第一篇：初一寒假語文測試卷

初一寒假語文測試卷

一、為下列語句中加紅字注音。（12分）

1． 沿溯阻絕

2． 絕巘多生怪柏

3． 飛漱其間

4． 猿鳴三聲淚沾裳

5． 未復能有與其奇者

6． 懷民亦未寢

7． 艨艟數(shù)百

8． 如履平地

9． 倏爾黃煙四起

10．珠翠羅綺溢目

11．僦賃看幕

12．毳衣爐火

二、解釋句中加紅字詞（28分）

1． 略無闕處

2． 曉霧將歇

3． 夕日欲頹

4． 未復有能與其奇者

5． 自既望以至十八日為最盛

6． 方其遠出海門，僅如銀線

7． 吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身

8． 吞天沃日

9． 江干上下十余里間

10．飲食百物皆倍穹常時

11．雖席地不容閑也

12．湖中焉得更有此人

13．余強飲三大白而別

14．問其姓氏，是金陵人，客此

三、根據(jù)原文填空。（22分）

1．酈道元為了說明三峽“兩岸連山，略無闕處”的特點，他使用了夸張的修辭手法進行了具體的描繪：__________________，____________________，____________________，_________________。

2．為什么三峽的漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”：_____________，____________，______________，_________________，__________________，________________。

3．張岱在《湖心亭看雪》中對西湖雪景進行了白描，他是這樣描寫的：_______________________，________________，________________。__________________，_________________、________________、_________________、_________________。

4．道狹草木長，__________________。

5．________________，歸雁入胡天。

6．山隨平野盡，__________________。

7．簫鼓追隨春社近，________________。

四、用現(xiàn)代漢語說說下列語句的意思。（10分）

1．浙江之潮，天下之偉觀也。

2．煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝

3．溯迎而上，出沒于鯨波萬似中

4．莫說相公癡，更有癡似相公者

五、閱讀課文選段，回答問題。（20分）

（一）閱讀《三峽》選段，完成題目

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

1．解釋下列語句中加紅詞語意思。（4分）

沿溯阻絕______________

素湍綠潭_______________

清榮峻茂______________

良多趣味_______________

2．用現(xiàn)代漢語說說選段中畫線語句的意思（3分）。

3．選段都寫了三峽的美麗景色，請你分別概括兩段內(nèi)容，再說說兩段在表現(xiàn)三峽美景上有什么不同。（4分）

（二）閱讀《記承天寺夜游》，完成題目。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1．解釋下列語句中加紅詞語的意思。（3分）

念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民_________________ ______________

但少閑人如吾兩人耳__________________

2．用現(xiàn)代漢語說說畫線語句的意思。（3分）

3．這篇短文的作者是誰？表達了他怎樣的心情？（3分）

六、按要求填空或作答。（8分）

1．陶淵明、酈道元、陶弘景、周密、張岱這五人中，哪兩人生活在同一時代？（2分）

2．請你默寫兩句描寫西湖的詩（或詞），并注明出自哪朝哪個詩人（或詞人）的哪首詩（或詞）。（6分）

附參考答案及簡析

一、1．sù

2．yǎn

3．shù

4．cháng

5．qù

6．qǐn

7．chōng 8．lǚ

9．shū

10．qǐ

11．lìn 12．cuì

二、1．通“缺”，缺口。

2．消散

3．墜落

4．欣賞

5．農(nóng)歷十六日

6．當??時

7．畫著文彩

8．用水淋洗

9．岸

10．高

11．許、使

12．還

13．酒杯

14．客居

三、1．重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月

2．每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

3．霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

4．夕露沾我衣

5．征蓬出漢塞

6．江入大荒滾

7．衣冠簡樸古風存

四、1．錢塘江潮，是天下雄偉的景象。

2．煙霧消散，水面又恢復了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。

3．（健兒們）逆流迎潮而上，（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中若隱若現(xiàn)。

4．不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢

五、（一）

1．斷 急流 茂盛 確實

2．中間相距一千里，即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。

3．第一段寫了夏天三峽水疾的特點，第二段寫了三峽春冬之時的景色。這兩段分別表現(xiàn)了奔放美和清幽美。

（二）1．考慮，想到 于是 只是

2．月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇相互交錯，原來是竹子和松柏的影子。

3．北宋的蘇軾。表達了他復雜的心情，既有賞月的欣喜，又有漫步的悠閑，更有貶謫的悲涼與無奈。

六、1．酈道元、陶弘景

2．舉例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。南宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

秋之韻

初二（1）阮兆松

北京的秋天十分短暫，因此在這短暫的時間內(nèi)，往往萬物都有極大的變化。這變化可能潛移默化，可能顯而易見，可能突如其來，可能徐徐而行。而秋天的韻味，就藏在這變化中。

沒有哪個季節(jié)的天氣像秋天那樣變化無常了。人們剛剛從夏天三十多度的氣溫里解脫出來，想在秋高氣爽的天氣中享受自然，放松自我。但接踵而至的冷空氣讓人猝不及防。氣溫在十度至二十度間作著跳躍運動，天氣也仿佛在秋、冬間不斷變化。而有些時候，時令已過立秋，而氣候仍然酷暑難耐，“秋老虎”在抖擻精神，以它的神力“煎熬”著人們，使人們感覺夏天沒有離開。這樣，人們在秋天一季當中體會著三個季節(jié)的變化，雖讓人們措手不及，但也有許多趣味。

隨著天氣的風云變幻，萬物也都在變換著自己的姿態(tài)。一日下樓玩耍，驚奇的看到，有兩棵樹上結(jié)了一個個黃澄澄的、圓圓的果子，看上去像柿子，又像棗，但叫不出名來。看地上，一片片黃中帶綠的葉子散落著，有的已經(jīng)干枯。還記得去年高中部的那棵銀杏，樹上原本翠綠的葉子好像在一夜之間變成了金黃。這看似突如其來，即又在不經(jīng)意間悄悄進行的變化讓人們眼前一亮。

一天天氣預報說有冷空氣，媽媽讓我加件衣服。我說：“班里還一堆同學穿短袖呢！”但還是磨不過媽媽的嘴，穿著風衣上學去了。到了學校，發(fā)現(xiàn)許多人也穿了各式各樣、五顏六色的風衣、外套，與黑白分明的校服形成鮮明對比。到中午，就又是一副場景。毛背心、棉襯衫、套頭衫、T恤，實在是風情萬種。人們隨著天氣的變化改變自己的穿著，本是為了保護身體，卻給人帶來美的享受。

北京的秋天是短暫的，但又是變化多姿的。正是這變幻多姿，形成了秋天獨有的韻味。

第二篇：初一語文綜合測試卷

一、基礎知識及運用(每題3分,共21分)

1、語文要養(yǎng)成良好的書寫習慣，請你將下面詩句端正、規(guī)范、清楚地寫在格子里。(3分)

老驥伏櫪，志在千里。

2、加點字注音全部正確的一項是()

A.蜷(quán)曲 癱瘓(tān huàn)倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟

B.攥(zuàn)著 尷尬(ɡān ɡà)

菡萏(hàn dàn)

隨聲附和(h?)

C.貯(zhù)藏

須臾(yú)

攲(qī)斜

竦(sǒnɡ)峙(shì)

D.嫩(nan)葉 曲肱(ɡōnɡ)抖擻(shǒu)鑲(xiānɡ)嵌(qiàn)

3.選出字形有誤的一項()(2分)

A.醞釀 搓捻

并蒂

小心翼翼 一字不漏

不求甚解

B.匿笑 綽號

肥碩

水波粼粼 翻來覆去 渾為一談

C.停滯 寒戰(zhàn)

攥著

花團錦簇 持之以恒 疲倦不堪

D.并蒂

徘徊 黑痣

鴉雀無聲 萍水相逢

敏而好學

4、選出下列句子中成語使用不恰當?shù)囊豁棥?)

A.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。

B.我們要刻苦學習文化知識，不能粗枝大葉，不求甚解。

C.有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。

D.我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們眉飛色舞的，都是飛行中看到的好風景。

5、下列句子沒有語病的一句是()

A、經(jīng)過不懈的努力，我們的任務終于基本完成了。

B、同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

C、一個班級班風的好環(huán)，是搞好班級工作的關鍵。

D、近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。

5、給下列句子排序，最恰當?shù)氖?)

①母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。②我將永不能再見她一面了，這個哀痛時無法彌補的。③母親現(xiàn)在離我而去了。④我用什么方法來報答母親的深恩呢?

A、①②③④

B、②③④①

C、③②①④

D、④③②①

6，下列關于作家作品的的表述，不正確的一項是()

A、《錢塘湖春行》，白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名大詩人，著有《白氏長慶集》

B、《濟南的冬天》，老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術家，滿簇，北京人。代表作有《駱駝祥子》、《茶館》

C、《我的老師》，魏巍，現(xiàn)代散文家、小說家。主要作品有長詩《黎明的風景》，長篇小說《東方》，《東方》獲1982年中國首屆“茅盾文學獎”

D、《 再塑生命的人》，海倫.凱勒，19世紀美國女作家，教育家，社會活動家。1964年她被授予“總統(tǒng)自戕勛章”，主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》。

7、仿寫句子。(3分)

我是清涼的小溪，總想滋潤干涸的土地;我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空;

我是

，總。

三、閱讀(50分)

(一)撿來的手機(22分)周廣華

①散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機。沒等我反應過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機的命呢。”

②看著撿來的手機，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢?”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：

第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條??”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對把手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。

④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人?”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔!謝謝阿姨!謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因為懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。

選自《意林文匯》2009年第4期

9.本文安排故事的結(jié)構主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節(jié);二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：(4分)

①故事情節(jié)：()手機——討論如何處置手機——()手機——回顧還手機情景

②兒子的情緒：驚喜 ——()—— 心情很好 ——()

10.兒子不愿把手機交給學校，我為什么會感到“驚訝”?對他的那番評論，我為什么又感到“欣慰”?(6分)

11.文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪幾種手法?這樣的描寫有什么作用?(選一種說)(4分)

12.“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方?(4分)

13.課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做?請說說你的想法。(4分)

(二)輕 點 關 門(28分)

①費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人?忙起身開門，門外站著兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居啊!趕緊往屋里讓。

②李先生連忙擺手：“不麻煩，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙。”我說：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞?”李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

③我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓?”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動。”聽完后，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。

④在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時“咣當”一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年過去了，有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半響，頭也沒抬起來。

⑤我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上李老先生在醫(yī)院病故了。前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感謝。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。

⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔不起啊。”生活就是這樣，_____________________________________________

14、李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么?(4分)

第一次：

第二次：

15、李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來的?(4分)

16、文章第②段畫線句子表現(xiàn)了李先生的什么心情?(4分)

17、文章第③段中“我心里頓時一陣感動”的原因是什么?(4分)

18、李老先生臨終前對獨生子的交代表明他是一個什么樣的人?(4分)

19、把第⑥段畫線處應填寫的解釋文章中心的話寫在下面。(4 分)

答：生活就是這樣，________________________________

20、讀了本文后，我們受到了什么啟發(fā)?(4分)

四、綜合性學習(每小題3分，共9分)

20、讀一定數(shù)量的課外文學名著，是學習語文的基本要求。請你舉出，你看過的一部名著的書名：《 》 作者： 文中的主人公：(3分)

21.每天運動一小時，健康生活一輩子。自啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但仍有學生疏于體育鍛煉，你如何邀請不愛運動的小強參加體育活動?(3分)

22、某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條。

尊敬的客人：

這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀念，請到二樓商場購買，價格為90元，謝謝!

問題：這張小條提供了哪些信息?它告訴客人最主要的意思是什么?(3分)

答：

五、作文：(60分)

23、在學校生活、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“一件事”：“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真尷尬”。。。這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”正是表達了某一件事的真情實感或心理。

以“那一次，我______________”為題，寫一篇記敘文。

要求：①、在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理的詞語。②、文章真情實感，字數(shù)600字左右。

第三篇：初一語文期中測試卷

七年級語文期中測試卷

考生注意：

1、考試時間為90分鐘

2、全卷共三大題，總分100分

一、積累與運用（22分）

1、寫字,可以表現(xiàn)一個人的性格、修養(yǎng)。盡管電腦的普及為人們處理文字帶來了很大的便利，但能夠?qū)懸皇忠?guī)范、漂亮的好字，依然會讓人對你刮目相看。來！我們也來寫一寫。現(xiàn)在寫不好沒關系，只要努力，相信你一定能夠把字寫的很漂亮！（2分）

我面對國旗宣誓：為中華之崛起而讀書！

希望你繼續(xù)保持卷面文字書寫的清晰、工整，讓人一看就賞心悅目！

2、用橫線畫出每組中字形或注音有錯的一項，將正確的答案寫在括號里。（4分）

A、濯（zhuó）洗厄（è）運嬉（xī）戲蛻（tuò）變（）

B、風韻（yùn）扒（pá）竊庸（yō ng）人姊（jiě）妹（）

C、蹂躪（lìn）奢（shē）望金窖（jiào）湛籃(lán)（）

D、寂寥（liáo）猝(cù)然點輟(zhuì)墮（duò）落（）

3、判斷下列各句的修辭方法。（4分）

a.山那邊的山啊，鐵青著臉。（）

b.在山的那邊，是海嗎？是的！（）

c.理想如珍珠，一顆綴連著一顆。（）

d.忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風云的盛怒……()

4、仿照示例寫句子。（2分）

示例：感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心境；

感謝遺棄你的人，因為他教會了你的獨立。

仿寫：①___________________________________________________

②___________________________________________________

5、按要求填空。（10分）

①、《<論語>十則》中論述學與思的辯證關系的句子是：________________________，________________________。

②、論述學習態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：______________，_________________，_________________。

③、余憶童稚時，_____________，_____________，________________________，故時有物外之趣。④、《西游記》有許多扣人心弦的故事，如大鬧天空、三打白骨精、真假美猴王等，請你用四五個字概括，再寫出其中兩個故事：______ _______________, _______________________。

二、閱讀

（一）文言文閱讀部分（7分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>

1、解釋下列加點的字。（3分）

時：_________說：__________慍：__________

三省:__________信：__________故：__________

2.翻譯下列句子。（2分）

a.有朋自遠方來，不亦樂乎? __________________________________________________

b.三人行，必有我?guī)熝伞_________________________________________________

3.a.從這幾則語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師？b.這種觀點是否與“三人行，必有我?guī)熝伞！钡挠^點相矛盾？（2分）

a._________________________________________________________

b._________________________________________________________

（二）、閱讀下面語段，完成4--8題(11分)

走一步，再走一步

⑴那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。

⑵“嗨！”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”

⑶“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

⑷我一時拿不定主意。雖然我希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。

⑸“來呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”

⑹“我來了！”我一面應著，一面跟著他們跑。

⑺我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。

⑻其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發(fā)。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

⑼我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

⑽接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

⑾“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”

⑿“再見！”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

⒀他們左折右轉(zhuǎn)地爬上崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來有點不放心，但還是和大家一起走了。

⒁我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

4、結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。(2分)

瘦骨嶙峋：

頭暈目眩：

5、請用簡單的語言概括這段文字的主要內(nèi)容。（2分）

6、這段文字中的哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯弱的特點？請用波浪線在文中劃出來。（2分）

7、第9自然段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（2分）

8、第13自然段寫“杰利看來好象有點不放心”，請展開想象，用兩三個句子描寫他當時的表情。（3分）

（三）、閱讀下面語段，完成9--13題(10分)

《沒有釣到的大魚》

⑴他家在島上有一所美麗的小房子。

⑵在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當月升中天的時候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。

⑶突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子嫻熟的動作。

⑷終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊！在此之前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。

⑸母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。媽媽打開手電筒看看表，已是晚上10點了——但距允許釣鱸魚的時間還差兩個小時。

⑹“_____________________ ”母親說。

⑺“不，媽媽！”孩子哭了起來。

⑻“還會有別的魚的。”母親安慰他。

⑼“再沒有那么大的魚了。”孩子仍然傷感不已。

⑽他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放回水中。

⑾夜色中，那鱸魚抖動它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。

⑿孩子回想起剛才釣上大魚時興高采烈的情景，就像做了一場夢。

⒀這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個湖心島上，他還是常到那里釣魚。

⒁他說得對，他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過許多類似那個夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚——事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一晚對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講起這件平常而又動人的小事。

9、鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚？（2分）

答：

10、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（2分）

答：

11、在下面兩句話中選出最恰當?shù)囊痪浞旁谠纳希⒑喴f明理由。（2分）

①孩子，你得把它放回去。②孩子，你把它放回去好嗎？

答：應選（），理由是 ___________________________________

12、“他環(huán)視了四周，月光下，已看不到一條漁船和一個釣魚人。”這句話有什么表達作用？（2分）答：

13、文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么？(2分)

答：

三、作文（50分）

從以下兩個題目中任選一題作文。

（一）、同學們，在家庭生活中，有很多人給了你關懷、幫助和愛，對于他們每一個人，你一定會有獨特的感受。請以“讀懂 ______ ”（父親、母親、爺爺、老師……）為題目（補全題目），寫一篇記敘文。

（二）、人生是多姿多彩的。第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次等候把小鳥孵出來，第一次上網(wǎng)，第一次挨批……第一次的經(jīng)歷不一定都愉快，但給你留下的印象一定是永生難忘的。請你將題目“第一次……”補充完整，寫下你第一次的難忘的經(jīng)歷與感受。

要求：

1、圍繞中心選材，敘事完整。

2、文章要有真情實感，力求創(chuàng)新。

3、字跡工整，字數(shù)不少于500字。

答案：

一、1、略

2、tuìzǐ藍綴

3、a.擬人 b.設問 c.比喻 d.排比

4、如：感謝欺騙你的人，因為他增長了你的見識；

感謝藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊

5、①學而不思則罔，思而不學則殆②知之為知之，不知為不知，是知也③能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理④略

二、（一）

1、時常；通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒；多次進行自我檢查，反省；真誠，誠實；舊知識。

2.a.有志同道合的人從遠方來，不也是快樂的嗎？

b.幾個人在一起行走，一定有可以當我老師的人。

3.a.復習學過的知識，可以得到新的認識和體會。

b.不矛盾。因為每個人都會有他的優(yōu)點，都值得學習。

（二）、4、形容人瘦削；頭發(fā)暈，眼發(fā)花。形容看東西不清楚。

5、亨特冒險爬上懸崖。

6、（1）二十幾米高的懸崖，在我的眼中卻是高不可攀的險峰；（2）我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他向上爬，心在咚咚直跳；（3）我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠，看其他孩子向石架移動；（4）他們要下山，我軟弱地哀求：“我沒法下山。”

7、不行。“蹲”字有重心下移的意思，表現(xiàn)了我的膽小怯弱，“站”、“靠”顯得很從容，很鎮(zhèn)定，不能體現(xiàn)我膽小的特點。

8、A杰利神色黯然，眉頭緊鎖。走一會兒回頭看看我，走一會兒又回頭看看我，不時向我招手。B杰利的臉上出現(xiàn)了無可奈何的表情。好像在說：“只能靠你自己了。”

（三）、9、湖里還有其他的魚可以釣。

10、釣竿的另一頭沉了下去。

11、①這句話中的“得”字表明母親的語氣十分堅決，沒有絲毫可以商量的余地。

12、寫周圍的環(huán)境更好地體現(xiàn)了母親遵紀守法的自覺性。

13、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚，后者指的是事業(yè)上的成功。

第四篇：初一語文單元測試卷

一、基礎知識積累與運用(30分)

1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

滂沱()shè()影 靦腆()

閃shu()名yù()du落()

2.下面詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A春日的午后，小婭怡然自得地在陽臺上看書。

B由于我在課上的輕舉妄動惹得語文老師勃然大怒。

C他徜徉在書的海洋里，愛不釋手;他享受著精神的盛宴，如醉如癡。

D性情孤僻的小阿爾法特，喜歡一個人靜靜地看書思考。

3.選擇合適的詞語填到下面的句子中。(2分)

A忽閃 B閃爍 C擔心 D擔憂

①這還不算，他還有一種令父母()的毛病，就是說話特別晚，到四五歲時還不會說話。他的家族都認為這個孩子一生算完了。

②他們又否定了自己的想法，因為從孩子那雙()的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊!

4.選出下面對課文理解正確的一項。()(2分)

A愛因斯坦能夠成功主要原因是他遇到了一個好老師，良好的教育使他迅速成才。

B很多世界級的運動員都是從小訓練的，所以早期教育比后天努力更重要。

C無地自容：沒有地方可以容納自己，形容所占的空間太小。

D不解之緣：難以分開的緣分。

5.根據(jù)具體語言環(huán)境解釋句中加點的詞，并選擇其中三個寫一段話。(6分)

①我極力保持清醒的頭腦，忘記這球?qū)ξ摇ξ业淖闱蛏摹ξ仪蜿牭闹匾浴?/p>

②在我看來，這兩件事的重要性簡直無法相提并論。

③少年對自然科學，特別是物理學表現(xiàn)了不可遏止的熱情。

④這實在是對小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特躍躍欲試了。

選詞寫話：

6.為了更有力地表現(xiàn)人物，作者在寫作時會用很多描寫方法，如：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。你能判斷出下面的句子用了什么描寫方法嗎?(4分)

①我想起了很久以前在一次少年隊比賽中我沒有踢進罰球，我又克制自己不去想它。我告訴自己站得越久，失球的機會越大。要是踢不進，那也無所謂，還會有別的機會嘛!()

②他愛不釋手，把盤子轉(zhuǎn)過來調(diào)過去，可那根針仍然指北。()

③我把半截煙往地上一按，臉都嚇白了：“天呀!回家后夠我受的了!”()

④他獨自關在屋子里，雙手支在桌子上，在琢磨：這是為什么?怎么證明呢?()

7.下面標點使用有誤的一項是()(2分)

A我回到更衣室，坐在哪兒，一點感覺也沒有，我慢慢脫下那件印有1000號碼的新球衣，把它疊得整整齊齊的，放在旁邊的凳子上，準備帶回家，作為珍貴的東西永遠保存起來。

B要是他當時狠狠地罵了我一頓，很可能激起我的反抗，今天我便成了一個惡習難改的煙鬼了。

C他的母親有很高的文化修養(yǎng)，懂文學，愛音樂，會彈鋼琴。

D我的小寶貝，你聽懂了嗎?瞧你那一本正經(jīng)的樣子，像個大教授似的，你怎么不說話呀……

8.在廣告語中亂用成語諧音的現(xiàn)象讓廣大學子深受其害，但也有一部分廣告語深入民心。如長虹廣告語：以產(chǎn)業(yè)報國、以民族昌盛為己任。作為民族工業(yè)的一面旗幟，長虹在中國彩電工業(yè)逐漸走向成熟的時候，承擔起民族昌盛的責任，是何等的勇氣和魄力。如今，經(jīng)過幾次降價，進口品牌的市場已經(jīng)很小了。這句廣告語就是長虹的精神圖騰。仿照上面的句子從下面幾個廣告語中選你熟悉的一個簡要分析。(4分)

海爾廣告語：海爾，中國造。

中國聯(lián)通廣告語：情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心。

李寧廣告語：把精彩留給自己

9.2006年7月11日，在瑞士洛桑超級田徑大獎賽上，“飛人”劉翔以12秒88的成績創(chuàng)造新的110米欄世界紀錄。這位“跨欄王”，已經(jīng)成為當下中國新的“形象代言人”，他與姚明一起成為了國際上所謂的“中國面孔”。

騰飛的中國正在以其一個又一個的新面孔讓世人矚目，你還知道哪些“中國面孔”?試著寫出最讓你崇拜的一個或兩個“中國面孔”，把崇拜他們的原因?qū)懴聛怼?4分)

二、閱讀與理解(40分)

(一)父親可以有很多種樣子，世上不只有嚴父……

“我看到你抽煙。”

我沒說話，因為我無話可說。我只是站在他的跟前，東張西望，就是不敢碰他的目光。他一直著保持著耐性。

“我有沒有看錯?”

“沒，沒有。”

“你抽煙有多久了?”

他還是非常平靜，就像是在問我擦皮鞋擦了多久、上學上了多久似的。這是不是暴風雨前的那種平靜?

“我，只吸過幾次，幾天前……”

“告訴我，味道好不好?你知道，我沒抽過，我不知道到底是什么味道。”

我沒說正式的香煙我沒吸過，只吸過“絮絮”煙。我也明明知道講明了這一點也沒有用。“我不知道，也許沒有多大味道。”我答得那么笨，本以為他一定會一記耳光打過來，但是他沒有揍我，而是把我拉了過去，好像要進行一次朋友間的談話似的。他伸出一只手抱住我的肩膀，向我解釋開了：

“你踢球有幾分天分，以后也許會成為一個高手。要是你抽煙喝酒，就踢不好球了。到時候就沒有足夠的體力在九十分鐘之內(nèi)一直踢出理想的水平。這事你自己決定吧。”

然后他伸手從口袋中取出了錢夾子。這夾子又舊，又薄的可憐。他打開夾子，我看到里面只有幾張皺皺巴巴的票子。他接著說下去：

“但是，如果你還想抽煙，最好還是抽你自己的煙。老是討人家的煙抽很丟人。你自己買煙需要多少錢?”

我簡直羞得無地自容。我抽的煙不是自己買來的，這還無關緊要，這時我倒聯(lián)想起許多事情——我似乎看見父親每星期一拐一拐地走上足球場，膝蓋腫得像西瓜那么大;我似乎看見他為了養(yǎng)活一家，在毫無怨言地清理便盆、打掃地板。我兩眼盯著地板，真希望地上開個洞把我吞下去，埋葬我的羞慚。父親一直一聲不響看了我很久。

“好吧，沒事了。為了我們家庭的名譽，你自己的名譽，以后別再討煙抽了。要買，向我拿錢，我給你。”我知道，如果我真的向他要，他是會給的。

10.這段話的主要內(nèi)容是什么?請用自己的話概括一下，要求25字以內(nèi)。(3分)

11.“沒，沒有。”“我，只吸過幾次，幾天前……”這兩句話表明了貝利當時什么樣的心理?(3分)

12.文中劃波浪線的句子說明了什么問題?請結(jié)合句子說明理由。(3分)

13.貝利抽煙讓父親看到之后，等待回家之后的暴風驟雨。可事情發(fā)生了嗎?父親是怎么對待貝利的?你對此有什么感想嗎?(4分)

14.文中劃橫線句子著墨不多,但由此可以看到貝利的內(nèi)心活動。請用自己的話寫出當時貝利的內(nèi)心活動，30字以內(nèi)。(4分)

15.一包香煙，讓父子倆鬧得不可開交。昨晚7時許，一初中生陳某報警，稱自己被家人誤會欲離家出走，110民警迅速找到小陳。原來，小陳家開了一煙酒商店，晚上，當小陳從學校回到家中，便被其父叫住，一口咬定兒子偷拿了家中一包香煙，并對小陳一陣拳腳。小陳哭著跑出家門并撥打110報警。民警將小陳送回家中，并對老陳進行了批評教育。

(2006年6月24日 合肥晚報)

“可憐天下父母心”每個父母都是愛孩子的，但愛的方式不同，愛的結(jié)果自然也有不同。上則新聞中的這對父子鬧得不可開交，原因只是懷疑孩子偷拿香煙;而球王貝利的父親看到孩子吸煙后，卻能平心靜氣地和孩子交談。你和父親之間一定也發(fā)生過讓你難忘的故事，把這個故事用簡潔的語言寫下來，并拭著對三個父親的教育方式談談你的看法。(5分)

個人看法：

(二)思考讓愛因斯坦聞名于世,卻讓小阿爾法特大吃苦頭——

五歲那年，父親見他智力還好，便把他送到附近的一所學校。

由于語言發(fā)育很遲緩，表達能力很差，再加上總愿意獨自慢慢思考，因此，當老師提問時，他反應總是很遲鈍，就像沒聽見一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道：

“愛因斯坦，出去!”

他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時。老師時常在背后說他笨，什么功課都跟不上。

其實這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來;而老師只求現(xiàn)成的答案，并不要求他的學生獨立思考。

十歲那年，愛因斯坦進了中學。這時正是普魯士軍國主義在德國泛濫的時期，軍國主義充斥著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號。

生性羞怯的阿爾伯特對這些格外反感。每當他看到有人在軍樂隊的伴奏下怡然自得地操練步伐的時候，他不是掉過頭去，便是憤憤地說：讓這些人長腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年經(jīng)，已經(jīng)是暴力專制制度的反對者了。

16.根據(jù)選文根據(jù)少年愛因斯坦的特點。(3分)

17.阿爾法特真的很笨嗎?請說出你的觀點，并找出文中能夠支持你觀點的句子。(3分)

18.“他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩小時”在這個時候小阿爾法特會想什么呢?試著寫出他當時的心理活動。(3分)

19.現(xiàn)在“愛因斯坦”已經(jīng)成為智慧的代名詞，為什么他上學的時候總是被老師罰站?在你的周圍還有罰站的現(xiàn)象嗎?針對罰站這種教育現(xiàn)象，請站在老師的角度談談你的看法。(4分)

20.小阿爾伯特并不是一個讓老師喜歡的好學生，“老師時常在背后說他笨，什么功課都跟不上”。可他卻能如醉如癡地讀著深厚難懂的數(shù)學書，下面這則消息的主人公卻對自己書包里的“大書”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書的學習者，你怎樣看待學習與興趣的關系?請結(jié)合學習實際談一談。(5分)

北京市某小學的四年級學生陳宇打開他的書包，向筆者展示他的兩種英語教材：一本是外語教學與研究出版社出版的《英語》(新標準)義務教育課程標準實驗教科書;另一本是高等教育出版社出版的《全國英語等級考試教程》(第一級)，也就是公共英語考試教材(簡稱PETS)。陳宇告訴筆者在學校里老師教新課標英語，但除此之外，他們班上有30多個同學由老師組織報名參加了公共英語培訓班。他告訴我們，他一點都不喜歡公共英語這本“大書”。(消息來自中國教育信息網(wǎng))

三、作文(50分)(二選一)

21.在你的成長道路上，總會遇到這個或者那個人的幫助，有些人可能讓你終生難忘。請以你最難忘的人為對象，寫一篇人物傳記。要求：

①不一定面面俱到，但要抓住重點;

②選取能體現(xiàn)人物性格、品質(zhì)的典型事例;

③以一種描寫手法為主;

④可以運用各種寫作手法，也可以加入簡潔的人物評價;

⑤題目自擬，字數(shù)不少于500字。

22.成長中的你由于不會表達自己，你可能會遇到這樣或者那樣的尷尬和不快，郁悶的心情會讓我們的天空陰暗難耐，請以個人博客的形式寫一篇個人小傳。要求感情真摯，題目自擬，字數(shù)不少于500字。

第五篇：初一第二單元語文測試卷

一、積累運用(21分)

1.下列加點字注音正確的一項是()(3分)

A.倔(jué)強 感慨(kǎi)悔(huǐ)恨 呵(hē)責

B.猝(cù)然 風韻(yùn)墮(du)落 反省(shěng)

C.殆(dài)威懾(shè)奢(shě)望 尷尬(ɡà)

D.蹂躪(lìng)稟(bǐ ng)告 貪婪(lán)屏(bǐng)息

2.下列字形完全正確的一項是()(3分)

A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滯不前 獨具慧眼

B.模模糊糊 不求深解 寬洪大量 出人意料

C.疲倦不堪 混為一談 花團錦蔟 蛛絲馬跡

D.美不勝收 恍然大悟 持之以恒 芬芳撲鼻

3.下列加點成語使用有誤的一項是()(3分)

A.那些共同走過的日子，是我們友誼的見證，會給我們留下不可磨滅的印記。

B.免費幼兒教育通過努力是會實現(xiàn)的，并非可望而不可即。

C.你看那邊的花草樹木，真是玲瓏剔透。

D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹、藍天、白云，讓人心曠神怡。