第一篇：我和書的故事

我與書的故事

興慶區(qū)十一小張 保 華

書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。

我是一個天生比較愚鈍的人。小時候，無論什么事，我都只會聽人擺布，別人說什么，無論對錯，也不管是非曲直，我一律會照單全收；沒有想法、沒有主見、從不會對任何事問個為什么；在人前只要說話，總會被人無端笑話；在小學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我的拼音和數(shù)學(xué)一直是成績優(yōu)異，可我的語文卻奇差無比，小學(xué)時的語文我充其量也就識了些字而已。那時，我的語文老師當(dāng)面對我媽媽說我：“理解能力太差”。

但是，就是這識得的些許漢字卻把我?guī)нM了一個豐富多彩，充滿奇幻的美妙世界——書的世界，把我從懵懵懂懂的世界里拯救出來：使我開竅、令我清醒、讓我看清這世界、幫我了解周圍的人和事、更成就我現(xiàn)在這稱職且得心應(yīng)手的教師生涯。

回憶起來，我與書的真正結(jié)緣應(yīng)該是在小學(xué)三年級。那個年代，我們除了上學(xué)時用的簡陋的課本，很少能看到其他書，而我父母又都是從部隊上下來的、大字識不了幾個的半文盲，從來都不會想到給我們買書。那時，我家附近搬來了一戶人家。那個家很普通，開始時沒覺得有什么特別，后來發(fā)現(xiàn)：那家的那個大孩子手里總捧著小人書，而且是總在換。于是，我們兄妹沒事時也就愛往他家跑，那孩子很慷慨，他總是把他有的書一大摞一起抱來，讓我們看。我們常為了看書而耽誤了回家。從那些小人書里我認(rèn)識了黃繼光、邱少云、董存瑞及小兵張嘎等等人物，還重溫了《南征北戰(zhàn)》、《紅色娘子軍》、《白毛女》、《紅燈記》等當(dāng)時常常看的電影。這讓我覺得好神奇！從此我迷上了書！

開始看純文學(xué)書很偶然，記得好像是在一個同學(xué)家無意中看到她家用來點灶火用的紙竟是一本舊書，拿起來看時，發(fā)現(xiàn)那書的側(cè)面標(biāo)著的書名是《歐陽海的故事》。于是我便坐在她家的灶間看起來，當(dāng)時我覺得那故事好吸引我，我便悄悄跟我同學(xué)商量，用我的零食換她這本書。在那個時代，幾乎家家糧食都不夠吃，能吃到零食更是奢侈。我這個提議令我的同學(xué)唏噓了好久，她甚至覺得我好傻！那么一本沒用的舊書竟能讓我用吃的去換，為此她在同學(xué)中笑話了我好久。之后，只要讓我看到書，不管是什么書，也不管是厚的還是薄的、是新的還是舊的、甚至不管我看得懂看不懂，我一律視為寶貝，要從頭翻到尾。

回想當(dāng)年，為了看書——我在家長不允許的情況下做了許多現(xiàn)在看來很幼稚可笑的事兒，還不知為此挨了多少打！

從小學(xué)三、四年級開始，到整個初中階段，因為條件和環(huán)境限制，沒人會為

我們買課外書，也沒有現(xiàn)在的圖書閱覽室或館，要看書都得是在一些家長有文化且好書的同學(xué)家里去蹭書。記得有一次，我無意中在我的一個好友家里看到了一本叫《水滸傳》的書，雖然是文言文和繁體字，但書中的故事情節(jié)我還是連蒙帶猜地能看個大概。那是我第一次看到文言文的書，覺得好新奇！因為書太厚，而且是好幾冊，根本沒法讓我就在同學(xué)家看完它。但故事情節(jié)又太吸引我，我只好求我的同學(xué)把書借給我，讓我?guī)Щ丶胰タ础？墒牵彝瑢W(xué)的父親說：那是不可能的。因為，那書是禁書。我當(dāng)時根本不懂什么叫禁書，同學(xué)的父親解釋說：禁書一旦被發(fā)現(xiàn)，擁有它的人就會被打成反革命，那可是要命的事啊！所以，書不僅不能借出去，還絕不能讓別人知道！要看書，只能在我同學(xué)家里看。而且，我后來知道——她家還不止只有《水滸傳》，像《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》以及一些外國名著，比如說《茶花女》、《百萬富翁》等等好書，數(shù)不勝數(shù)，令人折服！為了看書，有很長一段時間，也許有兩三個月吧？我每天一放學(xué)就泡在她家里（為此，不許我晚歸的媽媽不知打了我多少回，同時還不許我吃晚飯），但是，為了看書我是義無反顧。一開始，他爸媽很客氣，讓我在她家吃飯，我怎好意思？所以，每次她家人吃飯，我便躲到她的臥房去。就這樣，時間長了，也難免讓人家人——包括我的同學(xué)——覺得厭煩。于是，我主動在到她家后先幫她做飯或做家務(wù)，待她家人都開始吃飯，我才再躲進她的睡房去看書。可能是被我的誠意打動了、也或許是被我的耐力感動了、更有可能：人家實在受不了我的泡法，最后，我同學(xué)的父親終于同意讓我把書帶回家去看，但條件是：不許有絲毫損壞，更不許外傳。書帶回家里，我更是如獲至寶——我們在家要做各種家務(wù)（包括洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，有時還要幫被打成“走資派”的父母出去做工。）但是既使這樣，我還是利用一切可以由我自己支配的時間看書：晚上做完作業(yè)偷看、家人都睡下之后打著手電在被窩里看、上學(xué)、放學(xué)路上邊走邊看、課間把書夾在其它書里悄悄地看等等，凡是我能想到的，我能用的上的時間（包括走廁所）我全都用來看書了。

待到上了高中，條件開始好起來，我們學(xué)校有了圖書室。上大學(xué)及工作之后更是有了圖書館，時間上也更自由了。我可以隨時或借、或買我想看的任何書。我也更加瘋狂的迷上了書！

由于我的好書和廣泛涉獵，原本只是數(shù)、理、化成績優(yōu)異，而語文卻一塌糊涂（從小學(xué)到高一，我是但逢作文就頭大，每次作文都開不了頭，好不容易湊合著把頭開了，又不知怎樣接續(xù)的我，次次作文都是“差！”）的我，因在高一下學(xué)期幸運地碰上了張賢亮來給我們教語文，而整個改變了我的人生。清楚地記得張老師的第一節(jié)課上的是文言文《狼》，別的老師都是抱著一大堆教案啊教師參考書之類的來上課，實詞、虛詞，一句一句地講，之后是段落大意、中心思想、寫

作方法抄一黑板讓學(xué)生去背。而他卻只夾了一本語文書，兩根粉筆就來上課了。課堂上，他神采飛揚，口若懸河，不用看書，把篇課文的經(jīng)典之處及課文意境表現(xiàn)得是淋漓盡致。那是我聽得最有興趣的一節(jié)課；之后他給我們上的現(xiàn)代文《天山景物記》，他從作者用詞的精美、謀篇布局的巧妙、文中所述意境的優(yōu)美幽靜、作者意欲表達的思想感情以及作者表達感情所用方法等等一一用極其精煉且通俗易懂的語言表述了出來，這是我第一次搞懂了什么是中心思想、寫作方法的一節(jié)課。課后，張老師讓我們仿照《天山景物記》寫一篇作文。那篇作文我寫得好不輕松啊！從謀篇布局到遣詞造句，再到意境的表達，我是信手拈來、一氣呵成！沒有了平時作文時的惆悵和糾結(jié)，更沒有了那份一到交作文就會不由自主地生出的懼怕感！那篇作文還被張老師當(dāng)做范文在幾個班里誦讀，我好得意、好自豪呢！事后我問張老師：為什么一向怕寫作文的我這次會寫得如此輕松、又如此自如呢？張老師的一句話擊醒了我這多年的懵懂兒。他說：看得出你看過很多書，你有很深的文學(xué)功底、詞匯積累也非常豐富，只是不會用而已。以后你會發(fā)現(xiàn)你會越來越喜歡寫作，還會感覺越來越得心應(yīng)手，寫的東西也會越來越棒！以后要多謝哦！幾年之后，當(dāng)張老師帶著《牧馬人》劇組再次見到我，知道我已是一名英語老師時，還惋惜地說：可惜了，我以為你會往文學(xué)方面發(fā)展呢！

博覽群書和廣泛涉獵的過程，使我練就了過目不忘，出口成誦的良好習(xí)慣，因而我得以以廣泛的知識面、深厚的知識功底和被外教稱之為“天分”的較強的知識接受能力，這些都為以后我的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯打下了非常堅實的基礎(chǔ)。讓我這個本生愚鈍而自卑的在人前抬起了頭，能應(yīng)用自如、得心應(yīng)手地任教不僅是英語、還包括其他因機緣和條件的改變而不得不轉(zhuǎn)教的任何科目，且所教所有科目都是成績卓然。我也因此能度過我開心、陽光、自信而充實的人生！

別人的童年和青年時期是玩兒著過來的，我卻是泡在書海里淌漾過來的。不過我感覺好幸福！因為閱讀使我真正感覺那是一種心靈的享受。閱讀的快樂不在人家告訴了你什么，而在于你的心靈得以借此舒展開來。閱讀使我深深地憐憫那些不愛讀書，不愿讀書的人，世界上最不幸的人該就是那些不懂得閱讀好書所能得到心靈滿足的樂趣的人吧！

開卷有益。

要熱愛書！它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。

愛書吧！請熱愛書！書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你！

第二篇：我和書的故事

我和書的故事

書是人類進步的階梯。從小，我就對哥哥們的漫畫書特感興趣，看著封面上的漫畫人物和里面的經(jīng)典幽默故事，每一次我都會笑得肚子痛，就像有人在撓我的腳一樣。

記得五歲時，媽媽第一次帶我去圖書館看書,當(dāng)時我并不知道圖書館是什么地方，以為是一個好玩的游樂場呢。來到圖書館的一樓,看到這里有好多好多的漫畫書，里面的每一個小朋友都看得這么津津有味，我的腳馬上不由自主地走了過去。《親愛的動物園》、《永不疲倦的大熊》、《我愛爸爸媽媽》??各種各樣的漫畫書讓我看得眼花繚亂，每一本都深深地吸引著我，連媽媽要離開我去辦事都顧不上了，要是以前的話我是絕對不會讓媽媽離開我半步的，但現(xiàn)在看到這里有那么多漫畫書和小朋友，立馬跟媽媽說再見，馬上沉醉在了書的海洋里。上小學(xué)一年級開始，我慢慢地對各種書感興趣了。像童話書、科技書、探險書??，這些都成了我空閑時的伙伴。書讓我看到了人間的善與惡，美與丑，悲與喜，讓我看到了地球之外的浩瀚宇宙。每天上學(xué)時，我照例要帶一本書去，利用課余時間看。下課，大課間活動，中午休息都是我和書一起做伴的時光。書讓我進步，讓我開闊了視線，讓我明白了, 一個人如果沒有知識，也許就像廢物一樣什么都不懂。

現(xiàn)在，我開始看一些勵志小說和史記小說，書中的故事,讓我知道了許多做人的道理,書中的故事,讓我逐漸明確了人生的目標(biāo),書中的故事讓我了解了我們偉大祖國的發(fā)展史,這真是件讓人幸福快樂的事情。書中還讓我學(xué)到了很多名言，很多在學(xué)校生活中學(xué)不到的知識。每一次讀書后，我都像變了一個人似的變得精神煥發(fā)了。這都是我讀書換來的好處。

書是人類精神上的糧食，有廣闊的天空，象浩翰的宇宙。我說書是我遨游的槳和舵,書是我的摯友，是我身邊的“隱形人”,無時無刻在指引著我前進的方向。

六(4)班陳可揚

第三篇：我和書的故事

我和書的故事

作者：伏美佳

書是我們進步的階梯，它給我們帶來了無群的知識，讓我們

感受到了知識的樂趣，我還第一次了解到了中國有許多書法流

派，如金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書，草書和行書。

我已經(jīng)閱讀了很多書籍，如百科書、十萬個為什么等等。百

科書給了我許多花的知識，我因此了解了許多花類，如八仙花、水仙花、米仔蘭、某莉花、白頭翁、馬蹄蓮、菊花、牽牛花、靈

芝、木耳、毒蠅傘、馬勃、鳳眼蓮、大王花、人參、捕蠅草、豬

籠草、瓶子草、銀杏樹、小麥、冬瓜??等等。

比如奇妙的水仙。水仙的球根，簡直就像個冒了芽的大蔥頭。

可是，只要把“蒜頭”放進輕水盆里，放些可愛的小石頭，只要

勤換水，調(diào)節(jié)得當(dāng)，那修長的綠葉越長越高，葉子中間還會長出

一個個花蕾，不久就會開會清香醉人、潔白如玉的水仙花來。

我們?nèi)粘Ｉ钪校３龅揭恍┪粗膯栴}，這時候，勤

讀書，書就給你解疑釋惑，因此我學(xué)到了一句名言，它就是：知

識是人類進步的階梯。（高爾基）

書給了我們知識、快樂、樂趣等??。

它讓我們學(xué)到了更多數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、英語、音樂、物理、從這里，語文讓我們知道了漢字的甲骨文、金文、小篆、隸書、二○一二年十二月九日星期日

楷書、草書、行書演變歷史及其特征；數(shù)學(xué)讓我們知道了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)；英語讓我們學(xué)會了與世界交往等??。

我還了解到漢族的漢字是世界上最古老的古文字之一，漢族最隆重的節(jié)日是春節(jié)，還有元宵節(jié)、中秋節(jié)等。還有苗族也有自己的語言和新創(chuàng)苗文。苗族的民族服飾多達一百三十多種，可以同世界任何一個民族的服飾相媲美。最有代表性的傳統(tǒng)服飾，僅插在發(fā)髻上的頭飾就有十幾種。苗年是苗族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

這就是探索、科學(xué)與知識的書籍。

二○一二年十二月九日星期日

第四篇：我和書的故事

我和書的故事

六（3）班 黃尚書

書是人類進步的階梯，書又是打開知識大門的金鑰匙，書還是全世界的營養(yǎng)品，書更是人類不可缺少的朋友。因為書是傳播文化的使者，它把我?guī)У街R的海洋里遨游，陶冶我的情操，增長我的知識，引導(dǎo)我們奮發(fā)努力。

我的成長離不開書，好書使我成長更快。我愛書就像鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛大海、老鼠愛大米。書中的一切深深地吸引著我，我為它熱血沸騰，為它激情澎湃。

今年暑假里我迷上了漫畫書，但爸爸媽媽不允許我看，怕增加我的視力，影響學(xué)習(xí)。為了解饞，我就用自己的零花錢偷偷地買回自己喜歡的漫畫書。放在爸媽不注意的地方，趁他們不在家的時間，我趕緊把漫畫書拿出來“啃”，大飽眼福。聽到門聲響起我連忙把漫畫書藏起來。這種“暗渡陳倉”的日子真難熬，只好在睡覺的時候偷偷地爬起來“渾水摸魚”地看，雖然看的津津有味，但是時刻保持警惕。有一次我被漫畫中的故事情節(jié)吸引，時間不知不覺的過去了，爸媽突然“破門而入”把我逮個正著。唉！可憐的漫畫書被當(dāng)場沒收了。

雖然我忍痛割愛地放棄漫畫，但爸爸媽媽非常支持我看對學(xué)習(xí)和生活有益的好書。并經(jīng)常陪同我到新華書店指導(dǎo)我選擇書籍，在浩瀚書海中，我聚精會神一絲不茍地看著一本又一本書。仿佛自己在書的海洋里遨游，吸吮著知識的精華。那書中精彩的內(nèi)容

吸引著我，讓人如癡如醉，流連忘返。

在琳瑯滿目的書中，我深深地體會到漫畫書給了我捧腹大笑的歡樂和幽默樂趣，教科書給了我受益匪淺的知識和做人的道理，作文書提高了我寫作水平，課外書增加我的知識面。書使我的眼睛更明亮，書使我的心靈更純潔，書使我的品德更高尚。

第五篇：我和書的故事

我和書的故事

五年級六班 唐睿

書是人類的精神食糧，也是我的好伙伴。

——題記

要說我和書的故事，則從我不識字的時候開始。那時我不是讀書而是聽書。聽媽媽給我讀書。每天晚上我都在媽媽的書聲中進入夢鄉(xiāng)，夢里我在書的世界里徜徉。我記得很清楚的書是有關(guān)于兩只小松鼠的故事。每天晚上我都要媽媽給我讀它們的故事。上學(xué)了，我慢慢地識字了，但我還是沒有自己捧起書本。直到有一天，我看見媽媽在看一本書，她看得津津有味，我很好奇媽媽在看什么呢？ 還哈哈大笑？趁媽媽走開，我拿起了那本書，一拿起我就沒放下了。那是一本漫畫書。從此我就走上了與書的不歸路。

我自己做主買的第一本書是《查理九世》。書中有許多的智力問題。有關(guān)于判斷力的，有關(guān)于觀察力的，也有關(guān)于推斷力的。最開始我不看內(nèi)容，我只看智力問題。媽媽也看《查理九世》，她告訴我這本書很精彩，建議我仔細(xì)讀。聽了媽媽的話，我仔細(xì)讀了這本書。沒想到我又放不下了。

有人說讀書是有講究的，分泛讀和精讀。泛讀只需了解大意和情節(jié)。精讀則需要仔細(xì)研讀，研讀好詞好句。讀書百遍，仔細(xì)分析，理解中心，體會寫作手法。好書是要慢慢領(lǐng)悟的。

我讀的書越來越多。爸爸媽媽不在家的時候，陪伴得我最多的是書。讀書讓我不孤單也不孤獨。滑稽的我哈哈大笑；悲傷地我跟著一起傷心；驚險的我跟著一起提心吊膽。冒險故事中，我跟著主人公歷經(jīng)重重關(guān)卡；奇幻故事中，我跟著主人公一起穿越；科學(xué)故事中，我跟著科學(xué)家仔細(xì)驗證實踐。書是我的精神食糧也是我的好伙伴。

一本本書中的故事讓我如癡如醉,念念不忘。曹文軒的我讀；沈石溪的我讀，故事會我也讀。我讀海外故事，我讀笑話，我讀理論故事，法律故事，長篇故事。。。。

“讀萬卷書，行萬里路”。“讀書破萬卷，下筆如有神”。同學(xué)們，讓我們一起讀書吧！