第一篇：走近偉人周恩來

·最近一段時間，張老師帶領我們詳細地了解了一代偉人周恩來，《走近偉人周恩來》有感心得。聽完周總理的故事之后，我深有感觸?！ぞ艢q的少年周恩來說出了一句名言，如今深深地烙在了我們的心中：“為中華之崛起而讀書！”不僅如此，小時候周總理為了過好習字關，除了認真完成老師布置的作業外，每天還堅持練習100個大字再睡覺，天天如此，從不間斷！有一天，周恩來回家很晚，完成作業后已經是深夜了，小周恩來的上下眼皮直打架，盡管媽媽在一旁勸說，讓他休息去，可還是無法阻止恩來要完成寫100個大字的任務，一百個大字剛練完，媽媽說，很晚了，快快去睡覺吧!可周恩來仔細地看了看100個大字，他說“不”，讀后感《《走近偉人周恩來》有感心得》。他發現有幾個字寫得不好，他堅持又把寫得不好的字重寫了三遍，直到滿意為止，這才上床睡覺。聽完這個故事，它深深地觸動了我的心靈，這讓我想起了明日歌中的一句話：我生待明日，萬事成蹉跎！· 這些故事體現了少年時的周恩來從小就志向高遠，目標堅定，努力奮斗，刻苦學習的精神。

第二篇：《走近偉人周恩來》的教案設計

一、設計理念：

《語文課程標準》指出：課文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深遠的，學生對語文材料的反映又往往是多元的。對語文教學中的人文教育必須從全面提高學生素質這個高度加以審視，這就要求教師要深入挖掘思想教育的資源，增強教材的藝術感染力。

二、教學資源的開發

在教學《一夜的工作》時，學生被總理崇高的精神深深地感染著，由衷地表達了自己的崇敬之情。直到下課同學們余興未盡，許多同學準備的有關總理資料未能展示，學生的熱情使我感到將一個高尚的靈魂植根于學生的心靈，它必將對學生今后的發展產生深遠的影響。因此，我決定上一節《一夜的工作》延伸課走近偉人，在深入挖掘拓展教材的基礎上，讓學生利用網絡資源、多媒體素材庫、圖書資料、創作平臺，收集整理有關周總理的資料（視頻、文本、圖片）以及中外偉人、領袖的資料，制作成網頁，展示、交流、體驗。

三、活動目標：

1、知識目標：獲取查找大量有關周總理的資料，從而進一步了解總理偉大的人格魅力。

2、能力目標：能夠獨立查找資料，合作整理匯編資料。

3、情感目標：學習總理高尚的品質，了解偉人的精神境界，從小做一個品格高尚，具有奉獻精神的人。

四、教學策略

活動目標

網絡環境

教師

學生

自主探究教學策略示意圖

五、教學多媒體設計

序號媒體內容要點媒體

類型教學

作用使用

方法占用時間媒體來源

1回放《一夜的工作》中的視頻視頻BH4分鐘剪輯

2《走近偉人周恩來》主頁Flash動畫

文本、圖片IH1分鐘自制

3簡介文本、圖片HG5分鐘下載

4懷念視頻IC5分鐘剪輯

自制

5詩歌文本IH3分鐘下載

6小故事文本HH5分鐘下載

7學生作品文本KT2分鐘`自制

六、活動時段安排

第一階段：分組查找有關資料（課外進行）

第二階段：各組整理資料（課外進行）

第三階段：各組成果展示（課內進行）

第四階段：進一步加工整理匯集各組演示成果逐步建立《走進偉人》專題站（后續完成）

七、活動過程：

活動程序教師活動學生活動媒體的設計意圖及應用效果及評價

[1]確定主題[確定活動主題]

1、導入：同學們，學了《一夜的工作》，總理忘我的工作精神，簡樸的生活作風，使我們久久不能忘懷，總理一生幾十年如一日為黨為國為民操勞，他那高尚的情操，偉大的人格魅力深深地感染著我們每一個人，為了加深對總理偉大人格的認識，我們組織一次主題活動：走近偉人學生認真投入地看，再次進入偉人的精神境界。

大家決定和老師一起，走近偉人的生活，走近偉人的精神境界，尋找偉人的革命事跡。[創設情境]

回放《一夜的工作》多媒體課件，再次使學生受到情感的熏陶。學生注意力集中，激起了大家進一步探索偉人的生命歷程和精神境界，走近偉人生活的欲望。

[11]分組查資料[分組明確任務]

1、要求各小組分工搜集有關總理的資料

2、確定四個專題活動小組

小組一：影象編輯組

小組二：教三集編輯組組

小組一：錄音編輯小組，查找有關總理生事介紹的影像。圖片一文本資料制成短片。

小組二：故事集編輯小組，收集有關總理生活小故事，匯編成電子文稿。[尋找信息源]

及時將下載的資料進行保存，將文字資料加工成電子文檔，將視頻文件，剪輯加工整理成短片。學生親自去圖書室、網絡教室，獲取第一手資料，在探究的過程中，學生收集、處理信息的能力得到了鍛煉。

小組三：詩歌編輯組

小組四：電子小報編輯小組小組三：詩歌編輯小組查找有關歌頌總理的詩歌，以《懷念》為題匯編成冊

小組四：電子小報，編輯組，收集有關總理的文本，圖片資料，征集有關習作，制習電子小報。各小組及時將收集到的資料加工成視頻文件、電子文本等。

[III]整合資料[制作整理]

教師依照各小組活動專題的需要，選擇有價值的內容，和學生共同進行整理、篩選。

2、在老師的幫助下，各小組將短片、電子文本、電子小報作為題材制成網頁。

1、各小組在老師的指導下制短片、電子文本、電子小報、征集有關習作。

2、將各小組整理好的資料，以網頁的形式表現出來。[處理信息]

1、進一步整理、修改各自的電子文本、圖片、視頻文件。

2、將所有信息資源作為素材，制作《走近偉人周恩來》網絡課件。學生的主動性得到充分體現，他們用自己擅長的方式整理信息，為匯報做積極準備。

[四]共享資源[資源共享]

1、談話：三周以前，我們以走近偉人，尋找偉人的革命事跡為主題，以小組為單位展開了調查，探索活動，我們對周恩來同志有了深入全面的了解，周總理的人格魅力陶冶著我們每個人的情感，這節課，我們在網絡教室交流共享你們的成果。

1、談感想：學生進入網頁自由瀏覽，說說你們印象最深刻的畫面或錄像片斷。

2、講故事：將你們認為最受感動的小教了講給大家。

3、朗頌：將你認為最受感動的詩朗頌給大家。[網絡課件展示]

1、打開主頁，任意瀏覽。

a、生平（文本）

b、小故事（文本、圖片）

c、懷念（詩歌）

d、影像（視頻文本）

e、我們的作品（電子小板、讀后感）

2、重點閱讀：小故事、詩歌。讓學生瀏覽自己親手處理的資料，以及其他小組處理的資料，共享受源，開拓視野，在交流中學生表達了對偉人的情感，得到升華的同時

了學生的知識而和生活經歷。

[五]評價交流[交流互評]

1、評價各小組提供的資料的價值。

2、各小組評價組員在活動中的表現。

3、交流你在這次活動中的收獲與體會。

師生互相評價后各小組填寫：

評價表

組名內容同學

評價耆現

評價

自己的成果得到同學和老師的認可，使學生獲得了成功的自信，同時在評價與被評價的過程中也大家也找到了自己的不是。

八、后續工作：

本次活動結束了，但它并不意味著結束，而是一個新的起點的開始，因為這樣生動賦有人文內涵的題材對學生的精神領域影響是深遠的，因此，我們打算下一步繼續擴充本次活動題材的范圍，進一步豐富教學資源和學習資源，建立一個《走近偉人》專題站。

第三篇：《走近偉人周恩來》小學生讀后感

最近一段時間，張老師帶領我們詳細地了解了一代偉人周恩來。聽完周總理的故事之后，我深有感觸。

九歲的少年周恩來說出了一句名言，如今深深地烙在了我們的心中：“為中華之崛起而讀書！”不僅如此，小時候周總理為了過好習字關，除了認真完成老師布置的作業外，每天還堅持練習100個大字再睡覺，天天如此，從不間斷！有一天，周恩來回家很晚，完成作業后已經是深夜了，小周恩來的上下眼皮直打架，盡管媽媽在一旁勸說，讓他休息去，可還是無法阻止恩來要完成寫100個大字的任務，一百個大字剛練完，媽媽說，很晚了，快快去睡覺吧!可周恩來仔細地看了看100個大字，他說“不”。他發現有幾個字寫得不好，他堅持又把寫得不好的字重寫了三遍，直到滿意為止，這才上床睡覺。聽完這個故事，它深深地觸動了我的心靈，這讓我想起了明日歌中的一句話：我生待明日，萬事成蹉跎！

這些故事體現了少年時的周恩來從小就志向高遠，目標堅定，努力奮斗，刻苦學習的精神。

周恩來當總理還有許多的故事記錄了他的聰明和睿智，果敢和魅力，當他面對西方記發難時臨危不亂，與世界人民友好相處，為中國人民奉獻的高大形象都讓我深深地敬佩！

從周總理身上，我學到了他無私奉獻的精神，嚴謹自律的精神，還要學習他迎難而上，棄而不舍的精神，好好學習，為中華之崛起而努力學習！

第四篇：《走近偉人周恩來》有感心得作文

[《走近偉人周恩來》有感心得作文] ·最近一段時間，張老師帶領我們詳細地了解了一代偉人周恩來，《走近偉人周恩來》有感心得作文。聽完周總理的故事之后，我深有感觸?！ぞ艢q的少年周恩來說出了一句名言，如今深深地烙在了我們的心中：“為中華之崛起而讀書！”不僅如此，小時候周總理為了過好習字關，除了認真完成老師布置的作業外，每天還堅持練習100個大字再睡覺，天天如此，從不間斷！有一天，周恩來回家很晚，完成作業后已經是深夜了，小周恩來的上下眼皮直打架，盡管媽媽在一旁勸說，讓他休息去，可還是無法阻止恩來要完成寫100個大字的任務，一百個大字剛練完，媽媽說，很晚了，快快去睡覺吧!可周恩來仔細地看了看100個大字，他說“不”，小學四年級作文《《走近偉人周恩來》有感心得作文》。他發現有幾個字寫得不好，他堅持又把寫得不好的字重寫了三遍，直到滿意為止，這才上床睡覺。聽完這個故事，它深深地觸動了我的心靈，這讓我想起了明日歌中的一句話：我生待明日，萬事成蹉跎！· 這些故事體現了少年時的周恩來從小就志向高遠，目標堅定，努力奮斗，刻苦學習的精神?！?周恩來當總理還有許多的故事記錄了他的聰明和睿智，果敢和魅力，當他面對西方記發難時臨危不亂，與世界人民友好相處，為中國人民奉獻的高大形象都讓我深深地敬佩！

· 從周總理身上，我學到了他無私奉獻的精神，嚴謹自律的精神，還要學習他迎難而上，棄而不舍的精神，好好學習，為中華之崛起而努力學習！

第五篇：偉人周恩來

《偉人周恩來》觀后感

3月5日，是我們敬愛的周恩來總理的誕辰紀念日。今年的這一天，是周恩來總理誕辰113周年紀念日，社會各界人士紛紛以各種形式紀念緬懷周恩來總理。在學院三代會的組織下，我觀看了歷史回顧紀實片——《偉人周恩來》。作為一名大學生，特別是一名預備黨員，在這樣一個特別的日子里，重溫周恩來總理輝煌的一生，不僅僅是一種緬

懷，更重要的是一種責任、一種使命。

“人民的總理人民愛，人民的總理愛人民！”對于周恩來總理的崇敬，從小就深深地扎根于腦海中。是在大人們的敬奉中，是在老師的課堂里，亦或是在孩時的熒屏上，我的記憶已模糊。唯一不忘的是人民敬愛的周恩來總理，他那崇高的精神和人格，深深地銘刻在人民的心中?！妒镩L街送總理》，這是小學時的一篇課文——“天灰蒙蒙的，又陰又冷……”寒風凜冽的十里長街，記錄下人們對總理不盡的思念與濃濃的愛戴。一個個淚痕滿面的鏡頭，一張張痛哭失聲的臉龐，男女老少，都只為著同一個心愿：再送送周總理最后一程。試問，諾大的世界，有幾人能有人民此般的擁戴？敢稱中國之周恩來總理是也！再次看到這樣的畫面，心中不覺有一股熱流涌動。從小學到現在，我對于周恩來總理已經有了更深刻的認識。或許我依舊無法像當事人一樣體會到人民

當時那種悲痛的心情，但是我能真切地感受到那種悲痛。那似乎已經不僅僅是人民與國家干部之前的哀悼，而更像是親人之前的絕別。是的，這就是我們敬愛的周恩來總理，這樣一個愛人民勝于愛自己的好總理，這樣一個人民心目中親人般的好總理。他的一生，不正是“全心全意為人民服務”的最好的寫照？我想無論多少年后，中國、乃至整世界，都會記住周恩來這個名字。因為他對國家的忠誠、對人民的愛護，他的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，無論在哪個國家，哪個年代，永遠都是熠熠生輝的。“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著?！敝芏鱽砜偫碚沁@樣一位永遠活在人們心中的人。

每當提起周恩來總理的時候，總會油然而生一種感動與敬意。他親民愛民，把一生都獻給了他所深愛的祖國和人民。他以非凡的智慧和才華，豁達的外交風度，高超的外交藝術，為我國贏得了崇高的國際地位和威望。他位居國家總理，卻始終保持戰爭年代那種艱苦樸素、躬行節儉的作風，是多少黨員干部的楷模。他日7理萬機，抱病工作，直到生命的最后，真正書寫了“鞠躬盡瘁，死而后已”的箴言。他的一生留給人們的，在《人民日報》原副總編輯梁衡先生的《大無大有周恩來》一文中有這樣精辟的凝練——“六大無”：死不留灰、生而無后、官而不顯、黨而無私、勞而無怨、死不留言；“六大有”：大智、大勇、大才、大貌、大愛、大德。生命的完結，正像他自己所希望的那樣，翱翔于宇宙間。正是這份超然，成就了這位世界最完美的人。

看完影片，在被周恩來總理對國家對人民那份博愛所感動的同時，更讓我思考一個優秀的國家干部真正給人民帶來的是什么——是人民的幸福生活，是國家的繁榮富強；是人民的濃濃愛戴，是人民的深深眷戀。周恩來總理一生都忠誠實踐著一個共產黨人的崇高宗旨，體現著一個共產黨人的高尚品格。作為全黨楷模，周恩來總理是忠實、高效、廉潔的人民公仆，真正做到了立黨為公，執政為民，勤政廉政。作為一名預備黨員，我時刻銘記著黨“為人民服務”的宗旨，在現實生活中用黨員的要求規范自己，鞭策自己。周恩來總理的黨員風范，是我在入黨之前在思想上的又一個洗禮，給了我一個深刻的指導。同時，也讓我對中共黨員先進性有了更深層次的認識，這對我們繼承黨的優良傳統，永葆黨的先進性有著深遠的歷史和現實意義。

前幾天看了電影周恩來，看完之后我有些感觸和想法，希望和大家分享。

半個世紀的風風雨雨，中國走過了一條漫長的路，上下求索的中國人民始終難忘一個名字：周恩來。如果你想知道世人是怎樣評價我們的建國英雄之一的周恩來總理，我想當年周恩來同志逝世時，聯合國秘書長說過的一席話就足以表達人們對他的尊敬：“中國是個地大物博的國家，其財產可謂多矣，而作為她的總理的周恩來在聯合國銀行里竟無分文的存款；中國有四億多的人口，可謂多矣，而作為她的總理的周恩來竟無一個自己的孩子?！币粋€外國的首領尚且如此評價他，更何況應該“飲水思源”的中國

人。我們敬愛的周總理把他的一生無私心地貢獻給了中國這片土地，他是忠、智、仁的集身。“總理，是人民的公仆，是人民的服務員?！敝芏鱽碓@樣對別人說?！疤煜掳?，注意相。”在新中國成立之際，國家的人民需要“相”來建立一個和平的、穩定的政治局面。周恩來總理正是人們需要的好總理，他始終如一地忠于黨，忠于人民，他是集體主義精神的徹底貫徹底者，他為國家和人民鞠躬盡瘁。哪里需要他，哪里就有他的身影。當然，忠并不等于愚忠?？偫碓谔幚硎虑橹锌偸嵌嘁环菟伎?，多一份理智。當年，“文化大革命”的風暴席卷全國，許多老革命家，老干部蒙受迫害，如賀龍、陳毅、彭德懷等。周恩來作為一個總理，必須遵從毛主席的思想路線，但他從客觀出發，對文革表示不理解，同時盡力保護老革命家、老干部，他們也是國家的一筆財富啊！很難想象，如果沒有當年周恩極力支持鄧小平同志復出和阻止對其的迫害，沒有這個“伯樂”加“恩人”，一代偉人會不會像今天一樣造福人民，周恩來，背負一個國家的生死命運的重擔，他始終以國家和人民的利益作為自己的出發點和歸宿。他真正做到了“我是中國人的的兒子，我深愛著我的國家的人民?！保ㄠ囆∑剑┲芏鱽硎鞘廊私灾耐饨患?，他的演講風格和外交風范曾讓多不外交家望塵莫及。在現代中國的外交歷史上，他始終被認為是第一把手。周恩來憑他的智慧和才能活出了一個中國人的驕傲，樹立了一個威風凜凜的中國好總理的形象。我十分欣賞他在接見美國第一31屆乒乓球賽運動員時的“乒乓外交”。其中有一個叫科

恩的運動員提出讓周總理談“他對美國青年中流行的“嬉皮士”的看法。雖然，總理并不同意這種運動，但他站在了與對方平等的地位，從馬克思主義哲學中關于認識真理，改造社會的基本原理回答了客人的問題。他說，“青年的確有容易沖動、反叛的一面，但只要我們耐心教育，他們會逐漸認識到自己的錯誤的?！?睿智的回答給了他們一個滿意的回答，同時為以后尼克松的來訪創造了一個友好的開端。周總理是全國人民愛戴的好總理，在人們的心中，他既是一個稱職的總理，又是一個慈父。他總是那么平易近人，待人可親。他用一顆寬容，慈愛的心去影響身邊的人們。難怪服務員不愿離開他；難怪邢臺震災的人民見到他能如此深情表露自己的痛苦；難怪代表們見到總理能出席二十五周年的國慶大典會淚流滿面。十里長街的送別，四九運動的浩浩蕩蕩。。是人們對總理最深情的表示。今天，世人懷念特雷莎嬤、黛安娜，其折射的本質也是一種對仁愛的人的尊敬。今天，俯仰一個世紀的偉人，他的一言一行，一舉一動無不震撼我的內心，給我以深思。反觀今天，某些人集體主義精神的淡薄，私利主義的器張，還有各種各樣混亂的思想觀念和不文明的文化，真讓人感到迷惘。茫茫人海，“前不見古人，后不見來者”，不知何去何從。我們的確需要一個正確的導航。周恩來的事跡給了我一個稱心的答案。忠、智、仁的概念已被給予了新的內容和含意。一個人，就像一滴水，只有匯入大海中方能更好地發揮其作用。我們始終堅持著社會主義道路，走一條積極進取的人生之路，這就是忠；“天

生我才必有用”，我們要相信自己，極大地發揮自己的潛能，以自己的實力和智慧迎接新世紀的挑戰，這就是“智”；世界需要愛，人類需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界會變得更美好，我們就該懷一顆仁愛的心，為世界，祖國的和平統一盡一份力，這就是“仁”。感謝周總理給我的人生啟示。