第一篇：小學三年級下冊第八單元作文

小學三年級下冊第八單元作文

假如我會變

假如我會變，我要變個孫悟空，我會用“火眼金睛”來鑒定dna，在警局里立下汗馬功勞。假如我會變，我會變成顯微鏡，把各種有害病毒和細菌看得一清二楚，讓科學家早日預防和清除，讓它們不再危害人類。

假如我會變，我會變成一個標語牌，上面寫著環保標語，讓人們更愛環保，更愛大自然，更愛地球。

假如我會變，我會變成科學家，研制出很多萬能藥丸，讓失明的人重見光明，讓癌癥病人變得比沒病時還健康，還充滿活力。

假如我會變，我要變成一朵和平七色花，讓這個世界更加和諧美好。假如我會變，我會變成枝條上的一片綠葉，和同伴們一起凈化空氣。

假如我會變，我會變成一臺很大的凈水機，我要把受污染的水變成純凈水，隨時讓海水凈化成淡水，讓缺水地區水量充足，讓地球上不再出現缺水的現象。

假如我會變，我會變個頂級廚師，烹飪出適合各人口味的佳肴，讓大家都不會挑食。假如我會變，那該多好呀！

假如我會變

假如我會變，我要變成馬良的神筆，要變成神通廣大的孫悟空，要變成紅彤彤的太陽，讓這個世界充滿愛。

變成馬良的神筆。我要給這個世界多畫些花花草草和樹，讓世界變得又綠又美;要給這個世界多畫些警察，去抓小偷、抓恐怖分子;要給那些流浪的弟弟、妹妹、哥哥、姐姐，畫一個罐子，里面裝著用不完的錢，讓他們不再流浪;要給那些殘疾人，畫一雙明亮的眼睛、兩只能聽的耳朵，讓他們重見光明，聽到美妙的聲音，重見這個美麗、可愛的世界。

變成孫悟空。我要使用我72變的本領，拔一根毫毛咬碎，變出千千萬萬棵樹，來綠化我們美麗的家園。當有人來砍這些無辜的樹的時候，我就忽然變回孫悟空，手拿金箍棒，跳到空中大喊：“不許砍，樹是有生命的，樹是我們人類的好朋友!”

變成暖和的太陽。我要讓這個世界充滿陽光，去溫暖那些很冷很冷的人，讓花兒開得更鮮艷，讓小草長得更精神，讓樹木長得更茂盛，讓小朋友們每天都能在陽光下快活地玩耍，讓那些黑暗的地方永遠變得光明……

我要變，變，變。哈哈，讓這個世界充滿更多更多更多的愛!

假如我會變

假如我會變，我要把世界變得更美好!假如我會變，我要變成高大的房屋，讓那些在四川大地震中失去家園的人，有一個舒服的房屋，使它們的生活得到新的改善。假如我會變，我要變成一滴滴小水珠，流向祖國北方嚴重缺水的地方，讓它們喝上甘甜的清水，讓它們的生活和我們一樣幸福。假如我會變，我要變成一只可愛的小小鳥，飛到祖國雄偉的山河，去觀光那里美麗的地方，給那里帶來歡樂。

假如我會變，我要變成一棵棵小樹，使地球的環境得到改善，讓藍色永遠留在天空上。假如我會變，我要變成一座彩色的大橋，把世界每一個地區都聯在一起，讓人們手拉手共同生活。假如我會變，我要變成一朵朵小花，扎根在祖國的每一個角落，讓祖國每一個角落充滿鮮花。

假如我會變

假如我有七十二變，我會變成工程師。為曾發生地震災區修建一棟棟寬敞明亮的房屋。

假如我有七十二變，我會變成雨，讓世界不再有干旱。我會讓農民們高興，因為莊稼在 我的滋潤下長大，長高，獲得豐收。

假如我有七十二變，我會讓地殼不再顫抖，世界上永遠不會有地震。

假如我有七十二變，我會變成綠草地。長在小朋友的腳下，小朋友摔到了，我用身體保護他們，就不會痛了。

假如我有七十二變，我會變成樹。夏天為人們當“乘涼傘”，秋天樹上結滿新鮮可口的果實，為人們解渴。如果我和“兄弟們”遍布整個沙漠，成為綠洲，我決不會讓龍卷風和沙塵暴來威脅人類。

假如我有七十二變我會變成……

假如我會變

假如我會七十二變，我要變成天上的太陽。散發光和熱，使大地變得生機勃勃，把每個人的心照得暖暖的。

假如我會七十二變，我要變成一條蚯蚓。在泥土中默默無聞地為人們服務，不要一點點恩賜。

我最想變的是愛心天使。飛到印度洋去，變出許多奶粉為受海嘯災難的嬰兒送去，給他們一些糧食、衣服，讓他們不再饑餓。變出許多醫生為受傷的人們治病。還要變一個細菌殺毒器，消滅細菌，讓受傷的人們不受到感染。變成許多房子，讓災民們有家可歸。我還會變成一條大河，給他們送去清清的河水。變成許多機器人為災民們服務。

我還想變大樹、月亮、小草、星星……

假如我會變

假如我會變，我就要變成一臺機器人。讓機器人洗衣服，做一切家務，媽媽就可以減輕許多勞累。我還要變出一輛汽車，讓爸爸開著去上班，爸爸就不用去擠公共汽車了。

假如我會變，我就在學校附近，變成一座有山、有水、有花、有草的公園，讓同學們到這兒來游山玩水。

假如我會變，我就把荒山變成四季的果園，長出四季都能收成的果子。我還想在沙漠里變成人工湖泊，使沙漠變成綠洲。假如我會變，我就要變成一種大型的凈水器，把受污染的河水變得清澈、干凈。

假如我會變，我要變成一朵朵的烏云，飄到干旱的地區，化作雨水，滋潤著大地和莊稼。

總之，假如我會變，我一定盡量變成人類最需要的東西來，為人類造福！

假如我會變

假如我會變，我會變成一滴水，生活在靜靜的湖水中。我的兄弟姐妹遍布五湖四海——有的生活在浩瀚的大海中，有的生活在奔騰的江河中，還有的生活在清澈的泉水中……

有一天，我正躺在媽媽的懷里曬太陽，暖暖的陽光灑在身上，舒服極了。忽然湖水媽媽輕輕地對我說：“孩子，你長大了，該獨立生活了……”于是，我依依不舍地告別了親愛的媽媽，和兄弟姐妹一起踏上了“太陽號專列”，跟著風婆婆開始了第一次漫長又有趣的長途旅行。我們來到了高高的天空。

“啊！天空多么藍！白云多么美！”姐姐興高采烈地贊嘆著。

“外面的世界真精彩！”哥哥也情不自禁地大聲呼喊起來。

忽然，我看到了悲慘的一幕，“看啊！那是什么？”我驚奇地問。

大家朝著我指的方向看去，天啊，多么可怕的情景：在一個偏僻的小山村里，幾個孩子正抱著水罐到處找水，他們一定走了許多路，一個個筋疲力盡的邁著沉重的步子。原來這里正在鬧旱災，土地荒蕪了，井水河水都干涸了，許多人和動物因焦渴而死。（引用《七顆鉆 2 石》）聽，遠處傳來了陣陣哭聲，我們手拉手，催促風婆婆快些走，噢，原來是一個孩子正在媽媽的床前哭泣，他的媽媽病得很重，卻不肯喝最后一碗水，眼看就要死了……

我們難過極了，決心幫助他們，于是我們向四面八方請求援助，一顆顆水滴都火速趕來和我們拉起了手，“太陽號專列”擠滿了大大小小的水滴，大家不約而同地朝小山村涌來，有的來到田野里，花兒露出了笑臉，谷穗挺直了腰；有的來到枯井中，甜美清涼的井水令孩子們歡呼雀躍……我來到了小男孩的家中，他用小碗捧著我，遞給親愛的媽媽，媽媽喝下了我，睜開了雙眼親吻著兒子的額頭，我覺得幸福極了。

假如我會變

夏日的傍晚，我倚在窗前，聽著窗外鳥兒的歡唱，不知不覺進入了夢鄉……我發現自己變成了一只神鳥，張開翅膀飛上云霄，飛過了千山萬水，來到了廣闊無垠的大森林，呼吸著清新的空氣，和各種各樣的動物朋友快樂的生活在一起。

忽然，一陣轟隆隆的伐木聲打破了森林的寧靜，我的朋友們一個個大驚失色，紛紛奔走相告，災難即將來臨。我是一只神鳥，當然不能袖手旁觀，我飛上了九霄天宮，向太陽神和雨神求助，太陽神趕忙放射出更加猛烈的光芒，曬得伐木工們一個個汗如雨下、無處躲藏，接著雨神也灑下了神水，奔騰的激流終于趕走了伐木者……森林立刻恢復了往日的寧靜，小動物們各個歡呼雀躍，把我圍在中間唱起了歡樂的森林之歌。

我咯咯地笑著，笑聲令我突然驚醒。啊！原來是一場夢呀！

假如我會變

假如我會變，那么當我走在夏天的驕陽下時，我就變成一支天藍色的冰淇淋，我會藏在冰柜的最底層，因此不會有人發現我。

假如我會變，那么當我走路走累的時候，我會變成一只小鳥，從天空中銜來兩片云，一片當毯子，一片當傘遮太陽，歇一會，然后象箭一樣地飛到目的地。

假如我會變，那么我就要變成一棵大樹，為我們的城市制造清新空氣。如果有人來砍樹，我就會變回人形，告訴他要“少砍樹多種樹”的道理，并勸他不做伐木工人，要做護林工人。假如我會變，那么當我拿著借書證卻發現圖書館沒有開門時，我就會變成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的從門縫里飛進去看書；假如我會變，我就到蟻巢里看看螞蟻怎樣蓋房子；假如我會變，我就到蜂窩里看蜜蜂怎樣釀蜜。

假如我真的會變該多好呀！你說是嗎？

第二篇：三年級下冊第八單元作文 例文

假如我會變

假如我會變，我想變成一陣清風。清風吹啊吹，吹來了綿綿的春雨，讓大地披上綠裝；吹來百花仙子，讓大地姹紫嫣紅；吹走了夏天的炎熱，讓大地充滿了涼爽；吹來了秋天的畫師，給大地涂上了豐收的金黃；吹白了冬爺爺的胡子，給大地披上了銀裝。

假如我會變，我想變成一只小鳥。在蔚藍的天空自由地飛翔。我要飛到臺灣島，告訴臺灣小朋友們，大陸的小朋友們多么想念你們啊！讓兩岸小朋友們手拉手，共同祝大偉大的祖國早日和平統一，兩岸同胞早日團聚，吉祥、安康。

假如我會變，我想變成一顆小星星。在無垠的宇宙遨游。我要游到中東，游到伊拉克的上空，祝愿那里的小朋友們早日擺脫戰爭的災難，像我們這樣幸福健康。

假如我會變，我想變成一朵鮮花，送給住院的小朋友，祝愿他們早日戰勝病魔，恢復健康。

假如我會變，我想變成一大批書籍、文具和玩具，送給山區貧困小朋友，幫助他們順利上學，茁壯成長。

假如我會變，我想變成一把神奇的手電，照照所有盲童的眼睛，幫他們驅走黑暗，迎來光明。

假如我會變??

假如我會變

人人都想有一次變的機會，而我也不例外。

假如我會變，我會變成孫悟空。為人民照福，創照美好的世界。有一次，我在天上游玩，無意中，聽到了一聲轟隆的巨響，然后，我聽著巨響飛去，啊！這一面可悲的場景是多么讓人痛心的呀。山崩地裂，房子倒塌了，許多人都被困在了廢墟里面，還有許多小孩子成了孤兒。人們不得不背井離鄉。地震過去了，尸體遍布全球，我就決定拯救這些無辜的人類，我就駕起了筋斗云，一個跟斗翻了十萬八千里。終于來到遙遠的天空。我見到了玉皇大帝和王母娘娘。我把見到的，聽到的，都一一說給了他（她）們聽，他們聽到后十分感動，就派了十萬天兵天將，下界去幫助他們。

幫助了他們后，我又駕起了筋斗云朝四周眺望，忽然，我看到了以片芳蕪人煙的沙漠，那里寸草不生，沒有植物，沒有水源，沒有任何生命。遠遠看上去差不多像一片死氣沉沉的天空。我立刻在次飛上了天上，我一個人偷偷地跑到了王母娘娘的后花園。把那里的樹木、花草、河流等等,全部都移下了下界。我就念起了神奇的咒語。它們立刻飛到了沙漠了種下了，那里立刻變成了綠洲。

我還做了很多很多的好事，你做過好事了嗎？

我是一朵白云

我的愿望就是變成一朵白云，因為在我的心中，白云永遠代表著高尚和純潔。終于有一天，我的身體變得越來越輕，慢慢地升上了天空，變成了一朵美麗的白云。

我飄浮在蔚藍的天空中，從高空上往下看，呀！我的家鄉可真美啊！我在空中自由自在地隨風飄蕩，時而變成一只可愛的小羊羔，時而變成一只展翅的雄鷹，時而變成一匹奔騰的駿馬。我和別的白云一起游戲玩耍，到處旅游，開心極了。

飄呀飄，我飄到了一個叫湖北的地方，那里的景象把我驚呆了。烈日暴曬著大地，莊稼樹木一片枯黃。洪湖水干涸了，小朋友在開裂的湖面上撿貝殼，想要挽救它們的生命。我連忙叫住太陽公公：“太陽公公，別再發光了，大地都被你曬干了。”說著我用自己的身體擋住了太陽公公的光，下了一場及時雨。

我是一朵快樂的白云，更是一朵樂于助人，充滿愛心的白云

假如我會變

假如我會變，我要變成神筆馬良。

首先，我要給在寒冷的冬天賣出火柴的小姑娘畫一幢房子，并畫一個箱子，里面有永遠用不完的金子，讓她不再受痛苦，讓她衣食無憂。

我要為流浪的三毛畫上個大餐廳，讓他去吃個夠，還要畫一棟房子，讓他不用再去流浪，不用再發愁吃穿；我要為貧困山區上不起學的同學們畫上一所美麗漂亮的希望小學，讓他們重新背起書包，給他們的父母畫很多雞、牛、豬，讓他們經濟富裕起來，不再為交不起學費而苦惱。我要為盲人畫一雙水汪汪的大眼睛，讓他們重見光明；為病重的人畫上最好的藥，讓他們好起來。我還要為地球畫上茂密的森林和艷麗的花兒，把地球打扮得更美麗。

最后我要畫許多小精靈，他們分散在世界各地，幫助人們創造美好的未來。

假如我會變，我要變成神筆馬良，讓世界更可愛。

? ?

? 假如我會變

? 假如我會變，我想變成一位善良女神，我會讓世界充滿愛。我會讓盲人們重新看到這美麗新世界，看到紅的花，綠的草，看到他們從未看到的景象；我會讓沒有小伙伴的孩子變的快樂，我愿陪在他們的身邊，與他們一起嬉戲、玩耍；我會讓傷心的人們，變得快樂、幸福，讓他們忘記昨天的悲傷，讓他們對未來充滿信心與希望。?

我的鄰居就是一位需要幫助的人。他的父親去世了，只有他和母親相依為命，母親又得了重病。家庭的生活的重擔，就壓在了他那雙稚嫩的肩膀上，他只能憑著打工掙錢，成天是早出晚歸，才能勉強維持下去，他不能象別的孩子那樣上學，玩耍。整天累得筋疲力盡，可是見到媽媽還要裝出一副快樂的樣子他多么希望媽媽的病快些好啊，自己也可以象同齡人那樣生活??這孩子真可憐，如果我是善良女神，我會伸出援助之手，幫助他們母子倆。讓他的媽媽快點好起來，讓他和別的孩子一樣幸福起來?..?

假如我變成一位善良女神，我會讓這世界變的更加溫馨，可愛。我會讓所有的人都健康快樂地生活。讓人間充滿真、善、美。

假如我會變

神話世界真精彩！我最喜歡的神話英雄就是孫悟空，因為他會七十二變。我常常想，假如我會變，我也許比孫大圣還厲害！

假如我會變，我想變成一把大傘，樹立在鄉間的田埂上。在烈日下干活的農民伯伯累了，就進來歇一歇，吃個西瓜，搖搖蒲扇，講講笑話。

假如我會變，我想變成一列火車，把那些不能上學的小朋友接來我們學校。讓他們和我們一起吃，一起住，一起玩，一起開開心心地上課。

假如我會變，我想變成一座大大的房子，讓那些街邊那些沒有水喝，沒有東西吃，沒有地方住的人全住進來。看電視，玩游戲，晚上一起做美麗的夢。

假如我會變，我想變成一架大飛機，讓國外的小朋友來我們中國玩。讓他們領略一下我們源遠流長的華夏文明，感受一下豐富多彩的九州大地。要他們知道中國是世界上最美麗的地方之一。

假如我會變，我還要變成很多東西，讓這個世界變得更美好。

假如我是爸爸

假如我是爸爸，我會有一個聰明可愛的兒子，像我一樣的天真活潑。我會耐心地輔導他做作業，和他一起玩游戲，做他的好朋友。我會十分關心他、愛護他、培養他。當他學習中有不懂的問題時，我會仔細地給他講解，直到他明白為止；當他考試沒有考好時，我決不會一手拿著棍子，一手拿著卷子訓斥：“你看你，做題能不能認真點？仔細點？讓大人少操點心。??，哼！”更不會揍他，而是教他，與他一起分析原因。

我會帶他去科技館，了解現代先進科技知識，培養他從小熱愛科學。帶他去實驗室，看奇怪的化學反應，給他做模擬實驗，讓他了解有趣的自然變化，給他介紹一些自然現象及形成的必然因素。他會十分好奇不停地問：“這是什么？哪又是什么？”，我會耐心地給他介紹。他一定很興奮，因為他了解了很多知識，明白了許多原理。

我會帶他去旅行，去了解名山大川。去游樂園玩過山車，玩刺激的游戲；去南極和可愛的企鵝共舞；去太平洋看奇怪的魚；去百慕大探險；去大森林里看野生動物，我會認真耐心地同他一起解開一個個迷惑，決不會因為他提的問題古怪而說他沒有腦袋。然后再帶他一同去享受各地的美食，讓他天天開心。

啊！我真希望快快長大，將來當這樣一個好爸爸。

假如我是媽媽

唉，我今天又挨打了，是因為我的分數考得太低了。假如我是媽媽好了。

假如我是媽媽，我還會有一個小小的女兒。

我的女兒今天考試了，三天以后，卷子發下來了，女兒把卷子拿給我，一看，天哪！我的女兒考了九十五分呢！我高興得跳了起來了，想一想以前，我考了高分都沒有一個人為我歡喜。把分數告訴媽媽，她只是對我說一聲繼續努力吧，我的淚水不住地往下流，我的女兒考了高分，我為她高興，歡呼，我對她說:“你這次考了高分，下次要比這次更好呀。”女兒高興地說：“好的，我一定會考過這次的分數的。”我對女兒就放心了許多。

又一次考試，女兒一下子就考了五十幾分，女兒以為我會批評她，而我卻用柔和的聲音對她說：“女兒，我對不起你，因為我一放松，你的分數就‘直線’下降，所以你的分數才會這么低。“懂事的女兒說：“媽媽這不怪你，是因為我貪玩才造成一切的后果”，聽到這里，我又想起了以前，考了低分都不敢讓媽媽看，八十分以上還行，可八十分以下就會受到媽媽的打或罵，我非常地害怕媽媽對我的這一切。假如我是一個媽媽，我一定會成為一位非常優秀的好媽媽的??

假如我會變

假如我會變，那么當我走在夏天的驕陽下時，我就變成一支天藍色的冰淇淋，我會藏在冰柜的最底層，因此不會有人發現我。

假如我會變，那么當我走路走累的時候，我會變成一只小鳥，從天空中銜來兩片云，一片當毯子，一片當傘遮太陽，歇一會，然后象箭一樣地飛到目的地。

假如我會變，那么我就要變成一棵大樹，為我們的城市制造清新空氣。如果有人來砍樹，我就會變回人形，告訴他要“少砍樹多種樹”的道理，并勸他不做伐木工人，要做護林工人。

假如我會變，那么當我拿著借書證卻發現圖書館沒有開門時，我就會變成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的從門縫里飛進去看書；假如我會變，我就到蟻巢里看看螞蟻怎樣蓋房子；

假如我會變，我就到蜂窩里看蜜蜂怎樣釀蜜。

假如我真的會變該多好呀！你說是嗎？

第三篇：三年級下冊第八單元作文指導

假如我會變

本次習作寫什么呢？

神話傳說中的人物真神奇。比如孫悟空，他會七十二變。如果你也會變，你想變成什么呢？這次習作，就給你一次“變”的機會，請你展開想象的翅膀，編一個故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。寫好以后，讀給爸爸、媽媽聽，根據他們的意見認真改一改。現在，清楚了吧，本次習作的內容是──“變”

本次習作有三點要求：

1．展開想象的翅膀，編一個故事。這是一個有關想象的習作。2．在故事里，可以“變”成任何人、任何物。“變”的范圍比較廣泛。3．想象要合

我有一些問題需要弄清楚？

小朋友：1.我們要“變”些什么呢？

2.我們在記錄“變”事情時，要怎樣去想象呢？

3.我們的想象是否任意發揮呢？

4.想象的內容怎樣才能打動別人呢？ 確定自己要寫什么了嗎？ 你曾經羨慕孫悟空的“七十二變”嗎？你曾羨慕魔術師那一雙善于變化的手嗎？有的同學回答一定會非常肯定：是的！假如現在就給你一次“變”的機會，你會“變”成什么呢？有的小朋友可能會亂七八糟地說說這個，講講那個，最后形成出來的東西模糊不清。這樣沒有重點的去寫就不會留給大家任何的印象。

其實，我們可以根據自己生活實際中的人、物來“變”出另外的人、物，也可以根據科學技術來“變”出自己的設想，也可以發揮想象，“變”出新穎的人、物??總之，你可以展開自己合理的想象編一個有關“變”的故事，你準備選擇哪一個來寫呢？ 我的愿望是？我想變成？

身邊的人（親人、同學、父母??）

社會上的(清潔工、建筑工??)

童話里的（白雪公主、灰姑娘、王子??）

動物、植物??

我變成了以后，干了些什么事？ 當我們學會了觀察，怎么去“變”呢？

首先，任何想象都離不開生活現實基礎，沒有對生活的觀察、認識和理解，想象就成了無源之水，無本之木。比如根據現在生活中的“我”在未來會“變”成另外一個怎樣的“我”？我們可以先思考題目該是什么內容，然后再發揮想象假如“我”的理想實現了，“我”要為人類做些什么貢獻。精彩題目供參考： 假如我會七十二變》 《我在變》 《變》 《變形》 《變的困惑》 《他變形了》 《變、變、變》 《假如我會變》 《北京變了“心”》 《校園變變變》 《我想變??》 《我變了》

《我真想變》

《我變成了一張紙》 《一年一小變》 《我變出春天》 《你變了沒有？》 《形變神也變》 《你“變”了》 《變了味》

《看我七十二變》 《隨著孫悟空變》 其次，“變”的作文最大吸引人的是它的創造性。我們所寫的有關“變”的物、人或事情還要具有我們自己獨特的創造個性。我們要進行發散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨特與眾不同、出人意料。運用想象可使所寫的事物具體化，觸手可及。

再者，寫作時我們習作的大膽“變”的形象、事情無論多么新奇，但構成新形象的材料一定要是來源于客觀生活現實。“引人入勝”，讓人意想不到，卻又在情理之中，要避免想象中的“假、大、空”，脫離生活現象假使我們要寫《月球基地構想》這類的“變”文時，我們要注意：沒有親眼所見月球的表面到底是什么樣子的，但我們要在自己現有的知識基礎上，聯系當今科學技術發展的前景，發揮想象

。只有合理的想象，我們的“變”才能打動別人。

小朋友：哦！原來是這么一回事呀。習作提綱 題目自擬

1．開頭：過渡性的語句。介紹原來的事、物人的情況，提出疑問：“變”后的情形是什么樣的呢？

2．過程：自由地想象，可以大膽設想一些方面：（1）（2）

（3）

??

3．結尾：總結歸納自己的心理感受。

有句話說“好的開始是成功的一半”，對于作文來說，一個好的開頭，也同樣重要，看看下面的開頭，有沒有一些參考價值呢？

我變成了一顆大樹。溫暖的春天來了，“嘰嘰喳喳！”小鳥在我身上唱歌呢！它時而叼起一片樹葉，時而銜起一棵小草，在我身上蓋起一座小屋。風來了，鳥兒躲進我的身體里；雨來了，鳥兒藏在我的臂膀下。

假如我會變，我要變成一只雄鷹，在空中盡情翱翔，把祝福散播到我飛過的每個地方。

哎，今天又考砸了，回家的路上，我悶悶不樂的想 著。偶然抬起頭，看到天空自由自在的小鳥，我心里更加落寞，情不自禁地嘀咕了一句：“要是我能變成一只鳥就好了，唉

·······”

結尾的地位和開頭同等重要，好的結尾能起到畫龍點睛的作用，千萬不能小看它哦。

我變成了一顆大樹。寒冷的冬天來了，好多好多雪娃娃從天而降，輕輕地飄在我身上。我渾身上下都被雪娃娃包裹著，好像穿上了一件厚厚的棉衣，一點都不覺得冷。人們在我身邊堆雪人，打雪仗，一串串笑聲，讓我快樂無比！

我依依不舍地告別了虹精靈，之前的煩惱頃刻間煙消云散。我興高采烈地踏上了回家的路。

我想，在不遠的將來，我的夢想一定會變成現實！

假如我會變

假如我會變，我想變成一陣清風。清風吹啊吹，吹來了綿綿的春雨，讓大地披上綠裝；吹來百花仙子，讓大地姹紫嫣紅；吹走了夏天的炎熱，讓大地充滿了涼爽；吹來了秋天的畫師，給大地涂上了豐收的金黃；吹白了冬爺爺的胡子，給大地披上了銀裝。

假如我會變，我想變成一只小鳥。在蔚藍的天空自由地飛翔。我要飛到臺灣島，告訴臺灣小朋友們，大陸的小朋友們多么想念你們啊！讓兩岸小朋友們手拉手，共同祝大偉大的祖國早日和平統一，兩岸同胞早日團聚，吉祥、安康。

假如我會變，我想變成一顆小星星。在無垠的宇宙遨游。我要游到中東，游到伊拉克的上空，祝愿那里的小朋友們早日擺脫戰爭的災難，像我們這樣幸福健康。

假如我會變，我想變成一朵鮮花，送給住院的小朋友，祝愿他們早日戰勝病魔，恢復健康。

假如我會變，我想變成一大批書籍、文具和玩具，送給山區貧困小朋友，幫助他們順利上學，茁壯成長。

假如我會變，我想變成一把神奇的手電，照照所有盲童的眼睛，幫他們驅走黑暗，迎來光明。

假如我會變??

假如我是孫悟空

孫悟空一身金毛，一雙火眼金睛，顯得威風凜凜。在護送唐僧的路途中，他一身是膽，斬妖除魔，他是我最崇拜的英雄，我做夢都想成為孫悟空，為人間蕩盡邪惡。

終于有這么一天，我的夢想實現了，我變成了孫悟空。我實現了自己的夢想，變成精神抖擻而機靈威風的孫悟空，只不過手中少了那根威力無比的金棒。不過我擁有一雙火眼金睛，這便足夠了。

回到我所在的城市，我看到了很多令我憤怒的事情，比如假貨流行，治安情況也比較混亂。我決定投身社會，發揮我的才能，在社會上顯一顯身手，像孫悟空一樣斬除“妖 邪”。

我辦的第一件事就大快人心，那是工商局請我協助偵破一起假酒案。假酒盛行，報紙上刊登了幾條消息，假酒販子所販的假白酒極大地危害了社會，不僅使企業的盈利受到影響，而且危害到人的健康。有幾戶人家辦酒宴，購買的假白酒，結果喝的人輕者腸胃中毒，重者導致雙眼失明。可是賣假酒的人很狡猾，老百姓根本無法辨別真假酒，連工商部門都無法鑒別，于是我投入了這場戰爭中。

仗著火眼金睛，我在各個商場穿梭檢查，依靠透視功能捕捉蛛絲馬跡，我發現凡是假酒，它的純凈度都不約而同地存在問題，它沒有真酒清澈。就這樣，憑著我的火眼金睛找出了各大商場的假酒，并找出了生產代銷假酒的公司。

接下來我又辦了第二件、第三件事，終于得到了社會的認可，我為自己感到驕傲，可是我的法力在三個月后失效了，我變回了我自己，但是我十分懷念自己擁有火眼金睛時的威風。

假如我會變

人人都想有一次變的機會，而我也不例外。

假如我會變，我會變成孫悟空。為人民照福，創照美好的世界。有一次，我在天上游玩，無意中，聽到了一聲轟隆的巨響，然后，我聽著巨響飛去，啊！這一面可悲的場景是多么讓人痛心的呀。山崩地裂，房子倒塌了，許多人都被困在了廢墟里面，還有許多小孩子成了孤兒。人們不得不背井離鄉。地震過去了，尸體遍布全球，我就決定拯救這些無辜的人類，我就駕起了筋斗云，一個跟斗翻了十萬八千里。終于來到遙遠的天空。我見到了玉皇大帝和王母娘娘。我把見到的，聽到的，都一一說給了他（她）們聽，他們聽到后十分感動，就派了十萬天兵天將，下界去幫助他們。

幫助了他們后，我又駕起了筋斗云朝四周眺望，忽然，我看到了以片芳蕪人煙的沙漠，那里寸草不生，沒有植物，沒有水源，沒有任何生命。遠遠看上去差不多像一片死氣沉沉的天空。我立刻在次飛上了天上，我一個人偷偷地跑到了王母娘娘的后花園。把那里的樹木、花草、河流等等,全部都移下了下界。我就念起了神奇的咒語。它們立刻飛到了沙漠了種下了，那里立刻變成了綠洲。

我還做了很多很多的好事，你做過好事了嗎？

我是一朵白云

我的愿望就是變成一朵白云，因為在我的心中，白云永遠代表著高尚和純潔。終于有一天，我的身體變得越來越輕，慢慢地升上了天空，變成了一朵美麗的白云。

我飄浮在蔚藍的天空中，從高空上往下看，呀！我的家鄉可真美啊！我在空中自由自在地隨風飄蕩，時而變成一只可愛的小羊羔，時而變成一只展翅的雄鷹，時而變成一匹奔騰的駿馬。我和別的白云一起游戲玩耍，到處旅游，開心極了。

飄呀飄，我飄到了一個叫湖北的地方，那里的景象把我驚呆了。烈日暴曬著大地，莊稼樹木一片枯黃。洪湖水干涸了，小朋友在開裂的湖面上撿貝殼，想要挽救它們的生命。我連忙叫住太陽公公：“太陽公公，別再發光了，大地都被你曬干了。”說著我用自己的身體擋住了太陽公公的光，下了一場及時雨。

我是一朵快樂的白云，更是一朵樂于助人，充滿愛心的白云。假如我會變

假如我會變，我要變成神筆馬良。

首先，我要給在寒冷的冬天賣出火柴的小姑娘畫一幢房子，并畫一個箱子，里面有永遠用不完的金子，讓她不再受痛苦，讓她衣食無憂。

我要為流浪的三毛畫上個大餐廳，讓他去吃個夠，還要畫一棟房子，讓他不用再去流浪，不用再發愁吃穿；我要為貧困山區上不起學的同學們畫上一所美麗漂亮的希望小學，讓他們重新背起書包，給他們的父母畫很多雞、牛、豬，讓他們經濟富裕起來，不再為交不起學費而苦惱。我要為盲人畫一雙水汪汪的大眼睛，讓他們重見光明；為病重的人畫上最好的藥，讓他們好起來。我還要為地球畫上茂密的森林和艷麗的花兒，把地球打扮得更美麗。

最后我要畫許多小精靈，他們分散在世界各地，幫助人們創造美好的未來。

假如我會變，我要變成神筆馬良，讓世界更可愛。假如我會變

假如我會變，我想變成一位善良女神，我會讓世界充滿愛。我會讓盲人們重新看到這美麗新世界，看到紅的花，綠的草，看到他們從未看到的景象；我會讓沒有小伙伴的孩子變的快樂，我愿陪在他們的身邊，與他們一起嬉戲、玩耍；我會讓傷心的人們，變得快樂、幸福，讓他們忘記昨天的悲傷，讓他們對未來充滿信心與希望。

我的鄰居就是一位需要幫助的人。他的父親去世了，只有他和母親相依為命，母親又得了重病。家庭的生活的重擔，就壓在了他那雙稚嫩的肩膀上，他只能憑著打工掙錢，成天是早出晚歸，才能勉強維持下去，他不能象別的孩子那樣上學，玩耍。整天累得筋疲力盡，可是見到媽媽還要裝出一副快樂的樣子他多么希望媽媽的病快些好啊，自己也可以象同齡人那樣生活??這孩子真可憐，如果我是善良女神，我會伸出援助之手，幫助他們母子倆。讓他的媽媽快點好起來，讓他和別的孩子一樣幸福起來?..假如我變成一位善良女神，我會讓這世界變的更加溫馨，可愛。我會讓所有的人都健康快樂地生活。讓人間充滿真、善、美。假如我會變

神話世界真精彩！我最喜歡的神話英雄就是孫悟空，因為他會七十二變。我常常想，假如我會變，我也許比孫大圣還厲害！

假如我會變，我想變成一把大傘，樹立在鄉間的田埂上。在烈日下干活的農民伯伯累了，就進來歇一歇，吃個西瓜，搖搖蒲扇，講講笑話。

假如我會變，我想變成一列火車，把那些不能上學的小朋友接來我們學校。讓他們和我們一起吃，一起住，一起玩，一起開開心心地上課。

假如我會變，我想變成一座大大的房子，讓那些街邊那些沒有水喝，沒有東西吃，沒有地方住的人全住進來。看電視，玩游戲，晚上一起做美麗的夢。

假如我會變，我想變成一架大飛機，讓國外的小朋友來我們中國玩。讓他們領略一下我們源遠流長的華夏文明，感受一下豐富多彩的九州大地。要他們知道中國是世界上最美麗的地方之一。

假如我會變，我還要變成很多東西，讓這個世界變得更美好。假如我是爸爸

假如我是爸爸，我會有一個聰明可愛的兒子，像我一樣的 天真活潑。我會耐心地輔導他做作業，和他一起玩游戲，做他 的好朋友。

我會十分關心他、愛護他、培養他。當他學習中有不懂的 問題時，我會仔細地給他講解，直到他明白為止；當他考試沒 有考好時，我決不會一手拿著棍子，一手拿著卷子訓斥：“你看 你，做題能不能認真點？仔細點？讓大人少操點心。??，哼！” 更不會揍他，而是教他，與他一起分析原因。

我會帶他去科技館，了解現代先進科技知識，培養他從小 熱愛科學。帶他去實驗室，看奇怪的化學反應，給他做模擬實 驗，讓他了解有趣的自然變化，給他介紹一些自然現象及形成 的必然因素。他會十分好奇不停地問：“這是什么？哪又是什 么？”，我會耐心地給他介紹。他一定很興奮，因為他了解了很 多知識，明白了許多原理。

我會帶他去旅行，去了解名山大川。去游樂園玩過山車，玩刺激的游戲；去南極和可愛的企鵝共舞；去太平洋看奇怪的 魚；去百慕大探險；去大森林里看野生動物，我會認真耐心地 同他一起解開一個個迷惑，決不會因為他提的問題古怪而說他 沒有腦袋。然后再帶他一同去享受各地的美食，讓他天天開心。

啊！我真希望快快長在，將來當這樣一個好爸爸。假如我是媽媽

唉，我今天又挨打了，是因為我的分數考得太低了。假如我是媽媽好了。假如我是媽媽，我還會有一個小小的女兒。

我的女兒今天考試了，三天以后，卷子發下來了，女兒把卷子拿給我，一看，天哪！我的女兒考了九十五分呢！我高興得跳了起來了，想一想以前，我考了高分都沒有一個人為我歡喜。把分數告訴媽媽，她只是對我說一聲繼續努力吧，我的淚水不住地往下流，我的女兒考了高分，我為她高興，歡呼，我對她說:“你這次考了高分，下次要比這次更好呀。”女兒高興地說：“好的，我一定會考過這次的分數的。”我對女兒就放心了許多。

又一次考試，女兒一下子就考了五十幾分，女兒以為我會批評她，而我卻用柔和的聲音對她說：“女兒，我對不起你，因為我一放松，你的分數就‘直線’下降，所以你的分數才會這么低。“懂事的女兒說：“媽媽這不怪你，是因為我貪玩才造成一切的后果”，聽到這里，我又想起了以前，考了低分都不敢讓媽媽看，八十分以上還行，可八十分以下就會受到媽媽的打或罵，我非常地害怕媽媽對我的這一切。

假如我是一個媽媽，我一定會成為一位非常優秀的好媽媽的?? 假如我會變

假如我會變，那么當我走在夏天的驕陽下時，我就變成一支天藍色的冰淇淋，我會藏在冰柜的最底層，因此不會有人發現我。

假如我會變，那么當我走路走累的時候，我會變成一只小鳥，從天空中銜來兩片云，一片當毯子，一片當傘遮太陽，歇一會，然后象箭一樣地飛到目的地。

假如我會變，那么我就要變成一棵大樹，為我們的城市制造清新空氣。如果有人來砍樹，我就會變回人形，告訴他要“少砍樹多種樹”的道理，并勸他不做伐木工人，要做護林工人。

假如我會變，那么當我拿著借書證卻發現圖書館沒有開門時，我就會變成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的從門縫里飛進去看書；假如我會變，我就到蟻巢里看看螞蟻怎樣蓋房子；

假如我會變，我就到蜂窩里看蜜蜂怎樣釀蜜。

假如我真的會變該多好呀！你說是嗎？ 成功小秘訣

題目：假如我會變

開頭：簡單說說假如你會變，你想變成什么？ 內容：大膽想象，具體說出你變成?后想做些

什么？為什么？怎樣做？（對人類有益，對社會有益，對環境有益）結尾：簡單談談你的感想。

第四篇：三年級下冊第八單元教案

第八單元 一．單元教材簡析

本組教材以“民間故事和神話傳說“為專題，選編了精讀課文《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》，略讀課文《夸父追日》，選讀課文《除三害》和一個語文園地。本單元主題內容淺顯易懂，可在學生自讀自悟的基礎上引導學生感受豐富的想象，培養學生想象的能力，增加對祖國傳統文化的熱愛之情。二．單元總體目標

1、能正確的認讀本單元的生字，做到正確書寫生字，積累生動的語言。

2、通過朗讀、討論和復述等多種方式，引導學生感受古人的豐富的想象。

3、引導學生閱讀其他民間故事、寓言故事和神話傳說，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。

三、教學重難點：

通過朗讀等多種形式，引導學生感受古人的想象，識記生字，積累生動的語言。

四、單元教學建議

教學在教學時，要適當地給學生提示一點民間故事和神話傳說的知識。《古詩兩首》：《乞巧》和《嫦娥》，前者蘊含著一個節日，一個美麗的神話故事，農歷七月初七夜晚，傳說中隔著“天河”牛郎織女鵲橋相會的故事。乞巧意思是向織女乞求一雙巧手，最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。《嫦娥》一詩又取材于一個美麗的傳說《嫦娥奔月》。建議把學古詩和閱讀神話故事聯系起來，引發學生想象其中的意境和情境，在有關的情境中理解事情，表達感情。

《西門豹》：理清課文思路，把握主要內容。西門豹治鄴的事跡，表現在三個方面：調查→除害→開渠。如果按照故事情節發展變化，可分為：故事發生(鄴地田園荒蕪、人煙稀少)→故事發展(調查原因、掌握證據)→故事高潮(嚴辦首犯、為民除害)→故事結局(興修水利、改變面貌)。課文大量運用人物對話，展開情節，表現人物。因此，分析體會人物對話是理解課文、把握主要內容的重要途徑。通過大膽提問，以問題的探究來把握課文內容也是一條重要途徑。教師可引導學生提出幾個能整合課文內容，思考價值比較大的問題共同討論、探究。課文第二部分故事性強，情節吸引人，適宜進行角色表演。《女媧補天》：抓住夸張的想象力，抓住想象的大膽和神奇，注意引導學生體會：人們的情感也附著在他（她）的身上。一方面是神奇、夸張的想象，一方面是表達造福人類，讓世界更美好的思想感情。體會神奇、夸張的想象力。《夸父追日》：自學課文，抓住主要內容。這是一篇略讀課文，要體現略讀的要求，應以學生的自學為主。教學時，應鼓勵學生通過自己的默讀、朗讀、思考或與同學討論交流來讀懂課文。遇到難讀的字音、不理解的詞語自己查工具書解決。初讀課文后，應進一步引導學生深入思考，抓住課文的主要內容。引導學生在充分理解課文內容的基礎上，進行有感情的朗讀，進一步體會夸父追日精神的可貴。感受神話的想象和神奇。對照原文，可以看出課文出色的改寫。課文把原文中簡寫的幾處神奇的地方，通過豐富又夸張的想象具體化了。引導學生認真揣摩體會，進一步感受神話的神奇魅力。

五、課時分配

古詩兩首 2課時 30 西門豹 1課時 31 女媧補天 2課時 32 夸父追日 1課時 語文園地八3－4課時

29、古詩兩首

教學目標：

1.認識“乞、霄、燭、曉”4個生字，會寫“乞、巧、霄”等8個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.了解詩中蘊含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。教學重難點：

正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。了解詩中蘊含著的民間傳說，教具準備：

1.生字卡片、教學掛圖。2.收集牛郎織女和嫦娥奔月的故事。教學過程：

第一課時

一、談話導入，激發興趣

1.同學們已經學了很多古詩，誰愿意把你喜歡的古詩背給大家聽？

2.同學們背誦的這些古詩，有的描寫大自然的美景，有的反映人與人之間的親情、友情等，而今天我們學的這兩首古詩卻取材于民間神話傳說。

3.板書課題，理解“乞巧”。

a.認讀“乞”，組詞：乞求、乞丐等。b.聯系課后資料袋理解“乞巧”。

二、自主學習，初步感知

1.自由朗讀，讀正確、讀流利這首詩。2.同桌互讀互查。

3.出示生字卡“霄”，認讀、組詞，與“宵”區別。（留給學生自己發現，為《語文園地八》中的“我的發現”留下伏筆）

4.嘗試讀出詩的節奏韻味。

三、再讀感悟，品味詩意

1.學生自讀自悟。

2.小組合作，根據課后資料袋和“牛郎織女”的故事來理解詩意。

3.全班交流，吟誦詩句。

四、練說促背，趣味識記

1.教師激趣：一個節日中蘊含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說。同學們了解了神話故事，又學習了這首古詩，收獲一定不少，現在我們分成兩組，進行一個比賽，一組看掛圖講牛郎織女的故事，一組配樂背誦古詩，看誰故事講得好，古詩背得棒。2.小組練習。3.進行比賽。

五、識字寫字

1.自主識字，仔細觀察怎樣寫好字。2.教師范寫“乞、霄”，學生練寫。

六、拓展閱讀

閱讀《寒食》《元日》《清明》等以節日為題的古詩。

第二課時

一、復習導入

1.比賽背誦《乞巧》。

2.聽寫“乞、巧、霄、渡”4個字。3.出示課題《嫦娥》，學生講關于嫦娥的故事。

二、自主學習，感悟詩意

1.按自己喜歡的方式讀詩。2.默讀質疑。

3.按自己喜歡的方式感悟詩。

a.可查字典理解字詞來理解詩句。

b.聯系收集的資料和“嫦娥奔月”的故事來理解。c.可小組合作，也可獨立自悟。4.有感情朗讀詩。

三、背詩比賽 1.練習背誦。2.組內比賽。

3.各組隨機抽查比賽。

四、識寫生字

1.認讀生字。

2.指導書寫。教師范寫“屏”。

五、拓展練習

同學們，如果說嫦娥奔月的故事反映了古代人們渴望飛天的夢想，如今，我國的“神舟5號”飛船已實現了這個夢想。假如你乘坐飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環形山等等，又會演繹出怎樣的富有現代特征的神話故事呢？請用“廣寒宮、嫦娥、“神舟5號”飛船、運動會”等詞語編寫一個想象故事。板書設計：

教學反思：

30、西門豹

教學目標：

1.會認“娶、逼”等7個生字，會寫“淹、官”等14個字，正確讀寫“管理、田地”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。

3.了解課文主要內容，體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學的教育。教學重難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學的教育。教具準備 ：

1.收集關于西門豹的資料。2.投影片。教學過程：

一、提示課題，簡介西門豹這篇課文是一個歷史故事，西門豹是戰國時期的一各官員，姓西門，名豹。

二、簡介課文，了解大意

（一）簡介課文我們現在學習的這篇文章是一個歷史故事，講的是距今兩千年前，戰國時期西門豹為民除害的事。

（二）初讀課文，了解課文大意

1．文中介紹了西門豹做了一件什么事？這一件事對百姓有何好處？（嚴懲了河伯娶婦的組織者，廢除這一迷信活動，使百姓大興水利建設，莊稼年年得到好收成。）

2．再讀課文，正字音，理解下列詞意在課文中的含義。“荒蕪”、巫婆、官紳、提心吊膽面如土色、灌溉。

三、理清線索，分好段落

整體感知課文，根據“摸清底細”、“破除迷信”、“興修水利”的線索，給課文分段。

第一段：（第一九自然段）摸清底細。（調查）

第二段：（第十十五自然段）破除迷信（除害）

第三段：（第十六自然段）興修水利（開渠）

四、突出重點，攻破難點

（一）導讀、自讀課文

1．西門豹向老大爺調查了哪幾件事？先做了什么？再做什么？最后做什么？（1）為什么田地荒蕪，人煙稀少？（2）是誰給河伯娶媳婦的？（3）新娘從哪里來？（4）漳河有無發過大水。

2．指導朗讀西門豹和老大爺的問話和答話。

（二）再讀課文，深入討論

1．從老大爺的回答中，西門豹了解到哪些情況？

（1）造成“田地荒蕪，人煙稀少”的原因，主要是河伯娶媳婦。（2）巫婆和官紳勾結，是首惡分子。（3）巫婆和官紳騙錢又害人，使有女孩子的人家紛外逃。（4）漳河從沒有發過大水，倒是年年旱災。

2．聯系句子理解“荒蕪”、“人煙稀少”等詞，想象當時鄴地是怎樣的一幅情景？

3．學生動手劃詞，結合講解巫婆、官紳、眼睜睜“等詞。

4．小結：西門豹成功地調查出四個問題的成果，成為他治鄴的可靠依據。

（三）將計就計，懲辦巫紳

1．西門豹是怎樣將計就計地嚴懲巫婆和官紳的？

（1）西門豹參加河伯娶媳婦的儀式。

（2）西門豹借口新娘不漂亮把巫婆、官紳頭子投進漳河。

（3）西門豹故意面對漳河發問，迫使官紳的騙局。

2．為什么西門豹知道巫婆和官紳的騙局，不直接把他們抓起來殺掉呢？而去參加河伯的婚禮。

3．體會西門豹不說一個“殺”字，不提一個“打”從從容容、懲辦巫紳，破除迷信的從政本領。

4．朗讀第十自然段，深究重點詞語。

（1）“漳河邊上站滿了老百姓”中的“站滿”和課文前面的哪些描寫不一致？

（2）“西門豹真的帶著衛土來了。”中的“真的”說明了什么？

（3）小結找關鍵詞語的方法。

5．指導有感情地朗讀第十一十二自然段，在朗讀中體會語言文字的含義。

（把“不行”、“不漂亮”、“不會滿意”的三個“不”字讀得誠懇些；把“另外……送去”讀得正經些；“把……說一聲”讀得強狠些；把“抱、投、催”幾個動詞讀得堅定有力。）6．指導按提綱復述課文第二段內容。

（四）講讀第三段

1．齊讀最后一段。

2．思考：漳河年年鬧旱災，西門豹是怎樣解決的？

3．為什么要先破除迷信，后興修水利？

板書設計 ： 西門豹

西門豹→調查摸底→破除迷信 受到愛戴→獲得豐收→興修水利

教學反思 ：

31、女媧補天

教學目標：

1、學習課文，了解課文主要內容，體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。

2、引導學生根據課文展開想象，訓練學生合理想象的能力。

3、有感情地朗讀課文。教學重難點：

1、學習課文，了解課學主要內容，體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。

2、引導學生根據課文展開想象，訓練學生合理想象的能力。

3、學習課文，了解課學主要內容，體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。

4、引導學生根據課文展開想象，訓練學生合理想象的能力。教具準備：

課文插圖投影。生字詞卡片。教學過程：

第一課時

一、談話激趣。

同學們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。

《西游記》、《封神榜》、《寶蓮燈》……

師：今天，我們再來讀一個神話故事。

二、出示插圖投影，指導看圖。

圖上是誰?她在干什么？

三、揭題，釋題。

1.板書題目：12.女媧補天

2.引導學生據題質疑。

3.學生講自己知道的女媧補天的故事。

四、指導朗讀，學生自由讀。

五、檢查學生自學生字詞情況。

1.出示生字卡片，指名拼讀。

（1）讀準”窟隆冶”的讀音。

（2）指導書寫生字。

六、讀生字，查字典或聯系上下文理解字意。

轟隆隆、塌下、窟窿、山岡、洪水、熄滅、冶煉

七、指名讀文，正音。

八、齊讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事？

九、生討論后匯報，師小結。

課文講的是傳說中女媧看到天塌了一大塊，便冒著生命危險把天補好的事。

十、指導熟讀全文。

第二課時

一、復習。

二、學習課文，解決上節課學生提出的三個問題。

1、女媧為什么補天？

2、女媧怎么補天？

3、女媧補好天后，會是什么樣的情形呢？

三、學習課文第一自然段，解決第一個問題。

1、默讀，想哪些段分別寫補天的起因，經過。

2、小組討論以上三個問題后，匯報學習收獲。

3、指導學生從內容想開去：

如果你當時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會女媧看到這場面的心情）

四、指名讀第二自然段，體會女媧的心情，了解她的所作所為及原因。

1.女媧難過極了。

聯系課文第一句來體會。”創造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當然難過。

2.從立刻，求等詞中進一步體會女媧焦急、難過的心情

3.小結，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。

五、學習課文第三、四自然段，了解女媧補天的經過，解決第二個問題。

1、大聲自由讀文。

2、找出文中具體補天的句子讀一讀，體會女媧的精神。

（1）結合掛圖理解這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險，把天補上”。

（2）引導生用自己的話說說天的經過。

3、導朗讀這兩段話。

六、齊讀第五自然段，了解大自然的美麗，解決第三個問題。

七、聯系科學上的補臭氧層漏洞，培養學生對科學、對環保的熱愛之情。

八、引導學生讀課前備好的神話故事，激發學生對我國古代文化的熱愛之情。

九、齊讀課文，小結。

板書設計 ：

31女媧補天

原因

經過

結果

天塌地裂

求雨、滅火

人們又安居樂業

起火發洪水

造船救人

煉石補天

（愛心、吃苦、勇敢）教學反思 ：

32、夸父追日

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.能概括故事的主要內容，感受夸父的執著、奉獻精神。3.會復述這個故事。教學重難點 ：

會復述這個故事。感受夸父的執著、奉獻精神。教具準備 ：

將學生的座位按學習小組排列成“馬蹄形”。教學過程：

一、談話導入，揭示課題

在遙遠的古代，有這么一個人，他為了讓光明永遠普照大地，于是他拿起手杖，提起長腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他能追上太陽嗎？他給我們留下一個怎樣神奇的故事呢？這就是我們今天要學習的《夸父追日》。

二、自主讀書，感知大意

1.自主試讀，遇到不認識的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。

2.自主練讀：喜歡的段落多讀幾遍，并想一想喜歡的原因。3.默讀思考：這篇課文主要講了一件什么事。

三、合作讀書，感情朗讀，復述課文

1.小組內輪讀，練習讀正確、讀流利。2.小組內評讀喜歡的段落，交流讀書感受。

3.小組內練習講這個故事，可以自己講，可以合作講。

四、全班交流，評價補充

1.隨機抽查每組一至兩名同學朗讀喜歡的段落，交流喜歡的原因，其他同學評價補充。

2.各組推選代表或合作講故事，評選故事大王。

五、課外拓展

1.繪制一幅夸父變成大山、手杖變成桃林的圖畫。2.繼續收集神話傳說故事。板書設計 ：

教學反思 ：

語文園地八

教學目標 ：

1、喜歡閱讀課外神話傳說故事，并能清楚地講給別人聽，主動交流聽后的感想，養成認真傾聽的習慣，提高口語表達的能力。

2、學習神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習作暢想“我會變”。

3、養成自覺區別形近字的好習慣，并且在自我發現中培養探究意識。

4、積累成語、歇后語，培養積累語言的興趣和習慣。教學重難點：

教具準備： 收集歇后語、成語故事、神話傳說故事等。教學過程 ：

第一課時

口語交際

一、談話導入

最近在語文課上我們閱讀了許多神話傳說故事，我想同學們課外也讀了不少這類故事，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。

二、分組講故事

1.交代講故事、聽故事的要求。

講的同學要把故事內容講清楚、明白；聽的同學要認真聽，聽講完后評一評。各小組選出本組“故事大王”1～2名。

2.各小組內學生試講，教師巡視，進行個別指導。

三、全班交流

1.各組匯報本組評選出的“故事大王”名單。

2.榮獲“故事大王”稱號的同學非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學講？共同評議講述情況。如內容是否講清楚、情節是否完整、儀態是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。

四、學生總結

今天這節課我想請同學們來總結。在總結時，你可以表揚表現最出色的，也可以夸獎進步最大的；可以談談你的感受，也可以說說你的心得，也可以發表一下你的希望、設想和創意……每組請一名同學做總結。

第二課時

習 作

一、導語激趣，放飛想象

同學們通過這一單元的學習，已經對神話傳說產生了濃厚的興趣，里面的人物真神奇，比如孫悟空，他會七十二變，如果你也會變，你想變成什么呢？你可以變成任何人、任何物，趕快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的腦中是不是涌出了許許多多的奇思妙想？選你最喜歡的一個想法，編一個精彩的故事吧！

二、大膽想象，自編故事

三、交流評議，取長補短

1.把你編的故事講給同學或老師聽，再互相評一評。

2.全班交流，把自己編的故事講給同學們聽，大家評議。教師引導學生從想象是否大膽、新奇等方面加以評議。

四、編寫故事，獨立修改

五、評議習作

選一至兩篇優秀作文或問題作文全班評改，重點從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節等方面評改。

六、修改習作

1.自主修改習作。

2.小組內同學互相修改習作。

七、謄寫習作

要求書寫工整，注意格式。

八、優秀習作或優美片段賞讀

第三課時

一、我的發現

（一）復習導入，激發興趣

1.出示古詩《乞巧》中的“宵”和“霄”，比較異同。2.同學們早就發現了，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認準它們嗎？（出示詞語投影片）

（二）自主讀詞，觀察發現

1.認真讀詞語，把詞語讀準確。

2.仔細觀察帶點的字，看你能發現什么。3.交流發現成果。

a.小組內互說，互相啟發。

b.集體交流，引導學生聯系字音、字義加以區別。

（三）拓展延伸

1.你還知道那些字形相近的字？請學生寫在黑板上，教師引導學生認真加以區別。

2.課下搜集形近字，裝入識字袋中。

二、日積月累和成語故事 讀讀記記

1.讀詞語：自讀──輪讀──指名讀。2.想一想每一行詞語的特點。

a.第一行詞語中有數字；b.第二行詞語的結構是ABAC式； c.第三行詞語的結構是AABB式；d.第四行詞語中有兩個詞意思相反。

3.仿照每組詞語的特點，補充一些詞語，比一比誰掌握的詞語多。

4.請同學們課下收集詞語，并按自己喜歡的方式或自己獨創的歸類方式建立詞語分類夾。

三、讀讀背背和成語故事 1.激趣導入。

在我們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨特的文化景觀，那就是成語和歇后語。一個成語意蘊深刻的背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。這節課我們就來一個成語、歇后語大放彩。2.閱讀歇后語和成語故事《畫龍點睛》。3.成語故事、歇后語比賽。

a.宣布比賽規則：每組四人，按順序排好號，根據下面的內容集體商議解決，發言時不能再“打電話”。

每組接龍說成語。每組1號同學講述“畫龍點睛”故事。每組2號同學展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數量多，并背誦5個歇后語。每組3號同學講一個成語故事或歇后語典故。每組4號同學用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。b.組織比賽：每組1號同學先來參加比賽。c.總結比賽情況及結果。

4.拓展練習。繼續收集成語故事和歇后語典故。板書設計：

教學反思 ：

第五篇：三年級下冊第八單元測試題精選

【編者按】為了豐富同學們的學習生活，小編搜集整理了小學語文三年級下冊第八單元測試題，供大家參考，希望對大家有所幫助!

小學語文三年級下冊第八單元測試題

班級：姓名：得分：

一、根據拼音寫詞語。

1.我們犯了cuòwù要勇于chénɡrèn，并尋求別人的yuánliànɡ，當別人有了錯誤，也要寬容地對待。

2.一次ǒurán的機會，我看了一份報紙——《語文周報》，之后被它深深地吸引了。

3.要說起我最shúxī的一個人，那當然是我的小弟弟啦!

二、詞語放大鏡。

1.照樣子寫詞語。

展覽展覽館

2.在括號里填上合適的詞語。

()的高山()的沙漠()的荒野()的相聲

()相聲()琴()二胡()歌

3.選擇合適的量詞。

一(根跟)木頭一(顆棵)櫻桃樹一(顆棵)星星

4.寫出帶有“目”字的成語：

5.把下面的成語補充完整，并選一個造句。

迫不()待氣喘()()()()洋洋()()兢兢怪()怪()

造句：

三、在括號里填寫黑體詞的反義詞。

1.淚水模糊了我的眼睛，連眼前的東西都看不()了。

2.()是友誼的橋梁，虛偽是友誼的墳墓。

3.他處理事情一向十分()，但不知為什么這一次如此猶豫。

四、古詩樂園。

1.明日復明日，明日何其多。日日待明日，(1)在橫線上把詩句補充完整。

(2)解釋加點字的意思。復：待：

2.人生百年幾今日，(1)在橫線上把詩句補充完整。

(2)解釋這句詩的意思。

五、請研讀以下廣告，并選擇其中一則，說說這則廣告的好處。

A.車到山前必有路，有路必有豐田車——豐田車廣告

B.實不相瞞，天仙的名氣是吹出來的——“天仙”牌電扇廣告

C.口服、心服——礦泉水廣告

D.不打不相識——打字機公司的廣告

所選廣告：

廣告的妙處：

六、名人名言跑道。

時間是最公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能叫時間留給串串的果實，懶惰者時間留予他們一頭白發，兩手空空。

你在課外一定也積累了這樣珍惜時間方面的名言，請寫兩條。

七、句子演播室。

1.模仿秀。

(1)西域既不是人們向往的仙境，也不是人們傳說中的恐怖世界。(用帶點的關聯詞造句)

既……也……

(2)那時候，交通非常不方便，沒有公路，更沒有鐵路、汽車和飛機。，沒有，更沒有。

2.把句子補充完整。

(1)相聲是語言的藝術，我所知道的著名的相聲演員有

(2)張騫打通的“絲綢之路”，成為

一、馬小跳的書法展示。

mínzúxīmièzhǎnxīnɡuànjūnxīnshǎnɡɡǔtóu

二、按要求完成下列各題。

1.寫出帶有反義詞的成語：

2.讀讀詞語，然后按讀音分一分。

看法看門看見看護看書看守所看臺看中

kàn：

kān：

3.下面是丁丁最愛看的一本書，可題目的順序被打亂了，請你重新排列一下吧。

YQMIOIUJ

這本書的書名是，我學過其中的一個故事，是

4.給加點字“臨”選擇正確的讀音。

臨：①來到;②靠近;③將要;④照樣子模仿。

臨帖()臨近()面臨()光臨()

5.我和少數民族一起過節日。

傣族摔跤等游戲

蒙古族潑水節

藏族沐浴節

三、下面橫線上都是“看”的意思，你能用上“看”的近義詞來表達嗎?

夏天來了，村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，著這美好的天色，池塘里的小白鵝側著腦袋自己映在水里的影子，而那邊的小鴨子用好奇的目光著過路的游客。

四、我們國家把除夕、清明、端午、中秋節四個傳統節日列為法定節假日，你能照樣子寫一寫嗎?

例：清明——(上墳祭祖)——(4月5日)

端午節——()——()

中秋節——()——()

除夕——()——()

在你的家鄉，端午節還有哪些風俗習慣?請寫一寫。

五、按照提示，在句子括號中加上恰當的標點符號。

1.表示懷疑：我的家在月亮上()

2.表示驚嘆：我的家在月亮上()

3.表示話未說完：我的家在月亮上()

六、語文實踐活動。

班里要設立一個“圖書角”，要求每天同學捐出一本課外書，并制作一張“圖書卡”。

圖書卡

書名：作者：國籍：

主要內容：

七、你有隨地亂仍垃圾的現象嗎?讀讀下面的漫畫，說說你的看法。

八、我讀課文有收獲。

讀完《東郭先生和狼》后，人物的形象鮮明地展示在我們面前。請你用幾個詞語來評價一下，在橫線上寫一寫。

東郭先生：狼：老農：

從這個故事中，你明白了什么?

2.你覺得匹諾曹是個怎樣的孩子?

九、仔細閱讀短文，然后回答問題。

瘋狂英語，瘋狂李陽

有這樣一個中國人，被譽為“萬能翻譯機”，他學英語都瘋狂了，他就是李陽。李陽小時候性格內向，膽子非常小。家里的電話響了，他不敢去接;他不敢去看電影……

八、讀讀下面的新聞，發表你的評論。

航海時代來臨之前，絲綢之路是地球上唯一有效的東西方聯系之路。絲綢之路沿線有形和無形的文化遺產是全世界獨一無二的財富，理應得到全人類的保護。將絲綢之路納入世界文化遺產名錄，才能得到更多人的關注和更好的保護。你支持絲綢之路成為世界文化遺產嗎?請簡要說說你的理由。

鉆石般的心

一個富人搬家，要拆掉老房子。當年夕失修的房子被拆掉時，許多老鼠同時也遭了殃，失掉了它們的家。不斷有老鼠跳出來逃走，自然，不斷有老鼠被拆房的工人和圍觀的群眾打死，這很自然，老鼠過街人人喊打嘛。不一會兒，又有人喊起來：“老鼠!老鼠!快看那兩只老鼠!”這聲音與前面喊打的聲音明顯不同，人們順著那人手指的方向看去，不由得驚呆了：只見兩只老鼠一前一后慢慢地走來，前面的那只老鼠很健康，后面的那只老鼠很奇怪，它用嘴巴叼著前面那只老鼠的尾巴，仔細一看，后面那只老鼠兩眼之間長了個大溜子，將自己的雙眼遮了個嚴嚴實實。原來，大難當前，前面的老鼠不忍心丟下后面的那只老鼠，才想出這么個主意。人們看到這一切，不由得呆住了，任由那兩只老鼠大搖大擺的走掉了。

老鼠走后，人們議論紛紛。有人猜測那兩只老鼠一定是夫妻;有人猜測那兩只老鼠一定是母子;還有一人猜測那兩只老鼠不認識，只不過是臨時碰上的。親愛的朋友，你是怎么想的呢?

我來告訴你們，猜那兩只老鼠是夫妻的，有一顆銀子般的心;猜是母子的，有一顆金子般的心;猜它們不認識的，有一顆鉆石般的心。

1.聯系上下文理解詞語。

(1)大搖大擺：

(2)議論紛紛：

2.用自己的話說一說短文第二自然段主要寫了什么內容?

3.為什么后面的那只老鼠要用嘴巴叼著前面那只老鼠的尾巴?

4.為什么說“猜那兩只老鼠不認識的，有一顆鉆石般的心”?

十、習作風采。

我們一天天成長，懂得了努力學習，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了體味感恩……那么，讓我們靜下心來，回憶一下自己成長的某個故事，然后寫下來和大家分享吧!

參考答案：

一、錯誤承認原諒偶然熟悉

二、1.音樂音樂廳電腦電腦房

2.冰雪覆蓋無邊無際偏僻有趣說彈拉唱

3.跟棵顆

4.目不轉睛目瞪口呆目不識丁目中無人

三、清楚真誠果斷

四、1.萬事成蹉跎重復等待

2.今日不為真可惜人生能有幾個今天，今天不努力真是可惜。

五、略

六、節省時間,也就是使一個人的有限的生命更加有效,而也即等于延長了人的生命。

時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。

七、1.爸爸從網上買的瑞星殺毒軟件既不能運行，也無法卸載，他可著急了。月球上沒有空氣、水，更沒有任何生物。

2.馬季、趙本山等聯結歐亞大陸的紐帶

八、支持成為世界文化遺產。絲綢之路在歷史上始終就是一條和平之路,友誼之路,同時也是一條交流融合之路。

九、1.那兩只老鼠不緊不慢、不慌不忙地從人們眼前走過。人們對那兩只老鼠的行為七嘴八舌地發表自己的看法。

2.一只老鼠不顧自己的安危幫助另一只兩眼之間長了大瘤子的老鼠逃生的事情。

3.因為后一只老鼠長了大瘤子，看不見道路，只能靠前面的幫助。

4.因為雖然那兩只老鼠不認識，但是前面的那只老鼠依然不顧自己的安危幫助后面的那只老鼠，這種一心一意地為他人著想、舍己為人的精神，非常可貴。猜那兩只老鼠不認識的人一定具有這樣的精神，具有這樣精神的人一定擁有一顆鉆石般的心。

十、略

三年級語文下冊第八單元試卷

班級：姓名：得分：

一、拼一拼，寫一寫。(8分)

1.毛義在山上為自己的母親四處尋藥，正在萬分jiāojí()、非常píláo()睡倒在路旁時，夢中又遇見了那位白發銀須的仙翁。

2.欣賞，是對別人的一種zànxǔ()。

3.在“我”第一次演出的時候，由于意外突然全場一片混亂，就在那一瞬間，是媽媽手中huīwǔ()的熒火棒給了我勇氣和希望。

二、按要求完成下列各題。(23分)

1.比一比，再組詞。(8分)

寓()疲()悶()剖()

遇()病()問()陪()

2.點將臺。(5分)

從叢縱

草()()前()林()此()身

3.把下面的成語補充完整。(6分)

興致()()得意()()揠苗()()

毫不()()毫不()()毫不()()

4.給句子中帶點詞語換一個意思相近的朋友。(4分)

(1)他巴望自己田里的禾苗長得快些。()

(2)他的兒子很納悶。()

三、我把字寶寶送到句子媽媽身邊。(9分)

拔撥潑

1.小魚要用尾巴來()水，它不能借給壁虎。

2.小妹妹是個活()可愛的好孩子。

3.農夫將禾苗一棵棵地往上()。

四、我和寓言有個約會。(9分)

1.我讀過的寓言故事有：《》、《》、《》。(3分)

2.《揠苗助長》中的“揠”的意思是，為了讓禾苗長得快些，農夫用的辦法是。《鷸蚌相爭》中由于它們，最后讓一個漁夫。(6分)

五、讀句子，然后想一想，答一答。(9分)

盛老師聚精會神地聽著，不時地向同學們投去贊許的目光。

聚精會神的意思是：(3分)

贊許的意思是：(2分)

盛老師為什么不時向同學們投去贊許的目光?(4分)

六、讀一讀，選一選。(4分)

在《剪枝的學問》一文中，“我”的心理變化很快，下面四個詞語排列正確的是()

A.一臉疑惑滿懷好奇將信將疑又驚又喜

B.又驚又喜一臉疑惑滿懷好奇將信將疑

C.滿懷好奇一臉疑惑將信將疑又驚又喜

D.將信將疑一臉疑惑滿懷好奇又驚又喜

七、口語交際。(6分)

兄弟倆很滿意，再去射大雁時，大雁不見了蹤影，想象一下，此時，兄弟倆又會說些什么呢?請寫一寫。(3分)

哥哥說：

弟弟說：

你如果就站在他們旁邊，你會對他們說什么呢?(3分)

八、仔細閱讀短文，然后回答問題。(12分)

孩子的快樂就是如此簡單

甜甜去了干姥姥家，下午來了個電話，神采飛揚地訴說著她的快樂：“媽媽，我種了一棵桃樹……”種果樹，是甜甜多日以來的心愿，每次吃完水果，那核都是不舍丟棄的，總是央求我帶她去播種，每次也都被我左推右擋的以各種理由蒙混過去。在這到處磚瓦水泥的城市里，我去哪兒給她開辟一塊她想要的果園呢?

在干媽的描述中我知道了事情的整個過程，吃完桃子，甜甜讓姥姥帶她去了樓下的一塊空閑地上，用手挖個小坑，把核埋好，掩土、澆水，囑咐姥姥等她走后也要一定好好地照看著，在她的想象中似乎下次回去就一準會吃到自己種出來的桃子了……我們都不忍破滅孩子這個天真的小小愿望，只能和她一起“等待”著這棵小桃核發芽、長大、開花、結果……

1.省略號的用法有：①表示說話斷斷續續;②表示話語的省略;③表示語意未盡，讓人思索。文中有三處用了省略號，分別有什么作用?填上序號。(6分)

第一處

第二處

第三處

2.甜甜是怎樣種桃樹的?用“——”在文中畫出。(3分)

3.你覺得甜甜是個怎樣的孩子?(3分)

九、快樂寫作。(20分)

人與人之間難免會發生一些不愉快的事情，你的記憶里有這樣的事情嗎?

你想對你的哪位朋友說聲“對不起”?請你以“，對不起”為題寫一篇習作。先把題目補充完整，一定要注意把事情的前因后果寫清楚哇!

參考答案：

一、焦急疲勞贊許揮舞

二、1.寓言遇到疲勞生病悶悶不樂問題解剖陪襯2.草叢從前叢林從此縱身3.興致勃勃得意洋洋揠苗助長毫不費力毫不猶豫毫不馬虎4.盼望郁悶

三、撥潑拔

四、1.驚弓之鳥杯弓蛇影葉公好龍2.拔拔高禾苗互相爭奪得利

五、聚精會神：注意力非常集中。贊許：贊揚。因為他們的回答非常精彩。

六、C

七、哥哥難過地說：“都是我不好，不該和你爭論，早知道聽你的。”弟弟說：“這次我們吸取教訓，下次再也不會這樣了。”做事應把握好時機，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時機而一事無成。

八、1.①②③2.甜甜讓姥姥帶她去了樓下的一塊空閑地上，用手挖個小坑，把核埋好，掩土、澆水，囑咐姥姥等她走后也要一定好好地照看著。3.可愛、純真。

九、略

以上就是三年級語文下冊第八單元試卷全文，希望能給大家帶來幫助！