第一篇：131224小學生科技創新小論文2篇

【小學生科技創新小論文】

瓶塞為什么會跳起來

姓 名： 班 級： 輔導教師：

瓶塞為什么會跳起來

“噗”，一聲響亮的聲音傳來，怎么回事啊！原來是熱水瓶的瓶塞跳起來發出的聲音。為什么瓶塞會突然跳起來呢？我對此產生了疑惑，決心一定要探究這個奧秘。

于是，我提著兩個熱水瓶和一個瓶塞，其中一個瓶裝的是滾燙的開水，另一只裝的是自來水。我先小心翼翼地把瓶塞堵在了裝滿了開水的瓶子口上，過了一會兒，只聽“噗”地一聲，熱水瓶塞突然從瓶口上跳了出來，開水也跟著飛濺出來。

該試一試另一只瓶子里，于是我又把瓶塞堵在了裝自來水的熱水瓶的瓶口上。但是，過了很長的時間，瓶塞一點兒動靜也沒有，怎么也跳不起來。

實驗過后，我得出了一個結論：滾燙的開水能使瓶塞跳起來。不過，這里面又蘊藏著什么樣的科學道理呢？于是，我便去查找了很多資料，最后，這個原因終于被我查找到了。

原來，熱水瓶里的水是熱的，當你堵上瓶塞后，熱水瓶里的空著的地方又進去了不少的空氣，空氣受熱后就會飛快地膨脹，同時，熱水還不斷產生熱的水蒸氣。膨脹了的空氣和熱的水蒸氣就把熱水瓶塞頂起來了。

【小學生科技創新小論文】

光 的 折 射

姓 名：班 級： 輔導教師：

象 現

光的折射現象 一、一次游戲中，我發現了光的秘密

有一天，我和媽媽在玩夾蛋珠游戲。當我把筷子插入水時的時候發現筷子是斜的，可是我把筷子拿上來時卻發現筷子又變直了。我對這個問題產生了好奇，就問媽媽，媽媽告訴我說：“這是光在水中的折射現象。”于是我又帶著這個問題去查資料。

二、通過查資料，動手實驗，我知道了生活中光的折射現象還有很多，比如：

１、魚兒在清澈的水里面游動,可以看得很清楚.然而,沿著你看見魚的方向去叉它,卻叉不到.有經驗的漁民都知道,只有瞄準魚的下方才能把魚叉到.魚叉叉向的是魚的虛像。而若使用激光槍射魚，要瞄準所看到的像的下方，因為光線在水中也會發生折射。

從上面看水,玻璃等透明介質中的物體,會感到物體的位置比實際位置高一些.這是光的折射現象引起的，光在水和空氣的界面上發生折射，折射光線遠離法線方向，人們根據光沿直線傳播的經驗，逆著折射光線看去就會看到物體上方的虛像。

２、由于光的折射,池水看起來比實際的深度淺，所以,當你站在岸邊,看見清澈見底,深不過齊腰的水時,千萬不要貿然下去,以免因為對水深估計不足,驚慌失措,發生危險.3、把一塊厚玻璃放在鋼筆的前面,筆桿看起來好像“錯位”了，這種現象也是光的折射引起的。

原來玻璃能將光速減慢35％，當光從空氣傳播到玻璃中，速度就會變慢，并改變傳播的方向，筆桿看起來就好像“錯位”了。

4、漁民在叉魚時，總是往下叉，這是因為光從水面到空氣發生了折射；某人在水中看岸上的樹時，看到的樹要比實際的位置高，這是因為光從空氣到水面發生了折射，折射光線向靠近法線方向偏折。

5、海市蜃樓是因為光的折射造成的。

6、一枚硬幣放在杯底，把杯子移動到眼睛看不到的地方，往杯里倒水，就能看見硬幣。這是因為光的折射。

7.清晨看太陽時，太陽變扁了。當太陽在地平線以下時，我們就可以看到太陽，是發生了光的折射。

三、通過查閱書籍和咨詢老師、父母，我又知道了許多關于光的秘密。

１、折射光線和入射光線分居法線兩側。（法線居中，與鏡面垂直）

２、折射光線、入射光線、法線在同一平面內。（三線兩點一面）

３、當光線從空氣斜射入其它介質時，角的性質：折射角小于入射角；在空氣中的角總是大的。

4、當光線從其他介質射入空氣時，折射角大于入射角。（以

上兩條總結為：誰快誰大。即為光線在哪種物質中傳播的速度快，那么不管那是折射角還是入射角都是較大的角）

5、在相同的條件下，入射角越大（越小），折射角越大（越小）。

6、折射光線與法線的夾角，叫折射角。

7、光線垂直入射時，折射光線、法線和入射光線在同一直線上。傳播方向不變，但光的傳播的速度改變。

8、在光的折射中，光路是可逆性的。

9、不同介質對光的折射本領是不同的。空氣＞水＞玻璃(折射角度）｛介質密度密的角度小于介質密度稀的角度｝

10、光從一種透明均勻物質斜射到另一種透明物質中時，折射的程與后者分析的折射率有關。

11、光從空氣斜射入水中或其他介質時，折射光線向法線方向偏折。

12、光垂直射向介質表面時，傳播方向不變。

第二篇：小學生科技創新小論文[最終版]

小學生科技創新小論文 學校：泥江口鎮工農學校 學生姓名：C34羅范軒 輔導老師;劉小平老師 為什么白醋會顯字？

我看見科學書上說，白醋能顯字，我不相信。白醋是白的，怎么也出不了字來，會不會書上說錯了。哎！只有做了這個實驗才能見分曉。我迅速找來一支蠟燭、一張A4的紙、打火機、毛筆、一瓶白醋。我先用毛筆沾了幾下白醋，便在A4的紙上寫了“工農學校”四個大字，一開始，上面有水印字，過了一會兒，上面什么都沒有了，真是潔白如新。我想：這下字都沒了，怎么會顯出棕色的字來呢？不可能！不可能！我點了蠟燭，把紙放上去烤，開始差點把紙全燒了，我再一次小心翼翼放上烤，忽然，寫“工”字的地方出現了棕色的一橫，我很吃驚，怎么會怎樣，明明2字的，怎么會出現了 的一橫。我接著烤，慢慢地“ 學”三個字都出現了，字是棕色的，有點黑糊糊的樣子。寫“學”字的地方由于烤的厲害騷破了沒有顯現出來。原來，書上說得都是對的呀！據說過去傳遞情報，為了不讓敵人發現，就用了這種方法，實在是很方便、安全。這樣為什么能出字，我在書上一查，原來，白醋遇到高溫就像燒糊了一樣，像印子上色一樣。原來是這樣啊！啊！原來科學奧秘是如此的神奇。從此，我對實驗產生了濃厚的興趣，今后我將多做實驗，揭開更多科學奧秘。

第三篇：科技創新小論文

科技創新小論文-折疊尺

老師在課堂中常常會遇到許多麻煩，比如，在數學課上畫幾何圖形時會感到很麻煩。所以我發明了這種簡易的折疊尺。

簡易的折疊尺制作方法如下：

1、準備10塊1分米的木制尺，和同等分量的磁鐵；

2、準備九根帽釘；

3、準備一些兩面膠。材料準備完，下面就進行制作。

首先將十支直尺用帽釘串起來，（每支直尺上兩都要鑿成凸凹面、以備串連）。然后將兩面膠涂在直尺上，然后在巾上磁鐵，每支直尺各貼一塊，這樣一支簡易的折疊尺就做成了。

這種簡易的折疊尺便于存放，而且體積小，能夠隨意收縮。還能夠拼出各種各樣的幾何圖形，這樣老師在數學課上畫幾何圖形時便減少了許多麻煩，既方便了老師，又節省了時間。我將發發明的折疊尺關給了老師。老師夸贊我是一個愛動腦筋的好孩子，并且鼓勵我以后要多動腦筋，勇于發明，勇于創新。

8“垃圾自動消化機”

日常生活中的垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。而我希望將來能發明一種自動分檢并把垃圾逐一消化的垃圾機——“垃圾自動消化機”。這種消化機的好處是：它的整個處理過程無公害、不存在第二次環境污染。投資少、操作簡單。可直接安裝在居民小區、菜市場、酒樓、賓館等地方。當人們把自己丟棄的生活垃圾放進這個消化機里時，它就會自動地把塑料處理成像大米一樣的顆粒，廢紙壓縮成像餅干樣的紙餅，玻璃制品就會融化成像水一樣的液體，菜葉等垃圾就會發酵成有機肥料等等。每天，清潔工人只要把垃圾機里被消化的垃圾按類收裝，然后分別賣給需要它們的不同廠家，這些廠家再通過綜合處理，進行資源循環利用，因此可節省大量資源。

這種“垃圾自動消化機”的形狀跟現在的“果殼機”差不多。由回收來的塑料、玻璃等廢舊垃圾制成。它的底座里安裝著有一個微型電腦，負責分檢、處理人們放

進的垃圾。愿這種“垃圾自動消化機”早日走進我們的生活，并能為我們創造一個清潔而美麗的環境盡一份力量。我相信，不久的將來，我會用我的聰明才智，使我的美好愿望早日實現

螞蟻為什么不會迷路？

螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什么不會迷路呢？

帶著這個問題，我查閱了一些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出發到達目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。科學家曾經就這個問題作了一個試驗。科學家先確定一只螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦干凈。當這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。

我為了證實這個結論，我做了個試驗。我首先準備了一個十厘米左右的細小樹枝，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。過了一會兒，我又重復了上面的試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。通過這兩次實驗，我終于知道螞蟻為什么不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據氣味來辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報警器呢？當螞蟻走到報警器附近時，報警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。

魚會說話嗎？

您相信魚會說話嗎？這是一個耐人尋味的事，我想知道魚是否會說話？

我家買了兩條小金魚，一條是全黑的，黑的叫樂樂，因為它很快樂。一條紅白相間的名字叫欣欣，因為它懂得欣賞，很好玩吧！他倆生活在魚缸里，這個魚缸可“非比尋常”。里面有山、花、樹、貝殼、彩色石頭……。很美吧！讓我們一起來觀察它！

9月23日凌晨五點左右，我正要去喂食，我看見這么一個現象，我把魚食撒到魚缸里，樂樂吃了一點就不吃了。

9月23 日傍晚5 點15分，我看見魚缸里的貝殼反過來了，小欣欣看見了，好像以為它——這個小貝殼要死了，連忙游過去，用它的頭去抵，抵了近三、四分鐘，它就不抵了，它游到樂樂旁邊，用自己的尾巴掃了掃樂樂，然后互相碰了一下頭，樂樂和欣欣一起游過去，把那塊貝殼一起弄回原樣了，這一點證明了“團結力量大”。

通過兩次的觀察，讓我知道了人類有人類的表達方式和交流語言，動物也有自己王國的表達方式和交流，這也告訴了我們，如果你不團結，那么你將一無所有，朋友之間的友誼真偉大。同時，我們也要多觀察，多發現，但是不能因為你在動物身上作試驗，就傷害小動物，因為動物是人類的朋友。

第四篇：科技創新小論文

綠色踩踏與綠色健身

能源危機是當今世界面臨的一項重大問題。我們不僅要節約能源，還要想辦法創造和開發一些新能源，把一切可以想到的轉化為能量的因素盡量轉化為能源。

你知道每天數十萬客流量的繁華街道上，潛在著巨大的能量嗎？你想過利用龐大客流行人的腳步進行發電嗎？如果創造腳步發電系統，是不是就可以把這些巨大的踩踏能量轉化為電能，從而長久的為人類服務呢？

如果行人踩上地磚，其踩踏產生能量的5%將被收集起來用于點亮地磚中央的一個LED燈，其余能量則會被儲存進蓄電池，最長可以儲存三天。這些儲存的電量可以用于諸多低功耗應用。也就是說，一旦應用這種地磚，當大街上人來人往時，他們踩踏所產生的能量很多都將被收集起來加以利用，而這些行人自己可能甚至都不知道自己正在為發電做著貢獻。

不但踩踏能可以利用，健身能也不容忽略。

為了能夠保持良好的身體機能，人們紛紛走進健身房，利用專業運動器械來鍛煉身體。但是人們在健身器械上揮汗如雨、燃燒大量脂肪的同時，所消耗的電量也是驚人的。如何在健身的同時合理利用電能呢？

單車騎手來發電

如果開設一個“綠色健身房”，健身房與眾不同之處在于，使用特制的健身單車來發電。在健身單車上“騎行”了無數公里的健身者，把自己的運動能量轉化為清潔能源。而且健身者在運動過程中發電，發電量在顯示器上一目了然。

健身單車的發電原理很簡單：健身者蹬騎單車所產生的能量，令與單車相連的交流發電機產生電流，并將電能儲存進一塊蓄電池中。

每臺健身單車的發電量取決于健身者的運動強度。大多數健身者運動半小時會產生50至150瓦特的能量，如果把這些能量儲存起來，足夠一部手機連續開機一周。

健身單車所產生的電，除了供電動跑步機等健身設施使用，還供室內照明設備、風扇、音響和平板電視使用。最為理想的是，最終健身房內所有的電器，都使用健身者的運動供能。使用健身單車發電后，健身房的電費將下降很大的比例。不僅減少了二氧化碳排放量，也等于少開了數萬公里的車和種植了大量的樹木。這樣也會大大提高電能使用效率。

另外，這樣的健身房應當擁有獨特的節能文化。它配有太陽能電池板遮陽篷，使用再生來源的地板和再生紙做成的手紙。為節約用水，健身房不提供淋浴。顧客們時刻被提醒：用完電燈、風扇和電視要及時關閉。

量化減肥效果好

在能源價格不斷攀升的背景下，這種既鍛煉身體又能產生新能源的健身方式顯得前途大好，還通過出售綠色健身單車為世界節能。雖然這種健身房還遠遠沒有普及，但環保型健身方式在全球已經屢見不鮮。香港的加州健身房利用會員運動產生的能量照明，并為蓄電池供電；倫敦的Surya夜總會更為神奇，它的舞池地面能把人們踩踏地板的能量直接轉換為電能。

“綠色俱樂部”在世界已迅速流行了起來。美國紐約一家俱樂部的海報上寫著：“讓你的健身成果轉化為電能！不久，你就可以在減小腰圍的同時減少碳足跡。”在海報下面的健身單車上，20余名健身者正在揮汗如雨地鍛煉，他們都將成為“人工發電者”。

該俱樂部負責人說：“健身者可以自己觀察顯示器，它會告訴你創造了多少電能。”“你在燃燒能量，同時又在用它做一些有意義的事情。”俱樂部會員理查德·克羅尼克說。

健身發電不僅有趣，減肥效果也非常明顯。它把你的健身努力量化為發電量，朋友們只要看一眼就知道你有沒有偷懶。

據統計：“有的人能一口氣發電105瓦。這種競爭氣氛能激勵人們做得更好，而且他們喜歡這種自己創造能量的感覺。”

這是一種發展趨勢，相信在不久的將來，綠色踩踏和綠色健身會為世界創造更多的能量，減少更多的污染，使我們的家園變得更加美好。

第五篇：科技創新小論文

我的自制“硬幣分揀器”

科技創新來源于生活。這不，我通過生活中的觀察，利用自己學到的知識，“發明”了一個“簡易硬幣分揀器”，得到了爸爸媽媽的表揚。現在介紹給大家，或許能給您的生活帶來一些方便呢。

這個“小發明”說起來有點偶然。上個月，我想用自己平時積攢的零用錢買本書，可等我把兩個可愛的小豬儲錢罐“肚子”里的硬幣“嘩啦啦”倒出來的時候，我卻傻眼了。大大的一堆，有一元的、五角的、一角的，這要數到什么時候呢。爸爸在旁邊提醒我：“你先按一元、五角和一角分分類，然后數出每一類的數量，用你學的乘法單獨算出來，再把這三類加起來，不就算出總錢數了。”我費了九牛二虎之力，用了老長時間才數完，終于算出了總錢數，累出了滿頭大汗。

數硬幣這么費力，有沒有方便數硬幣的工具呢？帶著這個問號，我又展開聯想：自己的這些錢并不算很多，假如銀行里的阿姨碰到更多的硬幣，該怎么辦呢？我一定要發明一個分揀硬幣的好工具。一連好幾天，我都在思考這個問題。

星期天放假，我跟爸爸媽媽回奶奶家，正好奶奶在家篩小麥。只見她用篩子輕輕一篩，小麥里的小石子就被分離了出來。忽然，我腦海里“蹦”出這樣一個念頭：能不能做個篩子一樣的工具，把不同面值的硬幣“篩”出來呢。說做就做，回到家我就拿出媽媽的鞋盒，然后取出一枚一元的硬幣，想畫在盒子的底上，做一個“篩孔”。轉念又一想，一元的硬幣最大，它能“篩”下去，比它小的五角、一角硬幣也不都“篩”下去了嗎。不行，我得先做個最小的“篩孔”，先把身材最小的一角硬幣“篩”出來。我拿一枚一角硬幣貼在盒子底，用鉛筆仔細沿著邊沿畫了一個圓，再用裁紙刀把圓刻下來，形成了一個一角硬幣剛好能掉下來的“篩孔”。為了篩的更快，我一口氣又刻了6個“篩孔”。做好后，翻箱倒柜找出一大把硬幣，急忙放進我的“硬幣分揀器”試驗。還真靈！只一會，一角硬幣就全部被“篩”了出來。我高興地跳了起來。可是，我一看盒子，里面還有一元和五角兩種硬幣。這可難不倒我，連忙又用同樣的方法制作了一個專“篩”五角硬幣的“篩子”。我把所有的硬幣全部放進第一個“篩子”，先“篩”出一角硬幣，然把盒子的錢再倒入第二個“篩子”，“篩”出五角硬幣，剩下的就是一元硬幣了，使用起來，比一個一個用手分類快多了，我成功了！

爸爸和媽媽看了我的“硬幣分揀器”，都夸是我聰明的“小發明家”，還要我去申請“專利”呢。媽媽摸著我的頭，興奮地對我說：“含含，科技和發明其實離我們并不遙遠，她就在我們的生活里，只要我們熱愛生活，認真觀察，動手實踐，每一個人都能夠成為發明家！”

我正得意忘形，爸爸卻 “神奇”地從我分揀出的五角硬幣中找出一枚一元硬幣，又從盒子里拿出另外一枚一元硬幣，告訴我：“別驕傲，看吧，我們國家現行的硬幣有好幾個版本，同樣面值的大小有可能一樣。你這個小篩子，還應該改進啊。”我仔細一看，果然是這樣。看到自己發明的 “簡易硬幣分揀器”有一些美中不足，我并沒有氣餒。我相信，只要好好學習文化知識，我就一定能夠設計出一個 “超級”硬幣分揀器！