第一篇：那達慕作文

那達慕作文

那達慕作文

（一）不盡我們漢族有節日習俗，我們中國的蒙古族也有他們自己獨特的節日習俗。

蒙古族的新年也和我們一樣，很繁忙，農歷正月，大家都會穿新衣，互相拜賀，獻哈達、送禮品等，與此同時，你也會收到相應的禮品。

蒙古族的一年一度達慕大會也非常的莊重，這好比是傳統的體育比賽大會，多半是在每年七、八月，這個牲畜肥壯，秋高氣爽的黃金季節舉行的。人數繁多，可達十多萬人，那達慕大會起碼要舉行7----10天，在會上蒙古族的一些強悍的人會進行摔跤、賽馬、射箭。這三項比賽是蒙古族最為重視的三項比賽。蒙古族的摔跤具有獨特的民族風格，摔跤比賽時，他們也有固定的服裝，他們比賽是用淘汰制的方式，決出冠軍、亞軍、和第三名，分別授予榮譽稱號和獎品。賽馬分兩種：快馬賽和走馬賽、射箭則是蒙古族很古老的項目，也分兩種：騎射和步射兩種。他們的比賽也很公平，無論是哪一個民族與宗教信仰的人，都可以報名參加比賽，名額不限，想參加就可以參加，不過想要參加比賽，要先背熟規則，蒙古族的比賽和我們一樣，也是有規則的，如果犯規了，就要被淘汰。

中國的五十六個民族五十六朵鮮花都有自己獨特的節日習俗。

那達慕作文

（二）那達慕大會是中國蒙古族人民具有鮮明民族特色的傳統活動，也是蒙古族人民喜愛的一種傳統體育活動形式。

“慕”是蒙語的譯音，意為“娛樂、游戲”，以表示豐收的喜悅之情。每年農歷六月初四（多在草綠花紅、馬壯羊肥的陽歷七、八月）開始的那達慕，是草原上一年一度的傳統盛會。

那達慕的前身是蒙古族“祭敖包”，是蒙古民族在長期的游牧生活中，創造和流傳下來的具有獨特民族色彩的競技項目和游藝、體育項目。

“那達慕”有久遠的歷史。據銘刻在石崖上的《成吉思汗石文》載，那達慕起源于蒙古汗國建立初期，早在公元1206年，成吉思汗被推舉為蒙古大汗時，他為檢閱自己的部隊，維護和分配草場，每年7～8月間舉行大聚會，將各個部落的首領召集在一起，為表示團結友誼和祈慶豐收，都要舉行那達慕。起初只舉行射箭、賽馬或摔跤的某一項比賽。到元、明時，射箭、賽馬、摔跤比賽結合一起，成為固定形式。后來蒙古族人亦簡稱此三項運動為那達慕。

在元朝時，那達慕已經在蒙古草原地區廣泛開展起來，并逐漸成為軍事體育項目。元朝統治者規定，蒙古族男子必須具備摔跤、騎馬、射箭這三項基本技能。到了清代，那達慕逐步變成了由官方定期召集的有組織、有目的的游藝活動，以鄉、旗、盟為單位，半年、一年或三年舉行一次。此俗沿習至今，每年蒙古族人民都舉行那達慕大會。

過去時那達慕大會期間要進行大規模祭祀活動，喇嘛們要焚香點燈，念經頌佛，祈求神靈保佑，消災消難。現在，那達慕大會的內容主要有摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統項目，有的地方還有田徑、拔河、排球、籃球等體育競賽項目。此外，那達慕大會上還有武術、馬球、騎馬、射箭、乘馬斬劈、馬競走、乘馬技巧運動、摩托車等精彩表演。參加馬競走的馬，必須受過特殊訓練，四腳不能同時離地，只能走得快，不能跑得快。夜幕降臨，草原上飄蕩著悠揚激昂的馬頭琴聲，篝火旁男女青年輕歌曼舞，人們沉浸在節日的歡樂之中。

那達慕作文

（三）你想了解蒙古的那達慕嗎？那就聽我給你慢慢道來。

在蒙古族，每年的七、八月間都要在大草原上舉行一年一度的那達慕。它在蒙古有著悠久的歷史?！澳沁_慕”的意思是娛樂、游戲的意思。

那達慕分三個項目，“摔交”、“射箭”、“賽馬”。這三個項目也被大家稱為展示蒙古男兒氣概的“男兒三藝”。

首先聽我給你講一講摔交吧。摔交是大家最喜歡的項目。成吉思汗曾把它作為考核將士的一個重要項目。摔交是不分等級的，只要兩個人中的其中一個膝蓋以上的三個點著地就算輸了。如果有一個人連續兩年大敗所有的>對手，那人們就應稱他為“巨人”要是一個帥氣的男人，也會得到許多姑娘的愛慕。獲勝的選手還會有豐富的獎品，如一只綿羊、幾快茶磚，最高也得到一匹全鞭馬。摔交不僅是>勇氣和力量的展現，也是智慧的較量。

其次，我再給大家講一講賽馬。馬是蒙古的重要的交通工具，參加賽馬的一般是那年輕氣壯的小伙子，這樣不但可以炫耀自己在馬背上駿馬良驥，也可以使自己心儀的姑娘對自己有好感。而成人參加比賽時就只求穩而快。

最后，讓我來給大家說說射箭吧。射箭對蒙古來說也很重要，因為他們平時打獵或打仗都要用它。射箭分靜射和騎射兩種。

靜射是指一個人站在固定的一個位置，對箭的拉力和長度都不定。騎射是指騎士騎在馬上射。不管是兩種的哪一種選手們都是百發百中的。

那達慕現在仍是草原上歡慶豐收、物資和交流等活動舉行的民間體育活動。它屬于勇敢者的游戲。

這就是令人感興趣的那達慕。

第二篇：那達慕實施方案

xx那達慕實施方案

為弘揚和繁榮 獨具特色的游牧民族文化，按照文體引領、旅游塑形、富民增收原則，進一步推動文化、旅游融合，打造體現草原文化、獨具特色的旅游觀光、休閑度假基地。xx決定于 年 月 日舉辦 那達慕，為做好大會各項籌備工作，制定本實施方案。

一、活動時間、地點

1、活動時間：

2、活動地點：

二、活動內容

活動期間將舉辦農牧民體育競賽、趣味游戲活動、文藝演出、物資交流大會等活動，全力營造團結、和諧、奮進的氛圍，進一步豐富農牧民群眾業余文化活動。xx那達慕大會活動項目具體如下：

（一）、開幕式（9:30—10:30）

1、開場舞：

2、請各嘎查村方隊入場。

3、主持人xx主持開幕式（蒙漢雙語主持）：

（1）介紹來賓:在主席臺就座的嘉賓有

（2）協辦及贊助單位、企業有：（3）敬獻哈達（放蒙古長調音樂）

（4）有請 致辭。

（5）邀請 致辭。

（6）邀請領導 同志致辭。

（7）邀請領導 宣布xx那達慕大會開幕（鳴禮炮）

4、騎馬拾物表演

5、訓馬表演

（二）、比賽項目（各項比賽正式開始）

1、第二屆最美蒙古馬評選（10:30-11:00）

2、蒙古馬長途賽（11:00-11:20）3、2歲馬短途賽（11:20-11:30）4、3歲馬短途賽(11:30-11:40)

5、走馬賽(11:40-12:00)

6、成年馬速跑短途賽:(12:10-12:20)

7、搏克預賽（11:00-12:30）

8、射箭比賽（11:30-12:00）

9、拔河預賽（11:30-12:30）

午餐時間（12:30-14:30）

10、博克決賽（14:30-15:00）

11、拔河決賽（15:00-15:30）

12、搶凳子比賽（15:30-16:30）

13、滾輪胎比賽（16:30-17:00）

14、跳大繩比賽（17:00-18:00）

晚餐時間（18：00-19:30）

（三）、文藝演出（19:30-21:30）：邀請 文藝表演

三、組織機構

為保證大會各項工作順利進行，xx成立那達慕大會籌備工作領導小組，全面負責各項工作的組織籌備任務，各部門及工作組要堅決服從籌備工作領導小組的統一領導和調度，從大局出發，按照各自職責，切實負起責任，全力以赴完成任務。xx那達慕大會工作領導小組組成人員具體如下：

1、會務宣傳組

組長： 副組長： 工作人員：

工作職責：負責大會活動方案、會序冊、來賓邀請及邀請函、開幕式（禮賬、流程、議程、主持詞及解說詞、領導講話、舞臺禮儀、隊牌指示牌等）、獎品獎牌、媒體宣傳及宣傳冊等。

2、后勤組

組長：

副組長：

工作人員：

3、賽事組

組長：

副組長：

工作人員：

工作職責：負責大會各項賽事的制定、聯絡、報名、組織、裁判、頒獎等。

4、晚會組

組長： 副組長： 工作人員：

工作職責：負責晚會的演出人員安置、來賓接待、會場布置、現場維護、禮儀。

5、安全保衛組

組長： 工作人員：

作職責：負責大會交通、治安、醫療安全。

第三篇：那達慕教案

歌曲《那達慕之歌》教案

張淑英

教學目標：學唱歌曲《那達慕之歌》。知識目標：了解蒙古族的節日那達慕。

能力目標：有感情的演唱歌曲，并能為結束句設計不同的力度變化。情感目標：

教學重點：相關文化的滲透以及情感的啟發。教學難點：吐字清楚、有感情的演唱歌曲。教學過程：

一、組織教學：

1、學生隨《美麗的草原我的家》音樂進入教室。

2、師生問好。

二、創設情境，激趣導學：（美麗的內蒙草原）

1、師：同學們，老師這節課首先給大家帶來了一段音樂。請大家輕輕的閉上眼睛聆聽音樂，同時展開自由的想象，聯想一下在音樂中，你感受到了怎樣的場景？——播放“那達慕之歌伴奏音樂”。

2、師：好！睜開小眼睛（一起來交流），誰來告訴大家，剛才在音樂中你感受到了怎樣的場景？——生答

3、師：老師非常佩服同學們的音樂想象力。這段音樂確實表現了一種熱烈歡騰的場面，這個場面是什么呢？它就是蒙古大草原上最盛大的節日——群眾集會“那達慕大會”。剛才我們聽到的這段音樂，就是今天我們要學習的——“那達慕之歌”（板書）。

4、師：知道蒙語“那達慕”漢語的意思么？你是怎么知道的?——生答。今天老師為同學們準備了相關視頻，請仔細欣賞（在具有特色的馬頭琴音樂聲中播放那達慕大會視頻。帶領學生觀賞草原美景，地理位置，習慣服飾，場面氣氛等）

5、師：好了！通過看畫面我們知道了“那達慕”大會是哪個民族的大會?。俊?/p>

一個盛大的集會，而且在那達慕大會上有三項最著名的比賽項目，是什么呀？——生答

6、師：同學們觀看的真仔細，今天這節課，你們猜，有什么事情要發生？——蒙古族的同胞們邀請我們漢族的小朋友和他們一起去參加那達慕大會，你們高興么？——生答

7、師：好！那我們現在就隨著音樂，一起乘上快馬，趕快飛奔那達慕大會，好不好？——起立！要領：兩手握韁繩，身體向前傾，下巴抬一抬，眼睛向前看，目光炯炯有神。

三、熱鬧的“那達慕”

1、師：好！音樂響起來（播放伴奏音樂，師生共同表演。提醒學生隨上節拍）

2、師：同學們，那達慕會場到了！熱情好客的蒙古同胞們向我們獻上了什么——出示哈達。哈達是什么意思？誰來說一下？——生答

3、師：蒙族人民要把他們最深情燦爛的祝福送給我們漢族的小朋友們，你們愿不愿意接受？——生答

4、師：下面我們隨著音樂，哈達將會在每一個同學的手中按照節拍傳遞著友情，傳遞著蒙族同胞對我們的祝福。（播放伴奏音樂，傳遞哈達）

5、師：同學們，剛才在我們富有節奏的傳遞中，你們有沒有感到幸福和快樂？——生答

老師心中也是無比的快樂、幸福，現在那達慕大會的氣氛越來越熱烈了。蒙古族的同胞們用他們最具有特色的歌舞來歡慶他們的大會，其中一個舞蹈是筷子舞。聰明的蒙族人把小小的筷子當作了舞蹈的道具，經常隨著音樂敲打著身體的各個部位（邊說邊演示），他們也邀請我們參加他們的行列。

6、師：請起立?。úシ虐樽嘁魳?，表演筷子舞）

7、師：非常棒！我們的舞姿贏得了蒙族同胞們的熱烈掌聲。（掌聲鼓勵自己）同學們，最熱烈的比賽開始了！你們聽！歡騰的“那達慕之歌”唱起來了?！úシ欧冻枨?/p>

四、學習新歌（歡快的“那達慕”之歌）

1、師：老師剛才看到同學們聽得非常認真，你一定特別的向往是不是？——生答

雖然漢族的小朋友不能直接參與比賽中，但是我們可以做一支杰出的“那達慕”啦啦隊，用我們嘹亮的歌聲，為他們吶喊助威。行不行？——生答

2、師：現在我們來看看“那達慕之歌”曲譜——出示曲譜

幾拍子的？——生答（1）試著輕聲哼唱曲譜。（強調反復記號）（2）反復第二遍視唱后看看節奏有什么不同。

（3）分析曲譜：除了結束句，共有四個樂句。一二樂句、三四樂

句節奏上有什么不同？——生答

一二樂句節奏密集、緊湊（熱烈）

三四樂句節奏疏松（豪邁、寬廣）

師：節奏對表現音樂的形象起著非常重要的作用。

（4）學生跟隨琴完整演唱曲譜。（5）用“魯”哼唱一遍。（6）用“啦”哼唱一遍。

（7）有節奏的讀歌詞?！涣鹘忉尭柙~（馬頭琴，好來寶并出示圖片）。（8）隨琴演唱歌詞

師：馬兒在同學們的歌聲中跑得越來越快。（9）用馬蹄聲伴奏演唱（也可加雙響筒）（10）分兩組伴奏（分別拍手、跺腳）演唱。

（11）用慢速演唱——好不好？怎么不好？——生答

師：速度對表現音樂的形象很重要，力度對表現音樂也很重要，拿結束句來演示一下：用漸強和漸弱試唱體會一下。師：你會選擇哪種力度？說一下你的理由。（老師說自己選擇的理由）（12）用你們喜歡的力度演唱一遍。（13）加上打樂器伴奏完整演唱。（打擊樂節奏自己設計。同時播放伴奏音樂）

五、小結

1、師：我們的蒙古同胞們在我們美好的歌聲、樂聲中取得了最后的勝利，那達慕大會圓滿地結束了，我們真是一支優秀的啦啦隊。同學們，這節課你們都學到了什么？過的快樂么？老師也很快樂，感謝大家的配合！讓我們在這熱情、豪邁的音樂聲中結束我們的音樂之旅吧！下課。(——播放“美麗的草原我的家”音樂聲中下課。)

第四篇：《那達慕之歌》教案

《那達慕之歌》教案

教學目標：

1、通過學唱歌曲，使學生了解蒙古族的節日——那達慕大會。

2、有感情的演唱歌曲，并能唱出氣勢。

3、讓學生為結束句設計不同的力度變化，培養學生在音樂活動中的交流合作能力。教學重點：

理解并掌握力度的變化，并為結束句設計不同的力度變化。教學難點：

相關文化的滲透以及對學生的啟發。教學過程：

一、游戲導入（設計意圖：作為與學生的教授新課前的互動導入環節，同時以力度強弱讓學生對結束句設計力度做鋪墊）

師：今天見到大家老師特別的高興，同學們喜歡上音樂課嗎？希望這一節課我們上一個快快樂樂的音樂課好嗎？今天老師和大家做一個小游戲，做游戲之前呢我給大家請來一位節奏朋友，認得他嗎？X，今天老師要和這位朋友考考大家，同學們能不能經得住考驗，我先請一組同學上來幫幫我的忙。（悄悄給4為學生說坐在4把凳子上）老師這里有4把凳子，每把凳子代表一拍 x，4位同學已經坐到凳子上，X X X X，這個節奏你會打嗎？（8拍準備）X X X X,現在發生變化了，x xx x xx，這個節奏怎么打？學生打出來，同學們真聰明，現在老師不斷的變化，同學們看好了（x xx xx xx）、xx xx xx xx這節奏能打下嗎？xx xx xxx xxx這節奏怎么打？生打.......xxx xxx xxx

xxx，這個呢？謝謝同學們。

同學們！剛才我們打得這組節奏是.......（貼到黑板）現在老師把它打一遍，同學們聽，這組節奏像什么聲音？馬蹄聲。師：剛才老師的手勢和聲音有什么聯系？（低一點代表弱，高一點代表強），馬兒遠的時候是弱，離我們越來越近了就強，現在看老師的手勢再打一邊......（創設情，：一隊馬兒從遠方奔馳而來，離我們越來越近了，從我們身邊走過，又向遠方跑去，消失在草原上。）（學生自己去感受力度在音樂中的作用）

二、教學過程

1、初步感受音樂（讓學生律動來感受歌曲的節奏）

師：同學們你們見過馬嗎？在我國北部內蒙古大草原上有一個被成為馬背上的民族，這兒的人們個個是騎馬的高手（蒙古族），騎馬啊，不是一件很容易的事情看老師，老師示范。

同學們跟老師學習動作，跟著音樂感受。（播放音樂）

2、再次感受音樂（讓學生以傳遞哈達的方式感受）

師：同學們，美麗的大草原到了，哎，讓學生說說蒙古族人民怎樣迎接遠方的客人的。

生回答

蒙古族還有一個重要禮節，為遠方客人獻上潔白的哈達。獻哈達時雙手獻上，表示祝福和尊重，今天老師代表蒙古族的主人把祝福傳遞給同學們，讓學生隨著音樂將祝福傳遞下去，下面同學們隨著音樂把祝福按剛才的節奏傳遞下去，3、教授歌曲

師：今天啊，還有一件開心興奮的事兒呢，同學們今天來的真巧，正好趕上蒙古族一年一度的盛會，那達慕大會。

讓學生解釋解釋什么是那達慕大會

師總結。看下都有哪些項目，（摔跤、射箭、賽馬、舞蹈圖片）這么多比賽，同學們想不想參加，那我們就先學會那達慕大會上人人會唱的歌曲，那達慕之歌。出示課題。

4、老師示范歌譜。

5、學生小組合作唱歌譜。（意圖：學生小組合作會增進學生的合作能力，達到盡早學會歌曲的效果）

6、跟琴演唱。師處理。學生觀察最后一句和前面樂句的異同。

7、學習歌詞。現在節奏和旋律難不倒大家了，那能不能加入歌詞唱一唱。現在完整聽一遍，學生跟唱熟悉歌詞。

8、跟琴演唱，老師處理難點。

9、復聽歌曲，看看歌詞中有哪些不理解的。

好來寶

馬頭琴

師講解。

10、處理情感

蒙古族文化這樣深厚，蒙古族人民熱愛這塊土地，因此在民族節日時也是那樣的熱情，同學們能不能帶著這種熱情完整把歌曲唱一遍呢（注意前兩句講了那達慕大會上運動員們的自信，節奏我們在游戲中見過了，唱起來用輕快有彈性的聲音演唱，后面節奏附點，表現那達慕大會越來越壯觀）

11、同學間合作演唱演唱，看看哪里有不會的地方。（生自己實踐）

12、師：老師這里有個困難，請同學們幫幫老師，能不能在結束句上加上力度強弱來表現一下，同學間合作商量，用不同的力度演唱歌曲。

學生回答。讓學生感受不同力度帶來的不同的效果。

13、看老師的手勢完整演唱歌曲。

14、師：同學們，那達慕大會越來越熱鬧了，摔跤隊，賽馬隊、射箭隊你喜歡哪一隊，我們現在就是拉拉隊，讓我們用歌聲為你喜歡的那支隊伍加加油，看哪隊拉拉隊最熱情，完整跟琴演唱。

15、同學們唱的真帶勁，那達慕大會上取得一個又一個的勝利，蒙古族的同胞們高興地跳起來舞蹈。

師講解蒙古族的音樂和舞蹈。尤其是筷子舞，聰明的蒙古族人民用筷子作為舞蹈道具，敲打著身體的各個部位，再加上他們的音樂，就形成筷子舞，想不想和老師一起為他們祝賀，跟老師一起學習筷子舞。老師教授。

現在老師把同學們分為歌唱隊和舞蹈隊一同為他們祝賀。

三、小結

今天我們學習了蒙古族的節日，那達慕大會，我國五十六個民族，每個民族都有自己的節日，傣族潑水節，彝族的火把節，每個民族的節日都絢麗多姿，課下同學們查閱資料，了解其他民族節日。

第五篇：歡樂那達慕開幕詞

尊敬的各位領導、來賓、家長們，可愛的小朋友們：

今天，我們相聚在美麗的烏拉特生態園，隆重舉行幼兒歡樂那達慕暨蒙古族傳統文化體驗日大型活動，借此機會，我謹代表蒙古族幼兒園，向應邀光臨盛會的各位領導、各位來賓、教育同仁、家長朋友們表示最熱烈的歡迎和草原最美好的祝愿！并向支持此次活動的社會各界表示衷心的感謝！

我園作為我旗唯一一所蒙古族幼兒園，承擔著傳承和弘揚蒙古族傳統優秀文化的重任。舉辦這次“幼兒歡樂那達慕”，宗旨就是為幼兒進一步走進民族文化，深入探究有關民族文化的奧秘給予啟發，通過“男兒三藝”競賽，使幼兒在競賽中參與，在參與中感受，在感受中學習、收獲，從而萌發熱愛本民族、熱愛祖國的情懷。通過親身體驗活動，使孩子們感受、體驗、了解、學習蒙古族傳統文化，培養孩子們全面發展；

本次活動特意安排了《抗旱救災，情暖烏拉特愛心義賣活動》。烏拉特草原今年遭遇百年未遇的極度干旱，一方有難，八方支援。我們在潛移默化的教育中塑造孩子良好的品格，我們將用自己獨特的方式回報社會，回報家鄉。為此我園全體教師、家長、幼兒共同精心制作了氈藝、骨藝、石頭畫等手工制品，通過義賣的形式將所獲得款項轉交到親臨現場的紅十字會工作人員手中，全部捐給烏拉特草原受災群眾。我們堅信“不忘初心，方得始終”，“只要有愛，就有希望”。

本次活動，我園邀請到蒙古國中戈壁省教育同仁及全國各地幼兒園園長教師代表參加，給予我們宣傳推廣蒙古民族文化一次莫大的鼓勵，感謝同仁們能與我們攜手同進。

我園借舉辦這次“幼兒歡樂那達慕”活動，在今后的教學里，將更加注重民族教育質量的提高，更加注重民族文化的傳承。蒙幼人絕不會辜負全旗人民的期望，決心把烏拉特中旗蒙古族幼兒園辦成人民滿意的國際化幼兒園。