第一篇：成長中的一盞啟明燈

成長中的一盞啟明燈

在人生的道路上，有一盞啟明燈，教了我很多面對挫折與困難的方法。而這盞啟明燈就是語文老師——曾老師。

曾老師您就像風雨中的一把傘，為我遮擋了無數的風風雨雨；曾老師您就像一縷陽光，溫暖了我幼小的心靈；曾老師您就像成長中的一盞最明亮的燈，為我照亮了所有的黑暗??

每當我猶豫。彷徨時，是您肯定的答案讓我不再迷茫。我來到的這個班是非常差的班，他們每天上課都是周而復始地在上課里說話。吃零食。睡覺??想認真聽老師講課都很困難，我面對這樣的一班同學，我感到對學習沒有信心，甚至，想放棄學習，放棄學語文。那時的我，真的很猶豫，心里就像十五個吊桶打水。就在這時，您叫我過去辦公室，跟我說；“這個環境的確不適合你，別看他人的樣，畢竟每個人都有自己的一條路，你有你的路，他有他的路，就像人的富裕與貧窮一樣，你也知道“出於泥而不染??”您的這番話就像給予我力量一樣飄進我的心中讓我銘記于心，使我更加堅定地學好語文。

每當我懷著凋零的心去面對被人誤會的傷心與痛苦時，是您在一旁為我指點迷津，指明前進的道路。記得那時，我經常無緣無故地被同學們認為我經常在班主任面前告狀，很多同學都議論紛紛，說我怎么。怎么。總之，那些話好難聽。我傷心極了，被他們這樣誤會。您卻教我別難過，清者自清，神正不怕影子斜。

語文老師，我由衷地感謝您——我成長中的一盞啟明燈。在未來的人生道路上，希望因有您的幫助而創造出燦爛輝煌的明天！

沖蔞中學初二：naidy奈奈

第二篇：夢想的啟明燈

夢想的啟明燈

時間可以消磨一切 可它并不能消滅那些意志堅定的人的精神。——題記

一本書，讓我撿起了自己的理想，給了我崛起雄心，激勵我告別腐朽的過去，拋棄心中沉重的包袱.——《風雨南開路》，正是這本書讓我對自己的未來充滿渴望，使我努力追逐自己的夢想。

一個放蕩不羈的男孩,在高三為了追求考入南開大學的夢想,從年級1600多名進步到年級30多名,創造了這個學校的進步神話,可是高考卻失利,為了考入南開,在大學更是披荊斬棘,最后考研成功,南開夢圓??這似乎是對《風雨南開路》最好的簡介了。它沒有像名著中那些實現夢想的人那樣出名，也沒有死后留名的那些人一樣轟轟烈烈，但是它更現實，更樸實，更真實，以至于貼近了我們的生活，感動了我們的心靈，震撼了我們的靈魂。

《風雨南開路》告訴了我要有自己的夢想，要有自己的追求。人是生活在對自己和別人的認知中，圈圈點點的評論忘記了自己的行徑，小學的淘氣，初中的懵懂，高中的認知，越近一步的去清楚自己的理想，追求的生活。剛剛追夢的自己，就像一張白紙，一個沒經歷打擊，沒經歷愛情的人生都談不上是“人”生，學會去接受可能的挑戰，才是最好的歷練。或許膽怯，但我不放棄，我相信只有去追求自己的夢想才能造就一個無悔的人生。夢想是什么，每個人的心中都會說出個一二三來，或是遠大，或是渺小。無論怎樣，夢想都是自己內心的支柱，都是自己靈魂當中最鏗鏘有力的一部分。別讓別人告訴你，你成不了才，即使是自己也不行。每個追逐夢想的人，都曾躲在自己的小山洞里，悄然飲泣。如果你有夢想的話，就要去捍衛它。那些一事無成的人想告訴你你也成不了大器。如果你有理想的話，就要去努力實現。夢想，夢想，只要努力就不是夢。大學時代正是年輕氣盛的時代，我們應該傾聽自己心靈的引導，尋找自己的方向，開始尋夢，開始追夢。或是像《風雨南開路》一樣，緣自己的大學夢，繼續拼搏，為考研做準備。或是有自己的宏偉藍圖，開始努力著手培養能力，增長才學，增強實力。無論怎樣，在確定了自己夢想的那一刻起，我們

就要告別自己腐朽的過去，由懶惰走向勤奮，由閑游走向勵志。夢想對于每個人來說都是神圣的，如果你愛她，追逐她，請你永遠不要拋棄，因為??奇跡，是努力的另一個名字，只要努力就不是夢。

《風雨南開路》告訴我，在確定了夢想之后就要有激情的去追逐。它讓我懂得了什么是真正的勤奮堅毅和認真。時間是催眠劑，忘記了祝福，卻刻骨了夢想，等醒來后，睜開眼，自己不再是自己，而是夢想充噬的怪獸，流水再枯，卻也綿延千里，時光飛走，卻又步履重重。旭日總會升的很高，讓仰望的人視線緬懷，新的開始總是激動人心，新的視野總是翠滴，當發覺所期待的選擇到了最后一刻，就越來越握緊手中的筆桿，如戟，當發覺時間帶給的渴望欲加凝重，徒視翻動的書頁，似浪。在人生中會有那么一個時刻的開始，理想是那么清晰，渴望是那么絕決。每個追逐夢想的人都是幸福的，什么是幸福？我想起了托馬斯·杰斐遜，想起了美國的《獨立宣言》，想起了其中對生存權，自由權，以及追求幸福權利的描寫。什么是幸福？這個問題就如你問什么是宇宙一樣。每個人在心中都有自己的幸福標準，只要達到了這個標準，你就是幸福的。別人的幸福不一定是你所想要的，而你自己的幸福未必對別人有用。幸福是自私的，只有自己才能體會那片刻的快感。如果非要給幸福下個定論。我覺得無非有兩點：一是和你相愛的人在一起；一是做你追逐自己的夢想。There is an I in “happiness”,There is no Y in “happiness”,It's an I。幸福里面沒有為什么，只有我。只有真正追逐夢想的人才知道以苦為樂，也只有真正追夢的人才會爆發出驚人的毅力和強大的毅力。讓我們記住，追夢是漫長的，艱辛的，有的不僅僅是勤奮和認真，要有一般人不具有的強大毅力。夢想，正如自己靈魂的支柱一樣，讓我們不斷的向那個目標跑去??

《風雨南開路》告訴我要有不屈不撓的精神和百折不撓的斗志。總有人在人生的拐角處張望，看透了喜劇的纏纏綿綿，也看透了悲劇的蒼蒼涼涼。總有人在火車頭上端詳，沒有膽怯，沒有退讓，屬于自己沖刺的方向。總有人在帆的那頭用力，嘗試用自己來改變航向，還提醒自己記不記得乘風破浪。總有人一番轟烈后選擇了重來，堅強的倔強的掌聲用力的拍給自己，盡管沒太多人觀看。總有人赴湯蹈火后卻不盡人意，顫抖了雙手，抖落眼角掩埋的污水，托著行李寧愿選擇承認，繼續追夢。每個追夢的人都避免不了挫折，避免不了失敗，只有磨難才能讓我們更加堅定信念，風雨無阻。本以為讀到《風雨南開路》的高考部分就已經是這本書的尾聲了，可是沒想到后來才是最激動人心的部分。當主人公在失敗的時候，他并不是頹廢停歇，而是變得更加勤奮堅毅，抹干眼淚，繼續向前走，向著夢想走，“不考南開誓不罷休”就算世界末日到了也要考南開”，人們說；這世界上沒有比生命更加珍貴的了，可是有多少人為了尊嚴和理想拋棄了一切，生命在拼命面前已經變得一文不值了。什么樣的力量，什么樣的動力讓他如此瘋狂。是夢想，那個屬于自己的南開夢。失敗不等于不能圓夢，那只是漫漫圓夢路程中的一部分。我們??決不投降！！

時下的我們想一想，我們是否撿起了曾經屬于自己的夢想。哭不是認輸，晶瑩的閃亮可以映射激動，卻不僅僅是懦弱。卻要記住，一抹刻骨銘心的淚別流的太光明正大，找一個角落，不用逃避的角落，把辛酸都當作腐蝕身體的毒液，從慘淡的雙眸間，傾倒出去，也許就在那一瞬間，你能隱約的感覺到，有時候在眼淚里懂得，人與人是沒有差距的。自欺欺人的堅強是最痛苦的偽裝，脫去欺騙自己內心掙扎的外衣，別讓久違的枯淚在心里凝成一層腐蝕的污垢，那個角落，此刻只屬于你。

“豪放不羈于風格，孜孜不倦于學習，滿腔熱情于生活，永不言棄于逐夢”——送個每個考研追夢的人。

第三篇：明燈引領我成長

明燈引領我成長

——讀《中國教師報》有感

記得還在上學的時候，老師們便要每個同學都能養成一個“好讀書”的好習慣。繁忙的工作之余，能靜下心來讀一讀《中國教師報》，無論是對于學習工作，還是對于身心健康都大有裨益。每次拿到還散發著油墨清香的報紙時，一種溫馨的親切感涌上心頭。捧著《中國教師報》，猶如捧著一份實在、一份希望。大量的閱讀，給了我很多教育實踐中曾經歷過，卻未細細揣摩的教學真諦。她就是我工作、生活中的一盞明燈，指引著我向前。自參加工作以來，我在《中國教師報》上汲取了許多“營養”。“國內、外”最新的教育動態，讓我領略到國內、外教育不同的的無限風光；“深度訪談”使我感受到教育的偉大力量；“教師論壇”給了我與名師心與心交流的機會??《中國教師報》成了我的良師益友，“杏壇春曉”里一篇篇雋永的文字滋潤了我的心靈；“新觀察”以犀利的筆墨觸動了現實教育的痛處；“班級在線”讓我在班級管理中如魚得水??

每當在教育教學工作中遇到困惑時，《中國教師報》就成了我的最佳求助熱線。我一頁一頁、細心地讀著每一期的報紙，我知道了前衛的教育理念，了解了教改動態，知道了班級工作的新方法，許多在新課程實施中迷惑的東西頓時豁然開朗起來。我覺得這里就象是通向世界的一扇窗口，除了了解教育信息，還有更多人文化的東西。

《中國教師報》對我的幫助是無法用幾句話就能表達完的。她使我深刻地認識到，教師愛學生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄地教育過程。熱愛學生是教師的天職，是教師必須遵循的基本職業道德規范，是一切教育的前提和基礎。愛是一門藝術，而寬容就是愛的精髓，它對學生有巨大的教育力量。教師必須主動地走下“師道尊嚴”的“神壇”，以寬容的態度來善待學生，不是以成人而是以成長、不是以現在而是以發展的眼光來審視學生的問題。蘇霍姆林斯基說：“孩子的（過失不管多么嚴重，如果不是出于惡意，就不應該責罰他。”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”面對學生的錯誤如果不是因勢利導，而是進行叱罵甚至體罰，是沒有任何教育效果的。正如凌宗偉老師在《關注課堂上的生命是教師的重要使命》一文中寫道：教師要進入“忘掉教師之形，把自己與學生放在同一個層面，遵循著生命陪伴的法則，學會尊重，學會關愛，學會寬容，學會共同生活，師生共創平等和諧的教學環境，共享成長的快樂。” 我從《中國教師報》中獲益最為明顯的是在班級管理上的成功。她使我深刻地認識到，在班級管理中，對學生的管理不能牢牢地固守著“沒有規矩不成方圓”信念，根本不考慮每一個學生的實際情況，忽視了學生的個性的差異。“班級在線”中所蘊涵的以人為本的理念告訴我，這種規矩應當建立在學生積極參與、自覺自愿的基礎上，充分考慮到每一個個體的差異，把統一的規范減少到最基本、最必要、最原則性的限度。讀了“班級在線”欄目中《自主管理讓學生成為班級的主人》一文，我借鑒了其中的方法管理班級，由學生進行自主管理，既培養了學生的管理能力，又扭轉了班風班紀，讓我所帶的班成為一個自主學習、自主管理、自主發展的優秀班集體，我也多次獲得縣、鎮優秀班主任稱號，讓同事羨慕不已。

閱讀《中國教師報》的日子里，我有了更多的反思，在反思中我不斷地改進自己的教育教學方法。《中國教師報》就象一盞照亮前行路上的明燈，引領我不斷走向成功的道路。

第四篇：成長路上的一盞明燈作文

成長路上的一盞明燈作文

在我成長的道路上，有著許多的明燈，有的承載著我歡樂的童年時光，有的記錄下我學習舞蹈的點點滴滴，要說最閃亮的，那就是記載著我六年古箏學途的那一盞了。

我與古箏的結緣說來也是巧合，一天，我和媽媽路過一家琴行時，碰巧一位姐姐正在里面彈奏古箏曲，那婉轉的琴聲一會兒如潺潺的泉水在緩緩流淌；一會兒又如擊鼓聲般鏗鏘有力；一會兒又如戰場上吹響的號角激揚頓挫，我頓時被深深地吸引住了，在我的再三要求和保證下，媽媽終于同意報名學古箏。一開始，我對古箏充滿了好奇與興趣，除了認真上課外平常練琴也會很自覺，可隨著時間的推移，難度的加大，我的新鮮勁很快就過去了，慢慢地，我不再喜歡上古箏課，平常也開始抗拒練琴，從此，每次練琴要不我臉上梨花帶雨般邊哭邊彈，要不就是陪我練琴的媽媽坐在沙發上生悶氣，幾乎每次練琴，我都要大哭一場，直到二年級時一次樂器比賽，這一切才有了徹底的改變。

直到現在，那次樂器比賽的情形我還歷歷在目，一路上我過五關斬六將，順利進入決賽，雖然決賽中高手如云，但我還是不負眾望，取得了第三名的好成績，站在領獎臺，我又哭了，這是開心的淚水，它以無言的方式為我慶祝，使我的心情久久不能平靜，這次比賽是對我幾年來辛勤練琴的肯定與回報，這也就成了我后來幾年堅持學琴的動力。

現在，我學古箏已經有六個年頭了，已經連續攻克了六級以及八級兩座堡壘，正在向最后的堡壘－－十級沖剌。在學琴的過程中，我雖不斷遇到困難與險阻，同時我也收獲了許多寶貴的東西，陽光總在風雨后，只有經歷了風雨的彩虹才會散發出美麗的光彩，只有經歷過挫折，才能真正明白成功的真諦。我再也不把練琴當作一個任務，而看成一種享受，古箏也成了我生活的一部份，是我形影不離的好朋友。

在古箏漫漫學途中，我付出了許多辛勤的汗水與委屈的淚水，最終我因為這份堅持，取得了一張張證書與獎狀。古箏這盞燈照著我走過了成長之路，讓我明白了一個道理，不經歷風雨折磨的禾苗不能結出豐滿的果實；不經歷折磨的雄鷹不能翱翔在藍天上；不經歷挫折的學習是不可能獲得最后的成功的。

第五篇：理想演講稿：夢想的啟航船與理想演講稿：理想是指路的明燈

理想演講稿：夢想的啟航船

尊敬的各位領導，各位同仁，大家早上好：

今天我能站在這里我感到無比的驕傲。首先，我感謝各位領導和同事給于我的機會和支持。

我今天準備這樣，先做一個開場白。我真希望能做的是我的演講能對你們有所幫助。“很抱歉”我的普通話遠不如你們的方言。所以我期待多多與你們的溝通與學習。

在這里我向大家問個問題：你們認為你想成為富人缺少什么。先不急于回答我的問題，我的答案會在后面與你們分享。

來這個新團隊今天是兩個月的最后一天。兩個月前的今天我還不曾認識你們，而兩個月后的今天，我在這個新團隊學到了很多知識以及與你們之間的溝通。我真誠的感謝各位給于我的幫助無支持。

我斗膽的發表我的愚見，我做事的理念用四個字來形容“三 心 二 意”。三心代表：事業心，責任心，上進心。二意代表：誠意，誠意的同時也要注意。所以，首先，我們要建立和諧的信賴關系，營造良好的人際氣氛。如果我們能與同事，領導形成和諧的信賴關系。我們相處的氣氛就會融合。

那么就會形成相互尊重，相互理解的工作氣氛。也會打造出友好的工作氣氛候再者我們積極的參加集體活動。以及充分的信任同事無周圍的人。信任本來就是一種美德。從而加快完善自我的步伐。那么各位同仁，讓我們從現在開始為推動單位的業績而團結友善。為開創自己美好的未來而拼搏吧!

現在我來回答我的問題：一個人成為富人缺少成為富人的“野心”。對―兩個字。“野 心”。擁有它你就是時代的步伐者。

我的演講完了，謝謝大家的聆聽!理想演講稿：理想是指路的明燈

理想是人生的太陽，沒有陽光的普照、生命的作用，地球就會變成石頭。對人類來說，沒有理想就等于沒有靈魂。

俄國的文學家列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活。”張聞天說過：生活的理想，就是為了理想的生活。

英國心理學家和教育學家佛來明曾說過：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類就變得無知，社會也將會變得漆黑一團。”因為理想是信念、信仰、道德、責任、風尚、習慣所形成的一種意識，它直接支配著一個人實踐活動的方向和效果。

正如我國著名的詩人流沙河說的那樣：

理想是石，敲出星星之火;

理想是火，點燃熄滅的燈;

理想是燈，照亮夜行的路;

理想是路，引你走到黎明。

世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來不拋棄任何人。

平凡的人因有理想而偉大;

有理想者就是一個“大寫的人”。

歷史和現實早已經證明：一個沒有理想和信仰的國家是危機四伏的奴隸之群;一個沒有理想的民族是毫無希望的淪落之邦;一個沒有理想信念，是非、善惡、美

丑不分的社會，注定將走向滅亡。一個沒有遠大理想的人，絕對成為不了一個有道德的人、有修養的人、高尚的人、脫離低級趣味的人、有利于人民的人。

那么，怎樣才能做一個有理想、有道德的人，做一個高尚的人、脫離低級趣味的人、有利于人民的人呢?

我認為，就應該具有“三觀”、“四德”、“五心”。

“三觀”：就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。“四德”：就是職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德。“五心”，那五顆心呢?就是愛心(報效祖國)、忠心(獻給黨)、熱心(回報社會)、孝心(報答父母)、信心(留給自己)。

然而，遺憾的是，現在社會上卻出現一些令人惋惜和啼笑皆非的現象，我總結為“現代人的十多十少”：

交往越來越多，朋友越來越小;

娛樂越來越多，快樂越來越少;

戀愛越來越多，真愛越來越少。

講話越來越多，真話越來越少;

活動越來越多，運動越來越少;(此處運動指體育運動)

職稱越來越多，稱職越來越少;

文憑越來越多，文化越來越少;

金錢越來越多，親情越來越少;

神經越來越多，精神越來越少;

理念越來越多，理想越來越少。

不是嗎?現在有不少的人，理想和信念發生了動搖，被社會上的一些不正常的現象所迷惑，分不清是非、主次，甚至對前途和命運喪失了信心。有人說：什么人

生觀、價值觀，有錢就樂觀，無錢就悲觀。什么理想、前途啊?“理想、理想，有利就想;前途啊前途，有錢就圖”。“抬頭向錢看，低頭向錢看，一切向錢看，只 有向錢看，才能向前看”這實際上是對人生觀、價值觀的扭曲和誤解。

在如今人心浮動、信仰缺失的年代，在拜金主義、金錢至上已經成為社會的主流意識的今天，有不少人的價值觀發生了扭曲，不勞而獲，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經成為許多人的投機心理。超級女聲的成功舉辦和商業運做以及超女的魔力所在就是迎合了當代人的投機心理。

200×年8月，我作為嘉賓參加了中央電視臺《××》欄目的一期節目，這期節目邀請了中美兩國高中畢業即將進入大學的高中生參加對話。其中美國的12名高中生都是去年美國總統獎的獲得者。國內的高中生也是被清華大學、北京大學、香港大學等著名大學錄取的優秀學生。

在節目的價值取向的考察中，主持人××分別出了智慧、權力、真理、金錢和美五個選項。美國學生幾乎驚人一致的選擇了真理和智慧，他們的解釋是，如果擁

有了智慧和真理，只要辛勤的勞動和付出，就會相應的擁有財富和其他的東西。而我國的高中生除了有一個選擇了美外，沒有一個選擇真理和智慧的，不是選擇金錢

就是選擇權力。看到這樣的場景坐在嘉賓席上的我真是面紅耳赤，震撼不已，感慨萬千。

看來市場經濟的洗禮，已經把社會上熱衷追逐權利和金錢的世俗觀念深深的烙在了我們的青少年的腦海里。這多少暴露出了我們當今的教育機制和輿論導向的一些失誤和偏差。

看來市場經濟的洗禮，已經把社會上熱衷追逐權利和金錢的世俗觀念深深的烙在了我們的青少年的腦海里。這多少暴露出了我們當今的教育機制和輿論導向的一 些失誤和偏差，也從一個側面說明了當代年輕人理想和價值觀的趨向。