第一篇：春天的顏色真是五彩繽紛

春天的顏色真是五彩繽紛

春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？

啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷……。

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？

六年級:高靜靜

第二篇：五彩繽紛的春天

五彩繽紛的春天

春天悄悄地來到大地，萬物復蘇。為了迎接春天，花兒們競相開放。

瞧，河邊堤岸上的迎春花開了，它倒垂的枝條在微風里輕輕擺動，一朵朵淡黃的小花兒像一個個小喇叭，吹奏著一首歌頌春天的贊歌。桃花也害羞地張開花瓣，羞得臉都紅了。潔白無瑕的玉蘭花高高地站在枝頭，像一只只展翅欲飛的鴿子，隨時準備撲進春天的懷抱。櫻花和茶花也迫不急待地換上了它們各自喜愛的節日的盛裝。山坡上，一層層、一片片的櫻、桃花也來湊熱鬧，滿山遍野都鋪上了一層白雪，可愛極了。還有四季常綠的萬年青，枝頭上也長出了嫩葉，剛開始呈紫紅，漸漸地變成翠綠，把春天裝點得格外美麗。

微風吹拂，我忍不住深深地吸了一口清鮮的空氣。咦？臉上怎么濕濕的？原來下雨了，牛毛般的綿綿細雨從空中一絲絲的飄落下來。人們渾然不覺的在雨中穿行，每個人頭上都鋪了一層亮晶晶的小水珠，像撒了一層糖似的，慢慢地，雨下得大些了。春雨撒在河里，一個個圓圈蕩了開去，河面起伏著一層微微的漣漪；春雨撒在樹林里，撒在山坡上，山上看起來象籠罩著一層薄薄的輕紗；春雨撒在大地上，喚醒了沉睡的大地媽媽，喚醒了池塘里的青蛙、睡了一冬的狗熊以及所有冬眠的動物。小草睜開了它朦朧的眼睛，伸了伸腰，挺直了身體。柳樹也伸長它那才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，好一個妙齡少女正展示著自己秀麗的身姿，在藍天下翩翩起舞。放睛了，一陣陣泥土的清香迎面撲來，天更藍了，山更綠了，水更清了，露珠點綴在花草樹木之間，在陽光的照耀下，晶瑩發亮。燕子從南方趕來，人們脫掉了厚厚的棉衣，換上了漂亮、單薄的春裝。孩子們把各式各樣的風箏，高高地放上天空，風箏帶著他們的希望和夢想，在藍藍的天空中翱翔。

農村，農民伯伯們開始了播種、插秧，他們臉上洋溢著笑容，期待著秋天的豐收。

春天不僅僅是一個充滿希望的季節，也有一個生機勃勃的景象，我們要趁這個大好時機努力學習。

一年之計在于春，一日之計在于晨。啊！春天，一首優美的詩，一幅絢麗多彩的畫。

第三篇：春天是什么顏色

春天是什么顏色

春天是什么顏色

桃花說：

春天是紅色的 梨花說：

春天是白色的 杏花說：

春天是黃色的 油菜花說：

春天是金色的 紫云英說：

春天是紫色的 柳葉說：

春天是綠色的 而我說：

春天是春色的 小朋友問：

春色是什么？

是關不住的滿園生機

是江南的七彩油畫……

第四篇：五彩繽紛的春天作文提綱

雙休作文提綱

姓名（）

題目：五彩繽紛的春天

第1自然段開頭：春天來了，滴答滴答——小雨說春天是綠色的；嗡嗡嗡嗡——小蜜蜂說春天是黃色的；嘰嘰喳喳——小鳥說春天是粉色的；我說春天是五彩繽紛的。

第2自然段：春天是綠色的。————————————————————————————————————————————————————————————————————（小草、柳樹、麥田、大樹……）

第3自然段：春天是黃色的。——————————————————————————————————————————————————————————————————（油菜花、迎春花……）

第4自然段：春天是紅色的。——————————————————————————————————————————————————————————————————（桃花、杜鵑花、……）

第5自然段：春天是白色的。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（梨花、玉蘭花……）

第6自然段結尾：春天可真是一幅五彩繽紛的水墨畫呀，我愛這五彩的春天。

注：文章的開頭和結尾請孩子照抄。中間介紹春天每個顏色時請選擇2——3個事物，用上比喻、擬人等修辭方法具體生動地描繪，描繪一個五彩繽紛的春天。

第五篇：《春天的顏色》教案

《春天的顏色》教案

所用教材：《中文》 中國暨南大學華文學院編

一、教學對象

漢語初始學習4-6歲兒童

二、教學目的

把閱讀《春天的顏色》放在識字6和識字7之后，是因為：

1、識字6學習了“紅、藍、白、綠、黃、黑”和“馬、牛、羊、魚、蟲、草、鳥”等字詞；識字7學習了“我、是、愛、學、生、老、師”等字詞，并學習了句型“我愛?? ；我是??”

2、學習以上2課以后再學習《春天的顏色》，正好是春天，草變綠了，花兒開了，更有利于學生理解課文和“五顏六色”的含義，更有利于進行“是、不是、也是”的句型擴展訓練。

3、同時上這個課的時候，正好趕上英國的母親節，《春天的顏色》生字詞中有“媽媽”，第二節課教學生給媽媽制作母親節賀卡，并用自己喜歡的顏色畫上花草，再寫上“我愛媽媽”，這樣學以致用更加激發孩子學習的興趣

三、教學目標

1、能夠認讀6個生字：“的、顏色、花、媽、說”

2、能用新學的生字組詞、造句

3、能識別不同顏色并明白“五顏六色”的含義

4、能正確、流利的朗讀課文

5、擴展練習：體會課文意境，能夠運用顏色做“是、不是、也是”的句 型說話

6、播放《春天在哪里》兒童歌曲，看學生能聽清多少內容

四、教學構想

學生字、組詞、造句、做練習；獎勵小粘貼、從魔術盒里抓取不同顏色的糖果，互動性、趣味性

五、教學準備

自制識字卡片、五顏六色的花兒的圖片、彩虹圖片、多種顏色蠟筆、自制魔術盒、多種顏色巧克力糖果；一份關于顏色的練習卷、一臺筆記本電腦、下載的《春天在哪里》動漫歌曲及打印好歌詞、準備給媽媽做母親節賀卡的硬紙和各種小粘貼

六、導課

1、運用教學卡片認讀“的、花、顏、色”(此環節用12分鐘講解)

A、老師：這支筆是老師的、這本書是他的，那我們看這個“的”字怎么 寫呢？然后出示卡片“的”，在黑板上演示“的”的寫法，啟發同學找出聲母、韻母和聲調，帶領學生拼讀并讓學生用手跟隨老師寫“的”字。老師組詞，再讓學生試著組詞(獎勵小粘貼)

B、老師：我喜歡紅花兒，也喜歡黃花，那么“花”字怎么寫呢？出示卡片，老師演示“花”的寫法，啟發同學找出聲母、韻母和聲調，帶領學生拼讀然后再讓學生用腳跟隨寫“花”字。老師組詞、再讓學生試著詞組詞(獎勵小粘貼)

C、老師：這個同學的書包是紅顏色的，那個同學的毛衣是藍色的，那么同學們想知道“顏色”這兩個字是怎么寫的嗎？出示卡片，老師在黑板上演示“顏”和“色”的寫法，啟發同學找出聲母、韻母和聲調，帶領學生拼讀然后再讓學生們用手來跟隨寫“顏色”兩字。老師先組詞，然后再讓學生試著組詞(獎勵小粘貼)

2、學習“五顏六色”的含義(此環節用8分鐘來講解)

老師：我們知道了紅、黃、綠等許多種顏色，那么如果把許多種顏色放在一起，我們怎么說呢？出示“五顏六色”詞卡然后舉例展示：多種顏色的蠟筆

和多種顏色的巧克力糖果

老師：它們是什么顏色？對了，我們把許多顏色在一起的叫“五顏六色”。讓小朋友想想并回答還有什么是五顏六色的并提示，然后再出示五顏六色花兒的圖片和五顏六色彩虹的圖片(獎勵小粘貼)

3、做有關顏色內容的練習卷(此環節用10分鐘)

老師把準備好的練習卷發給學生，內容是要求把不同顏色的圖和相應的中文詞語連在一起，然后隨堂挨個批閱。(獎勵小粘貼)

4、學習“媽、說”漢字并組詞造句(6分鐘)

A、老師：我們學過了愛老師、愛同學，還有的同學說愛媽媽，那么那個

“媽”字在哪呢？看，在這呢！老師出示字卡并在黑板示范“媽”字，啟發同學找出聲母、韻母和聲調，帶領學生拼讀然后讓同學用身體部位來跟隨寫，練習組詞造句。(獎勵小粘貼)

B、老師：我說這同學們都喜歡學中文，那這個“說”字又在哪里呢？哦，出來了，快看，在這呢！老師在黑板示范“說”字，啟發同學找出聲母、韻母和聲調，帶領學生拼讀然后讓同學用身體部位來跟隨寫，練習組詞造句。(獎勵小粘貼)

以上生字詞全部學完，并發放6個小粘貼，正好每個學生一人得一個，這樣讓每個學生都能得到表揚和鼓勵，既活躍課堂氣氛有提高學習興趣。

5、閱讀課文(此環節用12分鐘)

A、老師提問：現在是什么季節？春天是什么顏色？

B、老師：同學們說得真好，現在我們打開書翻到第27頁，我們現在學習《春天的顏色》。

C、先領讀兩遍，然后讓學生齊讀兩遍

D、提問：春天是綠色的是誰說的？春天是紅色的是誰說的？媽媽說了什么？

E、角色扮演：讓不同的學生分別扮演小草、花兒、黃鶯、媽媽，然后根據課文說出句子。

這樣以初讀、品讀、賞讀帶動學生自主讀書，以情激趣、以讀促解，在讀中感悟，加深印象。

6、會話練習(此環節用12分鐘)

在自制的魔術盒里放進五顏六色的巧克力糖果，讓每一個學生閉上眼睛從里面摸出一塊，然后練習對話：

老師提問：你的巧克力是什么顏色的？

學生回答：我的是紅/黃/粉/藍/綠/色的。

老師針對一個學生問：你的巧克力是綠色的嗎？

學生回答：我的不是綠色的。

老師提問：誰的巧克力是紅色的？

學生回答：他的是紅色的。

老師提問：還有誰的巧克力也是紅色的？

學生回答：她的也是紅色的。

老師說：噢，某某和某某都是紅色的。

(獎勵小粘貼)

然后讓學生每個人用是、也是、都是、不是練習說話。

老師最后問：你們愛吃巧克力嗎？

同學們回答：我們愛吃巧克力！

老師說：好，現在我們休息，你們可以吃這些五顏六色的吃巧克力了！

課間休息15分鐘

活 動 課

教學目標及教學目的

1、復習前節課所講的字、詞、句并用“是、也是、不是”等會話練習，直至掌握(15分鐘)

2、聽歌曲《春天在哪里》，看能聽出多少，并學唱歌曲。(10分鐘)

3、制作母親節賀卡，其中反復小聲播放歌曲《春天在哪里》(20分鐘)

A、了解母親節，練習寫“我愛媽媽”幾個字

B、每人發一張紙，并讓每個人說出喜歡的蠟筆的顏色，并按順序挑選蠟筆

C、讓每個學生畫上五顏六色的鮮花，并寫上“我愛媽媽”幾個字，寫上自己的名字。每個人都把這次課所得的小粘貼貼上去

D、教說“母親節快樂，我愛媽媽”

E、完成后帶回家并親手交給媽媽說：“母親節快樂，我愛媽媽”

家庭作業：

1、熟讀課文并背誦

2、課本27頁的生字和詞語各寫5遍

3、用“愛”、“是、不是、也是”會話練習

（郭玉敏 曼徹斯特華人之家）