第一篇：感恩學校、老師和同學

題目：小學主題班（隊）會 感恩學校、老師和同學

設計背景：

現在的學生，獨生子女多，受到太多的關心，易于形成以自我為中心的想法。所以說，有許多學生不知道感恩為何物，更不知道怎樣去感恩。這讓家長和老師倍感擔憂。因此，通過本次班會，一方面讓學生知道在自己成長的過程中包括學校、老師和同學等為自己的成長付出了很多的努力和關愛，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、同學的關懷，從而學會感恩；另一方面，通過讓學生了解到的別人對自己的付出，努力喚回同學們回報愛心的良知，學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，用自己的實際行動來回報父母、學校，回報老師和同學。

教育目標：

1、讓學生了解何為感恩，讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生能夠發自內心的感恩學校、老師和同學。

前期準備：

1、選拔班會主持人(1-2人)

2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《校園多美好》《每當我走過老師的窗前》《長大后我就成了你》《相親相愛一家人》《友誼地久天長》伴奏曲等。

3、搜集相關的照片或視頻，如校園各處的美景，學生參加各項活動的照片，同學間互幫互助的圖片等。

4、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。活動程序：

1、感恩學校。

2、感恩老師。

3、感恩同學。

具體活動過程：

一、開場白，引入本節班會課的主題。

同學們，今天我們召開一次班隊會。在學校這個大家庭里，為了我們的健康、快樂的成長，學校為我們提供了優美的環境，讓我們在花的海洋里徜徉；老師們嘔心瀝血，幾年如一日的呵護我們，使我們快樂成長；同學之間，互幫互助，讓我們體會到友情的可貴。在這里，我代表同學們說一聲：謝謝！謝謝學校！謝謝老師！謝謝在座的每一位同學！今天班會的主題是感恩學校、老師和同學。

二、何為感恩（PPT展示）

學會感恩 凡事感恩，學會感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質，感恩是一種品質。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。

我們自身也會因為這種感恩心理 的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。

（學生齊讀、朗誦）

三、感恩學校

1、談到我們學校大家有什么感想？（學生自由暢談）

2、在我們成長的過程中，學校提供了哪些幫助呢？（學生舉手回答）

是呀，從剛入學時的懵懂無知到現在的知書達理；從剛入學時的茫然無措到現在的自信大方，這都是我們這六年來母校給予我們的。看，這就是剛才許多同學都提到的，學校給我們的幫助，這就是我們可愛的學校。

（PPT展示并配樂《校園多美好》）（展示學校景色優美的照片，校風校訓，學校組織各種活動的照片等）讓學生回憶并感受學校對自己的幫助。并練習說句子：

如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀。

如果說，你想放飛一個美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺。

如果說，你要回收一段如歌的歲月，我們的學校一定藏在了你記憶最深處。

3、感謝學校，我們應該做些什么？（學生各抒己見）

（1）、努力學好文化知識，上課專心聽講，遵守學校規章制度。（2）、老師在批評我們時，要耐心聽其教誨，不與老師頂嘴，不讓老師生氣。

（3）、愛護學校，愛護我們的家園，愛護學校的花草樹木。（4）、在學校，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不說不文明的話。

四、感恩老師

學校給我們的成長提供了很好的環境，接著，是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是誰把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？（預設：學生會齊聲回答，是老師！）

1、老師在哪些方面給過你幫助呢？（學生結合具體事例談）

（PPT展示一些老師無私奉獻的照片或視頻）一起欣賞、歌唱《每當我走過老師的窗前》

2、那么，你想對老師說些什么呢？（鼓勵學生大膽表達，說出感恩的心理話）

3、對，這就是感恩，這就是對老師最好的回報。感恩不一定要做的轟轟烈烈，大張旗鼓，你的一舉一動，就能看出你的感恩的心，不是嗎？

課堂上，一道堅定的眼神，證明了全身心地投入，正在專心地聽課，這便是感恩；

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；

在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境； 放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩；

交上一份字跡工整的作業，這也許就是獻給老師最好的禮物。

我們不會再把這些歸結于是無謂的小事，也不會再不屑于這些在我們身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是對老師的尊重和肯定。

五、感恩同學

除了老師，在學校里我們面對最多的就是同學啦！在我們的求學生涯中，小學六年你們都在一起，可以說是同學關系維系最長的。在這六年中，在學校、班級這個大家庭中，我們一起笑過、哭過，也一起鬧過，彼此建立了深厚的友誼。在困難的時候同學會及時的伸出援助之手，在失意的時候同學會就及時耐心地開導，讓我們一起分享喜悅、分擔煩惱。讓我們感恩同學的默默陪伴，珍惜那份純真的同學之情。

1、講故事，談感受。說同學間的友誼，你最難忘的一件事。（播放《友誼地久天長》伴奏曲，學生講述）

一個個感人的小故事讓我們從中體會到了他們之間那真誠的友誼。

2、我們在與同學的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？

（學生表達自己的看法）

只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。

3、寫心語，播放《相親相愛一家人》：（在準備好的心形卡片上寫下你最想對好朋友說的話，可以是名言警句，也可以是心里話，然后送給他，并送給一個熱情的擁抱。）

結束語:（背景音樂《感恩的心》）：

懷揣一顆感恩之心，不但要感恩學校、感恩老師，還要學會感恩同學。與同學發生矛盾時心存感激，就會讓你想起往日他對你的關心幫助，化解心中的隔閡，讓友誼長存；得到幫助時心存感激，學會感恩，就會讓你在遇到困難時得到更多的援助。

感恩是一種愛的表達，愿同學們學會愛，學會感恩！常懷感恩的心！

棗莊立新小學

蔡鳳先

第二篇：感恩老師和同學

高二、十五班是一個團結進取、斗志昂揚、充滿激情的班集體，共同的目標讓我們走到一起，感恩、責任、尊嚴，惜時、自信、堅持是我們的班訓，每時每刻全力以赴是我們的信念。我們有著溫馨的友誼，執著的追求，帶著同一個美麗的夢想，相伴同行。在班主任侯君奎老師的帶領下，我們頑強拼搏，自強不息，共同進步。未來的日子里，我們將用汗水詮釋青春，用拼搏創造奇跡，用最真誠的心面對未來，向稷下人展示這個不同班集體的獨特魅力。青春無悔、生命無怨，群雄逐鹿、舍我其誰。

站在這里，我首先要感恩！感謝學校的優秀，感謝老師的厚愛，感謝同學的支持，感謝母親的養育，感謝我自己有勇氣站在這里，說出我感恩的心聲。

感恩，從身邊做起。一日為師，終身為父。老師，是我們身邊最應該感恩的人。

從蒙學初開始的幼童到求知若渴的少年，從一個學生到展翅高飛的成人，老師給我們的人生插上了飛翔的雙翅。當我們懷著忐忑不安的心情跨入高中的校門時，是老師陽光般溫暖的笑容將我們帶入了豐富多彩的校園。

當我們帶著煩躁的心面對一道道難題時，是老師用愛心、耐心和責任心幫我們解除疑惑，讓我們感受到了學習的樂趣。

當我們有了小小過錯的時候，是老師的循循善誘交給了我們做人的道理。

當易感的青春期帶給我們困惑的時候，是老師用溫暖的關懷和理解將我們易傷的心靈帶入陽光之中。

老師給了我們放眼世界的慧眼！

感恩老師，讓我們從身邊做起！

課堂上，認真聽講，努力汲取知識的營養，這就是感恩。

課后，遇到老師，一面微笑，一面禮貌的招呼：老師好！這也是感恩。

優異的成績，全面的發展，每天的進步，這更是對老師的感恩。

同學、朋友，每一天在給我們傳遞著友情、幫助和支持，感恩同學、朋友從身邊做起。一抹溫馨的微笑，一句溫暖的問候，一個互助的行為，一道難題的講解都是我們身邊的感恩。

時光匆匆，多少次與陌生同學相聚在一個新的班級，多少次與情同兄弟的同學灑淚而別。同學們，你們是我生活中的伙伴，學習中的助手，生命中的一部分。

人們往往牢記自己的付出，卻容易忘記感恩。愛因斯坦說過：“每天我都要無數次地提醒自己，我的內心和外在的生活，都是建立在其他人的勞動的基礎上。我必須竭盡全力，像我曾經得到的和正在得到的那樣，做出同樣的貢獻。”朋友，如果你想有一個好心情，那不妨試著學會感恩，把每一天作為你的感恩節。

第三篇：感恩學校、老師、同學主題班會教案

題目：小學主題班（隊）會

優秀教案

（小學）二年級五（序號）(感恩學校.老師和同學主題)滕州市 西關小學（學校）楊英（姓名）

設計背景：

現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。教育目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

4、讓學生能夠從心底里感恩學校.老師、感恩同學和朋友。前期準備：

1、選拔班會主持人(2-4人)

2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準備便利貼.活動程序：

1、感恩學校。

2、感恩老師。

3、感恩同學。教育效果及課外拓展：

這是一堂打動人心的班會課，整個活動以“情”貫穿始終，以“感謝”浸潤心田，讓“感恩”的意識扎根心田。活動符合時代的需要，切合學生的實際情況，目標明確，具有很強的針對性，獲得了圓滿的成功。從設計活動到實施活動的一系列過程中，孩子們不但真切體會到了自己健康快樂地成長離不開父母的細心呵護，還缺少不了老師的辛勤栽培和社會上無數的人給過自己的關心與幫助。在活動開展中，學生細心體味生活、真心表現生活，用感人的文字記錄下自己的感恩行動，不少同學的感恩作文登載到了報紙、雜志上。家長和老師普遍反映孩子們會理解人了，更聽話了，好教了。因此，活動的開展得到了家長和老師的支持和配合，并希望感恩的活動繼續延續。具體活動過程： 一.感恩學校

中隊長：同學們，今天的隊會是我們進入二年級以來的第一次隊會活動。在學校這個大家庭里，為了我們的健康成長，老師們嘔心瀝血，幾年如一日的呵護我們，使我們快樂成長。在這里，我代表同學們說一聲：謝謝！今天班會的主題是感恩學校.老師和同學,有請主持人上臺。主持人甲

多少年來，老師們辛辛苦苦地把我們培養長大，讓我們茁長成長。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來；老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師，您永遠是我們的老師，任勞任怨地教導我們，面對我們這些新時代的紅領巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永遠懷有一顆感恩的心……現在，讓我們聽一聽同學們的感恩之心，請欣賞歌曲：《感恩的心》

播放《感恩的心》視頻，（學生邊看，邊學做手語操）主持人乙

一首歌曲唱出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。每個人的成長，離不開老師的培養，要永遠感謝老師的燭光，是他們把我們的前程照亮。

主持人甲

敬愛的老師啊，您手中的粉筆，象雪花一般從黑板上紛紛飄落，那是您熾熱的愛和您青春的睿智，不斷地鋪向那小小的黑土地，溫柔地覆蓋著種子，滋潤著渴求知識的心田；寧愿陽光溶化自己，在春風中默默地消失自己……但花朵和果實，永遠不會忘記您瑞雪飄落的英姿。主持人乙

請聽黃偉同學的詩歌朗誦《母校，明天你將更加美麗》 主持人甲 有請全班同學們輪流上臺表達心愿。（內容、形式學生自定，可以是一張賀卡，一句心里話，唱一首歌，等等）主持人乙

請二.感恩老師

1、回憶師恩

主持人甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎？

（指四名同學詳細匯報交流與老師之間發生的感動的事，每人發言3到4分鐘，師對每人發言后進行點評）

主持人乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。

（播放視頻）（內容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護3名學生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護六名學生的視頻）

主持人甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。

2、感謝師恩

主持人丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的老師，我們要用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢? 主持人丁：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無聞的人，老師；

主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

主持人丁：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。

主持人丙：老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；

主持人丁：老師是我們成長的引路人，教導我們如何做人，如何做事；

主持人丙、丁：下面：請聽詩朗誦《老師，您好》，來表達對我們老師的由衷的贊美：（安排學生朗讀詩歌，需準備好）請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

男、女合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！

主持人丙：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價》。

某同學：我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

主持人丁：老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；

主持人丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；

主持人丁：任課老師對我們的學習關愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。

主持人丙：同學們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們為我們的老師獻上一首詩吧！（詩附后）（齊誦）老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽！那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻給全天下老師的詩歌！

3、師恩升華（制作賀卡送老師）

主持人甲：一首小詩道出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。感恩老師，不應該掛在嘴邊上，應落實到實際行動中最后同學們為老師制作一張賀卡，同時可在上面寫上一句祝福老師的話，也可寫上一句感激的話。送給老師們。

主持人甲：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心中那永不落的太陽。讓我們為您祝福。主持人乙：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------主持人甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。主持人甲、乙合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌！）

4、歌唱師恩

主持四人合：多少年來，老師們辛辛苦苦地把我們培養長大，讓我們茁長成長。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光；老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來；老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師，您永遠是我們的老師，任勞任怨地教導我們，面對我們這些新時代的紅領巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永遠懷有一顆感恩的心.主持人乙：最后讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！三.感恩同學

（一）小游戲活動

主持人甲：請同學們和你的同桌合作擺個“人”字的造型,一撇一納，撇可以站著，納可以坐著。（生擺造型）是不是互相支撐著這個“人”字才能站住？

主持人乙：人字的結構需要相互支撐，人與人之間需要相互關愛，才會有幸福和諧。

（二）放《友誼地久天長》伴奏曲開場

主持人甲：友誼，是一個圣潔而神秘，古老而年輕的話題。在學校這個大家庭的生活中，我們都是在同學的陪伴下度過的。我們一起笑過、哭過，也一起鬧過，彼此建立了深厚的友誼。學習的道路上永遠也缺少不了同學們的陪伴，如果沒有他們，我們的學習道路將會非常枯燥。在困難的時候就沒有及時的援助之手，在失意的時候就沒有人及時地開導，也就沒有人和我們一起分享破解難題后的喜悅。讓我們感恩同學的默默陪伴，珍惜那份純真的同學之情。現在，讓我們繼續走進幸福的世界，感受幸福吧！

(三)、講故事，談感受 1.說同學間的友誼

主持人乙：友誼是一只援助的手，把你從黑暗的泥潭里拉出來。友誼是一抹光明的微笑，使你樂觀地面對生活； 友誼是一座架起情感的橋梁，使你我心心相映，成為摯友。友愛猶如夏日的雨露，冬日的陽光。我們要讓友誼之燈永不熄滅，讓友誼之花香飄萬里。現在，請同學們自由發言，講一講你和同學之間友誼的故事。（學生說故事）

主持人甲：一個個感人的小故事讓我們從中體會到了他們之間那真誠的友誼。古今中外，也有許多家喻戶曉的關于友誼的故事。

2.說名人的友誼

主持人乙：(1)、馬克思和恩格斯的友誼(2)、管仲和鮑叔牙的友誼（管鮑之交）(3)、伯牙與鐘子期的友誼

聽了這些故事，你有什么感受或啟發？（學生暢所欲言）主持人甲：真正的友誼，它不是茶，愈沖愈淡。它是酒，愈陣愈醇，它不會因時間流水的沖洗而變淡；也不會因爭吵而破裂；更不會因金錢的多少，地位的懸殊而斷絕。真正的友誼它與日月同輝，與青山同在。

(四)、將心比心，換位得友誼。

主持人乙：馬克思說：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。我們在與同學的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？請看我們的自編的短劇吧：

情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了……

情景二：一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要…… 情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試……

(教師引導大家換位思考)換位思考后的情景：

情景一：道歉與諒解

情景二：無私和理解

情景三：主動與感激

主持人甲：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！平時我們都知道要感恩父母，也要懂得感恩同學，要以寬容、理解、支持的心去真誠地對待每一個同學，那么，我們就會收獲友誼，收獲幸福。

（五）、情感升華，拓展延伸

1、朗誦關于友誼的古詩句

主持人乙：海內存知已,天涯若比鄰。－(唐)王勃 莫愁前路無知已,天下誰人不識君。－(唐)高適 人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子 萬兩黃金容易得，知心一個也難求。－（清）曹雪芹 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。－（唐）李白

2、唱歌曲《朋友》

3、主持人甲：朋友總是默默關注著我們，分享著我們的快樂，承擔著我們的憂傷，請向在場的朋友真誠地表示感激吧！寫心語：主持人乙：（在準備好的心形卡片上寫下你最想對好朋友說的話，然后送給他，并送給一個熱情的擁抱）

班主任：結束語（背景音樂《感恩的心》）：

懷揣一顆感恩之心，不但要感恩學校、感恩父母、感恩師長，還要學會感恩同學。得到幫助時心存感激，就會讓你在同學遇到困難時伸出援助之手；與同學發生矛盾時心存感激，就會讓你想起往日他對你的關心幫助，化解心中的隔閡，讓友誼長存。其實，感恩也是一種愛的表達，愿同學們學會愛，學會感恩，珍視友情，讓友誼之花燦爛絢麗！同學們，心懷一顆感恩的心，才會更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創造；才更能體會到自己的職責；才會以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。

第四篇：岳老師感恩學校

感恩學校

親愛的桃花鋪小學：

你變了，變得更年輕，更俊美了。

學校是人才成長的搖籃，政府要員、領軍將領、建筑工程師……各行各業的人才，那個不是學校培養出來的嗎？植物感恩泥土，因為泥土使它根深葉茂，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；魚兒感恩江河，因為江河給了它生命；我感恩，很多很多；最要感恩就是學校。

我年近六旬，小學階段在本校度過，現在又在本校任教。從1966年至今時隔四十多年，在黨和政府的關懷下，學校面貌發生了天翻地覆的變化，我上小學的那段時間，校舍是土木結構的二十多間瓦房，室內外只是泥巴糊糊而已，桌凳破爛不堪，后來桌凳短缺不夠了，師生動手倒混凝土板當桌凳，地面塵土紛揚，值日生掃完地活像戲臺上的大花臉，形象的說：“破房子，土臺子，泥孩子。”如今，建有框架式防震教學樓兩座，兩層36間。墻壁雪白，地面鋪著瓷磚，鋁合金門窗，窗明幾凈，新型的楷桌舒適美觀，操場紅綠相間，道路硬化了，圍墻嚴實了，空地綠化了，春夏秋冬鮮花常開，綠樹成蔭，過去的木棍床，變成了鋼管架子床美觀舒適。各類部室儀器齊全。

面對學校的巨大變化，無不使人感慨萬千，情不自禁的感嘆：紅旗招展，環境最美的是學校，怎能說學校不是兒童的樂園

呢？

學校管理民主化，人性化。校長關懷同志的生老病死退，教師關心學生的吃喝拉撒睡。

去年春節，學校慰問了本校退休教師；年輕同志要成長，得關心培養，年老同志困難多，得關懷照顧。筆者臨近退休，體弱多病，調到本校，受到學校的處處關懷，同志們的體切諒解，使之感到了學校的溫暖。

學校的一切為了孩子，為了孩子的一切。記得去年春季五年級學生代某，早讀時突然倒地，昏迷不醒，班主任和校長不顧自己的饑餓將其送往三十多里地的縣城醫院救治。又是一個寒冬的夜晚，有個女生感冒高燒，疼痛難忍，呻吟聲驚醒了宿舍管理員，她察看病情，請示了熟睡的校長，校長叫醒夢中的主任，他們一同將孩子送往醫院救治。這一切難道 不是父母而勝似父母的愛嗎？

作為教師和學生的我們，學校給了我們一個人生成長的大舞臺，寬敞明亮的教室，嶄新的桌凳，冷暖空調，多媒體設施，為我們提供了一個優美舒適的工作、學習的環境。窗明幾凈的圖書、閱覽室，為我們提供了暢游知識的海洋。平坦美麗的大操場，為我們提供了鍛煉身體的好去處。還有科技實驗室、電腦室、體育器材室、心理咨詢室、衛生保健室、花樹草坪、警示標語，無不是學校對我們 奉獻出的愛？

感恩學校，就要用良好的行為習慣去感恩。我認為對學校最

好的感恩就是愛護、維護、保護學校的一切公共設施。當你攀枝折花、踐踏草坪、涂畫墻壁時，當你走進紅綠相間的大操場時，當你走進寬敞明亮的教室亂扔紙屑、糖紙、瓜籽殼時；當你敷衍了事，不努力工作時…….就把手放在自己的胸口捫心自問：我感恩學校了嗎？

那么，讓我們共同努力吧，用自己良好的行為習慣來感恩學校，讓感恩的花在桃花鋪校園內綻放的更加絢麗，讓感恩的花在桃花鋪校園結出累累果實。

祝：桃花鋪小學日新月異、人才輩出，美名留青史。

岳孟祥

2012年4月10日

第五篇：感恩學校,老師,朋友

心懷感恩，讓世界充滿愛

感恩是中華民族的傳統美德，感恩是和諧社會的標志。

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

——題記

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

如何去感謝別人對自己的恩惠，如何去感謝身旁的一切;我從里面的一系列關于感恩的故事中體會到，感恩可以使一個人的生活變得更加美好、幸福。我還記得有段話使我感受非常深刻：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存的釋然；感恩是對現在擁有的在意；感恩

是對有限生命的珍惜；感恩是對賜予我們生命的人的牽掛；感恩是對陌路關愛的震顫??讀了這段話后，我知道了感恩在一個人的生命中占據著重要的地位。

從步入“天外”的那一刻起，它便帶給了我們不盡的感動，我們在這里學習、成長并進步著。對于我的這里，我有著太多的感激。

1.感謝“天外”空氣中彌漫著怡人的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，田徑場??悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧英文書放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

春天，第一場春雨問候了大地，榆樹便被喚醒了，吐出了嫩嫩的綠芽，釋放出它整個冬天蘊藏的精神和力量，還點綴了以前黑綠黑綠的樹，讓它像一件美麗的舞裙。春風吹過，他們像一個個在跳舞的孩子，在風中舞動著雙臂。校園換上綠裝，像一個美麗的少女輕舞她的綠裙。

夏天的到來意味著新一輪的軍訓又要開始了，火紅的太陽曬得同學們汗流浹背，而大樹就像一頂巨大的遮陽傘，讓同學們在樹下遮陽、避暑。在軍訓期間，苦是必然的，如果說上午是艱苦的，那下午訓練

更加艱苦。教官的分解練習令人“痛不欲生”：手臂要夠直，大臂與小臂需呈九十度，腿要踢高，上半身要挺直，不能隨意晃動。一個動作就是3—6分鐘之久的挑戰，汗水從臉頰上滑落。只能呼吸，不能拭擦，只能立著，一直立著······與我來說，這無異是“滅頂之災”，手臂痛的失去知覺，大腿整個麻木汗水濕透衣

衫·····想叫，可是沒有理由，一切都是自己選擇，既然選擇了軍訓，這點痛是必須的。

“苦不苦，想想長征二萬五，累不累，想想革命老前輩。”雖然我們很累的站軍姿，練軍姿，練轉體，練蹲下······但是教官很有人情味，中場給我們短暫的休息一下。因此我們和教官的關系很融洽。我們也在軍訓中鍛煉了自己的意志。

雖然軍訓是“一個苦字”但是同學們的熱情絲毫未減，仔細想想也對，教官對我們如此嚴厲是對我們負責，讓我們懂得了要以積極的態度面對人生。

樹下有學生，樹上早就有了許多沒熟的果子，青青的，像美麗的飾品。時而有幾個調皮的同學偷偷摘下果子，興奮的逃離現場，真是有趣極了。

秋天，那紫黑色的果子灑滿了一地，葉子也落了一地，蓋住果子。在地上，那果子就像子在睡夢中的孩子，榆樹葉就像一張張毯子蓋在“孩子”身上。同學們都來撿地上的果子??偶爾在湖邊漫步，看著湖面，也不禁心生古代詩人的傷秋之感。

剛入冬，那些枯黃的葉子開始快速的往下掉，有的同學來撿葉子做標本、有的用來做扇子、有的用來玩游戲、還有的用來??冬季中旬，天氣轉冷了，天津的雪不多，偶爾下一場雪，會使同學們興奮不已，興致好的還會跑出來堆雪人打雪仗，生活一下子變得豐富起來。每個人都開心的不得了。

總之，只要你走在校園里，總是會有著無窮無盡的樂趣。既然校園賜予了我們這么豐富多彩的大學生活，我們是不是應該懷著一顆感恩的心，把校園美化的更加漂亮，給我們的校園增添光彩呢？

2.感謝老師

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我因犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字??這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦

心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。

當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。

您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支贊歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

感恩是感謝。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。

感恩是愛。愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的??所以，感恩是是愛。

轉眼間，幾個季度的輪回，我已經來到這里三年了，學校里基本上每個星期都會有各種各樣的活動，我也參加了不少，有的還獲得了比較好的名次。當然，重在參與其中，體會過程帶給人的快樂，并從中獲取經驗，這才是最寶貴的。大學的三年里，我成熟了不少。從初到時的懵懂，到現在的穩重，身邊的一切帶給我太多的感動。我的進步源自一顆感恩的心。

朋友們，人要擁有一顆感恩的心，學會接納別人，更要學會認識自己。

天空會因一絲云彩而更深邃，大海也將因一朵浪花而更澎湃。一雙援助之手將拯救無數生靈；一聲細心呵護將感化無數心靈；朋友們，伸出你援助的雙手，用一顆感恩的心去對待他人，記住別人對自己的幫助，學會幫助別人吧！這樣我們的世界就會充滿愛。