第一篇：感恩老師和同學(xué)

高二、十五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、斗志昂揚(yáng)、充滿激情的班集體，共同的目標(biāo)讓我們走到一起，感恩、責(zé)任、尊嚴(yán)，惜時(shí)、自信、堅(jiān)持是我們的班訓(xùn)，每時(shí)每刻全力以赴是我們的信念。我們有著溫馨的友誼，執(zhí)著的追求，帶著同一個(gè)美麗的夢(mèng)想，相伴同行。在班主任侯君奎老師的帶領(lǐng)下，我們頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，共同進(jìn)步。未來的日子里，我們將用汗水詮釋青春，用拼搏創(chuàng)造奇跡，用最真誠(chéng)的心面對(duì)未來，向稷下人展示這個(gè)不同班集體的獨(dú)特魅力。青春無悔、生命無怨，群雄逐鹿、舍我其誰。

站在這里，我首先要感恩！感謝學(xué)校的優(yōu)秀，感謝老師的厚愛，感謝同學(xué)的支持，感謝母親的養(yǎng)育，感謝我自己有勇氣站在這里，說出我感恩的心聲。

感恩，從身邊做起。一日為師，終身為父。老師，是我們身邊最應(yīng)該感恩的人。

從蒙學(xué)初開始的幼童到求知若渴的少年，從一個(gè)學(xué)生到展翅高飛的成人，老師給我們的人生插上了飛翔的雙翅。當(dāng)我們懷著忐忑不安的心情跨入高中的校門時(shí)，是老師陽光般溫暖的笑容將我們帶入了豐富多彩的校園。

當(dāng)我們帶著煩躁的心面對(duì)一道道難題時(shí)，是老師用愛心、耐心和責(zé)任心幫我們解除疑惑，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

當(dāng)我們有了小小過錯(cuò)的時(shí)候，是老師的循循善誘交給了我們做人的道理。

當(dāng)易感的青春期帶給我們困惑的時(shí)候，是老師用溫暖的關(guān)懷和理解將我們易傷的心靈帶入陽光之中。

老師給了我們放眼世界的慧眼！

感恩老師，讓我們從身邊做起！

課堂上，認(rèn)真聽講，努力汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，這就是感恩。

課后，遇到老師，一面微笑，一面禮貌的招呼：老師好！這也是感恩。

優(yōu)異的成績(jī)，全面的發(fā)展，每天的進(jìn)步，這更是對(duì)老師的感恩。

同學(xué)、朋友，每一天在給我們傳遞著友情、幫助和支持，感恩同學(xué)、朋友從身邊做起。一抹溫馨的微笑，一句溫暖的問候，一個(gè)互助的行為，一道難題的講解都是我們身邊的感恩。

時(shí)光匆匆，多少次與陌生同學(xué)相聚在一個(gè)新的班級(jí)，多少次與情同兄弟的同學(xué)灑淚而別。同學(xué)們，你們是我生活中的伙伴，學(xué)習(xí)中的助手，生命中的一部分。

人們往往牢記自己的付出，卻容易忘記感恩。愛因斯坦說過：“每天我都要無數(shù)次地提醒自己，我的內(nèi)心和外在的生活，都是建立在其他人的勞動(dòng)的基礎(chǔ)上。我必須竭盡全力，像我曾經(jīng)得到的和正在得到的那樣，做出同樣的貢獻(xiàn)。”朋友，如果你想有一個(gè)好心情，那不妨試著學(xué)會(huì)感恩，把每一天作為你的感恩節(jié)。

第二篇：感恩學(xué)校、老師和同學(xué)

題目：小學(xué)主題班（隊(duì)）會(huì) 感恩學(xué)校、老師和同學(xué)

設(shè)計(jì)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生，獨(dú)生子女多，受到太多的關(guān)心，易于形成以自我為中心的想法。所以說，有許多學(xué)生不知道感恩為何物，更不知道怎樣去感恩。這讓家長(zhǎng)和老師倍感擔(dān)憂。因此，通過本次班會(huì)，一方面讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過程中包括學(xué)校、老師和同學(xué)等為自己的成長(zhǎng)付出了很多的努力和關(guān)愛，使學(xué)生明白自己無時(shí)無刻都在感受父母、老師、同學(xué)的關(guān)懷，從而學(xué)會(huì)感恩；另一方面，通過讓學(xué)生了解到的別人對(duì)自己的付出，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母、學(xué)校，回報(bào)老師和同學(xué)。

教育目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解何為感恩，讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的感恩學(xué)校、老師和同學(xué)。

前期準(zhǔn)備：

1、選拔班會(huì)主持人(1-2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《校園多美好》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《長(zhǎng)大后我就成了你》《相親相愛一家人》《友誼地久天長(zhǎng)》伴奏曲等。

3、搜集相關(guān)的照片或視頻，如校園各處的美景，學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的照片，同學(xué)間互幫互助的圖片等。

4、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。活動(dòng)程序：

1、感恩學(xué)校。

2、感恩老師。

3、感恩同學(xué)。

具體活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)白，引入本節(jié)班會(huì)課的主題。

同學(xué)們，今天我們召開一次班隊(duì)會(huì)。在學(xué)校這個(gè)大家庭里，為了我們的健康、快樂的成長(zhǎng)，學(xué)校為我們提供了優(yōu)美的環(huán)境，讓我們?cè)诨ǖ暮Ｑ罄镝溽啵焕蠋焸儑I心瀝血，幾年如一日的呵護(hù)我們，使我們快樂成長(zhǎng)；同學(xué)之間，互幫互助，讓我們體會(huì)到友情的可貴。在這里，我代表同學(xué)們說一聲：謝謝！謝謝學(xué)校！謝謝老師！謝謝在座的每一位同學(xué)！今天班會(huì)的主題是感恩學(xué)校、老師和同學(xué)。

二、何為感恩（PPT展示）

學(xué)會(huì)感恩 凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。

我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理 的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤(rùn)。

（學(xué)生齊讀、朗誦）

三、感恩學(xué)校

1、談到我們學(xué)校大家有什么感想？（學(xué)生自由暢談）

2、在我們成長(zhǎng)的過程中，學(xué)校提供了哪些幫助呢？（學(xué)生舉手回答）

是呀，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的懵懂無知到現(xiàn)在的知書達(dá)理；從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的茫然無措到現(xiàn)在的自信大方，這都是我們這六年來母校給予我們的。看，這就是剛才許多同學(xué)都提到的，學(xué)校給我們的幫助，這就是我們可愛的學(xué)校。

（PPT展示并配樂《校園多美好》）（展示學(xué)校景色優(yōu)美的照片，校風(fēng)校訓(xùn)，學(xué)校組織各種活動(dòng)的照片等）讓學(xué)生回憶并感受學(xué)校對(duì)自己的幫助。并練習(xí)說句子：

如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀。

如果說，你想放飛一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái)。

如果說，你要回收一段如歌的歲月，我們的學(xué)校一定藏在了你記憶最深處。

3、感謝學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么？（學(xué)生各抒己見）

（1）、努力學(xué)好文化知識(shí)，上課專心聽講，遵守學(xué)校規(guī)章制度。（2）、老師在批評(píng)我們時(shí)，要耐心聽其教誨，不與老師頂嘴，不讓老師生氣。

（3）、愛護(hù)學(xué)校，愛護(hù)我們的家園，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木。（4）、在學(xué)校，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不說不文明的話。

四、感恩老師

學(xué)校給我們的成長(zhǎng)提供了很好的環(huán)境，接著，是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？（預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)齊聲回答，是老師！）

1、老師在哪些方面給過你幫助呢？（學(xué)生結(jié)合具體事例談）

（PPT展示一些老師無私奉獻(xiàn)的照片或視頻）一起欣賞、歌唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》

2、那么，你想對(duì)老師說些什么呢？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，說出感恩的心理話）

3、對(duì)，這就是感恩，這就是對(duì)老師最好的回報(bào)。感恩不一定要做的轟轟烈烈，大張旗鼓，你的一舉一動(dòng)，就能看出你的感恩的心，不是嗎？

課堂上，一道堅(jiān)定的眼神，證明了全身心地投入，正在專心地聽課，這便是感恩；

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；

在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境； 放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩；

交上一份字跡工整的作業(yè)，這也許就是獻(xiàn)給老師最好的禮物。

我們不會(huì)再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，也不會(huì)再不屑于這些在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是對(duì)老師的尊重和肯定。

五、感恩同學(xué)

除了老師，在學(xué)校里我們面對(duì)最多的就是同學(xué)啦！在我們的求學(xué)生涯中，小學(xué)六年你們都在一起，可以說是同學(xué)關(guān)系維系最長(zhǎng)的。在這六年中，在學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭中，我們一起笑過、哭過，也一起鬧過，彼此建立了深厚的友誼。在困難的時(shí)候同學(xué)會(huì)及時(shí)的伸出援助之手，在失意的時(shí)候同學(xué)會(huì)就及時(shí)耐心地開導(dǎo)，讓我們一起分享喜悅、分擔(dān)煩惱。讓我們感恩同學(xué)的默默陪伴，珍惜那份純真的同學(xué)之情。

1、講故事，談感受。說同學(xué)間的友誼，你最難忘的一件事。（播放《友誼地久天長(zhǎng)》伴奏曲，學(xué)生講述）

一個(gè)個(gè)感人的小故事讓我們從中體會(huì)到了他們之間那真誠(chéng)的友誼。

2、我們?cè)谂c同學(xué)的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？

（學(xué)生表達(dá)自己的看法）

只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。

3、寫心語，播放《相親相愛一家人》：（在準(zhǔn)備好的心形卡片上寫下你最想對(duì)好朋友說的話，可以是名言警句，也可以是心里話，然后送給他，并送給一個(gè)熱情的擁抱。）

結(jié)束語:（背景音樂《感恩的心》）：

懷揣一顆感恩之心，不但要感恩學(xué)校、感恩老師，還要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)。與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)心存感激，就會(huì)讓你想起往日他對(duì)你的關(guān)心幫助，化解心中的隔閡，讓友誼長(zhǎng)存；得到幫助時(shí)心存感激，學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)讓你在遇到困難時(shí)得到更多的援助。

感恩是一種愛的表達(dá)，愿同學(xué)們學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩！常懷感恩的心！

棗莊立新小學(xué)

蔡鳳先

第三篇：感恩老師和同學(xué)的詩歌

感恩老師和同學(xué)的詩歌

在學(xué)校，我們時(shí)常受到老師和同學(xué)的幫助和關(guān)懷，以下是小編整理的感恩老師和同學(xué)的詩歌，歡迎閱讀。

1、《您是春雨》

老師您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

老師再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!

2、《辛勤的園丁》

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

1.同學(xué)，當(dāng)我沒帶雨傘的時(shí)候，是你,借給我.當(dāng)遇上不會(huì)做的題目，是你,教我做.當(dāng)我受傷的時(shí)候，是你,陪著我.因?yàn)?有了你,像父母一樣關(guān)注我，2.有時(shí)你很暖，暖得猶如母親的體溫

濃縮著炙烤我冰冷的心的溫度

哪怕那冰冷的心碎了

也無法彌補(bǔ)我的你的謝意

有時(shí)你很輕

輕得猶如紛飛的雪花

熔化著、浸透著

哪怕那紛飛的舞者停止了生命

也無法償還我對(duì)你的歉意

然而在泥土下

有凍不碎的心扉

有割不斷的思念

或許，最寒冷的夜里

你能看到

我的身影

我的身影

越走越遠(yuǎn)

越走越淡

你在狂風(fēng)之中嘶吼

咆哮著對(duì)我的呼喚

我的靈魂

悄然降落在你的身后

告訴你

在冰封的世界里

星星之火，也能溫暖你所有的體會(huì)

第四篇：感恩同學(xué)（精選）

感恩同學(xué)，以心漂流

——機(jī)電學(xué)院感恩漂流瓶活動(dòng)

2012年11月5日，一場(chǎng)別開生面的以“感恩同學(xué)，以心漂流”為主題的漂流活動(dòng)在青春廣場(chǎng)隆重展開。此次活動(dòng)由東華理工大學(xué)校團(tuán)委主辦，機(jī)電學(xué)院學(xué)生會(huì)女生部，生活部承辦。此次活動(dòng)面向全校師生，并得到了全校師生的熱烈響應(yīng)。

在青春廣場(chǎng)上，機(jī)電學(xué)院的工作人員早早的就做好了準(zhǔn)備接收同學(xué)們遞來的漂流瓶。一個(gè)個(gè)漂流瓶，串起來同學(xué)們的希望。同學(xué)們積極參與其中，有的同學(xué)氣憤地寫著，“釣魚島是中國(guó)的，收復(fù)釣魚島”，有的同學(xué)則默默地寫上“祝家人一切安好”，有的祝福同學(xué)，有的是關(guān)心家人，有的是找回最初的夢(mèng)想。工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)地為大家獻(xiàn)上紙筆，并把這些裝有我們希望的彩紙塞進(jìn)空瓶里。當(dāng)有同學(xué)有疑問時(shí)，工作人員主的熱情地為同學(xué)提供幫助。

“感恩同學(xué)，以心漂流”讓我們看到了懷有感恩的心，才有愛。感恩讓你我靠的更近，讓學(xué)校更溫馨。

第五篇：同學(xué)感恩

珍惜友誼，收獲幸福活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；通過一些日常生活中的切身感受，認(rèn)識(shí)到處理人際關(guān)系的重要性。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得愛是相互的，在生活中，我們要樂于付出，其實(shí)給予也是一種快樂。從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。

4、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

活動(dòng)過程：一．引出并明確班會(huì)主題。

（一）小游戲活動(dòng)讓學(xué)生和同桌合作擺個(gè)“人”字的造型一撇一納，撇可以站著，納可以坐著。（生擺造型）是不是互相支撐著這個(gè)“人”字才能站住？小結(jié)：人字的結(jié)構(gòu)需要相互支撐，人與人之間需要相互關(guān)愛，才會(huì)有幸福和諧。

（二）放《友誼地久天長(zhǎng)》伴奏曲開場(chǎng)

友誼，是一個(gè)圣潔而神秘，古老而年輕的話題。在學(xué)校這個(gè)大家庭的生活中，我們都是在同學(xué)的陪伴下度過的。我們一起笑過、哭過，也一起鬧過，彼此建立了深厚的友誼。學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)也缺少不了同學(xué)們的陪伴，如果沒有他們，我們的學(xué)習(xí)道路將會(huì)非常枯燥。在困難的時(shí)候就沒有及時(shí)的援助之手，在失意的時(shí)候就沒有人及時(shí)地開導(dǎo)，也就沒有人和我們一起分享破解難題后的喜悅。讓我們感恩同學(xué)的默默陪伴，珍惜那份純真的同學(xué)之情。現(xiàn)在，讓我們繼續(xù)走進(jìn)幸福的世界，感受幸福吧！

二、講故事，談感受

（一）說同學(xué)間的友誼友誼是一只援助的手，把你從黑暗的泥潭里拉出來。友誼是一抹光明的微笑，使你樂觀地面對(duì)生活；友誼是一座架起情感的橋梁，使你我心心相映，成為摯友。友愛猶如夏日的雨露，冬日的陽光。我們要讓友誼之燈永不熄滅，讓友誼之花香飄萬里。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，講一講你和同學(xué)之間友誼的故事。（學(xué)生說故事）小結(jié)：一個(gè)個(gè)感人的小故事讓我們從中體會(huì)到了他們之間那真誠(chéng)的友誼。古今中外，也有許多家喻戶曉的關(guān)于友誼的故事。

（二）說名人的友誼

1、馬克思和恩格斯的友誼

2、管仲和鮑叔牙的友誼（管鮑之交）

3、伯牙與鐘子期的友誼聽了這些故事，你有什么感受或啟發(fā)？

（學(xué)生暢所欲言）

小結(jié)：真正的友誼，它不是茶，愈沖愈淡。它是酒，愈陣愈醇，它不會(huì)因時(shí)間流水的沖洗而變淡；也不會(huì)因爭(zhēng)吵而破裂；更不會(huì)因金錢的多少，地位的懸殊而斷絕。真正的友誼它與日月同輝，與青山同在。

三、將心比心，換位得友誼。

甲、馬克思說：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。

乙：友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。我們?cè)谂c同學(xué)的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？

請(qǐng)看我們的自編的短劇吧：

情景一：一個(gè)同學(xué)雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個(gè)同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個(gè)人將要吵起來了??

情景二：一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要??

情景三：一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)可能不能參加考試??

(教師引導(dǎo)大家換位思考)換位思考后的情景：

情景一：道歉與諒解

情景二：無私和理解

情景三：主動(dòng)與感激

甲：：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

乙：平時(shí)我們都知道要感恩父母，也要懂得感恩同學(xué)，要以寬容、理解、支持的心去真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，那么，我們就會(huì)收獲友誼，收獲幸福

四、情感升華，拓展延伸

1、朗誦關(guān)于友誼的古詩句

海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。－(唐)王勃

莫愁前路無知已,天下誰人不識(shí)君。－(唐)高適

人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子

萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。－（清）曹雪芹

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。－（唐）李白

2、唱歌曲《朋友》

3、朋友總是默默關(guān)注著我們，分享著我們的快樂，承擔(dān)著我們的憂傷，請(qǐng)向在場(chǎng)的朋友真誠(chéng)地表示感激吧！

寫心語（在準(zhǔn)備好的心形卡片上寫下你最想對(duì)好朋友說的話，然后送給他，并送給一個(gè)熱情的擁抱）

五、總結(jié)

1、如何做到感恩同學(xué)，收獲友誼？

2、結(jié)束語（背景音樂《感恩的心》）：懷揣一顆感恩之心，不但要感恩父母、感恩師長(zhǎng)，還要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)。得到幫助時(shí)心存感激，就會(huì)讓你在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援助之手；與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)心存感激，就會(huì)讓你想起往日他對(duì)你的關(guān)心幫助，化解心中的隔閡，讓友誼長(zhǎng)存。其實(shí)，感恩也是一種愛的表達(dá)，愿同學(xué)們學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩，珍視友情，讓友誼之花燦爛絢麗！