第一篇：老師和同學的故事

老師和同學的故事

老師和學生的故事實在太多太多,每天都在發生,每個人都經歷過.我在教師節來臨之時,再講一個老師和學生的故事,并借此機會,向所有工作在教書育人崗位上無私奉獻的老師們表達我崇高的敬意!

我是一個醫生,從醫三十多年了,遇到過各種各樣的病人和病人家屬,常常也有朋友咨詢一些關于治病的事.今年春天,一個朋友介紹一工大老師咨詢關于白血病的事情.那天哈市下了一場大雪,雪下在路上就化,路上到處是積水和積雪,我見到那個老師時,他的褲腳濕了一大片.原來,有一即將畢業的學生已被確診患上白血病M5型,正在家所在地醫院接受化療.在化療的骨髓抑制期發生了嚴重的感染,高燒不退,口腔和皮下出血.那學生感到絕望和無助,他想到了他即將畢業的學校---哈工大,想到了他敬仰和熱愛的老師.于是撥通了老師的電話.老師在外地出差知道那學生的處境后,退掉了回哈的車票,連夜趕到那個學生所住的城市,并到醫院看望了他.學生沒有想到這么快就看到了他渴望看到的老師.在這之前,他們沒有太多的交往.老師知道他是學院足球隊的隊員,是學生自創雜志社的編輯,一個很好的學生.此時,那個在足球場上靈活矯健的小伙子已被疾病折磨的不成樣子,奄奄一息.老師了解到,他是一個單親家庭的孩子,母親帶著他,家境不好,這次化療下來已所剩無幾.下一步會怎么樣都不敢去想.學生說:他想賭一賭,求老師帶他回到學校,看看熱愛的校園,老師,同學,還要和他們一起生活直到最后.我把關于白血病的知識盡可能通俗的講給他聽:那是一種很嚴重的疾病,治療費用昂貴,一個療程的化療費用5--10萬元,病人須做滿五個療程的化療后,最好接受造血干細胞移植.造血干細胞移植的費用30--60萬元,所以整個的治療費用需上百萬元.而且成功率只占50%.我遇到很多病人,都是因為費用問題不能堅持治療死去了.即使花費那么巨大 ,還是有半數的人因為復發而死去.老百姓常說這是個人財兩空的結局.雖然我們都有美好的愿望,希望能挽救一個人的生命.但是,現實是殘酷的.我們醫學還沒有發展到完全控制這個疾病的程度.沉默良久,老師說:我沒有錢,我可以和學生們做些項目,還可以募集一些,實在不夠,再借些,以后慢慢還.他沒有父親,那樣的家庭很難,我可以象父親那樣待他.他說話的聲音不大,可是我被震撼了.父愛齊天哪!那是需要擔當,需要承受的.因為職業的關系,我常見人性中丑陋的東西.因為在生死之間,在利益和私欲面前,最能展示人性的本質.我曾經在荒郊拾到過被父母丟棄的患有唇腭裂的新生嬰兒.在醫院的治療室揀到過被父母遺棄的患有先心病的孩子.遇到過把生病的妻子送到醫院就不見了蹤影的丈夫.我沒有見到過這樣要對一個患有重病的學生盡父親責任的老師.我見過很多人資助有病的人,有困難的人,見過很多領導去關心他們,給他們送溫暖,拉著他們的手,說著鼓勵他們的話.然后把厚厚的一個信封,或是一張支票送給他們.我也為他們感動過.可是,有多少人會象父親那樣為他們去擔當去承受哪!為了聯系方便,老師要去了我的手機號,他說他會常常咨詢我的.我也很樂意接受咨詢,當然,著也是醫生的職責.他把我告訴他的關于目前治療階段需要注意的事情發短信給了那個學生.幾天后,我們討論該去什么醫院進行下一步治療.又是幾天后,老師告訴我,通過他的朋友,已經把學生送到北大人民醫院.這是個治療白血病的權威醫院,尤其是在造血干細胞移植方面處于世界領先水平.費用呢?老師說目前的已經有了著落,以后的再慢慢想辦法.后來,聽說學院的師生在為那個學生捐款.五一長假,他到北京陪那學生,安排他的醫療.護理,耐心的開導他.無微不至的關心他,生病的學生體驗到了純真的父愛.醫院里也真有醫生把老師當做那學生的父親了.第三次化療,正值學院進行教學評估,作為院長,工作十分繁重,甚至通宵不能休息.那學生又發生了肺部霉菌感染,高燒,咳嗽醫院向家屬交代病情.每每在最困難,最絕望的時候,這個學生期待著的是老師得到來.送走評估團的當夜,老師趕到醫院.說來奇怪,老師來了,學生的熱也退了.病情又緩解了.有人說;愛的澆灌,可使生命之樹長青.連日的勞累,再加上那時北京正是桑那天,老師病倒了.發熱,咽痛,心臟出現了嚴重的心律失常.我又一次勸他:不要太投入了.面對一個患重病的孩子,你完全可以象別人那樣,給他鼓勵,幫他解決一些醫療費.你是他的老師,不是他的家長,沒有必要為他承受那么多.我甚至擔心,如果沒有獲得預想的治療結果,老師不僅會承受沉重的經濟負擔,還會遭受情感上的打擊.老師回答:他已經有了最壞結果的心理準備,他不能讓這樣一個年輕鮮活的生命輕易的消失,他要做最大的努力!我無語.那學生又一次康復了，和健康的孩子一樣又出現在校園的足球場上．

可是疾病的陰靄依舊蘢罩著．經過化療，白血病細胞受到最大限度的殺傷，由于現在的化療手段并不能從根本上清除這些細胞，還存在復發的可能．最好的辦法是施行造血干細胞移植，以期望根治這個病．

現在，第五個療程的化療已經結束．預計９月中旬施行造血干細胞移植．初步確定了骨髓源，費用還在籌集中，還有很多的困難．移植成功后，后續的治療還是漫長的．

半年來，那學生在北京人民醫院做了四次化療，每次化療最困難的時候，學生都在期待老師的到來，而老師不管多忙，多累都會風塵仆仆的趕來．就這樣在哈爾濱--北京之間來往奔波．老師為學生的每一次化療成功而高興，為每次出現危重情況而焦急．關心他的飲食起居，情緒波動，甚至出行時的交通工具都要安排妥當．真正一個慈愛的父親！如果不是一個熱愛教育事業，熱愛學生的老師怎么會做到這些？！如果不是一個具有高尚人格，純凈心靈得人，又怎么會做一個好老師？！

這個故事可以告一段落了．

我不想把這個老師的姓名說出來，我想老師在做這些的時候并不是想讓別人都知道．

在教師節來臨之際，把這個故事說出來，是因為老師所表現的人性的光輝是那樣的純真，善良，美麗！

這位老師就是哈爾濱工業大學建筑學院的張伶伶老師，我的導師，一位中國出色的建筑師，一位為學生，為學院盡心盡力的院長，一位嚴格不失慈愛的師長，一位令我無比崇敬的好人！我們都相信好人一生平安，相信張老一生平安！我們相信在大愛之下，奇跡降臨人間，渴望飛翔的孩子從病魔手中飛回他心愛的校園和球場。

張老，縱使風雨滿天，我們隨您向前！

教師節將近，學生祝您身體健康！桃李天下

第二篇：好同學好老師

思想上，她是一個理想堅定、信念執著的黨員：

學習上，她是一個孜孜不倦、求知若渴的女生；

工作上，她是一個沉著穩重、行事干練的干部；

生活上，她是一個樸實無華、追求品質的青年；

舞臺上，她是一個端莊大方、氣質優雅的主角。

“常常問自己，自己到底要什么，然后將每一步都走得踏實而堅定。”這就是她，一名普通女大學生在經歷三年大學時光之后，對人生淺淺的感悟。在浙江中醫藥大學的這幾年里，她在學校老師的悉心指導和同學的熱情幫助下，逐步向德才兼備、全面發展的目標邁進，在挫折中成長，在磨練中提高，最終成長為一名躊躇滿志的新時代大學生。

一個人的成長離不開生活積淀和累積。從一個懵懂內斂的高中畢業生，到如今淡定自若、充滿自信的女大學生，這無疑離不開她一次次的生活經歷和機會把握。

她在思想上堅持崇高的理想追求。考入大學后，她積極向黨組織靠攏，積極參加團組織的各項活動，從一名共青團員成長為一名共產黨員。她在2007年第九期黨校培訓中獲得了“優秀學員”稱號。她始終以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，努力學習專業知識，真心服務全校同學，努力成為大學生思想和行動的引領者。

她在學習上有著全面的發展規劃。在保證專業課程學習的基礎上，她通過學科競賽、校園文化活動、社會工作全面提升自身素質。因此，她在每年獲得校優秀學生獎學金的同時，在各類社會實踐和創業計劃大賽中也有不俗的表現。2008年夏天，她參與了校級暑期社會實踐赴金華磐安小分隊，積極參與社會調查，策劃組織送文藝下鄉等活動，所在團隊獲優秀團隊的同時，她個人也獲得了社會實踐“優秀個人”榮譽稱號，參與編寫的《關于磐安縣生態旅游資源的調查》還獲校級優秀成果獎。同時，她參加了浙江中醫藥大學首屆“SYB創業培訓班”，了解創業相關知識，模擬創業場景，2010年5月，她所負責的《杭州起跑線家庭服務有限公司》的創業項目也獲得浙江中醫藥大學“遠志杯”創業計劃大賽二等獎并報送省“挑戰杯”。就是這樣，在努力學習專業知識和積極投身社會實踐的過程中，她逐步成長為綜合能力強、各方面表現優異的優秀學生。

她在工作中具有較強的全局觀念。在高中時期，她長期擔任班長一職，這樣的經歷讓她早早就對責任感、組織紀律性有了很深刻的理解。從2007年夏天跨入浙江中醫藥大學以來，她先后進入校社團聯合會組織部與管理學院文藝部，校學生會和浙江中醫藥大學第七期遠志學校等學生組織，最后成長為一位沉著穩重、行事干練的校學生會主席，這樣的軌跡讓她逐漸成為一名不斷要求進步、全面展現自我的大學生。擔任校學生會主席期間，她籌劃組織了一系列大型校級活動，包括學生會的迎新和招新工作、新生三大球賽、“足跡杯”辯論賽、校園十佳歌手、“別樣青春花樣女生”系列活動等。三年多的學生干部經歷，她始終用一顆真誠的心踐行著“自我教育，自我管理，自我服務”的工作宗旨。帶領學生會160名成員乘風破浪，用激情在浙江中醫藥大學的校園中描繪出一派別樣的青春與活力，校園文化活動也呈現出精彩紛呈的繁榮景象。她也因此連續多年獲校“優秀團干”、“三好學生”和“優秀團員”

等榮譽。

她在生活中擁有優雅的個人氣質。她的身上體現了新時代優秀女大學生的風采。在浙江中醫藥大學首屆“我心目中的好同學”評選活動中，她被評選為全校師生心目中的好同學。頒獎典禮上，她同時擔任獲獎嘉賓和主持人，相信這就是對于大家所給予認可的最好證明！一次次的溝通，一次次的微笑，她深刻地認識到，只有與大家不斷交流才能提升自身素質，才能認清自身的一些短處并盡力改進。因為學會如何與人交往是進入社會前需要學習的重要一課，也是人生課堂中的永恒一課。

她在舞臺上譜寫最美的青春華章。舞臺見證了她的成長成才。她將舞臺作為自己成長成才的一個重要載體，通過舞臺展現自己青春最美的一面。2007年秋的校園十佳歌手比賽為她拉開了大學舞臺的序幕，從此，她出入學校各類晚會做嘉賓、主持和評委，如浙江中醫藥大學第七第八屆科技文化節、公寓文化節、迎新晚會等等，享受在聚光燈下所能感受到的那一份揮灑自如和淋漓盡致。同時，她也多次受兄弟學院和學校的邀請做經驗交流，她曾說過：“經驗來源于經歷，我更愿意與大家分享我的經歷和教訓。”她就是這樣用自己的經歷鼓舞和激勵著身邊的每一個人，在互動中與聽眾們產生共鳴，并得到同學的一致好評。她有幸參與了對浙江電視臺著名主持人朱丹的訪談，更有幸與著名香港演員陳浩明同臺，近距離感受名人的成長經歷和傲人才華。她有著一顆執著追求的心，相信只要對生活充滿激情和保持積極向上的精神，每個人都能擁有一個自己的舞臺，盡情歡暢青春。她始終堅持為人處世做到一步一個腳印，曾獲得校內校外多項榮譽，如浙江省第二屆中華經典詩文誦讀比賽金獎、浙江省大學生“強我國防，興我中華”主題演講比賽三等獎、校園十佳歌手第一名、校首屆“我心目中的好同學之文體精英獎”、校“文藝工作先進個人”等。

除了文化藝術類的舞臺，她又站到了新的重要舞臺上。在學校接受2007年浙江省教育廳本科教學質量評估時，她通過層層選拔和培訓，獨自承擔了“浙江中醫藥大學教育成果展廳”的解說工作，面對專家她從容不迫，她的熱忱與專業博得了評估專家和學校領導的高度贊賞。在浙江中醫藥大學建校五十周年慶典活動和文藝晚會中，從一個前期籌備工作的組織者、參與者到校慶當日慶典和晚會的主持人，在臺前幕后都有她的身影，忙碌而有序，自信而堅定，這無不彰顯著她與生俱來的文藝天賦與個人魅力。

特別值得一提的是，在2010年8月，她有幸成為浙江代表團17名學生代表中的一員赴北京人民大會堂參加了中華全國學生聯合會第二十五次代表大會。在黨和國家領導人的熱切關注下，展現了浙江學生代表應有的蓬勃朝氣與盎然生機。同年10月，她主持了校學生會組織的學生骨干“學習貫徹落實中華全國學聯第二十五次代表大會會議精神”的報告動員會。三年的勤學苦練讓她踏進了北京人民大會堂，結識了來自全國各地的優秀學生代表，與他們分享成功的喜悅、規劃更高的目標。相信這種不平凡的經歷一定會使她以更高的姿態、更好的狀態引領身邊的同學，也以此為平臺傳遞先進思想，激勵廣大同學順應時代潮流，爭做新世紀中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

古人云：“云厚者，雨必猛；弓勁者，箭必遠。”她不僅擁有輝煌燦爛的過去，而且必將開創充滿希望的未來，從而走向更加寬闊美麗的新舞臺。因為，“青春”因“激情”而閃亮！

第三篇：同學老師工作方案

同學老師工作方案3篇

同學老師工作方案一

一、學情分析

本班共有同學44人，男生23人，女生21人。通過兩年的學習，大部分同學的語文學習習慣有所進步，聽說力量有所提高，但在中存在著很多問題，例如內容不…我為您整理了《同學老師工作方案3篇》，供您學習參考用法。

同學老師工作方案一

一、學情分析

本班共有同學44人，男生23人，女生21人。通過兩年的學習，大部分同學的語文學習習慣有所進步，聽說力量有所提高，但在中存在著很多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不精準等等。這主要是同學平常讀書不多，頭腦中學問儲備不夠，其次是平常的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。

二、本學期重點訓練項目

本冊作文一共支配八次。分別是：猜猜他是誰、寫日記、我來編童話、續編故事、我們眼中的繽紛世界、這兒真美、我有一個想法、那次玩得真興奮。習作在編排上盡量為同學自主習作供應便利，不規定習作的，一般都是提出內容、范圍，絕大多數同學都有可寫的內容，由同學自己擬定。

三、作文教學重點、難點

重點：

(1)讓同學樂于習作，要同學激發習作愛好。

(2)讓同學不拘形式地表達。

(3)適當要求：內容要較具體，語句要通順。

難點：內容要具體，中下同學的指導。

四、教學措施

1、上好語文課，重視“讀寫長線結合＇。

在語文課的教學中，不僅僅關心同學理解文章的思想內容，還應當引導同學進行語言積累，指導同學學習觀看事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結合＇。

依據課文特點，選擇適當角度，細心設計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行仿照。一方面不斷增加同學的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓同學更好地“讀＇中學“寫＇，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。

3、上好作文指導和講評課，關心同學邁好第一步。

每次指導課前仔細研讀教材例文，創設孩子們感愛好的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課布滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本事。

4、以例文為樣式，主要是片斷練習，依據每次習作的要求，例文的特點，選擇適當的角度，讓同學從句式、段式、立意和寫法等方面進行仿照。

5、提倡仔細修改，養成良好習慣。

三班級習作不同于低段寫話，老師指導，同學口述后，同學們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改其次遍，持之以恒養成好習慣，保持作文簿面干凈，也可培育同學的責任心。

6、教寫完日記后，要求同學堅持寫日記或周記，老師進行批改、講評。

7、擴大習作發表園地，充分利用發表激勵機制。

定期選出優秀作文、周記、課堂隨文小練筆，粘貼于教室作文角，在班級營造“人人樂寫，發表光榮＇的良好氛圍，奇妙利用激勵機制，讓孩子們都能品嘗到勝利的味道。

同學老師工作方案二

一、教材分析

課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡潔的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求支配了7次習作訓練，在習作類型上，重點支配了記實作文，還支配了寫書信、討論性報告、表揚稿等應用文的練習。

二、班級狀況分析

五班級共有16人,全部同學都是農村子女，所以部分同學作文基礎一般，少部分同學作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確用法，另外大部分同學缺乏想像力和觀看力量，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀看力量和想象力量。部分同學基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。

三、教學目標

要留意激發同學對生活的熱愛，調動同學觀看、思索和練筆的主動性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓舞同學自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要依據同學的實際狀況，敏捷地運用教材，盡量地為同學的自主作文制造條件。

四、教學措施

1、作文教學時要突出重點訓練項目的訓練，2、讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。

3、加強課外閱讀的指導，拓寬同學的視野，豐富同學的學問，積累詞匯，培育語感。

4、要充分發揮同學的主動性和主動性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發同學愛好，提高作文教學效率。

5、主動開展各項活動，讓同學多一些體驗訓練，為習作供應實踐閱歷和經受感受。

同學老師工作方案三

一、同學習作基礎狀況分析：

本班同學經過幾年的習作訓練，大部分同學能寫較通順的語句，字數能達到要求，有肯定的觀看力量、想像力量，部分同學能用肯定的技巧進行，內容新穎，有獨創性，同時也存在不少問題，同學寫的內容中，錯別字現象較嚴峻，個別同學的字數達不到要求，習作時寫自己想的話較少，缺乏想像力量。

二、習作訓練目標：

1、培育同學良好的習作習慣。

2、連續訓練同學觀看、想像的力量。

3、通過多實踐，提高同學的習作水平。

三、習作訓練措施及教改準備：

⑴訓練措施

沒有嚴格的訓練，就很難做好事情，本學期將從實要求同學做好每一次習作，采納看圖講圖意、課堂講解指導、供應習作情境、表演內容后練筆及實踐活動等形式措施，開放同學的眼界，讓同學學得輕松。

⑵教改準備

①注重方法的指導，按要求訓練。

②教給同學“行萬里路，讀萬卷書“對于習作的作用。

③指導同學參與語文___實踐活動，方案

④用參觀、外出旅游等形式，調動同學習作的主動性。

⑤借助電教手段或圖畫，教給同學觀看的方法，以便養成觀看的習慣。

⑥規范訓練同學習作時的內容。

⑦嚴格抓好每一個環節，從字、詞等基礎下手。

四、幫助活動支配：

1、回憶寒假生活。

2、學習好古詩《村居》，讓同學改寫《村居》。

3、實踐活動：了解家鄉的一種產品。

4、參觀一個地方，指導觀看方法。

5、同學預備幾張反映共性的照片。

五、習作教學進度：

第一周：寫一段話，用上幾個成語。

其次周：介紹我國的一個民族。

第三周：漫話寒假生活。

第四周：改寫《宿新市徐公店》。

第五周：當一回小導游，介紹一下某一季節煙臺的海。

第六周：改寫《村居》。

第七周：觀看公路上來往的行人或車輛，抓住特點寫一段話。

第八周：讀《真情的回報》有感。

第九周：看圖寫話。

第十周：說說三味書屋的陳設。

第十二周：現場目擊報告。

第十三周：“我寫我＇練習。

第十四周：學采訪。

第十五周：介紹家鄉的一種產品。

第十六周：暢想將來。

第十七周：參觀記或旅游記。

第十八周：畢業贈言。

第十九周：以《話別寫給---》為題寫一篇習作

同學老師工作方案四

一、指導思想：

深化作文教學討論，探究和改革作文教學之路，優化作文教學結構，努力提高同學的作文素養。緊扣新教材的編排意圖，全面體現素養訓練的思想和新課程標準的精神，注重在作文教學中對同學進行美妙道德情操和人文精神的培育，設計、編排豐富多彩的、富有時代特征的語文實踐活動，使同學在活動中學習觀看、思索，提高同學的主動性和分析問題、推斷問題的力量。

二、基本狀況：

本班級共七個班，隨著同學學問面的擴大，閱讀量增加，詞匯的積累，涌現了一大批能手。有些班級的同學的習作還常常見刊見報。他們不僅能表達自己的真情實感，而且構思奇妙、立意新穎、語言流暢、結構合理、重點突出。絕大多數同學能把事情敘述完整，詳略得當，還注重開頭與結尾的呼應，但還有極少數同學存在有話說不出，下筆寫不清，內容空洞，詞匯貧乏等現象。因此本學期在完成新課標的同時，著力抓好同學培優輔差的作文輔導。

三、教材分析：

本冊支配了六次習作訓練，分別是“難忘的第一次＇、“民風民俗＇、“我的抱負＇、“寫自我愛護的事情＇、“自由表達＇、“給外地親友寫封信＇。本教材“習作＇適當降低了作文教學的要求，削減了命題作文，增加了想象作文和寫應用作文的比重，以激發同學的想象力和制造力，提高有用的作文力量。

指導習作，要引導同學留意觀看和熱愛四周的生活，調動同學觀看思索和練筆的主動性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導同學寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要激發同學大膽想象、綻開聯想甚至幻想，使他們的想象力和制造性得到充分的發揮。老師在習作教學中，可以依據同學的實際，敏捷地運用教材，制造條件使同學樂于表達。

四、教學目標：

1、全面完成學校作文教學任務，達標率100%，優秀率55%，轉差率80%。

2、養成留心觀看四周事物的習慣，積累習作素材，提高觀看和分析力量。

3、引導同學把閱讀中學到的方法運用作文實踐中。

4、養成仔細修改的習慣，做到語句通順，行款正確，書寫規范、干凈。

五、具體措施：

1、組織同學主動參與文學社團活動，培育創新力量。

2、開展豐富多彩的課外活動，拓寬選材面。

3、組織課外閱讀競賽，豐富同學的學問，增加語匯量。

4、多寫多改多評，讓同學體會到進步與勝利的歡樂。

5、搭建平臺，組織同學主動撰稿投稿，力爭見刊見報。

工作方案老師同學

第四篇：同學老師臨別贈言

六個希望的春天，我們播種了四次；四個金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。

聚不是開始，散也不是結束，同窗數載凝的無數美好瞬

間，將永遠銘刻在我的記憶之中 ……

那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！

你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……

是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。

六年時光轉瞬即逝，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔前程 ……

有人說： “ 人人都可以成為自己的幸運的建筑師。” 愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

盡情地飲干這杯畢業之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味 ……

緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。

你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！

第五篇：想念老師同學

想念老師同學

馬上就要離開童年了，就要開始新的旅途了，在此我有一些感受，永遠都說不完的感受，因為同學和老師在我心目中有著很大的地位，讓我永遠都忘不了。

那天，我自己上學，覺得身邊都很涼，讓人有一絲涼意，這時，我迎面走來一個人-老師，一個熟悉的字眼，忽然下起雨來，我忘了帶傘，而這時感覺旁邊一點雨都沒有，我抬頭一看，原來是老師，我說了一聲：“謝謝。”老師微微一笑，讓我覺得老師是跟媽媽一樣，有著關懷自己孩子的感覺．

那是另一件事了，有一天我跟俏俏吵架了，這時班長來了，這時我們倆和好如初，親如姐妹，有說不出的話，講的滔滔不絕，讓別人看到了，都會說咱倆是一家的，無話不講。

馬上就要告別童年了，我永遠都會想念我的老師和同學，永遠。

沈師大附屬學校六年級：王語馨