第一篇：人教版PEP小學五年級下冊英語一至六單元作文

人教版PEP小學五年級下冊英語一至六單元作文 第一單元作文范文My weekends(我的周末)I am very busy on the weekend.On Saturdays, I often take a dancing class in the morning.In the afternoon;I often do my homework and help my mother clean the house.On Sundays, I always play ping-pong with my father in the morning and shopping in the afternoon.I am busy but happy.在周末我很忙。周六上午我經常上舞蹈課。下午,我經常寫作業,幫助我的媽媽清掃房間。周日上午我總是和我的爸爸打乒乓球,下午去購物。我很忙但是很快樂。My day Hello, my name is Amy.I get up at 6:30.I often eat breakfast at 7:00.I go to school at 7:15.In the morning ,I have 3 classes.At 11: 00, I eat lunch at home.I have 3classes in the afternoon.At 4:30, I play sports with my friends.I go home at 5:00.I watch TV with myfamily at 7:00 , then I do my homework.I often go to bed at 9:00.This is my day.第二單元作文范文My favourite season(我最喜愛的季節)There are four seasons in a year.I like winter best.It is cold in winter.It often snows.I can go outside and play in the snow with my friends.I can make a snowman.I love winter.一年中有四個季節。我最喜歡冬季。在冬季天是冷的。(冬季)經常下雪。我能到戶外和我的朋友一起玩。我能制作一個雪人。我愛冬季。

第三單元作文范文C hildren’s day(六一兒童節)The first day of June is C hildren’s day.On that day, there is always a party.I play with my friends.We play many games.We sing and dance.We are very happy.六月一日是兒童節。

在那天,總會有一個派對。我和朋友們玩。我們玩許多游戲。我們唱歌跳舞。我們非常高興。

第四單元作文范文My birthday(我的生日)I am Liu Tao.My birthday is on May 12th.On that day, my mum cooks noodles for me.She also cooks eggs for me.Mums says,“If you eat eggs and noodles on your birthday, you’ll be healthy this year.”Dad buys me a birthday cake.They sing the birthday song for me.We have a good time.我是劉濤。我的生日在5月12日。在那天,我的媽媽為我煮面條。她還煮了雞蛋給我吃。媽媽說:“如果你吃了雞蛋和面條在你生日那天,今年你將是健康的”。爸爸給我買了一個生日。他們為我唱著生日歌曲。我們共同度過美好時光。第五單元作文范文At the zoo(在動物園)It is Sunday today.I go to the zoo with my mum.We see many animals.Look!The pandas are playing with each other.The elephants are drinking water.The monkeys are climbing trees.One tiger is sleeping.The other is walking.There are a lot of birds in the trees.They are singing.They look very happy.We have a good time today.今天是星期天。我和媽媽一起去動物園。我們看到很多動物。看!熊貓們正在玩。大象正在喝水。猴子正在爬樹。一直老虎在睡覺,另外一直在行走。書上有許多鳥。它們在唱歌。它們看起來很開心。我們今天玩得很開心。

第六單元作文范文Have a field trip(郊游)It is Sunday today.It is a fine day.The children are having g field trip.Yang Xiaojie is reading a book.Wang Hai and Li Hao are playing basketball.Wang Fei and Zhang Lei are flying kites.Is Li Xuan doing some kung fu? No.She is listening to music and dancing.They are having a good time.今天是星期天。天氣不錯。孩子們正在郊游。楊曉杰正在讀書。王海和李昊正在打籃球。王菲和張磊正在放風箏。李璇在練功夫么?不,她正在伴隨著音樂跳舞。他們玩得很開心。

以 ”My favourite season “為題，描寫你最喜歡的季節和喜歡的理由。My favourite season

There are four seasons in a year.There are spring , summer , autumn , and winter.I like summer best.In summer , the weather is hot , I can eat ice-cream.I can go swimming with my family , too.It’s so cool ,so I like summer very much.寫一寫你的生日在什么時候，你的生日是怎么過的。My birthday

Hi, I’m Mike.I’m 11.My birthday is on June 1st, Children’s Day.On my birthday , I often have a birthday party.My mother cooks noodles for me.We eat birthday cake.Then we sing and dance.We are very happy.用不少于五句話介紹你自己，包括姓名，年齡，生日，喜歡的季節及原因，周末經常干什么和現在 正在干什么。

Hello, my name is Sarah.I’m 10 years old.My birthday is on May 1st.I like spring best，because I can go on a picnic in spring.I often read a book on the weekend.Now I am singing with my family.This is me.請以 Summer Vocation 為題，寫一寫你和家人的暑假計劃吧。

Summer Vacation

Summer vacation is coming.I will have many things to do.I will go shopping with my mother.I will go swimming with my father.I will buy some books, too.I will read many books.I will have a good time on summer vacation.這是 Mike 的照片，請描述一下他們各自在干嘛。

It is a sunny day.The students are having a good time.Zhang Peng and John are playing football.Wu Yifan and Robin are playing kung fu.Chen Jie is jumping rope.Mike is running.They are very happy.

第二篇：人教版PEP小學五年級下冊英語一至六單元作文

第一單元作文范文 My weekends（我的周末）

I am very busy on the weekend.On Saturdays, I often take a dancing class in the morning.In the afternoon;I often do my homework and help my mother clean the house.On Sundays, I always play ping-pong with my father in the morning and shopping in the afternoon.I am busy but happy.在周末我很忙。周六上午我經常上舞蹈課。下午，我經常寫作業，幫助我的媽媽清掃房間。周日上午我總是和我的爸爸打乒乓球，下午去購物。

我很忙但是很快樂。

第二單元作文范文 My favourite season(我最喜愛的季節)There are four seasons in a year.I like winter best.It is cold in winter.It often snows.I can go outside and play in the snow with my friends.I can make a snowman.I love winter.一年中有四個季節。我最喜歡冬季。在冬季天是冷的。（冬季）經常下雪。我能到戶外和我的朋友一起玩。我能制作一個雪人。

我愛冬季。

第一單元作文范文 My weekends（我的周末）

I am very busy on the weekend.On Saturdays, I often take a dancing class in the morning.In the afternoon;I often do my homework and help my mother clean the house.On Sundays, I always play ping-pong with my father in the morning and shopping in the afternoon.I am busy but happy.在周末我很忙。周六上午我經常上舞蹈課。下午，我經常寫作業，幫助我的媽媽清掃房間。周日上午我總是和我的爸爸打乒乓球，下午去購物。

我很忙但是很快樂。

第二單元作文范文 My favourite season(我最喜愛的季節)There are four seasons in a year.I like winter best.It is cold in winter.It often snows.I can go outside and play in the snow with my friends.I can make a snowman.I love winter.一年中有四個季節。我最喜歡冬季。在冬季天是冷的。（冬季）經常下雪。我能到戶外和我的朋友一起玩。我能制作一個雪人。

我愛冬季。第三單元作文范文Children’s day（六一兒童節）

The first day of June is Children’s day.On that day, there is always a party.I play with my friends.We play many games.We sing and dance.We are very happy.六月一日是兒童節。在那天，總會有一個派對。我和朋友們玩。我們玩許多游戲。我們唱歌跳舞。我們非常高興。

第四單元作文范文 My birthday（我的生日）

I am Liu Tao.My birthday is on May 12th.On that day, my mum cooks noodles for me.She also cooks eggs for me.Mums says,“If you eat eggs and noodles on your birthday, you’ll be healthy this year.”Dad buys me a birthday cake.They sing the birthday song for me.We have a good time.我是劉濤。我的生日在5月12日。在那天，我的媽媽為我煮面條。她還煮了雞蛋給我吃。媽媽說：“如果你吃了雞蛋和面條在你生日那天，今年你將是健康的”。爸爸給我買了一個生日。他們為我唱著生日歌曲。我們共同度過美好時光。

第三單元作文范文Children’s day（六一兒童節）

The first day of June is Children’s day.On that day, there is always a party.I play with my friends.We play many games.We sing and dance.We are very happy.六月一日是兒童節。在那天，總會有一個派對。我和朋友們玩。我們玩許多游戲。我們唱歌跳舞。我們非常高興。

第四單元作文范文 My birthday（我的生日）

I am Liu Tao.My birthday is on May 12th.On that day, my mum cooks noodles for me.She also cooks eggs for me.Mums says,“If you eat eggs and noodles on your birthday, you’ll be healthy this year.”Dad buys me a birthday cake.They sing the birthday song for me.We have a good time.我是劉濤。我的生日在5月12日。在那天，我的媽媽為我煮面條。她還煮了雞蛋給我吃。媽媽說：“如果你吃了雞蛋和面條在你生日那天，今年你將是健康的”。爸爸給我買了一個生日。他們為我唱著生日歌曲。我們共同度過美好時光。第五單元作文范文 At the zoo（在動物園）

It is Sunday today.I go to the zoo with my mum.We see many animals.Look!The pandas are playing with each other.The elephants are drinking water.The monkeys are climbing trees.One tiger is sleeping.The other is walking.There are a lot of birds in the trees.They are singing.They look very happy.We have a good time today.今天是星期天。我和媽媽一起去動物園。我們看到很多動物。看！熊貓們正在玩。大象正在喝水。猴子正在爬樹。一直老虎在睡覺，另外一直在行走。書上有許多鳥。它們在唱歌。它們看起來很開心。

我們今天玩得很開心。

第六單元作文范文 Have a field trip（郊游）

It is Sunday today.It is a fine day.The children are having g field trip.Yang Xiaojie is reading a book.Wang Hai and Li Hao are playing basketball.Wang Fei and Zhang Lei are flying kites.Is Li Xuan doing some kung fu? No.She is listening to music and dancing.They are having a good time.今天是星期天。天氣不錯。孩子們正在郊游。楊曉杰正在讀書。王海和李昊正在打籃球。王菲和張磊正在放風箏。李璇在練功夫么？不，她正在伴隨著音樂跳舞。他們玩得很開心。

第五單元作文范文 At the zoo（在動物園）

It is Sunday today.I go to the zoo with my mum.We see many animals.Look!The pandas are playing with each other.The elephants are drinking water.The monkeys are climbing trees.One tiger is sleeping.The other is walking.There are a lot of birds in the trees.They are singing.They look very happy.We have a good time today.今天是星期天。我和媽媽一起去動物園。我們看到很多動物。看！熊貓們正在玩。大象正在喝水。猴子正在爬樹。一直老虎在睡覺，另外一直在行走。書上有許多鳥。它們在唱歌。它們看起來很開心。

我們今天玩得很開心。

第六單元作文范文 Have a field trip（郊游）

It is Sunday today.It is a fine day.The children are having g field trip.Yang Xiaojie is reading a book.Wang Hai and Li Hao are playing basketball.Wang Fei and Zhang Lei are flying kites.Is Li Xuan doing some kung fu? No.She is listening to music and dancing.They are having a good time.今天是星期天。天氣不錯。孩子們正在郊游。楊曉杰正在讀書。王海和李昊正在打籃球。王菲和張磊正在放風箏。李璇在練功夫么？不，她正在伴隨著音樂跳舞。他們玩得很開心。

第三篇：PEP 小學英語五年級上第六單元教案

五年級小學英語第六單元教學設計

——萬豐鎮闞店學校

徐龍

單元備課

一、單元教學內容分析：

本單元的主題是自然公園，主要功能是簡單的介紹我們的環境。主要的語言結構：there be… 存現句的用法。其中，Part A主要是there is…及其一般疑問句的用法，Part B主要是there are…及一般疑問句的用法。這一結構既是本單元的重點，又是本單元的難點。在教學中需要注意語言點的突破與落實。

主要詞匯，其中Part A是表示自然界中自然存在的詞匯，而Part B主要是表示人工建造物的詞匯。在教學中要注意引導學生，將同類的單詞一塊記憶，以提高記憶效率。

二、教學目標設計： 1.知識目標：

（1）能夠聽說讀寫A、B部分let’s learn 中的四會單詞和read and write 中的四會單詞和句子

（2）能夠了解字母組合-er，-or，wh-的發音規律及其例詞中的讀音（3）能夠聽說認讀let’s learn 中的三會單詞及let’s talk中的句子（4）能夠了解story time、good to know、task time等部分的內容 2.能力目標：（1）能夠簡單描述自然公園和村莊，如 ：There is a forest in the nature park.There are many small houses in my village.（2）能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答，如： Is there a mountain? Yes, there is.Are there any rivers in your village? No, there aren’t.3.情感目標：

培養學生熱愛大自然的美好情感，增強學生的環境保護意識。了解生態環境的相關知識和熊貓的生活習性。

三、單元教學課時安排：

第一課時：PART A: Let’s learn.Let’s find out.PART C： Let’s sing 第二課時：PART A: Let’s try.Let’s talk.Pair work.第三課時：PART A: Read and write.Group work.PART C: Story time 第四課時：PART B: Let’s learn.Pair work.PART C: Good to know.第五課時：PART B: Let’s try.Let’s talk.Let’s play PART C: Let’s check 第六課時：PART B: Read and write.Pair work.PART C: Task time

第一課時

一、教學內容：

PART A: Let’s learn.Let’s find out.PART C： Let’s sing

二、教學目標

1.能夠聽說讀寫本課時的主要單詞：flower，grass，river，lake，forest，path。

2.能夠聽說認讀單詞：sky，cloud，mountain，及There is a forest in the nature park.3.能過完成Let’s find out中的任務，并提高口語表達能力。以及初步運用there be 結構來描述我們周邊的環境。

三、教學重難點

1.本課時需要重點掌握有關自然景物的單詞：flower，grass，river，lake，forest，mountain，sky，cloud，path及相關的句子：There is a forest in the nature park.2.難點：there is…存現句的用法。

四、課前準備

1.let’s start 部分的掛圖、第五單元B部分的掛圖，基本單元的單詞卡。2.錄音機，配套錄音帶

五、教學流程 Step 1.Warm up Free talk：T: What’s in our school yard? Ss: …（在此鼓勵學生多說，如果不會用句子，只說關鍵詞也可。）通過本部分引導學生關注自己生活的環境，并趁機導入新課。Step 2.Presentation

1.教師出示let’s start 的掛圖，然后手指上面一幅圖的天空說：Look！This is the sky.What colour is it?引導學生作答。然后，教師手指下面一副天空說：Look at picture 2.This is the sky.What colour is it? 引導 學生作答。教師繼續問：What can you see in picture 1/2?指導學生分別作答。教師問：Which do you like? 引導學生回答并引入本課的教學。教師注意適時進行環境保護的教育。

2.教師向學生展示第五單元B let’s try部分的掛圖，請學生試著描述該部分的房間圖。教師可用問句提示：What’s in room? What’s near closet? What’s behind the door? What’s over the bed? 3.Let’s learn

教師從學生的回答（There is a picture over the bed.）中引入話題：What’s in the picture? A nature park.What can you see in it？學生會回答tree、sky、等詞，此時適當的向學生呈現新單詞：mountain，forest，river，grass，path，lake，cloud，flower。教師可利用單詞卡片、畫簡筆畫、猜謎、聽音等多種形式引出新詞、幫助學生正確理解、認讀。注意mountain，cloud，flower等詞的發音。

4.教師從上到下慢慢展示自然公園的掛圖，提問：What’s in the picture/nature park? 引導學生作答。教師便繼續展開掛圖邊問:What else can you see?引導學生逐步給出完整回答：There is a lake/ mountain/ forest/ river/ path in the nature park.5.讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn 部分的詞匯。要求學生邊聽邊指，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

6.教師把表示各種自然景物的圖片面朝上貼在黑板上，把全班學生分成兩大組。每組選出一名學生，比賽看誰反應快。如教師說：Grass。學生馬上跑到黑板前，誰先碰到表示改單詞的圖片，誰就為本組贏得 一分。待學生熟悉游戲操作方式后，教師可把圖片翻轉一下，單詞朝上，繼續做游戲，鞏固詞匯認讀。Step 3.Consolidation: 1.教師放一段山谷中小鳥歌唱、流水叮咚的音樂，鼓勵學生閉上眼睛：問What’s in a nature park?然后引導學生回答。

2.小組合作，Let’s find out 中的第一幅圖片，請一組學生按座位順序依次描述圖畫。用同樣的方法鼓勵學生找出圖1與圖

3、圖4的區別并用恰當的語言表述。

六、課堂小結

通過讓學生以小組的形式自己總結本課時的主要內容。找幾個代表回答，并給與評價（以鼓勵為主，如果回答不全，鼓勵學生自己補充。）

七、作業布置

1.完成配套練習冊第一到三題，并將四會單詞做到會拼寫。2.用所學的語言結構描述一下自己的校園，至少3個句子。（選作）

八、板書設計

Unit 6 In a Nature Park forest

lake

mountain

forest flower

in the nature park.There is a

九、課堂練習連線：1.sky

2.cloud

天空

云

flower river

河流 花

填上適當的詞：

There _______ a forest in the nature park.____ is a path near the lake.十、教后反思

第二課時

一、教學內容

PART A: Let’s try.Let’s talk.Pair work.二、教學目標

1.能夠聽懂會說Is there…? Yes, there is./ No, there isn’t.并能在情境中應用。

三、教學重難點：

.本課時需要重點掌握的句型：Is there…? Yes, there is./No, there isn’t.四、課前準備

1.配套錄音帶，錄音機

五、教學過程

Step 1.Warm up &lead in Free talk: T: Have you ever gone to a nature park? S:….T: What are there in the nature park? S:….T:Today we will go on learning Unit 6, In a Nature Park Step 2.Presentation 1.教師說： I live in a city.What is a city?教師拿出city的圖片或者是展示PPT上的城市圖片。領讀單詞。然后教師說：Zhang Peng and John are talking about a city.What’s the city like? Listen.2.教師 放Let’s talk 部分的錄音，學生聽錄音閱讀。再放一遍錄音學生跟讀。

3.讓學生自由讀課文，隨后教師抽查學生的閱讀情況。根據學生的閱讀情況給與指導。

4.同桌互相讀課文，并指出對方的錯誤。然后教師檢查，并給學生指導。

Step 3.Group work（鞏固訓練）

教師展示風景照，通過做示范，然后指導學生用所學的知識做段小對話。鼓勵學生不僅僅利用本節課的內容，而且利用以前學過的知識結

2.PPT或教學掛圖 構。（在此鼓勵學生多說，對話做得越長越好。在此的評價以鼓勵為主。并且多鼓勵學生自己評價。）Step 4.Listening task 教師引導學生仔細觀察let’s try的圖片，讓學生猜測需要聽的內容，教師播放錄音，然后檢查答案。

六、課堂小結

按照板書再次向學生強調本節課的主要知識點，并讓學生寫在練習本上。

七、作業布置

1.完成練習冊（P43）第四到六題

八、板書設計

Unit 6 In a Nature Park

Yes, there is.Is there a … in the park?

No, there isn’t.九、課堂練習完成句子：

1.--Is there a bird in the sky? – Yes, ________ __________ 2.--______ ______ a flower on the path?—No, there isn’t.十、教后反思

第三課時

一、教學內容

PART A: Read and write.Group work.PART C: Task time

二、教學目標

1.學生能夠聽說讀寫句型：Is there …? Yes, there is./ No, there isn’t.2.學生能夠用Is there…? Yes, there is./No, there isn’t.談論假日照片 3.學生能過理解story time 故事的內容。

三、教學重難點

1.重點學生能夠切實掌握：Is there …? Yes, there is.No, there isn’t.2.難點學生能過在實際情景中利用這一語言結構。

四、課前準備

1.學生自帶假日游玩照片。2.教材配套錄音帶，教學掛圖

五、教學過程

Step 1.Warm up & lead in.Free talk； 教師和學生談論假日游玩活動。引導學生利用 Is there …? 句型。然后展示R&W部分的教學掛圖。Step 2.Presentation 1.教師展示風景照片問學生：What’s this? 引導學生回答：It’s a picture.教師繼續說It’s my holiday picture.并領讀 holiday picture。2.教師把照片翻轉過來，背面抄學生，問：What’s in the picture? 引導學生用句型：Is there a…? 來猜測。教師用Yes, there is./No, there isn’t.回答。

3.教師向學生展示Read and Write部分的掛圖，說Look!This is a holiday picture of Wu Yifan.What’s in the picture? Listen.教師放Read and write部分的錄音，學生邊聽邊閱讀。

4.學生自己讀課文，然后同桌合作，借助手頭的資料自己解讀課文，并要求學生自己將文章翻譯出來。

5.學生展示自學成果，教師給予評價。（以鼓勵為主。）6.教師解決比較困難的問題。并給與舉例。

7.教師指導學生完成Finish the sentence.然后引導學生自己說出答案。

Step 3.Group work（目的在于鞏固練習）1.教師指導學生書寫四會句子。

2.學生四人一組，用 Is there a …? 談論照片（要鼓勵學生學生利用以前學習過的知識和語言結構）3.小組展示，教師給予積極評價。Step 4.Story time 教師播放story time的錄音，幫助學生理解故事內容。

六、課堂小結 教師通過板書引導學生復習鞏固本節課的關鍵語言點。

七、作業布置

1.完成配套練習冊（P44）第七八兩題 2.（選作）將課文能夠復述出來。

八、板書設計

Unit 6 In a Nature Park

Yes, there is.Is there a … in the nature park?

No, there isn’t.九、隨堂訓練

There is a lake in the nature park.Is there a nature park in the city?

在自然公園里沒有小路。在自然公園里有一個湖泊。在這個城市里有自然公園嗎？ There is not a path in the nature park.十、教后反思

第四課時

一、教學內容

PART B: Let’s learn.Pair work.PART C: Good to know.二、教學目標

1.能夠聽說讀寫單詞: bridge, house, road, building, tree。2.能過聽說認讀單詞：village，city。

3.能過初步運用句型There are…in the city/village.簡單描述城市農村。4.了解熊貓的生活習性。

三、教學重難點

重點掌握五個四會單詞。和兩個三會單詞。難點:there are… 的用法.名詞的復數及其讀音。

四、教學準備

1.本課時的單詞卡和圖片

五、教學過程 Step 1 Warm up.復習前幾課時學過的主要語言結構，然后導入新課 Step 2 Presentation 1.教師向學生展示一張village的詞卡，說：Look this is a village.然后領讀單詞。然后用類似的方法教其他剩余的單詞。有多媒體上課條件的可以用多媒體呈現圖片，然后再領讀單詞。

2.教師讓學生自己自由讀單詞可以先自己讀，也可以同桌互讀單詞。此時教師巡視答疑。然后讓學生來讀單詞，教師給予積極評價和糾正

2.錄音機和錄音帶 錯誤。

3.教師放本部分的錄音，學生指出讀到的單詞。

4.讓學生根據圖片造句，教師先示范： There are buildings in the city.There is a bridge in the village.在這個時候要給學生提示are后面跟名詞的復數形式。在學生造句的過程中要注意強調強化。

5.兩人活動：同桌之間一起找一找、說一說農村和城市的異同。注意：將城鄉共同具有的景物填入兩個橢圓的交集中。Step 3.Consolidation and extension 1.大小聲游戲，教師大聲讀學生小聲讀，教師小聲讀學生大聲讀。如果有不按要求呢讀的學生就讓該生去講臺表演節目，或者是讀所有的英語單詞。如果學生掌握的好可以先給學生指導然后引導學生自己做這個游戲。（也可以改進一下，教師小聲讀單詞或說漢語意思學生大聲說漢語意思或讀單詞）

2.吊小人游戲，教師現在黑板上下一個單詞的首字母，或者是這個單詞中的一個字母，然后讓學生猜其他的字母，猜錯，在給吊小人畫一筆，猜對不畫。教師也可以在示范之后讓小組自己做。

（這兩個游戲都能夠極大的吸引學生學習單詞的注意力。但是由于課上時間關系，建議二選一。還有在做游戲的時，注意管控好課堂，真正讓學生學到知識。）

3.向學生介紹以下大熊貓的生活習性。

六、課堂小結

總結一下這節課學的主要的知識點單詞，并引導學生一起拼寫四會單 詞。

七、作業布置

完成配套練習冊（P45）第一到三題

八、板書設計

Unit 6 In a Nature Park buildings

roads trees bridges houses

in the village.in the city.There are many

九、隨堂練習英漢互譯：

village________ city _________ 橋____________ 公路____________ 建筑物______________ 房子__________________ 樹_____________

十、教學反思

第五課時

一、教學內容

PART B: Let’s try.Let’s talk.Let’s play PART C: Let’s check

二、教學目標

1.能過聽懂、會說Are there any…?及回答Yes, there are./ No, there aren’t.并能夠在具體的情景中運用。2.能夠獨立完成let’s check 的聽力內容。

三、教學重難點

重點：Are there any…?及應答。

難點：any的用法。重點語言結構在情境中的應用。

四、課前準備 1.教材配套錄音帶

五、教學過程

Step 1.Warm up and lead in 1.通過描述自己的校園進入課題。引導學生復習There are…的用法。2.聽錄音把let’s try 部分完成。Step 2.Presentation 1.教師指著黑板上的圖片問：What’s in your village/city? Are there any… in the village/city? 引導學生猜測這句話的意思。然后引導學生回答：Yes, there are./ No, there aren’t.并將其板書在黑板上。2.教師在寫幾個有關any的句子引導學生觀察總結出any的用法。3.教師快速向學生展示village的圖片，然后收起圖片說：This is my

2.教材配套掛圖或PPT課件 village.What’s in it? Guess!引導學生提問：Are there any… in your village?教師回答。在此要多鼓勵學生問。4.播放let’s talk的錄音，并跟讀。

5.讓學生自由讀，可以同桌互讀，也可以學生自讀。6.教師檢查學生讀的情況。并給與評價。Step 3.Consolidation and extension 1.小組合作，根據課文內容自己編造一段對話，鼓勵學生做的越長越好。教師巡視并給學生指導。然后讓學生展示。教師給出評價意見。2.聽let’s check 的錄音然后讓學生自主完成。

六、課堂小結

引導學生說出本節課所學的重點句式，并讓學生寫在紙上。

七、作業布置

1.完成配套練習冊（P46）第四五兩題。

2.讓學生利用這兩節課的內容最少寫3個句子描述一下自己的教室（選作）。

八、板書設計

Unit 6 In a Nature Park

Yes, there are.Are there any… in your village?

No, there aren’t.九、隨堂訓練 適當的詞填空 1.There are ______ rivers in the village.村莊里有許多河流。2.---Are there _______ rivers in the village? 村莊里有許多河流嗎？---No, there _____

十、教學反思

第六課時

一、教學內容

PART B: Read and write.Pair work.PART C: Task time（有時間就做，沒時間留作家庭作業）

二、教學目標

1.能過聽說讀寫本課句型 Are there any… in the…? Yes, there are./No, there aren’t.2.能用there be結構介紹自己所處的環境并能夠描述其特征，例如顏 色大小，里面有什么等。

三、教學重難點

重點：Are there any… in the …?的書寫。

難點：學生能夠利用there be句型來描述自己的周邊環境。并能夠描述其顯要特征。

四、課前準備 1.配套教學掛圖

五、教學過程 Step 1.Warm up 1.Free talk.師生用Are there … in your village? 來交流對話復習上一節課學過的內容。2.導入新課 Step 2.Presentation

1.教師出示本部分的教學掛圖，引導學生仔細觀察，并運用there be句型來描述這兩幅圖。然后過渡到第二小步

2.教師播放錄音，然后讓學生討論這段對話的主要內容，并將Finish the sentences.完成。然后檢查。

3.小組合作，根據手頭的資料核已學過的知識，讓學生自己把課文翻譯過來，并且把粗體句子會寫。教師巡視，并給學生指導。4.讓小組展示合作的成果，并給與指導評價意見。5.教師集中講解學生沒有解決的語言點，并舉例操練。6.教師再讓學生讀課文，把課文熟讀。

2.配套錄音帶 Step 3.Consolidation and extension.1.同桌合作，仿照課文內容，同桌兩人做一段對話，描述自己的村莊。教師巡視，給予指導。2.完成教材Task time的內容。

六、課堂小結

引導學生自己總結出本節課的重點句子結構

七、作業布置

1.完成配套練習冊（P47）第六題

2.（選作）仿照課文寫4句話，描述一下自己的村莊，要求不僅僅能寫出村莊里面有什么，還要簡單的描述出其顯要的特征。

八、板書設計

Unit 6 In a Nature Park There are many ______ and _______.There are many ____ in rivers.There are many ________ near the village.There are no ______ in the mountains.九、隨堂訓練 連詞成句

1.are, no, buildings, tall, there(.)___________________________________________________________ 2.the, is, in, sky, your, blue, village(?)___________________________________________________________

十、教學反思

第四篇：人教PEP五年級下冊英語16單元知識梳理

第一單元：

一、重點詞匯。

eat breakfast吃早餐 have···class 上···課 play sports 進行體育運動 exercise 活動，運動。

do morning exercises早鍛煉 eat dinner吃晚飯 clean my room 打掃我的房間 go for a walk 散步 go shopping 去購物 take學習，上（課）dancing 舞蹈 take a dancing class 上舞蹈課 a.m上午 p.m.下午 usually 通常地 一、其他日常活動。

get up起床 eat lunch吃午飯 go to bed 上床睡覺 wash my face洗臉 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看電視 play ping-pong打乒乓球 play the pipa彈琵琶go swimming 去游泳 go running去跑步 do homework 做作業 do kung fu練武術 play football踢足球 play basketball打籃球 二、頻度副詞。

always總是，一直（100%）usually通常（80%）often 經常（60%）sometimes（30%）有時 三、疑問詞。

when什么時候 why 為什么 四、重點句型。

1、詢問別人什么時候做某事的句型及回答。

句型結構：問：When do you+動詞短語原形+其他？（你/你們什么時候做某事？）答：I/we（+頻度副詞）+動詞短語原形+at+具體時間（我/我們通常在幾點做某事。）例：問：When do you go to bed?（你什么時候上床睡覺？）答：I go to bed at 9：00p.m（我晚上9點上床睡覺。）注意：當主語是第三人稱單數（he,she,it,單個人名或單數名詞）時，助動詞do要變成does,句型結構是：when does+主語（第三人稱單數）+動詞短語原形+其他？ 2、詢問別人周末做什么的句型及回答。

句型結構：問：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I（+頻度副詞）+動詞（短語）+其他。

例：問：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I usually read books.（我通常看書。）注意：當主語是第三人稱單數（he,she,it,單個人名或單數名詞）時，助動詞do要變成does,句型結構是：what does+主語（第三人稱單數）+do+on the weekend? 第二單元：

一、重點詞匯 spring 春天 summer 夏天 autumn秋天 winter 冬天 season季節 picnic 野餐 go on a picnic 去野餐 pick摘 pick apples摘蘋果 snowman雪人make a snowman 堆雪人 go swimming去游泳 which 哪一個 best最 because 因為 vacation 假期 一、其他 1、形容天氣的形容詞 rainy多雨的 windy 多風的 sunny晴朗的 cold 寒冷的 warm 暖和的cool涼爽的 hot 炎熱的 cloudy 多云的 snowy下雪的 foggy有霧的 2、由go構成的活動短語 go swimming去游泳 go shopping去購物 go boating去劃船 go skating去滑冰 go hiking去遠足 go fishing去釣魚 三、重點句型 1、詢問別人天氣怎么樣的句型及回答。

句型結構：問：What’s the weather like+時間+地點？（···天氣怎么樣？）答：It’s+表示天氣的形容詞 例：問：What’s the weather like in winter in Beijing?（北京冬天的天氣怎么樣）It’s cold and windy（有風而且寒冷。）2、詢問別人最喜歡的季節句型及回答。

句型結構：問：which season do you like best?（你最喜歡的季節是哪一個？）答：I like+季節+best或直接說季節名稱。

同義句還有：What’s your favourite season? 3、詢問別人喜歡某個季節的原因的句型及回答。

句型結構：問：Why do you like+季節名稱？或直接用“Why”來提問。

答：一般要用“because”引導的句子來說明理由，可以從天氣、相關的活動等方面來說。

例：問：Why do you like spring?（你為什么喜歡春天？）答：Because I can fly kites.（因為我能放風箏。）問：Why do you like summer?（你為什么喜歡夏天？）答：Because I can go swimming everyday.（因為我每天都能去游泳。）問：Why do you like autumn?（你為什么喜歡秋天？）答：Because the weather is cool.（因為天氣涼爽。）問：Why do you like winter?（你為什么喜歡冬天？）答：Because I can make a snowman.（因為我能堆雪人。）第三單元：

一、重點詞匯 January一月 February二月 March三月 April四月 May五月 June六月 July七月 August 八月 September 九月October十月 November 十一月December十二月 注意：1、月份的首字母一定要大寫。

2、May沒有縮寫形式，September的縮寫形式是“Sept”,其他月份單詞的縮寫形式都是有單詞的前三個字母加“·”構成。

3、月份的縮寫形式不用在句子中，只能單獨使用。

4、表示“在幾月”時，要在月份單詞前面加介詞in。

二、常用節假日名稱。

New Year’s Day元旦 Tree Planting Day 植樹節 Easter 復活節April Fool’s Day愚人節 May Day 勞動節 Mother’s Day 母親節Children’s Day 兒童節 Father’s Day父親節Teacher’s Day教師節 National Day國慶節 Mid-Autumn Day 中秋節Thanksgiving Day 感恩節 Christmas圣誕節 summer vacation暑假 winter vacation寒假 三、活動名稱 sports meet 運動會 Easter party 復活節聚會 school trip 學校旅行 Chinese test 語文測試 singing contest歌詠比賽 birthday party生日聚會 四、介詞in、on、at的用法。

1、in的用法。

in后面+上午/下午/晚上/月份/季節/年份。如：in the morning, in April, in winter, in 2015.2、on的用法。

on的后面+具體的某一天。如：on Monday, on April 3rd, on Friday morning.3、at的用法。

at后面+具體的時間點或與其他詞構成固定搭配。如：at six o’clock, at 12：30,at noon。

五、重點句型。

1、問答某個活動或節日在幾月份的句型及回答。

句型結構：問：When is+活動或節日名稱？ 答：It’s in+月份。

例：問：when is Christmas?（圣誕節在什么時候？）It’s in December.（在十二月。）2、詢問別人將要做什么的句型及回答。

句型結構：問：What will you do+其他？ 答：I will····=I’ll··· 例：問：what will you do for your mum on Mother’s Day?（母親節你將為你媽媽做什么?）答：I’ll give her some flowers.（我將送給她一些花。）3、表達“我們將要···”的句型。

We’ll···=We will 后面+動詞原形,這是一個一般將來時的句子，表示將來某個時間要發生的動作或事情。

例：We’ll have a school trip.（我們將有一次學校旅行。）We’ll have a singing contest.（我們將有一次歌詠比賽。）We’ll take a dancing class.（我們將要上一節舞蹈課。）第四單元：

一、重點詞匯 first(1st)第一 second(2nd)第二third(3rd)第三fourth(4th)第四 fifth(5th)第五 sixth(6th)第六 seventh(7th)第七 eighth(8th)第八 ninth(9th)第九tenth(10th)第十 eleventh(11th)第十一 twelfth(12th)第十二 thirteenth(13th)第十三fourteenth(14th)第十四fifteenth(15th)第十五 sixteenth(16th)第十六seventeenth(17th)第十七eighteenth(18th)第十八nineteenth(19th)第十九 twentieth(20th)第二十twentieth-first(21th)第二十一twentieth-second(22nd)第二是二twentieth-third(23rd)第二十三 thirtieth(30th)第三十 special特殊的 fool傻瓜 二、用序數詞表示具體的日期 在英語中，“幾月幾日”可以先說“月”，再說“日”，其中“日”要用序數詞，書寫時序數詞前可以有“the”,也可以沒有。但讀日期時，the必須讀出來。如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的順序。

例如：March 3rd 讀法是：March the third 翻譯是：3月3日。June 1st,2014 讀法是：June the first,two thousand and fourteen 翻譯是：2014年6月1日。

三、基數詞變序數詞的口訣記憶 基變序有規律，結尾加上th；

一二三特殊記，結尾各是t,d,d；

八減t九去e,f來把ve替；

y改為ie,結尾仍有th；

若是遇到幾十幾，只變個位就可以。

四、重點句型 1、詢問別人具體日期的句型及回答。

句型結構：問：When is+節日/活動？（···是哪天？）答：It’s on+月份+序數詞。·（··月···日）例：When is Children’s Day?（兒童節是哪天？）答：It’s on June 1st.（6月1日）2、詢問生日的句型及回答 句型結構：問：When is +某人的+birthday?（···生日是哪天？）答：It’s on+具體的日期。

例：

問：When is your grandma’s birthday?（你奶奶的生日是哪天？）答：

Her birthday is on June 16th.（她的生日是6月16日。）問：When is Miss White’s birthday?（懷特小姐的生日是哪天？）答：It’s on July 1st.（7月1日。）第五單元：

一、重點詞匯 mine我的 your 你的，（你們的）his 他的 hers 她的 theirs 他們的，她們的 ours 我們的 climbing（正在）攀爬 eating（正在）吃 playing（正在）玩 jumping（正在）跳 drinking（正在）喝 sleeping（正在）睡覺 一、掌握的短語 climb tree 爬樹 play football 踢足球 look at 看 a beautiful painting 一幅美麗的畫 in the kitchen在廚房 play with each other一起玩耍drink water 喝水 listen to music 聽音樂 read books讀書 二、名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞 表示所有關系的代詞叫做物主代詞，即表示事物主人的代詞。它包括名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。

第一人稱 第二人稱 第三人稱 形容詞性物主代詞 my 我的 our 我們的 your 你的，你們的 his/her/its 他的/她的/它的 their 她們的，他們的，它們的 名詞性物主代詞 mine 我的 ours 我們的 yours 你的，你們的 his/hers/its 他的/她的/它的 theirs 她們的，他們的，它們的 注意：1、形容詞性物主代詞相當于一個形容詞，不能單獨使用，后面需要跟名詞，常用來修飾、限定后面的名詞。如：This is my book（這是我的書）、That is his bag（那是他的書包）2、名詞性物主代詞需獨立使用，后面不能跟名詞，它相當于“形容詞性物主代詞+名詞”。如：It’s mine.（它是我的）四、動詞ing形式的變化規則 變化規則 例詞 一般動詞直接在詞尾加-ing read→reading(讀)talk→talking(交談)sing→singing(唱歌)study→ studying（學習）以不發音的e結尾的動詞，先去e再加-ing write→writing（寫）skate→skating（滑冰）ride→ riding（騎）drive→driving（駕駛）以重讀閉音節結尾且末尾只有一個輔音字母的動詞，雙寫這個輔音字母后，再加-ing sit→sitting（坐）cut→cutting（切，割）run→running（跑）stop→stopping（停）get→getting（得到）少數幾個以ie結尾的動詞，變ie為y，再加-ing lie→lying（躺，撒謊）die→dying（死）tie→tying（系，捆綁）口訣記憶：動詞-ing很好記，一般情況直接加。

詞尾若有啞音e,去e再加-ing。

“一輔重閉”作尾巴，雙寫后加-ing。

還有一點要注意，ie變y再加-ing。

五、重點句型 1、詢問物品的歸屬 句型結構：問 ：Whose(+物品)+are there/those?（這些/那些是誰的？）答：There are+名詞性物主代詞。（它們是···的。）或：There are+形容詞性物主代詞+物品。（它們是···的···）。例：問：Whose pens are these?（這些鋼筆是誰的？）答：

They are mine.（它們是我的）。

2、如要詢問單個物品的歸屬的句型結構是：問：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/這/那是誰的？)答：It’s+名詞性物主代詞。（它是···的。）或：It’s+形容詞性物主代詞+物品。（它是····的···）。

例：問：Whose dog is it?(它是誰的狗？)答：It’s hers.（它是她的。）3、確認多個物品的歸屬 句型結構：問：Are these+名詞性物主代詞？（這些是···的嗎？）答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它們是/不，它們不是)。

例：The Chinese book is mine.（這本語文書是我的。）問：Are these all yours?（這些書都是你的嗎？）答：No,they aren’t.(不，它們不是)4、描述正在做某事的句型 句型結構：主語+be動詞+動詞ing形式+其他。

提示 示例 主語是第一人稱單數I時，be動詞用am.I am watching TV.(我正在看電視)主語是第二人稱單數you時，be動詞用are You are reading a book.（你正在讀書）主語是第三人稱單數he/she/it單個人時，be動詞用is He is playing football.（他正在踢足球）主語是各人稱復數we/you/they多個人時，be動詞用are They are having lunch（他們正在吃晚飯）5、問答正在做什么的句型 句型結構：問：What+be動詞+主語+doing?(···正在做什么？)答：主語+be動詞+動詞ing形式+其他。（···正在···）例：問：What is he doing？（他正在做什么？）答：He is sleeping.（他正在睡覺。）問：What are you doing？（你正在做什么?）答：I am learning English.（我正在學習英語。）5、確認是否正在做某事的句型 句型結構：Be動詞+主語+動詞-ing形式+其他？ 例：問：Are you listening to music?（你正在聽音樂嗎？）答：Yes, I am（是的）問：Is he singing?（他正在唱歌嗎？）答：Yes,he is.（是的）問：Are the children playing games?（孩子們正在做游戲嗎？）答：Yes,they are.（是的）第六單元：

一、重點詞匯 doing morning exercises（正在）做早操 having···class（正在）上···課 eating lunch（正在）吃午飯 reading a book（正在）看書 listening to music（正在）聽音樂keep 保持某種狀態 keep to the right靠右 keep your desk clean保持你的課桌干凈 talk quietly小聲講話 turn 順序 take turns按順序來 一、其他動詞短語的-ing形式 getting up（正在）起床 watching TV（正在）看電視 playing sports（正在）進行體育運動 playing the piano（正在）彈鋼琴 sweeping the floor（正在）掃地watering the flowers（正在）澆花climbing mountains（正在）爬山 flying kites（正在）放風箏 二、重點句型 1、如何問答多個人或動物正在做什么 句型結構：問：What are+多個人/動物+doing?（···正在做什么？）答：They are+動詞ing形式+其他。（他/她/它們正在···）例：問：what are the children doing ?（孩子們正在做什么？）答：They are playing.（他們正在玩耍。）2、如何問答單個人或動物正在做什么 句型結構：問：What is +單個人/動物+doing?(···正在做什么？)答：He/She/It is +動詞ing形式+其他。(他/她/它正在···).例：問：What is your mother doing?(你媽媽正在做什么？)答：She is cooking lunch.（她正在做午飯）問：What is your father doing?（你爸爸正在做什么？）答：He is cleaning the window.（他正在擦窗戶）。

第五篇：(人教PEP)五年級英語下冊說課稿 Unit 1

（人教PEP）五年級英語下冊

Unit 1 This is my day(Part B Let't learn)

說課稿

一、說教學理念:

有了前面兩年學習英語的經歷,五年級學生 了一定的英語水平,更何況這一課時的設計是來源于學生日常生活的實際,因此,這一課時主要是訓練學生的口語交際能力,讓學生能說,讓學生會說,讓學生想說,本課時主要通過已學知識點,從日常的生活中入手,激發學生想說的欲望,在由淺到深,循序漸進,運用“腦筋激蕩法”引導學生回憶舊有的英語詞組,如家務類 clean the bedroom 運動類 play pingpong 休閑類play chess等

二、說教學內容

今天我說課的內容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 6 Unit 1 This my day part B 的Let't learn的學習和創編,主要學習句型 what do you do on the weekend 以及詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 引導學生說出play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等,家務類和休閑類的詞組

三、說教材

本節課是詞組教學.它是在學生鞏固已學句型“when do you do…(get

up go to bed go to school等)引導下學習句型”What do you do on

Saturdays “從而引出詞組”climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以通過學生對句型和詞組的掌握,引導學生盡可能多的新的詞組,如“play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等”家務,休閑以及體育類的詞組

本課時雖然容量大,但難度不大,主要是在文本益友的基礎上,強化學生對句型的鞏固,并且讓學生在輕松愉悅的環境中,集思廣義,讓學生在小組討論中,挖掘與文本有關的知識點,讓學生插上記憶的翅膀,回憶出三,四年級時,學過的英語知識點,形成總的知識點,碰撞出思維的火花,這樣的學習氛圍深受學生的喜歡.四、說教學目標

《英語課程標準》指出:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務.在認真分析教材的基礎上,我針對學生實際,將本課時的教學目標及重,難點確定如下:

1.知識目標

(1)使學生能聽,說,讀,寫climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go

hiking 等詞組.以及在小組討論下,挖掘出原有的知識play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 以及家務類與休閑類詞組

(2)理解掌握句型:“What do you do on…… 以及回答”I often……“等句子,并且能運用到日常的生活當中.go shopping

2.能力目標:

(1)能聽懂Let'chant中的指令并做出相應動作.,如climb mountains

(2)能根據本新詞組,回憶舊知識點,或者是部分學生說出更多的新詞組

3.情感目標:

(1)激發學生學習英語的興趣,使學生樹立學習英語的自信心.(2)培養學生的合作交流能力.五、說教學重點

1.學習新詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及句型 ”What do you do on…… 以及回答“I often……

2.以文本知識為基礎,挖掘體育,家務,休閑類詞組

六、說教學難點

1.培養學生合作學習的能力.,同時注意培養學生學習英語的興趣, 樹立自信心.2.單詞mountain引導學生分音節模仿讀音,掌握拼寫,強調字母組合ou 發(),ai發().將單詞grandparents分為grant和parents讓學生掌握

3.在小組討論的前提下,在學生挖掘已有的知識點和新的詞組

七、說教學準備

Let'learn ,let'sing 和Let'chant的錄音磁帶.以及卡片go to bed get up have dinner eat breakfast play sports do morning exercises.以及短語卡片 climb mountains go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及卡紙

八、說教法,學法

為了突破這堂課的重,難點,根據小學五年級學生好奇,好勝,內斂,愛面子,表現欲旺盛等生理和心理特點,我主要采取了以任務型教學模式為主,以活動,合作為主線,讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作,游戲感悟等多法并用的方式組織教學.徹底改變傳統的”講授"的教學模式,促進語言實際運用能力的提高.九、說教學過程

Review 復習

活動一,復習句子 when do you do……以及已教的單詞get up 等

教師說:on Saturdays and Sundays, we don't go to school ,It is fun Ok Let's chant

Warm up(熱身)

活動二

仔細聽Let's chant ,讓學生說出在chant中聽到的單詞或短語

教師問:What do we do on the weekend

學生答:I often ………

復習鞏固詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking Presentation(新課呈現)

活動三:教師呈現課件 很多形象生動的圖片有 climb mountain go shopping play the piano 也有課外創編的play pingpong fly kite等

教師讓學生同桌合作 一問一答 教師問學生,學生來回答:I often play pingpong,fly kite and go shopping 等等

活動四:腦筋激蕩法

小組討論,除了原由的詞組,還有那些也是我們已學的,或者其他同學課外學的.如 休閑類, 體育類 家務類等,各小組集思廣義把討論的結果記錄在小組的卡紙上.活動五:我的地盤我做主

各小組匯報討論的結果,讓代表者用句型I often…… on the weekend

而討論的詞組則以動作的形式來表現,讓全體同學參與竟猜,猜對,把詞組書寫在黑板和幻燈片上,這樣有利于活躍課堂氣氛

Consolidation and extension

活動六 :小記者

用句型What do you do on the weekend 收集班級的其他同學和老師的時間安排,從而進行匯報

活動七:人口大普查

有學生選擇自己喜歡的同學進行采訪,記錄下來,可以是關于他的外貌,年齡以及雙休日的安排,讓其他同學精猜

教師在課件上出示引導性的句子供學生參考

1.He /she is……

2.He /she has……

3.He /she likes………

4.He /she often ……………on the weekend

5.He /she…………

十、教學總結

這節課不論是新舊知識的創編,還是游戲的設計,都盡可能緊地抓住學生,吸引學生,讓學生積極參與到課堂中來.學生在玩中學,學中用,提高了課堂實效,培養了學生學習的興趣.充分讓學生主體參與,體驗感悟,游戲鞏固,盡量幫助學生樹立學習英語的興趣