第一篇：“弘揚(yáng)民族文化,傳承中華美德”故事演講比賽

“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”故事演講比賽主持詞

開始語：

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、（女）敬愛的各位老師，（男）親愛的同學(xué)們，（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚在幸福小學(xué)，講中華美德故事，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共品中華經(jīng)典，聆聽美德故事。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長的美德故事，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘（女）弘揚(yáng)美德，我們尋找萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的力量

（女）本次比賽將評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名。讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。

（男）首先請?jiān)试S我給大家介紹今天的評委。他們分別是唐校長、高校長、陳校長、薛梅老師、尤順秀老師、白燕老師、喬蘭老師（女）“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”故事演講比賽現(xiàn)在開始。

1、孔融讓梨

五年級二班

高穎

尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔融，四歲就懂得尊老愛幼。

2、力行弟子規(guī)的體會(huì) 五年級三班

楊雨虹

男：百善孝為先。父母給予我們生命，我們在他們的撫育中成長、成才、成家立業(yè)。

女：感恩父母就是懂得孝順。孝的源泉就是愛，愛是父母與子女之間剪不斷的紐帶。

男：我們要感恩父母把我們哺育成人，感恩父母給予我們無私的愛，讓我們能在這人世間幸福生活。

女：請聽五年級三班的楊雨虹帶來的《力行弟子規(guī)的體會(huì)》

3、背著媽媽上學(xué)的故事

三年級三班

楊鳳

媽媽是我們生命中最重要的人，媽媽給了我們生命，哺育我們成長，下面請聽由三年級三班的楊鳳給我們講《背著媽媽上學(xué)的故事》

4、道德

六年級二班

任莉

道德是催人奮進(jìn)的引路人，它培養(yǎng)人們良好的道德意識(shí)、道德品質(zhì)和道德行為，樹立正確的義務(wù)、榮譽(yù)、正義和幸福等觀念，使受教育者成為道德純潔、理想高尚的人。

5、團(tuán)結(jié)的力量

四年級一班

龍?jiān)娪?/p>

團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)就是力量 這力量是鐵 這力量是鋼 比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)。下面請聽四年級一班龍?jiān)娪陰淼摹秷F(tuán)結(jié)的力量》。

6、《黃香溫席》 三年級一班

張德雨

男:中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化, 女:源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：《弟子規(guī)》是先人給我們留下的寶貴財(cái)富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”

女：中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛祖國和人民。請欣賞《黃香溫席》

7、仁慈的小白兔

四年級二班

宋章林

8、《曾子避席》 四年級三班

郭瑞雪

曾子是孔子弟子，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來走到席子外向老師請教是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

9、《做一個(gè)文明人》 六年級四班

楊怡

10、《孝子黃香》

五年級一班

許可

在我國古代第一部孝子故事集《二十四孝》中，黃香被推為首位，并題詩一道：“冬月溫衾暖，炎天扇枕涼，兒童知子職，自古一黃香。”

11、《哭竹生筍》 三年級三班

唐欣茹

《哭竹生筍》講述了三國時(shí)孝子孟宗的孝行。此為《二十四孝》中的第二十則故事。

孟宗，三國時(shí)江夏人，少年時(shí)父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴(yán)冬，沒有鮮筍，孟宗無計(jì)可施，獨(dú)自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。

12、《程門立雪》 六年級一班

曾鳳麟

13、《手術(shù)費(fèi)等于一杯牛奶》

六年級三班

王佳文 舍得，舍得，有舍才有得。舍去的是很少的財(cái)物，甚至微不足道，但你卻能收獲更多。

14、《黃香溫席》 五年級四班

馮永琪

比賽已經(jīng)接近尾聲，評委老師正在統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

全體同學(xué)起立，齊唱《四好少年之歌》，請鄧麒麟指揮。各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經(jīng)排定，請?zhí)菩ｉL為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。

結(jié)束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（女）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們傳承中華美德。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華美德的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。（女）傳承美德，讓民族的精神在我們血脈中流淌

傳承美德，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>

（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男）愿中華美德之花永遠(yuǎn)芬芳（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（合）安昌幸福小學(xué)“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”故事演講比賽，到此結(jié)束。（男）謝謝同學(xué)們的精彩表演。（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

第二篇：“弘揚(yáng)民族文化-傳承中華美德”故事演講比賽

“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做合格公民”演講比賽主持詞 開場語：

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、（女）敬愛的老師們，（男）親愛的同學(xué)們，（合）大家晚上好！

（男）今天，我們歡聚在道德講堂，“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做合格公民”

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共品中華經(jīng)典，做合格公民”

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。（女）源遠(yuǎn)流長的美德故事，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。（男）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；（女）它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化（女）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘（男）弘揚(yáng)美德，我們尋找萬里河山的廣闊（女）對話圣賢，我們感受千年文字的力量（男）首先請陳正俊主任介紹評分標(biāo)準(zhǔn)：

（女）下面請?jiān)试S我給大家介紹今天的評委。他們分別 是陳正俊主任，王開念老師，李念新老師，唐昕老師，韓佳老師。（合）“弘揚(yáng)民族文化，做合格公民”演講比賽現(xiàn)在開始。

比賽已經(jīng)接近尾聲，評委老師正在統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經(jīng)排定，請

我們揭曉獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。

結(jié)束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（女）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們傳承中華美德。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華美德的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。（女）傳承美德，讓民族的精神在我們血脈中流淌 傳承美德，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽海校┙z絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘（男）愿中華美德之花永遠(yuǎn)芬芳（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（合）遵義市第五十五中學(xué)“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做合格公民”故事演講比賽，到此結(jié)束。（男）謝謝同學(xué)們的精彩表演。（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

第三篇：“弘揚(yáng)民族文化_傳承中華美德”故事演講比賽

“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”故事演講比賽主持詞 開始語：

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、（女）敬愛的各位老師，（男）親愛的同學(xué)們，（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚在一起，講中華美德故事，傳承華夏文明。（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共品中華經(jīng)典，聆聽美德故事。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長的美德故事，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘（女）弘揚(yáng)美德，我們尋找萬里河山的廣闊

對話圣賢，我們感受千年文字的力量

（女）本次比賽將評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)6名。讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。

（男）“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”故事演講比賽現(xiàn)在開始。

1、孔融讓梨

五年級二班

吳雨軒

尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，孔融，四歲就懂得尊老愛幼。

2、力行弟子規(guī)的體會(huì)

五年級一班

楊麗萍

男：百善孝為先。父母給予我們生命，我們在他們的撫育中成長、成才、成家立業(yè)。

女：感恩父母就是懂得孝順。孝的源泉就是愛，愛是父母與子女之間剪不斷的紐帶。

男：我們要感恩父母把我們哺育成人，感恩父母給予我們無私的愛，讓我們能在這人世間幸福生活。

女：請聽五年級一班的楊麗萍帶來的《力行弟子規(guī)的體會(huì)》

3、背著媽媽上學(xué)的故事

三年級二班

吳瓊

媽媽是我們生命中最重要的人，媽媽給了我們生命，哺育我們成長，下面請聽由三年級三班的楊鳳給我們講《背著媽媽上學(xué)的故事》

4、道德

六年級二班

吳雪怡

道德是催人奮進(jìn)的引路人，它培養(yǎng)人們良好的道德意識(shí)、道德品質(zhì)和道德行為，樹立正確的義務(wù)、榮譽(yù)、正義和幸福等觀念，使受教育者成為道德純潔、理想高尚的人。

5、團(tuán)結(jié)的力量

四年級一班

王凱璐

團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)就是力量 這力量是鐵 這力量是鋼 比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)。下面請聽四年級一班龍?jiān)娪陰淼摹秷F(tuán)結(jié)的力量》。

6、《黃香溫席》 三年級一班

于倩

男:中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化, 女:源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男：《弟子規(guī)》是先人給我們留下的寶貴財(cái)富！可歌可泣的感人故事千古流傳！”

女：中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛祖國和人民。請欣賞《黃香溫席》

7、仁慈的小白兔

四年級二班

王家樂

8、《曾子避席》 四年級一班

焦魯玉

曾子是孔子弟子，“避席”是一種非常禮貌的行為，當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí)，他站起身來走到席子外向老師請教是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習(xí)。

9、《做一個(gè)文明人》 六年級一班

王春燕

10、《孝子黃香》

五年級一班

丁皓

在我國古代第一部孝子故事集《二十四孝》中，黃香被推為首位，并題詩一道：“冬月溫衾暖，炎天扇枕涼，兒童知子職，自古一黃香。”

11、《哭竹生筍》 三年級一班

于佳慧

《哭竹生筍》講述了三國時(shí)孝子孟宗的孝行。此為《二十四孝》中的第二十則故事。

孟宗，三國時(shí)江夏人，少年時(shí)父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴(yán)冬，沒有鮮筍，孟宗無計(jì)可施，獨(dú)自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。

12、《程門立雪》 六年級一班

付東升

13、《手術(shù)費(fèi)等于一杯牛奶》

六年級二班

于婧 舍得，舍得，有舍才有得。舍去的是很少的財(cái)物，甚至微不足道，但你卻能收獲更多。

14、《黃香溫席》 五年級一班

李云龍 比賽已經(jīng)接近尾聲，評委老師正在統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

全體同學(xué)起立，齊唱《四好少年之歌》，請陳星月指揮。各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經(jīng)排定，請趙校長為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。結(jié)束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。（女）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們傳承中華美德。（男）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華美德的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。（女）傳承美德，讓民族的精神在我們血脈中流淌

傳承美德，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽海校┙z絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘

（男）愿中華美德之花永遠(yuǎn)芬芳（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（合）曹莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“弘揚(yáng)民族文化，傳承中華美德”故事演講比賽，到此結(jié)束。（男）謝謝同學(xué)們的精彩表演。（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。

第四篇：弘揚(yáng)中華經(jīng)典,傳承民族文化

弘揚(yáng)中華經(jīng)典，傳承民族文化

------小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)的探索與實(shí)踐

甘肅省金塔縣建新路小學(xué)芮雪玲

郵編：735300手機(jī)：***

【內(nèi)容摘要】經(jīng)典詩文是中華文明中一顆明珠，其形式多樣，內(nèi)容博大精深，在啟蒙教育中通過經(jīng)典詩文的誦讀可以啟迪心智，感悟人生，凈化心靈，提高文化素養(yǎng)。筆者結(jié)合自己的管理與教學(xué)實(shí)踐從目的意義、措施方法等四個(gè)方面闡述自己對經(jīng)典詩文誦讀的理解與探索，以供借鑒與斧正。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)典詩文 誦讀 探索

中華民族在五千年的文明史中創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文化，文學(xué)是中國古代文化的重要組成部分，而優(yōu)秀古詩文又是中國古代文學(xué)的一枝奇葩。它凝結(jié)著前人對于人生、社會(huì)、自然社會(huì)的文化觀念，閃爍著中華民族所特有的精神基因，融匯在古詩文里的中華民族的智慧、操守、風(fēng)骨, 是做人、做現(xiàn)代人的必備條件，是我們民族極其重要的精神財(cái)富，是中華民族賴以奮發(fā)圖強(qiáng)的重要精神支柱。

經(jīng)典詩文是中華民族古文化中一顆明珠，其形式多種多樣，內(nèi)容博大精深，意蘊(yùn)簡煉綿長。吟誦經(jīng)典，啟迪心智，清靜靈魂，感悟人生。特別是小學(xué)啟蒙教育過程中經(jīng)典詩文的閱讀、誦讀等訓(xùn)練，對于提高小學(xué)生的漢語言水平、思維能力、識(shí)記能力和文化素養(yǎng)，以及對漢語言文字的理解都很有裨益。

基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們在學(xué)校管理和教學(xué)中進(jìn)行了一些有益的探索和實(shí)踐，期待對推廣小學(xué)經(jīng)典詩文閱讀訓(xùn)練有一定啟迪和幫助。

一、重視經(jīng)典詩文誦讀的目的意義

重視經(jīng)典詩文誦讀是繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。中華文明源源流長，經(jīng)典詩文是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，包含著豐富的哲理，凝結(jié)了人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，滋養(yǎng)著一代又一代人的心靈。燦爛的中華文化因經(jīng)典詩文而千古流傳，偉大的民族精神靠經(jīng)典詩文四海傳揚(yáng)，浩然的人間正氣憑經(jīng)典詩文代代傳承，精深的漢語文化借經(jīng)典詩文發(fā)揚(yáng)光大。

由于現(xiàn)在學(xué)校教育中傳統(tǒng)文化的元素越來越少，致使大部分小學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化知之甚少。長此以往，中華民族的經(jīng)典文化底蘊(yùn)，必將變得越來越膚淺，直至消失殆盡、蕩然無存。所以，如何將幾千年積淀下來的豐富的文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，是擺在我們教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。傳承文化是學(xué)校教育的重要功能，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承我們民族的優(yōu)秀文化，讓燦爛悠久的中華文明世代相傳，為走向振興的中華民族積蓄源源不斷的智慧和持久的發(fā)展動(dòng)力。

二、正確引導(dǎo)，科學(xué)安排，切實(shí)抓住經(jīng)典誦讀的關(guān)鍵

1、營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。充分利用可以利用的一切空間和角落，或用詩文，或用詩畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。在每天的學(xué)校廣播中，由負(fù)責(zé)播音的班級按節(jié)律朗讀要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，既培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，又使學(xué)生受到了美的熏陶。各班教室環(huán)境也力求體現(xiàn)班級特色，通過古詩書法展、讀后感，手抄報(bào)展等方式方法力求展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，使學(xué)生感到讀書活動(dòng)就在身邊，形成人人愛書、讀書的良好氛圍。

2、措施具體，見縫插針。一是精選誦讀內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)不同年級、年齡段

選擇誦讀內(nèi)容，內(nèi)容分必讀篇目和選讀篇目；二是規(guī)定誦讀時(shí)間，學(xué)校每周安排一節(jié)誦讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典詩文；語文課前三分鐘，背誦經(jīng)典詩文；紅領(lǐng)巾廣播站定時(shí)播放詩詞曲賦和詩詞音樂；讓整個(gè)校園充滿詩韻，讓學(xué)生沐浴在中國經(jīng)典文化的長河之中，受到耳濡目染、潛移默化的影響。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園,便有“書香滿園關(guān)不住，一屢墨韻順風(fēng)來”的感覺。發(fā)動(dòng)家長積極支持經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生人人擁有經(jīng)典讀本，保證學(xué)生每天誦讀經(jīng)典20分鐘。

3、誦讀形式多樣化，我們要求各學(xué)校要不斷創(chuàng)新誦讀形式，提高學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)經(jīng)典誦讀的吸引力和感染力。各學(xué)校充分挖掘自身資源，采取個(gè)人讀與集體誦相結(jié)合、吟誦與表演相結(jié)合等形式讓學(xué)生愛讀樂誦。學(xué)校每學(xué)期按年級組織不同形式的經(jīng)典詩文誦讀表演、比賽，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。

三、積極研發(fā)校本課程

組織骨干力量，精心研究制定樣本課程，為在學(xué)校比較規(guī)范地開展經(jīng)典詩文誦讀提供基本的依據(jù)和條件。小學(xué)語文教材中選編的詩文都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵豐富，而且具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。首先讀懂教材中的經(jīng)典。以教材中的經(jīng)典為載體，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的方法，并運(yùn)用所學(xué)方法讀懂經(jīng)典，運(yùn)用經(jīng)典。其次結(jié)合教材補(bǔ)充經(jīng)典。小學(xué)語文教材按單元主題來編排，每個(gè)單元分別滲透了愛心、惜時(shí)、誠信、勤奮等內(nèi)容。我們結(jié)合現(xiàn)行教材，針對學(xué)生的實(shí)際，精選經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容，制定校本教材，為強(qiáng)化誦讀創(chuàng)作條件。利用樣本教材，落實(shí)課時(shí)誦經(jīng)典每周安排一節(jié)誦讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典詩文；課堂教學(xué)滲經(jīng)典語文教學(xué)承載著對學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，語文教材中選用了較多的經(jīng)典詩文，各單元也安排了相應(yīng)的主題，在教學(xué)中要求教師結(jié)合單元主題，補(bǔ)充相應(yīng)的經(jīng)典，讓經(jīng)典滲透在課堂中。

四、科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)興趣。

經(jīng)典詩文誦讀訓(xùn)練的關(guān)鍵是動(dòng)之以趣,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。開展活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文注入強(qiáng)有力的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。開展多種活動(dòng)促進(jìn)誦讀。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩的興趣，我們常常采用此法，如兩人賽、小組賽、男女組賽、班級賽等多種形式，靈活且富有變化，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生背誦的積極性。經(jīng)典詩文不是無情物，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，讓他們在背誦時(shí)，加上適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作，邊背誦邊表演，增進(jìn)對經(jīng)典詩文的理解，從而與作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)小學(xué)生的記憶與理解，加深了印象，提高了興趣。從而促使其背得快，記得牢。

正是通過一系列的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，興致盎然。通過反復(fù)吟誦,引領(lǐng)了師生的思想，凈化了師生的靈魂，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)和文明水準(zhǔn)。同時(shí)，同學(xué)們汲取了許多歷史的、文化的精髓，提高了他們的文化修養(yǎng)和作文水平。

書聲瑯瑯，開卷有益，文以載道，繼往開來。我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)繼續(xù)投入極大地?zé)崆椋e極地參與，堅(jiān)持以經(jīng)典引路來全面打造校園文化，靠傳承精華倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，讓經(jīng)典誦讀成為傳承中華優(yōu)秀文化的陣地，讓書香充滿校園。

第五篇：弘揚(yáng)民族文化 傳承中華美德活動(dòng)方案

甘州區(qū)西街小學(xué)

開展傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)美德教育實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的要求，根據(jù)《張掖市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)中華傳統(tǒng)美德教育的實(shí)施意見》，我校決定全面開展中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部頒布的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中小學(xué)德育大綱》為中心，通過傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；通過深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文化，構(gòu)建適宜學(xué)生成長的和諧校園；根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生的情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必信、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，汲取中華文化的精華，使其受益終身。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

結(jié)合時(shí)代特征和學(xué)校實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)、讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)親子共讀，提高個(gè)人修養(yǎng)，提升家校文化品位為具體目標(biāo)，在我校一至六年級學(xué)生中開展中華傳統(tǒng)美德教育，開展中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。

2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書興趣和習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和語文水平。

2、了解中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)藝術(shù)鑒賞水平，陶冶高雅情操，讀書明理。

3、開發(fā)兒童的智力潛能，培養(yǎng)提高學(xué)生的記憶力、注意力。

4、通過天天誦讀，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不回、勇于進(jìn)取的堅(jiān)強(qiáng)意志和心理品格。

5、開展形式多樣的主題教育，使學(xué)生熱愛祖國、孝親敬長、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)、勤勞節(jié)儉、遵守公德、誠實(shí)勇敢、熱愛生命。

6、通過學(xué)生，感染家長，帶動(dòng)全社會(huì)興起學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的風(fēng)尚。

三、活動(dòng)主題 傳承文明，快樂成長

四、組織機(jī)構(gòu)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組

2、領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：（1）組長是中華傳統(tǒng)美德教育第一責(zé)任人，要親自抓，親自管，親自督，親自評，深入?yún)⑴c中華傳統(tǒng)美德教育的全過程。要把中華傳統(tǒng)美德教育作為教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，教師要以身示范，為人師表。

（2）構(gòu)思并制訂傳統(tǒng)美德教育工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評估等工作。

（3）制訂有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和評價(jià)。（4）組織教師理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育師資隊(duì)伍建設(shè)。

（5）做好傳統(tǒng)美德教育的經(jīng)驗(yàn)推廣和應(yīng)用。

五、實(shí)施原則：

1、人本性原則

根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律，讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，汲取中華文化的精華，高處著眼，小處著手。

2、整體性原則

開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。

3、發(fā)展性原則

通過實(shí)踐體驗(yàn)，把口號變成行動(dòng)，情感得以升華，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必信、行必果，使其受益終身。

4、時(shí)代性原則

為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實(shí)處，收到實(shí)效，在活動(dòng)中應(yīng)盡量貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，貼近未成年人，賦予傳統(tǒng)美德以時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。

六、實(shí)施安排

開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)

時(shí)間：每天早晨8：00—8：20，中午2：30-2：50各20分鐘時(shí)間積極組織開展誦讀活動(dòng)。

形式：首先教師帶讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、單個(gè)誦讀、對誦、小組誦讀、集體誦讀、吟誦表演、自由誦讀、也可以配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)活潑，輕松愉悅。還可以開展接龍賽、擂臺(tái)賽等形式的誦讀比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的誦讀積極性。

在規(guī)定誦讀時(shí)間內(nèi)，學(xué)生能自然張口成誦最好，不要求學(xué)生會(huì)背，不過細(xì)講解。定期更換篇目，不要執(zhí)著于讓學(xué)生全部背過，更不要強(qiáng)求學(xué)生背誦程度上的步調(diào)一致，要進(jìn)度，不要程度。