第一篇：贊美老師同學自己

知識改變了我

“知識改變命運，習慣成就人生。”廣闊的知識海洋，寫滿了我對過去的回憶。銘刻了的我對未來的遐思，是它讓我成長，是它令我微笑。你讓我學會了如何去感恩，你讓我學會了怎樣去做人。千言萬語道一聲：“知識博士，謝謝您。”

生活中總會有煩惱，總會有微笑。回憶過去的青春年華，我頗感萬分，記得小時候上二年級的時候，我總喜歡與別人逗，開開玩笑啊等等。但是有一次我開玩笑的時令同班的一位同學哭了。當時我心里特不舒服，但并沒有感到羞恥，并沒感到恐慌，而是一副心不在焉的模樣。接著我又去玩去了，晚上坐在房間里，窗外格外的黑暗，靜謐的月光灑在我的臉上，我的腦海像奔騰的波浪時而翻滾，時而激昂。此時回憶起了今天上午發生的一件事，我弄哭了一位我的好朋友，為何我不向他道歉呢？唉！這時的我不禁感嘆起來，我正在看著一本書，但現在記不太清了，可書上寫的一句話卻讓我記憶深刻：“朋友是你一生中最甜蜜的知心好友。”就這微不足延的十幾個字，讓我勾勒起了對朋友真摯的流戀。從今往后，我變得真誠了，直率了。也許有人會說，難道就憑這短短的十幾個字，就會改變你嗎？我想我自己也不會。但隨著日積月累，我的知識也逐漸多了起來。從每一本書中記下的每一句話語，字里行間傳遞的真情，都會讓我為知深觸。的確，知識的天空是無邊無際的，摸不透也看不著，但它時刻跟隨在我們的身邊，時刻映入我的腦海中。它伴隨著我成長的足跡，編著了一篇篇高亢的凱歌。

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首快炙人口的詩歌寄予詩人對故鄉朋友親人深刻的懷念。然而，我卻要感謝知識帶給我的情感升華，它改變了我，使我成為了一名優秀的中學生……命運往往掌握在自己手中，關鍵是靠自己如何去把握。或許人生中每一次細微的動作，都在改變著你，注視著你。

有人說，十五歲的天空稚嫩而嬌艷。知識博士不單純帶給我的是潛在的知識，更重要的是帶給我新的理念，帶給了我新的人生準則。它為我譜寫了人生又一曲青春的樂章，它為我打開智慧的心靈窗戶。它永遠激勵著我，改變著我……我真的太感謝它了。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”九年的義務教育即將結束，然而我們的知識求卻依舊不會停止。“條條大路通羅馬”每一次生活的體會，每一次生活的感言，都將在知識的筆記本中編織細畫，也許我不是知識的強人，但我是廣袤知識海洋中的一分子，我會憑借著我的進取，我的奮斗，劃出一片嶄新的天空！

啊！是知識改變了我，哺育了我，沸騰了我……

我和別人不一樣

每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創造出有個性的自我，我希望自己的學識，風度得到別人的賞識與贊美，但并不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上神采飛揚，在領獎臺上感受國歌的雄壯。

作為一個平凡的個體，大多只能在燈的背后議論，在領獎臺前充當觀眾，沒有人關注，沒有人給予艷麗的鮮花和熱烈的掌聲。鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它們只能肯定某些人的成就無法否定多數人的價值，只要我們認認真真，實實在在地學習和生活。

記得有一段時間，我學踢雙飛，有人教我怎樣踢，還有人教我手腳怎樣配合。歷經了千辛萬苦，我終于學會了踢一個雙飛，我練了一個多月的雙飛，卻怎么也突不破一個的記錄。在大家的鼓勵下和我不斷的努力下，我又一口氣連跳了17個雙飛，連自己也簡直不敢相信。同學們都為我鼓起了掌。這是我第超越自我，超越我心中的極限，我覺得我學習也應該像跳繩一樣，不斷超越自我，超越極限。

成功的動力源于擁有一個值得努力的目標和拋開自我，我眼尋求生命的直諦。沒有生活目標的人，生活的層面十分狹隘。他們總是只關心自己，只關心眼前的一點利益。這種人就像井底之蛙。胸懷大志的人所顯露的一個顯著特征就是他們勇于做一個不一樣的我，全力以赴圓自己心中的夢。

也許你只是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪而無聲無息，在滄海桑田的變遷中，被人遺忘在那里，可你長久的立在那里，便是你永恒的驕傲。

也許你是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，只是一張發黃的紙，一塊染色的布，但因為有了你，世間多了一道獨特的風景。但只要你擁有勤勞的雙手，充滿智慧的頭腦。你就能戰勝自我。你就能做一個不一樣的我!讓我們都超越自我，做一個不一樣的我，讓每一分每一秒都活得很踏實!

每個人一生中要感謝的人猶如沙灘上的貝殼一樣多。打開一塊貝殼，那可能是你的父母、恩師、知己??????亦或是陌生人。但是我們卻忽略了一塊最小而精致的貝殼：另一個自己。

記得那年夏天。當陽光是如此燦爛時，我卻背對著它的燦爛，拒絕它照射到那試卷上鮮艷的83分。我用手蒙著這個與我手掌比起來小許多的數字，可它卻占據著我的的心，為心蒙上一層陰影。我閉著雙眼，不愿再見到那大大的數字。可在一縷穿過樹陰的陽光照射下，原本應黑暗的世界變成了紅的，火紅火紅。就像那如火般炙熱的太陽在烤著我那脆弱的心，讓我不禁想起放學前的場景。

“何秋燕93分。”“何陳策98分??????”數學老師微笑著報著分數。她們都是和我成績差不多的同學，既然她們都考了90分以上，那我也應該是90分以上吧！我邊搖著椅子邊想。于是胸有成竹的看著數學老師報分數。突然，數學老師微笑的臉黑了下來，我看見了，但是心想：肯定不是我啦。我仍搖著椅子。“尹芳——83分。”老師壓低聲音報著；同學驚訝的叫著；對手高興的看著；我的臉火辣辣的燒著。我用微抖的手結過試卷，不敢看老師的眼睛，老師在此時是如此高大，我就像一個犯人，嘲笑、諷刺、驚訝、失望、懊惱似潮水般涌向我，壓抑著我喘不過氣來。

我放開緊閉的雙眼，大步的向前跑著。不知跑了多久，跑到終于能大聲喘氣為止，我才冷靜下來：回家怎么個被老爸交代？我平靜的心又一次像打亂的撲克牌，亂了。不告訴老爸？自己簽字？我在迷亂中抓到了一根繩子。可是，可是這樣行嗎？無數個問號淹沒著我。“不行，不行！”我聽見另一個自己對我說，“沒考好沒關系，好有下一次，可誠信只有一次啊！尹芳！”另一個自己繼續勸解著迷茫的我。我最后放棄了這根不牢固的繩子，決定坦白。我繼續向著前走去，可回家的路此時卻如此的漫長，每走一步都那么艱難。

終于走到家了，老爸正在家門口等著我。“芳，老爸要出去吃飯，飯菜已經買回來了，你自己吃啊。”老爸邊說邊穿鞋。我此笑非笑的點點頭，在最后一次抬頭時我叫住了正要關門的老爸：“老爸，我???我這次沒考好。”說著將試卷給老爸。老爸若無表情的簽完字后，笑著對我說：“考這么少，真是丟死人了。”然后只留一聲“砰”的關門聲。我退了幾步，癱坐在沙發上，想起老爸的笑眼淚奪眶而出，不斷的自責自己。這時，另一個自己鼓勵我：“因為這樣，所以你更要加油啊！”我在心里堅定的對她說：“嗯！”當第二次考試時，我雖然大部分會做，但還是有些題目沒有理解題意。當我準備放棄的時候，另一個自己在我耳邊說：“為了老爸和自己，加油！”我信心大增，仔細讀了讀題目，理清了頭緒，在下課鈴打響時，做了出來。果不其然，考得很好：100分。數學老師發試卷的表情仍和上次一樣，但多加了一句話：“下次不要翹辮子啊！”

我從83分跳到100分，最要感謝的是那個在傷心是鼓勵我，困難時鼓舞我的另一個自己。在以后的日子里，當孤單時另一個自己給予我溫暖；害怕時另一個自己賜予我勇敢，驕傲時另一個自己教導我虛心；快樂時另一個自己與我分享??????盡管這是心理反應，但我相信她是存在的，因為它活在我心田上。感謝你，我的另一個自己！首頁>>

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洋溢激情，揮灑汗水

葉圣陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”從古到今，每一個成功的人都離不開教師的循循善誘。在這收獲成果又播種希望種子的九月里，伴隨著金色的秋風迎來了教師節。然而，感謝施恩是必不可少的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無私奉獻的您們不但燃燒自己，照亮別人，還要照亮自己，不斷地學習充實自己。因此，每一位無私奉獻的老師都是值得所有人贊揚的。然而，在這感謝師恩的季節里，讓我情不自禁的想到了您。

九月，數不盡您的教誨。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”您沒有常人所贊揚的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我的心里，您的每一個動作、每一句話都傳遞著愛的暖流。依稀的記得，您站在班前看著相互抄作業的我們，臉上不禁露出生氣與緊張。你靜默了一會兒，拿起講臺上的話筒對著我們說道：

“你們這樣相互抄作業根本就是在害自己，如果你們這樣下去，那道考試時，你們就全軍覆吧！”頓時，鴉雀無聲。“都拿去課本早讀吧。”您輕聲地說完，便走出了教室。看著您轉身的背影，我似乎看出了您的生氣與緊張，然而，您的責罵只是一心為了我們好。謝謝您的教誨。感謝您！

九月，頌不完您的奉獻。“隨風潛入夜，潤物細無聲”您揮灑著手上的粉筆寫下了《海燕》，您醞釀了一下，洋溢著激情開始朗誦，您那歡暢的聲音將我們帶入其中。您那眼神就像看到了海燕在與暴風雨搏斗一樣，是那么的淋漓盡致。接著，您又打開您用休息時間為我們準備的課件。您的無私奉獻數也數不盡，頌也頌不完。感謝您！

九月，抹不去您的恩情。從二樓到八樓的距離雖然只有三年。但回想起那流逝的時光，您的種種關心，無私奉獻都使我無法忘懷。就算是在最后時刻，您依舊陪伴在我們身邊，給予我們力量。與您擊掌時，您給予我無限信心，您那短短的兩個字“加油”依舊刻在我心里。這是抹不掉的恩情，您無微不至的關心是抹不掉的記憶。感謝您！

“滴水之恩，當涌泉相報”每一位老師都是值得我們歌頌的。他們不僅是人類靈魂的工程師，是傳播人類文明與文化的使者，更是培育棟梁與英才的園丁，是他們照亮成功之路引領我們走向成功之門的明燈。

因此，您們那沾滿粉末的雙手，慈善的諄諄教導，新增的幾根銀發。正是因為有您們的這種無私奉獻，莘莘學子才能成才，因為有您們這種無私奉獻，世界才會如此文明。感謝你們—老師！

人們都說老師是人生路上的啟明燈，引導我們走向光明的未來。“燃燒自己，照亮別人”，老師無私奉獻的蠟燭精神，讓人類社會不斷進步，更加文明。

一盞明燈照亮一片黑暗，一位好老師教育出一批批好學生。好老師的力量是無窮的。人生學途遇到好老師那是幸運的，我就是一個非常幸運的人。在我學習的過程中有許多老師，他們都是優秀的老師。我記憶中最深的還是我的那位班主任——周靜老師

一提到班主任，大家一定會想到那一定是最好的啦。可我們的周老師不光是好，還很特別。他高高的鼻梁，大大的眼睛，一頭披肩的長發，再配上一身得體的衣褲，顯得年輕漂亮，就像大姐姐那樣可親可愛。他處處關心我們，愛護我們，又像媽媽一樣親切、慈祥。記得周老師生小寶寶的時候，好長時間沒來上課，還有一次到外校支教，離開了我們一年多。當時我心里特別失落難過。當看到周老師來到學校時，我高興得像瘋了一樣跑到他的身邊，心里哭著對他說：“周老師我想你，真的好想你。”

在往事的影子中，周老師的眼神至今令我難忘。因為他的眼神里充滿了慈愛、鼓勵、批評、贊許和肯定。每當我認真聽課時，就能看到老師贊許的眼神；在我有點放松時，就會看到老師提醒的眼神；在我遇到困難時，馬上能看到老師鼓勵的眼神；在我取得好成績時，就會看到老師高興的面孔和肯定的眼神。周老師的眼神，讓我自信，使我進步，是我成功的源泉。

一位好老師，嚴格是不能沒有的。對學習，周老師可從來都不馬虎，例如：作業馬虎，字跡潦草的——重做；作文寫得不合格的——重寫；課文和摘抄不會背的——罰抄罰背；學習下降的，馬上找同學談話了解情況。他還經常找學生家長了解學生在家情況，一起幫助學生進步……這些大都是用他課外時間做的，他常常很晚才離開學校。在他辛勤的工作下，我們班一直都在年級名列前茅。

周老師不光注重教我們知識，更注重叫我們做人，用愛心時時培育我們的心靈。帶頭為災區捐款捐物，為特困學生募捐。特別是班上有位同學生病去世，在那段時間里，周老師嘗嘗淚流滿面，悲痛萬分。他的言行使我們幼小的心田里愛心大增。

周老師最提倡的是德智體全面發展，鼓勵我們多動手動腦，做一些使身心健康的有益活動。班里經常開展朗誦會，戲劇表演，才藝展出，聯歡會等多種形式的班級活動。每次他都積極參與，有時他童心大發，比我們玩的還“瘋”呢。通過活動，既放松了大家緊張的學習心情，又增加了同學之間的團結友誼。這樣增添許多知識和體會，真是一舉多得。

金秋九月是收獲的季節，辛勤的園丁——敬愛的老師們剛剛收獲了豐碩的果實，又在耕耘著新的希望。即將到來充滿思念和感恩的教師節。我以最真誠的心，向敬愛的老師致敬，祝福和萬分的感謝！

老師是燈塔，指引我在知識的海洋里航行。老師的淵知卓識啟迪人生，我時時受益，天天向上。

師恩，永不忘。

謝謝老師

鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是老師。老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，再到求知若渴的少年展翅高飛的青年，無不是教師的默默辛勞換來的。

老師，您就像一支無私奉獻的蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己；用自己的青春年華。播撒知識您甘守清貧，放棄安逸，傳遞人類智慧的火把。

每當我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。

曾記得上個月，病毒感冒流行，班里很多同學都染上了。老師您依然像以前那樣給我們上課，改作業。終于，過不了多久，您也染上了，可是您仍繼續堅持自己的崗位，利用課余時間去打針。看到您難受的樣子，您可知道我有多痛心。

曾記得上個星期舉行演講比賽，經過班級的初選，我和其他兩個同學被選中參加全校比賽。我想：不是每個班級選擇兩個參加比賽嗎？我們班怎么是三個？直到那天，我才解開了這個疑問。一天，我吃完晚飯，早早地來到老師的房間朗誦。偶然發現桌子上有本本子，我拿來一看，非常震撼，心久久不能平息。上面是本班演講的排名，寫著：肖荷茜，劉建祖第一名，龍超第二名……老師完全可以排除我，叫他們兩個去，但老師不想傷我積極性，體會我為了這次演講準備了很久，付出了很大的心血。學校比賽那天，我沒有被學校錄選，非常傷心，也非常嫉妒他們，真想再比一場。不知怎的，誰告訴了老師，老師笑著對我說：“雖然你沒有選上，但你表現得夠好了，下次繼續努力。”一語驚醒夢中人，不然我的心將會被嫉妒擺布，這件事成了我前進的動力。謝謝您，老師！

老師，人們都說，您育著祖國的棟梁，我卻要說，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代代人的脊梁！您的每一堂課，每一句叮囑都仿佛在我眼前打開一扇窗戶，讓我看到一個斑斕的世界……

教師，這一職業是神圣的，我發自內心地感激您，感謝您為我所做的一切。我一定會好好學習，將來以優異的成績回報您。

我樂于付出：為學校、為朋友、為家人…… 記得去年快要開學的時候，學校里要在開學之前出完開學黑板報，由學校宣傳部負責，可宣傳部中的同學因為天氣太熱都找借口推辭了，于是，大隊部的唐老師問我：“暢暢，你作為宣傳部的一員，一個人能出好黑板報嗎？”“我，我怕一個人出不好，”我支支吾吾，但又爽快的答應了，“我十分想為班級，為學校付出，我一定會出好的。”

于是，我立刻回到了家里，查了許多有關開學的黑板報，千挑百選中，我終于找到了自己滿意的黑板報模板，加上自己的精致設計，那獨一無二的創意便誕生了，接著，又迅速來到了學校，做好排版的工作后，我開始畫畫了，我先準備畫一個背著書包的小男孩，可由于細節太復雜，畫起來需要很長時間，我先畫好輪廓，再仔細描繪起來，終于畫好了，可一看，那小男孩竟一只手臂長，一只手臂短，當時正是烈日炎炎的下午，畫了這么長時間，汗水早已沁出了額頭，像斷了線的珍珠似的流了下來，一想到還要擦掉重畫，就想要放棄了，可又想到了老師無比期待的眼神，又鼓了鼓勁這時，美術老師走了過來，看到了我的畫，笑瞇瞇地說：“這畫畫的不錯，如果把手臂再修改一下就更好了，加把勁兒。”聽了老師的鼓勵，我心想：我出黑板報是為了為學校出力，我一定要讓學校變得更美。插圖，文字，邊框，終于，黑板報在我的努力下終于出好了，同學們看到了我畫的黑板報都贊不絕口，老師看到了，也露出了笑容，“你瞧，著黑板報的插圖畫的真不錯。”“嗯，劉暢同學真能干，我果然沒有看錯。”……在老師和同學的表揚聲中，我也嘗到了付出后收獲的喜悅。

為學校付出，我得到了贊許，為他人付出，我更樂意。

我樂于付出：同學生病了，我愿意放棄自己的休息時間為他補課；朋友因為大隊委員落選心情很糟糕，我愿意和他分擔心中的不悅，開導他、鼓勵他；鄰居的小孩因為不小心摔壞了心愛的玩具，我愿意把自己心愛的玩具送給他；盲人叔叔在十字路口徘徊了，我愿意先扶他過馬路再回家；爸爸媽媽工作累了，回到家，我給他們泡杯茶、削個水果、放好洗澡水；家里大人們都出去了，只有我和小弟弟的時候，我試著給他泡奶粉、換尿布……即使因為一開始的技術不嫻熟我的右手都被燙傷了，即使因為弟弟的調皮不懂事，把尿尿撒到我身上………這一切，我都樂意。我樂意，我的付出換來了同學的加倍努力、我的付出換來了朋友的真情感謝、我的付出換來了陌生人的嘖嘖稱贊、我的付出換來了爸媽的深情擁抱、我的付出換來了小弟弟的燦爛笑容………

我是一個樂于付出的孩子。為學校、為朋友、為家人，以后還要為社會，我都樂意。我堅信，付出總有回報，得到的遠比付出的要多得多。

真正的成功，不在于戰勝別人，而在于戰勝自己。

從小我就崇拜一個又一個戰勝別人的強者，我崇拜征戰殺場，踏著血泊穿過硝煙的將軍，崇拜技巧嫻熟，運用力量，柔美戰勝世界勁敵的運動員，太多太多……

可日益長大才發現戰勝自己才應該充當社會的主流。成為我的奮斗目標。保爾柯察金小和尚了自己，讓世界人看到了他那鋼鐵般的意志；張海迪全身高位截癱，自學四門語言，成了著名的作家……這樣的例子在過去、現在都比比皆是，他們之所以取得了成功，都與他們戰勝作家分不開。

戰勝自己首先要相信自己。琴納是一位英國醫師。在二百多年前，他經過證實，提出用牛痘接種，可以使人免除天花這一結論。在當時遭到多方面的強烈反對。有人說他褻瀆神明，有人指責他把人當牲口，有人提議剝奪他行醫的權力，還有人提議把他開除出醫學會。但琴納不理會這些世俗的偏見和惡意的攻擊，堅信自己的結論是正確的。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”最終事實證明了他的科學結論。琴納靠自信，打開了免疫學的大門，并因此拯救了無數的生命。

戰勝自己需要勇氣。“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。他10歲時因一場事故而被截去雙臂，19歲用雙腳學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業7級水平，23歲的他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。當命運的繩索無情地縛住他的雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是劉偉努力飛翔的軌跡。

戰勝自己，要堅持，要有持之以恒的精神。鄧亞萍是乒乓球歷史上最偉大的女子選手，他5歲起就隨父親學打球，身高僅1。55m的鄧亞萍因為個子太矮被河南省隊排除在外。但他綁著沙袋，堅持不懈的練球，腿腫了！手掌磨破了！——這是家常便飯！但他從不叫苦，不喊累，他的身體到處都是傷痕。最終他以罕見的速度，無所畏懼的膽色和頑強拼搏的精神成為排名世界第一時間最長的女運動員和唯一蟬聯奧運會乒乓球金牌的運動員，并獲得4枚奧運會金牌，也是名副其實的世界乒壇皇后。

戰勝自己才能愈發生命的活力，無論是健全的身軀還是殘缺的臂膀；無論是優越的條件，還是困窘的環境，我們都要戰勝自己。戰勝自己，要有奮發的勇氣，要有克服困難的意志，同時還要不斷總結，找出通向成功的途徑。

朋友，不要把戰勝別人看得太重，最大的勝利便是戰勝自己。讓我們“戰勝自己”！

當我一個人豎起尖銳的刺，對生活中的一切都在不自覺地產生自我防備時，當我成為80后中很多個笨小孩中的一員，自私冷漠，特立獨行，滿世界的瞎跑，滿大街的招搖閑逛時，當我給日記開始換成密碼鎖，把小男孩之間的恩怨快樂通通埋藏在心底。忽略眼底的傷、你心里的痛，那時，你難過了嗎？現在，你想要和我一起懷念我二十三歲以前的生活嗎？

那一年我十四歲，昂著頭，以一米五四的身高擋在你的前面，用自認為最犀利的最可怕的眼神怒視平日常常把你的善良當成軟弱的鄰居，讓他覺得無地自容時，我是不是可以保護你了呢？那時我想我是你的驕傲。一定的，對嗎？

那一年，我十五歲,第一次把男孩子帶到我們家,并惡作劇般地鄭重其事卻又故作慌亂的把他介紹給你時,你笑容不改卻又假裝鎮定地不斷以找東西送水果....各種理由進出我的房間,孰不知我早已看到了你眼里的擔憂甚至懷疑.其實其實你知道那是在普通不過連朋友都談不上的同學而已。于是我固執的認為，這就是代溝，是一個已婚女人和男孩子的區別，因為在乎的太多了。似乎還固執的認為，你應該為我感到驕傲，在早戀盛行的年代，我還是一個人呢！

那一年我十六歲，一個人把自行車從二層旋轉梯上扛下來，再穿過四根鐵軌、推著車子走過大概1500米的大片墓地，忍受周圍永遠彌漫著焦味、風中不斷飄過的紙錢和周圍偶爾會豎立新的的白色花圈時，在騎三十分鐘自行車才會到達新學校時，我深信你會因為我的勇敢和堅強感到驕傲的。

那一年我十七歲，你參加了我期中考試的家長會，作為唯一一名可以留在會場的學生，聽著班主任對我的介紹，家長們贊不絕口的聲音，你不斷謙遜地說：“這孩子不行！回到家卻興奮得和我說著當時的一切其實我就在那里，我都知道不是嗎？你燦爛的笑容可以讓我理解成你正在為我感到驕傲嗎？

那一年我二十歲，肢體語言不發達，平衡性極差，走路都會跌倒的我，第一次把一張個人舞蹈的優秀證書拿回家時，看著開心的為我準備豐富晚飯的你，盡管明知這是個毫無價值的獎，卻真想的永遠成為你的驕傲！

也許之所以把獎拿出來的原因，是想證明自己早已不是那個走路搖搖晃晃、膝蓋常年結滿傷家的孩子吧！

好像什么都沒得到，自己就二十三歲了，好像只得到“思念”的你，一下子就白發滿頭了，不能再你生病時，一起走過病痛的折磨，也不能替你減少傷心和哀嘆，更不能為你帶走無聊時莫名的寂寞，卻自私的帶走你所有的牽掛，所有的惦念和期盼。親愛的媽媽，這樣自私的一個我、沒心沒肺的我，還會成為你的驕傲嗎？

流星啊，我可不可以只做一個不想長大的單純孩子。——題記 一轉眼間，我忽然才發現自己已經不再是那個幼稚小孩呢！呆呆地看者鏡中的自己，忽然覺得有點陌生，又有點熟悉。剎那間眼前出現了一個可愛的男孩，耳邊的小羊角辮，水汪汪的大眼睛一眨一眨的，細彎的眉毛，一襲雪白的公主裙上點綴著一條條圍著圈的粉色綢帶。那是我嗎？我不經意的伸出一只手，試著想撫摸他嫩嫩的。白白的臉頰，卻才發現他以從我的手中滑過，只聽得見一聲聲爽朗的笑聲，永遠永遠的回蕩著，回蕩著……

現在的我，為著學習而奔忙，我明白，上初中了，自己已經是初中生了。可是當走在回家的路上，我望了望旁邊賣糖果的一家小鋪子，鋪子不大，里面擺放著許多類型的糖果，我不禁不由自主的買了一根比手掌大不了多少的棒棒糖。

回到家，我直徑走入自己的房間，將書包往旁邊隨意一扔，捏著手里的棒棒糖，人一下子癱在了床上。看著手里的棒棒糖，我小心翼翼地剝開棒棒糖的包裝紙，卻不舍得丟棄，紙上散發著淡淡的蘋果香氣，在燈光下散著亮光。我忽然想起小時侯，數著一盒子的糖果紙，想著可以疊多少星星，折多少紙船。想到這兒我不禁笑著搖了搖頭。棒棒糖上勾勒著幾道各異顏色的彩虹，每道彩虹都有獨特的意義和味道，給舌間留下了深深的眷戀。想著想著，我便將棒棒糖塞進了嘴里，頓時溶在了這淡淡的香味中，仿佛回到了小時侯，那種感覺好讓人留戀。

現在的我已經不敢擁有單純。是呀！單純真好，單純不會讓自己有太多的煩腦；單純不會讓自己深陷于一切的繁瑣雜事中，單純的人擁有一顆單純的心，臉上的笑容依然是那么的純真和可愛，面對困難是那么的樂觀。不會有太多的顧慮，把每一件事都可以看作快樂，即使是困難也不會害怕。單純的孩子都是善良的。純潔的。我堅信我依然擁有單純，依然擁有一顆善良的心。但有的東西我卻不能用單純去面對，初中這個世界讓我明白了單純的人只會受傷，所以我學會了隱蔽自己的單純，假裝自己，我怕受傷，我怕流淚，我只想讓自己快樂，讓我周圍的人都快樂而已。長大有太多的煩惱，還是懷戀小時候，那個單純的時代，那個幼稚的時候，留戀和徘徊于童年……

周日看著堆集如山的作業，我冷冷的笑了笑，埋著頭，拿著筆“刷刷”地寫著，覺得周圍好靜，好靜！這時，只聽見樓下小弟弟們，小妹妹們的打鬧聲，尖叫聲，我不禁地搖了搖頭，聲音是那么的純真，那么童稚，心里不禁有點暖暖的感覺，好久沒這樣了，小時候我應該也很調皮吧！呵呵！不過現在我已經不敢再這樣了，因為我在媽媽面前永遠是乖乖女，在老師面前永遠是好學生的摸樣，我想這就夠了，夠了……

我還是只想做一個單純的孩子，還是愿意抬起頭，毫無顧忌的看星星，看月亮，等待著流星的滑落，許下自己的心愿……

我永遠擁有一顆單純的心，永遠擁有單純，我會讓自己快樂，更讓周圍的人擁有快樂，這是我永遠的職責。

哦！天哪！老師竟然把我調到了他的身邊！我雙手抱著腦袋叫苦連天。他是我們班的五大“金剛”之一！能和他同桌，我簡直是“三生有幸”。唉！死定了！我向兄弟們拱手告別，一副好漢一去不復返的樣子：“別了，兄弟們，吾去矣。”

同桌第一天，我就開始惡心他，他有鼻涕，居然不用紙擦，而用衣服擦，嘔吐！我對他說：“你怎么這么不愛干凈啊！真沒家教，從豬圈里跑出來的嗎？”他立即又反唇相譏：“你是從神經病醫院跑出來的嗎，今天早上沒吃藥啊！”我氣的鼻孔冒煙，問他：“你能不能有點男子漢氣概？”他便開起了機關槍：“你能不能有點淑女風范？”于是，我便跟他約法三章：“李叢庚，第一，以桌沿做?三八線?，不得越雷池一步，否則罰款十元；第二，不能找對方說話，否則受皮肉之苦一次（因為他鼻涕天下一絕，我可不敢冒生命危險）；第三，互不干擾內政，否則罰款二十元。”他聽得眼珠子都快瞪出來了。我得意揚揚，心想：要是我生活在鴉片戰爭年代，由我去和英國人談什么條約，保管清政府爽歪歪啦！

第二天，還好他記憶力還不錯，沒有違反“同桌條約”。可從第三天開始，他的記憶力便開始減退，好幾次跨越了?三八線?。當然是要罰款的，但是他沒有錢，那就要受皮肉之苦嘍！他手上挨了我幾錘。不過他可不是甘于吃虧的人，看他那眼神，不知道葫蘆里賣的到底是什么藥。

可是，有一天，他改變了我對他的看法，我也主動撤消了那條?同桌條約?。一天，劉老師走進教室，對我們說要考試。我們手忙腳亂，還沒做好準備，劉老師就開始分發試卷了，我接到試卷，寫得快極了，只聽試卷和筆?沙沙?的奏著交響曲，突然我筆一停，手一松，伸了一個懶腰，沒想到筆尖墜落到地上給我來了個下腰，老天啊！為什么要這樣對我啊！不剩多少時間了，我還有個作文沒寫，怎么辦啊！我左借右借上借下借，就是沒有一個人借給我，難道只有厚著臉皮向他借了？老天啊！我王焱?D一世英名都遭你給毀了！我終于放下身段厚著臉皮向他借：“李叢庚，借支鋼筆！”說著，手離他老遠，生怕他把鼻涕弄在我身上，他卻說：“沒問題，我馬上借給你！”說著從筆袋里拿出一支新鋼筆借給了我。我接過鋼筆，匆匆完成考試了。

我寫完了試卷，輕輕地把筆還給他，想著他幫我完成了這次考試，現在什么也沒想，只想感恩感謝感動。

試卷發下來了，看著著鮮紅的分數?97.5?，我那天不應該那么罵他，羞辱他，還向他提出那么苛刻的要求，于是，我輕輕地把桌子往左移，并主動取消了那條同桌條約。

原來，他才是最美的同學！

我們曾是并肩生長的一顆小樹，我們曾是球場上配合默契的隊友。我們曾是一張課桌上的學友，我們曾是相互談心的知己……童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇馨香中……母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。

我們在一起度過了六個春秋，學校的槐樹也增加了六個年輪。往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆流光溢彩的珍珠啊！六年的光陰，轉瞬即逝，身邊的這顆槐樹，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們將要告別七彩的童年，告別鮮艷的紅領巾，進入多夢的青年時代，正準備到新的學校，去迎接團徽的召喚。

還記得我剛進學校的時候，非常沉默寡言，是你，走過來對我說：“你好，你是新來的同學吧！我叫侯志鵬，我們交個朋友吧！”我望著你那童稚的小臉，點了點頭。之后，你拉著我出去玩了；是你，告訴我上課應該遵守紀律，要多發言。對于當時的我來說，你就是我在校園里最親切的人。后來，你教我怎樣打籃球，打乒乓球。我在學校的第一位老師不是教書的老師，而是你啊！

記得上個月前，我們還是一對默契無間的球友，知心的伙伴。可是變故發生了，打破了我們一直以來友好相處的情景——你要回老家讀書了。這個消息如一道晴天霹靂霹在我身上。我整個上午猶如靈魂出竅。離別在即，你只對我說了寥寥幾句話：“楊陽，再見了，暑假我還會回來的，你可要加油練你的球技，不要回來再被我虐哦！”縱然有千萬般不舍，卻也要放手了。我含著淚花依依不舍的說：“哥，你也一定要加油啊。不然會被我追上的哦，到時候你可沒面子了！”你笑了笑。又有多少人知道這句話包含著我們之間深厚的友誼。就這樣，你悄悄地走了。

在我印象中，你的笑像陰天里的一縷陽光，像夜空中的一顆明星，像一塊晶瑩剔透的水晶，那么瀟灑，那么帥氣，感謝你在六個春秋里給我帶來的快樂。

再見，親愛的同學，我們彼此把友誼的種子播進心田，在朝夕相處的日子里，我們一道成長。讓我們記住在一起的每一個日日夜夜，讓友情天長地久！

若甜必思友人，愿友化作力量——永遠！—后記

“上學要遲到了，快點跑。”突然幾個同學飛快的從我身邊跑過。路上還是昨天大雨洗禮過的泥濘地，這時的我早已被濺了一身泥，但是我還是沒跑。

到了教室，氣氛凝重了，老師在分析前兩天的考試，我考的不成樣子，好友王同學正在準備辦理轉校的事情，連續幾天我的目光始終呆滯著，心里問著該咋辦。

第二天去學校的途中遇到了好友，他正在商店里買卡片。我知道這是他最后送我們的禮物了，但我不愿意和他打招呼，即使我知道這是我與他見面的最后幾次了。我繼續走，心中那個結越解越亂，剪不斷理還亂。這時好友跑了上來，拉住我說：“怎么了？”我呆呆地看了他一眼，又呆呆的說了一句：“沒事。”但他看出了我有問題，但他沒問，我想他知道我正在為面前這道坎而憂慮。

一路上我只說了一句話，到了學校，看完試卷要走時，果然好友開始給大家發卡片來告別。當他發到我時，他悄悄對我說，放學小賣鋪見，說完悄悄地走開了。這時，我早已盯著卡片發呆很久了，一直在想跟好友之間的感情，突然淚水就已經溢滿了我的臉頰。這時教室里只剩下了我一人，同學們不知道在什么時候已經走了，我也整整東西就趕往小賣鋪。

他還在，這時又下起了瓢潑大雨，一點也沒下雨的前兆，剛才還是艷陽高照，現在頓時閃電雷鳴。一路上都是坑坑洼洼的泥濘路，還不時濺起了一身泥。我走了過去，他就一直看著我，從那雙眼睛里我看出了他也對我的不舍，突然他拳頭打了過來，我來不及躲閃，但他還是把手收了回去，嘴巴里還念叨：“干嗎不躲，我走了，你就變成這樣了，xxx，我鄙你。”我無言以對，支吾道：“考試考砸了，你又要走了，我就你這一個朋友，我該怎么辦啊！”“我知道，但是天下無不散的筵席，挫折每個人都會經歷，最重要是在失敗中找到原因然后向成功努力。人家愛迪生也是在一次次的失敗中才發現了電燈，才讓我們這個世界充滿了光明。更何況你不是愛迪生，所以遇到失敗是很正常的事，加油，我相信你，下次一定會成功的。”我似乎明白了，其實他的離開，他比我更傷心，我給了他一個個大大的擁抱，我們一起加油，希望你也一定要更好。他點點頭，從口袋里拿出一張卡片，卡片上有他笑著的樣子。我笑了，也從口袋里拿出剛才他給我的卡片，也在卡片上畫了我笑的樣子，送給了他。他也笑了。天空晴了，一瞬間從閃電雷鳴變為了太陽高空照，路上確還是坑坑洼洼的泥濘。踩在泥濘地里，我們告別了。

那天以后，好友就轉校了，整個校園頓時空蕩蕩了，突然聽到了耳熟能響的歌，我的好兄弟，心里有苦你對我說，人生難得起起落落，還是要堅強的生活，朋友的情誼呀比天還高比地還遼闊，那些歲月我們一定記得……再看那張有他笑臉的卡片時，我重新抬起了頭，才發現早晨的天空這么藍，我的好兄弟，我一定會繼續加油的！這聲我喊的撕心裂肺。

夜幕降臨下，我才發現我已經走過了這條“泥濘”的路，那天下雨后留下的泥濘地已經被太陽公公撫平了。我心中的泥濘地，面對學習上的壓力，好友的離去，我成功的沒有灰心，沒有自暴自棄，相反我找到了我的新目標，那就是我下次再見到他時，可以一直是開心的。在這條路上，我留下了我不斷掙扎的痕跡，也留下了他的豁達的痕跡，也留下我們的好兄弟情誼，也有我重新面對生活的新痕跡。

“下雨了，下雨了，下雨了。”下雨了，路上又是一片泥濘地了，這次我重新跑了起來，才發現泥濘地只是幻覺，其實它里面一點泥也沒有。

向日葵的夢想

他是一株向日葵，抬起頭來，驕傲的仰望著天空。他有向往，有憧憬，有屬于自己的夢想。陽光灑落在向日葵的周圍，即使風雨來臨也使他無所畏懼，因為他一直在等待著雨后的第一縷陽光的出現。夢想并不是得到什么，而是夢想的意義是什么？

“快點啊，你又被我落下了。”“快跑啊，我們說好要一起拿第一的。”“快，快，馬上就到終點了。”……一句句的話還那么清晰的回蕩在耳旁。驀然回首，卻發現，這些近在眼前的往事早已過去三年之久了。那些歡樂像炊煙一樣，消散在空氣中了。

三年前的我只是一個不懂事的小男孩，我和他都是運動場上的佼佼者。操場上，你追我趕。大汗淋漓的我們會坐在大柳樹下淺談我們的夢想。他告訴我，他會努力練體育。他曾對我說：“隨隨，如果可能，我希望永遠留在跑道上。聽著發令槍響。努力奔向終點，去書寫屬于自己的人生……”

時間一天天過去了，我們在紅色跑道上又長大了一歲。那些汗水，那些腳印，那棵大柳樹見證了我們曾經的努力與執著。我們一起被選入校隊，并被選中去參加青島市中學生的運動會。我們深知這場比賽的重要性，訓練忙碌而緊張的進行著。一切都是那么順利，可是一個順利的開端并不代表會有一個順利的過程乃至結果，就在比賽半個月前，意外卻發生。

那天我和他背著書包，走在放學回家的路上。我們嬉鬧著，追逐著。在過馬路的時候，粗心的我沒有看見駛來的汽車，那聲聲急促而響亮的鳴笛聲讓我頓時慌了手腳，不知所措。他沖過來一把推走了我，可他卻沒有時間躲開駛來的汽車，他被汽車撞倒了。

看著他那被鮮血染紅的外套，我的世界似乎都塌陷了，抱著他那滿是血的身體。我好無助，好害怕。害怕他會丟下我，我抱得更緊了。生怕一松手，就再也看不到他了。

多虧有個過路的好心人，幫忙打了120，將他送到了醫院。他被送進了手術室，坐在椅子上的我，看著那手術室緊關的大門，我哭的兇極了。手心全都是汗，心中的恐懼和內疚夾雜在一起，讓我什么都不敢想，什么都不愿意做，什么都是空白……

經過那次手術，3顆鋼釘永遠埋在了他的身體里。盡管挽救了他的生命，卻毀滅了他的夢想。他一直沉默不語，臉上少了笑容，唯一不變的就是，在黃昏時呆呆地望著窗外大片的向日葵。

入院一個周之后，他主動和我說話。他指著那大片的向日葵說：“隨隨，知道向日葵又叫什么嗎？”我搖了搖頭，他又繼續說：“是太陽花。隨隨，一開始我很害怕，害怕再沒有機會跑步。或許我的夢想已經化為泡影，不可能再實現了。可是我現在想明白了，追求夢想并不希求得到什么。就像向日葵一樣，無論經過多少風雨，都不曾改變它們的向陽心。而現在我體會到了夢想的美好，讓人會為了它而奮斗。也許，那夢想離現在的我太遠了我現在的夢想很簡單。只要你能夠開心與平安就是我最大的幸福。相信吧，凄風苦雨之后又是一片艷陽天嘛。”聽完他的一番話，我的眼淚早已無聲息地從臉頰滑落。他替我擦掉了眼淚，笑著對我說：“隨隨，我們以后一定要像向日葵那樣快樂。無論發生什么事，都不要放棄自己的夢想。去努力，去拼搏，去完成我沒有完成的夢想。記住，每當你跑步的時候，總會有這么一個祝你成功的朋友。”我含淚點點頭。向日葵的夢想

就是這么一株普通的向日葵，有著很平凡的夢想。“希望希望我的朋友能夠幸福”，看那兒，一株向日葵正對著天空微笑，一顆夢想的種子正在發芽成長。

喜歡獨自漫步于城市角落，在不經意間收獲一份陌生的善意。那也許是湖邊垂釣的老者一抹閑適而寬慰的笑意，又或許是林子里孩子嬉鬧的歡歌，我們彼此陌生，卻都在某一次相逢中共享一份蔚藍的喜悅。

我在思考，陌生，究竟意味著什么？幾世紀前，印第安人用熱情與善良歡迎哪些來自彼岸的白人，然而他們的歷史卻從此血流成河。毛利人也同樣與被他們視為神物的掠鳥一樣，成了大英帝國榮譽的裝飾。陌生人，你難道是屠戮與暴虐的代名詞？黑暗的記憶在人們心中埋下自衛的種子，于是我們選擇逃避，像套中人一樣筑起私密的圍墻，用冷漠來掩飾內心的不安于恐懼。

于是，我們習慣了拒絕陌生，在個人狹隘的天地里艱難地呼吸。可是這真的是我們想要的時代嗎？推開緊鎖的窗扉，讓陽光透著指縫，照亮你幽深的記憶之廊。每個人于那個發光的星球都是陌生的，但它仍不吝惜自己的光與熱，熱情地為人間增添一份光明的溫暖。也許有人咒罵過它的灼熱，也許有人埋怨過它的單調，可它從未改變了那份高貴的善良與慷慨。所以它是太陽，所以它是永恒，所以它萬世長存。也許這才是面對陌生最理智的態度。

因為陌生，我們彼此不知曉臉頰上淚痕的含義，不知曉額鬢的褶皺但是為誰而省，所以可以更坦然地享受一次偶然的相遇。好不張揚也毫不畏懼，給予一抹真誠的微笑：你好，陌生人。一個永遠只為自己工作的人可能成為名人，卻永遠成不了偉人。愛是一個龐大的整體，請不要用狹窄的日記鎖住了它靈動的雙翼，讓它自由吧，將你的芬芳傳播到每個陌生的雙眸。史鐵生用殘疾的軀體暢述心曲，他說：“人生來是殘缺的，讓我用更深刻的體會去幫助那些尚未意識到的陌生人。”他用寬容，用博愛，拯救了多少失意的靈魂，所以他可以不再是地壇邊那個失落的少年，在文學史上屹立成不倒的豐碑。給陌生人多一點信任，相信陽光下那惡總是脆弱的，相信冰川總是暫時的，讓你我愛的信賴串起人性的真與善，在茫茫荒野中澆灌出生命的綠洲。

你好，陌生人，你是我生命中最美的風景。也許我從不知道你手心的溫度，也許我從不發覺你的快樂心傷，但謝謝你的存在，讓我寂寞的夜空有了群星閃耀。所以，也讓我勇敢地對你微笑，輕柔的對視中有一絲熟悉的味道。

陌生人，這樣，真好。

煙雨朦朧，若游絲之縈繞，西風意涼，半空中飄散的細雨，映現出一抹淺綠…… 那年夏至，風雨仍淅淅瀝瀝。望著那曾泛起塵土的馬路，這一秒已只見烏白，此時的我，不禁感慨唏噓，人如路，盡管萬千歲月已逝，但總有新的生命降臨，落葉歸根，不僅僅是塵歸塵土歸土的輪回，那枝頭間新生的嫩芽，總會流露出一絲純真……

驀然間，雨愈下愈烈，沒做準備的我不禁有些擔心，而路間的人們也行色匆匆……突然，“嘭——”的一響，我身后一涼，只感到有人將猛地我一撞，天就仿佛在旋轉，站立不穩，我踉踉蹌蹌地跌倒在地……耳邊響起的是一陣蜂鳴，等我緩緩爬起，留下的，只是前方的一團背影和水洼里一串急促的腳印…行人止住了腳步，但卻沒一個人上前幫助，甚至連一絲關切的眼神都渺無蹤影，然而，每個人都下意識的左右張望，生怕有人與自己相撞，以免落得和我一樣的下場，我不禁打了個寒戰——忽然，一輛灰色的汽車正從我身邊奔馳而過，頓時，馬路邊水花四濺，車輪揚起一米多高的浪花，轉眼間紛揚而入，伴有泥沙的積水，不時地向我飛來，我急忙揉搓眼睛，當淚水模糊了眼窩，我仿佛看到了隱藏在人群下一絲虛偽，恍惚間我聽見路過的一位母親對她的女兒說了一句：“女兒你看，下這么大的雨這個人都不帶雨傘，你千萬別忘了，看到天不好一定帶上，別總圖方便，還有……”

我不斷地望向前方，看到已經離家不遠，我不由得加快腳步并且回想路人的冷漠無情，全身濕漉漉的我就這樣走著——一陣輕快而不紊的腳步聲回蕩在我的耳畔，面前是一位小男孩兒，看到我，他微笑著點頭，我感到一股成人身上遠遠未及的溫暖。我尷尬著垂首，忽然小男孩兒獨自撐起一把雨傘，跑向我，那眼神可愛中帶著一絲羞澀。傘停在我頭頂上，我心中頓感一片睛天，一陣溫暖

細雨如煙的傍晚，我感受到了人間的溫暖。

遠遠地，我在自行車上看見了你。我回頭看了看有無車輛，然后騎過了急匆匆進校門的人群，在離你不遠處停下，朝你微微一笑，你又朝我點頭……一曲舒緩又扣動心弦的歌曲漸漸響起。

在我印象里，你只是一個身材發福，衣著單調的男子。每天都盡到你一名門衛的職責，像一座始終矗立在校門的塔。至于你姓甚叫甚，家有良田幾畝，我都無暇去弄清楚。只覺得三年高中生活會有這樣一個人罷了！我通常都只是推著車，和同學嬉笑著走出去，幾乎把你身邊和那根石柱看成了一部分，覺得你只是視線里的背景罷了。我不曾想到，你這背景會跳出來，讓我了解你……

那是一個放大休的下午，因為留下來布置考場，所以離開時，校園里已是空空蕩蕩。澄澈的天空仿佛映照著校園，幾縷稀薄的云彩滌蕩著我疲憊的心。我走到校門，看了看校門并沒有熟悉的車牌號，便站在柱子旁等待。你和一個陌生男子就站在我左邊，那是我第一次近距離觀察你：中等偏矮、肥胖的身子顯得憨厚老實，一件暗色厚棉大衣，里面是一套保安服，整整齊齊。又不美，又看不到多少，何必要穿得這樣一絲不茍？棗紅色的圓臉，老實的呆在起不到多少遮擋作用的圓頂帽子下。深深的鼻翼溝壑一直攀到眼角下，放大了那兩片厚厚的嘴唇，有些可笑地呼應著通紅的雙耳。

你身邊的陌生男子突然問到：“幾個月沒回去了？也沒空呀。”你嘿嘿一笑：“倆月了，你這是回去干什么嗎？”你們攀談了起來。我的視線再一次移到了門外，一個身著校服的學生拉開了一輛出租車車門，俯下身說了幾句，又焦急地朝這邊跑來。他大口吸著氣，咽了口唾沫，在你身邊不遠處站定，像是不抱希望地一邊問，一邊用眼眺望著遠處：“叔叔，我錢包丟了，想打車到家再給錢，可司機不同意，你先借我五十唄！”他目光收回，眉頭緊鎖，焦急地看著那個學生。“行行行，我有，回家要緊……”一邊回應一邊用手解開了兩粒扣子，右手掏出一個破舊的錢包，飛快地抽出那唯一的一張五十元。還來不及將錢包合起，就將錢遞給了那個學生。學生說了句：“一定還。”就飛快地奔向了出租車。汽車噴出了一股煙，開出了我的視線。

你小心翼翼地將錢包合上，又放回了內兜，好像還不放心，又正了正位置，扣好了兩顆扣子，然后邁開步子走向車棚，一輛一輛的整理了起來……干完這一切，你像是干完了什么重要的事，輕輕地走了回來，站在原來的位置。還沒有離開的陌生男子不經意地看了看他，又擺正頭，突然問了一句：“學生不撒謊哈？”我有些不敢相信的看了他一眼。你神色嚴肅地說：“不撒謊。”然后又一本正經地站在那里。陌生男子又意味深長地看了你一眼。

一瞬間，無比復雜的情緒涌上心頭。究竟是什么讓你相信一個并不認識的陌生人？究竟是什么讓你這樣熱愛你的職業，這樣一絲不茍？他人眼中的不解，是你心中怎樣的強大力量？我想，最好的答案就是你早已將學校看作了你自己的家，所有學生、老師都已不是陌生人，而是你至親的家人……而我們，學校真正的主人，有時卻會互相猜疑、互不信任，為一點小事斤斤計較。我的心糾結在了一起。

那天，我走出校門的時候，淚水像小溪，想奔流卻無法奔流，癢癢地憋在心里，一曲感人生動的歌曲便在我心中響起……

從那以后，我每經過門口都會朝他微微一笑，給他一個鼓勵，也給自己一個心安理得。盡管我至今不清楚他姓甚叫甚，但這并不妨礙我表達對他的敬意，就像，他對學校全體師生默默的負責一般，也是不需知根知底、不需刻意為之，那恰是一首舒緩又扣人心弦的歌。

陌生人，一個既熟悉又陌生的字眼。小時候，媽媽說；“不要相信陌生人。”爸爸說；“不要給陌生人開門。”叔叔說；“不要和陌生人說話。”舅舅說；“陌生人是惡魔。”

可是，我想問；“難道我的朋友以前不是陌生人嗎？難道我的同學以前不是陌生人嗎？難道對我好的老師，阿姨，叔叔是那所謂的陌生人嗎？人之初，對世界不是陌生的嗎？難道一個個人要從一個集體分化成無數個單位嗎？

陌生人，何謂陌生人？ 熟悉，又和謂之？

假如世界沒有了陌生的起步，何談熟悉？

也許你會說；“那些不能算是陌生人。”“那什么是陌生人？”傳來的，一片沉默，你啞口無言，不知如何做答。

心中涌起一股晴朗，一束陽光照在臉上，舒服而柔和的目光望向你，帶著微笑；“陌生是用來感化的，不是用來分化的。”你眉頭一皺，忽然，對我相視一笑，然后，消散于世間。

你消失了，陌生消失啦，心中的，沒有排斥，而是接受。人多一點快樂，多一絲陽光，多一道微笑，彩虹會伴你而去，云朵會載你而行，幸福會伴你而行。

有一篇文章曾寫道，陌生人的幫助，有一篇報道寫道，社會的幫助，有一個人說道，陌生人的感動。一個個所謂的陌生人卻傳遞著一絲絲溫暖，一絲絲關愛，一絲絲感動。

或許陌生人帶來更多的，不是恐懼，而是感動，只要你用心，以誠待陌生人，他也會以誠待你。

有一個作家寫道，一個母親在火車上給小偷抹了點手藥，而后小偷很是感激，就去了另一節車廂偷盜，正因為毫無準備，他被抓了，可我相信，他即使在永無天日的牢房里，也會感到一縷縷陽光照在心田。

因為，這是陌生人的感動，正是因為這感動，才讓大家相識，相知，成為好朋友，也正是因為這份感動，才讓社會充滿了向上的氣氛，充滿正能量。

也許多一份感動，就會照亮一片天空，所以，我想說，陌生不可怕，可怕的是人們的心。是隔閡，多和陌生人打招呼，世界將永無黑夜。

里的陌生人

我有個QQ，那是個裝滿記憶的QQ。

那一陣子，我們班流行上QQ，我也迷上了它，因此，成績像滑梯似的，滑到了谷底。那天，是我第三次考試考80多分了。回到家，面對媽媽的熱情，我垂下了腦袋。

這時，媽媽仿佛看出了什么，說：“考試成績出來了嗎？多少分？”我輕聲說：87分。“什么？”媽媽的臉由晴轉陰。她轉過臉，伸出手說：“卷子拿過來。”可在那一刻，我分明看見媽媽眼里有什么東西在滾動。我講卷子遞過去，媽媽氣喘呼呼地說：“填空題扣了3分，應用題扣了6分……你還想不想上學了？”我便跑進房間，鎖上門，蒙著被子淚如雨下。過了10分鐘，我擦干眼淚，飛快做完作業后，又上了QQ，將名字改為了“淚與水的結合”。

這時有個名叫“顧宇恒”的男生出現了。“交個朋友吧！”“好的。”

“我問你，那你憑什么上QQ？”

“憑什么大人們整天看電視，卻讓我們沒完沒了的寫作業啊？還要常常挨老媽的訓和老爸的罵……”一想到這，眼淚不爭氣的流了下來。不一肚子的不快向對方訴說。

“可憐天下父母心。”

那的男生一直耐心安慰我，讓我心里舒服極了！突然從外面傳來一陣輕聲的對話。“看來，我的話對他傷害太大了。” “你也真是的，動不動就向孩子發火。” “你聊QQ這么長，明天怎么幫他做早餐。” 原來那個“男生”就是媽媽。

媽媽就是這樣，用耐心、愛心，等待著我生命成長的精彩，媽媽，謝謝您！

第二篇：老師贊歌 贊美老師演講稿中同學

老師贊歌

贊美老師演講稿中同學

老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發芽。老師最值得贊美，贊美老師的演講稿如何寫呢?下面我整理了贊美老師演講稿中同學，供你閱讀參考。

贊美老師演講稿中同學篇1

尊敬的領導，老師:大家好!今日我演講的題目是《真水無香真愛無言》。

有人說老師是太陽底下最光輝的事業，有人說老師是人類靈魂的工程師，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＇是對老師最崇高的贊美。但是，也有人說“家有半斗糧，不當孩子王＇，由此可見，老師的清貧由來已久。

但無論是過去，現在，還是將來，仍舊有數不盡的老師在無怨無悔悄悄地奉獻著，或許我們都曾有過這樣的經受，當我們專心工作仔細上課而同學卻不敬重我們的勞動成果，當我們語重心長的對同學進行勸說訓練而同學卻充耳不聞，甚至同學不敬重老師踐踏老師的尊嚴，全部這些都會讓我們很寒心，很絕望，當家長不理解老師，不配合老師工作，甚至對我們另眼相看的時候，更讓人感到委屈憤懣!但同時同學們也在暖和著我們的心田，讓我們感動。

記得那是08年的暑假，由于工作調動我來到了我們學校，在此之前我并沒有告訴我的同學，不想影響他們的學習，只想讓他們安心的上課，然而后來他們還是知道了，紛紛給我發短信打電話，有的說，“老師，你去哪了啊，為什么不說一聲就走了啊，跟你在一起兩年了，我的成績也慢慢好起來了，可是在最關鍵的一年你卻離開了我們，我特難過，老師，我想你。＇看著這些發自內心的話語我熱淚盈眶，我感受到了作為老師的驕傲和驕傲，感受到了全部的付出和努力都是值得的，其實在我們學校在我身邊也有很多優秀的老師，記得前不久，我跟學校的某某x老師一起坐車回家，在路上，她跟我說了這樣一件事，她班有個同學在運動會上受傷了腿部骨折，同學的父母都在韓國打工，她去醫院探望，恰逢同學轉院，她便背著同學從醫院出來到外面打車，同學一米八的大個子完全的趴在她身上壓得她用勁彎著腰，她告訴我，短暫的路程她走了好久，那樣一個矮小的老師背著那樣一個高大的同學，得有多大的士氣和毅力。或許這件事對她而言，是微乎其微的，但是，卻讓我特別感動，在那一瞬間，我突然明白我們每一位老師都在仔細的專心履行師德兩個字，都是在專心用愛做好這份工作。我更明白了師德師風不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它是活生生的現實，它是真實的生活。

不會遺忘，每個周末總會有我們集訓老師勞碌的身影;不會遺忘，在運動會的賽場上，總會有班主任老師穿梭的身影;不會遺忘，在假期里總會有值班老師到崗的身影;不會遺忘，校委會的領導們為學校的進展所做的種種努力;更不會遺忘，辦公室里老師們埋頭備課寫教案的背影和集體備課的聲音這全部的一切，是老師們的愛心使然，責任使然。

“真水無香，真愛無言＇，我們沒有震天動地的豪言壯語，卻有腳踏實地的執著;我們沒有浪費和繁華，卻擁有著平凡和宏大。我們沒有權，不能以權謀私，我們沒有錢，不能揮擲千金，但是，我們專心用愛公平的對待每一位同學，我們專心用愛引領著每一個同學前行，我們在傳遞著人世最無私的情感。

“真水無香，真愛無言＇，訓練事業或許擁有世界上最高利潤的回報，由于我們播下的是一顆愛的種子，收獲的卻是一個漂亮的人生。

伴侶們，隨著時間的流淌，我們也會慢慢變老，歲月會轉變我們的容顏，但是年輕的心永久不會年輕，讓我們在教書育人的道路上執著的追求，讓我們用愛托起祖國明天的太陽!

我的演講完了，感謝大家!

贊美老師演講稿中同學篇2:熱愛自己的事業

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又即將迎來第29個老師節。我，是一名一般的老師，有幸能作為老師代表，在今日的慶祝大會上發言，心情非常感動!由于，這是一種榮譽，也是一種鞭策!在此，請允許我代表全體老師，向多年來關懷支持訓練事業的區訓練局領導、辦事處領導，表示誠心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、悄悄耕耘的園丁們，道一聲:節日歡樂!

回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師，第一次參與老師節慶祝活動。臺上前輩們精彩激揚地演講，讓臺下的我熱血沸騰，四周一張張美好絢爛的笑臉，讓我心生感動。漂亮的鮮花，熱情的掌聲，感念師恩的溫情，讓“老師是太陽底下最光輝的事業＇這句話，得到了最儉樸、最有力的詮釋;更讓我對老師這一職業有了一種嶄新的認識。回顧自己的教同學涯，這期間也曾有過浮躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬是孩子們求知的眼睛給了我動力，是領導關切的話語給了我決心，是同事們的微笑給了我士氣，是家長的支持給了我信念，讓我戰勝困難，去深切體會老師的光榮、講臺的神圣，訓練的高尚!二十年后的今日，我作為光榮的人民老師站在這里，懷揣對訓練的美妙幻想，滿懷對訓練事業的一腔忠誠，一顆心平和、堅決而改善!由于在訓練這一平凡而宏大的工作中，我找到了人生的價值!找到了生命的意義!

我想:作為一名老師，我們應當熱愛我們的大家庭。一路走來，我們與學校共同成長，見證著它的進展。近年來，在各級領導的正確指導下，在___各界的關懷支持下，拂曉中心學校一步步由小到大，由弱到強，直至今日進展成為擁有49個教學班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉訓練人，心存高遠夢!如今我們的學校正主動制造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠的目標邁進，爭取為譙城訓練事業做出更大的貢獻!讓拂曉這朵訓練之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芳香!。

我們愛自己的學校，更應當熱愛自己的事業!熱愛訓練事業，就要開拓進取、完善自我;熱愛訓練事業，就要甘于奉獻，服務同學!有人說:“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!＇我們老師所賜予同學的愛恰恰就是這種神圣，由于我們用自己的才智和汗水，滋養著漂亮的祖國花朵，培育著將來的___棟梁。在人生價值的坐標系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點，我們擁有了莊嚴的定位，擁有了閃光的價值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了驕傲的人生!

一根火柴的力氣是微乎其微的，但它卻可以點燃一堆熊熊的烈火。猶如老師的工作，雖然平凡，卻可以喚起很多學子放飛幻想的___。“耿耿園丁意，拳拳育人心。＇我想，過去的，現在的，將來的，全部的老師都應當享受祝愿與敬重!最終，再次祝福老師們節日歡樂，身體健康，事業有成!感謝大家

贊美老師演講稿中同學篇3

老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發芽，在永豐試驗學校健壯成長;老師，您是蠟燭，點燃自己，照亮別人!我永久不會遺忘您對我的諄諄教導和無限關愛。老師，是您教會我面對挫折要英勇克服。您還記得嗎?去年的一天，我在學校的鼓號隊學吹隊號，我不當心把號給弄丟了。當時，我特別可怕。您的講課我一句也沒聽進去，想了很多理由來應付您和媽媽。于是，我回到家里告訴媽媽，是我喜愛吹號，所以想自己買一個來天天練習。我撒謊騙過了媽媽。其次天，在思想品德課上，您訓練大家說:“做人要誠懇，要敢于面對自己的錯誤。知道錯了改正就是一個好孩子。沒有人不犯錯的，承認錯誤，大家都會諒解你的。＇當時，我覺得老師您就是講給我聽的，是您的話給了我士氣和信念。于是，放學回家，我就把事情的來龍去脈如數家珍的告訴了媽媽。媽媽和我一起把事情圓滿的解決了。壓在我心中的大石頭最終落下來了。這件事情以后，我明白了一個道理:做人要誠懇，面對困難要英勇克服，不能因此而影響學習。

老師，也是您培育了我的責任心。我是被爸爸、媽媽和姐姐寵愛著的小男孩，在家里我什么都不做，什么都不管，一點責任心都沒有。為了培育我的責任意識，您把管理班級中隊長的重任教給了我。是您給我樹立起了責任心，我不遺余力為班級工作著。在您的訓練和鼓舞下，我不管是在家里，還是在學校里，都是個有責任心的小男孩，每次都認仔細真地去做每一件事情，組織好班級里的每次活動。連姐姐也很佩服我。

老師，感謝您為培育我付出的一切，同時也祝愿您身體健康，愿您永久這么年輕、美麗!

贊美老師演講稿中同學篇4

深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你一名光榮的人民老師!

作為一名人民老師，你別無所求，只想把學問傳授給可愛的同學，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對訓練事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，同學就是你可愛的孩子。每當新一年的同學來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的同學會讓你含淚相送。你把學問傳授給了他們，才能使他們在學問的海洋里游覽，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對___有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，希望著鮮花滿園，希望著桃李芳香!小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開頭，從今動身，一批批的同學就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為同學優異的成績感到興奮，你也會為差等的同學耐煩的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出!

多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把學問留下來，把精彩送別人。這就是你，我尊敬的人民老師!你會為一個呀呀學語的孩子插上學問的翅膀，你會把頑皮的同學訓練成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感謝，會讓你甜蜜永久。

很多年過去，當你看到圍在你身邊的同學的時候，你會含著感動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓舞的話語。一個小小的心愿，讓你看到芳香的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。

你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為驕傲，你會因此為光榮，你會對全部的人說:我驕傲，我是人民老師!

贊美老師演講稿中同學篇5

尊敬的老師，友愛的同學:

大家好!今日我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有漂亮的眼神呢?我從小就始終在查找這兩個問題的答案，直到后來，我慢慢的明白了

在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有平安感。在我成為一名真正的學校生時，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說我軟弱，可那時的我根本就不知道什么是軟弱。在學校里，我沒有伴侶，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是寧靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要轉變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少士氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽識把手高高地舉起來。

老師似乎發覺了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批判我，而是賜予我鼓舞的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師常常鼓舞我，告訴我肯定要有自信，要信任自己能夠做好，上課要主動的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓舞和確定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美妙美，我也會仔細地看著老師的眼睛，點點頭。

從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個漂亮的眼神總是在鼓舞著我。從一班級到現在，我對自己布滿了自信，我信任我能行，那個眼神給了我力氣，給了我前進的動力，讓我有士氣面對一切，讓我有士氣站在這里。

而現在我也最終明白了，那最美的眼神，就是當時在我遇到困難時，老師鼓舞我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣漂亮的眼神，而那個人，就是老師。

每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教導、吩咐;是老師的批判、怒斥，是老師的呵護、引領。

老師一生悄悄奉獻，不求回報，換來的是學問的傳承和道德的連續!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是唱歌家，卻讓學問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，專心血滋潤。

感恩老師，不需要華麗的詞語，由于全___對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

感謝老師!

第三篇：贊美學校老師同學的朗誦稿

怎么去贊美一個學校以及教師同學們呢？以下是小編整理的贊美學校老師同學的朗誦稿，歡迎參考閱讀！

贊美學校老師同學的朗誦稿

1所謂的汗水，所謂的辛酸，被時光定格，在腦海中沉寂。曾經金秋的歲月，我載著滿滿的希望行囊踏上了我的大學之路---曲靖師范學院。

記憶里，假期如空中漂浮的白云，微風過處，悠悠的飄蕩，繼而云淡風輕，開始折疊起假期實踐的畫面。心如波濤般那樣的洶涌澎湃，一切如期而至，開始了。也許曲師曾經在夢里出現過，那么的心馳神往，追隨而去，不顧風雨的兼程，游蕩在優美的校園的里，細細的咀嚼，慢慢的品味，不愿意離開。

“ 千里珠江，源遠流長。我愛這爨鄉沃土，翰墨飄香......”滋潤一方沃土，把曲師的靈氣與底蘊帶向遠方，那高聳的教學大樓，收匯水之秀美、山之靈氣，而那悠久的字跡，凝聚流逝時空，又恰似如櫞巨筆，抒寫著曲師又快又好發展的魅力與精彩。“春雨送來海的溫馨把滿園鮮花灌溉；秋風帶走花的種子在萬水千山盛開；波濤帶著海的深情 把知識的航船承載；我們揚起船的風帆 駛向那美好的未來” 簡單的幾句歌詞，卻表現出您對我們的殷切希望和對未來無限向往！同時也真實的反映出了曲師的心聲。

“ 苦樂交融育英才 百年樹人鑄精魂”這是曲師的精神，正如這里所說,花架下枯黃的葉子和昔日的紅花不再爛漫，化成肥料變成希望，您是一方肥沃的土地，多少的老師在這里灑下汗水，一年一年地投身于土地中，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”您總在默默地關注著、支持著的您孩子。冬日的蕭索在這里被清楚得無影無蹤，依戀中是溫暖，是感激，是不舍，是留戀。

一路走來，肩上的書包負擔著希望的重量，一路的旅途中風沙迷了雙眼，尋一片靜地來暫時停靠廢倦的思想，卸下所有煩惱。遠遠看見一處建筑，籠罩在煙霧繚繞當中，朝陽的金輝在樹林間的霧氣中折射著五彩的光，偷偷從樹葉縫隙間瀉下，如一群頑皮的孩童……海市蜃樓？也有藍天，也有清水，是夢中的地方？我忽然有了方向：我就是那一葉輕舟，那一只飛鳥。而您正像那一方海天，將我擁入懷中，我的夢想從這里起航……以一葉輕舟的姿勢追求一灣海峽，期待一片湛藍的天空，不需要永遠的風平浪靜和萬里晴空，那種深遠和遼闊足以將我包容，似一尾游魚搖曳在五色珊瑚當中，如一只小鳥的淺想懷念這柔軟的白云，眼角慢慢濕潤……

曲師一直都本著的辦學理念是：育人是辦學第一使命，教師是辦學第一資源，教學是教師第一天職，發展是辦學第一要務。真的，他做到了，育人，它用知識的乳液哺育了一代又一代的人，為莘莘學子的繼續深造提供那個了機會。學子們帶著自己生命伊始的夢進入曲師，望能夠給生命一個真誠的微笑。無論你在成功的頂風還是失敗的低谷，無論你為過錯而痛悔，還是為忽略而失落、、、、、、曲師都會用生命之初那最本質的寬容和坦蕩，給您心靈安個休憩的小家。一切的悲愁都加以詩情和智慧去涂抹，讓你感受他的溫暖，他的美麗，他的無可替代！

“剛正博愛，胸懷遠大理想；睿智篤行，書寫青春詩行。”在曲師的校園里，充滿了太多太多的感觸，我歌頌自己的幸運，能有機會來到曲師。懷著自己的夢想，去追逐屬于自己的那一片藍天。尋找自己：是小草，我們就要染綠天涯；是水滴，我們就要匯成浩瀚；是砂巖我們就筑成高天之塔，是螢火，我們就要燃成熊熊烈火，只有這樣，我們才不賦予曲師所給我們的恩賜；只有這樣，我們才對得起自己、老師、父母。揚起風帆，駛向彼岸！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，經歷磨練才能使自己好好的成長。曲師的好，曲師的美，我看在眼里，懂在心里，它我進步的動力。做人、學習至少要對得起自己，對得起父母。大學是個使自己成長的地方，珍惜機會，成長自己！

贊美學校老師同學的朗誦稿

2最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……

在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書；課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師經常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看著老師的眼睛，點點頭。

從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。

而現在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。

每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。

教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續！

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。

感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

贊美學校老師同學的朗誦稿

3曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。

是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當是什么呢

那就是----師德。

學高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業……

學生應該是幸福的，是老師引導著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學生高尚和責任，一個極端利己者會教給學生寬容和善良，一個偽科學者會教給學生真理和追求。

“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。”民族復興，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重擔，系于教師。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有|什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢？

當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責無旁貸地引著他去看醫生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應經得起學生后來的回憶。所以我想，老師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發自內心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。

老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。

贊美學校老師同學的朗誦稿

4您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊 的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

第四篇：贊美老師

您的名字像春雨 染綠了我的夢 每當我輕輕喚起它 夢中就升起一顆星

您的稱呼像春風 暖透了我的心胸 每當我輕輕念起它 心中就亮起一盞燈

老師，這是多么美麗的名字啊喚起它，它是多么神圣 老師，這是多么親切的稱呼啊念起它，它是那么深情

老師，您是我的啟明星 您是我的指路燈 老師啊老師

我就是這樣喚著你的名字 懷揣著一個春天的夢 一路蹦跳，一路歡笑 走進了菁菁校園 做了您的學生

做了您的學生

我才真正理解了您名字的含義做了您的學生

我才真正懂得了您名字的神奇

夏天，您像一縷清風 冬天，您如一團火炬 春天，您播種希望給未來 秋天，您收獲豐碩慰大地

老師啊 誰能記得清 您批改了多少作業本 熬盡了多少不眠夜 誰能記得清 您交出了多少好學生 育出了多少棟梁材

課堂上，您旁征博引 以三尺講臺話世界

黑板上，您嘔心瀝血 用一根粉筆著人生 月缺月圓，花落花開 您寒來暑往 任星移 不見學生老 唯見您 白發換青絲

做一名好老師 真不容易啊 在您的人生字典里 永遠沒有“自己” 永遠沒有“休息” 而有的只是“奉獻” 只是教育工作者的天職 這

是多么坦蕩的胸懷啊 這

是多么可貴的品質

難怪人們稱您為蠟燭 難怪人們喻您為春蠶 難怪人們尊您為先生

難怪人們頌您為 塑造靈魂的工程師 老師啊

做了您的學生 我曉得了送人玫瑰 手留余香 老師啊

做了您的學生 我學會了投之以桃 報之以李

飲其流者懷其源 學有所成念吾師 老師啊

從您的身上

我學會了做人的原則

懂得了人生的價值 老師啊

從您的身上

我看到了祖國的未來

找準了自己的位置

老師啊，我永遠的老師

您的愛

像太陽一樣溫暖

融進了人心 您的愛

像清泉一樣甘甜

美麗了大地

老師啊，我永遠的老師

您的愛

比父愛更嚴厲

比母愛更細膩

您的愛

在天地之間

最高潔！最偉大！最無私！

老師啊，我想對您說 您辛苦了，我們永遠愛您！

第五篇：贊美老師

敬---默默奉獻的老師

吳杰 吳忠四中九（8）班 指導老師：馬軍元

金秋，收獲碩果的季節！又到了他們的節日，有一種人，讓人想起就肅然起敬，有一種人，讓人論起就有說不完的記憶，有一種人，讓人記起就有道不完的感恩！他們就如父母一樣，陪伴你從幼童到成年，更是豐富著你的整個青春!他們，他們就是教師，教書育人的教師。

老師的精神多偉大啊！我贊頌老師，丁香一般的老師。丁香總是散發香氣，去美好每一個經過它的人。老師總是努力的播種知識，去培養每一個人。他們教會我們知識，更教會我們做人，老師總說“學會學不會知識不要緊，可重要的是學會做人。”還說“好孩子是苦出來的！”是啊，今天不苦，以后去哪里甜？老師交給我們更多的人生經歷，而不是枯燥的課程，你說，這樣的老師，我們怎能不敬愛？

老師的精神是多么高尚啊！我贊頌老師，蠟燭一般的老師，“蠟炬成灰淚始干”，默默奉獻，默默燃燒，照亮了每一個學子漫漫求學路，直至燃燒殆盡！每每看著落下的粉筆灰，每每看著老師批改作業的身影，心中不由得懊悔，為什么我們不懂感恩？難道只是因為平時幾句逆耳的忠言?不，我們要贊頌老師，我們要敬愛老師，我們要報答老師！

一陣陣秋風掠過，偉大的日子到了，讓我們一起向偉大的人民教師致敬！