第一篇：2年級下期暑假作業

2010——2011年度暑假語文作業：

各位家長：為了孩子的發展，暑假作業有梯度，旨在針對不同孩子的學習情況而設置，希望孩子們在原有的學習基礎上都有較大幅度的提升。我想，孩子的進步，是你我共同的心愿。新學期開學就進入三年級的學習了，三年級的學習相比一二年級四五六年級，是跨越和過度階段，學的好，未來的學習會比較順利。請家長們積極配合老師的工作，為了孩子的未來，我們需要共同努力！同時請督促孩子認真完成暑假作業。分：生字表

一、表二每字帶拼音抄三遍，組2詞；寫話30句。

分：生字表

一、表二每字帶拼音抄三遍，組2詞；寫話50句。

分：生字表一每字帶拼音抄三遍，組2詞；日記20篇。讀一本書寫，至少一篇300字讀后感~

90~100分：生字表一每字帶拼音抄三遍，組2詞；日記30篇。讀一本課外書，寫至少一篇500字讀后感~

推薦1：《小學生必讀成語故事(小學低段·注音彩繪本)》。

1螳螂捕蟬，黃雀在后 2井底之蛙 3狐假虎威 4貪得無厭 5精衛填海 6至死不悟 7葉公好龍

8畫蛇添足9 邯鄲學步 10東食西宿11 癡心妄想12 拔苗助長 13指鹿為馬 14一葉障目15 一箭雙雕16 余音繞梁 17不脛而走18 一字千金19 兩敗俱傷20 疲于奔命21 困獸猶斗22 一敗涂地 23雞鳴狗盜 24驚弓之鳥 25破釜沉舟26 千金買骨27 草木皆兵28 鄭人柔履29 望梅止渴30 鷸蚌相爭，漁翁得利31 得過且過 32臨渴掘井33 千慮一得34趾高氣揚 35門庭若市 36唇亡齒寒 37狡兔三窟38 日暮途窮 39大公無私 40如火如荼41 南轅北轍 42勢如破竹 43三人成虎 44退避三舍45 一鳴驚人46 畫虎類犬 47爾虞我詐 48任人唯賢 49紙上談兵 50翻云覆雨 51幸災樂禍 52眾叛親離 53竭澤而漁 54緣木求魚 55懲前毖后 56出奇制勝 57雷霆萬勻 58老當益壯（等內容）推薦2：小淘氣尼古拉的故事（5冊）

包括《小尼古拉》、《小尼古拉的課間休息》、《小尼古拉的暑假》、《小尼古拉的煩惱》、《小尼古拉和他的伙伴們》5冊。推薦年齡：5-99歲。

推薦3：了不起的狐貍爸爸

狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛的四個小狐貍本來過著快樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個最卑鄙、最小氣的飼養場主，但這并不妨礙狐貍爸爸經常從飼養場里弄點美味的東西回來。可是有一天，那三個家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們三個人拿著槍，陰險地等在狐貍先生的洞外。一場智慧和力量的較量開始了?? 后來呀——后來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個家伙還在洞口等著呢。

推薦年齡：5-12歲。

推薦4：沒頭腦和不高興

“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總不愿意與他人協調配合。“沒頭腦”當上工程師以后，設計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設計電梯，到兩百五十層樓上去看場戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個月。“不高興”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急煞了臺下看戲的小朋友。怎么樣，是不是很好笑？ 推薦年齡：5-10歲。

建議：可以幾個同學一起買，分別買不同的書目，然后交換閱讀。這個主意不錯，可以為小朋友們節省一點零花錢哦！

班主任/語文老師：劉宇

2011-6-29

第二篇：2年級下期班工作計劃（xiexiebang推薦）

班工作計劃

有人說:一個好班主任就是一個好班集體.為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一,常規教育方面

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神松散，為了使學生能夠及早進入角色,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手:

1,充分利用班會等時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用文明班的評比活動,對學生進行思想行為教育.另外,還要進一步規范學生的行為習慣。

二,班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:1,課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說到做到，言行一致。”2,課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,引導學生開展有意義的活動,使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂.3,路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.做到高高興興來上學，平平安安回家去。

三,衛生方面

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.1,個人衛生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

2,班級衛生:每天兩次分派值日生清掃,讓大家互相監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時進行愛護環境和花草的教育.四,班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

五,其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小作家,數學小博士等各種評比活動.在這些活動中,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.

第三篇：二年級下期語文暑假作業專題

二年級下期語文暑假作業

班級___________姓名___________ 家長們:

您們好!請您認真閱讀各項要求并一絲不茍的按教師要求幫助孩子落實各項作業。

（一）．放假時間：

暑假自7月2日開始，8月31日上午8:30帶暑假作業和素質報告冊報到。9月1日正式上課。

（二）．指導思想：

暑假作業仍然體現以讀書和寫作為主的特點.讀書和寫作是語文學習的最終目的，而閱讀和寫作的的訓練完全來自于一朝一夕的漫長積累,來不得半點急功近利.以下作業,請家長們引導孩子心平氣和而又無比認真的去做好!

（三）．作業類別：（請參考孩子的考試成績而選擇）

A、所有學生：完成暑假生活（已經發到學生手上）。

B、95分和95分以上學生的作業

（1）完成5篇日記，其中2篇為記事日記，3篇觀察日記。

要求：注意格式，書寫工整，按照日記的要求認真完成，不記流水賬，每篇日記不少于150字。

注：觀察日記即觀察一種植物或天氣等。記事日記即把發生在自己身上的一件有意義的或最有趣的事記錄下來。

（2）每天完成一篇《閱讀3+X》，家長簽字，做完為止。

C、95分以下學生的作業

（1）每天寫一課二年級下冊田字格里的字，格式：與學校的寫字格式一樣。

（2）完成3篇記事日記。

（3）每天完成一篇《閱讀3+X》，家長簽字，做完為止。

第四篇：2年級讀后感

讀書心得要包含三個方面的內容

1.寫明書的基本資料。要介紹清楚書名是什么，是什么類型的書（童話、小說、歷史故事等），作者是誰，等。

例：

老舍爺爺的散文《養花》寫得情真意切，富有哲理。讀后我產生了強烈的共鳴。

2.概括書的大意。就是這本書大概說什么，講了一個什么故事。因為你寫的書不是每個人都讀過，所以有必要把這本書的大意概述一下。就算讀著沒有看過這本書，經過100字左右的概括，也會對這本書有正確的基本認識。

例：

《凡卡》一文描述了凡卡悲慘的學徒生活，反映了沙俄時代窮孩子的悲慘命運。凡卡小小年紀就失去了親人的疼愛，在本應充滿歡樂和美好的童年時期，就做了學徒，過著悲慘的生活。無疑，這一切都是不同的社會制度造成的。像凡卡這樣的窮孩子，生活在資本主義社會里，只有死路一條。

3.深挖感想、感悟。這一點非常重要，可以說是一篇讀書心得的精髓，但很多小朋友往往只有一兩句話，如——

“我看了這本書覺得很好笑”或者“這本書讓我很有收獲”

這樣的讀書心得是沒有意義的，一定要深挖感受、感悟。從一句話往下深挖！比如《水滸傳》里哪一個段落讓你覺得特別有趣，哪一個角色讓你特別喜歡，或者讀了海倫·凱勒的書，你的感受是什么，你的收獲是什么。這時，就可以從一句話寫起，這句話可以是書中的原話，也可以是自己總結出來的，然后再聯系自己的實際生活經驗進行擴充，如——

“這讓我想起了我曾經經歷過的某一件事”，“讓我想起了我見過的某個同學”等 例：

《草房子》里，同齡人的生活是多么自由自在！看到這里，我不禁想：為什么家長們總喜歡把我們放在自己的眼皮底下，不準我們像小說中的桑桑那樣到處瘋玩呢？

我喜歡讀《夏洛的網》，夏洛是里面的一只蜘蛛，它忠誠友愛的精神打動了我。從它身上我看到了許多美好的品質，我不禁聯想到生活中的伙伴，他們也像夏洛一樣關懷我、幫助我??

練習1 讀一讀，回答問題。

釣蟲對我來說并不陌生，我以前也曾趴在草地上用草根探到洞里去釣過“地老虎”。讀了前面幾段，我倍感親切，眼前好像浮現出一幅釣蟲的景象。當讀到最后一段時，我不禁陷入了沉

思。《釣蟲》中說：“我釣蟲，蟲因為貪吃，一次又一次地被我釣了上來，最后喪了命；但蟲也在釣我，我因為貪玩，一次又一次不厭其煩地去釣蟲，結果虛度了許多美好的時光！”其實，我又何嘗不是因為貪玩，虛度了許多美好的時光呢？ 1.本片段的哪一句話交代了感想的由來？

2.本片段最重要的“感悟點”是：

_______________________________________________

抒發感想和實際相連

讀了《淘氣包馬小跳——同桌冤家》后，我發現在我的生活中，“同桌冤家”這類戲常常上演，比如說我和我同桌吧，我們經常因為過“三八線”而爭吵。讀完這本書我才發現，一個原本可以很和諧的團體，因為自己的一些壞習慣而被破壞。

此外，寫“感”要實事求是。用表決心或空喊口號的形式來代替“感”，容易脫離實際，顯得不真實。

練習2 下面這則片段講的是什么？請你仔細閱讀，在了解內容的基礎上回答問題。

今天，爸爸向我推薦了《丑小鴨》這篇文章，一翻開書，它就深深地吸引了我。

一開始丑小鴨的悲慘命運讓我十分難過，因為它長得又大又丑，所以經常遭到不幸。讀著這篇文章，我想到了我有許多同學因家庭經濟困難，和打工父母一起去城里。正因為他們的父母是打工的農民，所以他們被稱為“農民工子弟”，在城里被人嘲笑和諷刺。最后看到丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，它終于被人們所關注、贊美，我不由得想，丑小鴨能變成美麗的天鵝，我們農民工子弟就不能成為國家的棟梁之材嗎？貧窮不是他們的錯，只要努力就一定能成材。有句話說：“自古雄才多磨難。”我相信在不久的將來，這些“丑小鴨”中也一定能飛出成千上萬只“白天鵝”，讓城里人刮目相看。

1.片段中，哪一部分是對故事內容的簡介？哪一部分又是聯系生活實際發出的感悟呢？請你用不同顏色的線在文中畫出來。2.在《丑小鴨》的故事中，丑小鴨最終變成了白天鵝。在生活中，你或者你的同學有沒有從“丑小鴨”變成“白天鵝”的真實經歷呢？

奪分技巧

① 首先要吃透作品，領悟書中表達的思想意義；

然后，集中抓住感受最深、最觸動心靈的一個或幾個方面談感想；最后，聯系生活實際或自身行為習慣，進一步充實感想的內容，且最好從書中總結出一些給人啟發的道理來。

“直接點明感受——概括文章主要內容——聯系自身實際表達感受——再次點明感受，呼應開頭”

② 聯系現實，發表感想

在寫讀后感的時候，我們除了需要在其中表達出自己的感受外，還應該牢牢聯系現實來進行更加深入的分析，特別是要指出它給我們帶來了哪些深刻的啟示或思考。這是一篇成功的觀后感的重要標記。

例子：獅子王，是智慧的象征，是力量的象征，更是正義戰勝邪惡的象征。讀了《獅子王》這個故事后，我明白了一個道理：在我們成長道路上，我們會遇到各種各樣的困難，但只要我們勇敢地去面對，迎難而上，并有著像小獅子那樣的機智與勇敢，我們也能戰勝一切艱難險阻，成為生活的強者。讀《假如給我三天光明》有感

今天我讀了《假如給我三天光明》，深受啟發。在這個世界上其實是最脆弱的生物，可能會隨時遇到生存的困難。但人又是最高貴的生物，因為我們人類可以利用大腦思考呀！主人公海倫就是一位善于思考、并且十分堅強的人。在未來生活中，無論遇到什么困難，我都會快樂地生活下去。

讀后感要有明確的感點

今年暑假期間，我讀了夏洛蒂的《簡·愛》這一部著作，這本書中有很多性格鮮明的人物，讓我學到了很多。其中我最喜歡的就是書中的主人公簡·愛，在她身上有很多我很贊賞的精神。我覺得正是作者塑造了這種精神，才成就了這部偉大的作品。

今年暑假期間，我讀了夏洛蒂的《簡·愛》這一部著作，故事中的主人公簡·愛雖然很普通，但是她卻具有反抗精神，勇于爭取自由平等，是一個精神界的勇士，我很欣賞簡·愛的這種抗爭精神。

今年暑假期間，我讀了夏洛蒂的《簡·愛》這一部著作，里面有很多形象鮮明的人給我留下了深刻的印象，其中讓我感觸最深的是主人公簡·愛的堂兄約翰，他是一個虔誠的教徒，有極高的信仰和奉獻精神。他讓我感受到崇高的信仰會讓人生變得更有意義。

今年暑假，我讀了夏洛蒂的《簡·愛》這一部著作，這本書讓人看到了很多很多，而最讓我震撼的，是它塑造了簡·愛這一敢于反抗、勇敢爭取自由平等的精神界勇士形象。透過這個形象，我看到了夏洛蒂的內心世界，若不是她本身就是這么一個堅強不屈、充滿激情的人，那她是不可能寫出這樣一部偉大的作品的。

例文：

讀《小時候就在想的事》有感

我喜歡讀書，尤其喜歡讀描寫孩子故事的書籍，而《小時候就在想的事》正是這樣的書。

《小時候就在想的事》是我暑期去書城買的，因為我覺得這本書能讓我們感受到作者小時候那快樂的童年，還有長大后的有趣經歷，因此讀起來別有一番趣味。

這本書講述了長大后的小豆豆回憶了小時候在巴學園學習和生活中的趣事、傻事，以及小豆豆和家人之間發生的故事。文章寫得生動極了，我讀著讀著，就覺得一個童心未泯的小豆豆躍然紙上。

讀完這本書，我似乎體會到了作者所要表達的意義：回眸小時候，發現越是小孩子，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西，無論是親情還是友情。即使一個五六歲的孩子，他的行為也有自己的理由，而長大后的所思所想、所做作為都源于自己的童年。一句“你真是一個好孩子”鼓勵著作者知道現在仍記住這句話。幾個短短的字竟然產生了這樣大的魔力，相信這應該是校長先生送給作者最好的禮物。

記得小時候，我也經常干些傻事。有一次，我拿著開水杯當水槍玩，一掐一放，弄得到處都是水。但那是我還小，不懂事，最后不但沒得到好處，還要自己收拾那殘局——拿著抹布把桌子、地板擦了一遍又一遍。大人瞧見，不但沒說什么，還夸獎我——“你真是一個好孩子！”

就因為這段經歷，我總認為自己是最棒的孩子，即便做錯事也

覺得自己很棒。大家都說我自信心太強，這樣不好，但我覺得這未必是壞事。我現在總算理解了“長大后的所思所想、所作所為都源于自己的童年。”這句話的含義，一個人的童年將會影響長大后的思想和行為。

我建議還沒讀過此書的同學趕緊去閱讀，相信它一定會給你留下深刻的印象，讓你在歡笑中看到作者那有趣的童年。

例文2

快樂童年，童年無忌

——讀《窗邊的小豆豆》有感

童年是純真而又難忘的。童年是放飛在高遠天空的風箏自由自在；童年是小巷深處吟唱的歌謠，充滿歡樂；童年是澄澈透明的小溪叮咚作響??

童年的我愛看書，一拿起書就什么事也不管了，是個地地道道的小書迷，尤其喜愛《窗邊的小豆豆》一書。書中主要講述了作者上小學一年級時的一段的真實的故事。作者因淘氣被赤松小學退學以后，來到了巴學園。

在校長小林宗作先生的愛護以及耐心指導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能夠接受的好孩子，并奠定了她一生輝煌的基礎。

讀著讀著，我就想到童年的自己。

記得我七歲那年的夏天，每到中午，爸爸就會喝上一瓶冰啤酒，當然，那天也不例外。我幫爸爸買了冰啤酒走在回家的路上，拿著冰

涼涼的啤酒，炎熱就一下子拋在了我的腦后。看著這手中的啤酒，我的腦海里浮現出了爸爸喝啤酒時的舒坦模樣，心想：這啤酒真的這么好喝嗎？于是，我費了九牛二虎之力打開了瓶蓋，學著電視機里那些人的樣子咕咚咕咚地喝了幾大口。頓時，一股苦味溢滿了我的口腔。過了一會兒，我便開始說胡話了：“我是喝酒大王，喝幾千杯都不會醉！”一下子，我的眼前模糊了起來，我跟樹打招呼，可它不理我，我也撅著嘴自言自語：“叫你不理本小姐，以后我再也不理你了！”我的腳軟了，一下子癱倒在地??

醒來以后，我發覺自己已經躺在了自家的床上，而爸爸媽媽就坐在旁邊。我看見他們，就哭著說：“我以后再也不喝酒了！”

無論你是科學家，還是作家，都有自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂，從陌生到熟悉，從頑皮到聽話，每個人都要經歷。

童年是美好的，純真的，就像歌中所唱：快樂童年，童年無忌，童年讓人回味無窮??

第五篇：2年級演講稿

創建綠色家園學生演講稿

綠色是時尚的代名詞，綠色是樹之名，綠色是小溪的歡歌，綠色是花兒的枝葉，綠色象征著生機。

人類，地球的“破壞者”，動物，人類的伙伴，為什么動物瀕臨滅絕？因為偷獵。樹木，動物的家園，失去家園，動物何處容身？濕地，在中國已經遭到破壞，盲目地圍墾、掠奪開發、污染加劇、過度利用等因素，全國三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險。導致生態環境失去平衡。工廠大量地排出廢氣、廢水、廢物，使環境質量惡化。地球資源本來可以再生，可人類卻濫用化學品，致使本來再生的資源不能再生。關心地球就是關心我們的家園，保護資源就是保護我們生存發展的基礎。地球只有一個，她是人類賴以生存的美麗家園。

我們再也不能遲疑了。全人類應該行動起來，保護我們的家園，再也不要出現在武威、民勤的這種危害人類的事發生。

作為一名小學生，我們怎樣才能保護我們的家園呢？我認為，要從小事做起，從我做起。首先，保護我們周圍的環境，講究衛生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛護花草樹木，保持校園環境干凈整潔。

其次，保護我們周圍的環境，建立“綠色環保”少年崗，植樹造林，控制土地沙漠化，擴大綠地面積。

善待地球，保護地球，保護資源環境，就是保護我們自己，同時也為我們子孫后代留下美好的家園。只有每個人都齊心協力，齊抓共管，才能使明天的家園，變得更加美麗。

老師，同學們：大家下午好，今天我演講的題目是《愛護公物，從我做起》 你們知道“愛護公物”嗎？你們覺得“愛護公物”是小事嗎？

愛護公物是我們每一個小學生應盡的職責，更是我們應養成的美德。公物：包括所有的公共設施。

我在這里給大家講一個故事，在我國吉林省有一所渾江小學，學校不大，只有80張課桌，令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學，每一個學生都有愛護公物的良好品德。他們愛護公物，愛護課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。我們一定要向渾江小學的同學們學習。讓我們對比一下班級的課桌，大家看看，有哪張課桌是完整的呢？全都被大家用尺子、筆等東西割壞，全部坑坑洼洼，許多漆都掉了，多難看呀。所以我們要愛護公物，應該從小事做起，從自己力所能及的身邊事做起。

如

1、不踢學校的垃圾桶。

2、不踢學校的指示燈。3不踢電線桿。

4、不在墻上亂涂亂畫。

5、不隨便亂扔垃圾。6不亂砍樹木。

7、不隨地吐痰。

8、不亂踩踏草地。

9、不浪費水源、電源等。

我們該如何保護我們的家園呢？我們應愛護綠油油的草地，絕不能去踩踏小草的生命，那高大的參天大樹要保護起來，絕不能砍伐，那清澈見底的小河面上絕不能有垃圾及污水，使用完的電池要按要求進行回收處理等等。我們要從我做起，自覺保護自己周圍環境的整潔。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活就會減少一些污染。讓我們團結起來，用我們的愛心，共同保護我們美好的家園，這樣，我們的祖國到處變成一片綠色世界。

為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們共有的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動，為了大自然、自己和家人，行動起來吧。篇二：二年級演講稿

“養成良好習慣，鑄就中國夢”演講稿 尊敬的老師、同學們：

大家好！我是來自二年級的***，今天，我演講的題目是“養成好習慣，鑄就中國夢”。很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；學習時，養成正確的讀書寫字姿勢；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。

如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。同學們，行為養成習慣，習慣改變性格，性格決定命運，讓我們從細節處開始，從現在開始，培養良好習慣，為實現中國夢而奮斗！

我的演講完畢，謝謝大家！篇三：小學二年級演講稿

演 講 稿

文廟街小學二（5）班 xxx 去年的九月，當我第一次邁進文廟街小學大門的時候，我就深深地愛上了這里。我愛校園的和諧與溫馨。老師給予了我們親人般的關懷和愛護，同學之間互相幫助，共同進步，親如兄弟姐妹，處處都有家的溫暖。

我愛校園的生機與快樂。每周一的升旗活動，豐富多彩的興趣班，書聲瑯瑯的課堂，處處都是歡樂，處處都是課堂。我愛文廟街小學，這是我們的學校，這是我們的家。在這里，我的知識多了，我的朋友多了，我的習慣變好了，我的身體變高了，爸爸媽媽夸我長大了。

我愛文廟街小學，愛校就是愛自己，愛校就是愛家。親愛的同學們，讓我們一起行動起來，從自己做起，從身邊做起，讓文廟街小學越來越美好。篇四：二年級演講稿

感 恩

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是二年級的謝育卿，今天我發表的是關于感恩的演講稿。感恩常在，生活的每一天，都充滿著感恩情懷，因為感恩，我們學會了寬容，學會了付出，懂得了回報。

“感恩”這個詞是什么意思？簡單點說也就是當別人幫助你之后，你要感激別人。就算一件小小的事情我們也應該感恩，例如：在別人遞給你東西的時候，你一個會心的微笑或者是說一聲謝謝，就足以讓人感到欣慰；在母親節的時候輕輕地親一下媽媽的臉，就可以使媽媽非常開心，忘記平時生活中的那些煩惱；老師給我們上課那么辛苦，不但要給我們傳授知識，還要教我們做人，我們給老師一個親切的問候，這是對老師的感恩。用心去感恩，你會發現世界其實是那么美好。

從現在開始，我們不要吝嗇自己感恩的目光，我們要真心對待身邊的每一個人，如果在操場上看見扶起摔倒的同學，我們投給他一個感激的目光，如果有同學幫助別人解答難題，投給他一個感謝的目光。

常懷感恩之心，讓我們為那些為我們天天付出的人，送上我們最美好的祝愿，讓我們心與心一起，構筑愛的同心圓。我的演講完畢，謝謝大家！

學會感恩

尊敬的老師們，親愛的同學們： 大家好： 我是二年級的張蘊儀，我演講的題目是《學會感恩》。

感恩可能大家誰都知道，感恩老師，感恩父母? ? 你也可能認為感恩只是給父母老師端一杯茶，洗一次腳，捶一次背??大家平常都認為感恩就是感謝對自己有幫助的恩人。但我并不這樣認為，我推薦一種想法。感恩的理解首先“感”，感受，體會對父母老師的愛，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十年的飯? ?這些事都會讓我們覺得這是他們對我們的愛。

感恩的意思是感謝！感謝他們對我們的愛，送禮物，幫他們做事這些感謝實際上只達到了百分之二十。好好學習，不辜負老師父母對我們的期望。美好的前途，遠大的抱負。為國爭光，為父母爭光。做到了這些已經達到百分之八十。做完這些事，老師父母肯定會感到欣慰。為了感謝父母老師給我們的愛，讓我們學會感恩。我的演講完畢，謝謝大家！篇五：二年級 感恩演講稿 尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是二年級的張帆，今天我發表的是關于感恩的演講稿。

感恩常在，生活的每一天，都充滿著感恩情懷，因為感恩，我們學會了寬容，學會了付出，懂得了回報。

“感恩”這個詞是什么意思？簡單點說也就是當別人幫助你之后，你要感激別人。就算一件小小的事情我們也應該感恩，例如：在別人遞給你東西的時候，你一個會心的微笑或者是說一聲謝謝，就足以讓人感到欣慰；在母親節的時候輕輕地親一下媽媽的臉，就可以使媽媽非常開心，忘記平時生活中的那些煩惱；老師給我們上課那么辛苦，不但要給我們傳授知識，還要教我們做人，我們給老師一個親切的問候，這是對老師的感恩。用心去感恩，你會發現世界其實是那么美好。

從現在開始，我們不要吝嗇自己感恩的目光，我們要真心對待身邊的每一個人，如果在操場上看見扶起摔倒的同學，我們投給他一個感激的目光，如果有同學幫助別人解答難題，投給他一個感謝的目光。

常懷感恩之心，讓我們為那些為我們天天付出的人，送上我們最美好的祝愿，讓我們心與心一起，構筑愛的同心圓。我的演講完畢，謝謝大家！學會感恩

大家好： 我是二年級的張潔，我演講的題目是學會感恩。感恩可能大家誰都知道，感恩老師，感恩父母? ? 你也可能認為感恩只是給父母老師端一杯茶，洗一次腳，捶一次背??大家平常都認為感恩就是感謝對自己有幫助的恩人。但我并不這樣認為，我推薦一種想法。感恩的理解首先“感”，感受，體會對父母老師的愛，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十年的飯? ?這些事都會讓我們覺得這是他們對我們的愛。“感”好后，在“恩”。恩的意思是感謝。感謝他們對我們的愛，送禮物，幫他們做事這些感謝實際上只達到了20%。好好學習，不辜負老師父母對我們的期望。美好的前途，遠大的抱負。為國爭光，為父母爭光。做到了這些已經達到80%做完這些事，老師父母肯定會感到欣慰。為了感謝父母老師給我們的愛，讓我們學會感恩。