第一篇：關于組織參加“小黑板計劃”愛心活動的通知

關于組織參加“小黑板計劃”愛心活動的通知

各二級學院：

“小黑板計劃”的愛心活動是由廣西師范大學教育發展基金會發起，主要組織在校大學生，尤其是國家獎助學金的大學生獲得者，與家鄉所在地的孤兒結對子，一起學國學，以精神鼓勵、心靈關懷、榜樣帶動、成長引領等方式，和孤兒一起溫暖成長。希望各二級學院做好宣傳工作，積極組織學生參加。

相關材料另見“小黑板計劃”文件夾，有意報名的同學請填寫《“小黑板計劃”愛心結對申請表（改）》（附件1）和《小黑板計劃志愿者信息采集表（改）》（附件2）（紙質版和電子版）并提交二級學院，二級學院匯總后于2013年12月18日下午三點前提交學生資助管理辦公室（紙質版和電子版）。

學生工作處

二〇一三年十二月十三日

第二篇：參加小黑板計劃活動心得體會

小黑板計劃心得體會

從參加小黑板計劃活動開始，我就一直想著該怎么實施，因為參加過類似的實踐活動，所以我心里已經有了一點底了。

回到家中我開始物色合適的教學對象，我鄰居有一個一年級的男孩，平時家里大人忙著做生意很少管教，也很難管教，每次考試都不是特別理想，也不愛學習。我聽說他要到寒假結束時要交一本寒假作業，便以教他寫寒假作業為理由，和他結成對子。這樣有了教學對象，我制定了教學計劃，由于這孩子白天貪玩不肯學習，而且我想假期本來就該是孩子們自由玩耍的時間，學習不能逼的太緊，同時白天當然時間我大部分在和家里人干活也沒有時間教他。所以決定在晚上開展教學。我的計劃是這樣的：教一課寒假作業，再教一篇《大學論語》，總共實行一周。

小學一年級的作業非常簡單，主要是練習一些拼音和認字，我很快就交完了第一課，他也比較配合。我提出要學習大學論語時他也很有興趣。但是，正如我在就預料的那樣，他還太小根本沒有辦法理解《論語》的內涵，于是就像我讀小學時老師教我學習古代詩歌一樣，即使不理解詩歌的真正內涵，也充滿興趣的跟著老師讀，我念一句，他跟一句，為了增加他的興趣，我告訴他古代人在讀論語的時候，會搖頭晃腦，并做示范。最后他和我一起搖頭晃腦，愉快的朗讀了《論語》的第一篇。但是接下來的日子里卻沒有那么順利，他漸漸感到枯燥，不愿意學。所以我打算第二天晚上先和他玩以前小時候愛玩的游戲，并和他約定一半的時間玩游戲，一半的時間學習，他便答應了。接下來的大部分時候我都采取了這樣的方式，順利的完成了教學，他也學完了一大半的暑假作業。無論如何，通過這段時間的教學或者稱為輔導活動也給了我不同的體會和感受，為將來有可能成為一名教師多積累了一些經驗。以下是我的收獲：

首先，作為一名教師，必須非常有耐心，尤其是所教學生是年齡較小的學生，千萬不能用強行逼迫的方法逼他們學習，而是要著眼于教學方法的改善。例如在教學過程中，我發現所教的孩子感到枯燥，于是便采用游戲與學習相結合，交叉進行的辦法，將輔導活動進行的相當順利，而且學生也相對能接受。原本教學的目的就是為了讓學生學到知識和方法。

此外，我深刻體會到很多學生家里大人由于忙于謀生，對孩子疏于管教，導致孩子的成長面臨各種各樣的難題，孩子心理偏向孤僻、叛逆、厭學，教師在進行教學管理過程中，應該充分了解每個學生的家庭情況，多一些耐心，做到因材施教。

這是一次很寶貴的體驗，將來我在教師崗位上一定是受益匪淺的。當然，這次活動也有些不足之處，比如輔導內容不夠豐富，可是不夠長等等，期待今后有機會彌補過來。

第三篇：小黑板計劃活動總結

“小黑板計劃”活動總結

一轉眼，一個寒假就過去了，“小黑板計劃”活動也告一段落。開展這個活動，于我，有收獲，也有不足。下面我想分享一下我的收獲，檢討一下我的不足之處。

首先，介紹一下活動進行的概況。活動于2016年2月7日開始，2016年2月18號結束，為期11天。主要活動地點為學生家。

“小黑板計劃”是由廣西師范大學教育發展基金會和廣西師范大學公益促進中心聯合于2007年2月10日發起，主要致力于發揮廣大大學生的知識資源和青年人力資源的優勢，幫助鄉村留守兒童及殘疾孩子拓展成長視野和建立積極健康向上的生活態度，促進他們的身心的健康發展。志愿者必須秉承著精神扶助、快樂公益、幸福生活的理念。“小黑板計劃”的理念是精神扶助。、相對于鄉村留守兒童及殘疾孩子來說，缺的主要是生活上的關愛、學習上的幫助和精神上的鼓勵，而這些不是靠單純的財物捐助可以解決的。這需要輔以大量優秀的人才幫助孩子們開闊眼界，滋養心靈，樹立積極向上的生活態度，培養獨立生活和合作互助的能力。于是我覺得“小黑板計劃”很有意義我就參加了，但是因為我情況比較特別一點，我家這邊留守兒童挺少的，有的地方我也不知道，家里也沒有小孩，但是我鄰居有小孩，咨詢后知道也是可以參與“小黑板計劃”的，于是我就參加了捐錢捐書一對一跟孩子結對的方式來進行“小黑板計劃”

這次活動，乍看下是我在幫助我的結對兒童了解國學經典，其實真正受益的是我本人，不管是從心靈的成長還是人生的價值觀體現上，成長與幸福的感覺是共同的，這次活動是我獲得自我成長的一個很好的平臺。在開展活動之前，我認真了解《學庸論語》，認真備課，想盡量以簡單有趣的形式進行教學。在這個階段，我不僅對國學有了一定的了解，拓展了我的知識面，備課過程還為我以后進入教師行列打下結實基礎。活動開展于除夕，在大人們都在為年夜飯忙碌，我去隔壁找了小文慧（結對兒童名字）出來學習，新年里的學習心情好學得也快，度過了一段充實且愉快的時光。大年初一因為小文慧去拜年了，所以活動暫停一天，大年初二繼續進行，每天一小時。小文慧今年已經五年級了，認識的字很多而且理解能力非常好，所以活動進行得非常順利。但是對于小學生來說，還沒有辦法理解《論語》的內涵，所以我就讓她每天閱讀一遍文章，然后讓她說出在她的理解里文章講述的內容什么。出乎意料的，雖然說出的內容與課文講的內容不符，但是卻是很新奇的理解，果然小孩子的思維和大人有很大的區別，想象空間無限大呢。為了加深理解，我在網上找了許多有趣的小動畫幫助她理解整個文章。課后，有時間的話我輔導她完成寒假作業。

花費了十一天把整本書大概了解了一遍，小文慧說這次的學習很有趣呢，每天有人陪她玩，玩的同時還收獲了知識，還說讓我暑假繼續教她。聽到這些，心里真的感慨良多。自己當初的選擇沒有錯，這種成就感給人帶來的感動真的是用言語無法描繪的，這也許就是教師職業獨特的魅力吧。小時候總覺得老師就是一個神圣的存在，感覺老師無所不知，無所不能，像超人一樣，現在我就是一名教師了。激動的同時，我暗暗告訴自己，以后要多讀書，多學習，以后也要做學生眼里的超人。

我將來的就業方向是教師，作為一名教師，必須非常有耐心，尤其是所教學學生年齡比較小的學生，不能用強行逼迫的方法，而是著眼于教學方法的優化改進。例如這次的教學中，發現學生對于枯燥難懂的古文并沒有產生多大的學習興趣，而出現上課開小差的現象時，我就才有游戲與學習相結合，或者播放有趣的小動畫的方法，讓學生相對的提高注意力。所以說，這次的活動對我以后就業有很大的幫助。

我覺得“小黑板計劃”真的非常有意義，非常值得學習和推廣。通過一起學習國學、傳誦經典，不僅弘揚了中華文化，達到愛國主義教育，還培養民族精神和樹立文化自信的目的，讓祖國的花朵能夠茁壯成長的同時還能延續中國傳統文化。在教授過程中，不止提高了孩子學習的能力與水平，也能讓孩子們開放情懷，豐富知識，有仁愛之心。同時也自己學會了感恩，懂得了責任，不單單是豐富了自己的愛，還讓我學會了思考，學會針對不同情況而靈活應對。相信“小黑板計劃”能不斷推廣延續下去，發揚光大，造福更多人。

第四篇：公益活動“小黑板計劃”心得體會

作為一名在校大學生，抱著鍛煉自己，服務社會的愿望。我報名參加了由學校組織的公益活動——小黑板計劃快樂閱讀·“百村百校千戶”計劃，它是由廣西師范大學教育發展基金會和廣西青少年發展基金會聯合發起和組織的文化公益活動，主要尋找和支持100名獲得各類獎助學金和助學貸款的大學生，返回家鄉鄉村舉辦國學夏令營，并協助100名鄉村學校制定優秀傳統文化教育方案。爭取每個夏令營招收到10戶以上家庭的孩子，讓國學經典《論語》影響到1000戶家庭。今年我們假期社會實踐的主題是：“傳誦國學經典，共樹文化自信。”廣西師范大學基金會為活動發放了《學庸論語》書本，我非常激動回到家鄉為孩子們傳誦國學，我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責任，當時我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次公益活動的任務完成號。在這種的巨大精神動力下，開始了我的小黑板快樂閱讀計劃。

我回到我的母校——大水小學。給孩子們上了一節關于《論語》的課程，和三、四年級的孩子們一起學習了關于孔子的知識，孩子們對孔子的敬佩非常之大，他們學習國學也非常熱情。下課后，我給每位孩子發了一張宣傳單，告知家長參與小黑板快樂閱讀的活動。

陸陸續續有家長給我報名說要參加這個活動，心里特別激動。面家長們的信

任，我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學任務完成。

參加小黑板快樂閱讀活動的一共有17個孩子，最大13歲，最小4歲。無論年齡大小，他們都對此充滿了熱情。

我們的活動內容具體分為以下幾個環節： 1晨讀《學庸論語》 2故事會（國學故事）3游戲

4繪畫、唱歌、美術等 5書法《學庸論語》 6我的寒假作業

第一天，我們一起學習了“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”以自編故事《開學典禮》的形式告訴孩子們孔子在開學典禮對他的學生們說了這三句話，引起他們的興趣，讓孩子自己去思考孔子為什么要在開學典禮說這三句話？這三句話分別是什么意思。孩子們的思維想象力非常高，各種答案都有。通過學習，孩子們都感受到了學習的快樂、交朋友的快樂以及別人不理解自己的時候要快樂，做一個快樂的人。故事的形式引他們，這樣他們就會很有興趣的學習。游戲環節，他們各自不同的年齡玩的很開心，在游戲中灌輸他們要學會謙讓以及幫助，發展良好的道德行為。

第二天，我還沒有吃早餐，有的孩子已經到家里等我了。相信昨天的學習，他們感受到了學習的快樂所在。晨讀中，一字一句地朗誦，用心讀一句話一個字。雖然他們還不是完全理解，但我相信這些能深深印刻在孩子們的腦海中并走近他們的生活。今天的內容“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話很好理解，年紀大的孩子猜中了其中的意思，年紀小的孩子則問我“是不是像蜘蛛網一樣？還是裝進袋子里邊？”原來，6歲之前是形象思維，他們需要借助具體事物來想象，而年齡稍大的孩子具有一定的邏輯思維，有一定的理解能力。這點需要加以重視，在接下來的這幾天學習要考慮不同孩子的接受能力，更可以采用大帶小的形式來學習，這樣的話既培養他們的語言溝通能力，又可以促進學習，何嘗不是一種好的辦法呢？在教學中，反思孩子，更反思自身。

都說藝術是美得表現，孩子心靈的美是什么呢？有的認為很多種顏色是美，有的認為整齊是美，有的則認為怎么好看怎么美。今天的手指畫，孩子們充分展現了他們心里的美。

第三天，天氣稍微轉冷，孩子們沒有缺席的。我們玩一個游戲，每個人都需要站起來點另一個人，站起來的人說出被點人的優點、缺點以及你覺得哪里值得你學習。說完之后被點人說下一個人。“他的優點是跑步很快、缺點是喜歡打人，我要學習他天天跑步去學校”，“他的優點上課認真，缺點是脾氣大，我以后也要認認真真上課”“他的優點是幫家人做好多事，缺點缺點”??好多好多孩子們的真心話，就在一個孩子說另一個孩子的時候，被點孩子突然大發脾氣還出口罵臟話。課堂頓時熱鬧起來，我有點不知所措。我馬上制止“你覺得他說的哪里不對你可以告訴他，而不是大罵哦來，你告訴他哪里說錯了，你說 我不是這個樣子。如果他說你的缺點你的確有的話就要勇于承認，做個男子漢”的確，這個孩子脾氣大、調皮，接收不了別人說他的缺點。我說完之后他有一點平靜下來，接下來的活動他都不怎么活躍。顧全大局，繼續我的課程，“每個人呢都有自己的優點和缺點，所以在生活中一定有教會你生活或者學習的老師，我們來看看孔子是怎么說的：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”選擇他的優點來學習，那缺點呢？”“改正”我請壯壯（剛才發脾氣那小孩）起來讓他告訴大家他學了這句話的感受。他有些不情愿的說道“要學習別人的優點，改正自己的缺點。”“恩很好，我們大家給他鼓鼓掌！”這時他的臉上露出了一絲害

羞的笑容，我想孩子都需要正確的引導和鼓勵吧！在接下來的游戲活動中，我都關注他的行動，他偶爾會發脾氣，而我與他們玩的時候不停灌輸要團結友愛，不能亂發脾氣的話語，相信他也會注意一下自己的言行。

不知不覺，一大半天就這樣過去了，最后的寫寒假作業，他們有很多不懂的問題，我便一個個解答。小學五年級的數學，的卻很難，我覺得我有必要向他們學習“這題姐姐也不是完全懂，你回去思考思考，我也想想怎么答題，明天我們再來解答這道題好嗎？”對待學習，不能喪失興趣，要有探索發現的決心，這樣才能像我們所學“學而時習之，不亦說乎？”通過自己的練習復習學到了這個知識，是一件很快樂的事情。

第四天，有子曰：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣：不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為人之本與!”百善孝為先，為人子女，從小要學會孝敬父母孝敬長輩。我們來討論我們可以為父母做什么事情。“掃地”、“洗碗”、“捶背”“去地上干活”、“幫的到的就幫”??最令我感動的是有個孩子說“聽他們的話，好好學習，不頂撞他們。”這也是我想說的，不僅要幫助父母做力所能及的事情，更要做一個聽話的孩子。

書法活動——《看誰寫得好》，孩子們都有上進的決心，一筆一劃把一個字

寫好，此時安安靜靜的練字，也會平靜內心，避免急躁，在生活中也同樣需要這樣的從容。每一種方式都是獲得知識技能的機會，我想在各個活動中培養他們不同的品質、道德、能力。

第五天，說說我的夢想。在這個偏僻的小山村，有著孩子們的偉大夢想。有為孩子告訴我她的夢想是當一名老師，她長大了還想去北京玩，還想看見他的爺爺。她從小沒見過她的爺爺，爺爺在她心中就是一位榜樣的力量。還有位孩子偷偷告訴我“我的夢想是開一家公司，為國家做貢獻，給我一份錢給爸爸媽媽，感謝他們辛辛苦苦把我養大，我想我們一家在一起，不想媽媽去廣東打工。”每個孩子都有自己平凡而偉大的夢想，我相信孩子們的夢想一定會實現的！

第六天，學了那么多天的《學庸論語》，今天我們學習《弟子規》。《弟子規》集齊孔孟等圣賢的道德教育之大成，為后世留下良好道德規范。讀起來朗朗上口，意思也耐人尋味。孩子們記憶力也超強，10分鐘時間有的已背完“入則孝”這一篇章

第七天，還沒開始學習，好多孩子跑過來對我說“姐姐，我昨晚幫我爸爸、媽媽、爺爺奶奶所有人都捶背按摩，他們還說好舒服”，“我也幫了我媽媽捶背”，“我也幫了”，“還有我”，看來孩子們已經學會了孝的第一步，那我們今天就學習“出則悌”還是與之前一樣，先熟讀成誦，所謂讀書百遍，其義自現，潛移默化影響他們。我們分男孩子和女孩子，男孩子讀上句，女孩子讀下句，孩子們讀起來也有興趣。接著我們玩游戲，在游戲中拍手誦讀《弟子規》，這樣的趣味學習是很有意義的，正是學中玩，玩中學。

第八天，活動的最后一天。孩子們從家里帶來了臘腸、臘肉、番薯、馬蹄、橘子、板栗、青菜等等，開始了我和孩子們的野炊。帶他們野炊，特別擔心安全事故，所以一開始我就再三囑咐一定要跟上大部隊，到了野炊地點不能亂跑，如果需要去哪里必須告訴我，我允許方能離開。孩子們都很聽話，我們一路上邊走邊誦《學庸論語》誦《弟子規》，有說有笑的走著。到了野炊地點，幾個人烤紅薯，幾個人做飯，幾個人燒烤，幾個人生火。在野炊中，年紀大的幫助年紀小的，會的幫助不會的。孩子們的臉上都露出了可愛的笑臉，這正是我所想看到了，快樂的學習，快樂的玩。

時間過得非常快，與孩子過的這八天就這樣結束了。回想這幾天的學習生活，有快樂有感動有欣慰有溫暖。中華民族的文化博大精深，而國學經典更是蘊藏著中華五千年歷史的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的證明，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可缺的文化力量。孩子們從小接觸這些國學經典，將在他們年幼的心里埋下深深的種子，隨著他們慢慢長，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產生積極地影響。帶領孩子誦讀國學，潛移默化的影響，給予他們一把心靈的鑰匙。，有孩子的家長到家中來特地對我說，“這幾天孩子在家里的變化非常大，又是做家務又是捶背的，還背一些我不懂的什么三人行，必有我師，你還能不能多開幾天學習課程？”我微笑，很欣慰孩子能有這么好的表現，其實我也很愿意多開設幾天的課程，我也想看到農村孩子們開心的笑容，更希望他們從小接受國學并傳承中華的傳統美德。這些也要家長們以身作則做好榜樣，這樣才是千戶萬戶計劃，孩子在家中所看到的都是他的榜樣。當然，我們還有國學夏令營，暑假我還會繼續做這個活動，真正做到讓國學走進鄉村，走進每家每戶。

有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中

不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。在這個活動中，自己去學習國學，提升了自己的文化素養；在教學孩子的過程中反思教育方法以及孩子的接受能力，因材施教很重要。再者，自己也變得更自信。同時，真正做到了公益，為人服務，為養育我18年的小鄉村所服務。幸福就是看著別人幸福，這種幸福感是美好的。參加小黑板計劃，致使我有了更正確的人生觀、世界觀、價值觀，社會責任感、使命感在心中深深扎根。

活動雖然已經結束了，但它卻在我和孩子們人生的旅途中留下了一段美好的記憶，在今后的學習生活中，我會努力學習專業理論知識，積極向上，發揮自我長處，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態去迎接生活與學習中的挑戰！

第五篇：關于組織開展愛心捐款活動的通知

關于組織開展愛心捐款活動的通知各班組：

我部門電氣二次班外委人員張國河同志身患重病，急需進行手術治療，忍受著病痛和心靈的折磨，等待著我們伸出援助之手去幫助。生命在呼喚，讓我們攜起手來，用我們的愛心催開他的生命之花，用我們的力量去溫暖他的心房，共同分擔他的痛苦和憂傷，用我們的行動祝福他早日戰勝病魔，回到日夜牽掛的親人和同事的身旁。他的病情和困難，部門領導十分關心，也牽動著部門全體員工的心，為此，決定在全部門內開展愛心捐款活動，現將有關事項通知如下：

1、各班組要高度重視此項工作，廣泛動員全體人員（包括外委人員），主動參與，踴躍捐款，讓全體員工在活動中深受教育，學會關心他人、奉獻愛心。

2、此次捐款本著“自覺自愿、量力而行”的原則開展，不做硬性要求。外出不在部門的人員可委托他人代為捐款。

3、此次捐款活動時間定為2012年7月30日下午正常上班時間。

4、此次捐款地點設在鍋爐輔機班。

活動聯系人;池潔

聯系電話：8806848

在這里，設備維護部代表張國河及家人，向奉獻愛心、積極捐款的廣大員工致以崇高的敬意和由衷的感謝！

設備維護部

2012年7月29日