第一篇：1-2年級古詩

1江南

漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

【注釋】

①田田：葉子浮出水面相連接的樣子。

2敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

【注釋】

①敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一個游牧民族，活動在今甘肅、內蒙一帶。②陰山：就是大青山，在內蒙古自治區中部，東西走向。

③穹廬：游牧人住的圓頂氈帳，即蒙古包。④見：同“現”，呈現。

3蟬

唐?虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

【注釋】

①垂綏：古人結在頷下的帽纓下垂部分,蟬的頭部伸出的觸須,形狀與其有些相似。②藉：憑借。

4詠鵝

唐?駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

【注釋】

①詠：用詩、詞來敘述或描寫某一事物。詠

鵝：用詩詞來贊美鵝。

②項：頸的后部。這里指鵝的脖子。③掌：詩中指鵝的腳掌。④撥：劃動，撥開。

5于易水送人

唐?駱賓王

此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。

【注釋】

⑴易水：也稱易河，河流名，位于河北省西部的易縣境內，分南易水、中易水、北易水，為戰國時燕國的南界。

⑵此地：指易水岸邊。燕丹：指燕太子丹。⑶壯士：指荊軻，戰國衛人，刺客。冠：帽子。發沖冠：形容人極端憤怒，頭發上豎，把帽子都頂起來了。

⑷人：一種說法為單指荊軻，另一種說法為當時在場的人。沒：死，即“歿”字。⑸水：指易水之水。

6風

唐?李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

【注釋】

①解落：解散，散落。②解：分解。③能：能夠。

7中秋夜

唐?駱賓王

盈缺青冥外，東風萬古吹。何人種丹桂，不長出輪枝。圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風？

【注釋】

①圓魄：指中秋圓月。

②安知：哪里知道。

8九日登高

唐?王勃

九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？

【注釋】

?望鄉臺：地名。這里是借用其名，突出“望鄉”。

?那：奈何，為什么。

9山中

唐?王勃

長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山中黃葉飛。

10渡漢江 唐?宋之問

嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。

11回鄉偶書【其一】

唐?賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

12回鄉偶書【其二】

唐?賀知章

離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。

【注釋】

?偶書：隨便寫的詩。偶：說明詩寫作得很偶然，是隨時有所見、有所感就寫下來的。?少小離家：賀知章三十七歲中進士，在此以前就離開家鄉。老大：年紀大了。賀知章回鄉時已年逾八十。

?鄉音：家鄉的口音。無改：沒什么變化。一作“難改”。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發。

一作“面毛”。衰（cuī）：疏落，衰敗。鬢毛衰：老年人須發稀疏變白。

?相見：即看見我；相：帶有指代性的副詞。不相識：即不認識我。

?笑問：一本作“卻問”，一本作“借問”。?消磨：逐漸消失、消除。

?鏡湖：在浙江紹興會稽山的北麓，方圓三百余里。賀知章的故鄉就在鏡湖邊上。

13登鸛雀樓

唐?王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

【注釋】

?鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。?白日：太陽。?依：依傍。

?盡：消失。這句話是說太陽依傍山巒沉落。?欲：想要得到某種東西或達到某種目的的愿望，但也有希望、想要的意思。?窮：盡，使達到極點。?千里目：眼界寬闊。?更：再。

14送別

唐?王之渙

楊柳東風樹，青青夾御河。臨來攀折苦，應為別離多。

15春曉 唐?孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？

【注釋】

?曉：天剛亮的時候；春曉：春天的早晨。?不覺曉：不知不覺天就亮了。?啼鳥：鳥的啼叫聲。?知多少：不知有多少。

16贈王九 唐?孟浩然

日暮田家遠，山中勿久淹。歸人須早去，稚子望陶潛。

17送朱大入秦 唐?孟浩然

游人五陵去，寶劍值千金。分手脫相贈，平生一片心。

【注釋】

?朱大：孟浩然的好友。?秦：指長安：

?游人：游子、旅客，此詩指的是朱大。?五陵：地點在長安，唐朝的時候是貴族聚居的地方。

?值千金：形容劍之名貴。值：價值。?脫：解下。

18終南望余雪

唐?祖永

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明趙霽色，城中增暮寒。

【注釋】

①陰嶺：北面的山嶺，背向太陽，故曰陰。②林表：林外，林梢。霽（jì）：雨、雪后天氣轉晴。

19鹿柴

唐?王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

【注釋】

（1）鹿柴：“柴”同“寨“，柵欄。此為地名。（2）但：只。聞：聽見。

（3）返景：夕陽返照的光。“景”：日光之影，古時同“影”。

20白石灘 唐?王維

清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下。

21山中送別 唐?王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？

【注釋】

?掩：關閉。柴扉：柴門。?明年：一作“年年”。

?王孫：貴族的子孫，這里指送別的友人。

23雜詩

唐?王維

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？

24相思 唐?王維

紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷,此物最相思。

【注釋】

1、紅豆：又名相思子，一種生在江南地區的植物，結出的籽象豌豆而稍扁，呈鮮紅色。

2、采擷：采摘。

3、相思：想念。

25竹里館

唐?王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

【注釋】

?此詩選自《王右丞集箋注》為《輞川集》二十首中的第十七首。竹里館：輞川別墅勝景之一，房屋周圍有竹林，故名。?幽篁（huáng）：幽深的竹林。

?嘯（xiào）：嘬口發出長而清脆的聲音。?深林：指“幽篁”。

?相照：與“獨坐”相應，意思是說，左右無人相伴，唯有明月似解人意，偏來相照。

26山中

唐?王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。

【注釋】

（1）荊溪:即長水，又名荊谷水，源出陜西藍田縣西北，經長安縣東南入灞水。參見《水經注·渭水》、《長安志》卷一六。（2）元:原。

27送別

唐?王維

下馬飲君酒，問君何所之。君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復問，白云無盡時。

【注釋】

1、飲君酒：勸君喝酒。

2、何所之：去哪里。

3、歸臥：隱居。

4、南山陲：終南山邊。

28古朗月行

唐?李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？ 蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。

憂來其如何？凄愴摧心肝。

【注釋】

1、呼作：稱為。

2、白玉盤：白玉做的盤子。

3、疑：懷疑。

4、瑤臺：傳說中神仙居住的地方。

5、仙人垂兩足：意思是月亮里有仙人和桂樹。

6、團團：圓圓的樣子。

7、白兔搗藥成，問言與誰餐：白兔老是忙著搗藥，究竟是給誰吃呢？言外有批評長生不老藥之意。問言，問。言，語助詞，無實意。與誰，一作“誰與”

8、蟾蜍：《五經通義》：“月中有兔與蟾蜍。”蟾蜍，傳說月中有三條腿的蟾蜍，因此古詩文常以“蟾蜍”指代月亮。但本詩中蟾蜍則另有所指。

9、圓影：指月亮。

10、羿：我國古代神話中射落九個太陽的英雄。《淮南子·本經訓》記載：堯時十日并出，草木皆枯。堯命羿仰射十日，中其九。下面的“烏”即日，《五經通義》：“日中有三足烏。”所以日又叫陽烏。

11、天人：天上人間。

12、陰精：《史記·天官書》：“月者，天地之陰，金之精也。”陰精也指月。

13、淪惑：沉淪迷惑。

14、去去：遠去，越去越遠。

15、凄愴：悲愁傷感。

29靜夜思 唐?李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

【注釋】

?靜夜思：靜靜的夜里，產生的思緒。?床：今傳五種說法。?疑：好像。?舉頭：抬頭。

30秋浦歌十七首

唐?李白

白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。

【注釋】 緣：因為。

似個：像這樣。個，這樣。

31勞勞亭 唐?李白

天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青。

【注釋】

①《景定建康志》：勞勞亭，在城南十五里，古送別之所。吳置亭在勞勞山上，今顧家寨大路東即其所。《江南通志》：勞勞亭，在江寧府治西南。②知，理解。3.遣，讓。

32夜宿山寺

唐李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

【注釋】 ?宿：住，過夜。

?危樓：高樓，這里指山頂的寺廟。危：高。百尺：虛指，不是實數，這里形容樓很高。?星辰：天上的星星統稱。?語：說話。

?恐：唯恐，害怕。驚：驚動。

33贈汪倫 唐?李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【注釋】

①踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。②桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。《一統志》謂其深不可測。

③深千尺：詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了夸張的手法（潭深千尺不是實有其事）寫深情厚誼，十分動人。④不及：不如。⑤汪倫：李白的朋友。

34望廬山瀑布

唐?李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【注釋】

①香爐：指香爐峰。紫煙：指日光透過云霧，遠望如紫色的煙云。孟浩然《彭蠡湖中望廬山》：“香爐初上日，瀑布噴成虹。”“日照”二句：一作“廬山上與星斗連，日照香爐生紫煙”。

②遙看：從遠處看。掛：懸掛。前川：一作“長川”。川：河流，這里指瀑布。

3.直：筆直。三千尺：形容山高。這里是夸張的說法，不是實指。

4.疑：懷疑。銀河：古人指銀河系構成的帶狀星群。九天：一作“半天”。古人認為天有九重，九天是天的最高層，九重天，即天空最高處。此句極言瀑布落差之大。

35早發白帝城

唐?李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

【注釋】

1、發：啟程。

2、朝：早晨。辭：告別。彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從山下江中仰望，古調雖自愛，今人多不彈。

仿佛聳入云間。

3、白帝：今四川省奉節。

4、江陵：今湖北荊州市。

5、一日還：一天就可以到達；還：歸；返回。

6、猿：猿猴。啼：鳴、叫。住：停息。

7、萬重山：層層疊疊的山，形容有許多。

36客中作

唐?李白

蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉。

【注釋】

客中：指旅居他鄉。

蘭陵：今山東省臨沂市蒼山縣蘭陵鎮；一說位于今四川省境內。

郁金香：散發郁金的香氣。郁金，一種香草，用以浸酒，浸酒后呈金黃色。

琥珀：一種樹脂化石，呈黃色或赤褐色，色澤晶瑩。這里形容美酒色澤如琥珀。但使：只要。

37閑居

唐?高適

柳色驚心事，春風厭索居。方知一杯酒，猶勝百家書。

38釣魚灣

唐?儲光羲

垂釣綠灣春，春深杏花亂。潭清疑水淺，荷動知魚散。日暮待情人，維舟綠楊岸。

39聽彈琴 唐?劉長卿

泠泠七弦上，靜聽松風寒。

【注釋】

?泠（líng）泠：形容清涼、清淡，也形容聲音清越。絲：一作“弦”。

?松風：以風入松林暗示琴聲凄涼。琴曲中有《風入松》的調名。

40逢雪宿芙蓉山主人

唐?劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

【注釋】

（1）芙蓉山主人：這里指作者投宿的人家。芙蓉山：地名，在今湖南省郴州市桂陽縣。（2）蒼山：青山。

（3）白屋：這里說的是詩人投宿的貧苦人家的住所。通常房頂用白茅覆蓋、或木材不加油漆叫做白屋。（4）貧：清貧的。（5）犬吠：狗叫。（6）夜歸：晚上歸來。（7）日暮：太陽落山。

41前出塞九首（其六）

唐?杜甫

挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷！

【注釋】

亦有限;說也有個限度，有個主從。自有疆，是說總歸有個疆界，饒你再開邊。

42絕句二首（其一）

唐?杜甫 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注釋】

①遲日：春天日漸長，所以說遲日。②泥融：這里指泥土滋潤、濕潤。

③鴛鴦：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。

【注釋】

43絕句二首（其二）

唐?杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

44八陣圖 唐?杜甫

功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。

【注釋】

1、蓋：超過。

2、八陣圖：由八種陣勢組成的圖形，用來操練軍隊或作戰。

3、三分國：指三國時魏、蜀、吳三國。

4、石不轉：指漲水時，八陣圖的石塊仍然不動。

5、失吞吳：是吞吳失策的意思。

44絕句四首 唐?杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

【注釋】 ①黃鸝：黃鶯。

②白鷺：鷺鷥，羽毛純白，能高飛。3.西嶺：即成都西南的岷山，其雪常年不化，故云千秋雪。這是想象之詞。

4.東吳：指長江下游的江蘇一帶。成都水路通長江，故云長江萬里船。5.含：包含。

45江南逢李龜年

唐?杜甫

1、李龜年：唐朝開元、天寶年間的著名樂師，擅長唱歌。因為受到皇帝唐玄宗的寵幸而紅極一時。“安史之亂”后，李龜年流落江南，賣藝為生。

2、岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李范，以好學愛才著稱，雅善音律。

3、尋常：經常。

4、崔九：崔滌，在兄弟中排行第九，中書令崔湜的弟弟。玄宗時，曾任殿中監，出入禁中，得玄宗寵幸。崔姓，是當時一家大姓，以此表明李龜年原來受賞識。

5、江南：這里指今湖南省一帶。

6、落花時節：暮春，通常指陰歷三月。落花的寓意很多，人衰老飄零，社會的凋弊喪亂都在其中。

7、君：指李龜年。

46江村即事

唐?司空曙 釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。

【注釋】

1、即事：以當前的事物為題材所做的詩。

2、罷：完了；系：系好。不系船：《莊子》曰“巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟”，即以“不系之舟”為無為思想的象征。

3、正堪眠：正是睡覺的好時候；堪：可以，能夠。

4、縱然：即使。

47拜新月 唐?李端 開簾見新月，便即下階拜。細語人不聞，北風吹裙帶。

48秋夜寄邱二十二員外

唐?韋應物

懷君屬秋夜，散步詠涼天。空山松子落，幽人應未眠。

【注釋】

?邱二十二員外：名丹，蘇州人，曾拜尚書郎，后隱居平山上。一作“邱二十二員外”。?屬：正值，適逢，恰好。

?幽人：幽居隱逸的人，悠閑的人，此處指邱員外。

49詠露珠 唐?韋應物

秋荷一滴露，清夜墜玄天。將來玉盤上，不定始知圓。

50梅溪 唐?張籍

自愛新梅好，行尋一徑斜。不教人掃石，恐損落來花。

51春雪 唐?韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

【注釋】

1、芳華：芬芳的鮮花。

2、初：剛剛。

3、庭樹：花園里的樹木。

4、故：因此，所以。

5、新年：指農歷正月初一。

52春游曲 唐?王涯

萬樹江邊杏，新開一夜風。滿園深淺色，照在綠波中。

53秋風引 唐?劉禹錫

何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

【注釋】 ?至：到。

?蕭蕭：形容風吹樹木的聲音。（3）雁群：大雁的群體。（4）孤客：孤獨的異鄉人。（5）聞：聽到。

54烏衣巷 唐?劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

【注釋】

烏衣巷：在南京市東南面，三國時是吳國茂守石頭城的部隊營房所在地。

55楊柳枝詞九首 唐?劉禹錫

南陌東城春早時，相逢何處不依依？ 桃紅李白皆夸好，須得垂楊相發揮。

56池上 唐?白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

【注釋】

1、撐（chēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行進。

2、蓮：詩中指白荷花結的蓮蓬。

3、解：明白，懂得。

4、蹤跡：行動所留下的痕跡。

5、浮萍：一種浮生在水面的植物。57微雨夜行 唐?白居易

漠漠秋云起，稍稍夜寒生。但覺衣裳濕，無點亦無聲。

58遺愛寺 唐?白居易

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時時聞鳥語，處處是泉聲。

【注釋】

（1）遺愛寺：地名，位于廬山香爐峰下。（2）弄：在手里玩。（3）臨：面對。（4）聞：聽見。

59春風

唐?白居易

春風先發苑中梅，櫻杏桃梨次第開。薺花榆莢深村里，亦道春風為我來。

60賦得古原草送別

唐?白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

【注釋】

1、賦得：借古人詩句或成語命題作詩。

2、離離：青草茂盛的樣子。

3、一歲一枯榮：枯，枯萎。榮，茂盛。野草每年都會茂盛一次，枯萎一次。

4、遠芳侵古道：芳，指野草那濃郁的香氣。遠芳：草香遠播。侵，侵占，長滿。遠處芬芳的野草一直長到古老的驛道上。

5、晴翠：草原明麗翠綠。

6、王孫：本指貴族后代，此指遠方的友人。

7、萋萋：形容草木長得茂盛的樣子。

61憫農二首【其一】

唐?李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。

62憫農二首【其二】

唐?李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

【注釋】

1、憫：憐憫。這里有同情的意思。詩一作《古風二首》。

2、粟：泛指谷類。

3、秋收：一作“秋成”。

4、四海：指全國。閑田：沒有耕種的田。

5、餐：一作“飧”。

63江雪

唐?柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

【注釋】

1、絕：無，沒有。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒有了。

2、千山鳥飛絕：千山萬嶺不見飛鳥的蹤影。

3、萬徑：虛指，指千萬條路。

4、人蹤滅：沒有人的蹤影。

5、孤：孤零零。

6、舟：小船。

7、蓑笠(suōlì)：（蓑衣和斗笠?“蓑”的意思是古代用來防雨的衣服；“笠”的意思是古代用來防雨的帽子。）

8、獨：獨自。

9、釣：釣魚。

64幼女詞

唐?施肩吾

幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學人拜新月。

65題詩后 唐?賈島

兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。

【注釋】 ①吟：讀，誦。

②知音：指了解自己思想情感的好朋友。3.賞：欣賞。4.得：此處指想出來。

66尋隱者不遇 唐?賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

【注釋】

1、尋：尋訪。

2、隱者：隱士，隱居在山林中的人。者，……的人。古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。一般指的是賢士

3、不遇：沒有遇到，沒有見到。

4、童子：沒有成年的人，小孩。在這里是指“隱者”的弟子、學生。

5、言：回答,說。

6、云深：指山上的云霧。

7、處：行蹤，所在。

67馬詩二十三首 唐?李賀

此馬非凡馬，房星是本星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。

68蘆花 唐?雍裕之

夾岸復連沙，枝枝搖浪花。月明渾似雪，無處認漁家。

【注釋】

1、復:又。浪花:比喻蘆花。

2、渾:完全。

69山行

唐?杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

【注釋】

1、山行：在山中行走。

2、寒山：深秋季節的山。

3、石徑：石子的小路。

4、斜：此字讀xiá，為傾斜的意思。

5、深：另有版本作“生”。（“深”可理解為在云霧繚繞的的深處；“生”可理解為在形成白云的地方）

6、坐：因為。

7、霜葉：楓樹的葉子經深秋寒霜之后變成了紅色。

8、遠上：登上遠處的。

9、山：高山。

10、車：轎子。

11、楓林晚：傍晚時的楓樹林。

12、紅于：比……更紅，本文指霜葉紅于二月花。

13、晚：晚上，通常指夕陽落下的傍晚。

70憶梅 唐?李商隱

定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，常作去年花。

【注釋】

?定定：唐時俗語，類今之“牢牢”。天涯：此指梓州。

?寒梅：早梅，多于嚴冬開放。作者作此詩時已值春季，故云“憶梅”。恨：悵恨，遺憾。71登樂游原

唐?李商隱

向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

【注釋】

1、樂游原：在長安城南，地勢較高。《長安志》：“升平坊東北隅，漢樂游廟。”注云："漢宣帝所立，因樂游苑為名。在曲江北面高原上，余址尚有。……其地居京城之最高，四望寬敞。京城之內，俯視指掌。

2、意不適：心情不舒暢。

3、古原：即樂游原，是長安附近的名勝，在今陜西省長安以南八百里的地方

72驚雪

唐?陸暢

怪得北風急，前庭如月暉。天人寧許巧，剪水作花飛。

【注釋】

①怪得：奇怪，怎么。②暉：陽光，這里指月光照射。3.寧：難道。4.許：如此，這樣。

73云

唐?鄭準

片片飛來靜又閑，樓頭江上復山前。飄零盡日不歸去，點破清光萬里天。

74溪居即事 唐?崔道融

籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。

【注釋】

①溪居：溪邊村舍。

②即事：對眼前的事物、情景有所感觸而創作。

3.系（xì）：栓，捆綁。

4.卻關：打開門閂。5.疑：以為。

75村行

五代·成彥雄

曖曖村煙暮，牧童出深塢。騎牛不顧人，吹笛尋山去。

76哥舒歌 唐?西鄙人

北斗七星高，哥舒夜帶刀。至今窺牧馬，不敢過臨洮。

【注釋】

?哥舒：指哥舒翰，是唐玄宗的大將，突厥族哥舒部的后裔。《全唐詩》題下注：“天寶中，哥舒翰為安西節度使，控地數千里，甚著威令，故西鄙人歌此。” ?北斗七星：大熊座的一部分。?窺：竊伺。

?臨洮：今甘肅岷縣，秦筑長城西起于此。

77答人

唐?太上隱者

偶來松樹下，高枕石頭眠。山中無歷日，寒盡不知年。

【注釋】

﹙1﹚答人：這是太上隱者回答人家問話的詩。據《古今詩話》記載：“太上隱者，人莫知其本末，好事者從問其姓名，不答，留詩一絕云。” ﹙2﹚偶：偶然。

﹙3﹚高枕：兩種解釋，一作枕著高的枕頭解，一作比喻安臥無事解。

﹙4﹚歷日：指日歷，記載歲時節令的書。﹙5﹚寒：指寒冷的冬天。

78登華山 宋?寇準

只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

【注釋】

1、齊：平齊，即一般高，一樣高。

2、回首：回頭，低頭看。

79畫眉鳥

宋?歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

【注釋】

①囀：鳥婉轉地啼叫

②隨意：隨著自己（鳥）的心意。③樹高低：樹林中的高處或低處。

④金籠：貴重的鳥籠，喻指不愁吃喝、生活條件優越的居所。

⑤百囀千聲：形容畫眉叫聲婉轉，富于變化。⑥始知：現在才知道。⑦不及：遠遠比不上。

80山村詠懷

宋?邵雍

一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

81梅花 宋?王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

【注釋】

①凌寒：冒著嚴寒。②遙：遠遠地。3.知：知道 4.為：因為。

5.暗香：指梅花的幽香。

82春日偶成 宋?程顥

云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。

【注釋】

①偶成：不經意寫成的詩。

②云淡：云層淡薄，指晴朗的天氣。午天：指中午。

③傍花隨柳：傍隨于花柳之間。傍，靠近，依靠。隨，沿著。川：瀑布或河畔。④時人：一作“旁人”。余心：我的心。余：一作“予”，我。

⑤將謂：就以為。將：乃，于是，就。偷閑：忙中抽出空閑的時間。

83花影

宋?蘇軾

重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又教明月送將來。

【注釋】

1、重重迭迭：形容地上的花影一層又一層，很濃厚。

2、瑤臺：華貴的亭臺。

3、幾度：幾次。

4、童：男仆。這兩句說，亭臺上的花影太厚了，幾次叫仆人掃都掃不掉。

5、收拾去：指日落時花影消失，好像被太陽收拾走了。

6、教：讓。

7、送將來：指花影重新在月光下出現，好像是月亮送來的。將，語氣助詞，用于動詞之后。這兩句說，太陽落了，花影剛剛消失，明月升起，它又隨著月光出現了。

84琴詩

宋?蘇軾

若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？ 若言聲在指頭上，何不于君指上聽？

【注釋】

1、若:如果。

2、何:為何。

85惠崇春江曉景

宋?蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

【注釋】

（1）惠崇（亦為慧崇）：福建建陽僧，宋初九僧之一，能詩能畫。《春江晚景》是惠崇所作畫名。錢鐘書《宋詩選注》中為“曉景”。諸多注本，有用“曉景”、有用“晚景”，此從《東坡全集》及清以前注本用“晚景”。這兩詩是作者元豐八年春天在靖江欲南返時江邊情景的寫照。

（2）蔞蒿：草名，有青蒿、白蒿等種。《詩經》“呦呦鹿鳴，食野之蒿。”（3）蘆芽：蘆葦的幼芽，可食用。（4）河豚：魚的一種，學名“鲀”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒。產于我國沿海和一些內河。每年春天逆江而上，在淡水中產卵。

（5）上：指逆江而上。

86贈劉景文

宋?蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

【注釋】

?荷盡：荷花枯萎。

?擎雨蓋：托住雨珠的葉子。蓋：傘，詩中比喻荷葉。?菊殘：菊花凋謝。?傲霜：不怕風霜。?君：您，古代對人的尊稱。

?橙黃橘綠時：指橙子發黃、橘子將黃猶綠的時候，指農歷秋末冬初。

87山衢道中

宋?曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

【注釋】

①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山縣，因境內有三衢山而得名。

②梅子黃時：指五月，梅子成熟的季節。③小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。小溪，小河溝。泛，乘船。盡，盡頭。

④卻山行（xing）：再走山間小路。卻，再的意思。

⑤綠陰：蒼綠的樹陰。陰，樹陰。⑥不減：并沒有少多少，差不多。⑦黃鸝：黃鶯。

88小池

宋?楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【注釋】

①泉眼：泉水的出口。②惜：珍惜,愛惜。

③晴柔：晴天里柔和的風光。④小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。⑤尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉尖端。⑥頭：上方。

89宿新市徐公店

宋?楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

【注釋】

①留住新市徐公店。②籬落：籬笆。③疏疏：稀稀疏疏。④一徑：一條小的路。⑤深：深遠。⑥樹頭：樹枝頭上。⑦花落：花落下。⑧未：沒有。⑨陰：樹葉茂盛濃密。⑩急走：奔跑著、快追。⑾黃蝶:黃顏色的蝴蝶。⑿無處：沒有地方。⒀尋：尋找。

90曉出凈慈寺送林子方 宋?楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

【注釋】

①曉出：太陽剛剛升起。

②凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。③林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。④畢竟：到底。⑤六月中：六月中旬。

⑥四時：春夏秋冬四個季節。在這里指六月以外的其他時節。⑦同：相同。

⑧接天：像與天空相接。

⑨無窮：無邊無際。無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。⑩映日：日紅。別樣紅：紅得特別出色。

91雪梅

宋?盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

【注釋】

①降（xiáng），服輸。②騷人：詩人。

3.擱筆：放下筆。閣，同“擱”放下。評章，評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。

92花

明?張羽

能白更兼黃，無人亦自芳。寸心原不大，容得許多香。

93舟夜書所見 明?查慎行

月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。

【注釋】

①書∶這里作動詞用，是寫、記的意思。②螢∶螢火蟲。這里比喻燈光像螢火蟲一樣微弱。

③風簇浪∶風吹起了波浪。簇，聚集、簇擁。

94對月寓懷

清?曹雪芹

時逢三五便團圞，滿把清光護玉欄。天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看。

【注釋】

（1）三五：十五日，即月半。團圞（luán），團圓。

（2）“滿把”句：月亮把清光遍灑在玉欄桿上，好似護著它。

95十二月十五夜

清?袁枚

沉沉更鼓急，漸漸人聲絕。吹燈窗更明，月照一天雪。

【注釋】

①、沉沉：指從遠處傳來的斷斷續續的聲音。更(gēng)鼓：舊時一夜分成五更，每更大約兩小時，晚上派專人巡夜，打鼓報道時刻，叫做“打更”，打更用的鼓叫“更鼓”。②、絕：這里是消失的意思。

96所見

清?袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

【注釋】

?牧童：指放牛的孩子。

?振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。?林樾：指道旁成陰的樹。樾（yuè）：樹陰涼兒。

?意欲：心里想要。?捕：捉。?鳴：叫。

97村居 清?高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

【注釋】

①村居：在鄉村里居住時見到的景象。②拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。③醉：迷醉，陶醉。

④春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般水汽。⑤散學：放學。⑥東風：春風。

⑦紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶（yuān）：老鷹。

98畫

唐?王維

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

【注釋】

?色：顏色，也有景色之意。?驚：吃驚，害怕。

99小小的船 葉圣陶

彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。

我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

100感覺 顧城 天是灰色的，路是灰色的，樓是灰色的，雨是灰色的。

在一片死灰中，走過兩個孩子，一個鮮紅，一個淡綠。

第二篇：2年級演講稿

創建綠色家園學生演講稿

綠色是時尚的代名詞，綠色是樹之名，綠色是小溪的歡歌，綠色是花兒的枝葉，綠色象征著生機。

人類，地球的“破壞者”，動物，人類的伙伴，為什么動物瀕臨滅絕？因為偷獵。樹木，動物的家園，失去家園，動物何處容身？濕地，在中國已經遭到破壞，盲目地圍墾、掠奪開發、污染加劇、過度利用等因素，全國三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險。導致生態環境失去平衡。工廠大量地排出廢氣、廢水、廢物，使環境質量惡化。地球資源本來可以再生，可人類卻濫用化學品，致使本來再生的資源不能再生。關心地球就是關心我們的家園，保護資源就是保護我們生存發展的基礎。地球只有一個，她是人類賴以生存的美麗家園。

我們再也不能遲疑了。全人類應該行動起來，保護我們的家園，再也不要出現在武威、民勤的這種危害人類的事發生。

作為一名小學生，我們怎樣才能保護我們的家園呢？我認為，要從小事做起，從我做起。首先，保護我們周圍的環境，講究衛生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛護花草樹木，保持校園環境干凈整潔。

其次，保護我們周圍的環境，建立“綠色環保”少年崗，植樹造林，控制土地沙漠化，擴大綠地面積。

善待地球，保護地球，保護資源環境，就是保護我們自己，同時也為我們子孫后代留下美好的家園。只有每個人都齊心協力，齊抓共管，才能使明天的家園，變得更加美麗。

老師，同學們：大家下午好，今天我演講的題目是《愛護公物，從我做起》 你們知道“愛護公物”嗎？你們覺得“愛護公物”是小事嗎？

愛護公物是我們每一個小學生應盡的職責，更是我們應養成的美德。公物：包括所有的公共設施。

我在這里給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌，令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學，每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物，愛護課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。我們一定要向渾江小學的同學們學習。讓我們對比一下班級的課桌，大家看看，有哪張課桌是完整的呢？全都被大家用尺子、筆等東西割壞，全部坑坑洼洼，許多漆都掉了，多難看呀。所以我們要愛護公物，應該從小事做起，從自己力所能及的身邊事做起。

如

1、不踢學校的垃圾桶。

2、不踢學校的指示燈。3不踢電線桿。

4、不在墻上亂涂亂畫。

5、不隨便亂扔垃圾。6不亂砍樹木。

7、不隨地吐痰。

8、不亂踩踏草地。

9、不浪費水源、電源等。

我們該如何保護我們的家園呢？我們應愛護綠油油的草地，絕不能去踩踏小草的生命，那高大的參天大樹要保護起來，絕不能砍伐，那清澈見底的小河面上絕不能有垃圾及污水，使用完的電池要按要求進行回收處理等等。我們要從我做起，自覺保護自己周圍環境的整潔。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活就會減少一些污染。讓我們團結起來，用我們的愛心，共同保護我們美好的家園，這樣，我們的祖國到處變成一片綠色世界。

為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動，為了大自然、自己和家人，行動起來吧。篇二：二年級演講稿

“養成良好習慣，鑄就中國夢”演講稿 尊敬的老師、同學們：

大家好！我是來自二年級的***，今天，我演講的題目是“養成好習慣，鑄就中國夢”。很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；學習時，養成正確的讀書寫字姿勢；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。

如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。同學們，行為養成習慣，習慣改變性格，性格決定命運，讓我們從細節處開始，從現在開始，培養良好習慣，為實現中國夢而奮斗！

我的演講完畢，謝謝大家！篇三：小學二年級演講稿

演 講 稿

文廟街小學二（5）班 xxx 去年的九月，當我第一次邁進文廟街小學大門的時候，我就深深地愛上了這里。我愛校園的和諧與溫馨。老師給予了我們親人般的關懷和愛護，同學之間互相幫助，共同進步，親如兄弟姐妹，處處都有家的溫暖。

我愛校園的生機與快樂。每周一的升旗活動，豐富多彩的興趣班，書聲瑯瑯的課堂，處處都是歡樂，處處都是課堂。我愛文廟街小學，這是我們的學校，這是我們的家。在這里，我的知識多了，我的朋友多了，我的習慣變好了，我的身體變高了，爸爸媽媽夸我長大了。

我愛文廟街小學，愛校就是愛自己，愛校就是愛家。親愛的同學們，讓我們一起行動起來，從自己做起，從身邊做起，讓文廟街小學越來越美好。篇四：二年級演講稿

感 恩

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是二年級的謝育卿，今天我發表的是關于感恩的演講稿。感恩常在，生活的每一天，都充滿著感恩情懷，因為感恩，我們學會了寬容，學會了付出，懂得了回報。

“感恩”這個詞是什么意思？簡單點說也就是當別人幫助你之后，你要感激別人。就算一件小小的事情我們也應該感恩，例如：在別人遞給你東西的時候，你一個會心的微笑或者是說一聲謝謝，就足以讓人感到欣慰；在母親節的時候輕輕地親一下媽媽的臉，就可以使媽媽非常開心，忘記平時生活中的那些煩惱；老師給我們上課那么辛苦，不但要給我們傳授知識，還要教我們做人，我們給老師一個親切的問候，這是對老師的感恩。用心去感恩，你會發現世界其實是那么美好。

從現在開始，我們不要吝嗇自己感恩的目光，我們要真心對待身邊的每一個人，如果在操場上看見扶起摔倒的同學，我們投給他一個感激的目光，如果有同學幫助別人解答難題，投給他一個感謝的目光。

常懷感恩之心，讓我們為那些為我們天天付出的人，送上我們最美好的祝愿，讓我們心與心一起，構筑愛的同心圓。我的演講完畢，謝謝大家！

學會感恩

尊敬的老師們，親愛的同學們： 大家好： 我是二年級的張蘊儀，我演講的題目是《學會感恩》。

感恩可能大家誰都知道，感恩老師，感恩父母? ? 你也可能認為感恩只是給父母老師端一杯茶，洗一次腳，捶一次背??大家平常都認為感恩就是感謝對自己有幫助的恩人。但我并不這樣認為，我推薦一種想法。感恩的理解首先“感”，感受，體會對父母老師的愛，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十年的飯? ?這些事都會讓我們覺得這是他們對我們的愛。

感恩的意思是感謝！感謝他們對我們的愛，送禮物，幫他們做事這些感謝實際上只達到了百分之二十。好好學習，不辜負老師父母對我們的期望。美好的前途，遠大的抱負。為國爭光，為父母爭光。做到了這些已經達到百分之八十。做完這些事，老師父母肯定會感到欣慰。為了感謝父母老師給我們的愛，讓我們學會感恩。我的演講完畢，謝謝大家！篇五：二年級 感恩演講稿 尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是二年級的張帆，今天我發表的是關于感恩的演講稿。

感恩常在，生活的每一天，都充滿著感恩情懷，因為感恩，我們學會了寬容，學會了付出，懂得了回報。

“感恩”這個詞是什么意思？簡單點說也就是當別人幫助你之后，你要感激別人。就算一件小小的事情我們也應該感恩，例如：在別人遞給你東西的時候，你一個會心的微笑或者是說一聲謝謝，就足以讓人感到欣慰；在母親節的時候輕輕地親一下媽媽的臉，就可以使媽媽非常開心，忘記平時生活中的那些煩惱；老師給我們上課那么辛苦，不但要給我們傳授知識，還要教我們做人，我們給老師一個親切的問候，這是對老師的感恩。用心去感恩，你會發現世界其實是那么美好。

從現在開始，我們不要吝嗇自己感恩的目光，我們要真心對待身邊的每一個人，如果在操場上看見扶起摔倒的同學，我們投給他一個感激的目光，如果有同學幫助別人解答難題，投給他一個感謝的目光。

常懷感恩之心，讓我們為那些為我們天天付出的人，送上我們最美好的祝愿，讓我們心與心一起，構筑愛的同心圓。我的演講完畢，謝謝大家！學會感恩

大家好： 我是二年級的張潔，我演講的題目是學會感恩。感恩可能大家誰都知道，感恩老師，感恩父母? ? 你也可能認為感恩只是給父母老師端一杯茶，洗一次腳，捶一次背??大家平常都認為感恩就是感謝對自己有幫助的恩人。但我并不這樣認為，我推薦一種想法。感恩的理解首先“感”，感受，體會對父母老師的愛，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十年的飯? ?這些事都會讓我們覺得這是他們對我們的愛。“感”好后，在“恩”。恩的意思是感謝。感謝他們對我們的愛，送禮物，幫他們做事這些感謝實際上只達到了20%。好好學習，不辜負老師父母對我們的期望。美好的前途，遠大的抱負。為國爭光，為父母爭光。做到了這些已經達到80%做完這些事，老師父母肯定會感到欣慰。為了感謝父母老師給我們的愛，讓我們學會感恩。

第三篇：2年級讀后感 （定稿）

2年級讀后感

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后感

這本書的主要肉容是保爾在為********事業工作中，經歷了千辛萬苦，最終雙眼失明，全身癱瘓，但他仍然堅持寫作——《暴風雨所誕生的》最后保爾寫的這本書發表成功，2年級讀后感。

讀完這個故事后，我知道了保爾是堅強勇敢有意志的一位紅軍戰士。他的精神如鋼鐵般堅硬，他一心一意為黨為人民效力卻不顧自己的生命安全，他真是一位偉大的革命戰士，他的精神永遠鼓勵著我，當我遇到困難，退縮時，我會想到保爾，當我生病不想上學時，我會想到保爾，他像一支蠟燭照亮我前進的路，是他鼓勵了我，在心里產生了一股力量，讓我百折不回，劈波斬浪，勇往直前，從現在開始我要好好學習，天天向上，長大以后作個對社會有用的人。

讀《王二蟹有感

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二協…”相信大家都聽過這首歌吧!

王二小是一位抗日小英雄，戰爭時期，他為了保護幾千個老鄉和八路軍后方機關，他憑著機智勇敢把敵人領進八路軍的埋伏圈，自己卻壯烈犧牲了，他的故事傳遍了每個村莊，鄉親們都非常傷心和惋惜!

王二小在舊社會中上不起學，吃不起飯，小小年紀就參加八路軍的兒童團;他不怕犧牲的精神永遠值得我們學習和發揚!我們有今天的幸福生活，都是革命烈士用鮮血換來的，我們要珍惜今天的幸福生活，不怕困難，好好學習，回報祖國，長大以后為祖國的建設貢獻自己的力量!

《丑小鴨》讀后感

自從讀了丑小鴨這篇故事后，我深深的被感動了，自從丑小鴨出世以來只有鴨媽媽疼愛它，其他伙伴都欺負它。雖然，丑小鴨逃出了籬笆，但是小貓還是譏笑它，小狗追趕它。

丑小鴨還是通過自己的努力，敖過了整個冬天，春天丑小鴨再次下水。當它看見白天鵝時它害羞用翅膀攏著自己，當丑小鴨看見湖里的自己驚呆了，原來自己變成了一只美麗的白天鵝，讀后感《2年級讀后感》。這篇故事了讓我知道了，無論受到什么困難和折磨都不能退縮的道理。

《賣火柴的小女孩》讀后感

嗨，一個多么善良的女孩子就這樣死去了，自從我看了這篇文章叫賣火柴的小女孩以后就深深地被打動了，那時下這著鵝毛大雪小女孩光著腳丫在路邊走著邊走邊叫著“賣火柴了，賣火柴了”可是她一根火柴也沒賣出去，可憐的小女孩最后又冷又餓在墻角里縮成一團，每當她擦亮幾根火柴幻想了火爐，烤鴨，圣誕樹，老祖母。

最后，還是死了，但她很開心因為她見到老祖母，并和老祖母一起去見上帝了

《背起爸爸上學去》觀后感

今天下午，我們觀看了《背起爸爸上學去》這部電影，里面的小主人公石娃把我感動了。這部電影講述了一個非常感人的真實故事，石娃家里很窮，他從小就失去了媽媽，爸爸沒有錢供他和姐姐同時上學。于是，石娃上學的機會是用勺子轉出來的。他十分懂事，也很用心的學習，通過他自己的的努力，他考上了大學。而這時他爸爸卻得了一種病，生活不能自理。為了報答父親，石娃決定背著爸爸去上學。

看完這部電影，我心里慚愧極了。現在我們過著衣食無憂的生活，爸媽為了我們付出了很多，而我有時卻不體諒他們的良苦用心。我下決心要像石娃那樣刻苦學習，珍惜現在的學習機會，理解爸爸媽媽的辛苦，學會感恩，來報答他們對我的關心。

觀《背起爸爸上學》有感

今天，我們二年級全體同學集中到汶源禮堂觀看了電影《背起爸爸上學》。

影片的故事內容很感人。石娃家境貧窮，很小的時候就失去了母親，他有一個姐姐，他爸爸只能供一個孩子上學，最后姐姐棄學，只能讓石娃上學。上中學的時候，石娃憑著自己的聰明才智和刻苦努力，在全國奧林匹克化學競賽中獲得了第一名。后來父親生病了，石娃既要上學，又要照顧父親，石娃在困境中取得優異成績，現在我們的生活非常舒適，我們必須更加努力，爭取更好的成績，以報答父母的養育、老師的教育。

石娃非常孝敬父母，喜歡學習。我要向石娃學習，孝敬父母，勤奮學習，這樣我們才能成為一個品學兼優的好少年!

觀《背起爸爸上學》有感

今天我們二年級全體同學觀看了《背起爸爸上學》這部電影，我非常感動，主人公石娃的形象，在我腦海中久久不能忘懷。

影片中石娃上學的機會是姐姐的退學換來的，因為家里供不起兩個孩子同時上學。石娃深知上學機會的來之不易，他努力學習，不負眾望，考上了師范，但石娃卻面臨著兩個選擇：要么照顧他的父親，不去上學;要么去上師范，父親讓別人照管。父親不想連累石娃，跳井自殺，幸虧被石娃及時救起。石娃毅然決定背父親去上學，這是多么優秀的品質呀。

與石娃相比，我覺得自已很渺小，我們現在有這么好的生活條件，卻挑吃挑穿，不懂地節約;有這么好的學習環境，卻不懂得好好珍惜。我有一個幸福的家，父母非常疼我、愛我，而我有時卻不懂事，真是慚愧。

我要珍惜現在的大好時光和優越條件，認真學習，多讀書，做石娃似的好少年。

第四篇：2年級讀后感

讀書心得要包含三個方面的內容

1.寫明書的基本資料。要介紹清楚書名是什么，是什么類型的書（童話、小說、歷史故事等），作者是誰，等。

例：

老舍爺爺的散文《養花》寫得情真意切，富有哲理。讀后我產生了強烈的共鳴。

2.概括書的大意。就是這本書大概說什么，講了一個什么故事。因為你寫的書不是每個人都讀過，所以有必要把這本書的大意概述一下。就算讀著沒有看過這本書，經過100字左右的概括，也會對這本書有正確的基本認識。

例：

《凡卡》一文描述了凡卡悲慘的學徒生活，反映了沙俄時代窮孩子的悲慘命運。凡卡小小年紀就失去了親人的疼愛，在本應充滿歡樂和美好的童年時期，就做了學徒，過著悲慘的生活。無疑，這一切都是不同的社會制度造成的。像凡卡這樣的窮孩子，生活在資本主義社會里，只有死路一條。

3.深挖感想、感悟。這一點非常重要，可以說是一篇讀書心得的精髓，但很多小朋友往往只有一兩句話，如——

“我看了這本書覺得很好笑”或者“這本書讓我很有收獲”

這樣的讀書心得是沒有意義的，一定要深挖感受、感悟。從一句話往下深挖！比如《水滸傳》里哪一個段落讓你覺得特別有趣，哪一個角色讓你特別喜歡，或者讀了海倫·凱勒的書，你的感受是什么，你的收獲是什么。這時，就可以從一句話寫起，這句話可以是書中的原話，也可以是自己總結出來的，然后再聯系自己的實際生活經驗進行擴充，如——

“這讓我想起了我曾經經歷過的某一件事”，“讓我想起了我見過的某個同學”等 例：

《草房子》里，同齡人的生活是多么自由自在！看到這里，我不禁想：為什么家長們總喜歡把我們放在自己的眼皮底下，不準我們像小說中的桑桑那樣到處瘋玩呢？

我喜歡讀《夏洛的網》，夏洛是里面的一只蜘蛛，它忠誠友愛的精神打動了我。從它身上我看到了許多美好的品質，我不禁聯想到生活中的伙伴，他們也像夏洛一樣關懷我、幫助我??

練習1 讀一讀，回答問題。

釣蟲對我來說并不陌生，我以前也曾趴在草地上用草根探到洞里去釣過“地老虎”。讀了前面幾段，我倍感親切，眼前好像浮現出一幅釣蟲的景象。當讀到最后一段時，我不禁陷入了沉

思。《釣蟲》中說：“我釣蟲，蟲因為貪吃，一次又一次地被我釣了上來，最后喪了命；但蟲也在釣我，我因為貪玩，一次又一次不厭其煩地去釣蟲，結果虛度了許多美好的時光！”其實，我又何嘗不是因為貪玩，虛度了許多美好的時光呢？ 1.本片段的哪一句話交代了感想的由來？

2.本片段最重要的“感悟點”是：

_______________________________________________

抒發感想和實際相連

讀了《淘氣包馬小跳——同桌冤家》后，我發現在我的生活中，“同桌冤家”這類戲常常上演，比如說我和我同桌吧，我們經常因為過“三八線”而爭吵。讀完這本書我才發現，一個原本可以很和諧的團體，因為自己的一些壞習慣而被破壞。

此外，寫“感”要實事求是。用表決心或空喊口號的形式來代替“感”，容易脫離實際，顯得不真實。

練習2 下面這則片段講的是什么？請你仔細閱讀，在了解內容的基礎上回答問題。

今天，爸爸向我推薦了《丑小鴨》這篇文章，一翻開書，它就深深地吸引了我。

一開始丑小鴨的悲慘命運讓我十分難過，因為它長得又大又丑，所以經常遭到不幸。讀著這篇文章，我想到了我有許多同學因家庭經濟困難，和打工父母一起去城里。正因為他們的父母是打工的農民，所以他們被稱為“農民工子弟”，在城里被人嘲笑和諷刺。最后看到丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，它終于被人們所關注、贊美，我不由得想，丑小鴨能變成美麗的天鵝，我們農民工子弟就不能成為國家的棟梁之材嗎？貧窮不是他們的錯，只要努力就一定能成材。有句話說：“自古雄才多磨難。”我相信在不久的將來，這些“丑小鴨”中也一定能飛出成千上萬只“白天鵝”，讓城里人刮目相看。

1.片段中，哪一部分是對故事內容的簡介？哪一部分又是聯系生活實際發出的感悟呢？請你用不同顏色的線在文中畫出來。2.在《丑小鴨》的故事中，丑小鴨最終變成了白天鵝。在生活中，你或者你的同學有沒有從“丑小鴨”變成“白天鵝”的真實經歷呢？

奪分技巧

① 首先要吃透作品，領悟書中表達的思想意義；

然后，集中抓住感受最深、最觸動心靈的一個或幾個方面談感想；最后，聯系生活實際或自身行為習慣，進一步充實感想的內容，且最好從書中總結出一些給人啟發的道理來。

“直接點明感受——概括文章主要內容——聯系自身實際表達感受——再次點明感受，呼應開頭”

② 聯系現實，發表感想

在寫讀后感的時候，我們除了需要在其中表達出自己的感受外，還應該牢牢聯系現實來進行更加深入的分析，特別是要指出它給我們帶來了哪些深刻的啟示或思考。這是一篇成功的觀后感的重要標記。

例子：獅子王，是智慧的象征，是力量的象征，更是正義戰勝邪惡的象征。讀了《獅子王》這個故事后，我明白了一個道理：在我們成長道路上，我們會遇到各種各樣的困難，但只要我們勇敢地去面對，迎難而上，并有著像小獅子那樣的機智與勇敢，我們也能戰勝一切艱難險阻，成為生活的強者。讀《假如給我三天光明》有感

今天我讀了《假如給我三天光明》，深受啟發。在這個世界上其實是最脆弱的生物，可能會隨時遇到生存的困難。但人又是最高貴的生物，因為我們人類可以利用大腦思考呀！主人公海倫就是一位善于思考、并且十分堅強的人。在未來生活中，無論遇到什么困難，我都會快樂地生活下去。

讀后感要有明確的感點

今年暑假期間，我讀了夏洛蒂的《簡·愛》這一部著作，這本書中有很多性格鮮明的人物，讓我學到了很多。其中我最喜歡的就是書中的主人公簡·愛，在她身上有很多我很贊賞的精神。我覺得正是作者塑造了這種精神，才成就了這部偉大的作品。

今年暑假期間，我讀了夏洛蒂的《簡·愛》這一部著作，故事中的主人公簡·愛雖然很普通，但是她卻具有反抗精神，勇于爭取自由平等，是一個精神界的勇士，我很欣賞簡·愛的這種抗爭精神。

今年暑假期間，我讀了夏洛蒂的《簡·愛》這一部著作，里面有很多形象鮮明的人給我留下了深刻的印象，其中讓我感觸最深的是主人公簡·愛的堂兄約翰，他是一個虔誠的教徒，有極高的信仰和奉獻精神。他讓我感受到崇高的信仰會讓人生變得更有意義。

今年暑假，我讀了夏洛蒂的《簡·愛》這一部著作，這本書讓人看到了很多很多，而最讓我震撼的，是它塑造了簡·愛這一敢于反抗、勇敢爭取自由平等的精神界勇士形象。透過這個形象，我看到了夏洛蒂的內心世界，若不是她本身就是這么一個堅強不屈、充滿激情的人，那她是不可能寫出這樣一部偉大的作品的。

例文：

讀《小時候就在想的事》有感

我喜歡讀書，尤其喜歡讀描寫孩子故事的書籍，而《小時候就在想的事》正是這樣的書。

《小時候就在想的事》是我暑期去書城買的，因為我覺得這本書能讓我們感受到作者小時候那快樂的童年，還有長大后的有趣經歷，因此讀起來別有一番趣味。

這本書講述了長大后的小豆豆回憶了小時候在巴學園學習和生活中的趣事、傻事，以及小豆豆和家人之間發生的故事。文章寫得生動極了，我讀著讀著，就覺得一個童心未泯的小豆豆躍然紙上。

讀完這本書，我似乎體會到了作者所要表達的意義：回眸小時候，發現越是小孩子，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西，無論是親情還是友情。即使一個五六歲的孩子，他的行為也有自己的理由，而長大后的所思所想、所做作為都源于自己的童年。一句“你真是一個好孩子”鼓勵著作者知道現在仍記住這句話。幾個短短的字竟然產生了這樣大的魔力，相信這應該是校長先生送給作者最好的禮物。

記得小時候，我也經常干些傻事。有一次，我拿著開水杯當水槍玩，一掐一放，弄得到處都是水。但那是我還小，不懂事，最后不但沒得到好處，還要自己收拾那殘局——拿著抹布把桌子、地板擦了一遍又一遍。大人瞧見，不但沒說什么，還夸獎我——“你真是一個好孩子！”

就因為這段經歷，我總認為自己是最棒的孩子，即便做錯事也

覺得自己很棒。大家都說我自信心太強，這樣不好，但我覺得這未必是壞事。我現在總算理解了“長大后的所思所想、所作所為都源于自己的童年。”這句話的含義，一個人的童年將會影響長大后的思想和行為。

我建議還沒讀過此書的同學趕緊去閱讀，相信它一定會給你留下深刻的印象，讓你在歡笑中看到作者那有趣的童年。

例文2

快樂童年，童年無忌

——讀《窗邊的小豆豆》有感

童年是純真而又難忘的。童年是放飛在高遠天空的風箏自由自在；童年是小巷深處吟唱的歌謠，充滿歡樂；童年是澄澈透明的小溪叮咚作響??

童年的我愛看書，一拿起書就什么事也不管了，是個地地道道的小書迷，尤其喜愛《窗邊的小豆豆》一書。書中主要講述了作者上小學一年級時的一段的真實的故事。作者因淘氣被赤松小學退學以后，來到了巴學園。

在校長小林宗作先生的愛護以及耐心指導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能夠接受的好孩子，并奠定了她一生輝煌的基礎。

讀著讀著，我就想到童年的自己。

記得我七歲那年的夏天，每到中午，爸爸就會喝上一瓶冰啤酒，當然，那天也不例外。我幫爸爸買了冰啤酒走在回家的路上，拿著冰

涼涼的啤酒，炎熱就一下子拋在了我的腦后。看著這手中的啤酒，我的腦海里浮現出了爸爸喝啤酒時的舒坦模樣，心想：這啤酒真的這么好喝嗎？于是，我費了九牛二虎之力打開了瓶蓋，學著電視機里那些人的樣子咕咚咕咚地喝了幾大口。頓時，一股苦味溢滿了我的口腔。過了一會兒，我便開始說胡話了：“我是喝酒大王，喝幾千杯都不會醉！”一下子，我的眼前模糊了起來，我跟樹打招呼，可它不理我，我也撅著嘴自言自語：“叫你不理本小姐，以后我再也不理你了！”我的腳軟了，一下子癱倒在地??

醒來以后，我發覺自己已經躺在了自家的床上，而爸爸媽媽就坐在旁邊。我看見他們，就哭著說：“我以后再也不喝酒了！”

無論你是科學家，還是作家，都有自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂，從陌生到熟悉，從頑皮到聽話，每個人都要經歷。

童年是美好的，純真的，就像歌中所唱：快樂童年，童年無忌，童年讓人回味無窮??

第五篇：班級公約2年級

班

級

公

約

一、升國旗，要立正，唱國歌，要響亮。

二、上課時，要專心，愛動腦，勤發言。

三、做作業，要認真，不潦草，不馬虎。

四、下課了，休息好，不亂跑，不亂叫。

五、吃飯時，守秩序，不挑食，不浪費。

六、要誠實，不說謊，知道錯，就改正。

七、對師長，要尊敬，對同伴，要友好。

八、愛勞動，講衛生，不怕臟，不怕累。