班子是否健全、組織制度是否完善、經(jīng)費(fèi)場所保障是否落實(shí)、作用發(fā)揮是否充分，切實(shí)摸清底數(shù)、掌握情況、找準(zhǔn)問題。在此基礎(chǔ)上，上級(jí)黨組織按照領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好、群眾反映好的標(biāo)準(zhǔn)，按照“好、較好、一般、較差”四個(gè)等級(jí)，采取黨支部自評(píng)、群眾測評(píng)、上級(jí)黨組織評(píng)定的程序，對(duì)所屬基層黨組織進(jìn)行分類定級(jí)，并建立臺(tái)賬。

（二）整改提高，晉位升級(jí)。按照鞏固先進(jìn)、推動(dòng)一般、整頓后進(jìn)的要求，指導(dǎo)基層黨組織明確改進(jìn)提高的目標(biāo)、責(zé)任和措施，認(rèn)真抓好整改落實(shí)，使每一個(gè)基層黨組織在原有基礎(chǔ)上都有新的提高，普遍實(shí)現(xiàn)晉位升級(jí)。力爭到2012年底，“較差”類黨組織晉位升級(jí)率達(dá)到90%以上，“一般”類黨組織晉位升級(jí)率達(dá)到20%以上，“較好”類黨組織晉位升級(jí)率達(dá)到10%以上。

（三）學(xué)習(xí)先進(jìn)，創(chuàng)先爭優(yōu)。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)表彰工作，對(duì)基層組織建設(shè)年工作進(jìn)行考評(píng)，組織引導(dǎo)基層黨組織履職盡責(zé)、廣大黨員立足崗位“學(xué)先進(jìn)、見行動(dòng)”，努力形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

第五篇：大力推進(jìn)團(tuán)建創(chuàng)新

1、大力推進(jìn)團(tuán)建創(chuàng)新，促進(jìn)基層團(tuán)支部設(shè)置結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。對(duì)于一個(gè)團(tuán)組織而言，能否實(shí)現(xiàn)團(tuán)建創(chuàng)新，并不取決于熱情和主觀愿望，社會(huì)的大環(huán)境和本單位具體條件的影響和制約是非常重要的因素。因此，我們必須結(jié)合本單位實(shí)際，在積極爭取相關(guān)政策和黨政領(lǐng)導(dǎo)支持的前提下，進(jìn)行團(tuán)建創(chuàng)新。我認(rèn)為可采取以下幾種方法：一是，以站區(qū)建團(tuán)為重點(diǎn)，創(chuàng)新團(tuán)的基層團(tuán)支部組織設(shè)置和組織制度。由于工作性質(zhì)的原因，站區(qū)已日益成為青年閑暇生活、工作的重要空間，而團(tuán)員分布不均，集中困難又是開展活動(dòng)不利的實(shí)際，因此，基層團(tuán)支部的組織設(shè)置創(chuàng)新應(yīng)以站區(qū)為重點(diǎn)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整和系統(tǒng)構(gòu)建。比如，可以打破基層團(tuán)支部設(shè)置的隸屬、劃分和封閉等常規(guī)，按青年分布和聚集的區(qū)域性特征建立團(tuán)的基層支部，推動(dòng)基層團(tuán)支部跨行業(yè)、跨單位的橫向聯(lián)合設(shè)置，促進(jìn)站區(qū)團(tuán)員青年間的橫向交流，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織的影響力和號(hào)召力。二是在現(xiàn)有單位設(shè)置不變的情況下，在站區(qū)建立具有開放性、兼容性和輻射功能的“中心組織”。這個(gè)組織其主要職責(zé)是協(xié)調(diào)組織站區(qū)內(nèi)各單位團(tuán)支部的工作和活動(dòng)，整合技術(shù)資源、文化資源，建立相應(yīng)的服務(wù)設(shè)施和活動(dòng)陣地，帶動(dòng)站區(qū)團(tuán)支部工作的全面活躍。三是以社區(qū)為重點(diǎn)，創(chuàng)建社區(qū)團(tuán)支部。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，指令性、計(jì)劃性的資源配置和單靠向本單位要資源的工作方式，已遠(yuǎn)不能適應(yīng)團(tuán)員青年的活動(dòng)需求，也無法實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織的工作目標(biāo)。因此，要?jiǎng)?chuàng)新基層團(tuán)的組織設(shè)置，就要從樹立“在服務(wù)社會(huì)中獲取社會(huì)資源”的思想入手，也就是“靠團(tuán)的優(yōu)勢服務(wù)社會(huì)，靠服務(wù)社會(huì)吸納資源，靠社會(huì)資源服務(wù)青年”，自覺適應(yīng)社會(huì)變革，同時(shí)，利用社區(qū)的功能和優(yōu)勢把團(tuán)的工作與青年的閑暇時(shí)間和發(fā)展需求有機(jī)的統(tǒng)一起來，延伸團(tuán)的工作手臂，從而更好的融入社會(huì)，使基層工作形成一個(gè)與社會(huì)互動(dòng)、良性循環(huán)的機(jī)制。

2、以“團(tuán)建創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想、以“興趣促團(tuán)建”工作方法引導(dǎo)企業(yè)青年聯(lián)合建團(tuán)

市場經(jīng)濟(jì)講供求關(guān)系，團(tuán)組織建設(shè)也應(yīng)該遵循這一規(guī)律。在有條件、有需求、有能力的企業(yè)主動(dòng)開展團(tuán)建工作，以企業(yè)管理系統(tǒng)為依托建組織配干部；在沒有條件也沒有能力建團(tuán)的企業(yè)，我們常識(shí)打破單位限制，以青年的共同特點(diǎn)、愛好、經(jīng)歷來建立組織。

03年我們嘗試在集貿(mào)市場建立流動(dòng)團(tuán)支部，各個(gè)商戶的青年回歸團(tuán)組織生活后，不僅積極參與鎮(zhèn)團(tuán)委活動(dòng)，豐富了生活，也為集貿(mào)市場營造了文明經(jīng)商的良好氛圍。

今年，我們計(jì)劃以“興趣小組”形式建立團(tuán)組織，目前已經(jīng)確定以全區(qū)“和諧杯”乒乓球比賽為契機(jī)，建立鎮(zhèn)乒乓球協(xié)會(huì)，而后成立團(tuán)支部。

3、長期以來，朝陽團(tuán)區(qū)委本著“注重實(shí)際、搭建平臺(tái)、力求實(shí)效”的原則，充分利用區(qū)域青年工作資源，以“區(qū)域青年工作協(xié)作體系”為主要形式，在團(tuán)的組織建設(shè)創(chuàng)新方面進(jìn)行了大膽嘗試，對(duì)于當(dāng)前開展團(tuán)組織格局創(chuàng)新試點(diǎn)工作具有重要的借鑒意義。

“區(qū)域青年工作協(xié)作體系”于2002年推出，是以整合共青團(tuán)和青年資源為基點(diǎn)的區(qū)域化工作體系，包括“協(xié)作片”組織體系、“聯(lián)系人”反饋體系和“片會(huì)”溝通體系。“協(xié)作片”組織體系：將區(qū)域共青團(tuán)組織按照就近原則劃分為9個(gè)工作協(xié)作片，每個(gè)協(xié)作片由臨近的街、鄉(xiāng)、青工單位、非公單位、中小學(xué)校團(tuán)組織共同組成，并邀請(qǐng)70余家駐區(qū)單位加入屬地協(xié)作片，參與區(qū)域建設(shè)。“例會(huì)”溝通體系：經(jīng)集體推選的協(xié)作片片長單位，作為牽頭人負(fù)責(zé)組織協(xié)作片例會(huì)，共同制定年初工作計(jì)劃，相互整合資源、彌補(bǔ)不足，協(xié)作開展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織間的橫向溝通與合作。“聯(lián)系人”反饋體系：團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)干部每人聯(lián)系一個(gè)協(xié)作片，擔(dān)任協(xié)作片“聯(lián)系人”，通過參加協(xié)作片例會(huì)、開展基層調(diào)研、電話聯(lián)系等方式傳達(dá)團(tuán)區(qū)委有關(guān)指示精神，并了解協(xié)作片建設(shè)情況，以“青年動(dòng)態(tài)”、青年研究報(bào)告等形式反饋團(tuán)區(qū)委，為區(qū)域青年工作發(fā)展提供有力依據(jù)。團(tuán)區(qū)委通過此項(xiàng)工作，不斷促進(jìn)區(qū)域資源整合與共享，基本實(shí)現(xiàn)了“互通有無、互傳信息、資源共享、活動(dòng)同籌、工作互動(dòng)、業(yè)績同擔(dān)”的工作效果。4 http://

5、─創(chuàng)新思路，延伸手臂，形成合力。項(xiàng)目團(tuán)建工作由施工現(xiàn)場向管理環(huán)節(jié)延伸，滲透到施工生產(chǎn)和經(jīng)營管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是關(guān)鍵工序和重要崗位;由抓思想教育向抓團(tuán)員青年權(quán)益維護(hù)延伸，積極做好青年權(quán)益維護(hù)和學(xué)習(xí)、生活、婚戀服務(wù)等工作，開展豐富多彩的青年文化活動(dòng)，豐富他們的業(yè)余文化生活;由集中、統(tǒng)一、大型的活動(dòng)形式向小型、靈活、多樣的形式轉(zhuǎn)變，由千人一面向因人而異轉(zhuǎn)變，由說教為主向思想性、知識(shí)性和趣味性有機(jī)結(jié)合轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)工作手段向網(wǎng)上團(tuán)建轉(zhuǎn)變;由企業(yè)內(nèi)部向企業(yè)外部延伸，加強(qiáng)與項(xiàng)目部所在地團(tuán)組織的協(xié)調(diào)、聯(lián)系，廣泛深入開展路地共建活動(dòng)，為工程建設(shè)營造良好的外部環(huán)境;由職工隊(duì)伍團(tuán)員青年向協(xié)力隊(duì)伍團(tuán)員青年延伸，制定了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)民工青年工作的意見》，堅(jiān)持“六個(gè)納入”，在團(tuán)員青年比較集中的農(nóng)民工隊(duì)伍中建立團(tuán)組織，指導(dǎo)他們因地制宜地開展活動(dòng)。

6、工作方法創(chuàng)新——項(xiàng)目化

1、工作項(xiàng)目的形成要“上情下情相結(jié)合、內(nèi)情外境相統(tǒng)一”務(wù)求實(shí)效。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)團(tuán)組織和鎮(zhèn)黨委的重要文件和中心工作，充分掌握“上情”；同時(shí)，深入基層開展調(diào)研，了解青年團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)和生活需求，充分掌握“下情”。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，綜合各種因素，衡量自身實(shí)力，擬訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，務(wù)求實(shí)效。

2006年，鎮(zhèn)團(tuán)委結(jié)合全區(qū)青年就業(yè)工程的工作創(chuàng)刊“青年致富導(dǎo)讀”。初以關(guān)于農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖知識(shí)為主，附帶一些電腦知識(shí)和家用常識(shí)。起到了一定的宣傳服務(wù)作用，但效果不明顯，也沒能發(fā)揮務(wù)實(shí)作用。

2007年，團(tuán)委針對(duì)“青年致富導(dǎo)讀”刊物向廣大青年團(tuán)員征求意見、建議，認(rèn)真對(duì)征求上來的意見和建議進(jìn)行歸納和匯總，并總結(jié)上工作中的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大刊物的信息承載量，更準(zhǔn)確更快捷的服務(wù)青年。

(1)繼續(xù)為廣大農(nóng)民提供各種種養(yǎng)殖專業(yè)知識(shí)，及相關(guān)農(nóng)林、防蟲防害信息作到及時(shí)、準(zhǔn)確、有效，從而提高刊物的可信度和知名度。

(2)將幫助青年就業(yè)、致富，提高創(chuàng)刊理念和宗旨的高度，把提供就業(yè)、求職信息作為刊物的重點(diǎn)新欄目來建設(shè)。主要依靠鎮(zhèn)就業(yè)服務(wù)所提供的招聘信息，配合征集上來的擇業(yè)者信息，搭建企業(yè)與社會(huì)的人才交流平臺(tái)；與社會(huì)青年管理工作相結(jié)合，建立社會(huì)青年就業(yè)檔案，將定期登載的就業(yè)培訓(xùn)信息及時(shí)傳遞給社會(huì)青年，免費(fèi)提供培訓(xùn)，提高社會(huì)青年素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)青年就業(yè)，維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定。

(3)發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，加載我鎮(zhèn)青年致富經(jīng)驗(yàn)交流專欄，定期登載我鎮(zhèn)優(yōu)秀青年致富典型事跡，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)致富、就業(yè)增收。

(4)倡導(dǎo)青年志愿服務(wù)，發(fā)揮青年團(tuán)員生力軍作用，加載我鎮(zhèn)青年志愿服務(wù)隊(duì)活動(dòng)動(dòng)向，為廣大青年參與志愿服務(wù)提供信息途徑，為08年奧運(yùn)會(huì)作出貢獻(xiàn)。

7、主要做法和創(chuàng)新點(diǎn)

隨著農(nóng)村青年勞動(dòng)力的大量流出，村級(jí)團(tuán)組織服務(wù)對(duì)象大量流失，組織機(jī)構(gòu)形同虛設(shè)。針對(duì)這一情況，團(tuán)石柱縣委明確了團(tuán)組織建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展并進(jìn)的共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展工作思路，依托西部山區(qū)自然資源豐富，特色產(chǎn)業(yè)多的優(yōu)勢，將建立特色產(chǎn)業(yè)團(tuán)支部作為農(nóng)村團(tuán)建創(chuàng)新的重要手段。

（一）依托特色產(chǎn)業(yè)，打破地域限制，更大限度凝聚團(tuán)員青年

石柱是聞名全國的“黃連之鄉(xiāng)”、“莼菜之鄉(xiāng)”、“辣椒之鄉(xiāng)”和“長毛兔之鄉(xiāng)”，有著豐富的農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)。近年來，在西南大學(xué)等專家的支持下，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全縣建立了黃連、莼菜、辣椒等20多種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)專業(yè)合作社共計(jì)40多個(gè)。一批具有較大規(guī)模的行業(yè)組織（協(xié)會(huì)、合作社等）相繼產(chǎn)生，打破鄉(xiāng)村邊界的同一行業(yè)組織將更大范圍內(nèi)的農(nóng)民群眾緊密聯(lián)系為一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，一定數(shù)量的農(nóng)村團(tuán)員青年也參與其中，這為建立特色產(chǎn)業(yè)團(tuán)支部奠定了基礎(chǔ)。

（二）依托專業(yè)合作社建立特色產(chǎn)業(yè)團(tuán)支部，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)（增強(qiáng)專業(yè)技能或者學(xué)習(xí)其他崗位知識(shí)，興趣引導(dǎo)）

團(tuán)縣委首先確定了部分特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展試點(diǎn)工作，以公推直選和組織推薦相結(jié)合的方式，任命專業(yè)合作社中產(chǎn)業(yè)發(fā)展較好、具有典型帶動(dòng)作用的年青社員為特色產(chǎn)業(yè)團(tuán)支部書記及班子各委員。同時(shí)，明確責(zé)任分工：團(tuán)支部書記由特色產(chǎn)業(yè)大戶擔(dān)任，參與規(guī)劃特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、爭取發(fā)展政策；組織委員由產(chǎn)業(yè)能人擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織青年發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；宣傳委員由信息收集能人擔(dān)任，負(fù)責(zé)宣傳支部工作特色與產(chǎn)業(yè)發(fā)優(yōu)勢，為團(tuán)員青年提供產(chǎn)品供求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等信息。

（三）對(duì)特色產(chǎn)業(yè)團(tuán)支部試點(diǎn)進(jìn)行全方位扶持，實(shí)現(xiàn)品牌效應(yīng)

全縣第一個(gè)農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)團(tuán)支部建立后，團(tuán)縣委在該公司建立了“團(tuán)校”，多次聯(lián)系西南大學(xué)的專家前來傳授實(shí)用科學(xué)技術(shù)，并積極聯(lián)系銀行為創(chuàng)業(yè)團(tuán)員青年擔(dān)保貸款。團(tuán)支部則負(fù)責(zé)聯(lián)系農(nóng)產(chǎn)品的銷售。由于該團(tuán)支部的團(tuán)建工作緊緊圍繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)實(shí)際，加上鄰近縣城交通便利，團(tuán)支部的團(tuán)員青年迅速嘗到了致富的甜頭，這很快得到當(dāng)?shù)乩习傩盏暮迷u(píng)，不少外出務(wù)工團(tuán)員青年紛紛回家創(chuàng)業(yè)，并加入了團(tuán)支部。

（四）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迅速推廣，實(shí)現(xiàn)特色產(chǎn)業(yè)建團(tuán)全覆蓋

團(tuán)石柱縣委在特色產(chǎn)業(yè)團(tuán)支部試點(diǎn)成功的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迅速推廣，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)從自身實(shí)際出發(fā)，建立至少一個(gè)特色產(chǎn)業(yè)團(tuán)支部。在進(jìn)一步發(fā)揮特色產(chǎn)業(yè)團(tuán)支部優(yōu)勢，吸引更多青年加入團(tuán)組織的同時(shí)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不斷壯大，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)，充分得到了當(dāng)?shù)攸h委政府的肯定和重視，為特色產(chǎn)業(yè)團(tuán)支部的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了較好的外部環(huán)境。

8、主要做法和創(chuàng)新點(diǎn)

一是創(chuàng)新手段，規(guī)范管理。通過屬地管理、聯(lián)合管理與委托管理三種方法，借助“并、轉(zhuǎn)、接、聯(lián)”等方式，不斷推進(jìn)勞務(wù)企業(yè)團(tuán)組織與用工單位團(tuán)組織之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)勞務(wù)工團(tuán)員的組織覆蓋和工作覆蓋。一方面，在集團(tuán)下屬的勞務(wù)發(fā)展公司中設(shè)立了團(tuán)的各級(jí)組織，對(duì)流入和流出的團(tuán)員青年進(jìn)行管理，及時(shí)掌握勞務(wù)工團(tuán)員的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布和從事工作等信息。不斷滿足作業(yè)全過程承包中團(tuán)建的需要，初步解決了勞務(wù)團(tuán)員的組織發(fā)展、團(tuán)籍管理、經(jīng)費(fèi)管理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等問題，使他們能夠直接得到來自勞務(wù)團(tuán)組織的教育與幫助。另一方面，為解決生產(chǎn)中混編作業(yè)與派遣管理的需要，在集團(tuán)公司黨團(tuán)組織的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)了用工單位團(tuán)組織與用人單位團(tuán)組織的有效銜接，由勞務(wù)公司派駐“黨團(tuán)干事”到用工單位，協(xié)助做好推優(yōu)入黨、推優(yōu)上崗以及優(yōu)秀務(wù)工青年的培養(yǎng)、考察等具體工作。承發(fā)包雙方團(tuán)組織共同協(xié)商簽定《天津港勞務(wù)發(fā)展公司團(tuán)員青年共管協(xié)議》，定期就思想動(dòng)態(tài)和工作狀況進(jìn)行溝通，充分調(diào)動(dòng)勞務(wù)工團(tuán)員青年的積極性。并在條件成熟的單位中推行勞務(wù)工團(tuán)員屬地管理模式，按照《團(tuán)章》規(guī)定和有利于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、有利于團(tuán)組織和團(tuán)員作用發(fā)揮、便于團(tuán)員集體活動(dòng)的原則，團(tuán)的組織關(guān)系隨團(tuán)員本人發(fā)包流動(dòng)，編入發(fā)包方單位團(tuán)組織進(jìn)行整體教育、引導(dǎo)、考核與管理。勞務(wù)工團(tuán)員在發(fā)包方團(tuán)組織中同樣享有選舉權(quán)。此外，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、發(fā)揮優(yōu)勢、促進(jìn)發(fā)展”的原則，集團(tuán)公司還在由本方投資興辦主體的相應(yīng)組織中代管農(nóng)民勞務(wù)工團(tuán)員，分別隸屬于基地系統(tǒng)的對(duì)應(yīng)團(tuán)組織。對(duì)于其中采取勞動(dòng)力租賃方式輸入到聯(lián)營公司的團(tuán)員，以臨時(shí)組織關(guān)系形式參加聯(lián)營公司相應(yīng)組織的活動(dòng)中，納入組織體系進(jìn)行委托式統(tǒng)一管理。

二是導(dǎo)入項(xiàng)目，夯實(shí)管理。為培育更多技能型勞務(wù)工青年，天津港各級(jí)團(tuán)組織積極導(dǎo)入共青團(tuán)傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，依托青年文明號(hào)、青年崗位能手、青年安全生產(chǎn)示范崗、青年突擊隊(duì)競賽、青年職業(yè)技能大賽等活動(dòng)載體，在勞務(wù)工青年中廣泛開展了導(dǎo)師帶徒、崗位練兵、技術(shù)比武與創(chuàng)新創(chuàng)效等活動(dòng)，紛紛建立起“外來務(wù)工青年之家”、“務(wù)工青年技校”等陣地，為廣大農(nóng)民勞務(wù)工和城鎮(zhèn)勞務(wù)工提供切實(shí)的生活服務(wù)，幫助他們盡快提高技術(shù)水平。特別是每年“安全月”期間，天津港各級(jí)團(tuán)組織還以人為本，針對(duì)勞務(wù)工青年在生產(chǎn)實(shí)際中易出現(xiàn)的安全問題、事故隱患等，積極開展“安全生產(chǎn)、青年當(dāng)先”安全對(duì)話，幫助勞務(wù)工青年進(jìn)一步提高安全意識(shí)，增加安全生產(chǎn)知識(shí)。三是情感關(guān)愛，帶動(dòng)管理。為增強(qiáng)團(tuán)組織對(duì)廣大務(wù)工青年服務(wù)的針對(duì)性，天津港各級(jí)團(tuán)組織廣泛開展了“天津港十佳務(wù)工好青年”評(píng)選、圖書漂流等活動(dòng)，從技能素質(zhì)、文化修養(yǎng)、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、典型選樹等方面不斷加強(qiáng)對(duì)務(wù)工團(tuán)員青年的引導(dǎo)與管理。并建立了“外來務(wù)工救助解困基金”，用于幫助那些本人及其家人因意外傷害事故或疾病，造成家庭生活和生存受到嚴(yán)重影響，而又沒有其它求助渠道和保障的外來務(wù)工青年。此外，還建立了親情制度，廣泛開展了與“千里親情系安全”、“六一親情贈(zèng)送”、“孩子親情家信”、“兄弟情”等活動(dòng)，用親情拉近了團(tuán)組織與務(wù)工青年之間的距離。同時(shí)，針對(duì)勞務(wù)工青年思想活躍的問題，還組建了“天津港青年和諧志愿者服務(wù)隊(duì)”，就勞務(wù)工青年的思想傾向做好定期跟蹤，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上輿論的有效引導(dǎo)，為企業(yè)穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。