第一篇：爸爸媽媽的笑臉是我開(kāi)心的良藥

爸爸媽媽的笑臉是我開(kāi)心的良藥

我愛(ài)自己的家人，更愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兛鞓?lè)的微笑是我開(kāi)心的良藥。

我的家人有爺爺、爸爸、媽媽、叔叔、嬸嬸、弟弟和我，是個(gè)開(kāi)心的大家庭?？上棠淘谌ツ瓴恍胰ナ懒?，我對(duì)奶奶總是朝思暮想，希望她能復(fù)活，但只是想想而已是不可能實(shí)現(xiàn)的。在這個(gè)家里你不要嫌爺爺奶奶嘮叨，不要因?yàn)閶寢尩膯露憛捤?，也不要因?yàn)榘职值膰?yán)厲教訓(xùn)而賭氣出走，爺爺奶奶的嘮叨是怕你玩著跌倒，爸爸的嚴(yán)厲是在教你做人，媽媽的啰嗦是在教你做事，我的家人是勤勞質(zhì)樸的人。爺爺整天跟著一大群馬、牛、羊在山上，忙忙碌碌的，我們姐弟倆只有到禮拜天才幫上一點(diǎn)忙。爸爸呢，常年拉著那匹大騾子到外面馱木頭，辛辛苦苦，流血流汗換來(lái)的錢(qián)拿給我和弟弟來(lái)上學(xué)，有時(shí)還用騾子馱柴火來(lái)交給學(xué)校讓我姐弟倆吃上飯，可是我有時(shí)不知道珍惜錢(qián)，常買(mǎi)零食來(lái)吃，現(xiàn)在想起來(lái)有些后悔。我要完成他們交給我的任務(wù)——考上大學(xué)，做一名教授。

媽媽除了在家勞動(dòng)外還要養(yǎng)豬，一年到頭沒(méi)有輕閑的一天，盡管怎樣累她也不會(huì)歇息一會(huì)，為了這個(gè)家，為了我們姐弟倆讀書(shū)。有時(shí)看到別人家的媽媽常送自己的孩子來(lái)學(xué)校，那時(shí)我也埋怨自己的媽媽?zhuān)瑸槭裁淳筒凰臀乙怀萄?，哪怕只有幾步路我都很滿(mǎn)足?？墒亲詮哪谴螌W(xué)校舉辦的養(yǎng)成教育報(bào)告會(huì)后我才明白爸爸媽媽的愛(ài)一直在身邊，從沒(méi)有離開(kāi)我半步，我承認(rèn)自己埋怨過(guò)爸爸媽媽?zhuān)埠捱^(guò)自己的弟弟，但全家人開(kāi)開(kāi)心心過(guò)日子，常常見(jiàn)到爸爸媽媽用笑臉對(duì)待我和弟弟時(shí)，使我把這些瑣事忘到了九霄云外，如果有下輩子，我寧愿自己受煎熬，也要讓爸爸媽媽過(guò)一天舒適的日子。在學(xué)校不論發(fā)生什么不愉快的事只要想起爸爸媽媽的笑臉，我就獲得了一副開(kāi)心的良藥，一切都煙消云散。

和睦的家是我最大的財(cái)富，爸爸媽媽笑臉是我努力學(xué)習(xí)，推動(dòng)勇往直前的良藥。

廣西百色市隆林縣克長(zhǎng)鄉(xiāng)長(zhǎng)發(fā)小學(xué)五年級(jí):楊美紅

第二篇：開(kāi)心笑臉征集活動(dòng)

開(kāi)心笑臉征集活動(dòng)要求

一、活動(dòng)形式

由各學(xué)院進(jìn)行院內(nèi)評(píng)比，將評(píng)出的作品上交，入圍作品將在全校巡回展覽并由路人進(jìn)行不記名投票，得出結(jié)果予以表彰。

二、活動(dòng)要求

（一）主題健康向上，參賽作品必須為原創(chuàng)作品，反映大學(xué)生心理成長(zhǎng)軌跡，作品來(lái)源可以是相冊(cè)里笑著的照片，也可以用手中的攝像工具記錄我們最燦爛的笑容，可以是自己的笑臉或者是身邊朋友、同學(xué)的笑臉。

（二）參賽作品為原創(chuàng)作品，可以個(gè)人或集體的名義參賽。

（三）參賽作品要緊扣校園生活主題，充分體現(xiàn)心理健康的中心思想。

（四）用一句話概括拍這張照片時(shí)的心情，也可以用一個(gè)故事來(lái)細(xì)細(xì)描述這張照片背后的故事。作者需將這份心情故事統(tǒng)一用A4紙打印出來(lái)，與作品一同上交。

（五）每份作品為打印或者沖洗出來(lái)的5寸的彩色照片，在作品反面及A4紙上用小

四、宋體、行間距為24的字體打印出照片描述的故事，并明確標(biāo)注作者的學(xué)院、學(xué)號(hào)、姓名、聯(lián)系電話、E-mail。

（六）數(shù)量要求：每個(gè)班上交1份作品，上交至心理健康部，同時(shí)鼓勵(lì)多上交優(yōu)秀作品，后期ps作品和網(wǎng)上的作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將影響學(xué)院心理健康月活動(dòng)成績(jī)。

（七）上交時(shí)間及地點(diǎn)：5月10日，將紙質(zhì)檔交到心理健康部部長(zhǎng)處。

心理征文活動(dòng)要求

1.主題：“健康從心開(kāi)始，生命因我綻放”。

2.內(nèi)容：積極向上，圍繞征文主題。作品必須為原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)為兩千字以?xún)?nèi)，除詩(shī)歌外，文體、題材不限。

3.格式：標(biāo)題：黑體小三；正文：宋體小四；頁(yè)邊距：上下2.5cm,左右2.5cm；頁(yè)碼居中。必須在標(biāo)題下標(biāo)注作者的學(xué)院、學(xué)號(hào)、姓名、聯(lián)系電話。（概括就是電子檔的）

4.評(píng)選方法及流程：初評(píng)由各教學(xué)院進(jìn)行，評(píng)出并上交一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)3篇、三等獎(jiǎng)4篇，終評(píng)由校心理健康教育中心邀請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)12名，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

5.時(shí)間及地點(diǎn)：請(qǐng)各教學(xué)院于5月10日之前，將電子檔發(fā)送至電子郵箱：305553656@qq.com

第三篇：開(kāi)心笑臉征集活動(dòng)要求

開(kāi)心笑臉征集活動(dòng)要求

一、活動(dòng)形式

由各學(xué)院進(jìn)行院內(nèi)評(píng)比，將評(píng)出的作品上交，入圍作品將在全校巡回展覽并由路人進(jìn)行不記名投票，得出結(jié)果予以表彰。

二、活動(dòng)要求

（一）主題健康向上，參賽作品必須為原創(chuàng)作品，反映大學(xué)生心理成長(zhǎng)軌跡，作品來(lái)源可以是相冊(cè)里笑著的照片，也可以用手中的攝像工具記錄我們最燦爛的笑容，可以是自己的笑臉或者是身邊朋友、同學(xué)的笑臉。

（二）參賽作品為原創(chuàng)作品，可以個(gè)人或集體的名義參賽。

（三）參賽作品要緊扣校園生活主題，充分體現(xiàn)心理健康的中心思想。

（四）用一句話概括拍這張照片時(shí)的心情，也可以用一個(gè)故事來(lái)細(xì)細(xì)描述這張照片背后的故事。作者需將這份心情故事統(tǒng)一用A4紙打印出來(lái)，與作品一同上交。

（五）每份作品為打印或者沖洗出來(lái)的5寸的彩色照片，在作品反面及A4紙上用小

四、宋體、行間距為24的字體打印出照片描述的故事，并明確標(biāo)注作者的學(xué)院、學(xué)號(hào)、姓名、聯(lián)系電話、E-mail。

（六）數(shù)量要求：每個(gè)學(xué)院上交10-15份作品，上交至校心理健康教育中心，同時(shí)鼓勵(lì)各學(xué)院多上交優(yōu)秀作品，后期ps作品和網(wǎng)上的作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將影響學(xué)院心理健康月活動(dòng)成績(jī)。（注：各學(xué)院自主選擇是否先在學(xué)院內(nèi)評(píng)選優(yōu)秀作品，只要求最終上交-15份作品）．．．．．．．10．．．．．．．．

（七）上交時(shí)間及地點(diǎn)：各學(xué)院于5月13日下午2點(diǎn)—4點(diǎn)，將紙質(zhì)檔交到校心理健康教育中心，電子檔發(fā)送到fxyxljkb@sina.com郵箱。

第四篇：鼓勵(lì)是劑良藥

鼓勵(lì)是劑良藥

鼓勵(lì)是劑良藥，讓糊涂的我們清醒，讓低靡的我們奮進(jìn)，讓失望的我們重新振作，逐漸成長(zhǎng)，最后綻放成天空中最美麗的煙火。鼓勵(lì)是劑良藥，如雨露般滋潤(rùn)絕望中的心。我見(jiàn)過(guò)一株蘭草，號(hào)稱(chēng)“是頑強(qiáng)生命力的斗士”的蘭草，可那株卻已經(jīng)是瀕臨死亡。枯黃的莖葉，有幾枝已經(jīng)折斷，葉片上有昆蟲(chóng)嚙噬過(guò)的孔洞，像極了瀕死之人空洞無(wú)望的黑色瞳孔，放射出來(lái)的盡是死亡之光。在這炎炎烈日下，它的葉片低垂，深深趴起大地，似乎是在哀求，又似乎是妄圖根莖并用，從干旱的土地中汲取幾絲水分。我看得出它的干渴，但我不會(huì)救助，物競(jìng)天擇，這是永恒的道理。于是我離開(kāi)了，于是下過(guò)一場(chǎng)雨于是我想看這株蘭草的尸體。但是，當(dāng)我費(fèi)力認(rèn)出這株蘭草時(shí)，我的心里只留下了驚訝。它沒(méi)死。它還活得挺好。枝葉的枯黃早已褪去，孔洞枯槁的邊緣業(yè)已圓潤(rùn)，莖不再匍匐大地，而是昂頭向天，傲然屹立。我明白了，之前的屈身是在靜靜地等待，靜待雨的希望，靜待雨的鼓勵(lì)，然后肆意生發(fā)，書(shū)寫(xiě)輝煌。鼓勵(lì)是劑良藥，在我們絕望之時(shí)給我們希望，催我們奮進(jìn)。朋友是否聽(tīng)過(guò)“沙漠玫瑰”艷麗的紅是金黃卻了無(wú)生趣的沙漠中最靚麗的顏色。可是它原來(lái)的狀態(tài)卻只是一團(tuán)刺，不是普通的刺，是一團(tuán)滾動(dòng)在沙丘間的刺。如若是真真切切地看到這團(tuán)刺在沙丘中滾動(dòng)，我怕是會(huì)絕望，在這黃沙漫漫的無(wú)邊沙漠之中，能看見(jiàn)動(dòng)的家伙還是這樣一團(tuán)……枯黃。但是他們卻從未停下腳步，不斷滾動(dòng)，是在吸收空氣中那微薄的水分，是在積聚著力量，是在尋找一塊堅(jiān)實(shí)的土壤，然后，等待一場(chǎng)小雨，迅速扎根，生發(fā)，成為最絢爛的一抹顏色。是上天與雨的鼓勵(lì)催發(fā)了它的華麗，使其最終絢爛。于是我想起了海倫?凱勒，想起了她在老師鼓勵(lì)下的成長(zhǎng)；于是我想起了畢加索，想起了他在母親的鼓勵(lì)下成為繪畫(huà)之大成者；于是我想起了海蒂，想起了她在丈夫鼓勵(lì)下重新站起來(lái)的勇敢；于是……在黑暗中摸索著前行時(shí)，那時(shí)而的鼓勵(lì)如明燈照我前行；在絕望中苦苦掙扎時(shí)，聲聲的鼓勵(lì)如繩索拉我脫困；在未知前四目迷茫時(shí)，鼓勵(lì)如一架燈塔，給我前行的勇氣與方向。鼓勵(lì)是劑良藥，治愈我前行路上受過(guò)的傷，讓我無(wú)畏成長(zhǎng)！

第五篇：期中考試是一劑良藥

期中考試是一劑良藥

期中考試是一劑良藥，很苦，但利于病。

班級(jí)是失敗的，因?yàn)槌煽?jī)是倒數(shù)，再多的解釋都是牽強(qiáng)的，因?yàn)闊o(wú)法改變冰冷的分?jǐn)?shù)。即使有進(jìn)步的學(xué)生，但對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，期中考試是苦的，這苦是對(duì)內(nèi)心的磨煉，是成長(zhǎng)的必須的過(guò)程。

期中考試后，陶J(rèn)Z，王JJ直接來(lái)稱(chēng)病請(qǐng)假回家?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，劉SL，趙YX要求回家接受“療傷”，王ZM，郭LX都過(guò)來(lái)訴說(shuō)自己內(nèi)心的受傷，還有王ZZ，于ML，李MM等都來(lái)訴說(shuō)自己心中的苦悶。我知道，不只是他們幾個(gè)，還有許多同學(xué)都是無(wú)法接受自己的成績(jī)的。期中后的周記，更是要他們?cè)V苦的平臺(tái)，總結(jié)教訓(xùn)的平臺(tái)。是啊，受傷了，說(shuō)出來(lái)比放在心里好?？荚嚭蟮陌鄷?huì)《這也會(huì)過(guò)去》雖然簡(jiǎn)單，但很震撼。當(dāng)我兩句話寫(xiě)在課件上，學(xué)生們都產(chǎn)生了同感：失敗了也要昂首挺胸，這也會(huì)過(guò)去。成功了更要勇往直前，這也會(huì)過(guò)去。這樣安慰加鼓勵(lì)的班會(huì)，用來(lái)給學(xué)生們療傷。

期中考試又是使大家明白自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)這副良藥，同學(xué)們都能達(dá)到治病的目的。許多同學(xué)找到了原因，平時(shí)的浮躁必然造成今天的成績(jī)，平時(shí)的僥幸心理被打回，終于明白了有付出才有收獲這至理名言。通過(guò)與許多同學(xué)的交流中，以及周記中他們都在為自己找失利的原因，即使進(jìn)步的同學(xué)也在找自己沒(méi)有達(dá)到更好的原因。一派洗心革面，立志重新做人的情景。

但治病只是一時(shí)的吧？因?yàn)樗麄兊倪@種激情到底能保持多少，有多少人能夠堅(jiān)持到最后，這都是未知數(shù)。經(jīng)驗(yàn)可知大部分同學(xué)的勵(lì)志只是短暫的行為，時(shí)間長(zhǎng)了又會(huì)我行我素，再也不會(huì)想到考試后的那種復(fù)雜的心情。這就是“好了傷疤忘了痛”吧。

考試的過(guò)程大意都是這樣吧，考前幾天開(kāi)始緊張，考試期間心情低落，起起伏伏，考試后開(kāi)始受傷，后悔。然后開(kāi)始總結(jié)自己，立志學(xué)習(xí)，但過(guò)一段后又重新回到平靜。這就是一個(gè)循環(huán)，一次又一次的循環(huán)。

這樣的循環(huán)是惡性的，如何變成良性的呢，我想這就是老師作為旁觀者的作用的體現(xiàn)吧。老師應(yīng)該把學(xué)生的這種考后的激情時(shí)時(shí)的展現(xiàn)給學(xué)生，把這種動(dòng)力注入到學(xué)生每一天的奮斗之中。這就是激勵(lì)，我們應(yīng)該努力去做，是平時(shí)最重要的工作。

考試失利有學(xué)生的原因，當(dāng)然更多的是老師的原因，老師有沒(méi)有盡力做好，有沒(méi)有把工作做細(xì)。比如看到有些學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，卻不點(diǎn)明，而是要用成績(jī)來(lái)驗(yàn)證他的錯(cuò)誤，其中陶J(rèn)Z，趙YX，劉SL，陳WZ等的失敗就是我造成的。平時(shí)只是批評(píng)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，卻不表?yè)P(yáng)學(xué)生中的先進(jìn)，李X，李MM等的退步也與我有關(guān)。注重學(xué)生的勤奮，但不關(guān)心學(xué)生的學(xué)法，王ZZ，齊YT，范JL等的落后就是我沒(méi)有做好。關(guān)注后進(jìn)生，卻沒(méi)有給他們方法的指導(dǎo)，甚至沒(méi)有起碼的督促，何YL，楊JJ，郭ZQ的退步也是我造成的。要求學(xué)生認(rèn)真，自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生心靈中的問(wèn)題，于ML，李L，郭LX，王ZM，陶J(rèn)Z的失落有很大成分是我的失職。要求學(xué)生有陽(yáng)光激情，自己卻整日一臉嚴(yán)肅，班級(jí)氛圍的不活躍不就是我自身引導(dǎo)的嗎。

期中考試是一劑良藥，讓學(xué)生在痛苦中明白自己的問(wèn)題，清晰以后奮斗的思路。老師所要做的只是把這個(gè)藥效變得長(zhǎng)久。期中考試這劑良藥也讓老師更加清醒自己的教育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，雖然很受傷但卻很受用。