第一篇：小學(xué)生如何寫科技小論文

小學(xué)生如何寫科技小論文(01)科技小論文包括以下幾種類型：

一、科學(xué)實驗小論文

有時也稱“實驗報告”，是小學(xué)生對研究的問題，特定設(shè)計的方案，經(jīng)過反復(fù)實驗，對獲取的材料和數(shù)據(jù)進行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

二、科學(xué)考察小論文

如果研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實地考察。通過調(diào)查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。有時也稱為“科學(xué)考察報告”、“科學(xué)調(diào)查報告”。

寫科學(xué)考察小論文時，有時還應(yīng)將有關(guān)動植物、巖石、土壤等標本或照片附在文后，以增強說服力。

三、科學(xué)說明小論文

科學(xué)說明小論文是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一自然現(xiàn)象或自然事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。

這類文章雖然沒有前二類的親自實踐得到論據(jù)，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資料，綜合分析提出了新的觀點，新的見解，所以也承認它是科學(xué)小論文。

特別提醒的是，寫科學(xué)說明小論文是，千萬不要提出一個問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學(xué)小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。

1、標題

科技論文標題選擇與確定問題，應(yīng)盡量少用副標題。同時，這種標題不能用藝術(shù)加工過的文學(xué)語言，更不得用口號式的標題。它最基本的要求是醒目、能鮮明概括出文章的中心論題，以便引起讀者關(guān)注。科技論文標題還要避免使用符號和特殊術(shù)語，應(yīng)該使用一般常用的通俗化的詞語，以使外學(xué)科的人員和有一定文化程度的群眾也能理解，這才有利于交流與傳播。

2、作者及其工作單位

署名時，可用集體名稱，或用個人名義。個人署名只用真實姓名，切不可使用筆名，別名。并寫明工作單位和住址。以便聯(lián)系。

3、摘要 摘要又稱提要，一般論文的前面都有摘要。設(shè)立該項的目的是為了方便讀者概略了解論文的內(nèi)容，以便確定是否閱讀全文、或其中一部分，同時也是為了方便科技信息人員編文摘和索引檢索工具。摘要是論文的基本思想的縮影，雖然放在前面，但它是在全文完稿后才撰寫的。其摘要所撰寫內(nèi)容大體如下：

(1)本課題研究范圍。

(2)研究的主要內(nèi)容和研究方法。(3)主要成果及其實用價值。(4)主要結(jié)論

文摘撰寫要求是：準確而高度概括論文的主要內(nèi)容，一般不作評價。文字要求精煉、明白，用字嚴格推敲。文摘內(nèi)容中一般不舉例證，不講過程，不做工作對比，不用圖、圖解、簡表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式等，只用標準科學(xué)命名，術(shù)語、慣用縮寫、符號。其字數(shù)一般不超過正文的5%近年來，為了便于制作索引和電子計算機檢索，要求在摘要之后提出本篇論文的關(guān)鍵詞(或主題詞)，以供檢索之用。

4、引言

引言是一篇科技論文的開場白，它寫在正文之前。每篇論文引言，主要用以說明論文主題，總綱。常見的引言包括下述內(nèi)容：

(1)課題的提出背景、性質(zhì)范圍、研究目的及其重要性。(2)前人研究經(jīng)過、成果、問題及其評價。(3)概述達到理想答案的方法。

引言一般不分段落，若論文內(nèi)容較長、涉及面較廣，可按上述三個內(nèi)容分成三個段落。

5、正文

正文是論文的主體，占全篇幅的絕大部分。論文的創(chuàng)造性主要通過本部分表達出來，同時，也反映出論文的學(xué)術(shù)水平。寫好正文要有材料、內(nèi)容，然后有概念、判斷、推理、最終形成觀點，也就是說，都應(yīng)該按照邏輯思維規(guī)律來安排組織結(jié)構(gòu)。這樣就能順理成章。正文一般由以下各部分構(gòu)成：

（1）研究或?qū)嶒災(zāi)康莫ィ?）實驗材料(設(shè)備)和方法（3）實驗經(jīng)過

（4）實驗結(jié)果與分析(討論) ①主要原理或概念

②實驗條件。尤其是依靠人力未能控制的缺點，要突出講明。③本題研究的結(jié)果與他人研究結(jié)果的相同或差異要講明，并且突出研究中自己的新發(fā)現(xiàn)或新發(fā)明。

【范例】

蜘蛛（小學(xué)生科技論文）

媽媽曾給我出過這樣一個謎語：“南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將。”這則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實驗。

我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進一個盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個網(wǎng)，蜘蛛在網(wǎng)上安靜地趴著。這時，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網(wǎng)呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網(wǎng)上，可蜘蛛還是一動不動，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網(wǎng)的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應(yīng)，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網(wǎng)停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。我又用筆尖觸動網(wǎng)上死蒼蠅的身體，網(wǎng)開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網(wǎng)中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動來產(chǎn)生感覺的，靠織網(wǎng)而捕食的。于是，我把實驗結(jié)果記錄下來。

為了證實蜘蛛靠網(wǎng)的顫動產(chǎn)生感覺，我又做了實驗。將筆尖放在網(wǎng)上死蒼蠅的身上，長時間的顫動，網(wǎng)的震動越來越大，蜘蛛產(chǎn)生的感覺好像也越來越強烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食蒼蠅，不一會兒，網(wǎng)上就剩下一個完整的空殼了。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲。

我們探密小組又到圖書館、書店查閱了大量有關(guān)蜘蛛的書籍。其中《普通動物學(xué)》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動物，其食物大多數(shù)為昆蟲或其他節(jié)肢動物。但口無上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當昆蟲等動物觸網(wǎng)時，會用力在網(wǎng)上掙扎，使網(wǎng)絲顫動而使蜘蛛很快發(fā)覺，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上，先用螯肢內(nèi)的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內(nèi)，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進消化道內(nèi)，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網(wǎng)上了。這些充分證明：飛來的昆蟲使蜘蛛網(wǎng)顫動，網(wǎng)顫動會使產(chǎn)生感覺，蜘蛛產(chǎn)生感覺就會將獵物捕獲，因此，證實了蜘蛛只吃活動物，而不吃死的昆蟲。

如何寫好小學(xué)生科技小論文(02)

小學(xué)生能有自已的發(fā)現(xiàn)嗎？當然有、只要是通過自已的眼睛，自已的雙手，經(jīng)過自已的思考而找到的一個答案，一個解釋，一個推理的論證，都是屬于你自已的發(fā)現(xiàn)，不管其中你是否曾經(jīng)問過老師，查過資料，請教過別人，只要它已經(jīng)轉(zhuǎn)化為你自已的認識，你自已的智慧，你自已的方法，都屬于你的發(fā)現(xiàn)。因為你從這次發(fā)現(xiàn)中得到了快樂，感受到知識的力量。這是多么快樂的事情。

積極參加科技小活動，能培養(yǎng)自已的科學(xué)興趣和實事求是的科學(xué)態(tài)度，能培養(yǎng)自已不斷探索的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。在活動中能陶冶高尚的情操，能提高自已的科學(xué)素養(yǎng)。只要你積極參與，學(xué)會探究，就會有新的發(fā)現(xiàn)，就會有新的收獲。

怎樣寫科技小論文。科技小作文與一般的作文不同，它有自身的特點。這種作文，寫作前必須先自已動手動腦去觀察，去實驗、去考察，才能獲得第一手材料，然后，運用抽象思維，從大量事實中清理出來自已的想法，觀點。

最后，再用條理清楚、生動準確的語言把它表達出來。這就是科技小論文。如果你不會寫，不妨看一看、讀一讀別人的小論文，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，再自已試著去做。

去觀察，去實驗、去探索、去研究、去考察、去查找資料，去問老師、動手做一做，動腦想一想。動筆寫下來你就會體會到成功的快樂。你就會成為小小的科學(xué)家。

科技論文應(yīng)該是議論文,至少應(yīng)該有觀點.通俗地說,科技論文要解決的主要問題，不是“是什么”,而是“怎樣做” 和“為什么”,對于“怎樣做”的文章,最好要有“為什么要這樣做”的內(nèi)容。

摘要，是對文章內(nèi)容的概括。摘要應(yīng)寫得簡練,只需說明寫論文的目的,所用的方法及取得的結(jié)果即可。寫得不好的摘要中常常有一些沒用的話.例如,“隨著機器人技術(shù)的發(fā)展,應(yīng)用領(lǐng)域更加廣闊,某問題成為研究的熱點”之類的話就沒有用。

有的作者很容易把議論文寫成記敘文,特別是在做了某個項目的研究后的總結(jié)性文章,只說自己是怎樣做的,很少去說為什么要這樣做。原因可能是這樣寫很順,因為工作是他(們)做的,過程很清楚,用不著費勁就可以說明白。這樣的文章深度不夠。近年來軟件受到大家重視,但軟件類的文章大多屬于這種情況，加之軟件的頭緒一般很多,要說明白了,不分粗細,面面俱到,篇幅不短,很有點霧里看花的味道。

科技論文不是工作總結(jié),也不是說明書。

論文內(nèi)容的正確性當然是非常重要的。不過,不同領(lǐng)域的出錯情況很不相同,很難概括。然而,有五點是應(yīng)該注意的: ⑴ 要有創(chuàng)新,至少要有新意.是否有創(chuàng)新,是很多刊物考慮錄用的最主要出發(fā)點,特別像《中國科學(xué)》這樣的權(quán)威性刊物,沒有創(chuàng)新就不可能錄用.可以說,創(chuàng)新有原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新兩種.工學(xué)類論文中,原始創(chuàng)新比較少,大多是提出一些新方法,新算法,或是以別人沒有用過的方法對一個問題進行分析,屬于集成創(chuàng)新.雖然這也是可取的,但論文必須雄辯地說明采用采用新方法所取得的結(jié)果.有一篇論文寫基于Hermit樣條的彩色圖象道路提取方法,方法本身并沒有錯,但有兩個結(jié)論有問題.一是說用Hermit樣條對提取的間斷的道路標志線擬合后可以得到連續(xù)的標志線,實際上,一般的三次樣條或多項式擬合也能解決這個問題;二是說Hermit樣條更適于表達圖象上的彎曲的道路標志線,但是沒有數(shù)據(jù)表明為什么其它的擬合曲線就不適合.這樣一來,雖然別人在道路提取中沒有用過Hermit樣條,這篇論文的新意也就蕩然無存了.⑵ 論文的寫法一定要突出重點.有篇文章談及機器人的靈巧手,這個項目本身做得不錯,但這篇文章把靈巧手的結(jié)構(gòu),手指驅(qū)動,抓握控制面面俱到地說了一遍,每一部分都說得不透徹,沒有深度.如果這篇文章能集中論述尺寸受限制的靈巧手的驅(qū)動,就要好得多.還有一篇談遙在技術(shù)的文章,先泛泛地講了微型攝像頭的結(jié)構(gòu),再從一些書上摘錄了人所共知的模糊控制的基本概念,二者之間又沒有有機聯(lián)系,這樣的文章根本沒有內(nèi)容.如果集中論述在視覺系統(tǒng)微小型化中所解決的問題,恐怕還能寫出點東西.如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文(03)要寫好一篇科技小論文，首先就一定要選好課題。課題選擇的正確與否是科技小論文寫作成功的關(guān)鍵。題目選對了，才能使學(xué)生明確選題目的，注意收集材料，做好實驗準備等。

第一，要引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的具體可行題材。我們可以引導(dǎo)學(xué)生，從課本上的研究性課題、動手操作、課外延伸等處著手，放手讓學(xué)生自己選題。在學(xué)生選定了一個或幾個課題之后，教師再從其科學(xué)性、實踐性、可行性等方面進行反復(fù)論證，如果有價值，那就從中選取一個小切入選擇的題材要具有新穎性，趣味性。選擇新穎、能激起學(xué)生興趣的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開展各種形式的讀書活動，利用午休、托管的時間，從圖書世界來各種圖書，比如《科學(xué)天地》等等，讓學(xué)生積累科技知識，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的眼光觀察生活，大膽質(zhì)疑、猜測，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題，從多種角度分析問題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實踐方案。例如，在分小組研究“蝴蝶”這一課題時，有一個小組研究的是蝴蝶的翅膀，學(xué)生圍繞著蝴蝶的翅膀提出了很多問題，比如：蝴蝶的翅膀為什么不沾水？蝴蝶是怎樣靠翅膀飛行的等等。其中，蝴蝶的翅膀為什么那么美麗？學(xué)生對這個問題最感興趣。針對這個問題，我首先鼓勵學(xué)生大膽猜想、多方假設(shè)，結(jié)果，有的學(xué)生說蝴蝶翅膀的顏色是一種油彩，有的則說蝴蝶的翅膀是由彩色的小羽毛構(gòu)成的，眾說紛紜，這些說法好像都有道理卻又都不準確，這種猜想和假設(shè)激發(fā)了學(xué)生對這一問題的興趣，他們迫切的想知道誰對誰錯，學(xué)生的好奇心和求知欲被激發(fā)起來了，我們就把“蝴蝶的翅膀為什么五彩斑斕”作為了研究課題。在整個研究過程中，學(xué)生的求知欲和好勝心一直激發(fā)著他們動手實驗、努力探索，大 有一種“打破沙鍋問到底”的精神。

其次、在確定課題之后，教師就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生大量收集資料，涉及課題方案和步驟，選定活動方法。

第一、教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道，大量收集資料。

學(xué)生通過去圖書館、閱覽室閱讀圖書以及上互聯(lián)網(wǎng)查找資料，從各種

紛繁零碎的信息中，迅速而準確地找到有用的科技資料，然后對這些資料進行分析、處理、綜合。這樣，青少年寫出來的論文才有一定深度與新意。

就拿《小雞有沒有孿生兄妹》這篇科技小論文來說吧，它雖然只有短短2頁，但是，學(xué)生在撰寫過程中卻不知付出了多少時間和精力，去市圖書館、在網(wǎng)上查找各種資料，有雙黃蛋的結(jié)構(gòu)圖片、雞蛋的結(jié)構(gòu)、還有紙箱孵蛋法等等，在這些圖文資料的指導(dǎo)下，加上學(xué)生自己的實驗，才寫出了這篇小文章。

第二,要設(shè)計課題方案和步驟

要寫出一篇高質(zhì)量的科技小論文，不僅要選擇合適的課題，還要在搜集資料的基礎(chǔ)上進行各種實驗，以便取得第一手資料，豐富科技小論文的內(nèi)容。在課題確定后，教師和學(xué)生還要共同設(shè)計出實驗方案和步驟。如“小雞有沒有孿生姐妹實驗”方案和步驟設(shè)計如下：（1）選擇種蛋和對照蛋

（2）進行實驗，包括注意溫度、濕度、以及及時翻蛋、涼蛋、照蛋等等。（3）記錄試驗觀察原始記錄（4）對試驗結(jié)果進行分析（5）交流試驗收獲

第三、選定活動方法

科技小論文的課題一旦確定，方案和步驟設(shè)計完畢，學(xué)生就應(yīng)在教師的指導(dǎo)下開展科技活動，常用的方法如下：

（1）觀察法 觀察是解決問題的開始，是開展科技活動不可缺少的重要方法，在試驗觀察中，必須設(shè)置對照組。要求學(xué)生定時，定量觀察，在觀察中認真做好試驗原始記錄，并對試驗結(jié)果進行分析，最后得出結(jié)論。

例如，我再指導(dǎo)學(xué)生做“雙黃蛋的孵化”這一實驗時，我就拿雙黃蛋和普通蛋作為對照，指導(dǎo)學(xué)生每天進行觀察，及時記錄下蛋的破損情況、有沒有發(fā)出聲音，還有最后的孵化情況。并及時拍下照片，在此基礎(chǔ)上結(jié)合前期搜集到的大量資料，對實驗結(jié)果進行分析，最后得出結(jié)論：雙黃蛋能孵出小雞，如果“雙黃”確是兩個受精卵，那么是可以孵出兩只小雞的，但雙黃蛋的孵化效果以及雛雞質(zhì)量都遠遠低于正常蛋的水平。

（2）調(diào)查法。調(diào)查法是指研究者通過有計劃地接觸實際，調(diào)查生物

資源了解動植物的生活習(xí)性，訪問專業(yè)技術(shù)人員，查閱有關(guān)資料，拍攝有價值的照片等等，在掌握大量的第一手資料的基礎(chǔ)上，進行分析，綜合，作出科學(xué)結(jié)論的方法。

（3）試驗法。指運用一定的儀器，設(shè)備在實驗室或野外進行驗證設(shè)

想，比較優(yōu)劣的方法。試驗必須按照預(yù)定的試驗步驟在控制的條件下完成。具有一定的科學(xué)性和可比性，試驗獲得的結(jié)果，是對課題最直接，最有力的證據(jù)。

我們班在進行 “雙黃蛋的孵化”這一實驗時，就嚴格按照實驗方案進行觀察、試驗，對雙黃蛋和普通蛋在同樣溫度、同樣濕度下的孵化情況分階段進行了細致的觀察與記錄，為科技小論文的撰寫提供了豐富、有力的資料。

最后，應(yīng)該明確要求，規(guī)范格式，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

在課題研究有個初步的眉目后，老師就要及時指導(dǎo)青少年根據(jù)課題擬訂提綱，按照課題研究的有關(guān)格式要求，把活動經(jīng)過以及成果、思考、建議寫下來，把科技實踐活動中閃光的創(chuàng)新點記錄下來。科技小論文是科技實踐活動的結(jié)晶。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實驗數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。

一般來說，一片科技小論文一篇科技小論文應(yīng)包括選題的背景、實驗需要的材料、觀察數(shù)據(jù)和實驗記錄、實驗結(jié)果分析這幾部分。

科技小論文的語言必須準確、清晰、嚴密、合乎邏輯，不能模棱兩可，含糊費解。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生有計劃有目的有步驟地開展科學(xué)實踐活動，作好原始記錄，為科技小論文的寫作做好準備。使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現(xiàn)真實性，增強說服力。

總之，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文是一項艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應(yīng)該是科學(xué)家的引路人。

摘要:青少年科技活動充滿趣味性、探索性、好奇性和創(chuàng)造性，積極開展科技活動是貫徹實施以培養(yǎng)創(chuàng)新意識為核心的素質(zhì)教育的一個重要渠道。科技小論文是科技活動的總結(jié)，是在科技實踐活動的基礎(chǔ)上進行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規(guī)律、新理論、新假設(shè)等結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文，是青少年科技活動充滿趣味性、探索性、好奇性和創(chuàng)造性，積極開展科技活動是貫徹實施以培養(yǎng)創(chuàng)新意識為核心的素質(zhì)教育的一個重要渠道。科技小論文是科技活動的總結(jié)，是在科技實踐活動的基礎(chǔ)上進行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規(guī)律、新理論、新假設(shè)等結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文，是引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探索，了解和學(xué)習(xí)科學(xué)研究的一般方法，提高學(xué)生科技素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的有效途徑。我在1997年開始從事科技活動輔導(dǎo)以來，就如何指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文作了一些嘗試和探索，取得了一點成效。在我指導(dǎo)學(xué)生完成的10多篇科技小論文中，獲全國二等獎1篇，廣西一等獎1篇，三等獎1篇，地、市級獎勵6篇。現(xiàn)將本人的膚淺認識和體會簡單介紹如下，以向同行請教。

一、提高認識，激發(fā)興趣，消除科技小論文的神秘感

首先，堅持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時，選擇教學(xué)內(nèi)容要突出科技知識，并及時將本學(xué)科的最新研究成果充實到教學(xué)內(nèi)容中。改革教育觀念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和科技史教育。比如在學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)時，介紹α－Fe2O3和γ－Fe2O3在錄音材料上的重要用途，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠，從而增強學(xué)生的科技意識。

其次，通過講座、板報、科技知識競賽、科技讀書筆記比賽、科技手抄報比賽等活動，使學(xué)生充分認識科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對世界各國綜合國力的巨大影響。例如，在1997年第一屆全國中師化學(xué)科普知識競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國二等獎1人，全國三等將2人，廣西一等獎3人，二等獎5人，三等獎12人，我本人獲全國中師化學(xué)科普知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號；在2000年7月廣西首屆中師科技藝術(shù)節(jié)的各項比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生均獲得優(yōu)異成績；在2000年12月第二屆全國中師化學(xué)科普知識競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國一等獎1人，二等獎2人，三等獎8人，廣西一等獎13人，二等獎38人，我本人獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。這些成績的取得，極大地激發(fā)了學(xué)生對科技活動的興趣和熱情。

第三，向?qū)W生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀科技小論文，揭開科技小論文的神秘面紗。例如，聯(lián)系生活實際介紹獲全國一等獎的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀察與調(diào)查》、《銀杏快速培育的實驗》、《音樂對某些植物生長發(fā)育影響的實驗》等，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進行銀鏡反應(yīng)的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說明科技小論文的寫作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時也為學(xué)生寫作科技小論文提供了良好的范例。

二、聯(lián)系實際，選好科技小論文的寫作題材

第一、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨立完成的好題材。我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)校培養(yǎng)的目標是小學(xué)教師。因此，我指導(dǎo)學(xué)生選題的要求和原則是：面向小學(xué)，立足農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導(dǎo)的獲獎科技小論文《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗》、《龍眼罩網(wǎng)防果蝠實驗》、《油茶樹抵御磚廠污染的調(diào)查》等題材都是學(xué)生從自己熟悉的生產(chǎn)生活中選擇的，其實踐結(jié)果對促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展起到一定的積極作用。比如《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗》的結(jié)果可使農(nóng)民種植馬蹄每畝增收500多元，在學(xué)生家鄉(xiāng)已得到廣泛推廣，并于2000年8月26日被廣西科技報在第一版宣傳推廣。立足農(nóng)村選擇的題材所需實驗條件簡單易行，適合學(xué)生今后在小學(xué)教學(xué)中開展科技活動。

第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開展各種形式的讀書活動，積累科技知識，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)眼光觀察生活，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題，從多種角度分析問題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實踐方案。其次，還結(jié)合具體例子說明科技小論文選題的方向和規(guī)律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍試驗》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內(nèi)栽培試驗》的“室內(nèi)栽培”、《磁化水對幾種花卉生長發(fā)育影響的實驗》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規(guī)律，都是優(yōu)秀的選題。

第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動規(guī)定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認為需要時間較長的、不具備實驗條件的、不符合青少年學(xué)生特點的題材也不宜選擇。第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時間開展科學(xué)實驗，查閱圖書資料以及論文的寫作修改。我指導(dǎo)學(xué)生寫作的獲獎科技小論文的題材一般都是學(xué)生提前1年甚至2年就選好了的。

三、明確要求，規(guī)范格式，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

嚴格地說，科技小論文不是“寫”出來的，而是科技實踐活動的結(jié)晶。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。據(jù)了解，許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內(nèi)容和格式不符合要求，或者是數(shù)據(jù)材料不足，盡管學(xué)生和輔導(dǎo)員都作了大量的實踐工作。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實驗數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計劃有目的有步驟地開展科學(xué)實踐活動，作好原始記錄，為科技小論文的寫作做好準備。此外，還要使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現(xiàn)真實性，增強說服力。

四、指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質(zhì)量

如何依據(jù)諸多個別的實驗考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄得出具有普遍推廣意義的結(jié)論？這是指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文至關(guān)重要的一步。

首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)科技小論文的主題對實驗考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)學(xué)會分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結(jié)論。其次，指導(dǎo)學(xué)生查閱圖書資料和運用學(xué)到的科技知識進行演繹推理，從一般結(jié)論得出特殊的新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新方法、新設(shè)想等。最后，指導(dǎo)學(xué)生運用類比思維將上述的特殊結(jié)論進行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結(jié)論、新規(guī)律，運用想象思維對原始的朦朧的觀點、設(shè)想進行加工、改造，突破時空限制，得出創(chuàng)造性的結(jié)論。這樣，既提高了科技小論文的質(zhì)量，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力

五、刻苦鉆研，認真總結(jié)，不斷提高輔導(dǎo)水平 1.刻苦鉆研，虛心請教，是提高輔導(dǎo)水平的主要方法

我開始從事科技活

動輔導(dǎo)的時候，對科技活動了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學(xué)校的辦學(xué)特色，濃厚的科技活動氛圍激勵我認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)青少年科技活動的內(nèi)容、途徑和要求。尤其是我校教務(wù)科陳勇副科長和賀州市教育局原科技活動專干高興平老師的熱心指導(dǎo)，使我的輔導(dǎo)水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。1998年我輔導(dǎo)學(xué)生寫作的科技小論文《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗》獲全國二等獎。這極大地增強了我指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的信心，同時也有了更強的責任感。為了進一步提高輔導(dǎo)能力，我先后參加了計算機培訓(xùn)和研究生主要課程進修，2000年又考取了在職研究生班，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)中。

2.指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文需要有熱心、耐心和無私奉獻的精神 就拿我指導(dǎo)學(xué)生完成《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗》一文來說，雖然學(xué)生在我的指導(dǎo)下做了大量的實踐工作，但寫出的初稿過于簡單，尚不足300字。于是，我從實驗方案的設(shè)計到實驗數(shù)據(jù)的記錄，從實驗結(jié)果的分析到圖書資料的查閱，一一指導(dǎo)學(xué)生改進，其間八易其稿，整個輔導(dǎo)過程傾注了我大量的心血，花費的精力決不亞于自己撰寫一篇在國家級刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。有人問我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導(dǎo)員的職責。只有全身心投入輔導(dǎo)活動中，才有可能輔導(dǎo)出好成績，輔導(dǎo)水平才會不斷提高。” 3.勤于動筆，善于總結(jié)科技活動的經(jīng)驗教訓(xùn)

1999年，我在輔導(dǎo)學(xué)生科技活動中受到啟發(fā)而設(shè)計的一個創(chuàng)新實驗，獲全國中師化學(xué)老師實驗大賽二等獎。2000年，我將輔導(dǎo)學(xué)生科技活動的一點做法和經(jīng)驗整理成文章參加第八屆中國青少年科技輔導(dǎo)員論文比賽，獲一等獎。這些成績的取得對我輔導(dǎo)學(xué)生科技活動具有很大的促進作用，也是學(xué)生寫作科技小論文的榜樣和動力。

總之，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文是一項艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應(yīng)該是科學(xué)家的引路人。

在科技活動中學(xué)寫科技小論文(04)摘要:國家語文課程標準明確提出“語文教師要高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識”。我校以“開展科技活動，學(xué)寫科技小論文”為突破口，引導(dǎo)學(xué)生開展各種科技活動，把實驗研究論證結(jié)果以論文形式表達出來，構(gòu)建起了課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系，國家語文課程標準明確提出“語文教師要高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識”。我校以“開展科技活動，學(xué)寫科技小論文”為突破口，引導(dǎo)學(xué)生開展各種科技活動，把實驗研究論證結(jié)果以論文形式表達出來，構(gòu)建起了課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系，為學(xué)生拓展了學(xué)習(xí)空間，增加了語文實踐的機會，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情和創(chuàng)新欲望。

一、引導(dǎo)體驗生活，發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題

我們通過旁征博引，舉偉人事，引身邊例，教育孩子們細心留意每天的生活，善于捕捉生活中的疑點。我們隨時把學(xué)生提出的疑問公布在“生活學(xué)問窗”中，鼓勵大家尋證引據(jù)來解答，激勵大家成為生活中有心的人。幾年來，我校學(xué)生愛大自然，洞察生活，探索求知的精神得到了培養(yǎng)，提出了許許多多有價值的科學(xué)疑題：（1）為什么有的鴨子生白蛋，有的鴨子生出的卻是綠蛋？為什么高郵的鴨子能生雙黃蛋？（2）為什么彩虹總是弧形的而不是圓形的？（3）為什么地上的霧一會就散了，而天上的云總不容易散？（4）為什么人體的心臟能搏動，肝臟能造血，腸胃能消化食物吸收營養(yǎng)？??

二、開展讀書活動，確定論文選題

確定論文選題，得開展各種形式的讀書活動，讓學(xué)生積累科技知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的眼光觀察生活，用科學(xué)的思想解釋生活。學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)了眾多的科學(xué)問題，怎么辦？授之以魚，不如授之以漁。因此，我們以各種形式向?qū)W生推薦書目，讓他們帶著捕捉到的科學(xué)疑題在書海中拾貝，在網(wǎng)頁上搜索。在知識的海洋中他們或者能直接找到滿意的解答，或者能尋到解題的思維方法，或者能舉一反三，觸類旁通。此時教師再啟發(fā)學(xué)生進行分析和綜合，鼓勵學(xué)生在開展具體的科技活動中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去分析所產(chǎn)生的原因，再思考解決問題的各種方案，對解決問題方案進行思考，通過篩選、提煉，確定論文選題。

三、開展科學(xué)實踐，積累論文素材

科學(xué)實踐是新的發(fā)現(xiàn)、新的觀點、新的設(shè)想產(chǎn)生的基礎(chǔ)，論文寫作必須建立在科學(xué)實踐的基礎(chǔ)上。語文課程標準強調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，尤其要尊重和保護學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同角度，進行多樣化探究。科學(xué)實踐形式有科學(xué)考察、科學(xué)實驗、寫觀察記錄、選取樣本求證等等。我校建有兩個自然實驗室，一座養(yǎng)殖園，長期開展科技“五小”活動，即小種植、小飼養(yǎng)、小制作、小發(fā)明、小論文活動。活動過程中，本著尊重孩子們興趣的原則，施行立體型多層次交叉的活動形式，充分發(fā)揮各項活動的選擇性、自主性、興趣性、靈活性等優(yōu)勢，在老師的指導(dǎo)下開展各項科學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手、動口，積極探索，摸索規(guī)律。我們學(xué)生在開展科學(xué)實踐活動過程中，有了許多新發(fā)現(xiàn)，積累了大量素材：（1）有學(xué)生發(fā)現(xiàn)冰也能使水沸騰；（2）有學(xué)生能在雞蛋里面藏秘密，其中科學(xué)道理解釋得頭頭是道；（3）有學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識對花兒為什么總是圓的作出了科學(xué)解釋；（4）有學(xué)生通過長期觀察發(fā)現(xiàn)生活在水底的小草也能進行光合作用，吐出氧氣，制造養(yǎng)料??

四、啟發(fā)科學(xué)想象，學(xué)會論文寫作

語文課程標準也明確指出要“激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵想象是的事物”。啟發(fā)學(xué)生想象，可以使學(xué)生對原始朦朧觀點、設(shè)想、方法、理論、假設(shè)進行加工改造，突破時空限制，創(chuàng)造嶄新形象。青少年科學(xué)想象力極為活躍，不像成人會受到知識體系的束縛，指導(dǎo)過程中，教師對學(xué)生大膽奇特的想象應(yīng)加以充分肯定和正確引導(dǎo)。在啟發(fā)科學(xué)想象過程中，許多學(xué)生的思考令人驚嘆不已：（1）有學(xué)生受魚的啟發(fā)，想發(fā)明人造魚鰓讓潛水員潛水時不用背上沉重的氧氣瓶；（2）有學(xué)生想利用基因變異讓自己也長出一對翅膀能在天空中自由飛翔；（3）有學(xué)生想發(fā)明一種機器，讓用過的紙經(jīng)過機器的處理變成一張張潔白的紙；（4）有學(xué)生想在路邊栽上一棵棵人造吸塵變音樹，把路上灰塵煙吸來變成肥料，把車輛的噪音吸來變成音樂??

“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈。”（蘇霍姆林斯基語）當學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)、新的設(shè)想時，他們都有盡情表達出來的欲望，此時把科學(xué)實踐過程寫具體，把收獲寫清楚是學(xué)生急切的心愿，老師給予及時指導(dǎo)收效往往會十分顯著，對提高學(xué)生寫作能力大有幫助。

科技小論文大致有觀察小記、實驗（實踐）總結(jié)、發(fā)明構(gòu)想、科學(xué)假說之分。以科學(xué)的態(tài)度寫科技小論文是提高論文質(zhì)量的基本保證，各類小論文都有其具體不同的寫作要求，有的需要用詳實的文字寫具體（如觀察不記、實驗總結(jié)等），有的用簡潔的文字表達清楚則可（如發(fā)明構(gòu)想）。單就實驗總結(jié)談?wù)剬懽饕螅海?）要用簡短的文字講清實驗的課題和目的，還要交代實驗的人物、場所、器具；（2）實驗的過程和實驗觀察要用準確、詳盡的語言分層次寫具體；（3）對實驗現(xiàn)象要作出科學(xué)解釋說明；（4）要談出實驗后的感想。自2006年以來，我校掀起了學(xué)科學(xué)，寫科技小論文的熱潮，在此項活動的推動下，課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、文理科綜合的語文作文教學(xué)體系在我校基本構(gòu)建了起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間得到了拓寬，語文實踐機會大為增多，學(xué)生的寫作熱情和創(chuàng)新欲望得到了提高。一篇篇富有創(chuàng)意的科技小論文不斷在省市級刊物上發(fā)表。實驗證明，指導(dǎo)學(xué)生寫科技小論文是培養(yǎng)寫作能力和創(chuàng)新能力的新途徑。

第二篇：小學(xué)生科技小論文

小學(xué)生科技小論文范文預(yù)覽： 小學(xué)中年級的小學(xué)生寫的科技小論文人或動物的生存與植物的關(guān)系不久前，我們家搬入了現(xiàn)在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和幾株樹。門口、客廳里、房間里和陽臺上都擺上了盆景。我對爸爸說：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動物誰都離不開它們小學(xué)生科技小論文范文正文：

小學(xué)中年級的小學(xué)生寫的科技小論文

人或動物的生存與植物的關(guān)系

不久前，我們家搬入了現(xiàn)在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和幾株樹。門口、客廳里、房間里和陽臺上都擺上了盆景。我對爸爸說：“我們家都有成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，凈化空氣，人和動物誰都離不開它們，離開了它們都有不能生存。”人或動物離開植物后不能生存？為什么人或動物離開植物后不能生存？我將信將疑。決定做幾個小實驗來證明這個問題。

星期天，我從車庫里抓來兩只老鼠。這兩只可憐的小老鼠即將成為我的實驗品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪著我。我把第一只小巧玲瓏老鼠放在一個大魚缸里，用把玻璃瓶封得嚴嚴實實的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細地觀察著，只見小老鼠沿缸著壁，繞著缸底快速地向前竄。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。頓時，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一保小老鼠，放進第二只小老鼠，又搬入了四盆枝繁葉茂的植物。然后輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打魚缸，只見小老鼠驚慌地亂竄。過了好久也沒要咽氣的樣子。這個實驗證明了植物可以輸送動物所需要的氧氣。

為了進一步證明人類和動物對植物的依賴性。我來到我們老家附近一個飼料加工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股噥噥的灰塵味，熏得我直咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我們家屋后的一片竹林里，那是一個空氣新鮮的地方，我感覺極為清爽。這個實驗證明植物可以凈化空氣。使人呼吸順暢。

這兩個實驗證明，人類和動物的生存與植物有密切的關(guān)系。這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我們科技小隊來到圖書館去查閱了許多的科技書籍，還到學(xué)校電子北閱覽室上網(wǎng)查詢，總結(jié)出以下幾點：① 人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。如果說一個人幾天不吃飯、幾天不喝水且有一息尚存的話，幾分鐘就可能性命難保，氧氣可是人生命活動的第一需要呀！一個成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。② 動物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。③ 有人做過統(tǒng)計,1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就可以供給一個人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間既可以用完。

所以，人類和動物能夠維持生命，活動時所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟惡蛣游锏纳兄喈斆芮械年P(guān)系。在此，我們實驗小學(xué)四（1）班體同學(xué)呼吁全社會的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友。

面對日趨嚴重的垃圾污染問題，我希望將來發(fā)明一種自動分檢并把垃圾逐一消化的垃圾箱——自動消化垃圾箱。當人們把自己用過了而廢棄的生活垃圾放進這個垃圾箱里時，這個垃圾箱會把塑料處理成像大米一樣的顆粒，廢紙壓縮成餅干樣的紙餅；玻璃制品集中在一起融化成液體，菜葉等生活垃圾發(fā)酵成肥料，清潔工人每天只要把桶里消化的垃圾歸類收裝然后賣給需要這些肥料的廠家，再次利用這些垃圾。

這種垃圾箱的形狀跟現(xiàn)在的果殼箱差不多，由那些回收的塑料，玻璃制成，它的底座有一個微型電腦，負責分檢，處理人們放進的垃圾。

這就是我要發(fā)明的自動消化垃圾箱，希望它能給我們帶來一個清潔又美麗的環(huán)境！從新/ai?

2008-05-22 20:10 滿意答案

現(xiàn)在的汽車正在大量增加，時常可以看見許多黑色氣體從汽車尾部排放出來，不但污染大氣層，還在危害著人類的健康。我想：要是能發(fā)明一種不用油，質(zhì)量又好的汽車那多好呀！

太陽是我們地球上可以獲得的最大能源庫。集聚太陽能的技術(shù)已經(jīng)可以用來取暖，做飯，洗澡了，太陽能具有方便，經(jīng)濟，無污染等優(yōu)點。所以用它當汽車的能源是再好不過了！這種汽車的形狀很特別，有點象收音機的機身，頂部有一個漂亮的硅板，用來吸收太陽能，在現(xiàn)在汽車油箱的位置，有一個能量轉(zhuǎn)換器，可以把吸收到的太陽能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來，用作聽音樂、開空調(diào)、照明等車廂內(nèi)部設(shè)施的能源。

這就是我想發(fā)明的汽車——太陽能汽車，你喜歡嗎？

從新/ai?

含羞草為什么不羞了（小學(xué)生科學(xué)論文范文 轉(zhuǎn)載）

(2008-01-25 13:15:58)

在我們上學(xué)必經(jīng)之路的路旁，長著一株矮小的含羞草，它莖稈纖細，葉子是羽毛狀的。只要一碰它，葉子就會合攏，整株含羞草就會低垂著頭，真有意思！因此，我們特別喜歡撥弄它，上學(xué)放學(xué)經(jīng)過那里，都爭著去“羞”它，看著它“害羞”，覺得有無窮的樂趣。

今天早晨，駱寧搶在我的前頭，蹲下身子去撥弄含羞草，忽然，她驚呼起來：“你們快來看呀，含羞草不羞了！”我和張志玲跑上去，一看，果真含羞草紋絲不動。我又撥弄了幾下，奇怪！含羞草的葉子真沒有合攏起來。它的臉皮“厚”了起來。含羞草的葉子怎么不合起來了呢？大概是天氣冷了吧？但我立刻把這一閃而過的想法否定了。記得幾天前我偶然碰過一株含羞草，它的葉子很快就合攏了！那又是怎么回事呢？我百思不得其解。

放學(xué)回家，我找來一本關(guān)于植物的書看，才知道這個秘密。原來含羞草的小葉柄、大葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，葉枕內(nèi)部細胞含有水分，當我們碰葉片時，葉枕上部細胞內(nèi)的水分便流到別的細胞空隙去，葉枕上部就褶皺起來，于是，含羞草就出現(xiàn)了“害羞”的狀態(tài)。但是，我們經(jīng)常連續(xù)碰它，使它的葉枕內(nèi)的細胞液都流光了，而它還來不及補充的時候，就出現(xiàn)了“不羞”的情況。

沒想到，小小一株不起眼的含羞草也蘊藏著如此有趣的科學(xué)，看來，平時還得多注意觀察和學(xué)習(xí)啊！皮鞋為什么越擦越亮

每到星期天，我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務(wù)。告訴你，這可是我一星期零花錢的來源哦!拿到沾滿灰塵的皮鞋后，我先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細細地擦一擦，皮鞋就會變得又亮又好看了。可這是為什么呢？

我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進行對比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細擦過后，雖然亮了許多，但仍無法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢?

我取來一雙沒擦過的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區(qū)和B區(qū)，A區(qū)涂上鞋油并仔細擦拭，B區(qū)不涂鞋油作空白對照。我發(fā)現(xiàn)A區(qū)擦拭后，表面明顯變光滑了許多，而且放在陽光下也比B區(qū)有光澤。為什么兩者會產(chǎn)生這樣的差別呢?

我想到在物理課上老師曾經(jīng)講過：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的，這樣可以使聲音大部分被吸收掉，讓觀眾不受回聲的干擾。同樣道理，光線照到任何物體的表面都會產(chǎn)生反射，假如這個平面是高低不平的，光線就會向四面八方散射掉；假如這個平面是光滑的，那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。

皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當然更加的不平，這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會使皮鞋的表面變得光滑、平整，反射光線的能力也加強了。

通過實驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!

范文3：醋對花卉有什么影響

醋是生活中常用的調(diào)味品，花卉則能凈化生態(tài)環(huán)境，并美化我們的生活。

你是否想到過，醋和花卉有什么關(guān)系呢?我們懷著好奇心，開展了這個課題的探究。據(jù)富有種花經(jīng)驗的人告訴我們，對盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生長，增加花朵，而且花艷葉茂。這一點我們在實驗中很快就證實了。

濃度不同的醋溶液，對花卉有不同的影響嗎?這是我們第二階段的實驗。我們選取長勢相同的滿天星、報春花、月亮花各四盆，分為四組，每組（三盆）各有三種花卉，分別編號、貼上標簽。同時，我們?nèi)∈秤冒状着渲瞥?%（pH值為2~3）、0．01%（pH值≈4）、0．0001%(pH值≈6)三種濃度不同的溶液，每天分別給三組盆花固定噴灑一種醋液，第四組盆花灑不含醋的清水。每五天觀察記錄花卉的生長情況。

這項實驗的結(jié)果是：噴灑低濃度醋液(pH值≈6)對這幾種花卉沒有明顯影響；噴灑中等濃度醋液（pH值≈4）的花卉明顯長得比其他幾組好，花苞多，開花期提前，而且花色較濃艷，花期也延長了；噴灑pH值2－3的高濃度醋液后，反而使花朵過早凋萎。

通過這次實驗，我們可以告訴你：種花時適當噴灑一些醋液，可使花卉長得更好。不過要掌握好醋液的濃度，醋酸過濃則會傷害花卉。加點字就行了 上個星期天，我在剪指甲時，一不小心把一塊手指甲丟進了喝剩的可樂里，我漫不經(jīng)心地看了眼已經(jīng)沉下去的手指甲，回房去了。第二天，我湊到玻璃杯前，吃驚地發(fā)現(xiàn)：指甲的顏色變了。這下我可來勁了，想看看究競會有什么變化。就小心翼翼地把它放在書桌上，幾天過去，我竟然把這事給忘了。一星期后，我在書桌前寫作業(yè)時無意中看到玻璃杯，想起了杯子里的指甲，我仔細觀察以后，好像指甲不見了，然后我就把可樂倒在地上，才找到指甲，比起以前的指甲變薄變小了。我想會不會是可樂中的某些成份與指甲起了化學(xué)反應(yīng)？ 因此，我就上網(wǎng)查資料。電腦告訴我，可樂中含有磷酸，而磷酸屬于強酸，即使經(jīng)過稀釋還有一定的酸度，對物體有腐蝕作用。我想指甲變小變薄很有可能是可樂中的磷酸所造成的。另外我知道了可樂中含有咖啡因，長期飲用會上癮，喝可樂還會使牙齒受到腐蝕，更容易長胖。碳酸飲料雖然具有提神的作用，但一般適合成年人偶爾感覺疲勞、精神不濟的時候喝，不太適合我們兒童飲用。像我們這樣年齡的兒童還是喝白開水比較好

第三篇：小學(xué)生科技小論文

我讓螞蟻迷路了

螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰能真正地了解螞蟻呢？都說螞蟻不會迷路，我曾經(jīng)就讓螞蟻迷了路，現(xiàn)在我把這個秘密告訴大家。

據(jù)我了解科學(xué)家曾經(jīng)就這個問題作了一個試驗。科學(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦干凈。當這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。結(jié)論是……………………..帶著這個問題，我查閱了一些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。

我覺得有些不可思議，后來我為了證實這個結(jié)論，我做了個試驗。我首先準備了一個三角叉的細小樹枝，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機會將螞蟻走過的木棍掰斷，看見螞蟻在三角叉的樹枝分叉的時候停了下來，然后左右聞，但我驚人的發(fā)現(xiàn)螞蟻居然沒有向另一根樹枝爬去，由此我大膽猜測，螞蟻是因為………….。

過了一會兒，我又重復(fù)了上面的試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。

通過這兩次實驗，我終于發(fā)現(xiàn)我為什么能讓螞蟻迷路的秘密了。

原來螞蟻是根據(jù)氣味來辨別方向的。

第四篇：小學(xué)生科技小論文

家長您好！周末語文作業(yè)----

1、兩次品社作業(yè)，第3、4單元詞語盤點、日積月累3+1.數(shù)學(xué)---練習(xí)15第1---5題。

腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負。這是我們一家所追求的目標，也是我們一家在平凡的生活中不平凡的收獲。

當今社會是一個知識經(jīng)濟的社會，是一個學(xué)習(xí)化的社會，更是一個終身學(xué)習(xí)，不斷開發(fā)個人潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的社會。古詩有云“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，”可見學(xué)習(xí)是辛苦的，不容易的，然而學(xué)習(xí)在現(xiàn)代生活中卻是非常重要的。

孩子是父母的寄托和希望，父母是孩子的第一老師，也是孩子終身的老師； 對兒子的培養(yǎng)，我們幾乎從孩子一出生就開始了，通過買玩具，貼掛圖，玩積木，從各方面開發(fā)孩子的智力，鍛煉孩子的模仿力、創(chuàng)造力和手的靈活性，促進大腦和思維的發(fā)展。我們經(jīng)常和孩子一起擺積木，玩玩具，給孩子講開發(fā)智商、情商等故事，一有空就帶他野外玩，并講解周圍的事物和一些簡單的童話故事，教孩子背誦蒙漢語兒歌、童謠等，隨著孩子的成長，針對孩子性格特點，有目的的參加一些藝術(shù)學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)彈琴、下棋、畫畫等，而不是死板地參加大量的課外輔導(dǎo)，使兒子智商得到了健全和發(fā)展。

我們在家庭教育中，以身作責，積極誘導(dǎo)。凡是要求孩子做到的，自己首先做到；凡是要求孩子不做的，自己首先不做。在日常生活和社會交往中，注重自己的一言一行、一舉一動，讓兒子從小懂得尊敬長輩，知道應(yīng)該助人為樂。當孩子遇到困難時，不全權(quán)代替去做，而是鼓勵他去戰(zhàn)勝困難。當孩子遇到挫折時，心平氣和地與他一起分析失敗的原因，鼓勵他下一次一定會成功。當孩子受到表揚、獲得成功時，與他同喜同賀，進一步激發(fā)孩子的自信心，積極誘導(dǎo)孩子健康成長。

我們在讀書中交流，在游戲中溝通，在鍛煉中增進親情。注重知識學(xué)習(xí)的同時，我們也注重身體健康的成長。每天放學(xué)后，我一有空就帶著孩子打羽毛球，雖然孩子多次接不到球，而且發(fā)球也不準確，但還始終堅持鍛煉一小時，并不斷鼓勵他。當爸爸和兒子打羽毛球時，我們還規(guī)定：誰輸了誰跳繩 50 下，明顯占優(yōu)勢的爸爸為了提高兒子鍛煉的興趣，故意輸給兒子，只好笨拙地拿起了繩子，結(jié)果兒子很興奮，還要再打一局，而爸爸只跳到 20 個的時候就氣喘噓噓了。

另外，我們也培養(yǎng)孩子多方面的良好習(xí)慣，讓孩子學(xué)會處理自己的日常生活。如整理自己的房間和衣物，做力所能及的家務(wù)，增強他的獨立意識，培養(yǎng)勞動觀念，在學(xué)習(xí)上也是如此，讓他自己整理書包、歸類課本、清理書桌，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔，要求孩子按時完成作業(yè)，當孩子已掌握拼音和認識簡單的漢字時，我們開始培養(yǎng)孩子的寫作和閱讀。每天晚上堅持寫日子，從一句話寫起，隨著認識的漢字增多，寫的句子也逐漸增多。睡覺前講故事時，必須讓孩子朗讀一段，并講出其大意。通過一個多月的培養(yǎng)，我們看到了比較滿意的效果。

篇四：學(xué)習(xí)型家庭事跡材料

一、熱愛書親近書，營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍

書是逄錦程全家人的好朋友。全家藏書達3000余冊，其中大多數(shù)是文學(xué)、藝術(shù)、教育以及科普類書籍。閱讀名著、書報成為家庭必修課，學(xué)習(xí)之余或一有空閑就人手一冊，家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。

雖然只是一名初一學(xué)生，但逄錦程已有八九年的“讀書史”，二三歲的時候就喜歡抱著“撕不爛”的硬皮書翻來翻去。逄錦程個人的藏書已有四百余冊，如《世界文學(xué)名著寶庫》（12冊）、《牛津彩圖現(xiàn)代科技史》叢書（4冊）、《探索與發(fā)現(xiàn)》叢書（20冊）、《皮皮魯總動員》（54冊）、《世界科普名著》叢書（6冊）、《小學(xué)生感恩故事全集》、《安徒生童話》、中國四大古典名著等。為了營造濃厚的學(xué)習(xí)和讀書氛圍，家里專門開辟了一間書房，一整面墻從底到頂全是書，逄錦程每天在書房里學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，全家人在這里閱讀、交流，成為名副其實的書迷。

雜志報刊也是全家人學(xué)習(xí)的好幫手。為了提高全家人的知識水平和業(yè)務(wù)能力，全家訂閱了十幾份報刊，如《南方人物周刊》、《瞭望東方周刊》、《三聯(lián)生活周刊》、《半月選讀》等刊物以及《經(jīng)濟觀察報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《淄博晚報》、《音體美報》、《新華每日電訊》等報紙。由于父親從事企業(yè)管理工作，還在單位公費訂閱了《中外管理》、《企業(yè)管理》、《醫(yī)藥經(jīng)濟報》、《中國醫(yī)藥報》等專業(yè)報刊。這些報刊，逄錦程也經(jīng)常津津有味地閱讀。學(xué)生逄錦程則訂閱了《童話大王》、《故事作文》、《讀者》等報刊，從中吸取豐富的精神食糧，開闊了視野。

為了學(xué)習(xí)、為了讀書，全家人舍得投入，每年僅購買各類課外書籍達三千多元，自費訂閱報刊也在千元以上。

二、多渠道多途徑學(xué)習(xí)，充實完善自我

很多孩子沉迷其中、無法自拔，被部分家長老師視為洪水猛獸的電腦網(wǎng)絡(luò)，也是逄錦程全家學(xué)習(xí)的好途徑。父親逄增志早在2000年就涉足網(wǎng)絡(luò)，是淄博市較早接觸BBS、開辟博客（最早是搜狐文集，遠早于新浪博客）的人士之一，曾任后窗文學(xué)論壇站長、紅榜網(wǎng)詩歌版版主等，現(xiàn)任顏山攝影論壇新聞紀實版版主，其網(wǎng)名青鳥在淄博網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界具有較高知名度。母親程華也開辟了網(wǎng)絡(luò)空間，并辦有淘寶網(wǎng)店，在論壇及博客上發(fā)帖交流等。

早在2006年，學(xué)生逄錦程即在新浪網(wǎng)開辟了班級博客《新華沁園》（后改名為《雨霽》），并擔任博客管理員，該博客現(xiàn)為14級；后又開辟了個人博客《我是小青鳥》，現(xiàn)為10級。很多同學(xué)在其帶動下也開辟了博客，博客成為逄錦程與同學(xué)、老師交流的好平臺，其本人也通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)了自我，提高了學(xué)習(xí)及待人接物的能力。

逄錦程積極參加數(shù)學(xué)競賽、社會調(diào)查等社會活動。2008年、2009年，先后獲得小學(xué)希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀獎、三等獎，2008年12月獲得淄博市教育局舉辦的全市中小學(xué)生改革開放30周年調(diào)查報告二等獎。2009年6月，由于他尊敬老人、無微不至地照顧患有重病、行動不便的母親，被淄博世紀英才外語學(xué)校授予“百名孝子”稱號。

篇一：學(xué)習(xí)型家庭事跡材料

時克非，一個非常穩(wěn)重、活潑、聰明的小男孩，現(xiàn)年11歲，父母都是教師，對兒子的教育也非常重視，從小就著重培養(yǎng)孩子的孝心、愛心，孩子與爺爺奶奶、外公外婆的關(guān)系都很好，很樂意為老人做點力所能及的家務(wù)事，在學(xué)校里，時克非大方有禮，尊敬老師，待人接物，落落大方；他們教育子女既嚴又愛，家庭關(guān)系和睦，民主，平等；他們勤勞持家，致富有道，但對于獨生子不嬌慣，不溺愛，從小幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠大的理想和人生目標，他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，常加以督促和輔導(dǎo)，雖然自身文化程度不很高，但并不妄自菲薄，常與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長;閱讀報刊上網(wǎng)瀏覽新聞資料成為他們工作之余的主要愛好。

他們善于培養(yǎng)孩子多方面的良好習(xí)慣，讓孩子學(xué)會處理自己的日常生活。如整理自己的房間和衣物，做力所能及的家務(wù)，增強他的獨立意識，培養(yǎng)勞動觀念，在學(xué)習(xí)上也是如此，讓他自己整理書包、歸類課本、清理書桌，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔，要求孩子按時完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺自制能力，并讓他懂得與人相處，有團體合作意識，從小樹立自信、自尊、自強、自律，勤奮及有責任心的意識。由于從小習(xí)慣好，王守志在學(xué)校里各方面表現(xiàn)很不錯，他長期擔任班長，是老師的得力助手，他與同學(xué)相處融洽，樂于助人，幫助后進同學(xué)，他多次文化測試居全年級前列，他勤學(xué)愛思考，手工制作品精湛，動手能力強，他在校演講比賽、主持人、體育等方面成績優(yōu)秀，他還酷愛下象棋、打籃球、乒乓球、看書、寫作、上網(wǎng)等興趣廣泛。總之，他德智體等各方面發(fā)展均衡，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，相信將來，在他父母的良好教育下全會成為一個德才兼?zhèn)涞挠杏弥拧Ｌ崞饘W(xué)習(xí)型家庭，我們家三口人就有兩個好學(xué)的，還有一個就喜歡在電視上學(xué)。因此，我自認為我們這個家是典型的“學(xué)習(xí)型家庭”。學(xué)習(xí)已是我們家庭生活的重要組成部分，成為家庭進步的重要推動力和家庭成員生活的第一需要。特別是在閱讀經(jīng)典作品、進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、嘗試寫作等方面較為突出。

一、書籍滋養(yǎng)精神

1、書籍報刊成為家庭的重要財富。我家有較為豐富的藏書，現(xiàn)約有500余冊，多為文學(xué)書籍、教育書籍，并有部分電子書籍等。丈夫是位轉(zhuǎn)業(yè)軍人，因此，特愛看電視上的軍事新聞、體育博覽、足球比賽等；我是一名小學(xué)高級教師，因假節(jié)日沒別的愛好，除了做家庭主婦外，就是看書上網(wǎng)，寫點自己想寫的東西；女兒還未到七歲，就喜歡閱讀書報。晨讀和“床頭讀”成為家庭必修課，一有空閑就人手一冊，家庭中總是彌漫著濃濃的書香氣。

2、經(jīng)典作品成為精神的重要來源。我家的閱讀有較高的品位，特別崇尚經(jīng)典閱讀，特別是文學(xué)類經(jīng)典與教育類經(jīng)典。孩子在小學(xué)現(xiàn)階段就已經(jīng)閱讀了數(shù)十種中外文學(xué)經(jīng)典原著，并說寫簡單的讀書心得，還不時地發(fā)問。我們的理念是：人類文化的精華就積淀在經(jīng)典作品之中，閱讀經(jīng)典就是與大師對話，就是與崇高為伍。

3、談書論文成為家庭生活的常態(tài)。我家庭倡導(dǎo)讀書與生活的統(tǒng)一，讀書與生活的自然狀態(tài)，書籍成為家中桌上的永恒話題，“奇文共賞”、“疑義相析”“民風了解”成為家庭生活的一種樂趣。

二、電腦連接心田

徜徉信息世界，善于在搜集與整合中進行學(xué)習(xí)。該家庭自2005年購買電腦上網(wǎng)之后，一直善于利用信息資源進行學(xué)習(xí)，善于搜集信息，整合信息，利用因特網(wǎng)增長知識、擴大視野、拓寬胸襟。為了積極響應(yīng)我校領(lǐng)導(dǎo)正確的政策方針，滿足學(xué)習(xí)需要，我也申請了個人博客，堅持寫心得體會和對人生的感悟，還添置了筆記本電腦，以便隨時使用。學(xué)習(xí)電腦也成為了我們家不可缺少的一部分。

三、寫作促進發(fā)展

熱愛寫作，并通過寫作促進自我發(fā)展，是我家的又一特色。丈夫由于工作的需要，經(jīng)常撰寫個人總結(jié)、部門總結(jié)、發(fā)言稿等等。我奮斗在教育一線上，也非常重視教學(xué)心得的撰寫，是個典型的研究型、反思型教師，撰寫的教育論文獲得全國一等獎，在各級各類的報刊上發(fā)表的文章達十多篇。女兒也在濃濃書香的熏陶下成為一個愛寫作的孩子，雖說年齡小，但在班上表達能力是較好的，很有寫作的天賦，每次學(xué)校舉行的期中期末考試她的作文得分很高。

家庭是社會最基本的細胞，承付著對孩子的培養(yǎng)與教育，更承載了一個民族的興衰，是一個最基本的組織形式，所以，要建立和諧社會就必須建立一個學(xué)習(xí)型家庭，既提高了自己，同時也教育了孩子。

第五篇：小學(xué)生科技小論文

植物與生命

新農(nóng)小學(xué) 五年級學(xué)生 劉玉琳

不久前，我家搬入了現(xiàn)在的新房子，剛搬完家，鄰居叔叔阿姨們就送來了好幾盆化和幾株樹。都擺上盆景。我對爸爸說：“我們家都快成植物園了，擺那么多的植物干嘛呢？”爸爸笑著說：“植物能制造良好的氣氛、能凈化空氣，人和動物都離不開他們，離開了他們都不能生存了。”人和動物離開植物后不能生存？為什么人和動物離開植物后不能生存呢？我將信將疑，決定做幾個小實驗來證明這個問題。

星期天，我從屋里抓來兩只老鼠，這兩只可憐的小老鼠即將成為我的試驗品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我。我把一只小巧玲瓏的老鼠放在一個大魚缸里，這個大魚缸是玻璃做的，是爸爸買回來飼養(yǎng)金魚的，但是一直沒有養(yǎng)金魚，恰好我用來做實驗。我把玻璃缸封得嚴嚴實實的，不讓它與外界的空氣相連。我仔細地觀察著，只見小老鼠沿著缸壁繞著快速的向前竄。咦！小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸說的不是真的？過了一段時間，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，最后奄奄一息的樣子。頓時，我把魚缸的蓋子急忙打開，把第那只小老鼠取出來，放進第二只小老鼠，有搬入幾盆枝繁葉茂的植物進去，然后跟上次一樣把魚缸蓋上，我不停地拍打魚缸，只見小老鼠驚慌地亂竄，過了好久這只小老鼠也沒咽氣的樣子，這個實驗證明了植物可以輸送動物所需要的氧氣。為了進一步證明人類和動物對植物的依賴性。我來到我家附近的一個食料加工廠，那兒的空氣里彌漫著一股濃濃的灰塵味，熏得我只咳嗽。我感到十分難受。然后，我又跑向我家屋后的一片竹林里，那是一個空氣清新的地方，我感覺極為清爽。這個實驗證明植物可以凈化空氣，使人呼吸順暢。

這兩個實驗證明，人類和動物的生存與植物有密切的關(guān)系，這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我們科技小隊來到圖書館去查閱了許多的科技資料，還到學(xué)校的遠程室上網(wǎng)查閱，總結(jié)出以下幾點：

一、人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣，如果說一個人幾天不吃飯、幾天不喝水，且有一息尚存，但是幾分鐘不吸入氧氣，就可能性命難保，氧氣是人生命活動的第一需要呀！一個成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出3二氧化碳0.9千克。

二、動物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中氧氣不就一天天增加了么？不，天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。

三、有人做過統(tǒng)計，1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的樹木，就可以供給一個人氧氣的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要500年左右的時間即可用完。

所以，我們?nèi)祟惒灰獊y砍亂伐森林植被，人類和動物能夠維持生命以及活動時所需要的氧氣，必須歸功于綠色的植物，生命與植物有著相當密切的關(guān)系。在此，我代表我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)呼吁全社會的人們愛護和保護植物，讓植物成為我們最好的朋友！