第一篇：學會感恩懂得感恩

學會感恩 懂得感恩

有話說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”然而，中華民族是一個具有悠久歷史的民族，在五千多年歷史中孕育了許多優秀的傳統美德，尤其崇尚感恩。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。千古絕唱“誰言寸草心，報得三春暉”，表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情，讓感恩的思想深深根植于每個華夏子孫的心中。

學會感恩、懂得感恩就等于架起了做人的支點。我們的思想教育，包括學校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別是小學生，要使他們從小養成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。那么如何對學生進行感恩教育，讓他們懂得感恩呢？

一、啟蒙學生培養感恩意識

讓孩子學會感恩，首先要培養其感恩意識。利用多種形式講親情的理論知識，最起碼讓學生認識到做人的基本道理。父母養育了我們，給了我們優越生活，給我們創造了受教育的條件，在我們的身上花費了巨大的心血。要使他們理解父母養育自己的艱辛，對自己的關愛，王紅兵文檔 要引導他們學會感恩。使學生知道，一個人如果對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、社會感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國？教師還可以講述一些尊敬父母的名人事跡：如岳飛、朱德等。讓學生學有榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。

二、以身作則進行感恩教育

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。小學生感恩意識的形成，不可能僅從書本中獲得，必須從師長處去耳濡目染，去感受效仿。“學為人師、行為世范”，做到以學生為本，既教育引導學生，又幫助愛護學生，做學生的良師益友。用教師的感恩行為，不斷地對學生進行潛移默化的熏陶，使教師成為學生感恩的榜樣。其實“ 生活處處皆學問”，處處可以給孩子進行教育的機會。記得在去年冬天的一個下午，天氣寒冷還下著凍雨，我下班途經街道口時，見一頭發凌亂、衣衫襤褸的婦女蜷縮在路邊哆嗦著，看樣子又冷又餓。當時見有一群學生在圍觀，還指指點點的，也許街邊流浪漢他們見得多了，似乎有些麻木。我見這情形，真想訓學生一頓。但職業使然，唯有潤物無聲。便立即停下車來，將身上僅有的一件雨衣給這位婦女披上，還買來幾個熱乎乎的饅頭遞給了她。不求她的回報，只求這個社會人人都能獻出一點愛；只想讓孩子們懂得：感恩是人際關系的第一臺階，是做人的基本要求，是關心他人這種品德形成的起點。

“投桃報李”，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等等這些典故；電視里給媽媽洗腳的那一段公益廣告，難道不都是很好的寫照嗎？心存感恩與向人道謝是兩個讓人通往成功的習慣。學習感謝是邁向自我王紅兵文檔 實現重要的一大步，也是我們教育孩子最簡單有效的方法。

三、積極引領參與感恩活動

感恩教育不能只停留在理論上，更要落實到行動中。學校可以充分發揮課堂主渠道作用，把感恩教育融入到課堂中去，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠，以班級為主體召開形式多樣的感恩教育主題班會，如感恩詩歌朗誦會、觀看有關感恩的影視作品、邀請家長召開“親子會”等。另外還可以組織學生利用課余時間制作精美的感恩卡，鄭重地寫上各種表達感恩的話語：感謝父母，感謝老師，感謝同學等等，讓每個學生都參與到感恩活動中去。在生活中，教師可教育學生為父母做力所能及的實實在在的小事，如幫忙父母干點家務活；在他們累時為他們揉揉肩捶捶背；父母生日時，送上祝福語等等，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，弘揚孝順父母、報答父母的傳統美德。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜！”??每每聽到這首歌，我都會熱血沸騰。讓我們在教給孩子所有技能的同時，千萬別忘了教會他們唱這首歌；讓他們學會感動，學會感恩！沒有感恩的校園是不和諧的，讓感恩文化的溫馨之風吹遍校園的每個角落！讓感恩文化真正成為一種時尚。

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一、做好學生的思想工作

首先，我們要讓學生認恩知恩。祖國，為我們提供了安居樂業的環境，在我們遇到災難時，伸出援助之手；自然，給了人類耐以生存的環境；父母，給了我們生命，養育我們成人，送我們去學習，陪伴我們走過一生；親人，如父母般關心、幫助我們；老師，教給我們的知識，讓我們拋卻愚昧，懂得思考；朋友，帶給我們歡笑，給予我們幫助??這一切都是恩情，他們為自己所付出的一切不是天經地義、理所當然的，從而形成“知恩”的道德共識。其次，我們要讓學生知道感恩報恩。我們

要指導學生認識：父母“養育”了我們，老師“教育”了我們，我們對他們的回報有多少？烏鴉尚知反哺，作為萬物之靈的人類，切記：報恩。“施恩勿念，受恩勿忘”，這將永遠是我們的處世情懷。通過思想工作，讓學生明白：會做事不如會做人，會做人不如會感恩。

最后，要讓學生知道感恩不必等到“以后”。現在很多父母習慣的表達是：“你還小，不掙錢，等你以后有本事了再買禮物也不晚。”話聽起來沒問題，其實這是一種錯誤想法：禮物是什么？它是表達情感的一個載體，只要這個東西能表達出你的愛，一張卡片，一句感謝，就是一份好禮物。不要等到以后，從現在到以后這段漫長的時間里，足夠讓你的孩子失去對你的感恩之心，到那時候再幡然醒悟很可能已經晚了。

二、引導學生積極參與感恩活動

感恩教育不能只停留在理論上，更要落實到行動中。學校可以充分發揮課堂主渠道作用，把感恩教育融入到課堂中去，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠，以班級為主體召開形式多樣的感恩教育主題班會，如感恩詩歌朗誦會、觀看有關感恩的影視作品、邀請家長召開“親子會”等。另外還可以組織學生利用課余時間制作精美的感恩卡，鄭重地寫上各種表達感恩的話語：感謝父母，感謝老師，感謝同學等等，讓每個學生都參與到感恩活動中去。日常生活小事是培育感恩的有效途徑。

一句“誰言寸草心，報得三春暉”道出了古人永遠報答不了父母的愛。在生活中，教師可教育學生為父母做力所能及的實實在在的小事，如幫忙父母干點家務活；在他們累時為他們揉揉肩捶捶背；父母生日時，送上祝福語等等，體會和感激父母培育自己的艱辛和不易，弘揚孝順父母、報答父母的傳統美德。

三、營造感恩氛圍，家長與老師做好感恩表率

榜樣的力量是無窮的。一方面，父母應該以身作則，以自己愛長輩的行為影響孩子。無論工作多忙、多累都別忘了抽空帶上孩子去看望雙方的老人；過年過節，老人生日時和孩子一起為老人選購禮物等等，我們對父母的關愛言行會深深地印刻在孩子的心靈。孩子雖小但模仿力極強，讓孩子接觸到“孝敬”“感恩”的榜樣，有助于孩子作出相應的“感恩”行為。父母是孩子的鏡子，孩子是家庭的影子。另一方面，教師是人類靈魂的工程師。教師的人格魅力和淵博學識，使教師很自然的成為學生的心中偶像。因此，教師是否躬行感恩，對學生感恩意識的形成意義重大。例如：當學生幫助教師完成了某項任務時，教師要主動向學生表示感謝。這樣，教師就會不知不覺地在學生的心目中樹立起感恩的榜樣，學生就會更加敬佩教師。

當愛成為一種鞭策，當感恩成為一種自覺，當我們心懷感激之心，真誠地感謝他人，我們的生活將因此而更加美好！沒有感恩的社會是可怕的，沒有感恩的校園是不和諧的！讓感恩文化的溫馨之風吹遍校園的每個角落！讓感恩文化真正成為一種時尚！

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第二篇：懂得感恩,學會感恩

懂得感恩，學會感恩

——讀《做一個懂得感恩的員工》有感

《做一個懂得感恩的員工》這本書針對“懂得感恩，學會感恩”這一核心理念進行比較完美的詮釋，并分別從驅除抱怨心態、感恩失敗、感恩公司、感恩領導、感恩同事等多個角度進行分析。當我讀罷此書，感覺到精神得到了洗禮、思想得到了升華。

感恩是中華民族的傳統美德。“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當以涌泉相報”的思想老少皆知。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是落葉對根的感恩，“誰言寸草心，報得三春暉”是兒子對母親的感恩。感恩，也是一個正直的人的起碼品德。因為，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，領導對我們有知遇之恩，同事對我們有協助之恩??同樣更需要感恩的是我們的企業，是它給我們提供了一個揮灑青春熱血、譜寫壯美詩篇的舞臺！

懂得感恩是一個員工優良品質的重要體現。這樣的人方能成為優秀的員工，因為他知道感恩，知道如何去感謝一個組織，知道如何去感謝幫助過他的人，這是其做好工作的一個起碼的基礎。

曾經看過一個故事：兩個人一起出游，由于某個原因兩個人吵架了，一人被另外一人打了一下，被打的人就氣呼呼的把這事寫在了沙子上——某天某某打了我。有一天，因為失足，這個人差點掉下去，另一個人就拉住了他。這個人馬上在石頭上刻著——某天某某拉了我一把。結果另一個人感到很奇怪，為什么我打了你，你寫在沙子上，而我拉了你，你卻給它刻在石頭上？這個人就解釋說，過去的不愉快

就應該像沙子上的字一樣，隨著時間的流逝，慢慢又被沙子填上，心里的不愉快慢慢地被抹平。而那些幫助自己的事，就像那刻在石頭上的字，無論天長日久，都不會被沖刷去，永遠牢記在心。

這就是所謂的感恩。常常懷著感恩的心去工作，就不會老記著生活中的黑暗面，感覺生活中到處都是煩心的事情。只要讓人感覺身邊的人和事都是那么的善良，那么的令人愉悅，那么就會有著一個好的心情。感恩，喚醒了內心的驅動力，孕育了敬業精神，工作中時刻懷著一顆感恩的心，用愛心對待每個人，你就能夠自覺而出色地做好自己的每一件事。

感恩不一定要感謝大恩大德，它更像是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的智能。感恩，讓人擁有積極向上的思考和謙卑謹慎的態度。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”當一個人懂得感恩時，他會將感恩化作一種充滿愛意的行動，在生活實踐中，生活又會適時地給予回報——感恩本身便是一種良性循環。

也許我們的每一份工作或每一種工作環境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長的喜悅、熱情的工作伙伴、值得感謝的客戶，等等。心懷感恩的人，懂得珍惜眼前的一切，善于化不利為有利，他為人處世時總是那么的樂觀向上、敬業樂群，迸發出極大的工作熱情，積極主動地去做公司需要的事，并最終成為公司的中流砥柱。

感恩的精神是可以傳遞的：員工對企業心懷感恩，所以自動自發

地做好本職工作，盡心盡力地服務客戶。領導對員工心懷感恩，所以主動關心員工的工作環境和待遇問題。客戶對企業心懷感恩，所以更好地宣傳其品牌，訂購其產品??就這樣。關愛和感恩也隨著工作流傳開來。

一家企業想要走向輝煌，一名員工想要取得成功，都需要這種高度自覺、自動自發的精神。“古來事業由人做”。成功的果實哪怕掉得滿地都是，也要靠你自己彎腰去撿，而不能一味地等、靠、要或怨天尤人。這種高度自覺、自動自發的精神又來源于感恩。員工感謝領導，領導感謝員工，企業感謝客戶，客戶感謝企業??心懷感恩。讓大家都想著主動做點什么，提升自我，從而更好地回報那些有恩于我們的人。是感恩讓大家都變得自覺起來，而自覺又成就了懂得感恩的每一個人，讓他們不斷走向卓越、走向成功。

第三篇：懂得感恩 學會感恩

懂得感恩 學會感恩

潭頭鎮湯營小學四年級閆冰怡輔導老師劉桃云

“感恩”這句話人人都會說，但做起來卻不像說話一樣簡單。不要以為說一句：“爸爸、媽媽謝謝你！”“老師我們感謝你！”......就算是感恩了，那只不過是一句空話而已。感恩就必須付諸于行動，懂得感恩、學會感恩是每個小學生應具備的基本素質。

回想一下，是誰養了我們，是誰育了我們，他們的愿望是什么，他們為我們付出了多少，為什么為我們付出？你就懂得如何感恩了。父母每天起早貪黑、不辭勞苦為的是什么？不就是為了讓我們能夠生活的衣食無憂；不就是為了讓我們能夠健康的成長；不就是為了能夠讓我們成為祖國的棟梁之才。老師也有自己的孩子，她也有責任有義務照顧自己的孩子，可是她卻置自己的親人于不顧，整天陪伴我們。她這樣默默的付出、無私地奉獻不為別的，只是為了讓我們能夠學到更多的知識，懂得更多做人的道理......俗話說“百事孝為先”。爸爸、媽媽我們理應孝敬，老師的付出也和父母一樣。因為他們每時每刻都在為我們操心。他們都有一個共同愿望......希望我們好好學習，將來有所成就。他們對我們無私的關愛，我們只有用“努力”二字來圓滿完成自己的學業，懷著一顆感恩的心，孝敬父母、尊敬老師，為他們做些力所能及的事情，真正做一個讓他們放心的好孩子、好學生。

人生的價值在于奉獻。如今我們只是一朵無名的“小花”，終有一天我們將會成為赫赫有名的頭號“鮮花”。只有懂得感恩、學會感恩，將來才能不辜負家長、老師對我們的殷切希望，用我們無私的愛回報父母、回報老師、回報社會......

第四篇：學會感恩,懂得感恩（精選）

學會感恩，懂得感恩

——— 《讀胡錦濤給泰州市大浦中心小學的信有感》

古邳鎮中心小學

周艷

江蘇省泰州市大浦中心小學是中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤少年時就讀的學校。在大浦中心小學建校100周年之際，胡錦濤總書記10月21日給母校發來賀信，向全校師生員工和廣大校友表示熱烈的祝賀和誠摯的問候。

今天，我們學習了總書記的賀信，讓所有教師在感到巨大幸福和鼓舞的同時，更感到肩頭沉甸甸的責任，我們要用心學習、深刻領悟總書記提出的“兩個希望”精神，牢記總書記的諄諄教導，好好工作，做一個學識淵博、品德高尚的人民滿意教師。

我從這封賀信中學到的不僅僅是這些，還有字里行間透露出的濃濃的家鄉情、師生情、同學情，更重要的是總書記的感恩之情。

胡錦濤在賀信中說，光陰荏苒，當年老師們的諄諄教誨、同學之間的純真友情，至今記憶猶新，母校的培育之恩，我永遠難忘！

是呀，“母校的培育之恩，我永遠難忘！”這是總書記以身試教，向我們發出學會感恩，懂得感恩的熱切呼喚。

感恩是一種情感，更是一種人生境界的體現，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。在自然界中有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”??中華五千年文明孕育的尊老愛幼、孝敬父母等許多傳統美德，如“知恩不報非君子”、“滴水之恩，涌泉相報”的處世信條。《史記》中寫的荊軻、曹沫等，其實都為報恩而甘愿獻身的豪杰，這是一種公認的社會美德。現代社會，經濟發達了，物質文明了，孩子們的價值觀、人生觀也多元化了，但不知感恩，這是一種潛在的危機。新課程也要求學生在知識技能，過程與方法，情感、態度與價值觀都得到統一和諧的發展。因此，開展對學生進行感恩教育讓孩子感恩父母、感恩老師、感恩祖國、感恩擁有,這是學校精神文化建設的重要組成部分,也是時代的要求,學生個性健康人格健全發展的必要。是學校德育的基礎。

在當下一代獨身子女，因生長環境的特殊，存在著這樣那樣的能力缺陷和情感缺陷。究其因一家長在一定程度上的太嬌慣和一味的溺愛，只重視孩子的智力投資，而忽視孩子的道德教育和人格培養；二學校應試教育，重知識傳授，輕道德、情感、個性的養成教育；三社會文化環境、影視書刊、網絡虛擬世界的不健康因素。這就是我們必須進行不懈的感恩教育的原因所在。不要讓“哎呀，不養兒不知道報娘恩！”成為遲來的感慨。因此，從教育的層面，必須切實地開展感恩教育。

學校可以因地制宜，開展形式多樣、豐富多彩的感恩教育活動。如：通過班會課、主題班會課、閱讀課等途徑向學生傳輸為什么要感恩、怎樣感恩。使學生知道知恩圖報是中華民族傳統美德的重要內容，知恩與圖報是每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。使學生懂得我們每個人都應該對生活、對親人、師友、社會、祖國、人類、自然心存感激。學會如何用正當的方式給予報答。

其次，創建感恩文化、激發感恩情感，我校一直注重學生的感恩教育。經常開展形式多樣的學生喜聞樂見的載體，積極創建感恩文化氛圍。如：借助母親節，教師節，國慶節等一些節日，組織學生們以手抄報，作文比賽等形式來感恩父母，感恩學校，感恩祖國。讓學生接受感恩的熏陶，讓學生處處體會到感恩的情感，感受到感恩就在我們的和諧生活之中，深化學生的感恩意識。

當然還要充分發揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導學生學會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學生 的配合和幫忙、感謝父母的養育之恩、感謝鄰里的互助和照顧??學生從老師日常生活的點滴言行中，最能夠學會知恩和感恩。

最好還要利用媒體，網絡的影響力與號召力，呼吁學生學會感恩，懂得感恩。《開學第一課》由教育部和中央電視臺聯合舉辦，今年的主題是“幸福”。節目現場，國際巨星成龍、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、著名學者于丹、鋼琴家郎朗、法網冠軍李娜等社會知名人士分別就“如何讓孩子們擁有幸福的童年”發表了自己的演講，并教給了我們擁有幸福的一些方法。這些幸福的方法又是什么呢？我想，學會感恩，懂得感恩才是這些幸福的源泉。10歲盲童鋼琴國際獲獎者——劉浩，感謝他有一位日益操勞的媽媽。帶著養母上學的“最美女孩”孟佩杰的故事，溫馨感人，震撼人心，讓現場所有觀眾為之動容。正是因為她滿懷一顆感恩之心。這些一個個鮮明的事例，更能教育和呼吁學生學會感恩，懂得感恩。

懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船;懷抱一顆感恩的心,猶如鳥兒擁有了調節平衡的尾巴??

人的一生就是感恩的一生,我們沐浴著別人的恩澤而來,感恩是我們一生的使命,讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個世界.

第五篇：學會感恩 懂得感恩

學會感恩

1993年10月，一場大病讓我住進了醫院。年關將近，病情也已好轉，我與醫生商議掛床，回家過年。在那個車少人多的年代，身體虛弱的我根本就擠不上車，搶不到座位。車即將啟動，司機偶然回頭看見我蒼白的臉上淌著汗珠，便問我：“你怎么了，病了嗎？”“是的，我剛出院。”他起身將機器蓋上的東西挪開一個地方讓我坐下。我們素不相識，我只知道他是撫順通往馬架子公交車的司機。他向我伸出援助之手，無私的幫助了我。每當看到這班公交車，我就想起那位好心的司機，心里默默地祝福那位好心的司機一生平安。這件事使我懂得，人要盡自己所能無私的幫助他人，并時常對幫助過自己的人懷有發自內心的感恩之心，讓感恩走進心靈，讓感恩之心消解內心所有積怨，讓感恩之心滌蕩世間一切塵埃。常言說：“滴水之恩，當涌泉相報。”只有懂得了感恩，學會了感恩，每個人才會擁有無邊的快樂和幸福。

現實生活中，人和人之間時常會發生矛盾。如果你整天想著如何回擊，如何報復，那你的生活空間就會變得陰暗、狹窄，快樂也就離你越來越遠。受到斥責，不要心存不滿，你要感激他，因為他助長了你的智慧；事業上絆倒你的人，不要恨他，因為他強化了你的能力；離棄你的人，你不要抑郁憂傷，感激他，因為他教會你如何自力；騙了你的錢財、感情，不要憤怒，感激他，因為他讓你長了見識；受到嘲弄、譏諷甚至身體受到傷害時，依然懷有感恩之心，是他們，磨練

了你的意志，激發了你的自尊。工作壓力大，不要抱怨，感激領導，老年人想：我經驗豐富、老當益壯，我不干何人能擔得起；中年人想：我年富力強，“天將降大任于斯人也”；青年人想：能得到這么好的機會，我豈能錯過。少一些抱怨，多一些感恩。讓自己活在感恩的世界里，就會發現自己是多么快樂，心胸是多么的寬廣，你就會心無旁騖地享受生活！

學會感恩吧！感恩于我們的父母，感謝父母給了我們生命。感恩于老師，感謝老師諄諄教誨。感恩與朋友，感謝朋友給予我事業上的支持。感恩與妻兒，感謝妻兒帶給我幸福快樂的家。

學會感恩，懂得感恩，真好！