第一篇：校園音樂劇策劃書

校園音樂劇策劃書

一、策劃主題

校園音樂劇選拔、演出活動策劃書

二、活動背景、目的與意義

High School Musical是表現高中生青春活力的一系列歌舞劇影片，在影片中男女主角經常用自己的歌聲展示自己的心理活動，同時也體現著現代學生不一樣的生活氣息。進入大學，我們同樣有著值得贊頌的青春的活力與激情。音樂劇需要的不僅僅是歌聲，同時也要有一定的愛好表演的熱情，校園音樂劇正是提供給同學們一個展示自己的平臺，在課余時間展現我們大學生激揚的青春與活力。利用這次校園音樂劇選拔、演出活動帶給西北民族大學全新的文藝活動形式，與現代文藝緊密結合，豐富大學生的在校生活。

三、活動時間、地點及對象

活動時間：X月每周六、周日 活動地點：大學生活動中心

活動對象：西北民族大學全體大學生

四、活動開展形式

選拔活動：以個人為單位進行比賽，選出音樂劇所需的各演員 音樂劇：以音樂劇為基本形式展現當代大學生的朝氣和活力

五、活動內容及注意事項

確定小組及小組組長，選定音樂劇的內容，所需歌曲（如有可能，可使用自創歌曲）并準備劇本、歌曲安排、出場角色等。

選拔活動：

1、個人報名參加比賽，自備背景音樂。

2、賽前指定人員做好活動準備工作，例如擺放桌椅，指定裁判，比賽用音響等設備的使用擺放等，比賽時派專人維持賽場秩序并告知各參賽同學比賽順序，并計算各參賽同學成績，最終公布名次

3、音樂劇負責小組成員應根據音樂劇的需要考察參賽選手各方面素質，最終確定音樂劇表演人選

音樂劇：

音樂劇中所用道具可由校學生會負責準備，如服裝、歌曲背景音樂、道具、背景、幻燈片等。

六、活動開展

選拔活動：

㈠活動準備階段：向校團委提交活動申請，聯系各部門，進一步策劃活動細節；

㈡活動舉辦階段：確定活動后，派我部干事申請場地；聯絡其它部門幫助，以海報、傳單、廣播等形式對本次活動進行宣傳；確定并通知負責小組相關事

宜；制定突發事件的應急方案；

㈢活動進行階段：選手依順序上場表演，小組成員則根據選手的總體情況依實際情況評判；所有同學表演結束后，由組長統一小組成員意見最終決定角色的安排人選；

㈣活動后續階段：派我部成員整理比賽用地并處理后續各事。音樂劇：

㈠活動準備階段：向校團委提交活動申請；

㈡活動舉辦階段：聯系各角色安排人選進行彩排，彩排次數依現實情況決定；確定活動后，派我部干事申請場地；聯絡其它部門幫助，以海報、傳單等形式對本次活動進行宣傳；

㈢活動進行階段：演出音樂劇

㈣活動后續階段：派我部成員整理比賽用地并處理后續各事。

七、活動可行性

1、運用有限的學校硬件資源，在學校開展音樂劇的選拔、演出活動，主要將依托學校廣大的文藝骨干分子的力量及廣大熱愛文藝同學的熱情。

2、該活動具有廣泛的群眾基礎及適宜人群。

3、能提升我校文藝活動的層次及水平。

4、為我校文藝活動提供又一個選擇及交流的平臺。

策劃人：西北民族大學話劇社 汪逸錚

2011年10月16日星期六

第二篇：音樂劇策劃書

音樂劇策劃書

第一幕：又是一年春天，似乎有點不尋常，余冬的白雪還在留戀，好像在等著跟誰見面。藝考生們懷著對大學的信心和憧憬，也帶著對未來的未知，踏上了他們的藝考路程。

在眾多的藝考生中，或許她并不是最吸引人眼球的，因為她既沒有值得驕傲的面容，也沒有可以炫耀的特長，她唯一有的是努力和不屈換來的才華.背包帶著她的一切踏上了陌生的旅途。陌生的面孔，陌生的城市，熟悉的確實她心中那個執著的夢想。

情景：那天早上，陰冷的風迎接著她的第一場考試，自己一個人來到山藝，路程的遙遠，消耗了她很多體力，帶著疲倦的身體坐在考場，滿懷信心的答完試卷，面對考場外那些冷冰冰的建筑和肅殺的山峰，她不知道這個地方是否會屬于她？自己坐在臺階上，想起風卷漫天大雪把她絆倒在深深的雪堆里，又想起自己堅強的爬起甩開一切羈絆繼續前行。但是因為夢想在心中燃燒，她已經忘記了周圍的寒冷，想起在家等待消息的父母，再看看無助的自己，她不知道淚水該往哪兒流？她蜷縮在角落掩面而泣。（這是，燈光暗淡下來，音樂《受了點傷》起）

第二幕：迎春花又一次露出了笑臉，這個春末的風很柔，很輕，緩緩地吹過，帶來了那張期盼已久的山藝合格證。

那是個安靜的下午，同學的一聲“藝考合格證來了”，把沉浸在題海中的她拉了出來，她焦急的眼光注視著同學手中的證書，手不停地來回搓著，她的心里忐忑不安的想:屬于她的那張是否在其中。可是漸漸被同學拿走的合格證，她感到一點失望，緩緩地低下了頭，抑制住快要流出的淚水，她想：或許這就是命運。她一抹眼睛拿起筆開始看題。腳步聲越來越清晰，突然一張印有她名字的紙張出現在她的眼前，她猛地一抬頭，是那個喊合格證的男生正拿著合格證在她眼前晃。“這是你的！”少軒抓過了她的合格證，還沒來得及對男生說謝謝，便喜極而泣。忽的，她抓住男生的手“謝謝你了！”（全班同學都為他們喝彩，一起高唱《我相信》）

第三幕： 又是一個人拉著行李箱滿懷熱情與希望踏進了這所終歸屬于她的校園。夏天的山藝總比藝考的時候美多了。微風浮動，柳條蕩滌在清澈見底的塘水中，一層層漣漪蕩漾在湖中，似乎這一切都是為了迎接她的到來。她印象中光禿禿的山已不存在，而是綠樹蔥郁迸發著活力。

報道第一天，雖然依舊是陌生的面孔，但她發現每個人都是無比的熱情，無論是師哥師姐還是她的同級兄弟姐妹，都很熱情的幫助她安排好住宿的一切。她對以后的生活充滿信心。熟悉的是那些笑容和問候語，簡單的一句“你叫什么名字？”讓她認識了很多的朋友。漸漸地熟悉了校園里的一切，她感覺過的很充實很溫馨。在宿舍，六個人為了那一道高數題，激烈地討論著。她數學知識淺薄，只能默默地聽他們你一眼我一語，她的眼神飄忽不定，但是她感覺這種共同學習的感覺就是要得到的，她又笑了！（這是燈光絢爛多彩，《明天會更好》起）

第三篇：校園音樂劇劇本

音樂劇：飛揚青春 故事梗概：高三二班一群高三學子在學習重壓下三種人的不同反應及煩惱，身心疲憊的他們

失去斗志，放棄追逐夢想，在老師和家長的支持下最后重拾斗志，共同為高考奮斗努力，為青春而努力的故事，差等生放棄了，中等生惶恐，優等生不安，在一次班會中，每個人都各抒己見，老師和家長鼓勵，讓他們重拾激情，一起奮斗，劇以中等生小鬼的變化為主線 抒發主旨：重要的不是結果而是過程，最重要的是無悔青春，演員：619寢5人，小次，譚也，小鬼，劉楨榮，孫瓊

陳嘉儀

小鬼中等生：父母給他的壓力十分大！期望他考清華

{丁影，劉楨榮}

差等生：小次，譚也，王芳

班長：劉沙{優生} 媽媽

爸爸： 彭四元，李娟

老師：周敏 旁白：陳嘉儀

道具：桌椅本子，黑板

人物，差生3人

優生1人

中等生3人

老師1人

家長2人，老師1人 旁白1人，總計12人

集體舞：619 五個人，孫瓊，楨榕，小次，還可加人總計8人 第一幕：

地點：上學路上公交車上，時間：臨近高考某個早晨 人物：，譚也，王芳，小鬼

內容；幾個學生上學抱怨煩，又要上課！公交車上，王芳：

哎，美好的時光總是過的那么的快，哎~~· 譚也：

對呀，星期一那么快就到了。

你說高考就要來了，這可怎么辦啊，我是越來越沒信心了，王芳 什么怎么辦啊，象我這種差等生，我就從來都沒指望過考大學！你成績不錯，再加加油吧！

小鬼

越來越煩了，我爸爸媽媽還想讓我考請華呢，你說就我這成績能有什么希望呢？ 我都快放棄了，真沒斗志啊。。‘

齊 ： 哎。。。這就是我們差等班的苦啊

（音樂起）

齊唱： 《最近比較煩》

全體走出來 詞

（譚也）最近比較煩比較煩比較煩

總覺得日子過得有一些極端

我想我還是不習慣

每次考試分數如此極端

（小鬼）最近比較煩比較煩比較煩

總覺得考試一次比一次更難

父母常常有意無意加壓

我也許就快要放棄(合)最近比較煩比較煩比較煩

我看那前方怎么也看不到岸

鈴聲打斷

：叮鈴鈴，上課鈴響

“報到” 進教室,，老師生氣：“你們幾個又遲到，都這節骨眼上了，還都沒點危機感！回座位吧！“回座位“

老師：“高考快來了，我們要抓住一切時間學習，以后不允許這種情況出現了，！今天早讀就用來上課了，我們考試啊，題目與高考難度相仿，大家認真考考，看看大家的真實水平，” “啊：！！”同學們嘩聲一片，加手勢

嘻唰唰

音樂起

“恩啊考啊考，恩啊 煩啊煩

恩啊 三天啦一大考，我們都要”考”熟了??”

原音樂起（會讀書）小鬼

燈 不能熄滅 熬過今夜

就能從書中逃回到 這個世界

我 我不明白 這個年代

怎么還能說 讀好書 就會發財 好呆

愛我的爸 疼我的媽

說了那么多 你們明白嗎

不是要反抗 只是要你看

我不滿的地方

讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭 怕怕怕怕怕老是背書 好白癡 你你你你你 只會說你要第一 我就快要發羊癲瘋

不是每個人都會讀書 會讀書 不厲害讀書也不一定 就會輸 不是想要說我會讀書 不在乎 我只想要 你能清楚

老師：好了，安靜，考試了 同學們開始考試

同學自白，音樂加手勢

一個個撓頭抓腦的，第二幕: 旁白：就這樣大家考完了

就這樣過了幾天，試卷的成績也登出來了 地點：教室里： 時間：課間

大家胡亂坐一起討論

劉沙

興高采烈的進教室: ,這次我考的還不錯啊,你們呢? 大家看向他:“別提了，一邊去,！”

丁影:就這成績怎么考大學呀,天啊!.回頭問小鬼:你考的怎么樣啊? 小鬼:”哎,真的是慘不忍堵啊,一次比一次差,我爸媽肯定得失望…

丁影:我還真不知道能不能考上大學!算了，算了，每次都考這樣差,沒希望了,誒??

第三幕： 人物：小鬼

小鬼一人獨自走在走回家的路上,慢慢的??

回到家中{加悲傷音樂} ““咚咚咚“

媽媽”喲，寶貝回來了呀，來，媽今天給你煮了土雞湯，給你補身子用的，現在是關鍵時刻，一分都不能馬虎！爸爸：“孩子，你是爸這輩子最大的驕傲啊，可別讓爸失望丟臉啊！”

小鬼埋著頭:恩,我先回房間了(怏怏的)回到房間:小鬼獨自做在書桌前發呆,門外是父母的對話{自由發揮} 內心十分苦悶,獨白

加音樂伴奏, { 自由發揮}

第四幕: 旁白:就這樣,一段時間過去了，班中的氣氛越來越不對勁,一次又一次的考試讓原本斗志不高的他們更加當時斗志 時間：課間 地點：教室

:同學們,玩的玩手機,看的看小說,睡的睡覺,劉沙走進教室看見了這種情況走上前去

劉沙:你們怎么都不學習了呀,上課也不用心，下課也不做練習，成天就知道玩，這都還有幾天就高考了啊!小次:”哎,我們還有什么希望啊,不如就這么混過去的了咯 附和:對呀~對呀~ 劉沙搖頭:看你們將來怎么辦!齊唱:太陽下山明早依舊怕上來,花兒謝了明天還會一樣的開,我的青春依舊在繼續,不必擔心我的未來怎么樣,不必擔心我的未來怎么樣!

集體舞蹈

旁白:于是,班長找到了班主任,說明了這個情況

班主任:不行,我們一定要采取措施,不然這群孩子的青春可就耽誤了呀!劉沙，你平時可得多激勵激勵他們！

旁白:于是,班主任開始思考問題的原因，開始想辦法，于是她撥通了家長們的電話。。靜止中。。

出現老師打電話的動作

第五幕： 人物：全體學生老師家長 地點：教室

內容：班會，老師和家長激勵學生 上課后，同學們依舊無精打采，托腮。。

老師：同學們，今天老師想跟你們談談青春，我記得我年輕的時候，遇到過許多的挫折，我也很氣餒，也想過放棄，但是當時有人跟我說了一個故事，停頓，同學們開始起哄：“我們這種成績還有希望嗎？？別異想天開，考大學的什么事了?現實點吧！”

老師：但是你們不努力過，又怎么知道會不會成功呢？不曾失敗的人永遠都不會成功，走到楨榕面前“你高一的時候說過想當一名空姐的，當時的你是多么的富有激情！

然后又走到丁影面前，“我記得你曾經和我說過，你要當一名作家，你要寫出感動全世界的文章，難道你都不記得了嗎？ ”

丁低頭 l老師：“其實一切都還有時間的，不論成功與否，我們都不應該放棄！不能輕易喪失斗志，虛度青春 ”

小鬼的父母出場，對小鬼說了一段話，激勵小鬼，然后是深情相擁，小次：對，我們不能放棄，雖然我們是差生，但是我們依舊可以通過自己的努力獲取成功，楨楨：是的，我們不能浪費我們的青春，虛度光陰，更不能放棄我們的夢想！不是還有時間嗎?只要相信就會存在，每個人都可以創造奇跡！

劉沙：是的~！有希望就不會恐懼，因為這希望不是靠環境的給予，而是來自個人內心的堅毅與沉著~！我們重拾斗志，一起加油，一起努力，才不枉我們青春一場!”

歌舞青春

舞蹈+歌曲 歌曲{we are all in this together}歌曲，劉沙，小鬼，譚也 旁白：“我們的青春需要激情，需要拼搏，讓我們飛揚青春，活出精彩人生！”，

第四篇：校園音樂劇——如果愛

初戀那件小事兒

旁白女：因為愛情 不會輕易悲傷，所以一切都是幸福的模樣 旁白男：因為愛情 簡單的生長，依然隨時可以為你瘋狂

旁白女：因為愛情 怎么會有滄桑，所以我們還是年輕的模樣

旁白男：因為愛情 在那個地方，依然還有人在那里游蕩

開場歌曲（王春詠、李曉剛）從舞臺兩邊上

第一幕：雨中相識（夏雨薇A、代明智B）小酒窩 配樂：《遇見》鋼琴曲

旁白女：秋日的雨點點滴滴擾亂了我的腳步，慌亂中抬起頭，你的笑容像放晴了的天空。

旁白男：你像精靈帶著秋日清新的空氣，闖入了我的世界，飛揚的長發斜入雙鬢，清晰的眸子在我心里埋下了驚喜。

（配樂：下雨聲）B打著傘在舞臺中間，路人甲打傘跑過后，路人乙拿衣服擋雨跑過，路人丙、丁從兩邊同時打傘走過。路人甲、B從舞臺兩邊再次跑過。B撞到A，掉書，（臺詞），給傘，男跑開。合唱。

第二幕：（張世奇、徐夢媛）好心分手

旁白女：風中是初戀的味道，是幸福來得太突然，我的左邊貼近你的心跳，你的手心潤紅了我的臉。

旁白男：執子之手，與子偕老，也許有人說，我們不懂愛情，可我知道我愿與你一同慢慢變老。

配樂：《I Believe》鋼琴曲

男：哇，好美啊！我要蓋一座大房子，里面有你還有我。女：我有一件事要告訴你 男：什么事，說吧 女：我要出國了

男：出國？多久？一個星期？一個月？還是… 女：再也不會回來了！對不起… 合唱歌曲 旁白男：我選擇等待，渴望那座有你的城市，我想，我是因為愛情而愛上的那座城市，那座帶走了我所有幸福和夢想，又給予我傷痛和希望的城市。配樂：《蒲公英的約定》 走場。

旁白女：褪去青澀，褪去稚嫩，五年的時光，鏡中已不是當年的我，望著望著竟出了神，我只想問一句，遠方的你是否安好？

第三幕：（杜文君、張淼）今天你要嫁給我

旁白女：歡迎大家在這個特別的日子里相聚，讓我們一起見證這對新人的婚禮。合唱。（群眾演員多）

張世奇：XX，這是你的新婚禮物，祝你新婚快樂！張淼：謝謝。可是，你呢？你也要為你自己想想了。張世奇：我想再堅持一下。

張淼：五年了，他還會回來嗎？！張世奇：會的，一定會的！徐夢媛后場上，唱《遇見》。

張淼問徐：都五年了，你有什么要對他說嗎？ 徐：我想說，你結婚了嗎？

張世奇：我一直在等那個人從美國回來。擁抱，所有人上。

旁白男：多一些關心，多一些努力，現實并不可怕，有愛就有回報。旁白女：今天，我們站在這兒，想讓大家看到的并不只是一段浪漫的愛情童話，而是一段關于愛的夢想，所以在座的每一個人 合：如果愛，請深愛。謝幕。

第五篇：校園音樂劇劇本

音樂劇早期譯稱為歌舞劇，是一種舞臺藝術形式，結合了歌唱、對白、表演、舞蹈。通過歌曲、臺詞、音樂、肢體動作等的緊密結合，把故事情節以及其中所蘊含的情感表現出來。

音樂劇《我們的花季》

第一幕(輕狂篇)：眾人在教室里打鬧,有的唱歌,有的在說笑。有的則慵懶的趴在桌子上睡覺。上課鈴聲按時響起,眾人依然說笑打鬧。老師生氣的走進教室。第一幕故事由此開始......老師(恨鐵不成鋼的表情)：我看你們現在只知道玩，三年的時間是很短的。到時候你們該怎么辦(單手叉腰，另一只手指著眾人)

男甲(玩世不恭的表情，嘴里嚼著泡泡糖)：老師，您聽我說。“我知道我的未來不是夢,開心的過每一分鐘,我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,跟著希望在動”

男乙：對，初三還早哩.(太陽下山明早依舊爬上來,花兒謝了明天依舊一樣的開.我的青春依舊在繼續,不必擔心我的未來怎么樣,不必擔心我的未來怎么樣,別那么著急,別那么著急,我的青春依舊在繼續“

老師：(揪著男甲的耳朵)“我的未來不是夢,開心的過每一分鐘”我看如果你在這樣下去，你的未來還真是夢了。你們兩個墻角站著去。

男甲乙:老師,我們錯了.(老師依舊指著墻角,示意讓他們占過去)

眾人揮手唱“啊朋友再見,啊朋友再見,啊朋友再見吧,再見吧,再見吧”哈哈哈~~

(煙霧彌漫，轉到第二幕，友誼篇)

第二幕：教室里，眾人在埋頭寫作業。女乙和男甲在打鬧，第二幕由此開始)

女丙：吵什么吵，沒看見別人在做作業呀!

女乙：我們說話關你什么事，別人怎么不覺得吵!(說著把手中的書“啪”的一聲打在桌子上)

女丙:別人不說話,不代表你沒吵著他們.女乙:你管我?你以為你是誰!

女甲(看著前桌的倆人)：她倆又怎么了，都認識十多年了還吵什么。

男丙對女甲說：她們是越吵越好，這幾年來哪一次不是吵完就好了。

女丁：好像不是這樣(女乙背起書包到其他座位了,走時碰倒了女丙的書,并且白了女丙一眼),我們應該勸勸他倆“

男甲：勸什么,好不容易看女生吵架.別勸,打起來,哈哈哈！!

眾人：去，(然后把吵架的女乙和女丙拉出來，)唱”這些年一個人風也過雨也走,有過淚有過錯,還記得堅持什么.真愛過才會懂,會寂寞會回首,總有你總有夢在心中,朋友不曾孤單過,一聲朋友你會懂,還有傷還有痛,還要走還有我“(眾人把他倆推到一起)

女甲:十多年的朋友了,就別為這點小事吵了吧.女丁:對呀,明年就要畢業了.你們可能就要分離,好好珍惜吧.”明天你是否會想起昨天你寫的日記,明天你是否還惦記曾經最愛哭的你,你們兩個就別生氣.好好的度過每天,希望你們兩個永遠,好好的做好朋友“

眾人一起唱”因為我們是一家人,相親相愛的一家人.有福就該同享,有難必然同當,用相知相守換地久天長......“

(煙霧彌漫，轉到第三場畢業之時)

第三場：(響起《畢業生》眾人憂傷的看著窗外，眼中滿是淚水)

男甲拿出畢業禮物送給眾人：<再見>

女丙：初中三年我很高興有大家相伴，大家以后千萬不能忘了我。(拿出紀念冊，分發給眾人)

男丙：快畢業了，現在回想以往的事。真覺得對不起老師。那時我們太輕狂了。梔子花開 如此可愛 揮揮手告別 歡樂和無奈 光陰好像流水飛快 日日夜夜將我們的青春灌溉 梔子花開呀開 梔子花開呀開 像晶瑩的浪花 盛開在我的心海 梔子花開呀開 梔子花開呀開 是淡淡的青春 純純的愛~~”

眾人:是呀(透出淡淡的憂傷)

這時旁白：(背景音樂《像雪一般純白的少年》一人在幕后憂傷訴說)

男甲乙丙合唱“那片笑聲讓我想起,我的那些花兒.在我生命每個角落靜靜為我開著.我曾以為我會永遠守在他身旁,今天我們已經離去在人海茫茫......”(一人坐在桌子上，倆人頹廢的靠在椅子上)

女乙搖搖頭說：就算現在分離也不代表以后不會聚在一起。不論怎樣，我們是一家人。(與女丙合唱)“是你的陪伴溫暖了這個孤單季節,夢想的喜悅是我們青春所有紀念,所有離別為了重逢的那天.唱一首歌我們的歌,讓每個瞬間停留,我的左手旁邊是你的右手,我一直都在你的左右”

眾人抹去眼淚，手拉手同唱"春天綻放的花蕊,夏季里更加明媚,秋天的落葉,冬天的風雪.我們都一起體會,經過四季的輪回,學會要勇敢面對,今天的我們更相信.笑容之后的眼淚,這里是我們共同的家,有我們最美的年華.年輕的心在這里發芽,走過了春秋冬夏,明天又開始新的出發,請不要擔心害怕,告別了青春的美麗童話,我們都已經長大~啦~啦~啦~

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