第一篇：關于組織參加“新華杯”經典誦讀系列活動的通知
關于組織參加“新華杯”經典誦讀系列活動的通知
各位老師：
根據江教語〔2011〕6號文件精神，我校經研究，決定在校內開展“新華杯”“頌歌獻給黨”紅色經典誦讀系列活動，具體要求參見江教語〔2011〕6號文件精神。請各班積極組織比賽，評選出班級一、二、三等獎。
根據我校實際情況，下面補充幾點要求：
1、參賽作文：二年級每班上交1篇，三年級每班上交2篇，四年級每班上交3篇，五年級每班上交4篇，六年級每班上交5篇。截止日期：5月27日。學校將按甲、乙兩組評選出一、二、三獎若干名。
2、“書寫經典”規(guī)范漢字書寫，一至四年級每班上交一等獎作品1幅，五、六年級每班上交2幅優(yōu)秀作品，屆時擇優(yōu)2幅作品上報教育局。截止日期：6月15日。
3、中華贊”詩詞歌賦創(chuàng)作大賽，一至四年級每班上交1篇優(yōu)秀作品，五、六年級每班上交2篇優(yōu)秀作品。截止日期為6月31日。
三周小學教導處
2011-5-25．
附教育局文件：
江教語〔2011〕6號
關于開展“新華杯”經典誦讀系列活動的通知
各鎮(zhèn)中學、中心小學，市直各學校：
今年是中國共產黨成立90周年。按照省、市有關文件精神，經研究，決定在全市中小學開展“新華杯”“頌歌獻給黨”紅色經典誦讀系列活動。現就有關事項通知如下：
一、活動宗旨
通過廣泛開展誦讀、書寫、講述紅色經典活動，引導廣大青少年學生進一步了解國情、黨情，加深對中國近現代史、中國革命和建設史的認識，堅定黨 的領導和走中國特色社會主義道路的信心，凝心聚力，提升素質，為建設美好江都貢獻力量。
二、活動內容
1．組織參加全國“誦讀經典，感悟成長”作文大賽。根據《教育部語用司關于開展2011全國中小學生作文大賽的通知》（教語用司函〔2011〕11號）精神，由各校組織中小學生積極參與，在校內評選的基礎上，組織上傳優(yōu)秀作品（電子稿），每校不少于20篇。上傳作品截止日期為5月31日（比賽詳細方案見附件1）。
2．組織參加第三屆江蘇省“書寫經典”規(guī)范漢字書寫大賽（比賽詳細方案見附件2）。具體要求如下：各學校在校內評選的基礎上，每校報送1-2幅作品于6月20日前送市教育局語委辦（作品類別不限，請在作品背面貼好《參賽作品登記卡》），市語委辦組織專家評審后擇優(yōu)報送省、市參賽。
4．第四屆江蘇省“中華贊”詩詞歌賦創(chuàng)作大賽。參賽對象為在校學生，由各校組織學生積極參與，每人參賽作品不超過3首。上傳作品截止日期為8月31日（方案見附件3）。
三、工作要求
經典誦讀活動是新形勢下推廣國家通用語言文字、弘揚中華文化的重要舉措，各學校要充分認識開展經典誦讀活動的重要意義，切實加強領導，精心組織活動，有力有序推進，不斷增強活動的吸引力和感染力，為營造慶祝中國共產黨成立90周年的濃厚氛圍作出貢獻。
各學校要按照各項活動的具體要求，積極組織學生參賽，在規(guī)定時間內保質保量上報（或上傳）作品，并力爭取得優(yōu)秀成績。
二○一一年五月十九日
附件1：
“誦讀經典，感悟成長”作文大賽參賽方案
一、比賽主題
誦讀經典，感悟成長
二、主辦單位
教育部語言文字應用管理司
三、參賽對象
各地義務教育在校學生，分為甲、乙、丙三組（甲組為1-3年級，乙組為4-6年級，丙組為7-9年級）。
四、作品要求
甲組：作文要求200－500字，可以《我學×××（經典作品）的故事》《母親》《我的經典啟蒙教師》《家鄉(xiāng)的春節(jié)（清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等）》等為題；
乙組：作文要求400－800字，可以《我最喜歡的經典作品》《我心中的美好家園》《我愛古琴（圍棋、書法、國畫、武術??）》《讓我感動的??詩（詞、曲、古文、革命圣地、共產黨人、歷史故事、歷史人物等）》等為題；
丙組：作文要求600－1000字，可以《照亮生命的紅星》《給孔子的一封信》《古人不遠：我最喜歡的歷史人物》《道不遠人：不能不孝敬父母（感恩社會、誠信待人、學會忠恕等）的（幾個）理由》等為題。
所有參賽作文都可以結合本次大賽的作文主題自定題目。所有參賽者均可為參賽作文自配插圖，作文一旦獲獎，配圖可作為文集出版時的插圖優(yōu)先選用。
五、參賽方式
5月31日前，參賽者將作品（作文和配圖）上傳至本次大賽官方網站http://jiaoyu.139.com。具體方式見網站說明。
每人參賽作品數量不限，但參賽者獲獎只以獲得最高獎項等次為準，不重復得獎。
本次大賽不接受紙制版本作文投稿。
六、評比規(guī)則
比賽成績由網絡投票（權重5%）、手機短信投票（權重15%）和專家評審（權重80%）三項成績綜合確定。
所有參賽作品上傳至網站，經審核后，即在網上進行公開展示，并開始接受網絡和手機短信投票（投票規(guī)則詳見網站說明）。投票時間為3月15日－6月15日。
省級獎揭曉時間為7月15日前。
七、獎項設置
本次大賽面向參賽者、指導教師和全國基層學校分別設置獎項，分設“省級獎”和“全國獎”兩個級別。
（一）省級獎
1．參賽者獎：每個組別設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。參賽作品數在20萬份以上的省份，每個獎項可增加10個名額。獲獎者均可獲得由教育部語用司頒發(fā)的證書一份，獎品一份。
獲得一、二等獎的作品推薦參加全國獎評選。
2．指導教師獎：獲獎作品的指導教師（1名）均獲得優(yōu)秀指導教師獎。
優(yōu)秀指導教師獲得由教育部語用司頒發(fā)的證書一份。
3．組織獎：由省語委根據各地組織情況進行評選。
（二）全國獎
1．參賽者獎：每個組別設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優(yōu)秀獎50名。全國一、二、三等獎獲獎作品將入選作品文集，由出版社正式結集出版。
獲獎者可獲得由教育部語用司頒發(fā)的證書一份，優(yōu)秀文集一本。
2．獲獎者指導教師（1名）均獲得優(yōu)秀指導教師獎。
優(yōu)秀指導教師可獲得由教育部語用司頒發(fā)的證書一份，優(yōu)秀文集一本。
3．學校獎項：獲獎作品數量（含省級獎和全國獎）排名前50名的學校和參賽作文數量排名前50名的學校，獲得優(yōu)秀組織獎（兩項不重復獲獎）。
4．特等獎：各組獲得全國一等獎的選手，將受大賽組委會邀請，參加8月份舉行的“中華誦·2011全國中小學生口語作文大賽”，現場角逐全國作文大賽特等獎。
特等獎獲獎者將獲得由國家語言文字工作委員會頒發(fā)的獲獎證書一份及由大賽組委會提供的獎品一份。
附件2：
第三屆江蘇省“書寫經典”規(guī)范漢字書寫大賽方案
一、大賽主題
書寫經典，傳承文明。
二、參賽對象及組別
全省大中小學全日制在校學生。
共設9個組：小學一組（1-3年級）、小學二組（4-6年級）、初中組（7-9年級）、普通高中組、中職組、五年制師范生組、大學生組、港澳臺僑學生組、在華留學生組。
三、參賽作品及要求
1．書寫內容須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取，句意應保持完整，字數不限。須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。
如作品內容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現自造字和錯別字，取消個人評獎資格。
2．作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆（毛筆書寫）作品，不超過四尺整張；硬筆（鋼筆書寫，小學一組可使用鉛筆）作品，不小于A4紙。
各地和高校自備紙張，格式自定。硬筆格式可從江蘇語言文字網（http://jsyw.jsjyt.edu.cn/）下載。
四、比賽流程
1．初賽由學校組織。各校要廣泛發(fā)動，通過開設漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動，以賽促練，形成氛圍。
請各地和高校于6月15日前報送本地、本校各組別學生參賽人數。電子信箱：ywb@ec.js.edu.cn。
2．復賽由各地和高校結合實際制定方案，參賽者現場書寫。9月30日前擇優(yōu)推薦作品參加省級決賽。
小學一組、小學二組、初中組、普通高中組、中職組、五年制師范生組參賽作品由各市負責推薦，推薦比例另行通知。
每所高校推薦國內學生作品不超過8幅，港澳臺僑學生、在華留學生作品不超過15幅。
所有上報作品須落款并加蓋印章，同時填寫《參賽作品登記卡》（從江蘇語言文字網http://jsyw.jsjyt.edu.cn/下載），并粘貼在作品背面的右下角，其中
指導教師只能填寫1位。
參賽作品一律不退還，作者享有署名權，大賽組織機構享有使用權。
3．決賽由省主辦單位組織專家對各地和高校上報作品進行評審。10月底前公布評審結果。
五、獎項設置
1．學生獎項：特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。
2．教師獎項：優(yōu)秀指導教師獎。
3．組織單位獎項：優(yōu)秀組織獎、組織獎。
各獎項名額另行通知。省語委將向獲獎個人頒發(fā)證書，向獲獎單位頒發(fā)獎牌。
附件3：
第四屆江蘇省“中華贊”詩詞歌賦創(chuàng)作大賽方案
一、參賽對象
大中小學在校學生
二、作品要求
1．內容：抒發(fā)愛黨愛國愛人民的真摯情感和遠大理想志向，反映時代生活。
2．體裁以傳統(tǒng)詩詞為主，篇幅短小精悍的新詩和兒歌也可參賽。
三、參賽方式
每人參賽作品不超過3首。8月31日前，參賽者登陸江蘇省中小學文獻信息網（http://www.tmdps.cn），進入“中華贊·詩詞歌賦創(chuàng)作大賽”專欄，提交參賽作品電子文稿，及個人詳細信息。
四、獎項設置
1．個人獎。由省詩詞協會按大學組、中學組、小學組分別評獎，并向獲獎者頒發(fā)證書和獎金。
2．組織獎：由省語委根據各地投稿數量和獲獎情況綜合確定，并頒發(fā)獎牌。
第二篇：關于組織參加山東省第二屆中小學生讀書系列活動的通知（模版）
關于組織參加山東省第二屆中小學生讀書系列活動的通知
各區(qū)屬學校（單位）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心校：
現將《關于開展山東省第二屆中小學生讀書系列活動的通知》轉發(fā)給你們，并提出如下意見，請認真貫徹執(zhí)行。
1．各學校要高度重視，按照《通知》要求，認真組織，扎實開展讀書系列活動，以此推進書香校園建設。
2．各學校要成立經典誦讀和演講活動小組，制定活動計劃，根據山東省第二屆中小學生讀書系列活動推薦書目，廣泛開展以讀書成長為主題的系列活動。
3．各學校要認真組織，廣泛發(fā)動，評選出優(yōu)秀文章，并于8月25日前上報區(qū)教體局基教科，每個單位（鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心校為單位）限報3篇，征文要求報送打印稿（一份）和電子稿。
聯系電話：5130281 郵箱：p5130281@126.com.附件：關于開展山東省第二屆中小學生讀書系列活動的通知
二〇一〇年六月十日
山東省教育廳
山東省華夏文化促進會 中國民主促進會山東省委員會關于開展山東省第二屆中小學生讀書系列活動的通知
各市教育局，華促會各成員單位、民進各市委會：
2009年，山東省教育廳、山東省華夏文化促進會、中國民主促進會山東省委員會（以下簡稱“民進山東省委”）聯合舉辦了山東省首屆中小學生讀書系列活動，得到了各地和中小學校的熱烈歡迎和積極響應，在中小學生中掀起了讀書熱潮，為引導中小學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，在中小學形成濃厚的讀書氛圍，優(yōu)化校園文化建設，發(fā)揮了重要作用。為進一步開展好此項活動，經研究，山東省教育廳、山東省華夏文化促進會、民進山東省委決定在今年聯合開展第二屆中小學生讀書系列活動，并在讀書的基礎上開展中小學生經典誦讀、演講和征文比賽等活動。
為了促進中小學生讀書系列活動的順利開展，主辦單位制定了《山東省第二屆中小學生讀書系列活動工作方案》（以下簡稱“活動方案”），現印發(fā)給你們，請按照活動方案的要求認真開展工作，工作中如有問題或建議，請報省教育廳基礎教育處（0531-81916520）。
附件：山東省第二屆中小學生讀書系列活動工作方案
山東省教育廳
山東省華夏文化促進會
中國民主促進會山東省委員會
二○一○年四月八日
附件：
山東省第二屆中小學生讀書系列活動
工作方案
一、活動宗旨
為進一步營造良好的讀書氛圍，引導中小學生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學習的快樂，經研究，決定組織開展第二屆中小學生讀書系列活動，并在讀書的基礎上開展中小學生經典誦讀、演講和征文比賽等活動。
二、活動主題
本屆讀書系列活動主題：閱讀——享受智慧的生活
三、舉辦單位
主辦單位：山東省教育廳、山東省華夏文化促進會、民進山東省委
協辦單位：山東新華書店集團有限公司、山東愛書人集團公司、山東教育電視臺、山東教育社
為便于開展工作，成立省中小學生讀書系列活動組委會（以下簡稱“省組委會”）
名譽主任：王修智 省華夏文化促進會會長
主 任：栗 甲 省政協副主席、民進山東省委主委、省華夏文化促進會副會長
齊 濤 省教育廳廳長 副 主 任：張志勇 省教育廳副廳長
駱寶臻 民進山東省委副主委、省華夏文化
促進會副會長
韓廣潔 省華夏文化促進會副會長 郭永軍 民進山東省委秘書長 劉錦瑜 山東教育電視臺臺長 劉 強 山東新華書店集團有限公司董事長
孫 弋 山東愛書人集團公司董事長
成 員：關延平省教育廳基礎教育處處長
徐春生 民進山東省委社會服務部部長 荊 戈 山東教育社社長
組委會下設秘書處，具體負責活動組織。成 員： 王忠民 省教育廳基礎教育處副處長
梁興詩 民進山東省委社會服務部調研員 譚偉眾 省華夏文化促進會辦公室秘書
李春光 省教育廳基礎教育處主任科員
四、活動內容
（一）“新華書店杯”中小學生征文比賽
由山東新華書店集團有限公司冠名，中小學生均參加此項活動。征文內容和體裁不限，字數不超過3000字。征文比賽具體工作由山東教育社協助組織。
（二）“愛書人杯”中小學生經典誦讀和演講比賽 由愛書人集團公司冠名，中小學生參加此項活動，開展以誦讀、演講為主要藝術形式的經典閱讀展示活動。其中，義務教育階段學生開展經典誦讀比賽，普通高中學生開展演講比賽。參加省里決賽的經典誦讀每個節(jié)目不超過6分鐘，參加人數不超過30人（含上臺伴舞等人）;演講比賽每個節(jié)目不超過6分鐘，原則上為個人項目。經典誦讀和演講比賽具體工作由山東教育電視臺協助組織。
為了更好地開展讀書活動，省組委會組織專家遴選了一些適合中小學生閱讀的書籍，推薦給中小學生閱讀。除省組委會推薦的閱讀書目外，各地、中小學校和教師要指導中小學生閱讀更多的思想性強、具有閱讀價值的圖書。
五、工作程序與時間安排
（一）工作程序。中小學生讀書系列活動，由省組委會統(tǒng)一組織，全省范圍內開展。縣（市、區(qū)）、市教育局和民進市委會逐級組織初賽、復賽，省組委會組織決賽。
（二）時間安排。讀書系列活動從3月啟動，至9月結束。
3月份，印發(fā)開展讀書活動的有關通知，推薦閱讀書目。4至5月份，中小學校組織全體中小學生廣泛開展讀書系列活動并組織學校比賽。
6月份，各縣（市、區(qū)）組織經典誦讀與演講比賽的初賽、各市完成復賽。根據復賽情況，各市推薦經典誦讀2個節(jié)目（小學初中各1個節(jié)目）、演講1個節(jié)目參加決賽，于7月10日前將參加決賽學生名單和題目報省組委會秘書處（省教育廳基礎教育處）。
7至8月份，中小學校要組織學生利用暑假，廣泛開展閱讀活動，積極撰寫征文。9月15日前以市為單位遴選優(yōu)秀征文報省組委會（郵寄地址：濟南市南圩門外街8號《當代小學生》編輯部 謝風坤收，郵編：250011，聯系人及電話：謝風坤，0531－82618494），每市限報100篇。8月份，省組委會組織中小學經典誦讀和演講比賽決賽，組織征文比賽評選表彰。
六、總結表彰 經典誦讀、演講與征文比賽將評選出省級一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導教師若干名，優(yōu)秀組織獎若干名。
七、活動組織與要求
（一）高度重視，形成制度。各市、縣（市、區(qū)）和中小學校要根據本方案制定具體的工作方案，成立讀書系列活動領導小組，落實責任制，要把本次活動與語文、傳統(tǒng)文化等課程的學習相結合，與學校的校園文化建設及課外活動結合起來有機進行。要把讀書活動作為一項常規(guī)工作，建立長效工作機制，長抓不懈，持之以恒，積極創(chuàng)新，力求使讀書活動收到實實在在的育人效果。
（二）營造氛圍，鼓舞熱情。廣泛地開展以讀書成長為主題的系列活動，策劃富有地方特色、學校特色的讀書系列活動。要以暑假為契機，指導學生廣泛大量地閱讀。學校要通過校園廣播站、校園電視臺等開辟專欄，及時報道信息，宣傳先進，鼓舞學生讀書熱情，積極組織學校的頌讀、演講和征文比賽。讀書活動要以學生影響家庭，以學校影響社會，通過組織豐富多彩的讀書活動，積極輻射影響家庭社區(qū)，進而在全社會形成讀書的氛圍。
（三）創(chuàng)造條件，扎實開展。各中小學要在時間、場地等方面予以保證，開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生有時間閱讀。學校要做好相關資料的收集、整理、上報工作，并為師生參加復賽與決賽創(chuàng)造條件。
附：山東省第二屆中小學生讀書系列活動推薦書目 附件：
山東省第二屆中小學生讀書系列活動
推薦書目
小學
《論語》 《詩經》 《老子》 《孟子》
《治家格言》 《聲律啟蒙》
《笠翁對韻》（清 李漁）《幼學瓊林》 《增廣賢文》
《三字經、百家姓、千家詩》 《弟子規(guī)》 《古詩十九首》 《唐詩選》 《宋詞選》 《元曲選》
《孔子的故事》 《中國民間故事》 《成語故事365》 《漢字的故事》 《阿凡提的故事》 《上下五千年》
《中國古代寓言故事》
《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編 《中外神話傳說》田新利選編 《三毛流浪記》張樂平著 《稻草人》葉圣陶著 《小兵張嘎》徐光耀著 《三寄小讀者》冰心著 《毛澤東詩詞選》
《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠選編 《科學家故事100個》葉永烈 《中外動物故事選》伊明選編 《中外經典科普故事》伍钚編 《十萬個為什么》盧嘉錫主編
《視野少年百科全書》（套）朱劉華
《彩圖世界名人傳記簡明百科》（系列）叢林等 《中華傳統(tǒng)美德格言》 《雷鋒和雷鋒班的故事》 《永遠的哨兵》
《小學英語美文閱讀》 《生命的密碼》談家楨著 《七彩的分光》王大珩著 《悠長的歲月》賈蘭坡著 《神奇的符號》蘇步清著 《無盡的追問》王淦昌著
《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編 《科學的發(fā)現》郭正誼等 《北極小百科》 《南極小百科》
《太陽、月亮和地球》
《100個杰出人物的童年故事》 《30天環(huán)游中國》鄭平等 《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻 《笑貓日記》（8本）楊紅櫻
《陽光姐姐小書房》（系列7本）伍美珍
《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》（法）韓石 《最佳兒童文學讀本》方衛(wèi)平選編 《我的山野朋友》（4冊）劉先平《伊索寓言》（希臘）伊索著
《格林童話全集》（德）雅各布〃格林威廉〃格林著，楊武能、楊悅譯
《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯 《普希金童話》（俄）普希金著，亢甫、正成譯 《天方夜譚》郅濤浩等譯
《魯濱遜飄流記》（英）笛福著，王泉根譯 《猜猜我有多愛你》（愛爾蘭）山姆〃麥克布雷尼、安妮塔〃婕朗
《爺爺一定有辦法》（圖畫書）（美）菲比〃吉爾曼 《吹牛大王奇游記》（德）埃〃拉斯伯，劉浩譯
《騎鵝旅行記》（瑞典）塞〃拉格洛夫著，王泉根譯版 《木偶奇遇記》（意）卡洛〃科洛迪著，楊建民譯 《童年》（俄）高爾基著
《昆蟲記》（法）法布爾著，言小山譯 《高士其科普童話》高士其
《海底兩萬里》（法）儒勒〃凡爾納 《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》
《假如給我三天光明》海倫〃凱勒著，李漢昭譯 《愛的教育》（意）亞米契斯著，馬默譯
《凱斯特納作品典藏》（9冊）（德）凱斯特納 《哈利〃波特》（系列）（英）J〃K〃羅琳
《羅爾德〃達爾作品典藏》（12本）（英）羅爾德〃達爾 《格列佛游記》（英）喬納森〃斯威夫特 《越玩越聰明全集》
《中國兒童成長必讀書系列——游戲中的科學》
《讓孩子受益終生的小大系列——小意外中的大發(fā)明》 《讓孩子受益終生的小大系列——小成語中的大智慧》 《讓孩子受益終生的小大系列——小故事中的大道理》 《讓孩子受益終生的小大系列——小童話中的大啟迪》 《讓孩子受益終生的小大系列——小寓言中的大哲理》 《讓孩子受益終生的小大系列——小偵探中的大科學》 《世界經典童話系列》（共8卷）《少年紅色經典》
初中
《論語》 《詩經》 《老子》 《孟子》 《大學》 《中庸》
《治家格言》 《增廣賢文》 《孫子兵法》 《唐詩選》 《宋詞選》 《元曲選》 《聲律啟蒙》
《笠翁對韻》（清）李漁 《三國演義》羅貫中著 《西游記》吳承恩著 《水滸傳》施耐庵著 《紅樓夢》曹雪芹著
《魯迅作品精選》魯迅著 《毛澤東詩詞選》 《家》巴金著
《駱駝祥子》老舍著 《圍城》錢鐘書著 《談美》朱光潛著
《發(fā)明啟示錄》龔鎮(zhèn)雄、宋丹著
《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇）奧斯特洛夫斯基著 《堂﹒吉可德》（西班牙）塞萬提斯著 《歐也妮〃葛朗臺》（法）巴爾扎克著 《老人與海》（美）海明威著，吳勞譯 《莫泊桑短篇小說選》 《契訶夫短篇小說選》
《馬克吐溫中短篇小說選》 《泰戈爾詩選》冰心等譯 《普希金詩選》
《21世紀校園朗誦詩》
《中華文明大視野（8冊）》 《長江傳》
《中華散文百年精華》叢培香等編 《美學散步》宗白華著 《中外影視經典》
《東方哲學的故事》（錫蘭）L〃A〃貝克
《杰出青少年的七個習慣：美國杰出少年訓練計劃》（美）肖恩?柯維，陳允明等譯
《致加西亞的信》（美）阿爾伯特〃哈伯德著 《偉大的勵志書》（美）奧里森〃馬登著 《居里夫人傳》（法）艾夫〃居里著 《毛澤東傳》
《跟毛澤東爺爺學讀書》
《名人傳》（法）羅曼〃羅蘭著
《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾著，丁錦華譯 《中國科普佳作百年選》繞忠華主編 《現當代詩歌選》
《余光中詩選》余光中著 《席慕榮作品選》席慕榮著 《植物的欲望》
《世界地理1000問》 《中華民族的脊梁》 《六大洲動物考察記》 《花季 雨季》
《走近院士——院士與少年談科學》 《走近院士——院士與少年談人生》 《走近院士——院士與少年談學習》 《現當代名家詩歌選》
《科學發(fā)現縱橫談》王梓坤著 《去北極》 《去南極》
《宇宙新視野》 《趣味地理》 《趣味考古》
《尋蹤國寶：走近大熊貓家族》 《神奇的動物》 《神奇的螞蟻》 《太空探秘》 《細胞在工作》 《意外的發(fā)明》
《探索未解之謎（彩色版）》 《觸摸塵封的歷史（彩色版）》
《時間簡史(插圖本)》（英）史蒂芬〃霍金
《中國：發(fā)明與發(fā)現的國度》（美）羅伯特〃K〃G〃坦普爾著
《過去2000年最偉大的發(fā)明》（美）約翰〃布羅克曼著 《人之初——人類基因計劃透視》沃爾特〃博德默爾等著 《暗淡藍點：展望人類的太空家園》（美）卡爾〃薩根著 《寂靜的春天》（美）蕾切爾〃卡遜著 《少年維特之煩惱》（德）歌德著
《哈利〃波特》（系列）（英）J〃K〃羅琳著 《航天英雄楊利偉》 《世界100大科學家》 《世界100大冒險家》
《88個史上最勵志的成才故事》 《88個史上最奇妙的幻想故事》 《88個史上最奇趣的動物故事》 《88個史上最神秘的探險故事》 《88個史上最神秘的探險故事》 《88個史上最偉大的發(fā)明故事》 《88個史上最懸疑的偵探故事》 《88個史上最益智的哲理故事》 《88個史上最勇敢的膽略故事》 《88個史上最幽默的智慧故事》 《中國兒童文學金品30部》
《世界當代頂級漫畫巡禮》（1—3）《十四歲的森林》 《我要做好孩子》 《男生賈里》 《女生賈梅》
《中國民間藝術采風錄》 《習慣決定孩子命運》
高中 《論語》 《老子》 《孟子》 《莊子》 《墨子》 《韓非子》 《大學》 《中庸》 《戰(zhàn)國策》
《史記》 司馬遷著 《資治通鑒》 《增廣賢文》 《楚辭》
《聊齋志異》
《文心雕龍》劉勰著 《人間詞話》王國維著 《三國演義》羅貫中著 《西游記》吳承恩著 《水滸傳》施耐庵著 《紅樓夢》曹雪芹著 《唐詩三百首》 《宋詞三百首》 《元曲三百首》
《元雜劇選》（如《西廂記》、《竇娥冤》等）《世說新語》劉義慶 《古文觀止》
《智慧之光（1-7冊）》
《生活中的經濟學（第二版）》《毛澤東詩詞鑒賞》 《毛澤東文選》
《魯迅作品精選》魯迅著 《子夜》茅盾著
《文化苦旅》余秋雨著 《守望的距離》周國平著 《美學散步》宗白華著 《經典常談》朱自清著 《雅舍小品》梁實秋著 《邊城》沈從文著 《雷雨》曹禺著
《黑駿馬》張承志著 《舒婷的詩》舒婷著
《雨天的書》周作人著 《生活的藝術》林語堂著 《余光中散文》余光中著 《汪曾祺散文》汪曾祺著 《隨想錄》巴金著
《張愛玲散文全編》張愛玲著 《傅雷家書》 傅雷著
《寫在人生邊上》錢鐘書著 《王蒙散文選》王蒙著 《蘇童文集》蘇童著 《茶館》老舍著
《龍應臺作品選》龍應臺著 《平凡的世界》路遙著 《汪曾祺小說經典》
《王蒙自述：我的人生哲學》 《圍城》 錢鐘書著
《數理化通俗演義》梁衡著
《院士成才啟示錄（上下冊）》 《千年論壇——思想無疆》 《千年論壇——文化至尊》 《千年論壇——智慧在此》 《趣味哲學》 《漫說文化》 《趣味邏輯》 《趣味哲學》
《中國近現代科學技術史》
《音樂的故事》（德）保羅〃貝克著 《文明的溪流》（美）H〃G〃威爾士著
《產生奇跡的行動哲學》（日本）德田虎雄著 《地球上最美麗的花朵——心理學及其應用》 《大國的崛起》 《中國表情》
《中國旅游地理》 《走進西藏》
《長征——細節(jié)決定歷史》 《破解現代戰(zhàn)爭密碼》
《你知道嗎——現代科學中的100個問題》 《現當代小說選》
黑格爾、培根、尼采、叔本華作品選 《林肯傳》（美）戴爾〃卡耐基著 《楊振寧傳》徐勝藍、孟東明著
《微軟的崛起》（美）丹尼爾〃伊克比亞、納珀著 《莎士比亞作品選》（法）莎士比亞著 《巴黎圣母院》（法）雨果著 《紅與黑》（法）司湯達著 《復活》（俄）托爾斯泰著
《簡愛》（英）夏洛蒂〃勃朗特著
《歐﹒亨利短篇小說選》（美）歐﹒亨利著 《瓦爾登湖》（美）亨利〃戴維〃梭羅著 《未解的懸案：世界軍事之謎》 《中國院士》
《人類的十大考古發(fā)現》
《當代中國畫優(yōu)秀作品選——花鳥》 《當代中國畫優(yōu)秀作品選——人物》 《當代中國畫優(yōu)秀作品選——山水》 《瘋狂漫畫》
《探索物理的奧秘》
第三篇：關于組織參加“世紀金榜杯”首屆全國校園文化系列活動之書信大賽的通知
關于組織參加“世紀金榜杯”首屆全國校園文化系列活動之書信大賽的通知
各班級：
根據皖教語函[2011]21號文件精神，經研究決定，組織我校學生參加“世紀金榜杯”首屆全國校園文化系列活動之書信大賽活動，現將有關事項通知如下。
一、參加對象 我校在校學生。
二、參賽辦法
三、稿件要求
每人限投一篇，題目下方依次寫清姓名、地址（省、市、縣、學校、班級）、聯系電話及指導教師姓名。
四、大賽主題
本次書信比賽的主題是“學會感恩”。自古中華民族就有樂于助人、知恩圖報的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今很多孩子覺得父母、老師、朋友、同學對自己的關心、幫助是理所當然的，有的甚至產生反感，更談不上感激，而部分成年人也存在這種心理。在文明社會，懷有一顆感恩之心是一種陽光心態(tài)，是一種成熟和責任，是傳統(tǒng)文化中積極的人生精神境界，更是現代和諧社會公民的必備素質。本次比賽旨在借助書信這一形式，引導大家換位思考，懂得感恩、學會感恩，同時倡導文明、規(guī)范使用語言文字，以弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進而為構建和諧社會，建設中華民族共有精神家園，提高國家文化軟實力做出貢獻。
五、比賽要求
1.書信內容須符合本次比賽主題，符合書信的文體要求。2.書信須感情真摯，內容具體充實。忌假話、空話、套話、廢話，須為原創(chuàng)作品，不得抄襲。
3.各參賽組別字數要求：小學組400—600字，其他組600—1000字。
時間安排
1.作品報送時間：2012年2月20日-3月10日。2.評審時間：2012年3月10日-15日。
六、評選辦法及獎項設置
1.學校組織老師對作品進行評審。評審要素包括思想內容、表達水平及語言規(guī)范等方面。
2.獎項設置：一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。
各班接到通知后，要積極宣傳，認真組織，并結合本校實際，根據附件“世紀金榜杯”全國校園文化系列活動之書信大賽方案及其實施細則的具體規(guī)定全面做好參賽組織工作。
實驗初中 2月5號
第四篇：中華經典誦讀系列活動
中華經典誦讀系列活動
《 經典詩文書法作品》
金城小學 2014-04
中華經典誦讀系列活動
《 經典詩文書法作品》
金城小學 2014-04
教師讀書系列活動
《 教師讀書心得體會》
井溝鎮(zhèn)金城小學
2014-06
第五篇：參加誦讀活動感想
一次有意義的班隊活動
今天我們班開展了經典誦讀活動，我在《論語》書中看了一個故事叫《鑿壁借光》。我怕便把它記了下來，想和同學們一起分享分享！
它講的是西漢時期著名的文學家匡衡。匡衡小時候家里窮，買不起油燈，只好在白天干活時抽空讀書，晚上天一黑就沒辦法讀書了。有一天晚上，他突然發(fā)現，從墻壁透過一絲光來，匡衡就把洞偷偷鑿大了一些，透過來的光更亮了，于是他借光苦讀。后來漢文帝拜他為丞相。
讀了這個故事，我明白了：就算學習環(huán)境再惡劣，也要去讀書。看看我們的學習環(huán)境：舒服的椅子，漂亮的書桌，明亮的護眼燈，擺滿書的書架，可有幾個去讀書呢？再看看匡衡，家里連柴米油鹽的錢都沒有，哪兒能買齊燈油呢？可他卻努力創(chuàng)造條件，鑿壁借光讀書，終于學有所成。后來漢文帝還拜他為丞相呢！如果把現在的學習環(huán)境和匡衡的換一下，說不定匡衡是第五代中國國家主席呢！
我真佩服匡衡，在那么惡劣的環(huán)境下，竟然能學有所成，讓漢文帝拜他為丞相。我以后一定向匡衡一樣發(fā)奮讀書！
這次班隊活動，每位同學都有所收獲，不僅聽到了有意思的故事，還鍛煉了自己上臺表演發(fā)言的能力！我也要繼續(xù)加油，下次再大膽一點！爭取第一個上臺！
2015.3.15
參加經典誦讀分享會有感
今天，老師向我們宣布了一個好消息：“同學們，為了更好的了解傳統(tǒng)故事的魅力，你們去找一些經典故事周一我們明天開個經典故事誦讀分享會！”話音剛落，全班同學便紛紛議論開來了：“嘿，你說這個誦讀會是什么樣子的呀？這個誦讀分享會怎么開啊？??
晚上，我一直懷著好奇的心情久久不能入睡“這個朗誦會到底是怎樣的呢？朗誦會上的時候會有什么好玩的事情發(fā)生呢？算了好好睡一覺明天就知道了。
第二天，我早早的就來到了教室里。一看，同學們手上都拿著準備好的資料背的背，看的看五花八門。我剛做到位置上，老師就走了進來說：“先說下誦讀會的規(guī)則：
1、內容：符合比賽要求。
2、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓。
3、語速：朗誦抑揚頓挫，輕重緩急適宜。
4、感情：教材的感情基調處理得當，具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴。
5、儀態(tài)：儀態(tài)自然大方，服裝、動作得體。
同學們聽了立刻端端正正地坐在位置上。“誰先來？”老師說，同學們因為是第一次所以舉手的并不多。“好李藝靚先來”她讀的是一個小故事?接下來是譚志強、范玉晗等整個朗誦會的氣氛被帶到了高潮，舉手的人越來越多了。可是有時候也會有一些不足。“不公平！老師你只請第3組的不請我們組的，不公平！”陳國強突然大聲喊了一下。其他同學聽了也跟著喊“不公平！”是的，老師只請第3組的不請我們組的，我聽了也這樣想。當同學們還在爭執(zhí)中“叮，叮，叮。”下課的鈴聲毫無顧慮的響了起來，老師聽了無奈的說：“好了，由于時間的關系朗誦會結束了！”同學們頓時像漏了氣的氣球泄了下來。朗誦會就這么結束了??
通過這個朗誦會，我們不僅聽到了很多傳統(tǒng)故事，還知道了怎樣講故事才會精彩打動人心！我建議以后多開展這樣的誦讀，因為讀書可以影響我們一生！
2015.3.16 有意義的經典誦讀活動
最近一段時間我們開福區(qū)第一小學舉行了一系列經典誦讀活動，在老師的帶領下，我們三年級的同學一起開展了一次“傳統(tǒng)經典故事誦讀分享會”。這讓大家有了很多的收獲。
星期一，是個陽光明媚的好日子，班隊課上，老師首先提出要求，1、內容：符合比賽要求。
2、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓。
3、語速：朗誦抑揚頓挫，輕重緩急適宜。
4、感情：教材的感情基調處理得當，具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴。
5、儀態(tài)：儀態(tài)自然大方，服裝、動作得體。選出5位小評委，分別由我們班的班委會和語文課代表組成，這讓我們躍躍欲試，誰都想上臺展示自己準備的小故事。
我講的是田螺姑娘的小故事，這一個故事說的是一個男子，每天都要去干活，他沒有娶上媳婦。有一天，他無意中拾到一只大田螺，他沒有傷害它，把它養(yǎng)在大水缸里。過了幾天，男子每次回到家里，飯桌上都有做好的飯菜。他很奇怪。又過了幾天，男子假裝去干活，走到半路他就回家了，他發(fā)現一位仙女般的姑娘正在做飯呢！男子問姑娘是誰家的女子？為什么要幫他做飯？女子說：“我是田螺姑娘，謝謝你救了我，保護我，我要報答你！”男子看見女子很可愛，他就愛上了她，他問田螺姑娘是否愿意嫁給她？田螺姑娘害羞地答應了。從此，他們過上了幸福的生活。
讀了這一個故事，我知道了我們一定要有愛心，樂于助人。如果別人幫助了你，你一定要回報別人，這樣，我們的世界就會更加美麗，我們的生活就會更加幸福。
我還聽了其他同學分享的故事，真是覺得收獲多多，真希望我們班以后多開展這樣的活動啊！
2013.3.15
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