第一篇:我和書的故事作文600字(兩篇)
我和書的故事作文600字(兩篇)
“他生日時你也得給他個生日禮物喲。到了他生日的時候,我把給他的生日禮物拿了出來,他的臉上充滿了驚訝和歡喜,他很喜歡我給他的生日禮物,我們那天玩的很開心。
有一次,媽媽打掃衛生時發現了這本書,她問我這本書是哪來的,我告訴她是同學送的。1.我和書的故事
房縣東城小學四(8)班 余祝帆
學前班的時候,我就有很多的好朋友,其中有一個愛看書的好朋友,也是我最要好的。后來我在超市也給他買了一本他最喜歡的書當生日禮物,給他一個驚喜。
“怎么辦呢,這可惡的青蛙······哈,奶奶——借我用一下小音箱!”我將音量調到最大,這樣既可以聽見優美的音樂,又可以將那討厭的青蛙叫聲掩蓋。”我的目光一直在書上。我走出房間,而客廳只有昏昏大睡的弟弟“怎么都睡這么早”我抬頭看了一眼時鐘“22:00”不早了呀!我匆匆從冰箱拿了食物便回房間了。
過了許久,夜深了,青蛙還在不停地叫著?!澳阍趺催€不去吃飯啊,都已經幾點了,還在看書,眼睛不累嗎,你從回家一直看到現在,眼睛就沒有歇過。突然,奶奶的聲音傳到了我的耳畔:“你看書這么久了,一定餓了,我做好了飯菜快去吃吧!”“好好,你們先去吃吧。
一回房間媽媽就一直嘮叨個不停呀!哎,我不僅眼睛沒歇過,耳朵更是一刻也不停。我只好拿出我的最愛---《童年》。
“高爾基的命運真是是太悲哀了”我默默的在心里想著。她突然變得嚴肅起來,對我說:“他為什么要給你書,是你向他要的還是他主動送給你的?” 我不慌不忙的說:“是我生日的時候,他送我的。玩了一天,勞累的躺在床上,找出我的書,愜意的看了起來。
” “原來是這樣,如果是陌生人給你的東西,你可不能隨便接受?!蔽宜实鼗卮鸬馈R环攀罴傥揖突亓死霞遥坏揭雇恚谉岬奶鞖馐刮业男囊幌伦訜┰昶饋怼?/p>
因為這件事,一晚上我被媽媽狠狠地數落了一番。突然,“呱,呱,呱”青蛙的叫聲打破了我的沉思。他送了我一本書,是我最喜歡的一本書,我非常高興,幾乎是愛不釋手,每天都要看幾頁。
“哼,好煩吶!”可惡的青蛙,我氣的牙癢癢,真想把它給吃了?!眿寢尩膰Z叨更讓我聚精會神的看書。2.我與書的故事
六(1)班 潘夢潔
書籍是人類的營養品”這句話是莎士比亞的名言。
那還是在四年級的時候。他送給我的書,被我一直珍藏到現在,我其實早就看完了,但我仍然一直保存著,因為那本書不只是一本書,里面包含了我和他的友情,我將永遠保存著那本書、愛惜著那本書?!?“好,遵命!”我開心地回答道。
“啊,終于看完了,肚子也餓了,去吃點東西吧!”我完全忽視了媽媽的存在。媽媽松了口氣試的問:“那你知道你同學什么時候生日嗎 ?” “他后天就生日。從那次以后,我知道看書一定要適量。
形象的說明了書籍對人類的重要性,同時我與書籍也有著許許多多有趣的事。童年這本書是媽媽在三年級的時候送給我的書,雖然看了許多遍,但還是百看不厭的。
第二篇:我和書的故事
我和書的故事
書是人類進步的階梯。從小,我就對哥哥們的漫畫書特感興趣,看著封面上的漫畫人物和里面的經典幽默故事,每一次我都會笑得肚子痛,就像有人在撓我的腳一樣。
記得五歲時,媽媽第一次帶我去圖書館看書,當時我并不知道圖書館是什么地方,以為是一個好玩的游樂場呢。來到圖書館的一樓,看到這里有好多好多的漫畫書,里面的每一個小朋友都看得這么津津有味,我的腳馬上不由自主地走了過去?!队H愛的動物園》、《永不疲倦的大熊》、《我愛爸爸媽媽》??各種各樣的漫畫書讓我看得眼花繚亂,每一本都深深地吸引著我,連媽媽要離開我去辦事都顧不上了,要是以前的話我是絕對不會讓媽媽離開我半步的,但現在看到這里有那么多漫畫書和小朋友,立馬跟媽媽說再見,馬上沉醉在了書的海洋里。上小學一年級開始,我慢慢地對各種書感興趣了。像童話書、科技書、探險書??,這些都成了我空閑時的伙伴。書讓我看到了人間的善與惡,美與丑,悲與喜,讓我看到了地球之外的浩瀚宇宙。每天上學時,我照例要帶一本書去,利用課余時間看。下課,大課間活動,中午休息都是我和書一起做伴的時光。書讓我進步,讓我開闊了視線,讓我明白了, 一個人如果沒有知識,也許就像廢物一樣什么都不懂。
現在,我開始看一些勵志小說和史記小說,書中的故事,讓我知道了許多做人的道理,書中的故事,讓我逐漸明確了人生的目標,書中的故事讓我了解了我們偉大祖國的發展史,這真是件讓人幸??鞓返氖虑椤羞€讓我學到了很多名言,很多在學校生活中學不到的知識。每一次讀書后,我都像變了一個人似的變得精神煥發了。這都是我讀書換來的好處。
書是人類精神上的糧食,有廣闊的天空,象浩翰的宇宙。我說書是我遨游的槳和舵,書是我的摯友,是我身邊的“隱形人”,無時無刻在指引著我前進的方向。
六(4)班陳可揚
第三篇:我和書的故事
我和書的故事
作者:伏美佳
書是我們進步的階梯,它給我們帶來了無群的知識,讓我們
感受到了知識的樂趣,我還第一次了解到了中國有許多書法流
派,如金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書,草書和行書。
我已經閱讀了很多書籍,如百科書、十萬個為什么等等。百
科書給了我許多花的知識,我因此了解了許多花類,如八仙花、水仙花、米仔蘭、某莉花、白頭翁、馬蹄蓮、菊花、牽?;ā㈧`
芝、木耳、毒蠅傘、馬勃、鳳眼蓮、大王花、人參、捕蠅草、豬
籠草、瓶子草、銀杏樹、小麥、冬瓜??等等。
比如奇妙的水仙。水仙的球根,簡直就像個冒了芽的大蔥頭。
可是,只要把“蒜頭”放進輕水盆里,放些可愛的小石頭,只要
勤換水,調節得當,那修長的綠葉越長越高,葉子中間還會長出
一個個花蕾,不久就會開會清香醉人、潔白如玉的水仙花來。
我們日常生活中,常常會碰到一些未知的問題,這時候,勤
讀書,書就給你解疑釋惑,因此我學到了一句名言,它就是:知
識是人類進步的階梯。(高爾基)
書給了我們知識、快樂、樂趣等??。
它讓我們學到了更多數學、語文、科學、英語、音樂、物理、從這里,語文讓我們知道了漢字的甲骨文、金文、小篆、隸書、二○一二年十二月九日星期日
楷書、草書、行書演變歷史及其特征;數學讓我們知道了整數、分數、小數;英語讓我們學會了與世界交往等??。
我還了解到漢族的漢字是世界上最古老的古文字之一,漢族最隆重的節日是春節,還有元宵節、中秋節等。還有苗族也有自己的語言和新創苗文。苗族的民族服飾多達一百三十多種,可以同世界任何一個民族的服飾相媲美。最有代表性的傳統服飾,僅插在發髻上的頭飾就有十幾種。苗年是苗族最隆重的傳統節日。
這就是探索、科學與知識的書籍。
二○一二年十二月九日星期日
第四篇:我和書的故事
我和書的故事
六(3)班 黃尚書
書是人類進步的階梯,書又是打開知識大門的金鑰匙,書還是全世界的營養品,書更是人類不可缺少的朋友。因為書是傳播文化的使者,它把我帶到知識的海洋里遨游,陶冶我的情操,增長我的知識,引導我們奮發努力。
我的成長離不開書,好書使我成長更快。我愛書就像鳥兒愛藍天、魚兒愛大海、老鼠愛大米。書中的一切深深地吸引著我,我為它熱血沸騰,為它激情澎湃。
今年暑假里我迷上了漫畫書,但爸爸媽媽不允許我看,怕增加我的視力,影響學習。為了解饞,我就用自己的零花錢偷偷地買回自己喜歡的漫畫書。放在爸媽不注意的地方,趁他們不在家的時間,我趕緊把漫畫書拿出來“啃”,大飽眼福。聽到門聲響起我連忙把漫畫書藏起來。這種“暗渡陳倉”的日子真難熬,只好在睡覺的時候偷偷地爬起來“渾水摸魚”地看,雖然看的津津有味,但是時刻保持警惕。有一次我被漫畫中的故事情節吸引,時間不知不覺的過去了,爸媽突然“破門而入”把我逮個正著。唉!可憐的漫畫書被當場沒收了。
雖然我忍痛割愛地放棄漫畫,但爸爸媽媽非常支持我看對學習和生活有益的好書。并經常陪同我到新華書店指導我選擇書籍,在浩瀚書海中,我聚精會神一絲不茍地看著一本又一本書。仿佛自己在書的海洋里遨游,吸吮著知識的精華。那書中精彩的內容
吸引著我,讓人如癡如醉,流連忘返。
在琳瑯滿目的書中,我深深地體會到漫畫書給了我捧腹大笑的歡樂和幽默樂趣,教科書給了我受益匪淺的知識和做人的道理,作文書提高了我寫作水平,課外書增加我的知識面。書使我的眼睛更明亮,書使我的心靈更純潔,書使我的品德更高尚。
第五篇:我和書的故事
我和書的故事
五年級六班 唐睿
書是人類的精神食糧,也是我的好伙伴。
——題記
要說我和書的故事,則從我不識字的時候開始。那時我不是讀書而是聽書。聽媽媽給我讀書。每天晚上我都在媽媽的書聲中進入夢鄉,夢里我在書的世界里徜徉。我記得很清楚的書是有關于兩只小松鼠的故事。每天晚上我都要媽媽給我讀它們的故事。上學了,我慢慢地識字了,但我還是沒有自己捧起書本。直到有一天,我看見媽媽在看一本書,她看得津津有味,我很好奇媽媽在看什么呢? 還哈哈大笑?趁媽媽走開,我拿起了那本書,一拿起我就沒放下了。那是一本漫畫書。從此我就走上了與書的不歸路。
我自己做主買的第一本書是《查理九世》。書中有許多的智力問題。有關于判斷力的,有關于觀察力的,也有關于推斷力的。最開始我不看內容,我只看智力問題。媽媽也看《查理九世》,她告訴我這本書很精彩,建議我仔細讀。聽了媽媽的話,我仔細讀了這本書。沒想到我又放不下了。
有人說讀書是有講究的,分泛讀和精讀。泛讀只需了解大意和情節。精讀則需要仔細研讀,研讀好詞好句。讀書百遍,仔細分析,理解中心,體會寫作手法。好書是要慢慢領悟的。
我讀的書越來越多。爸爸媽媽不在家的時候,陪伴得我最多的是書。讀書讓我不孤單也不孤獨?;奈夜笮?;悲傷地我跟著一起傷心;驚險的我跟著一起提心吊膽。冒險故事中,我跟著主人公歷經重重關卡;奇幻故事中,我跟著主人公一起穿越;科學故事中,我跟著科學家仔細驗證實踐。書是我的精神食糧也是我的好伙伴。
一本本書中的故事讓我如癡如醉,念念不忘。曹文軒的我讀;沈石溪的我讀,故事會我也讀。我讀海外故事,我讀笑話,我讀理論故事,法律故事,長篇故事。。。。
“讀萬卷書,行萬里路”?!白x書破萬卷,下筆如有神”。同學們,讓我們一起讀書吧!