第一篇：觀察生活是寫好作文的前提
觀察生活是寫好作文的前提
小壩小學庹旻
生活是寫作的源泉，學生的習作來源于生活。豐富多彩的社會生活為學生的習作提供了許多鮮活的素材,離開了生活，學生的習作就如無源之水，無本之木一樣顯得空洞無力，無話可說而且沒有生命力。特別是對于初學作文的學生，要求他們記錄自己身邊發(fā)生的事情，把看到的、聽到的、想到的寫下來，對于他們有話可說，有內(nèi)容可寫顯得尤為重要。
觀察是積累習作材料的前提，如果沒有仔細觀察，沒有抓住事物的特點，沒有用心去體會，是不可能寫出內(nèi)容真實具體、情真意切的文章的。只有平時注意積累，習作才會有豐富的材料，只有在積累的基礎(chǔ)上適時地進行多種形式的習作練習，學生的作文水平才會逐步提高。引導小學生觀察生活，積累材料，可以從以下幾個方面著手。
一、觀察自己的家庭
家庭是孩子的啟蒙學校，父母則可稱為孩子的啟蒙老師，孩子一天三分之二的時間待在家里。我們要引導學生留心觀察家庭的物質(zhì)環(huán)境、家人的個性特征、家庭成員的情趣喜好等，從而促進他們對自己家庭的認識、理解和熱愛。
1、引導學生觀察家庭的物質(zhì)環(huán)境。
雖然城市和農(nóng)村的家庭環(huán)境有天壤之別，但是各有各的特點。特別是在改革開放以來，城市和農(nóng)村都發(fā)生了翻天覆地的變化。在農(nóng)村，很多家庭都修起了小洋樓，建起了養(yǎng)殖廠，屋內(nèi)的擺設(shè)也煥然一新，有的家庭還添置了摩托車、拖拉機甚至大卡車、小轎車。教師就要指導學生觀察自己或其他家庭住宅的外觀、室內(nèi)的裝飾、家具陳設(shè)等，并通過新舊對比，寫出自己家庭在改革開放以來越來越富足的境況。
還讓學生留心自己家里什么時候買了新電視機、爸爸新買了摩托車或大卡車、家里蓋起了新房子、購買了電腦等，讓他們觀察這一天全家的心情、語言、神態(tài)以及自己的感受，以日記的形式寫下來，作為一個作文的素材和小練筆。
2、引導學生了解家人的個性特征和生活情趣。
學生的家人是伴隨他從出生到成長的最熟悉、最親近的人。但學生作為孩童，特別是現(xiàn)在的獨生子女較多，只是一味地接受著長輩的關(guān)愛，在家人的親近與呵護中成長，認為自己就是家庭的中心，要讓他們說出家人的個性特征、生活情趣，父母的生日等，大部分學生未必能夠做到，也不會去了解，他們認為只要父母記住自己的生日就行了，很少有孩子會去關(guān)注父母的生日。在作文教學中，就可以讓學生觀察自己的父母、祖父母等親屬，讓他們有意識的去了解長輩的生日，并以自己的方式進行祝賀，再觀察大人的反映，可以讓學生在關(guān)愛他人方面得到不同的情感體驗；也可以了解長輩們的生活、工作狀況、起居習慣、待人處世的態(tài)度等，抓住這些方面的典型事例，寫成日記或記人敘事的作文；還可以留意家人在平時相處中所發(fā)生的高興、不高興的事，生活中喜、怒、哀、樂的不同感受，一家人玩耍、游戲、喜慶、旅游等方面的情況，從這些生活瑣事或趣事中，體會到家庭生 活的豐富多彩也可以培養(yǎng)孩子的愛心和對他人的關(guān)心。
二、觀察校園生活
校園生活是學生生活的重要內(nèi)容，他們在這里學習、游戲、成長。在學校發(fā)生的很多事情往往會讓學生終生難忘，我們應(yīng)該啟發(fā)他們珍惜并且特別留心觀察這階段的生活。
1、引導學生留心觀察同學之間，師生之間的交往。
學生在校接觸最多的是老師和同學，那么同學與同學之間，老師與學生之間發(fā)生的事就是學生見得最多、也感受最深的事例。作文教學要引導學生留心觀察這種交往，并以此為基礎(chǔ)、積累這方面的題材。
2、引導學生觀察課間活動和學校的常規(guī)活動。
學生在校的活動，除上課以外，每個課間都是學生的自由天地，也是他們放松自己、盡顯個性的時間。他們在課間盡情玩樂，展現(xiàn)了孩子好動、天真可愛和頑劣的一面。他們會開展跳繩、踢毽、跳皮筋、打乒乓球、羽毛球等有益的活動，即使是偶爾的追逐打鬧、惡作劇等也是他們的性格使然、性情所致，都是全身心地投入。在作文教學時指導學生認真觀察課間師生的活動，會發(fā)現(xiàn)每個十分鐘都有一兩處引人注意的地方，每個游戲中都洋溢著孩子們的歡聲笑語，每個同學都在游戲中表現(xiàn)了自己放松和孩童的一面。再選擇一兩處進行重點描寫，盡量寫得詳細些，也不乏為寫人記事或者場面描寫的好例子。
除了課間活動外，學生參與的由學校組織開展的常規(guī)性集體活動也是相當多的，如：周一的升旗儀式、每天的課間操、每周的主題班隊會等，學生扮演著不同的角色，所得到的情感體驗不盡相同，如果 引導學生隨時觀察，隨意練筆，會取得意想不到的效果。
三、引導學生觀察社會生活
人是社會的人，小學生生活在這個五光十色的社會里，雖然他們的人生觀、世界觀還不明確，但他們已經(jīng)在用稚嫩的眼光觀察這個世界了。他們有一種極強的好奇心，我們利用這種好奇心引導學生觀察社會生活，可以豐富學生的寫作內(nèi)容。
1、從小處著手，觀察凡人小事。
在我們平常的生活中，行走于街頭、漫步在小路或者坐車、逛商店等都可以看到許多形形色色的事情，或讓人發(fā)笑、或令人氣憤、或引起人深思。如果同學們做一個有心人，隨時把平時看到的、聽到的、想到的寫下來，也不乏為練筆積累素材的好方法。
2、著眼與周圍的大事。
國家也好，家鄉(xiāng)也好，經(jīng)常會發(fā)生一些重大事件，如：鐵路的開通、飛機場的修建、新的旅游景點的開發(fā)以及重大慶典活動等等，都可以為我們的寫作積累素材。可以引導學生去親眼目睹、親身體驗，也可以通過傳媒觀看了解，這樣，既可以讓學生養(yǎng)成留心觀察的好習慣，在觀察中不斷地獲取新的寫作題材，也可以從小培養(yǎng)他們關(guān)心國家、關(guān)心家鄉(xiāng)的習慣。
3、留心觀察民風民俗。
中華民族是有著悠久歷史的文明古國，幾千年以來，形成了豐富的傳統(tǒng)文化和風土人情，如：除夕守歲、正月十五吃元宵、端午節(jié)吃粽子、傣族的潑水節(jié)、土家族喜慶時跳擺手舞等，每逢節(jié)日，不管城 市還是鄉(xiāng)村都呈現(xiàn)出一派喜慶的氣氛。我們有意識地提醒學生針對節(jié)日的情景進行觀察，必定會令學生得益匪淺，既令自己心生愉悅，同時又受到民族文化熏陶。
通過以上途徑的觀察，開放了學生習作的題材范圍，不是把學生的題材限制在課堂內(nèi)，讓他們死記硬背課本上的東西，或者憑空去胡編亂造、無病呻吟，或者毫無感情地模仿他人，而是讓學生把自己生活、學習中的真實事例、真情實感作為寫作的內(nèi)容。在積累素材的基礎(chǔ)上，指導學生寫好日記、周記、觀察筆記、隨筆等，隨時把看到的、聽到的、想到的付之筆端，養(yǎng)成勤練筆的好習慣。也可以結(jié)合口語交際訓練，讓學生在“每天一句話”或者口語交際課上把自己的情感體驗表達出來，加深自己對事例的認識和理解。同時，每隔一段時間，班上的學生把自己積累的材料進行一次交流總結(jié)，互相補充，取長補短，自己建立一個材料庫。學生寫作文時就可以從自己的材料庫中尋找自己所需要的東西，這樣，學生習作取之有物，就不會覺得無話可說，無話可寫了。
第二篇：寫好總結(jié)的前提
寫好總結(jié)的前提
條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。
要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>
總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導出觀點，到群眾中找事實的寫法。
一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎(chǔ)。
第三篇：如何寫好觀察作文
如何寫好觀察作文
觀察的密碼：學會觀察 作文真的好簡單
阿里巴巴的咒語：觀察觀察開門吧！觀察就是善用6大武器，6大感覺！
一、走出觀察的誤區(qū)
作文難，主要是同學們熟視無堵，沒留心觀察，不善于觀察。我曾對600名學生做過調(diào)查，問他們什么是觀察，90%的同學回答說：“觀察就是看，認真地看，仔細地看，仔仔細細地看，一絲不茍地看。”有6%的同學說：“還要想”！有4%的同學說“要留心看，要善于觀察。”
我還調(diào)查了30名小學語文教師，回答是“觀察要抓住事物的特點，要讓學生善于觀察，養(yǎng)成留心觀察的好習慣。！
我追問，那到底怎樣指導學生善于觀察，留心觀察呢？老師們表示說不清楚。
總之，簡單地說，“觀察就是看”。因此，可以這樣說，學生作文難，“看”之過。如果優(yōu)秀的同學，能把看到的寫300字，那要完成400－500字的作文還是有困難的。顯而易見，學生的觀察是殘缺的。
二、觀察六大絕招
觀察簡單的說就是6大感覺。如果，我們從字數(shù)單項推斷，我們做這樣一個大約的分配、計算： 視覺：眼動 就是用眼看（寫300字）把看到的寫成詞、句子 聽覺：耳動 就是用耳聽（寫50字）把聽到的寫成詞、句子 嗅覺：鼻動 就是用鼻聞（寫50字）把嗅到的寫成詞、句子 味覺：嘴動 就是用嘴嘗（寫50字）把嗅到的寫成詞、句子
觸覺：身動 就是用手、腳、身體接觸（寫50字）把觸到的寫成詞、句子 心覺：心動 就是心理感受（寫50字）。把心里感覺到的寫成詞、句子
然后把這些詞、句子有機的、巧妙的連起來（組合起來），組成意思連貫的話，就變成了生動、細致的優(yōu)秀作文，作文變簡單了吧！
算算看，一篇500字左右的作文是不是很輕松呢！
三、看的秘密
我發(fā)現(xiàn)，就“看”這一單項，來研究學生的觀察，其實，他們也不知道怎樣看才算會看。他們睜著大大的眼睛，可是，在寫作文時，好象什么也沒看到過。
看的秘密：我們要巧選事物的“看點”
用眼看，看什么呢？我們要巧選事物的“看點”，從事物的（1．看大小2．看高矮3．看寬窄4．看厚薄5．形狀6．看顏色及顏色的變化7．看動作8．看姿態(tài)、9．看材料
10、看結(jié)構(gòu)11．看表情及變化、12．看位值13．看比例14．看粗細、長短15．看組合等）去看。當然，我們寫作時不需要把以上看到的全都寫下來，但我們至少要知道看的路徑。這樣，根據(jù)事物的特點和作文的需要，適當選擇就可以了！
四、巧用看點，一個詞變成一句具體的、描寫細致生動的話（按一定的順序組合、添加）魔法訓練營：作文變！變！變！！變成一句話 葡萄 一串葡萄。
一串串葡萄。（加數(shù)量詞）一串串綠色的葡萄。（加顏色）
一串串綠色的指頭尖大小的葡萄。（加大小）
一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮。（質(zhì)地）
一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗。（加比喻）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄架下；（加動作）又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（＋比喻＋動做＋感覺）
（想一想，怎樣由2個字變成50字，是把那些“看點”像糖葫蘆一樣串起來，成為生動美妙的句子）變成一段話
一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄 量詞 色 大小
質(zhì)地
比喻
動作
架下；又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么 比喻
動作
感覺
想吃它呀！我小心的摸摸顆顆葡萄，涼涼的，潤潤的，滑滑的，就像嬰兒的臉上 心理
動作
感覺
比喻
一樣舒服，沒熟的葡萄還有點硬，熟透的就軟軟的，只要你輕輕一掐，葡萄就哭 感覺
感覺
動作
擬人
了，淚汪汪的，流出汁水來。葡萄的果肉是半透明的，還有很多細細的，好象天 動作
質(zhì)地 粗細
鵝絨的。短短的絲。摘一顆放如嘴里，呀！好爽呀！你要是不小心，葡萄就自己 比喻
長短
動作
感覺
滑到你喉嚨你去呢！比吃果凍美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃幾顆，就越 動作
比較 味
來越酸。要是你太貪吃，就是你喝水，喝粥，也讓你酸得捂住牙直叫喚，你的呀 味 感覺
已讓葡萄酸倒了。誰叫你讒呢！感覺
（找一找用了“6大覺和15點的那些方面）怎么樣，生動、具體吧，流口水了嗎？ 變成一篇作文
一、6覺流水寫。眼 視覺：
1．看顏色： 我看見盤中有個蘋果紅紅的。
2．二看形狀： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的
3．看大小： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大。
4．看動作（態(tài)）：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈。
5．看特殊標記（斑點、花紋……）：
我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢。
6．看比例： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。
7．看位置： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。8．看構(gòu)成： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個蘋果是水晶富士。
（看的方法主要就這8法，寫作文時，根據(jù)需要選幾個看法，寫出來，組合就可了，就可以寫得很具體）
二、耳 聽覺
耳是來聽聲音的（聲音有自然界的聲音、人為制造的聲音、人說的話、人的唱歌聲……）1．聽動物聲：
我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，作文，是語文綜合水平的體現(xiàn)。但是，對于好多同學（其實包括原來的我）來說，總覺得作文很深奧，不好寫。其實不然，我覺得，要寫好作文，只要注意下面這幾點，并持之以恒，經(jīng)常練習寫作，寫出一手好作文也是不難的。
第一，就是詞語積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒有佳詞妙句，無論這件事情多么精彩，你寫出來的文章也是平淡無味，怎么能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫的這篇文章也就等于白寫。在平時的學習中，我們班的黎老師就很注重在這方面對我們的教育和引導。我在看文章、閱讀時也很注意這點。
第二個方面，就是注意留心觀察。寫作文，不是在屋子里憋出來的，而是要到實際生活中去觀察、去體驗。因為，生活是寫作的源泉嘛！有些人，他是出去“觀察”了，可是他只是走馬觀花，忽略了細節(jié)。所以寫出來的作文只是條條綱綱，根本沒有要點、細節(jié)。所以，在觀察時要留心，要仔細，才能寫出與眾不同的好作文。記得外出時，爸爸經(jīng)常會指這指那，問這問那，以引起我的注意與思考。
第三嘛，就是多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關(guān)鍵所在。包括家里訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然，不是只看就能寫出完美無缺的作文的，關(guān)鍵還要注意積累、牢記和運用。才能實現(xiàn)“人為我用”，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。
第一講 怎樣觀察、描寫動物
小朋友們，你們喜歡作文嗎？可能你們的看法并不一致。作文并不難。作文就是把自己日常生活中看到的、聽到的、想到的、或親身經(jīng)歷過的事情，用恰當?shù)卣Z言表達出來。作文不是什么神秘的東西，比如你在公園里看到一種有趣的小動物，回到家里爸爸媽媽問：“你看到什么了？什么樣子？”你能清楚地講給他們聽，這就是作文。又比如，舅舅從上海出差回來，給你買了一個漂亮的文具盒，小朋友們問你：“你舅舅給你買的文具盒是什么樣子的？上面有些什么圖案？里面都能裝些什么？和我們的文具盒有什么不同？”你把這些能連貫地說清楚，這就是作文，而且是一篇很好的作文。你們看，說寫一篇作文也很容易吧！
從今天起，我們就將根據(jù)你們的知識水平、年齡特點和學習中遇到的困難，按照由淺入深、循序漸進的原則，系統(tǒng)地教給你們作文的方法，提高你們的作文水平。希望小朋友們能夠越來越喜歡寫作文。
今天第一講，給小朋友們講一講： [方法導談]
小朋友們，你們一定都喜歡各種各樣的小動物，你們能不能說說都喜歡什么小動物呢？
下面的小動物你們喜歡嗎？
小白兔、金魚、青蛙、一群鴨子、大公雞、大白鵝、大貓、小貓……
這些動物多可愛呀！如果你能把一種動物具體、生動、形象講給小朋友們聽，那你才真有本事呢？
怎么才能把這些小動物說好、寫好呢？
方法是有的，請小朋友們記住：
第一，要抓住每種動物的特點
什么是特點？就是一種動物和別的動物不同的地方，是每種動物獨有的。你們看，動物園里的大象、河馬、犀牛，都很高大、粗壯，都長得灰乎乎的，但你為什么一眼就能認出大象來呢？這是因為大象有一個長長的、靈巧的鼻子，有一雙像蒲扇一樣的大耳朵，而這長鼻子、大耳朵就是大象的主要特點。
那么，怎樣才能抓住動物的主要特點呢？
這就需要小朋友們要仔細地、耐心地觀察，反復地比較，看它的皮毛、顏色、體形、神態(tài)、動作等等與別的動物有什么不同，這些不同的地方，就是它的特點。比如小白兔，雪白的皮毛，長長的、尖尖的耳朵，紅寶石般的眼睛，三瓣嘴、短尾巴，走路一蹦一跳的，這些都是小白兔的主要特點。
第二，要進行具體地、生動、形象地描寫
觀察好了，抓住了特點，就要認真想一想，說一說，然后動筆寫。先想好說(寫)哪幾個方面，先說什么，接著說什么，后說什么，——這就是我們常說的理清思路，確定說(寫)的順序。
1、說寫有順序。可以先總體說一說整體是什么樣子，再細致地一部分一部分地介紹。也可以從頭到尾，從前到后，有的地方是從上到下，一部分一部分地介紹，還可以從最有特點的部分說(寫)起。總之，無論先說什么，后說什么，都必須做到條理清楚，不可東一句、西一句亂說。有了清楚的思路，在說好的基礎(chǔ)上，就可以動筆寫了。
說(寫)的時候，還要考慮一下用什么樣子的詞語和句子，才能把動物的特點寫得清楚、形象、生動。
2、用語要恰當。我們可以運用比喻、擬人的方法來寫，這樣寫出來的動物就活靈活現(xiàn)。比如寫小白兔的眼睛，有的小白兔是“它們臉上長著一對紅紅的眼睛，遠看好像是兩顆紅寶石”(或水晶玻璃球一樣)又比如：寫小白兔吃東西時津津有味的樣子，可以用擬人的方法寫。如小白兔好像對我說：“謝謝你，小主人，你怎么給我這么多好東西吃？”這樣運用恰當?shù)恼Z言，寫出來的文章不僅條理清楚(有順序)而且語言恰當，生動形象。做到上面二點，你就可以把一篇內(nèi)容具體、生動形象的小短文展現(xiàn)在大家面前了。
一、要抓住動物的特點
1、什么是特點
2、怎樣抓特點：仔細觀察、反復比較、找出不同。
二、進行具體、生動的描寫
1、說寫有順序
2、用語要恰當
[例文評析]
一、出示例文
下面是一個小朋友，觀察了自己喜歡的一種小動物——小白兔之后，寫的一篇短文，請大家看一看，他抓住了小白兔的哪些特點，按什么順序，用什么樣的語言寫出來的？我先把這篇短文給大家讀一讀：
學生思考：作者寫了小白兔的哪些特點？按什么順序?qū)懙模磕男┰~句寫得好？為什么？
小 白 兔
小白兔是一種美麗的小動物。它全身潔白如雪，腦袋上兩只又大又長的耳朵，高高地豎著，好像在聽周圍的聲音。它那雙紅紅的眼睛，真像兩顆紅寶石，它還有一條短短的雪白的尾巴。最有趣的是它那三瓣嘴，吃起東西來，不住地上下蠕動，模樣真叫人喜愛。
小白兔最喜歡吃青菜、紅蘿卜和白菜。每次我喂他吃，他總是一邊吃，一邊高興地對著我，仿佛對我說：“謝謝你，小朋友，這蔬菜多香啊！”吃完東西，它又一蹦一跳地跑到草叢里玩去了！
小白兔動作敏捷，活潑可愛，我很喜歡小白兔。
二、評析例文
[總的介紹；全身、耳朵、眼睛、尾巴、嘴、吃、動作；比喻句(潔白如雪、紅寶石)擬人句(對我說)[首尾照應(yīng)][有順序、用語恰當、生動形象] [觀察思考］
請小朋友觀察下面的小動物，選擇你最喜歡的一種，仔細觀察、比較，抓住小動物的特點，然后想一想按什么順序，用什么樣的語言把這種小動物介紹給大家，想好以后，自己練習說一說，再寫在練習本上。這就是今天留給大家的作業(yè)，希望小朋友們能寫得好！
下一講，我們專門學習怎樣觀察、寫好在野外生存的比較大的動物。
如何寫觀察作文
寫觀察作文是老師安排我們小學生正常做的作業(yè)之一。那么怎樣才能寫限這類作文呢？我想談一些看法，供同學們參考。
一、觀察植物寫文。
我們生活在絢麗多彩的植物世界里，平時要多注意觀察，才能逐步了解到各種植物的生長規(guī)律，作文的時候，才能正確地反映有關(guān)植物的現(xiàn)象。
觀察了解一種植物，一般可以采用以下方法：
1、按部位觀察。
即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，地行每個部位的觀察。例如，竹子，根是地下莖，節(jié)上有須根；竹子的干成圓柱形，中空有節(jié)；葉子狹長，葉脈平行；竹子的牙叫筍；60年以上的老竹子才會開花結(jié)果。竹子的外形竹節(jié)清晰，挺拔正直。
2、分期觀察。
我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長的過程做長期的觀察。因為植物在自然界中發(fā)育、成長、開發(fā)、結(jié)果直至衰亡，各個時期的形態(tài)是不相同的。例如爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，慢慢長大變成了嫩綠色。幾個月內(nèi)葉子越長越多，藤子也越拉越長。爬山虎的莖上長葉柄的地方，反面伸出六、七根枝狀的細絲，每根絲象蝸牛的觸角。新生的細絲也是嫩紅色，這就是爬山虎的腳。當腳觸著墻時，六、七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，拉住嫩莖，緊貼在墻上。就這樣一腳一腳地爬上了屋頂。沒有觸著墻的腳，不幾天就枯萎了。已經(jīng)觸著墻的細和小圓片，都變成了灰色，牢牢地巴在墻上。夏天爬山虎的葉子密密層層；秋天葉子枯黃、凋落；冬天滿墻滿屋只留下縱橫交錯的枯藤。來年春風一吹，死而復蘇。
3、比較觀察。
自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過比較，才能夠辨別。例如，玫瑰、薔薇、月季同屬于一類，都是觀賞花哉。它們絢麗多姿，香氣馥郁，形態(tài)相似。若將三種花卉放在一起，進行比較，就可以找出它們的不同之處。葉不同，月季的葉，每柄3--5片，光滑；薔薇5--9片，有柔毛；玫瑰5--9片，脈凹，有皺。花不同，月季，單花頂生，花柄長，色彩色，花的直徑5厘米以上；薔薇，花簇生，成圓錐形，傘房花序，花直徑3厘米左右；玫瑰，花單生或族生，有紅色、白色兩種，花柄短。這三種花的刺和果也有不同之處。
以上是常用的觀察植物的方法，觀察時可以靈活運用。利用這幾種方法仔細觀察植物以后，把觀察的東西，按一定的順序?qū)懴聛恚闶且黄袟l理，內(nèi)容充實的文章。
（例文評述略）
二、觀察景物寫文。
寫人記事總是離不開景物的描寫。恰當?shù)木拔锩鑼憣τ诒磉_人物的思想感情，創(chuàng)造環(huán)境氣氛，突出人物形象和中心思想都是非常重要的。觀察景物寫文一般要注意以下幾點：
1、要注意景物的時令特征。
一年四季，春夏秋冬，不同的季節(jié)，不同的時間，就色是不一樣的。季節(jié)在變化，景色是不一樣的。季節(jié)在變化，自然界的景以也在變化，什么季節(jié)開什么花，什么時令長什么莊稼，都要我們在日常生活中留心觀察，記存于心，絕不能隨心所欲，信和寫來張冠李載。
2、要注意景物靜、動態(tài)和色彩的描寫。
對靜態(tài)和動態(tài)的景物，通常是直接寫它的靜態(tài)或動態(tài)。還可以用對比襯托的方法，把靜動兩者結(jié)合起來，以靜寫動，或以動寫靜。我們常說的“靜得連繡花針落在地上都能聽見”，“此時無聲勝有聲”，都是這種以動寫靜，以靜寫動的描寫方法。我們留心學會這種方法，可以把景物的動態(tài)和靜態(tài)寫得更鮮明些。自然界景物的色彩千變?nèi)f化，絢麗異常，是不畫不完寫不盡的。描寫景物的色彩是增加文章色彩的重要方法，但必須恰如其分，過分“濃妝艷抹”反而會令人生厭。
3、要注意描寫的是立足點和先后順序。
人的立足點不同，角度不一樣，同親的景物，看上去也會有較大的差異。比如站在訪廬山頂上看瀑布，“疑是銀河落九天”的感覺一點也沒有有，但站到廬山腳下看瀑布，那瀑布就像條很長很長的白練，從山上直瀉下來。唐代大詩人李白所作的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛羊川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句，就是站在山腳下觀看瀑布后寫下的。立足點確定之后，還要注意景物描寫的次序。一般地說寫景的順序有三種，一是空間順序，就是按照景物的遠近、上下、左右的次序，有條不紊地寫；二是時間順序，就是按照景物出現(xiàn)的先后次序來寫；三是按照景物在作者心目中的經(jīng)重地位的順序來寫。
（例文評講略）
三、觀察動物寫文。
小朋友一般都喜愛小動物，看了小動物以后總想把它們寫下來，那么到底該怎樣觀察描寫小動物呢，一般應(yīng)該注意下面三點。
1、注意觀察描寫動物的外形。例如我們學過的《壁虎》，作者分步向我們介紹了壁虎的外形。腳一像爬山虎的腳；頭一三角形；嘴，看不清；眼睛一非常機靈；尾巴一又長又細；身一披著花紋。這是按照從下到上，從前到后，先局部后整體的順序，比較詳細地觀察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是一種機靈的小動物。觀察描寫動物的外形還可以直接從整體上概括動物的外特點。例如喜鵲的羽毛大部分黑而帶綠，只是肩和腹部有白色羽遷居，顯得樸素潔凈。喜鵲的體態(tài)輕盈優(yōu)美，鳴聲清脆響亮，有使人喜悅的感覺。這段話就是從整上概括了喜鵲的三個外形特點。
2、注意動物的活動情況。在習作訓練中，我們不僅是從動物的外形上去認識動物，還需人從動物的活動方面去觀察、了解動物，這樣才能全面認識動物、寫好動物。觀察了解動物的活動情況，首先必須掌握動物的一般活動規(guī)律和一些特殊的動態(tài)。例如，海參靠肌肉收縮而蠕動，烏賊、章魚，利用水的反推力前進，這是海參、烏賊、章魚在行動方面的特點。兩牛相斗，總是用雙角猛頂；兩雞相爭，總是用嘴相啄，這是牛、雞搏斗的特點。總之，無論是哪一類動物，都有它們各自的活動特點，只要仔細觀察各種動物的活動特點，我們就能得心應(yīng)手地寫出來。
3、在觀察中注意發(fā)現(xiàn)動物的習性，抓住動物的習性特點寫。欲話說：“雞吃谷，牛吃草，豬吃糠，各有所好。”這是它們的食性愛好；“翠鳥水上飛，大雁列隊行，蝙幅黃昏出，公雞天亮鳴。”這是它們活動的規(guī)律。夏天，狗伸出舌頭散熱，冬天，蛇、蛙等藏在地下冬眠。這是狗、蛇、蛙適應(yīng)氣候的本能。平時，我們就可以從這些方面去觀察各種動物的生活習性，并按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>
第四篇：如何寫好觀察作文
觀察作文
（一）——水果
觀察的密碼：學會觀察 作文真的好簡單
一、觀察六大絕招
觀察簡單地說就是6大感覺。
視覺：眼動 就是用眼看，把看到的寫成詞、句子 聽覺：耳動 就是用耳聽，把聽到的寫成詞、句子 嗅覺：鼻動 就是用鼻聞，把嗅到的寫成詞、句子 味覺：嘴動 就是用嘴嘗，把嗅到的寫成詞、句子
觸覺：身動 就是用手、腳、身體接觸，把觸到的寫成詞、句子 心覺：心動 就是心理感受，把心里感覺到的寫成詞、句子
然后把這些詞、句子有機的、巧妙的連起來（組合起來），組成意思連貫的話，就變成了生動、細致的優(yōu)秀作文，作文變簡單了吧！
二、看的秘密
我發(fā)現(xiàn)，就“看”這一單項，來研究學生的觀察，其實，他們也不知道怎樣看才算會看。他們睜著大大的眼睛，可是，在寫作文時，好象什么也沒看到過。
看的秘密：我們要巧選事物的“看點”
用眼看，看什么呢？我們要巧選事物的“看點”，從事物的（1．看大小2．看高矮3．看寬窄4．看厚薄5．形狀6．看顏色及顏色的變化7．看動作8．看姿態(tài)、9．看材料
10、看結(jié)構(gòu)11．看表情及變化、12．看位值13．看比例14．看粗細、長短15．看組合等）去看。當然，我們寫作時不需要把以上看到的全都寫下來，但我們至少要知道看的路徑。這樣，根據(jù)事物的特點和作文的需要，適當選擇就可以了！
三、巧用看點，一個詞變成一句具體的、描寫細致生動的話（按一定的順序組合、添加）
魔法訓練營：作文變！變！變！！
（一）變成一句話
葡萄 一串葡萄。
一串串葡萄。（加數(shù)量詞）一串串綠色的葡萄。（加顏色）
一串串綠色的指頭尖大小的葡萄。（加大小）
一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮。（質(zhì)地）
一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗。（加比喻）
一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄架下；（加動作）又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（＋比喻＋動做＋感覺）
（想一想，怎樣由2個字變成50字，是把那些“看點”像糖葫蘆一樣串起來，成為生動美妙的句子）
（二）變成一段話
一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄 量詞 色 大小
質(zhì)地
比喻
動作
架下；又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么 比喻
動作
感覺
想吃它呀！我小心的摸摸顆顆葡萄，涼涼的，潤潤的，滑滑的，就像嬰兒的臉上 心理
動作
感覺
比喻
一樣舒服，沒熟的葡萄還有點硬，熟透的就軟軟的，只要你輕輕一掐，葡萄就哭 感覺
感覺
動作
擬人
了，淚汪汪的，流出汁水來。葡萄的果肉是半透明的，還有很多細細的，好象天 動作
質(zhì)地 粗細
鵝絨的。短短的絲。摘一顆放如嘴里，呀！好爽呀！你要是不小心，葡萄就自己 比喻
長短
動作
感覺
滑到你喉嚨里去呢！比吃果凍美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃幾顆，就越 動作
比較 味
來越酸。要是你太貪吃，就是你喝水，喝粥，也讓你酸得捂住牙直叫喚，你的牙 味 感覺
已讓葡萄酸倒了。誰叫你饞呢？
感覺
（找一找用了“6大覺和15點的那些方面）怎么樣，生動、具體吧，流口水了嗎？
（三）變成一篇作文
葡
萄
我愛吃的水果很多，有紅彤彤的蘋果，小巧玲瓏的香梨，香甜而涼爽的西瓜??但我最愛吃的水果是葡萄。它不僅僅是玲瓏多姿，更重要的是葡萄香甜可口。
葡萄沒成熟時，葡萄皮是翠綠色的。像一顆顆碧玉似的翡翠，晶瑩剔透。每年秋天，葡萄成熟了。由于葡萄品種很多。葡萄大小不一，顏色各異。有的潔白如雪，有的紫如朱沙，有的綠如翡翠，有的紅如火焰??在那又大又綠的葡萄葉下，掛著一串串晶瑩透明的葡萄，圓圓的，好像一顆顆五光十色的寶石。置身其中，猶如進入珠寶的世界。我輕輕地扒開葡萄皮，一個嫩嫩的果肉呈現(xiàn)在你的眼前。半透明的果肉看上去像水晶，像瑪瑙，散發(fā)著迷人的香味，使人口水直流。我迫不及待地放入口中，細嚼一下，香甜可口的汁水一下子滲遍全身，那甜滋滋的味道始終留在我的嘴里，久久不會消失。讓人回味無窮。葡萄不光好吃，它含有豐富的維生素。它的用途可多啦，可以制成葡萄干，可以加工各種各樣的糕點，還能釀成美味香甜的葡萄酒，供大家品嘗。葡萄皮也有潤膚作用。
我愛葡萄，更愛吃葡萄，你喜歡嗎？
葡
萄
我喜愛葡萄，不僅僅是因為它玲瓏多姿，更重要的是葡萄香甜可口，讓人吃了還想吃。“不吃不知道，一吃忘不了。”真是上等的水果啊！
春光明媚，一顆顆水晶般的葡萄在太陽公公的愛撫下顯得格外美麗。它們伸展著嫩綠色的葉子，給一串串掛滿了枝頭上的葡萄增添了許多光彩，他們好像在齊聲高喊：“我長大了，我長大了??”
一串串晶瑩剔透的葡萄聚攏在一起，密密麻麻的，像滿天繁星，令人眼花繚亂。葡萄圓圓的，摸起來滑溜溜的，非常舒服。等葡萄逐漸長熟后，摘一個，剝?nèi)テぃ胚M嘴里，香甜可口的汁水一下子滲遍全身，那甜滋滋的味道始終留在你的嘴里，久久不會消失。
葡萄的顏色多種多樣。有的是暗紅色的，有的是淡綠色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透紅的??在陽光的照耀下，五光十色，一顆顆可愛的小葡萄閃閃發(fā)光。在春雨的愛撫下，變得更加滋潤。
我喜愛葡萄，你喜歡嗎？
我愛家鄉(xiāng)的葡萄
我的家鄉(xiāng)在重慶，葡萄是我們這兒小有名氣的一種水果。我十分喜愛家鄉(xiāng)的葡萄。
春天到了，葡萄樹蘇醒過來。在春姑娘灑下的甘露中，它盡情地吮吸著，舒枝展葉，迅速生長。
在五月，葡萄藤不停地向上攀伸，形成了一片茂密的綠蔭。漸漸地它長出了一粒粒果實。不過，果實只有珠子這么小，像一串串翡翠珠子，這些小珠子還在不停地生長著。
大約在六月一日兒童節(jié)過后，珠子這么小的葡萄已經(jīng)從“嬰兒”走出，進入了成年期。它已經(jīng)變成一個個圓圓的東西，像彈子，像荔枝，甚至像乒乓球那么大小的葡萄了。它也由綠色變成的紫色的了，紫得那樣可愛。像一個個嬌滴滴的紫姑娘，穿著綠紗裙。
葡萄不但美麗，而且味道也十分不錯。
青的葡萄酸溜溜的，酸中還帶點兒甜味。紫色的葡萄，十分甘甜，甜的如蜜、似糖。但是，吃多了還是會感到有點兒酸。一次，我吃了一大盆子葡萄。后來，我連豆腐都咬不動了。我十分愛吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且營養(yǎng)豐富，含有多種維生素和礦物質(zhì)。
當春天到來時，我會剪下一截葡萄的枝條扦插在泥土里，讓它生根發(fā)芽長成一棵葡萄樹，長出更多的葡萄。
一、6覺流水寫。眼 視覺：
1．看顏色： 我看見盤中有個蘋果紅紅的。
2．二看形狀： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的
3．看大小： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大。
4．看動作（態(tài)）：我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈。5．看特殊標記（斑點、花紋……）：
我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢。
6．看比例： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。
7．看位置： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。
8．看構(gòu)成： 我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個小窩窩，下面的小窩窩里還有一個小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個蘋果是水晶富士。
（看的方法主要就這8法，寫作文時，根據(jù)需要選幾個看法，寫出來，組合就可了，就可以寫得很具體）
二、耳 聽覺
耳是來聽聲音的（聲音有自然界的聲音、人為制造的聲音、人說的話、人的唱歌聲……）1．聽動物聲：
我看見盤中有個扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，作文，是語文綜合水平的體現(xiàn)。但是，對于好多同學（其實包括原來的我）來說，總覺得作文很深奧，不好寫。其實不然，我覺得，要寫好作文，只要注意下面這幾點，并持之以恒，經(jīng)常練習寫作，寫出一手好作文也是不難的。
第一，就是詞語積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒有佳詞妙句，無論這件事情多么精彩，你寫出來的文章也是平淡無味，怎么能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫的這篇文章也就等于白寫。在平時的學習中，我們班的黎老師就很注重在這方面對我們的教育和引導。我在看文章、閱讀時也很注意這點。
第二個方面，就是注意留心觀察。寫作文，不是在屋子里憋出來的，而是要到實際生活中去觀察、去體驗。因為，生活是寫作的源泉嘛！有些人，他是出去“觀察”了，可是他只是走馬觀花，忽略了細節(jié)。所以寫出來的作文只是條條綱綱，根本沒有要點、細節(jié)。所以，在觀察時要留心，要仔細，才能寫出與眾不同的好作文。
第三嘛，就是多看課外書。這是積累詞語的重要渠道，也是寫作文的關(guān)鍵所在。包括家里訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然，不是只看就能寫出完美無缺的作文的，關(guān)鍵還要注意積累、牢記和運用。才能實現(xiàn)“人為我用”，這樣在寫作文時，才能做到隨心所欲、揮筆自如。
第一講 怎樣觀察、描寫動物
小朋友們，你們喜歡作文嗎？可能你們的看法并不一致。作文并不難。作文就是把自己日常生活中看到的、聽到的、想到的、或親身經(jīng)歷過的事情，用恰當?shù)卣Z言表達出來。作文不是什么神秘的東西，比如你在公園里看到一種有趣的小動物，回到家里爸爸媽媽問：“你看到什么了？什么樣子？”你能清楚地講給他們聽，這就是作文。又比如，舅舅從上海出差回來，給你買了一個漂亮的文具盒，小朋友們問你：“你舅舅給你買的文具盒是什么樣子的？上面有些什么圖案？里面都能裝些什么？和我們的文具盒有什么不同？”你把這些能連貫地說清楚，這就是作文，而且是一篇很好的作文。你們看，說寫一篇作文也很容易吧！
從今天起，我們就將根據(jù)你們的知識水平、年齡特點和學習中遇到的困難，按照由淺入深、循序漸進的原則，系統(tǒng)地教給你們作文的方法，提高你們的作文水平。希望小朋友們能夠越來越喜歡寫作文。
今天第一講，給小朋友們講一講： [方法導談]
小朋友們，你們一定都喜歡各種各樣的小動物，你們能不能說說都喜歡什么小動物呢？
下面的小動物你們喜歡嗎？
小白兔、金魚、青蛙、一群鴨子、大公雞、大白鵝、大貓、小貓……
這些動物多可愛呀！如果你能把一種動物具體、生動、形象講給小朋友們聽，那你才真有本事呢？
怎么才能把這些小動物說好、寫好呢？
方法是有的，請小朋友們記住：
第一，要抓住每種動物的特點
什么是特點？就是一種動物和別的動物不同的地方，是每種動物獨有的。你們看，動物園里的大象、河馬、犀牛，都很高大、粗壯，都長得灰乎乎的，但你為什么一眼就能認出大象來呢？這是因為大象有一個長長的、靈巧的鼻子，有一雙像蒲扇一樣的大耳朵，而這長鼻子、大耳朵就是大象的主要特點。
那么，怎樣才能抓住動物的主要特點呢？
這就需要小朋友們要仔細地、耐心地觀察，反復地比較，看它的皮毛、顏色、體形、神態(tài)、動作等等與別的動物有什么不同，這些不同的地方，就是它的特點。比如小白兔，雪白的皮毛，長長的、尖尖的耳朵，紅寶石般的眼睛，三瓣嘴、短尾巴，走路一蹦一跳的，這些都是小白兔的主要特點。
第二，要進行具體地、生動、形象地描寫
觀察好了，抓住了特點，就要認真想一想，說一說，然后動筆寫。先想好說(寫)哪幾個方面，先說什么，接著說什么，后說什么，——這就是我們常說的理清思路，確定說(寫)的順序。
1、說寫有順序。可以先總體說一說整體是什么樣子，再細致地一部分一部分地介紹。也可以從頭到尾，從前到后，有的地方是從上到下，一部分一部分地介紹，還可以從最有特點的部分說(寫)起。總之，無論先說什么，后說什么，都必須做到條理清楚，不可東一句、西一句亂說。有了清楚的思路，在說好的基礎(chǔ)上，就可以動筆寫了。
說(寫)的時候，還要考慮一下用什么樣子的詞語和句子，才能把動物的特點寫得清楚、形象、生動。
2、用語要恰當。我們可以運用比喻、擬人的方法來寫，這樣寫出來的動物就活靈活現(xiàn)。比如寫小白兔的眼睛，有的小白兔是“它們臉上長著一對紅紅的眼睛，遠看好像是兩顆紅寶石”(或水晶玻璃球一樣)又比如：寫小白兔吃東西時津津有味的樣子，可以用擬人的方法寫。如小白兔好像對我說：“謝謝你，小主人，你怎么給我這么多好東西吃？”這樣運用恰當?shù)恼Z言，寫出來的文章不僅條理清楚(有順序)而且語言恰當，生動形象。做到上面二點，你就可以把一篇內(nèi)容具體、生動形象的小短文展現(xiàn)在大家面前了。
一、要抓住動物的特點
1、什么是特點
2、怎樣抓特點：仔細觀察、反復比較、找出不同。
二、進行具體、生動的描寫
1、說寫有順序
2、用語要恰當
[例文評析]
一、出示例文
下面是一個小朋友，觀察了自己喜歡的一種小動物——小白兔之后，寫的一篇短文，請大家看一看，他抓住了小白兔的哪些特點，按什么順序，用什么樣的語言寫出來的？我先把這篇短文給大家讀一讀：
學生思考：作者寫了小白兔的哪些特點？按什么順序?qū)懙模磕男┰~句寫得好？為什么？
小 白 兔
小白兔是一種美麗的小動物。它全身潔白如雪，腦袋上兩只又大又長的耳朵，高高地豎著，好像在聽周圍的聲音。它那雙紅紅的眼睛，真像兩顆紅寶石，它還有一條短短的雪白的尾巴。最有趣的是它那三瓣嘴，吃起東西來，不住地上下蠕動，模樣真叫人喜愛。
小白兔最喜歡吃青菜、紅蘿卜和白菜。每次我喂他吃，他總是一邊吃，一邊高興地對著我，仿佛對我說：“謝謝你，小朋友，這蔬菜多香啊！”吃完東西，它又一蹦一跳地跑到草叢里玩去了！
小白兔動作敏捷，活潑可愛，我很喜歡小白兔。
二、評析例文
[總的介紹；全身、耳朵、眼睛、尾巴、嘴、吃、動作；比喻句(潔白如雪、紅寶石)擬人句(對我說)[首尾照應(yīng)][有順序、用語恰當、生動形象] [觀察思考］
請小朋友觀察下面的小動物，選擇你最喜歡的一種，仔細觀察、比較，抓住小動物的特點，然后想一想按什么順序，用什么樣的語言把這種小動物介紹給大家，想好以后，自己練習說一說，再寫在練習本上。這就是今天留給大家的作業(yè)，希望小朋友們能寫得好！
下一講，我們專門學習怎樣觀察、寫好在野外生存的比較大的動物。
如何寫觀察作文
寫觀察作文是老師安排我們小學生正常做的作業(yè)之一。那么怎樣才能寫限這類作文呢？我想談一些看法，供同學們參考。
一、觀察植物寫文。
我們生活在絢麗多彩的植物世界里，平時要多注意觀察，才能逐步了解到各種植物的生長規(guī)律，作文的時候，才能正確地反映有關(guān)植物的現(xiàn)象。
觀察了解一種植物，一般可以采用以下方法：
1、按部位觀察。
即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，地行每個部位的觀察。例如，竹子，根是地下莖，節(jié)上有須根；竹子的干成圓柱形，中空有節(jié)；葉子狹長，葉脈平行；竹子的牙叫筍；60年以上的老竹子才會開花結(jié)果。竹子的外形竹節(jié)清晰，挺拔正直。
2、分期觀察。
我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長的過程做長期的觀察。因為植物在自然界中發(fā)育、成長、開發(fā)、結(jié)果直至衰亡，各個時期的形態(tài)是不相同的。例如爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，慢慢長大變成了嫩綠色。幾個月內(nèi)葉子越長越多，藤子也越拉越長。爬山虎的莖上長葉柄的地方，反面伸出六、七根枝狀的細絲，每根絲象蝸牛的觸角。新生的細絲也是嫩紅色，這就是爬山虎的腳。當腳觸著墻時，六、七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，拉住嫩莖，緊貼在墻上。就這樣一腳一腳地爬上了屋頂。沒有觸著墻的腳，不幾天就枯萎了。已經(jīng)觸著墻的細和小圓片，都變成了灰色，牢牢地巴在墻上。夏天爬山虎的葉子密密層層；秋天葉子枯黃、凋落；冬天滿墻滿屋只留下縱橫交錯的枯藤。來年春風一吹，死而復蘇。
3、比較觀察。
自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過比較，才能夠辨別。例如，玫瑰、薔薇、月季同屬于一類，都是觀賞花哉。它們絢麗多姿，香氣馥郁，形態(tài)相似。若將三種花卉放在一起，進行比較，就可以找出它們的不同之處。葉不同，月季的葉，每柄3--5片，光滑；薔薇5--9片，有柔毛；玫瑰5--9片，脈凹，有皺。花不同，月季，單花頂生，花柄長，色彩色，花的直徑5厘米以上；薔薇，花簇生，成圓錐形，傘房花序，花直徑3厘米左右；玫瑰，花單生或族生，有紅色、白色兩種，花柄短。這三種花的刺和果也有不同之處。
以上是常用的觀察植物的方法，觀察時可以靈活運用。利用這幾種方法仔細觀察植物以后，把觀察的東西，按一定的順序?qū)懴聛恚闶且黄袟l理，內(nèi)容充實的文章。
（例文評述略）
二、觀察景物寫文。
寫人記事總是離不開景物的描寫。恰當?shù)木拔锩鑼憣τ诒磉_人物的思想感情，創(chuàng)造環(huán)境氣氛，突出人物形象和中心思想都是非常重要的。觀察景物寫文一般要注意以下幾點：
1、要注意景物的時令特征。
一年四季，春夏秋冬，不同的季節(jié)，不同的時間，就色是不一樣的。季節(jié)在變化，景色是不一樣的。季節(jié)在變化，自然界的景以也在變化，什么季節(jié)開什么花，什么時令長什么莊稼，都要我們在日常生活中留心觀察，記存于心，絕不能隨心所欲，信和寫來張冠李載。
2、要注意景物靜、動態(tài)和色彩的描寫。
對靜態(tài)和動態(tài)的景物，通常是直接寫它的靜態(tài)或動態(tài)。還可以用對比襯托的方法，把靜動兩者結(jié)合起來，以靜寫動，或以動寫靜。我們常說的“靜得連繡花針落在地上都能聽見”，“此時無聲勝有聲”，都是這種以動寫靜，以靜寫動的描寫方法。我們留心學會這種方法，可以把景物的動態(tài)和靜態(tài)寫得更鮮明些。自然界景物的色彩千變?nèi)f化，絢麗異常，是不畫不完寫不盡的。描寫景物的色彩是增加文章色彩的重要方法，但必須恰如其分，過分“濃妝艷抹”反而會令人生厭。
3、要注意描寫的是立足點和先后順序。
人的立足點不同，角度不一樣，同親的景物，看上去也會有較大的差異。比如站在訪廬山頂上看瀑布，“疑是銀河落九天”的感覺一點也沒有有，但站到廬山腳下看瀑布，那瀑布就像條很長很長的白練，從山上直瀉下來。唐代大詩人李白所作的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛羊川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句，就是站在山腳下觀看瀑布后寫下的。立足點確定之后，還要注意景物描寫的次序。一般地說寫景的順序有三種，一是空間順序，就是按照景物的遠近、上下、左右的次序，有條不紊地寫；二是時間順序，就是按照景物出現(xiàn)的先后次序來寫；三是按照景物在作者心目中的經(jīng)重地位的順序來寫。
（例文評講略）
三、觀察動物寫文。
小朋友一般都喜愛小動物，看了小動物以后總想把它們寫下來，那么到底該怎樣觀察描寫小動物呢，一般應(yīng)該注意下面三點。
1、注意觀察描寫動物的外形。例如我們學過的《壁虎》，作者分步向我們介紹了壁虎的外形。腳一像爬山虎的腳；頭一三角形；嘴，看不清；眼睛一非常機靈；尾巴一又長又細；身一披著花紋。這是按照從下到上，從前到后，先局部后整體的順序，比較詳細地觀察了壁虎的外形特征，反映出壁虎是一種機靈的小動物。觀察描寫動物的外形還可以直接從整體上概括動物的外特點。例如喜鵲的羽毛大部分黑而帶綠，只是肩和腹部有白色羽遷居，顯得樸素潔凈。喜鵲的體態(tài)輕盈優(yōu)美，鳴聲清脆響亮，有使人喜悅的感覺。這段話就是從整上概括了喜鵲的三個外形特點。
2、注意動物的活動情況。在習作訓練中，我們不僅是從動物的外形上去認識動物，還需人從動物的活動方面去觀察、了解動物，這樣才能全面認識動物、寫好動物。觀察了解動物的活動情況，首先必須掌握動物的一般活動規(guī)律和一些特殊的動態(tài)。例如，海參靠肌肉收縮而蠕動，烏賊、章魚，利用水的反推力前進，這是海參、烏賊、章魚在行動方面的特點。兩牛相斗，總是用雙角猛頂；兩雞相爭，總是用嘴相啄，這是牛、雞搏斗的特點。總之，無論是哪一類動物，都有它們各自的活動特點，只要仔細觀察各種動物的活動特點，我們就能得心應(yīng)手地寫出來。
3、在觀察中注意發(fā)現(xiàn)動物的習性，抓住動物的習性特點寫。欲話說：“雞吃谷，牛吃草，豬吃糠，各有所好。”這是它們的食性愛好；“翠鳥水上飛，大雁列隊行，蝙幅黃昏出，公雞天亮鳴。”這是它們活動的規(guī)律。夏天，狗伸出舌頭散熱，冬天，蛇、蛙等藏在地下冬眠。這是狗、蛇、蛙適應(yīng)氣候的本能。平時，我們就可以從這些方面去觀察各種動物的生活習性，并按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>
第五篇：曹文軒：把作文寫好的前提是把書看好
曹文軒：把作文寫好的前提是把書看好
著名作家、北京大學教授曹文軒，是現(xiàn)場最有人氣的“孩子王”，很多同學都讀過他寫的《草房子》、《青銅葵花》等作品。
年齡相差近半個世紀，卻能和孩子們無代溝對話，頒獎現(xiàn)場，家長都好奇：曹文軒究竟有什么魔力？
臺上，曹文軒道出的答案卻有點意外：“我的作品里沒有搞笑元素，不追求好玩刺激，有的只是讓人感動。”曹文軒一直認為，今天的孩子把“快樂”這個詞說得太多了，“我不是說小孩的成長不需要快樂，但我覺得，如果一個小孩只知道快樂，不懂得傷感，不知道流淚，是有問題的。”
常常受邀給孩子做講座的曹文軒，總會跟孩子們強調(diào)感動的力量，他說，世界文學史里，百分之八十的作品都是悲劇性的，喜劇性的作品并不多。
很多人都熟悉他的《草房子》、《青銅葵花》。對自己的作品，曹文軒坦言更偏愛《更鳥》這樣的幻想類作品。曹文軒認為，文學作品，是培養(yǎng)孩子想象力很重要的載體。如何把作文寫得更好？有心急的參賽學生求教，曹文軒卻現(xiàn)場澆了一盆冷水： “要把作文寫好，首先得把書看好，看是寫的前提。”
曹文軒說，現(xiàn)在孩子們閱讀的問題，不是書太少，而是手上拿了太多僅僅讓他快樂、讓他發(fā)笑的書，這些書，想象力貧乏，詞匯量又小，意象又拙劣，大多對孩子們的寫作沒有幫助。
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