第一篇：親子朗誦[模版]

1、如果我有一雙翅膀，我要和海鷗一起捕魚。在遼闊的海面上，自由地翱翔，搏擊風浪。

家長：對！讓我們和海鷗同行，去尋找風浪背后的堅定。

合：讓我們和海鷗同行，去尋找風浪背后的堅定。

如果我有一雙翅膀，我要和燕子一起飛翔。飛過山川、河流 飛過城市、村莊 告訴人們，春天來了

家長 ：對！讓我們和春燕同行 告別冬的嚴寒，播撒春的生機！

合：讓我們和春燕同行

告別冬的嚴寒，播撒春的生機！

3、如果我有一雙翅膀 我要和百靈鳥一起歌唱 用最動聽、最美妙的歌聲 把歡樂和幸福傳達

家長 ：對！讓我們和百靈鳥齊歡唱 唱出對美好的追求，對生命的表達

合：讓我們和百靈鳥齊歡唱

唱出對美好的追求，對生命的表達

4、如果我有一雙翅膀 我要和老鷹一起翱翔 用自信的力量搏擊長空 用堅定的信念去實現理想

家長：對！讓我們一起鷹擊長空、勇敢堅強 爭當新時代的先鋒！

合：讓我們一起鷹擊長空、勇敢堅強 爭當新時代的先鋒！

第二篇：親子朗誦

杏小“親子朗誦”稿

馬

冉

豆豆：（背《三字經》）

rén zhī chū xìng běn shàn 人 之 初 , 性 本 善.gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 茍 不 教 , 性 乃 遷.jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教 之 道 , 貴 以 專.xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 , 擇 鄰 處.zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 學 , 斷 機 杼.dòu yān shān yǒu yì fāng 竇 燕 山 , 有 義 方.jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教 五 子 , 名 俱 揚.yǎng bú jiào fù zhī guò 養 不 教 , 父 之 過.jiào bù yán shī zhī duò 教 不 嚴 , 師 之 惰.zǐ bù xué fēi suǒ yí 子 不 學 , 非 所 宜.yòu bù xué lǎo hé wéi 幼 不 學 , 老 何 為.yù bù zhuó bù chéng qì 玉 不 琢 , 不 成 器.rén bù xué bù zhī yì 人 不 學 , 不 知 義.wèi rén zǐ fāng shào shí 為 人 子 , 方 少 時.qīn shī yǒu xí lǐ yí 親 師 友 ,習禮 儀.xiāng jiǔ líng néng wēn xí 香 九 齡 , 能 溫 席.xiào yú qīn suǒ dāng zhí 孝 于 親 , 所 當 執.róng sì suì néng ràng lí 融 四 歲 , 能 讓 梨.tì yú zhǎng yí xiān zhī 弟 于 長 , 宜 先 知.shǒu xiào tì cì jiàn wén 首 孝 弟 , 次 見 聞.zhī mǒu shù shí mǒu wén 知 某 數 , 識 某 文.媽媽：豆豆，豆豆，你在背什么呢？ 豆豆：媽媽，我在背《三字經》呀！

媽媽：哦！這樣啊。記得古人曰：“熟讀《三字經》，便可知天下事，通圣人禮。”媽媽希望你不光是會吟誦，還要知其義哦。豆豆：媽媽，我一定會好好學習的。

媽媽：誒，豆豆，你除了會背《三字經》，還會什么呀？ 豆豆：媽媽，我還會朗誦很多古詩呢！您聽著：

村居 高鼎（清代）

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

媽媽：（鼓掌）不錯，不錯，你朗誦得很有感情。

豆豆：咦？媽媽，你好像還會唱這首古詩吧？那來一段吧，我給你伴舞怎么樣？（歌伴舞《村居》）

媽媽：豆豆，你不光朗誦不錯，舞跳得也很好啊！豆豆：謝謝媽媽！

媽媽：咦？豆豆，你會這么多，都是跟誰學的呀？ 豆豆：這還用問，那當然是跟我們的老師學的呀！媽媽：嗯，那你想過要怎樣回報你的老師嗎？

豆豆：當然是以好成績呀。今天呀！我還準備了一首詩歌，來送給我最敬愛的老師們。

媽媽：那開始吧！豆豆：（朗誦）

《一株紫丁香》 踮起腳尖兒，走進濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和你作伴。你聽，你聽

綠葉兒在風里沙沙地響，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。您看，您看，滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。

謝 大 家！）

2015-4-20

（謝

第三篇：親子朗誦

一只羊和一只老鼠

媽媽：我是一只羊，活到了該當媽媽的年齡。在我們這兒，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。2008年是老鼠年，那一年出生的孩子都是小老鼠。于是在我三十歲那一年，我有了一只老鼠兒子。

兒子：我是一只老鼠，我媽媽是一只羊，從我出生那天起，我就發現/媽媽和我不一樣，別的孩子的媽媽也不一樣。就拿鄰居/那只小雞來說吧，她媽媽是一只猛虎。再說隔壁的小兔，他媽媽/是一匹駿馬。相比之下，我的羊媽媽顯得弱小/不起眼。可我/最愛我媽媽，我覺得媽媽是什么不重要/重要的是/她愛不愛我。

媽媽：不管他是什么，我都該愛他，可是，為什么偏偏就是一只小老鼠呢？為什么不是別人家的猛虎兒子？為什么不是別人家的千里馬兒子？不！我的兒子應該是大老虎。對！我把它變成大老虎。于是，我催它、我吼它、我罵它，可它還是一只小老鼠。我拉它、我扯它、我甚至用蹄子狠狠地踢它，可他怎么還是那只小老鼠？

兒子：羊媽媽變了，她不再用軟軟的羊毛/溫暖我，不再用咩咩的聲音/呼喚我。羊媽媽咆哮的時候/就像一只大老虎，每一次/我都害怕得躲到洞里。

媽媽：咆哮后我摔門而去，留下那雙噙滿淚水的雙眼，丟下那只發抖的小老鼠。就這樣走著，走著…突然看到了一對幸福的身影，那是老虎媽媽和她的小雞兒子，他們肩并肩慢慢地走著，悠閑地踱著，她們一起聞花的芬芳，一起聽鳥的歌唱，一起看小螞蟻搬家，小雞兒子是那樣快樂，老虎媽媽是那樣溫柔。兒子：我不羨慕/別人的/老虎媽媽，我也不嫉妒/別人的千里馬媽媽，我只想/找回我溫柔的羊媽媽。羊媽媽，你什么時候回來？ 媽媽：我回來了！羊媽媽懂了，打罵孩子的媽媽不是好媽媽，好媽媽不會嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？不管你是什么，做媽媽對孩子只能做一件事：那就是愛它。

兒子：羊媽媽又變了，她又用/軟軟的羊毛/撫摸我，用/咩咩的聲音/呼喚我，她甚至/和我一起/聞花的芬芳，一起/聽鳥的歌唱，一起看/小螞蟻搬家。我溫柔的羊媽媽回來了。媽媽：羊媽媽永遠回來了，是的，我的兒子是一只小老鼠，但，這就夠了。我不羨慕別人家的猛虎兒子，也不嫉妒別人家的千里馬兒子。這個世界上沒了哪種生命形式都不完整。在地球媽媽眼里，小草和人類一樣重要，老鼠和老虎一樣了不起！

兒子：我是一只老鼠，我的媽媽是一只羊，我有時偷偷想，如果我的媽媽/是雞/或是蛇/或是兔子呢？我一準/照樣愛她，一樣讓她/成為世界上最幸福的媽媽----因為我是他的老鼠兒子。

媽媽：我是一只羊，我的兒子是一只老鼠，我有時偷偷想，如果我的兒子是雞或是蛇或是兔子呢？我一準照樣愛他，一樣讓他成為世界上最快樂的孩子--因為我是他的羊媽媽。

第四篇：親子朗誦稿

孩子1：親愛的媽媽，我是您的寶貝，春夏秋冬，陽光雨露，是您給我溫暖，陪伴我成長的腳步；

媽媽1：親親的寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，你那勇敢跨出的第一步，是我最幸福的解讀；

孩子2：媽媽，您的愛是一只小船, 載著我經過風雨飄搖，您的愛是一片深邃的海,給了我一個幸福、寧靜的港灣；

媽媽2：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，剪一縷陽光送給你，讓健康快樂永駐你的心底；

孩子3：伴著春夏，伴著秋冬，我長大了。爸爸說，長大，是從膽小依戀到自信勇敢；媽媽說，長大，是從蹣跚學步到展翅高飛；我說，長大，是我懂得了愛，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽在我的成長路上一路相隨。

媽媽3：孩子，從呀呀學語，到蹣跚學步，我欣喜地看著你一天天的長大。如今，你的小臉上寫滿憧憬，眼神里充滿自信。孩子，只要你踏踏實實地做好每一件事，相信你一定會收獲更多。

孩子4： I can, because I think I can!我能行，因為我相信我能行！在知識的海洋上航行：自信是船，勤奮是帆，毅力是風，老師是引航員，我們是舵手。只要我們不畏艱險，一定能夠到達成功的彼岸

媽媽4：孩子，媽媽希望你清澈的眼睛永遠不要混濁；純凈的心靈永遠不要污染；只要你真誠、勇敢、獨立、自信、懂感恩、知回報，你就是值得媽媽引以為豪的最棒的孩子！

媽媽1、2：孩子們，成長的路上有風有雨，我們用愛為你遮風擋雨； 媽媽3、4：成長的路上有晴有陰，我們用愛為你撐起一片有情天；

媽媽合：孩子們，未來在向你們招手，乘著歌聲的翅膀，勇敢的飛吧，飛向屬于你們的燦爛的明天！

第五篇：親子朗誦稿

親子朗誦稿

情景母子朗誦：上學路上

第一節

（母子手拉手上）

母：晨晨，最近學了什么詩呀？ 子：媽媽，我會背《四季》詩（子表演背誦）四季 草芽/尖尖，他對小鳥說： “我是/春天。” 荷葉/圓圓，他對青蛙說： “我是/夏天。” 谷穗/彎彎，他/鞠著躬說： “我是/秋天。” 雪人/大肚子一挺，他頑皮地說： “我就是/冬天。

第二節

母：（表揚鼓勵后），晨晨，你知道嗎？冬天里什么最美？ 晨：當然是小雪花了。

母：那你能不能朗誦一首關于小雪花的詩歌？ 晨：好啊。朗誦：《小雪花》 冬天里，亮晶晶的小雪花/漫天飛舞 小雪花飄落在／枝頭 滿樹/梨花怒放。

小雪花/飄落在／田地里，小麥苗／蓋上了／雪白的被子。

淘氣的北風／吹著哨／跑來了，它想／吹落梨花，想掀起雪被子，‘ 北風吹呀、吹呀！小雪花飄呀飄呀

梨花／越開越大，雪被／越蓋越厚！

小樹和小麥苗呢？ 渾身／暖烘烘的，它們正在做／快樂的／春之夢。

第三節

母：晨晨真棒

很快就到學校了，我們朗誦一首詩歌，獻給敬愛的老師，好不好？ 子：好！

（母子共同朗誦《老師像什么》）子：老師/像什么？ 母：老師/像紅燭，照亮了/知識的路程。子：老師/像春雨，把知識/撒在我們的/心里。母：老師/像園丁，把幼小的孩子/培育成懂得知識的大樹。子：老師/像一把金鑰匙，把無知的我們/領進知識的寶庫。母：老師/像什么？ 子：老師像我們的/媽媽，天天陪伴著我們/成長。

第四節

子：媽媽，我也想朗誦一首送給老師。母：好啊，那你朗誦什么詩呢？ 子：《一株紫丁香》 朗誦：

踮起/腳尖兒，走進/安靜的/小院，我們把/一株紫丁香，栽在老師/窗前。

老師，/老師，就讓它/綠色的枝葉，伸進/您的窗口，夜夜和您/做伴。

老師——

綠葉/在風里/沙沙，那是我們/給您/唱歌，幫您消除/一天的/疲倦。

老師——

滿樹/盛開的花兒，那是/我們的/笑臉，感謝您/時時把我們/掛牽。

夜深了/，星星/困得眨眼，老師/，休息吧，讓花香/飄進您的/夢里，那夢啊/，準是/又香/又甜

（合）在這里，祝所有的老師

永遠年輕、漂亮。

第五節 尾聲

三 母：孩子們，馬上就到元旦節了，我們一起朗誦是一首《元日》，好嗎？ 子：好啊 《元日》

爆竹/聲中/一歲除，春風/送暖/入屠蘇。千門/萬戶/曈曈日，總把/新桃/換舊符

合：祝大家元旦快樂，新年進步，萬事勝意！