第一篇：2017最新小學科學蘇教版2.2給蠶寶寶記日記 教案

2.2給蠶寶寶記日記 教案

教學目標

過程與方法 學會養蠶。

通過養蠶，學會記錄蠶寶寶成長日記，能夠培養學生長期觀察和記錄的能力。能夠預測、描述和比較蠶的整個生長期的變化過程。

能運用自己擅長的圖畫或文字方式記錄或表述觀察到的結果。能夠自主地探究有關蠶的、自己感興趣的問題。科學知識

知道蠶寶寶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。知道蠶一生的四個變態過程。

知道蠶蛾從蛹里羽化出來后，不再吃食物也不再長大。

知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產卵，卵孵化出下一代蠶寶寶。情感、態度與價值觀

親身感受到生命的神奇和偉大，更加關注生命、珍愛生命。體會到觀察日記信息的重要性。體驗養蠶及研究蠶的樂趣。養成堅持到底的科學態度。學情分析

蠶是學生容易親近的小生命，養蠶是學生很喜歡的活動，但能堅持一個多月時間觀察、記錄，對于四年級的學生是有困難的。目前，學生已初步學會，提出與科學有關的問題，會用多種感官和工具進行觀察、測量，會用簡單的圖畫和文字進行表述。重點難點

重 點：記錄蠶一生的四個變態過程。

難 點：能夠較長時間的觀察、描述，蠶的生長和變化，做好養蠶的觀察記錄。教學過程

活動1【講授】給蠶寶寶記日記

第二時段（蠶寶寶蛻皮了）教學時間：20分鐘

1、談話：蠶寶寶生長四天后，會有什么現象發生，你知道這是怎么回事嗎？

2、請了解的學生介紹：蠶寶寶是怎么蛻皮的？，從哪里開始蛻皮？一生蛻皮幾次？

3、提問：蠶寶寶為什么蛻皮？蛻皮后，蠶寶寶有什么變化？

4、預測：蠶寶寶一生中要蛻幾次皮？

5、借助教學資源光碟，用電腦播放蠶寶寶蛻皮的過程。

6、談話：同學們，關于蠶寶寶觀察要點，你們還有什么疑問嗎？

7、引導學生明確以后一段時間的觀察要點（即蠶的外形變化、吃食情況、眠起、蛻皮的過程）。

8、教師：將觀察到的蠶寶寶蛻皮的過程，用自己喜歡的方法記在P67活動記錄上。比一比誰的日記記得最詳細、最認真。

9、學生匯報交流。提問：還有哪些動物也會蛻皮？

10、小結：（略）

第二篇：給蠶寶寶記日記

給蠶寶寶記日記

一、設計思路與說明：

過程與方法：

1、學會養蠶。

2、能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。

3、能夠預測、比較和討論蠶的整個生長期的外觀變化。

4、能通過圖畫和文字表述，交流觀察結果。

5、能夠自主地探究關于蠶的自己感興趣的問題。

科學知識：

1、知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。

2、知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。

3、知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。

4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產卵，卵孵化出下一代幼蟲。

情感、態度與價值觀：

1、進一步感受到生命的神奇和偉大。

2、更加關注生命、親近生命、珍愛生命。

3、珍視在整個養蠶期搜集的科學信息。

4、體驗養蠶及研究蠶的樂趣。

5、養成把養蠶活動堅持到底的科學態度。

二、活動過程：

<一>、導入新課談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們在飼養蠶寶寶的同時還要為它們記好成長日記。（板書課題）

<二>、學習新課

1、交流觀察記錄

（1）了解蠶寶寶吃什么提問：蠶寶寶吃什么？如果沒有桑葉，你用什么代替桑葉？

（2）實驗：比較吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個長的好。預先布置學生開展此實驗。

（3）了解蠶是怎樣蛻皮的談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？請了解的學生介紹：怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？

（4）談話：經過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見過嗎？

（5）觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多重？量一量蠶繭的長度和寬度。剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰

（6）觀察蠶蛾討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄（7）提問：蠶繭過幾天后又發生什么變化？

（8）同學介紹蠶蛾及產卵。

（9）強調為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。

2、歸納蠶的一生

（1）蠶的一生分為幾個階段？

（2）小結并板書

三、布置作業記好觀察日記，過段時間進行交流。

三、活動評價：

四、活動注意事項：

1、要求學生在觀察的過程中記住蠶生長的過程。

2、在交流的過程中學生要認真記錄。

第三篇：給蠶寶寶記日記fansi

《給蠶寶寶記日記》教學反思

《給蠶寶寶記日記》是蘇教版四（下）第二單元《養蠶》中的第二課。在發蠶給學生之前，我就要求學生利用網絡、課外書及身邊曾有養蠶經驗的人，收集有關蠶的資料，以引起學生和家長的關注。于是，我的身邊，經常會有學生跟著問：“老師，什么時候發蠶呀！我知道了蠶的……”

學生對我國養蠶的歷史已經有了一些了解，大部分學生知道我國有“絲綢之國”之稱，蠶繭是由蠶吐絲結成的。對于“蠶為什么要蛻皮？”“蠶繭里有什么？”、“飛蛾從哪來？”等等的問題也有一些了解。

在本課教學中，要求學生將用科學的方法和態度親自去實踐、親自去觀察、測量、記錄、討論、交流。在飼養過程中，不僅要讓學生獲得養蠶和蠶變態等知識的過程，更重要的是要發展研究興趣和能力的過程。以達到《課程標準》中制定的“珍愛小動物，主動接近小動物，不傷害小動物。”、“ 能夠通過圖畫和文字表達，交流關于蟻蠶的觀察結果。”“充分體驗養蠶所帶來的樂趣”等目標。

在上課時，我以引領式“問題”的方法，以“學生為科學學習的主體”基本理念。把教學內容分成了三大部分：

一、引導學生提出想知道的問題；

二、蠶卵是什么樣的；

三、蟻蠶是什么樣的。教材沒有對這三塊內容進行詳細地描述，而是把養蠶作為學生探究的提綱，空間完全是開放的，設計意圖是通過組織學生觀察、討論、交流，認識蠶的生活。

我從朋友家帶回蟻蠶，學生得知消息后，更是盼望著上科學課。在課堂上，先引導學生觀察蠶卵和蟻蠶，并歸納出，養蠶必須準備的物品及家長同意書，以備下一節課領養蠶用。一節課很快就結束了，讓學生演“主角”，學生快樂，教師也體會的了，課標的真正目的。

通過課外延伸的養蠶活動，使學生不僅能養好蠶，更重要的是學生在“做中學”，以達到讓學生親身體驗，親身經歷蠶的生長過程，使學生懂得珍愛生命；同時將長時間對蠶的觀察結果以寫或畫、拍照、等方式記錄下來，培養學生持之以恒的毅力，一種負責任的態度、勇氣、動手能力，分析問題和解決問題的能力。

第四篇：給蠶寶寶記日記教學設計

給蠶寶寶記日記

朝陽小學：李海燕

一、教學目標 過程與方法

1、學會養蠶。

2、能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。

3、能夠預測、比較和討論蠶的整個生長期的外觀變化。

4、能通過圖畫和文字表述，交流觀察結果。

5、能夠自主地探究關于蠶的自己感興趣的問題。科學知識

1、知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。

2、知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。

3、知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。

4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產卵，卵孵化出下一代幼蟲。

情感、態度與價值觀

1、進一步感受到生命的神奇和偉大。

2、更加關注生命、親近生命、珍愛生命。

3、珍視在整個養蠶期搜集的科學信息。

4、體驗養蠶及研究蠶的樂趣。

5、養成把養蠶活動堅持到底的科學態度。

二、教學重點

了解蠶在每一個階段的生長變化。

三、教學難點

養成把養蠶活動堅持到底的科學態度

四、教學準備

蠶的生長過程的教學碟片 蠶的一生標本

五、教學過程

一、導入新課

談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們在飼養蠶寶寶的同時還要為它們記好成長日記。（板書課題）

二、學習新課

（1）了解蠶寶寶吃什么

（2）實驗：比較吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個長的好。1.提問：蠶寶寶吃什么？如果沒有桑葉，可以用什么代替桑葉？

（告訴學生可以用萵筍葉代替桑葉，但要記住不可以兩種葉子混吃，如果用萵筍葉，一開始就用并不要改變。）2.布置學生做好記錄（3）了解蠶是怎樣蛻皮的 1.談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？

2.請了解的學生介紹：怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次。

3.提問：蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？ 4.談話：經過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見過嗎？（4）了解蠶吐絲（5）觀察蠶繭和蛹

1.布置：觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多重？量一量蠶繭的長度和寬度。

剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰。

2.討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）（6）觀察蠶蛾

提問：蠶繭過幾天后又發生什么變化？ 1.同學介紹蠶蛾及產卵。

2.強調為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。

三、歸納蠶的一生

蠶的一生分為幾個階段？（觀看蠶的標本）

六、板書設計

給蠶寶寶記日記 卵——蠶——蛹——蠶蛾

（幼蟲）（成蟲）

第五篇：四年級科學下冊 給蠶寶寶記日記 2教案 蘇教版

（蘇教版）四年級科學下冊教案

第二單元養蠶 2.給蠶寶寶記日記

教學目標

過程與方法 1.學會養蠶。

2.能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。3.能夠預測、比較和討論蠶的整個生長期的外觀變化。4.能通過圖畫和文字表述，交流觀察結果。5.能夠自主地探究關于蠶的自己感興趣的問題。

科學知識

1.知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。2.知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。

3.知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。4.知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產卵，卵孵化出下一代幼蟲。

情感、態度與價值觀

1.進一步感受到生命的神奇和偉大。2.更加關注生命、親近生命、珍愛生命。3.珍視在整個養蠶期搜集的科學信息。4.體驗養蠶及研究蠶的樂趣。

5.養成把養蠶活動堅持到底的科學態度。教學重點

了解蠶在每一個階段的生長變化。教學難點

養成把養蠶活動堅持到底的科學態度。教學準備

蠶的生長過程的教學碟片

蠶的一生標本 教學過程：

一、匯報蠶已經經歷的生長情況

談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？你們在飼養蠶寶寶的時候為它們記錄了成長的過程。我們就叫“給蠶寶寶記日記”（板書課題）

討論：你是怎樣給蠶寶寶記的？

你在記錄的過程中發現了什么問題？

二、感受蠶生長中的變化。1.了解蠶寶寶吃什么對它的影響

提問：你的蠶寶寶吃什么？

比較：吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個長的好。2.了解蠶是怎樣蛻皮的

談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？

請了解的學生介紹：怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次。

提問：蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？ 3.了解吐絲結繭

談話：經過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見過嗎？它會形成什么？

布置：觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多重？量一量蠶繭的長度和寬度。剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰。

討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）

提問：蠶繭過幾天后又發生什么變化？ 4.觀察蠶蛾

同學介紹蠶蛾及產卵。

強調為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。

三、歸納蠶的一生

提問：蠶的一生分為幾個階段？

展示蠶的一生的標本。

四、布置作業：記好觀察日記，過段時間進行交流。

教學反思：