第一篇：母愛(ài)話題作文：母親像一盞明燈

母愛(ài)話題作文：母親像一盞明燈

母親可謂這個(gè)世界上最偉大的人，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，我們應(yīng)如何感謝和報(bào)答這份特殊的愛(ài)呢？

母親給予我們生命，讓我們哭著就來(lái)到了這個(gè)世上，當(dāng)我們來(lái)到母親身邊的時(shí)候，母親露出了喜悅的表情，母親是我們的啟蒙老師，在我們剛出生不久的時(shí)候，母親便不厭其煩的教我們學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路，慢慢的當(dāng)我們學(xué)會(huì)的時(shí)候，第一句話叫出來(lái)“媽媽”的時(shí)候，那時(shí)我們的媽媽是多么的高興。

母親就像一盞明燈，時(shí)刻為我們照亮人生道路上的黑暗；母親還像馬路岔口的路標(biāo)，指引我們?cè)撏睦锴斑M(jìn)。

隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大了，在不知不覺(jué)中，十幾年過(guò)去了，就在這十幾年里，我們?cè)谀赣H那無(wú)微不至的關(guān)懷下，生活了十幾年，慢慢長(zhǎng)大成人了，但是，你知道在她背后所付出的辛勤和汗水有多少么？在我們不順心的時(shí)候和父母頂嘴的時(shí)候，她有多么的難受，她有多么的傷心，想一想，是誰(shuí)在這十幾年里撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，是誰(shuí)在這十幾年里日夜操勞的為了我們能過(guò)的更好，她就是我們偉大的母親，當(dāng)你想到這里的話，你還有什么理由可以去頂撞她，當(dāng)你頂撞她的時(shí)候，難道你的心里就沒(méi)有一點(diǎn)愧疚嗎？

記得有一首贊美母親的詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣。”是贊美母親對(duì)子女那無(wú)私，偉大的愛(ài)。

我們應(yīng)該感謝母親，母親生我養(yǎng)我，含辛茹苦。我看過(guò)這樣一個(gè)電視劇，里面有一個(gè)母親為了保護(hù)她的兒子，在車禍發(fā)生的瞬間把兒子拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，自己卻撞向了通往地域的車。這足以證明母愛(ài)的偉大。

在母親的生日的時(shí)候，你可記得對(duì)母親說(shuō)一聲生日快樂(lè)，可能有的人連母親的生日是哪天，然而在你的生日的時(shí)候，母親哪一次不是為你做一桌可口的飯菜，祝福你健康成長(zhǎng)呢？你可知道，母親為了讓你高興，在讓你高興的背后，她又留下了多少汗水嗎？

當(dāng)我們一回家就吃上可口的飯菜的時(shí)候；當(dāng)房間總是被默默整理的時(shí)候；當(dāng)我們穿著干凈的衣服上學(xué)的時(shí)候。我們是否像習(xí)慣于陽(yáng)光的撫育一樣習(xí)慣母愛(ài)的滋潤(rùn)呢？在心安理得地接收的同時(shí)，又有多少人想到應(yīng)該去怎樣回應(yīng)那一份親情？沒(méi)想到今日的母愛(ài)，地位竟如此尷尬，這正是因?yàn)槲覀兊哪抗饩劢褂谛@，聚焦于游戲，聚焦于娛樂(lè)圈，以至忘記了報(bào)答近在身邊的母愛(ài)，幸好我們都忘記了，卻有人沒(méi)忘記。

提到感動(dòng)中國(guó)，很多人都會(huì)想起姚明，但有一個(gè)名字也同樣應(yīng)當(dāng)記住，那就是田世國(guó)。為了讓母親不再受痛苦的折磨，他毅然捐出了自己的腎，在忍受巨大痛苦的同時(shí)，他這么說(shuō)道：“只要母親活著，就是我最大的動(dòng)力。”若是他的母親聽(tīng)到了這句話，想必會(huì)熱淚盈眶吧。田世國(guó)這一壯舉，足可以與古人舍生取義相媲美，而反觀并不需要以腎救母的我們，又應(yīng)用什么方式去報(bào)答母愛(ài)呢？也許我們可以從小時(shí)做起，下班后的一句問(wèn)候，能使母親感到溫暖；熱乎乎的一杯清茶，能清涼母親的心;面對(duì)面的一次閑聊，能夠化解母親的疲勞。你可能認(rèn)為這些都太微不足道了，根本不能表達(dá)什么，沒(méi)錯(cuò)，這些都是微不足道的小事，但如果持之以恒，這涓涓小流將匯成愛(ài)的汪洋大海。

母愛(ài)是甘霖，它可以滋潤(rùn)我們的心田；母愛(ài)是清泉，它可以撫平我們心上的傷口，如果你沒(méi)用心感受母親給予我們的愛(ài)，就太對(duì)不起母愛(ài)這兩個(gè)無(wú)私的字，如果你沒(méi)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親，那么你太對(duì)不起母親這么多年來(lái)對(duì)你所做的一切了。

還在想什么，叫我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)母親那無(wú)私的愛(ài)吧！

第二篇：思想?yún)R報(bào)：像一盞永不熄滅的明燈

敬愛(ài)的黨組織：

老師講到中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，首先從總體上概括了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，即一個(gè)核心、兩個(gè)先鋒隊(duì)、三個(gè)代表充分地為我們闡釋了黨的性質(zhì)，黨的性質(zhì)是指黨代表哪個(gè)階級(jí)的利益，具有哪個(gè)階級(jí)的特性。政黨如同國(guó)家一樣，是社會(huì)發(fā)展一定階段的產(chǎn)物，是階級(jí)斗爭(zhēng)的工具。政黨在歷史上并不是從來(lái)就有的，它是在社會(huì)產(chǎn)生了階級(jí)和剝削之后，隨著階級(jí)斗爭(zhēng)的發(fā)展才產(chǎn)生的。從政黨產(chǎn)生的歷史背景可以看出，任何政黨都是以一定的階級(jí)為基礎(chǔ)，在政治上代表著這個(gè)階級(jí)的利益，為這個(gè)階級(jí)的利益服務(wù)。

所以，任何一個(gè)政黨都有鮮明的階級(jí)性。判斷一個(gè)政黨的性質(zhì)，首要的是明確它具有哪個(gè)階級(jí)的屬性。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)的黨章，把黨的性質(zhì)概括為:“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。”這幾句話，從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用等三個(gè)方面，闡述了黨的性質(zhì)。

中國(guó)共產(chǎn)黨90年的歷史就是為人民利益而奮斗的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這是從我們黨在社會(huì)主義革命和建設(shè)中的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用來(lái)表述黨的性質(zhì)，它表明黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位是在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中形成的，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，黨的領(lǐng)導(dǎo)仍是取得勝利的根本保證。這三句話是密切相聯(lián)的。只有工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，才能成為各族人民利益的忠實(shí)代表，社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;只有忠實(shí)地代表各族人民的利益，才能得到全國(guó)人民的擁護(hù)，成為社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，發(fā)揮工人階級(jí)先鋒隊(duì)的作用;而社會(huì)主義事業(yè)是全國(guó)各族人民根本利益所在，黨只有在社會(huì)主義事業(yè)中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，才能維護(hù)全國(guó)各族人民的利益

總之，通過(guò)這幾次入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)黨*信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

希望，像一盞永不熄滅的燈，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們要堅(jiān)信用信心去面對(duì)一切困難，用信念來(lái)支撐自己，走向新的世界!

匯報(bào)人：xiexiebang

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第三篇：班長(zhǎng),就是一盞明燈

班長(zhǎng)，就是一盞明燈

“我就是一名普普通通的消防戰(zhàn)士，我在人民最需要我的時(shí)候挺身而出。” 這是班長(zhǎng)QQ簽名上的一句話。領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)他是一個(gè)難得的好兵！戰(zhàn)友說(shuō)他最臟、最累、最苦的活他都會(huì)搶著干！老百姓說(shuō)：“這小伙子勇敢，哪里危險(xiǎn)就往哪里沖，消防隊(duì)員好樣的！”在新兵眼里，班長(zhǎng)就是一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的路，讓他們?cè)诓蛔兊能娐蒙闹胁辉倜糟?/p>

入伍8年來(lái)，榮立個(gè)人三等功2次，多次被支隊(duì)評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀士兵”、“優(yōu)秀帶兵班長(zhǎng)”，多次獲支隊(duì)嘉獎(jiǎng)。棗莊市公安消防支隊(duì)**大隊(duì)**中隊(duì)班長(zhǎng)****在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)不平凡的事業(yè)。

兢兢業(yè)業(yè)干工作，投身紅門(mén)做奉獻(xiàn)

2005年12月，***同志從****入伍，來(lái)到棗莊市消防支隊(duì)成了一名消防兵。2006年改選士官，2007年7月入黨，現(xiàn)任棗莊市**消防中隊(duì)班長(zhǎng)，二級(jí)士官。自入伍8年以來(lái)，能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守部隊(duì)的條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)刻刻為中隊(duì)建設(shè)著想，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，刻苦訓(xùn)練，工作踏實(shí)，在擔(dān)任班長(zhǎng)期間，以身作則，大膽管理，他所帶的班在平時(shí)工作、訓(xùn)練、滅火救援等各方面成績(jī)突出；尤其在今年的崗位大練活動(dòng)中，始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處以部隊(duì)建設(shè)為重，服從命令，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為中隊(duì)的崗位大練兵活動(dòng)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春年華，也取得了較好的成績(jī)，受到了全體官兵的一致好評(píng)。自當(dāng)兵的那天起，他自己身負(fù)著家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的殷切期望，懷著這個(gè)信念，他立志要在部隊(duì)干出一番事業(yè)來(lái)，用他自己的話講，“我是到部隊(duì)這個(gè)大熔爐中好好鍛煉自己的，吃些苦，給青春留下一段難忘的歲月”。所以，他毅然踏上了從軍的路程。

剛來(lái)到**消防中隊(duì)，***每天都要比別人早起半個(gè)多小時(shí)，掃地、拖地、沖廁所??他都干得有板有眼，干好自己的責(zé)任區(qū)，又幫助戰(zhàn)友搞，并主動(dòng)承擔(dān)了繁雜、辛苦的給養(yǎng)庫(kù)管理員的工作。在中隊(duì)營(yíng)區(qū)的每個(gè)角落，都留下了他忙碌的身影。星期

六、星期天休息，其他戰(zhàn)士都看看電影，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，而***總是閑不住，他一有時(shí)間就拿起工具為中隊(duì)修理器材裝備、破損的門(mén)窗等物品。每年下來(lái)，僅這一項(xiàng)，就為中隊(duì)節(jié)省兩三千元的修理費(fèi)用。

刻苦訓(xùn)練強(qiáng)素質(zhì)，以情帶兵樹(shù)形象

作為中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗班長(zhǎng)，他充分發(fā)揚(yáng)班長(zhǎng)骨干的模范帶頭作用，遇有訓(xùn)練方面的問(wèn)題，積極出主意，想辦法，在訓(xùn)練場(chǎng)上以身作則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，講要領(lǐng)、做示范，將他掌握的業(yè)務(wù)技能毫不保留的傳授給新同志，對(duì)于新同志，他不僅不厭其煩地給他們示范，還帶領(lǐng)他們利用休息時(shí)間加小操，使他們的業(yè)務(wù)、體能在短時(shí)間內(nèi)有明顯提高。平時(shí)，他嚴(yán)格要求自己，模范遵守部隊(duì)的條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度，密切配合中隊(duì)干部搞好中隊(duì)日常工作和部隊(duì)的管理工作，對(duì)班上的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理，嚴(yán)格要求，他吃苦在前享受在后，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，經(jīng)常給全班同志起到表率作用，帶領(lǐng)全班同志認(rèn)真完成好中隊(duì)的各項(xiàng)工作，順利完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。2008年、2010年兩次被支隊(duì)評(píng)為崗位練兵先進(jìn)個(gè)人，2006年、2007年、2008年、2010年、2011年五次被評(píng)為優(yōu)秀士兵，四次受到各級(jí)嘉獎(jiǎng)，2009年、2012年兩次被支隊(duì)評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。他連續(xù)三年參加新訓(xùn)工作，北方的冬天氣溫最低的時(shí)候要達(dá)到零下十度，但他從無(wú)怨言，盡職盡責(zé)，克服種種困難，圓滿完成了新訓(xùn)任務(wù)，受到了各級(jí)單位的一致好評(píng)，并因帶訓(xùn)工作成績(jī)突出榮立個(gè)人三等功。

“當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；武藝練不精，不算合格兵”。在訓(xùn)練中，為了能強(qiáng)化體質(zhì)，做好示范，他白天練，晚上練，別人練一次，他練兩次、三次。訓(xùn)練是苦的，為了提高訓(xùn)練成績(jī)，在每一次的訓(xùn)練中，腿、腳、身體總有傷，而他每次的傷只能讓他更加頑強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)了訓(xùn)練場(chǎng)上“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉淚”的優(yōu)良作風(fēng)，流血了用紗布包一下，腳腫了晚上用酒精洗，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槭軅麚?dān)誤了正常的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)辛勤汗水的澆灌，他的訓(xùn)練成績(jī)有明顯的提高，在中隊(duì)每月的考核中，各項(xiàng)成績(jī)總是名列前茅，尤其在2010年的崗位大練兵中，他作為主力，所參加的各個(gè)項(xiàng)目，成績(jī)都在優(yōu)秀以上，他所帶的班在各項(xiàng)成績(jī)考核中都名列前茅，班里的內(nèi)務(wù)總是嚴(yán)格要求，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，曾多次迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查和參觀，并多次受到好評(píng)。他總是說(shuō)：“練就強(qiáng)健的好身體是自己的，在火場(chǎng)上如果沒(méi)有過(guò)硬的消防業(yè)務(wù)，吃虧的將是自己”。

自擔(dān)任班長(zhǎng)以來(lái)，他一直考慮著如何帶好班，怎樣才能帶好兵的問(wèn)題，從一個(gè)普通戰(zhàn)士走到一名班長(zhǎng)，他深知作為被管理者的戰(zhàn)士的心理，同時(shí)也知道一個(gè)中隊(duì)能否真正發(fā)揮出他的戰(zhàn)斗力和優(yōu)良作風(fēng)，關(guān)鍵在于戰(zhàn)士。自己作為一名士官班長(zhǎng)，是兵頭將尾，所以，他心里早就有了扎根基層的吃苦準(zhǔn)備，真正的了解戰(zhàn)士，愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士，關(guān)心戰(zhàn)士，以“大哥哥”的好樣子帶好兵。

帶兵有苦也有樂(lè)，從最初的帶兵方式簡(jiǎn)單、稚嫩到現(xiàn)在的沉穩(wěn)、成熟，他一步一個(gè)腳印的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。由于自己文化水平不高，在初期管理上有“大老粗”的現(xiàn)象，為此，他心里一直有一個(gè)思想包袱，所以，在近幾年里，他經(jīng)常利用休息時(shí)間對(duì)自己進(jìn)行“充電”，不斷學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一名合格的士官班長(zhǎng)，同時(shí)，也鉆研一些帶兵方面的理論，研討新形勢(shì)下帶兵的方法和藝術(shù)。并且對(duì)每一種帶兵方法都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他將這些年來(lái)的一些帶兵經(jīng)驗(yàn)不斷地運(yùn)用到帶兵實(shí)踐中去，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

在班里的工作中，他充分認(rèn)識(shí)到班長(zhǎng)的地位和作用，更清楚自己身上的重?fù)?dān)和責(zé)任，他采取各種方法熟悉班里戰(zhàn)士的思想、作風(fēng)、紀(jì)律、個(gè)性、家庭情況和軍事業(yè)務(wù)水平，了解同志們對(duì)班里工作的意見(jiàn)、建議和要求，知道每個(gè)人的打算和思想動(dòng)向等等。古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”，班長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，時(shí)刻都影響著戰(zhàn)士，起著無(wú)聲命令的作用，處處起帶頭模范作用的班長(zhǎng)，才能得到戰(zhàn)士們的信任，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和凝聚力，才能把一個(gè)班教育好，管理好，成為一個(gè)作風(fēng)頑強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，在危難和挫折面前經(jīng)得起嚴(yán)峻考驗(yàn)的戰(zhàn)斗集體。在每項(xiàng)工作中，他都能言行一致，身先士卒，使戰(zhàn)士們都看在眼里，記在心里，隊(duì)里的規(guī)章制度他帶頭遵守執(zhí)行，在火場(chǎng)上，在危險(xiǎn)場(chǎng)合他都沖鋒在前，敢喊“跟我上！”，真正為中隊(duì)?wèi)?zhàn)士帶了好頭。就拿關(guān)心戰(zhàn)士生活這方面來(lái)說(shuō)，和他相處在一起的戰(zhàn)友們都知道，他對(duì)戰(zhàn)士不分親疏運(yùn)近，一視同仁，遇有戰(zhàn)士犯了錯(cuò)誤，他并不是一味地批評(píng)，而是從講道理的角度，動(dòng)之以情，曉之以理，使他們真正從思想上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而解開(kāi)他們思想上認(rèn)識(shí)上的疙瘩。

作為戰(zhàn)斗班長(zhǎng)，他積極開(kāi)拓工作思路，創(chuàng)新訓(xùn)練方法，與其他戰(zhàn)友共同努力完成了一些訓(xùn)練科目的創(chuàng)新。無(wú)論在訓(xùn)練場(chǎng)上還是休息之余，總是不斷的研究和琢磨新的辦法，新的技巧和訓(xùn)練途徑，把有限的時(shí)間和精力全部放在訓(xùn)練場(chǎng)上，得到了廣大官兵的一致好評(píng)。

滅火救援沖在前，無(wú)悔青春鑄警魂

火場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，每一分一秒都牽系著人民群眾的安危，因此***同志深刻認(rèn)識(shí)到：要想順利完成滅火救援任務(wù)，就必須要有良好的身體素質(zhì)和過(guò)硬的軍事技能。他每天堅(jiān)持體能訓(xùn)練，加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，因?yàn)橛羞@樣的恒心，使他每次不論是業(yè)務(wù)還是體能考核中取得較好的成績(jī)。在平時(shí)業(yè)務(wù)訓(xùn)練中他發(fā)揚(yáng)“誰(shuí)英雄，誰(shuí)好漢，訓(xùn)練場(chǎng)上比比看”的拼搏精神，身體素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能得到了不斷提高，也為執(zhí)勤備戰(zhàn)和滅火救援任務(wù)的完成奠定了良好的基礎(chǔ)。憑借著過(guò)硬的軍事素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，2011年*月*日，****超市發(fā)生火災(zāi)，火情就是命令，***同志第一個(gè)沖向了消防車，整場(chǎng)火災(zāi)撲救戰(zhàn)斗中，連續(xù)奮戰(zhàn)10余個(gè)小時(shí)，一直堅(jiān)持到火災(zāi)撲滅。入伍8年來(lái)，他參與滅火戰(zhàn)斗、搶險(xiǎn)救援680多次，搶救遇險(xiǎn)群眾70余人，真正用自己的青春和血汗踐行了一名消防兵的莊嚴(yán)承諾。***同志在工作中盡職盡責(zé)，在訓(xùn)練中刻苦認(rèn)真，在滅火戰(zhàn)斗中勇敢頑強(qiáng)，在搶險(xiǎn)救援中沖鋒陷陣，哪里有危險(xiǎn)，他就在哪里出現(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮著一名士官班長(zhǎng)應(yīng)有的模范帶頭作用，為中隊(duì)基層正規(guī)化建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)，不愧為干部的得力助手，訓(xùn)練場(chǎng)上的標(biāo)兵和戰(zhàn)士的貼心人。入伍八年來(lái)，***同志用自己的實(shí)際行動(dòng)和工作成績(jī)，履行了肩負(fù)的職責(zé)使命。他識(shí)大體顧大局，立足本職崗位，工作兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，忠誠(chéng)踐行了“忠誠(chéng)可靠、赴湯蹈火、服務(wù)人民”的新時(shí)期公安消防精神，在保衛(wèi)社會(huì)穩(wěn)定、捍衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的征途上做出了突出貢獻(xiàn)，實(shí)踐了一名紅門(mén)衛(wèi)士對(duì)黨和人民錚錚誓言。

第四篇：教學(xué)一盞明燈

教學(xué)的一盞明燈

——小學(xué)語(yǔ)文骨干教師北師大高級(jí)研修總結(jié)

研修地點(diǎn)：北京師范大學(xué) 研修時(shí)間：2014.4.3-2014.4.14 研修班級(jí)：小學(xué)語(yǔ)文骨干教師班 單位全稱：孝義市離柳小學(xué)

學(xué)員姓名: 任志明 學(xué)號(hào)：YW62

教學(xué)的一盞明燈

——小學(xué)語(yǔ)文骨干教師北師大高級(jí)研修總結(jié)

孝義市離柳小學(xué) 任志明

我在離柳小學(xué)工作八年半了，一直在一線教語(yǔ)文兼班主任，默默無(wú)聞，年復(fù)一年，這次有幸被選為骨干教師去北師大培訓(xùn)，真讓我喜出望外。天降的好事，讓我興奮地好幾天都睡不著覺(jué)。現(xiàn)在想起來(lái)，真有點(diǎn)好笑。北京一行，起初雖有人羨慕過(guò)，嫉妒過(guò)，但不經(jīng)歷不知道。十天時(shí)間，大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，整天六個(gè)小時(shí)地坐，不停地記筆記，站起來(lái)小腿疼的走路都困難，終于又體會(huì)到當(dāng)學(xué)生的苦。中午幾乎沒(méi)有休息時(shí)間，晚上回到賓館，又要忙的寫(xiě)當(dāng)天的體會(huì)，還要發(fā)微博，無(wú)線不好，只好跑到樓下去。躺在床上，馬上你就會(huì)聽(tīng)到此起彼伏的呼嚕聲。回來(lái)這幾天，我是渾身不舒服，喉嚨疼、牙疼，頭還欺負(fù)我，折磨得我晚上翻來(lái)覆去，總睡不著覺(jué)，連續(xù)打了幾天針，才漸漸好轉(zhuǎn)。雖北京一行有點(diǎn)累，但這一次的收獲比我教八年書(shū)還大，它是我教學(xué)生涯的里程碑。一位位教授淵博的知識(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，無(wú)不給我留下了深刻的印象。具體有這幾點(diǎn)體會(huì)：

一、這些教授對(duì)工作的執(zhí)著令我感動(dòng)。

我也遇過(guò)很多盡職的老師，但從沒(méi)像他們拼命；也見(jiàn)過(guò)很多專業(yè)的教授，但從沒(méi)像他們誠(chéng)懇。陳飛星博士是第一個(gè)給我們講課的人，開(kāi)頭最難做，尤其是面對(duì)一盤(pán)散沙，如何讓他們匯合？他做到了。他那鏗鏘有力的話語(yǔ)、精妙絕倫的分析，深深征服了每一個(gè)人。不用說(shuō)三個(gè)小時(shí)撕破嗓子的喊叫，也不用說(shuō)一次次刨根問(wèn)底地研究，單憑在戶外的集訓(xùn)，就叫你佩服。下午兩點(diǎn)鐘，上了一上午課的陳教授提前來(lái)到操場(chǎng)，我們才陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)。當(dāng)然，遲到的肯定受罰。接著就是做游戲，當(dāng)時(shí)刮著風(fēng)，收聽(tīng)效果不好。陳教授只好對(duì)著喇叭大聲地說(shuō)，說(shuō)完再重復(fù)一遍，臉憋得通紅，也滲出了汗。到最后還要總結(jié)，詳詳細(xì)細(xì)的。很叫人感動(dòng)。還有就是一位老教授，已經(jīng)七十高齡了，頭發(fā)、眉毛早已換上了白裝，身子骨卻很硬朗，沒(méi)有駝背。我起初還納悶。他開(kāi)頭就說(shuō)自己從不坐著講課，到老也一樣。果真，三個(gè)小時(shí)的課，竟一直站著，還上躥下跳，活力四射。好家伙，真成神了。是什么力量能讓他做到這樣？如果不是愛(ài)這份職業(yè)，恐怕很難做到這一步。這樣的教師，在北京這個(gè)文化中心舉不勝數(shù)。

二、這些教授傳播的知識(shí)很接地氣。

他們不是走形式，也不是純理論，而是實(shí)實(shí)在在站在一線上考慮。

（一）、吉春亞教授的《聚焦語(yǔ)言文字運(yùn)用》中，強(qiáng)調(diào)了“運(yùn)用”大于“理解”與“積累”，教材是例子，為用而教，包括四個(gè)方面：

1、用漢字書(shū)寫(xiě)。正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)一手好字，有益身體，氣質(zhì)好。2.用語(yǔ)言表達(dá)。提出“宏觀上有理念、中觀上有思路、微觀上有竅門(mén)”。

3.用表達(dá)方法。提出一讀、二品、三想。

4.用學(xué)習(xí)方法。吉教授提出很多有效的方法，如答題上要有結(jié)合點(diǎn)，可以結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，有三種辦法：在上下文中挑選句子理解，結(jié)合相關(guān)句子理解，原意＋結(jié)合文本。還可以結(jié)合前后內(nèi)容，回答問(wèn)題。這些方法對(duì)于我處理閱讀很有幫助。

（二）、王文麗教授的《構(gòu)建理想課堂，提高教學(xué)實(shí)效》的講座，更是讓我心服口服。他提出了理想課堂具備的條件，分別是有人、有本、有情、有智、有法、有效。具體是：

1.有人。她說(shuō)：“課堂是靜態(tài)的物質(zhì)存在，因?yàn)橛辛藘和@活生生的生命，才煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)，才充滿著成長(zhǎng)的氣息。生命的價(jià)值在于它是一種活力的存在，是一個(gè)有尊嚴(yán)的個(gè)性的存在。學(xué)生只有在寬松的氛圍中，才會(huì)展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，才會(huì)勇于表現(xiàn)自我，個(gè)人的主觀能動(dòng)性才能得到發(fā)揮。”所以我們要（1）愛(ài)孩子（公正、尊重、包容、悅納、有一顆悲憫的心??）。孩子有三類：并肩走、引著走、抱著走。我們應(yīng)關(guān)注哪些孩子呢？對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)關(guān)注那些抱著走的孩子，給他們更多的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。對(duì)于出色的孩子，應(yīng)給他們更多展示的機(jī)會(huì)。書(shū)法好的孩子就不需要再練字，可讓他幫助你出題。在舉手的孩子中，我們應(yīng)挑選那些不自信的孩子。相信愛(ài)是可以增值的，相信你的言行可以改變孩子的一生。（2）尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不要拔苗助長(zhǎng)。低年級(jí)主要通過(guò)圖片形象化，中年級(jí)主要抓段落教學(xué)，高年級(jí)主要悟?qū)懛ǎ鼐毠P。（3）最大限度地給學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的生命個(gè)體，我們不能砍掉孩子想象的翅膀。兒童生來(lái)就有一種要做事和要工作的愿望，對(duì)活動(dòng)具有強(qiáng)烈的興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓我們的課堂活躍起來(lái)。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。沒(méi)有興奮的情緒怎能鼓舞使課堂充滿蓬勃的生機(jī)？我們常用教猩猩識(shí)別數(shù)字的方法在教我們的孩子，孩子還有想象力嗎？ 2.有本。“本”者，根也。這也就是說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)一定要抓住語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的手段----聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思。堅(jiān)持下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，務(wù)求小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力要求的落實(shí)。

3.有情。要注重情感的熏陶和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們要憑借自己對(duì)文本的真知與真情，通過(guò)寬松、民主、平等的對(duì)話去吸引和感染每一個(gè)學(xué)生，引發(fā)他們的情感共振，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。教師要用一雙多情的眼睛看文本，講課時(shí)應(yīng)隨時(shí)觀察孩子的表情，隨時(shí)引生入勝，讓孩子呼到新鮮的空氣，嘗到甘甜的清泉。我們要想放大鏡一樣放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，老師是語(yǔ)言的醫(yī)生。

4.有智。教師首先應(yīng)該成為具備有一定水準(zhǔn)的人生智慧以及教育教學(xué)智慧的人；其次，還需要教師在教學(xué)中，用自身的智慧去對(duì)學(xué)生人性、理性實(shí)施有效的教育，去真正點(diǎn)燃、開(kāi)啟學(xué)生心中的智慧火焰。在教學(xué)上，優(yōu)秀教師突出地表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，善于突破教學(xué)常規(guī)，用不尋常的手段，便捷高效地機(jī)智地處理問(wèn)題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢(shì)而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考，巧妙有效地幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入理解，自然流暢地啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)思維的翅膀，生動(dòng)愉悅地誘導(dǎo)學(xué)生步入人生智慧的魅力境界。

5有法。老師教給學(xué)生是“點(diǎn)金術(shù)”，而不是送給學(xué)生一塊塊“金子”。教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生思維才能更加活躍，頭腦更加聰明，學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍。她說(shuō)： “未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。” 葉圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)：“教就是為了不教。”

6.有效。(1)教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明：教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、適切、可測(cè)。“傷其十指，不如斷其一指。”一堂課徹底解決一兩個(gè)學(xué)生切實(shí)需要解決的問(wèn)題，真正給學(xué)生留下點(diǎn)東西，比浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水、隔靴搔癢的教學(xué)要有效得多。(2)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約.簡(jiǎn)單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。有所為，有所不為，不必將每句話、每個(gè)句子都講得那么透徹，留下點(diǎn)余地和空間反而更美！我們必須用教材教，而不是教教材。(3)多讀書(shū)。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。讀別人的文章，想自己的事。

（三）、關(guān)于閱讀與寫(xiě)作，趙景瑞教授的《讀寫(xiě)的整體結(jié)合》給我們上了一堂最有價(jià)值的課。他提出不指導(dǎo)先寫(xiě)作。具體是：

1、先寫(xiě)作，再講單元課。

2、老師邊批改作文，邊講單元課，隨時(shí)穿插寫(xiě)作方法。

3、單元課講完，再上作文課，老師根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合單元寫(xiě)作要求指導(dǎo)。

4、學(xué)生修改文章。

5、老師打分，不是“優(yōu)”“好”，而是打分，包括基礎(chǔ)分、加分、減分。分?jǐn)?shù)中反映學(xué)生作文的能力。

6、上講評(píng)課。評(píng)出好的，指出寫(xiě)作中的問(wèn)題，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

三、學(xué)校重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。北京一行，我印象深的是聽(tīng)完幾節(jié)公開(kāi)課的感受。課堂上，學(xué)生的行為習(xí)慣相當(dāng)好。整堂課，所有的學(xué)生都是把手放在身后，直直的坐著聽(tīng)課。讀書(shū)時(shí)，整齊劃一地立起書(shū)，讀完又統(tǒng)一平放下書(shū)。寫(xiě)字時(shí)，學(xué)生先背寫(xiě)字姿勢(shì)歌：頭正，腰直，腳放正，右手寫(xiě)字，左手跟進(jìn)。之后一個(gè)個(gè)認(rèn)真的開(kāi)始寫(xiě)。寫(xiě)完后，又是兒歌：鉛筆橡皮拿回家，下次再用你。聽(tīng)著，特別美。相信，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。這些細(xì)節(jié)，全是教師平日里教育的結(jié)晶。可見(jiàn)，教師除了傳授知識(shí)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，這對(duì)孩子終身受益。

這就是我短暫的北京一行獲得的淺薄的知識(shí)，里面也有我的一些體會(huì)，希望能對(duì)我們的教學(xué)有所幫助，讓我們一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步！

第五篇：書(shū)是一盞明燈作文

書(shū)是一盞明燈作文3篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)是一盞明燈作文，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)，是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟；書(shū)是一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。我和書(shū)已經(jīng)接觸了好幾年，它不但給我?guī)?lái)了許多知識(shí)，還給我?guī)?lái)了快樂(lè)和成功。

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我喜歡讀各式各樣的書(shū)，有科普類、文化類……可我最喜歡的還是歷史類。每讀到這些書(shū)，我仿佛進(jìn)入了時(shí)空的隧道，在這里，我見(jiàn)到了神機(jī)妙算的諸葛亮；見(jiàn)到了聰明勇敢的藺相如；見(jiàn)到了威武不屈的文天祥，也見(jiàn)到了妙筆生花的羅貫中……幾年下來(lái)，我腦海里積累的知識(shí)越來(lái)越多。書(shū)真是一個(gè)好朋友。它讓我收獲了無(wú)窮的知識(shí)。

每個(gè)周六上午，爸爸都會(huì)帶我到縣圖書(shū)館看書(shū)，這是我最快樂(lè)的時(shí)候。我會(huì)想一只歡呼雀躍的小鳥(niǎo)奔向圖書(shū)館。我每次都會(huì)看上一兩個(gè)小時(shí)才依依不舍的回家。一回家什么都不顧，就鉆進(jìn)節(jié)約的圖書(shū)里，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀著，忘記了吃飯，忘了睡覺(jué)，此時(shí)的我，是多么快樂(lè)啊！

正是我愛(ài)讀書(shū)的喜好，使我收獲了成功，學(xué)校近幾年來(lái)開(kāi)展了多次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，我覺(jué)得這是我大顯身手的好機(jī)會(huì)功夫不負(fù)有心人，憑借我平時(shí)積累的課外知識(shí)。我屢次獲得一得獎(jiǎng)。這一次次小小的成功，讓我收獲了成功的自豪。更加堅(jiān)定了我與書(shū)為友的決心。是書(shū)讓我走向了成功！

我與書(shū)成為了形影不離的好朋友，書(shū)就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，我一定會(huì)跟著書(shū)的腳步，繼續(xù)前進(jìn)。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”在很小的時(shí)候就一直聽(tīng)見(jiàn)父母常常說(shuō)這句話，但由于那時(shí)我還小，不明白其中的“黃金屋”“顏如玉”的意思，直到慢慢成長(zhǎng)，在長(zhǎng)大的過(guò)程中，漸漸認(rèn)識(shí)了它的含義。

“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話。”早在讀幼兒園時(shí)，就知道了這句話，當(dāng)時(shí)，我十分好奇好書(shū)為什么會(huì)與談話有關(guān)系呢？難道是對(duì)著書(shū)講話嗎？在好奇心的促使下，我親自進(jìn)行了閱讀，把家里的書(shū)翻出來(lái)，拿在手里閱讀。但結(jié)果可想而知，我并沒(méi)有找到書(shū)上談話的這個(gè)“人”卻讓我愛(ài)上了閱讀，喜歡上了閱讀。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”在上小學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了它們，老師常常讓我們多看書(shū)，還把她的書(shū)借給我們看。她說(shuō)：“有書(shū)人類文明就無(wú)法發(fā)展，無(wú)法進(jìn)行交流。那時(shí)候她求我們要一人帶一本字典，遇到不會(huì)的字，便會(huì)去查字典，從而讓我們慢慢累積了許多字、詞。同時(shí)也讓我們養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。

“生活沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒失去了美麗的翅膀。”進(jìn)入小學(xué)后，最先接觸的就是這句話，因?yàn)閷W(xué)校每個(gè)周周日都會(huì)開(kāi)放圖書(shū)館，里面有各種各樣的書(shū)籍。于是，我漸漸迷上了閱讀，在書(shū)中尋找著一些樂(lè)趣，同時(shí)也增長(zhǎng)了一些知識(shí)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)理解了“黃金屋”和“顏如玉”了，也了解了屬地我們的'重要性。書(shū)猶如一眼甘泉，能夠滋潤(rùn)人們的情感。書(shū)猶如一縷清風(fēng)，放松著我們的心靈。書(shū)猶如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。

有人說(shuō)書(shū)是知識(shí)的傳授者，也有人說(shuō)書(shū)是一個(gè)指南針，還有人說(shuō)書(shū)是一位良師益友。但我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為書(shū)在我的生活中，是一盞明燈，因?yàn)樗樟亮宋仪斑M(jìn)的腳步。

在我讀一，二年級(jí)時(shí)，我一直生活在一個(gè)沒(méi)有知識(shí)，只有玩具，游戲的世界里。直到三年級(jí)，老師說(shuō)要寫(xiě)作文，我仿佛被人人重重一擊，身上的擔(dān)子無(wú)比沉 重。我還清晰的記得我的第一次習(xí)作，寫(xiě)了一篇兩百字都不到的作文，被語(yǔ)文老師狠狠的訓(xùn)斥了一頓。后來(lái)爸爸幫我買了一些作文書(shū)，我一看，馬上沉迷在書(shū)的世界 里。有時(shí)下課一看書(shū)，連上課鈴響了也不知道。直到全體師生問(wèn)好時(shí)，我才站起來(lái)亂答幾句，惹得全班哄堂大笑。也正因?yàn)檫@樣，我的閱讀與寫(xiě)作能力飛速提高，甚 至老師都懷疑我是抄襲的，但從那以后，我的習(xí)作每次都被老師圈圈點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)這里寫(xiě)得好啊，那里寫(xiě)得妙啊！這讓我更愛(ài)看書(shū)了，現(xiàn)在，我一天起碼“啃”掉一本 書(shū)，吃飯“啃”睡覺(jué)“啃”甚至上廁所也不忘抱上一本書(shū)，搞得爸爸每次見(jiàn)到我，開(kāi)口閉口都是書(shū)呆子，書(shū)呆子的。

是的，我認(rèn)為一本好書(shū)就像一座寶藏，一篇好文章就像一盞明燈，它教我知識(shí)，也教我做人。***曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日 不讀，我更贊同及陳說(shuō)的，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”是啊！人生在世，不讀書(shū)便費(fèi)生命，而且顏真卿說(shuō)過(guò)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”……