第一篇：“我心中的好同事”

我心中的好老師

什么是好老師，我想沒有絕對的標準，每個老師的身上都有閃光點。在我心目中你們都是我的好同事，好老師，你們把自己的青春、自己的才華、自己的熱情，化作涓涓春雨，全部奉獻給了孩子們，楊聰老師、孫浩老師、戴彥雪老師都已步入不惑之年，他們仍然堅守崗位，楊老師兼著校本課程太極拳的教學任務，孫老師幾乎承擔了七年級政治所有導學案的編印任務，戴老師的滿頭白發與大嗓門就是師愛的象征。

邱春芽、陸仁云、李亞華、張春紅、羅萍華，班主任中的五朵金花，她們的孩子小的一年級大的四年級，但她們卻把更多的關愛給了七年級的孩子們，為班上孩子的生命之路印出一片光明。

呂巍老師上有四位老人，下有凌云凌霄，但他工作熱忱高漲，每天早晨6點多鐘到班級，下班從不早走；張雷老師雖為支教，卻傾盡心血，每周日下午讓自己的小孩獨自在家。

張文香老師臨近退養，仍然滿腔熱情從教，一絲不茍鉆研，精神矍鑠講課。胡繼梅老師充滿慈母愛心，她用母愛與學生的心靈架起溝通的橋梁，四班、八班的組長們對胡老師永生難忘。

相銀、玉川，教務處的兩位領導，忙時就像兩個陀螺，相銀兼一班二班語文，成績優異；玉川每次的考務安排有條不紊，在地生中考的關鍵時刻，又服從學校人事調整，投入到緊張的備考中去。海雨、王奎，政教處的兩位領導，經常與七年級的班主任一起，加強孩子的常規管理，奎主任主動承擔晚值班任務。

莊夢靜老師，女兒紫璇上六年級，正是小升初的關鍵時刻，但莊老師兩個早讀從不遲到，兩個晚自習從頭到尾堅持。小顧、吳蘭孩子小，且跨學科教學，但她們始終能干好本職工作。兆平兄為人風趣，他的那句被王校引用多次的課改名言發人深思。王躍老師為人低調，工作高調，三班四班的語文成績令人刮目相看。

徐雪紅老師，與我同年同月同日生，同學同事同學科，讓我內疚的是，歷史導學案的印刷任務被徐老師一手承攬。趙一軍老師，與我同年工作，為人誠懇，老母親身體不好，女兒又小，但一軍夫妻倆從沒耽誤學校的工作。

蘭蘭，思想睿智，對教育、對課改更有自己獨到的看法，尤為難能可貴的是，對孩子充滿赤誠愛心，循循善誘，每個周四晚上，都能看到她輔導六班七班兩個結合小組的身影。郝敏，公認的才女，在音樂課上也能將評價這個武器用好。

小蔡、老戚，兩個本該對身體保健很在行的老師，卻因為工作的勞累，病在了崗位上。戚老師手術后短暫休息即回校上班，導致傷口復發。蔡老師所帶的班級，無論班務還是成績，無不是我們追趕的標桿，就在今天中午，她躺在病床上還給我打電話，提醒我將下周的導學案印發給孩子們，她們的這種精神詮釋了好老師的最高標準。

老師們，說實話，背后對你們我也偶有抱怨。但當下筆寫下這篇文字時，才真切地感覺到，你們都是金子，都閃閃發光，都在散發正能量。

教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。我會以老師們為榜樣，與你們一道，共同踐行奉獻、求真、創新的教育真諦。

淮安市徐楊中學七年級

范躍興

2014-4-11

第二篇：我心中最美的同事

點滴小愛，匯成細流

——記我心目中最美的同事

她，是一個賢惠的妻子，是一個溫柔的媽媽，是一位極其負責的班主任，是一名平凡的共產黨員,她也是我心目中最美的同事。她，個子嬌小，身體單瘦，初次見她，你絕對很難想像出她嬌小的身體里能夠潛藏著如此大的能量。她，就是我的同事宋熹微老師。

2008年，宋老師被分到東城鎮珠琳中心小學任教，接下了誰也不愿意帶的二年級。那時，二年級有57個學生，學生人數多，基礎參差不齊，班上有一個叫肖倩的學生，因為智障，十歲多了才讀二年級，身上很臟，上課又不守紀律，下課就翻同學的抽屜和書包，隨便拿走同學的零食和錢。她的爸爸對她不聞不問，媽媽也因為智障，無法照料她的生活。面對這些困難，宋老師沒有退卻，而是積極主動的承擔責任，耐心細致的做好每一項工作，盡職盡責，任勞任怨，關心每一個學生，用心教誨每一個學生。尤其對于肖倩，宋老師更是無微不至的關懷。生活中，宋老師為她換上干凈、合身的衣服，教室里，宋老師想方設法穩定她的情緒，辦公室里，宋老師手把手的教他寫字、畫畫。當她知道肖倩因為家境不好，每天只能吃一頓中飯時，心里特別難受，從此，宋老師每天把自己的午餐分出一半給她。宋老師長期踐行著“給特

殊的孩子多一份關愛”的崇高理念，用愛心滋潤著學生心田，用溫暖構建著班級和諧，用真誠激勵著學生進步！2009年下半年，宋老師懷有身孕，在最需要休息的時候，工作上卻沒有絲毫的松懈。大部分午自習時間，宋老師都待在教室里輔導學生學習，給他們講故事，和他們玩游戲。宋老師在關心學生學習的同時，特別注重對學生進行養成教育，經常教導學生講文明，講禮貌，看見老師，要主動打招呼。不管是上課還是下課，都要用普通話進行交流。同事們都夸宋老師帶的學生最講禮貌。第二個學期，宋老師挺著大肚子去仍然堅持上課，從來沒有因為自己是孕婦而要求學校特殊照顧，工作開展得有聲有色。在宋老師的帶領下，這個班兩次期末統考都考了全鎮的第一名。這個“第一名”的取得，是宋老師認真負責結出的碩果，是宋老師全心全意付出的回報，是宋老師對學生傾心呵護的結晶！

我常常想：當一個女老師有了家庭，有了孩子后，她將如何處理好工作與家庭的關系呢？這一點，宋老師給我們作出了表率。她在校的每一分鐘都沒有浪費。課余時間，當我和其他女同事閑聊的時候，她總是一個人靜靜地批改作業。放學了，她做完手頭上的事情，備好明天要上的課后，才和丈夫一起回家。盡管家里離學校有四十分鐘的路程，每天騎著一臺電動車，往返于學校與家庭之間，卻從來沒有遲到過。前段時間，宋老師的媽媽生病住院了，她將女兒交給婆婆帶，白天上課，一到周末就往醫院趕，看不到女兒，只能每天給女兒打一個電話，聽到孩子奶聲奶氣地叫著媽媽時，她的心里別提有多難受了。有時，和我們談起她的孩子，說著說著，她突然就沉默了。在那一刻，我捕捉到了她眼中的無奈，感受到她心底的酸澀。學校住房很緊張，她住在多媒體教室旁邊的一間小房子里，房子里沒有水，也沒有衛生間，生活極不方便。在這樣的環境下，宋老師生活了兩年半。有時，他們兩口子太想念孩子，就將小孩接到了學校，一家三口擠在一起，盡管生活清苦，卻樂觀面對。下課的時候，她抱著孩子到操場散步，和小孩說話，告訴孩子這是樹葉，那是小鳥，有時還會給小孩讀童話故事。每當我看到這樣的情景，心里總會泛起一陣溫暖。

2011年，宋老師的丈夫開始擔任學校校長，校長每天很早就來到學校，要很晚才能回家，把大部分時間和精力放在了學校的建設和發展上，而家里的大事小事都落在了宋老師的肩上。她毫無怨言，對丈夫的工作給予完全的理解與支持，默默地承擔起家庭的責任。

2013年10月，宋老師對所帶班級的圖書角管理越發游刃有余，她們班共有圖書135本，現在已全部交由學生來管理。這時，宋老師也開始著手管理學校圖書館，她利用周末的時間，對圖書館的近萬冊書重新進行編號，又從各個班上挑選了共15名圖書管理員，負責圖書維護、借書還書登記，同時，她帶著語文組的老師申報了長沙市小學微型課題“小學階梯課外閱讀”實踐研究，依次從閱讀氛圍的營造，優秀書目推薦、閱讀方法指導，閱讀反饋四個方面來引導全校學生走上閱讀之路，她不愧是東城兒童閱讀推廣的“點燈人”。盡管我們東城閱讀的種子才剛剛發芽，但是，我堅定的相信，這顆幼小的種子一定會在宋老師的精心呵護下，在東城這片肥沃的土地上，長勢喜人，并最終開出絢爛的花朵。

宋老師對工作的熱愛，對學生的關愛，對小孩的疼愛，匯成了一股涓涓細流，浸潤了我的心靈，流淌在孩子們的世界里；就像春天的和風，溫暖著我們。我會努力向她學習，追隨著她的腳步，像她一樣，把全部精力投入到我所熱愛的教育事業上來！

東城鎮珠琳中心小學 劉艷 聯系電話：*** 4

第三篇：夸夸我的好同事

夸夸我的好同事

自參加工作以來，回想工作的點點滴滴，我收獲頗豐。因為我收獲的不僅僅是與學生們共同學習成長的快樂，還有身邊的好同事給我帶來的巨大的幫助和精神支持。

從踏上工作崗位的那天起，我在工作上就遇到過很多的困難，不同的困難對當時我這個初出茅廬的老師來說都是大困難，可是因為有很多關心照顧我的好同事，所以走到今天無論什么難關都平安度過了。我的成長離不開這些同事們的幫助，在這里我不想用多么華麗的語言，多么夸張的事跡去描述這些好同事對我的幫助到底有多大，只是回憶過往，想起他們，我的心底就會涌起一股股暖流??

琚村小學是我的第一個工作崗位，在這里的六年半里，有苦有甜，這里記錄著我的太多感觸。我感觸最深的是琚村小學牛愛菊老師對我的幫助，他帶給我的不僅僅是教書育人的學問，還有許多生活的道理。記得第一次當班主任不知道如何管理班級、教學沒有經驗，牛老師就主動幫助我，經常和我分析交流班上學生的特點，讓我能更好的上好課，指導我的課堂，教給我很多基本功；她對待學生也是細心、周到，一遍遍耐心的給學生講解，還經常利用下課時間幫助學困生，一遍沒有聽懂就再講一遍，兩遍沒有聽懂就繼續講，從來沒有怨言，反而很高興；我曾聽住校的老師說過她晚上睡得很遲，不是為學生們批改作業，就是準備第二天上的課；即使她生病了，也舍不得請假，總是買上藥帶病上課；記得有一次，我在她身邊，聽到她女兒給她打電話，讓她去接她，牛老師卻說顧不上，你自己想辦法吧，她總是把學校的事情放在第一位，家里的事情放在第二位，她永遠都是默默無聞的工作，默默地耕耘，無私的奉獻.她也是我學習、生活上的好伙伴，在她身上我看到了也學習著他們時刻扎實工作、充滿熱情、虛心勤學的品質，這種品質同樣存在于我們學校其他老師的身上。

再說說我們學校的楊校長吧，每周他總是第一個到校最后一個離校，以校為家。楊校長對待工作非常認真，對待學生非常負責，對待老師非常關心。記得有一次，有個住校生生病了，當時又打不通家里的電話，聯系不上學生的家長，楊校長就親自帶上這個學生送回了家，結果去了家里又沒人，情急之下他又想辦法和他的鄰居打聽這個學生的親戚，這才把這個學生送回了親戚家，來到學校已經到了深夜；給我感觸最深的就是我的成長，學校讓我到色頭小學講課，我當時很是緊張，就和校長說我不會，校長語重心長地對我說這是一個鍛煉的機會，你應該珍惜才對，就這樣校長讓我一次次的外出講課、聽課，一年多下來，我感覺收獲很大，現在我講起課來既不緊張又不害怕，成長了不少。

像這樣的好同事還有很多，通過這次“夸夸身邊的好同事”活動，使我真切地感受到了、聽到了、看到了朝夕相處的同事身上散發出的個人魅力。他們的閃光點將會成為我學習的榜樣和工作的動力。

在以后的工作中，我要學習的還有很多很多，我相信，有了他們的引導，有了我們的共同努力，我們以后的路會走的更寬更遠！

第四篇：我身邊的好同事

我身邊的好教師

-----中文科組

朱惠美

眾所周知，現代社會不僅是科技的競爭，更是人才的競爭。人才是培養出來的，教師就是園丁。教師肩負著培養祖國未來人才的重任，掌握著民族興衰的命運。教師的一言一行都深深影響著學生的成長，所以教師要言傳身教，從我做起，從小做起，認真工作，感化學生，而我們身邊不乏這樣的好教師。

她剛出來工作不久，我們同在一個辦公室，大家年齡都差不多，年輕人都是愛聊八卦，愛談時尚，但是很少見她加入我們的話題，經常見她埋頭備課，寫教案。所以，那些教學任務，她是完成得最快的一個。她的教學課程也比較多，但是從來沒有聽她說一句抱怨的話，她總是認真工作，課本涂涂畫畫寫滿了知識點。她的辦公桌上堆滿了學生的作業，每本她都堅持親自批改，幫學生改正錯誤的地方，還寫批注鼓勵學生。經常有學生過來找她聊天，她在學生心目中是一位平易近人的大姐姐。還記得上年的教師節，她是我們辦公室唯一一個收到學生禮物的教師，大家可羨慕了。在同事心目中，她是個樂于助人的人的好同事。她經常幫同事買早餐，因為買得比較多，要早起床，在早餐店等十幾二十分鐘，有時可能還有健忘的同事忘記了給錢，但她都沒有在乎這些，她說只要大家吃得開心就行了。她關心同事，耳邊經常想起她親切溫暖的話語。

沒有可歌可泣的故事，只有平凡的一點一滴，她就是我們教師為教育事業奉獻一生的真實寫照，但愿學生在千萬個像她那樣的好教師的教育下茁壯成長。

第五篇：我心中最美的同事

我心目中最美的同事

在我的心目中有一位最美同事，她就是我們學校的骨干教師—李羅純老師。在這平凡的工作崗位上，她積極進取、與時俱進，辛勤耕耘著，做出了不平凡的業績。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，她經常和同事們探導各自教學中的長處，取長補短，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對學生實施因材施教，靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言。課后對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。

她和藹可親，熱愛學生循循善誘。她接的班學生基礎差，學生調皮、愛找事兒，這是擺在面前的難題。而她不急不躁，在班會上給同學們做大量的思想工作，課余時間也經常找學生談心，了解每個學生的情況。她把關愛身邊的每一位學生視為天職，一點一滴地呵護著學生。她的付出使班級有了轉變，班集體一股正氣，大家努力學習，團結友愛。

她淡泊名利，熱愛集體，對同事真摯熱情。在學校，涉及到個人利益的事，她從不和別人去爭，倒是臟活累活搶著干。遇到刮風下雨的天氣，她總是對老師說：“你走吧，門讓我來鎖。”每次當同事力不從心或遇到問題去請教她時，她總會全身心地投入，豪無保留地指導，使同事得到很大的收獲；記得有一次，我因工作上的一件事情受了一點委屈，情緒很低落。她連忙來安慰我，她說：“沒什么的，你的工作為人，我們都看得到啊！你是一位工作非常認真的老師，不要放棄，要一直努力下去！難道碰到一點小事或挫折你就放棄嗎？……”聽了她的話以后，我非常感動，打開了心結。因為她就是堅持不懈、面對挫折不退縮的好榜樣啊！“王老師啊！你安心地養病吧！這兒還有我們呢，你就放心吧！”……這是我住院時，她和我的真實對話。我和其他老師都很佩服她的德才兼備。

有人說，老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮前方的道路；有人說，老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干涸的心靈；而我要說，老師是最美的，為了學生勇于犧牲自己的青春，使別人得到幫助與好處。她不為名，不為利，無私奉獻的精神在無言的行動中閃閃發光！能和有著這樣的好老師一起工作、學習，我感到很滿足。在今后的工作中，我們每位老師都會在平凡的崗位上以一顆賞識的心去對待身邊的每一個人，互幫互助，形成有朝氣、有凝聚力的教師團隊，讓我們共同攜手，為美好明天再創輝煌！

星城鎮同福小學 王春玲***