第一篇：感恩同學（精選）

感恩同學，以心漂流

——機電學院感恩漂流瓶活動

2012年11月5日，一場別開生面的以“感恩同學，以心漂流”為主題的漂流活動在青春廣場隆重展開。此次活動由東華理工大學校團委主辦，機電學院學生會女生部，生活部承辦。此次活動面向全校師生，并得到了全校師生的熱烈響應。

在青春廣場上，機電學院的工作人員早早的就做好了準備接收同學們遞來的漂流瓶。一個個漂流瓶，串起來同學們的希望。同學們積極參與其中，有的同學氣憤地寫著，“釣魚島是中國的，收復釣魚島”，有的同學則默默地寫上“祝家人一切安好”，有的祝福同學，有的是關心家人，有的是找回最初的夢想。工作人員認真負責地為大家獻上紙筆，并把這些裝有我們希望的彩紙塞進空瓶里。當有同學有疑問時，工作人員主的熱情地為同學提供幫助。

“感恩同學，以心漂流”讓我們看到了懷有感恩的心，才有愛。感恩讓你我靠的更近，讓學校更溫馨。

第二篇：同學感恩

珍惜友誼，收獲幸福活動目的：

1、通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；培養學生尊重他人，關愛他人的美好品質。

2、懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；通過一些日常生活中的切身感受，認識到處理人際關系的重要性。

3、讓學生學會感恩，懂得愛是相互的，在生活中，我們要樂于付出，其實給予也是一種快樂。從身邊做起用自己的行動去感恩他人，善待他人。

4、促進同學團結，促進學生身心發展。

活動過程：一．引出并明確班會主題。

（一）小游戲活動讓學生和同桌合作擺個“人”字的造型一撇一納，撇可以站著，納可以坐著。（生擺造型）是不是互相支撐著這個“人”字才能站住？小結：人字的結構需要相互支撐，人與人之間需要相互關愛，才會有幸福和諧。

（二）放《友誼地久天長》伴奏曲開場

友誼，是一個圣潔而神秘，古老而年輕的話題。在學校這個大家庭的生活中，我們都是在同學的陪伴下度過的。我們一起笑過、哭過，也一起鬧過，彼此建立了深厚的友誼。學習的道路上永遠也缺少不了同學們的陪伴，如果沒有他們，我們的學習道路將會非常枯燥。在困難的時候就沒有及時的援助之手，在失意的時候就沒有人及時地開導，也就沒有人和我們一起分享破解難題后的喜悅。讓我們感恩同學的默默陪伴，珍惜那份純真的同學之情。現在，讓我們繼續走進幸福的世界，感受幸福吧！

二、講故事，談感受

（一）說同學間的友誼友誼是一只援助的手，把你從黑暗的泥潭里拉出來。友誼是一抹光明的微笑，使你樂觀地面對生活；友誼是一座架起情感的橋梁，使你我心心相映，成為摯友。友愛猶如夏日的雨露，冬日的陽光。我們要讓友誼之燈永不熄滅，讓友誼之花香飄萬里。現在，請同學們自由發言，講一講你和同學之間友誼的故事。（學生說故事）小結：一個個感人的小故事讓我們從中體會到了他們之間那真誠的友誼。古今中外，也有許多家喻戶曉的關于友誼的故事。

（二）說名人的友誼

1、馬克思和恩格斯的友誼

2、管仲和鮑叔牙的友誼（管鮑之交）

3、伯牙與鐘子期的友誼聽了這些故事，你有什么感受或啟發？

（學生暢所欲言）

小結：真正的友誼，它不是茶，愈沖愈淡。它是酒，愈陣愈醇，它不會因時間流水的沖洗而變淡；也不會因爭吵而破裂；更不會因金錢的多少，地位的懸殊而斷絕。真正的友誼它與日月同輝，與青山同在。

三、將心比心，換位得友誼。

甲、馬克思說：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。

乙：友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。我們在與同學的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？

請看我們的自編的短劇吧：

情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了??

情景二：一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要??

情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試??

(教師引導大家換位思考)換位思考后的情景：

情景一：道歉與諒解

情景二：無私和理解

情景三：主動與感激

甲：：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

乙：平時我們都知道要感恩父母，也要懂得感恩同學，要以寬容、理解、支持的心去真誠地對待每一個同學，那么，我們就會收獲友誼，收獲幸福

四、情感升華，拓展延伸

1、朗誦關于友誼的古詩句

海內存知已,天涯若比鄰。－(唐)王勃

莫愁前路無知已,天下誰人不識君。－(唐)高適

人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。－(春秋)孟子

萬兩黃金容易得，知心一個也難求。－（清）曹雪芹

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。－（唐）李白

2、唱歌曲《朋友》

3、朋友總是默默關注著我們，分享著我們的快樂，承擔著我們的憂傷，請向在場的朋友真誠地表示感激吧！

寫心語（在準備好的心形卡片上寫下你最想對好朋友說的話，然后送給他，并送給一個熱情的擁抱）

五、總結

1、如何做到感恩同學，收獲友誼？

2、結束語（背景音樂《感恩的心》）：懷揣一顆感恩之心，不但要感恩父母、感恩師長，還要學會感恩同學。得到幫助時心存感激，就會讓你在同學遇到困難時伸出援助之手；與同學發生矛盾時心存感激，就會讓你想起往日他對你的關心幫助，化解心中的隔閡，讓友誼長存。其實，感恩也是一種愛的表達，愿同學們學會愛，學會感恩，珍視友情，讓友誼之花燦爛絢麗！

第三篇：感恩同學

《有你我會更幸福》主題班會教案

活動目標：

如今的學生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。懂得感恩，教給孩子學會欣賞，學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解，在班集體中學會愛同學、愛集體，在感激同學的氛圍中培養學生的集體主義情感。

活動準備：

課前，老師要求學生在一點點本上寫出本組同學的優點。收集有關感恩的成語和名言。活動過程：

一、理解“感恩”。

師：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。

1、請聽兩則新聞。（知恩不報的兩則新聞故事）

《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》：某區青少年保護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經大學畢業。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認養過的孤兒，見了認養人，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死。同學得救了，而他卻永遠地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家里來過兩次，從那以后到現在快一年了，她們再也沒有來過，電話也沒打過。

看了這兩個故事，你有什么感想？

是的，上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。

2、請聽一則故事

《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！

是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露??我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！

3、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》（學生暢談自己在成長中的感動。）

二、學會感恩。

師：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

1、六位同學表演短劇：

（1）一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。（2）一個組長發書，把一本壞書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

（演員在這個時候定格，師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看??”）三個短劇中的演員繼續表演。

（1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

（2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

（3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）

小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

2、學生談談班級中的事例――學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！

（善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。）

我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。（小組齊誦）

同學們，在一起，同學習，同游戲 你幫我呀我幫你，快快樂樂多歡喜 好處面前不爭搶 方便在前要謙讓 同學就像親兄弟 團結互助多親密，多親密！

三、學會欣賞

1、老師要求學生寫出本組同學的優點。老師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。

孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認。

（語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）

2、聽了同學們對你的真誠贊美，請談談你的感受吧。

四、課外延伸

1、倡議書 同學們： 讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。

2、收集感恩名言

孩子朗誦古今感恩的成語和名言

五、總結

孩子們，學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解、寬容、體貼、關愛，學會說一聲——謝謝。這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。希望每位同學都獨具慧眼，懂得欣賞別人，互相發現優點，真誠地贊美對方。學會欣賞，并不是去恭維別人，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心！

有你我會更幸福主題班會

泰安十八中

馬坤華

第四篇：感恩同學

感恩同學

朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘；朋友是春日來臨時吹開我們心中

冬的郁悶的那一絲春風；朋友是收獲季節里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。正是因為朋友的存在，才讓我們的生活充滿了陽光和彩虹。在過去的十年里，回首往事，才發現身邊的朋友圈在不斷地發生著改變。高中生活中的朋友和知己，就是在一起攻克難題，一起起床睡覺。那時候的生活非常簡單而且單一，一切目標都是為了能夠考上大學，實現我們的夢想。當然，那些朋友在上大學以后，一封封書信把自己的大學新生活中遇到的陌生人，遇到的變化和困難，向不同城市，不同大學的人傾訴著，相互鼓勵著，分享著。大學生活中的朋友和知己，已經開始有了不同的生活方式和認知。因為大學生活的自由，一下找不到了老師為你安排好的一切生活軌道。于是相好的朋友就開始在聽課的時候互相占座位，晚上的時候一起陪伴著自習，自習結束后一起到校門外的地攤上買小吃和小雜貨。偶爾在周末的時候一起去逛逛超市，看看西安的風土人情。這時候的生活也開始豐富多彩，朋友間相互把自己的興趣愛好向別人分享。我就是在朋友的幫助下學會了滑旱冰，進電影院，打游戲，當然也學會了與不同性格，不同生活方式的同學相處，學會了寬容，學會了尊重別人的一切。現在，畢業的日子靠得原來越近了，每個人都有一種不舍得的感情，雖然沒有說出口，但是可以領會到，逃課的來上課了，睡覺的也來上課了，甚至連愛游戲如命的也都來上課了。我知道，他們并不是為了學習而來，是為了那份情而來！不多說了，男孩子始終沒有女孩了那份對情的領悟，在此就愿自己的同學為了自己的理想而都成功吧！謝謝你們給自己的愉快與不暢，同學們！

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，喜歡打乒乓球、溜旱冰、唱歌、畫漫畫……它們就像天上的繁星，裝點著美麗的夜空。在我的夜空中，有一顆星最璀璨耀眼，那就是“空模制作”。

我是如何喜歡上“空模制作”的呢？那是一個鮮為人知的故事。在我四、五歲時，有一次，我到外婆家玩，走著走著，忽然摔了一跤，便張開大嘴“哇哇”大哭起來。媽媽為了哄我，便用紙做了一架飛機送給我，我隨手一飛，紙飛機從我手里騰空而起，轉了一個彎，飛到媽媽面前。我掛著滿是淚水的小臉，頓時開心地笑了起來，便纏著媽媽要求給我做許多飛機……隨著時間的飛逝，我長大了，便喜歡上了做“空模”。

現在一有空，我便把“空模制作”當作我的業余愛好。課余時間，我便全身心地投入到“空模”制作中。在我的“小小制作間”里，有著許多制作空模的工具，裁紙刀、紗紙、膠水、充電器、螺旋槳……應有盡有。我每次把做好的飛機、火箭放在我的展臺上，有空就拿來試飛、改裝。

這次學校選我去參加金華市中小學生“五項智能”比賽，我參加了空模的“紙飛機制作”、“火箭助推與飛機滑翔”、“長征三號火箭傘降”和“電動飛機自由飛行”四項比賽。因為有著平時做飛機的經驗和吳震老師的平時指導，我胸有成竹地來到比賽現場，我先做燕子飛機。燕子飛機是許多紙飛機中的一種，比的是在空中飛翔的時間長短。我洋洋自得地做好了一架飛機，一飛，還滿不錯的。接著，我又

做起了火箭助推與飛機滑翔、長征三號火箭傘降等，并一一進行了試飛和比賽。最后，我不負重望，取得了好成績，為學校爭得了榮譽。

空模制作，是我的最愛。它既可以開發智力，又能培養我們的動手能力，還可以豐富我們的業余生活，真是一舉多得啊！

感恩是美好的，感恩別人，自己是幸福的；被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的。我要感恩的人太多太多，老師、父母、同學……地球上的萬事萬物都值得我感恩。今天，我想感恩是我的同學。

贊美同學，我們既不會像贊揚父母那樣用“誰言寸草心，報得三春暉”的名句，也不會像贊揚老師那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們同學相聚在一個溫暖的班集體，大家在童年的時光里給了彼此美好的記憶，這難道不值得贊美嗎！

我忘不了啊！當我作業做得好被老師表揚時，同學們就伸出大拇指，投來贊許的目光給我力量。我有困難時，同學們又毫不猶豫的伸出援助之手給我幫助。最讓我難忘的是我們班級體溫馨、團結的感覺和在運動會上所表現的精神。雖然我們班的同學因為個子小，拔河很少得名次。可取得勝利的記憶我總是清晰的記得。一個多月前的拔河那天，我們全班同學不約而同的來到比賽場地。運動員們和拉拉隊員興奮地互相鼓勵，都想以百分之百的信心取得名次。比賽開始了，運動員們個個虎虎生威地用力拔著，拉拉隊在一旁緊張而整齊地喊道：“班加油！” “班加油！”在這一刻，我們彼此是多么的團結啊！啊！我們贏了，我們真的贏了！在大家的努力下，我們終于取得了年級第三名的好成績。想到這些，我的眼前就浮現出激動人心的場面，心里充滿感激。我要感恩這個班集體，感恩運動員讓我們嘗到了勝利果實的甜味；感恩拉拉隊，在激動地吼出了自己的最強音。

第五篇：感恩同學演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

你在我煩惱的時候與我一起解決煩惱，你在我有有難的時候同我一起解決困難，你在我哭泣的時候幫助我，你在我最想放棄的時刻鼓勵我，感恩同學，感恩我的好同學!

親愛的同學，你以后有什么困難我一定全力以赴，盡自己最大的能力去幫助你，讓我和你的友誼更加美好，如果你有難，我一定形影不離的守候在你身邊默默的支持和幫助你，在你緊張的時候我來為你放松精神，促使你勇于面對眼前的難題，我會幫你把愿望變成現實。

同學啊!你對我的好我記在心里，以后加倍償還，同學是我們走向更好更輝煌的橋梁，給那些一路有你，謝謝!

今天我已經早早的起床，去同學家，我很高興。

我和同學打羽毛球。同學打出一個旋風球，但這種球對我來說不在話下。我瞄準，使勁一打，球就像長了翅膀似的飛上天空。面對我這個高空球，同學胸有成竹，看準機會，來了個漂亮回球。羽毛球似乎在逗我玩，明明該往左的，可它突然轉了一個彎，直徑向左飛去。害得我不但沒接到球，反而還摔了一跤。

接著輪到我發球了，這回我使出全身力氣，來個暴擊。我心想：同學肯定接不到。果然，無論同學有多高的技術，他是絕對接不到的。

打羽毛球可真有趣呀!它既可以鍛煉身體，還能訓練人的反應能力。我喜歡打羽毛球，它讓我的童年充滿了快樂。

（二）感恩太陽，因為它給予我們光明；感恩雨水，因為它滋潤了萬物；感恩星星，因為它裝扮了夜空；感恩生命，因為它豐富了自然。人間處處彌漫著愛，所以也處處充滿著感恩。如果世間沒有感恩，就如汪洋大海中沒有魚兒，是那樣的死寂，那樣的單調。父母養育了我們，所以我感恩父母；老師教育了我們，所以我感恩老師；朋友幫助了我們，所以我感恩朋友……今天，我要特別感恩的是我的同學！

記得在無圖實踐期間時，我胃痛的老毛病又犯了。同學們知道后，趕緊為我送來藥，端熱水，關心地問：“還痛嗎？“你傻呀！明知道自己胃不好，干嘛還那么不注意！“我……“神經病吧！胃痛還喝涼水，去！倒了！換熱水！“想自己忍著？傻啊！與我們說，大家幫你啊！下次不許再這樣了，知道了嗎……雖然這些話有點批評、訓斥之意，卻卻充滿著濃濃的愛，讓我的心里暖哄哄的。

那一次老師為了一點小事狠狠地訓了我一頓，我委屈地哭了，同學們都過來微笑著安慰我，有人遞上一張面紙，有人為我抹去眼淚，有人輕輕撫摸著我的頭，有人講笑話逗我開心，有人批評我為什么沒有和老師講清楚……我剛剛收回的淚水又一次滑落，但這一次是開心、激動、感謝的淚水。

當我考試失敗時，同學們會向我投來一束鼓勵的目光，幫我重新找回自信。

當我成功時，同學會伸出大拇指，微笑地說：“別驕傲呀！我一定會超過你的使我重新燃起斗志。

當我難過時哭泣時，同學們會陪我流淚，會扮鬼臉，講笑話逗我開心。

當我開心時，同學們會陪著我笑。

當我遇到困難，挫折時，同學們會毫不猶豫地伸出援助之手，盡己所能的給于我熱情的幫助，讓我沖出難關。

時光匆匆，多少次與陌生同學相聚在一個新的班級，多少次與情同兄弟的同學灑淚而別。同學們，你們是我生活中的伙伴，學習中的助手，生命中的一部分。

你們把友誼的種子撒進了我的心田，我將默默地把它帶到天涯海角，一路精心照料，讓他開出最美的花朵。

就像小草給春風以碧綠清香，鳥兒給樹林以清脆的啼聲。一個細微的動作，一個關愛的眼神，都會體現出濃濃的感恩之情。“滴水之恩，當以涌泉相報。何況同學們給予我的愛不僅是一滴水，而是一片汪洋大海。所以，讓我銘記，讓我感恩。

感恩同學，如小草感恩孕育它的土地。

感恩同學，如魚兒感恩它生活的這片大海。

感恩同學，就像蒲公英種子感恩讓它旅行的微風。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我要感謝許多許多人。有父母，他們含辛茹苦把我養育成人;有老師，她們教給了我為人處世的大道理;有同學，他們讓明白學習如逆水行舟——不進則退;有朋友，他們在我需要幫助時，沒有袖手旁觀，而是守望相助。

我最要感謝的人是同學。如果我做了錯事，想欲蓋彌彰時，同學會首先揭穿我，讓老師來教育我。

在學習上，是他們給了我動力。當我因粗心大意與高分失之交臂時，他們的成績會名列我之上。可是他們不會在我面前耀武揚威，他們會來指出我的不足，讓我改正。每當這時，我就會感受到友誼的存在。

在生活上，他們也給了我不少幫助。當我忘記帶文具盒時，他們會慷慨地借給我筆，不論他們有多少筆。當我玩鬧時受傷，他們會想盡一切辦法來幫助我。我跟他們不和時，他會不計前嫌，來幫助我。

就算在玩耍時，他們也會給我幫助。一次，我作業還沒完成就出去玩，他們見到我，馬上就問：“你作業做完了嗎?”“沒有。”我實話實說，這時，他們的一句話讓我自愿回到了家中：“既然這樣，你應該先回去完成作業。學要學得認真，玩要玩得痛快，你說是嗎?

”我無言以對，只好點點頭。

感恩同學，感謝你，我的同學。是你，給了我學習上的動力;是你，解決我生活上的困難;是你，在玩耍上教給了我道理。

感謝你，我的同學!

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

大家晚上好！我是××級油氣儲運的***，今天我演講的題目是“感恩同學”。相遇是天意，相識是人意，相知是有意，感謝生命中有你們（鞠躬），愿你們的生命中有足夠多的云翳，去開創一個個美麗的黃昏！

一首《同桌的你》情意綿綿，勾起了我對你們的回憶，一句“天冷了多穿點”，讓時光定格在那溫暖的時刻。是誰？在我們傷心難過時，靜靜的傾聽我們抱怨，是誰？在我們挨欺負的時候挺身而出，又是誰？在我們迷茫彷徨時，給我們溫暖的擁抱？他們就是遠在天涯，近在咫尺的同學。他們給予了我們如此之多，難道我們不應該感恩他們嗎？那么，就讓我們的感恩之心在天空匯聚，化成一種力量，滋潤每個人的心田。

不知從何時起，我們變得很忙碌，我們無法再像當初那樣親密無間，那樣談天說地，時間距離，真是個不大不小的阻礙。想當年我們一起擁抱哭泣，一起把酒言歡，一起通宵達旦。然而，曾經的無話不談，到了現在的不知所言，盡管從前的關懷依舊未變，然而心靈之間卻漸漸有了空隙，人生的每一個階段，都會產生不同的同窗之情。小學時，哼著小曲、奔跑在草地田間；初中時，一起任性，一起瘋耍打鬧；高中時，一起傾吐苦水、一起為高考奮斗；大學時，一起為理想掙扎、一起為前途迷茫。成年后一起為工作煩惱，一起為生活奔波。

漫漫人生路，我們身邊總有著同學的陪伴。

然而，這些同學卻由著不同的角色輪流更替，每一次的分離，每一次的不舍，都留給我們傷感與祝福；每一次的淡漠，每一次的回首，都留給我們遺憾和期盼，我們總習慣說，有空去找你玩，可是我們什么時候才算有空，我感恩我的同學，是他們讓我感受到了集體生活的快樂，讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。我感恩那些在我危難時刻鼓勵和幫助我的同學，讓我看到了希望，一改頹然，乘著奮斗之舟朝夢想的彼岸前進。黑夜給了我們黑色的眼睛，我們用它尋找光明。我感恩那些批評過我的同學，是他們讓我認識到自己的不足，讓我那顆有些動搖的心愈來愈堅定，最終朝著正確的方向前進。每個人的路都是不同的，但是請相信“條條大路通羅馬”。重要的不是選擇了哪條路，而是能否一如既往地走下去。

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多？因為心動，所以懂得了感動；因為感動，所以懂得了感恩。讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好。

青山依舊情未老，尺素寸心兩相知，但使天涯深情在，何須責怪魚雁遲，讓我們帶上一顆感恩的心上路，路上春色正好，天上太陽正紅！

“愿同窗之情伴你我常在，與你我同行”。

我今天的演講到此結束，謝謝大家！

（三）尊敬的老師們，同學們：

大家好！

今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝XX的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進娶努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么所以，感恩，是一種樂觀的心態。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

我的演講完畢，謝謝大家！

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己——”當聽到這首《感恩的心》，我的內心被震撼了。在我的生命長河里，人生中處處有感恩，一路陪伴我幸福成長。

感恩父母，感恩家人。父母給了我生命，讓我從牙牙學語到經歷成長禮。他們付出了所有，給我天底下最無私的愛。當我生病時，他們非常著急，恨不得生病的人是自己，無微不至地照顧我。當我的功課落下來時，總是不厭其煩地講解給我聽，恨不得把他們所學知識，解題思路全部輸送給我。奶奶總是每天風里來雨里去，接我放學。一次，突然下起來小雨，奶奶怕我淋濕了感冒，不顧我勸阻，硬是脫下外套批在我身上。到家，奶奶淋濕了，一下車，她顧的不是自己，而是我，看看我有沒被淋濕，忙著讓我進屋換衣服。我的臉上有雨水，有淚水。家人為我撐起一片幸福的天空，感恩有你們。我已長大，努力做好自己，學會感恩。

感恩老師，老師總是帶著我們遨游知識的海洋，給我們插上理想的翅膀，讓我們在人生路上走得更遠。一次，王老師上語文課，她嘶啞的聲音，不時伴著咳嗽聲，可是依然在聲嘶力竭地講課，生怕我們錯過每一個知識點。下課后，還在不停地叮囑我們。我坐在位置上，挺直腰，暗暗地說：“謝謝您!”老師都是最無私的園丁，期待我們青出于藍而勝于藍。讓我們用自己點滴的進步，來感恩老師們的無私奉獻。

感恩生活中每一位熱心、善良、真誠的人。感恩同學，在我摔倒的時候，輕輕扶我起來，熱情地問候我。感恩保潔阿姨，用自己勤勞的雙手，換來一片明亮清潔。感恩素不相識的路人，熱心地指路——學會感恩，將心比心，從身邊做起，用自己的行動，將感恩傳遞下去，讓世界更美好!

讓我們懷揣一顆感恩的心，學會感恩，回饋社會，幸福成長。