第一篇：人教版五年級下冊第一單元作文：手拉手活動給遠方小學生的一封信

人教版五年級下冊第一單元作文：手拉手活動給遠方小學生的一

封信

手拉手活動給遠方小學生的一封信

讓我結識了遠方的新朋友

今天上午，我收到了二封遠方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學505班的楊玉睿和徐剛同學寄來的，看過來信以后心情非常激動，非常感謝他們對我的信任與關心。

二位同學分別介紹了個人的基本情況和個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的建議，寫得情深意切，詳細具體，真讓人感動啊！可以想象他們學校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自己能認識這樣的好朋友而高興！因為我發現這二位同學都是積極向上、品學兼優的好孩子，有許多地方值得我學習。

我準備在星期六專門為這二個遠方的同學回信，我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友；告訴他們我的愛好與興趣；告訴他們我在學習中碰到的難處和弱項；告訴他們自己在學習生活中碰到開心的事或不愉快的事；達到共享快樂，分擔憂愁、相互激勵；我也要提出用現代網絡交流的方法，這樣省時間又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以自由自在的探討、交流學習上的難點、重點問題，或對一些相互關心的問題開展討論，或講一些悄悄話，以便相互啟發，相互促進，這樣會多么的開心啊！

真的非常感謝手拉手活動，它把遠隔千里的小朋友緊密地聯結在一起，讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍天下健康成長、幸福生活！我一定要珍惜這個難得的機遇，倍加珍惜這份珍貴的友誼！讓這份友誼成為推動我們學習成績和思想品德的提高的巨大動力，讓友誼長存一直伴隨著我們成長！

第二篇：人教版五年級下冊第一單元作文：給遠方的小學生的一封信3

人教版五年級下冊第一單元作文：給遠方的小學生的一封信3 馬俊杰同學：

你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動！

最近，我們在老師的組織下，進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展手拉手活動。通過活動培養我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學會關心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。

下面就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個人見人愛的小男孩，個子不高，卻很機靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯歡會上，總少不了我的小品、相聲表演。呵！我的表演經常給同學們帶來陣陣歡聲笑語。平時和同學相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發起脾氣來可是了不的，我要是發起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！

對了，我所在的班級也是人才濟濟啊！大家各有特點，說一個有意思的同學你一定很感興趣。我們班的朱近是個男的，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：請第1大組交作業！快交作業！！不光是這個女高音特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：哎呀，老李呀！人沒老都給他叫老了。

啊，對了，為了我們能夠長期的進行手拉手活動，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學給你們準備的禮物看望你們，還要走進你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。當然我們也歡迎你們到我們學校、家里做客。到時我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉最美麗的地方游玩看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。祝你

身體健康合家幸福

第三篇：五年級上冊第一單元作文：給遠方小學生的一封信

五年級上冊第一單元作文：給遠方小學生的一封信

五年級上冊第一單元作文：給遠方小學生的一封信

親愛的的雷xx同學

你好！

我叫安雨田，雖然我們互不相識，但我很想和你成為好友。對了，先讓我介紹一下自己吧！

我是一個活波開朗的女孩。在xx市鐵五小上學，我的家鄉是古老的xx。xx是擁有近3000多年的一座古城，xx自古以來就有“八水繞長安”的美稱，八水指的是渭、涇、灃、澇、潏、滈、浐、灞八條河流，它們在xx城四周穿流，均屬黃河水系。西漢文學家司馬相如在著名的辭賦《上林賦》中寫道“蕩蕩乎八川分流，相背而異態”，描寫了漢代上林苑的巨麗之美，以后就有了“八水繞長安”的描述。xx屬暖溫帶半濕潤大陸性季風氣候,四季分明，氣候溫和，雨量適中。春季溫暖、干燥、多風；夏季炎熱多雨，多雷雨大風天氣；秋季涼爽，氣溫速降，秋淋明顯；冬季寒冷，多霧、少雨雪。

好了，不說了。還有一個重要的事情沒有告訴你，我們學校組織了一次“手拉手”活動是希望和別的小學生建立長久的聯系。我們可以一個月在電腦上交流一次，或者是把遇到的好玩的事與對方交流，如果有能力，我們可以相互互訪，我們的同學到你們學校去學習和做客。你們也可以到我們學校去學習和做客。這樣我們就可以共同學習，共同進步，互幫互助了。不知道你喜不喜歡，滿不滿意，但不管怎么樣，請快點回信！

祝

身體健康，萬事如意！

等你回信的安xx

第四篇：五年級下冊第一單元作文：給遠方同齡人的一封信

五年級下冊第一單元作文：給遠方同齡

人的一封信

小王同學：

你好！我叫鄭楷，我是xx省xx市xx實驗小學五年級的一位男生。我的愛好很廣泛，特別喜歡運動。我也喜歡看書，常常看作文選等。我在一本作文選上看過你寫的一篇叫《童年趣事》。我越讀越有興趣，讀完一遍，還要讀一遍，簡直是手不釋卷。

我們雖然還未見過面，但在我心里面我們已經是好朋友了！在這里我先祝你在新學期里身體健康、萬事如意、學業進步！我這次寫信給你，是想向你請教寫作的方法。你寫的那篇《童年趣事》寫得非常好！如：童年是美好的，而它，卻只有一次。這個開頭既簡潔又實用。又如：嘿！找到了，費了九牛二虎之力終于吃到了香甜的“小白兔”。這句話生動描寫了你在童年時候的樂趣、開心……

再說我吧，我平時寫作還可以，但是選裁很平淡，欠缺新鮮。所以我希望你接到信后，能在百忙之中給我回信說說你的近況，順便給我指點寫作的技巧，讓我的習作更上一層樓。

祝

身體健康、學業進步！

西實五年7班鄭楷

XX年3月6日

第五篇：五年級下冊第一單元作文：給遠方小伙伴的一封信

五年級下冊第一單元作文：給遠方小伙

伴的一封信

遠方小伙伴：

你好！

新的學期，我祝你，天天快樂！學習進步！

雖然我們互不相識，雖然我們彼此不了解對方，但當我筆尖上觸到紙上的那一刻我們是朋友。我好像看到你驚喜地正在閱讀來自廣州市的信。想到這里我心中多了幾分喜悅，我的知心話從心底涌了出來。

我叫黃xx，今年十一歲，在xx市xx區xx實驗小學，讀五年級。我的學校鳥語花香，相信你喜歡的。

如果你有機會，隨時可以來廣州來玩。你想領略一番西關韻味，去陳家祠，那里是廣州文化集中的地方，如牙雕、欖雕等·········或去白云山踏青，每當暮春新雨之后，山巒澗便可見白云山繚繞。

俗話說“吃在廣州”。如果你想品嘗一次廣州特色小吃，就不妨嘗一嘗生煎包，它外皮金黃、酥脆可口，餡香但不膩；或是嘗一嘗云吞面，那面條不是普通的面而是竹升面，竹升面韌性均勻，滑香濃郁；對了，還有荔灣艇仔粥，粥底綿爛，粥味鮮甜。

我希望這封信就像一根無形的線將我們的心連在一起。

祝

天天快樂！

你的朋友：黃xx

XX年3月8日