第一篇：《過去的日子》

《過去的日子》

選自義務教育課程標準實驗教科書《美術》(湘版)七年級下冊。教材以美術、攝影作品為線索,引發學生的豐富聯想,并組織活動內容:

1、欣賞課本上美術、攝影作品,對作品所表現的時代、人物、環境等內容進行分析,談你的感受;觀看家庭老照片,聽祖輩、父輩的故事,談一談你生活中有趣的事情,并將當時的情景畫下來。

2、用速寫或卡通、連環畫、攝影等形式,描繪、表現當前生活中有意義的事情。

教學課時:3課時

學生分析

山區學生,大多屬內向型,不愿主動和老師說話。但,山區的學生,他們的身上都蘊含著“純”、“憨”。所以,在教師的溫情感化下,可以和他們結朋稱友,從而打開“生”的局面。另外,他們都有很強的好奇心,教師可以抓住這一點,采用適當的教學方法,激起他們學習美術的興趣。

教學目標

1、引導學生欣賞課本上的美術、攝影作品,并感受作品所表現出來的時代、人物、環境等內容。

2、引導學生大膽想象,并鼓勵學生上臺去說“過去”,且把在“過去的日子里”所值得回憶的有意義的事,或自己所尊敬的人物,用繪畫的形式去表現出來,從而傳遞自己的思想和情感。

3、讓學生在相互的“談過去”中,培養出熱愛生活,珍惜今天,把握明天的積極向上的思想感情。

教學難點

藝術作品中“主題”的把握——如何引導學生進行美術創作,如何畫才能體現“主題”;學生的想象力、創新能力的培養,以及思維的開拓;如何讓學生在欣賞與感受藝術作品的過程中理解藝術作品來源于生活而又高于生活,從而提升學生的人文精神。

教學重點

激發學生的學習興趣,讓學生能自主表現——用繪畫的形式把在過去的日子里值得回憶的人或事畫下來;培養學生善于發現生活中的“美”,并“捕捉”生活中的“美”;培養學生熱愛生活,珍惜今天,把握明天的積極向上的思想感情。

設計理念

面向全體學生,因材施教;充分體現課堂的開放性、活躍性;改變過去“教師的權威”為“學生的朋友”,開啟學生封閉的心扉;徹底改變過去注重美術繪畫技能的傳授傾向,強調學生成為學習的主人。學生與教師架起友誼的橋梁,并在愉快的“談心”活動中,感化學生,形成一堂輕松愉快的、充滿和諧的美術課。

教學準備

教師準備體現“過去的日子”的主題的音樂磁帶及有關美術、攝影作品,學生準備兒時照片、有關圖片、繪畫紙、顏料、筆等。

教學流程

第一課時:我領學生談“過去”(熏陶、欣賞、感受、評析階段)

第二課時:學生“話”過去(學生素質培養階段)(略)

第三課時:學生“憶”過去,“畫”過去(學生自己動手創作階段)(略)

第一課時

一、熏陶、欣賞與感受

師:上課之前,我們來看著歌詞,聽一聽《童年》這首歌曲。(老師邊說邊把事先準備好的錄音帶拿出并播放,要求同學們邊聽音樂邊小聲的跟著哼)

池塘邊的榕樹上,知了在聲聲地叫著夏天??黑板上老師的粉筆,還在拼命唧唧喳喳寫個不停,等待著下課,等待著放學,等待游戲的童年??總是要等到睡覺前,才知道功課只做了一點點,總是要等到考試以后,才知道該念的書還沒有念??

師:每個人都有自己的童年,在這過去的日子里有許多事情是值得回憶的。聽了這首歌曲,我們可以領略到音樂家對童年的感受。那么,同學們的感受是什么呢?

生:我仿佛回到了過去的那段時光——童年時光。那時,我和伙伴們為了早點讓老師下課,淘氣的把事先放在書包里的小老鼠扔到講臺上,弄得那位綽號為“林妹妹”的老師跑出了教室??

生:我也是,每天總是要等到睡覺時,才知道功課只做了一點點。

生:同樣的,老師叫我背的書,到第二天要上課時,才匆匆忙忙念幾下,結果被老師罰站了一節課。

生:那時候,我把家里僅有的錄音機拆了又裝,裝了又拆,被爸爸大罵一頓。

生:我覺得我的童年是貪玩的童年。

生:我好懷念過去那童年的時光!

師:《童年》這首歌詞里有沒有同學們的影子在里面呢?

生:有。

師:哪一句歌詞跟你們最貼切的呢?

生:“黑板上老師的粉筆,還在拼命唧唧喳喳寫個不停,等待著下課,等待著放學,等待游戲的童年。”

生“總是要等到睡覺前:,才知道功課只做了一點點,總是要等到考試以后,才知道該念的書還沒有念。”

師:剛才,同學們都談了自己對童年的感受,同學們想不想把這種感受用繪畫的形式畫出來呢?

生:想。

師:現在同學們把自己想畫的畫面描述出來。

生:太陽從東邊升起,我和幾個小伙伴背著書包,手牽著手,走在鄉村的小道上,一條小狗搖著尾巴跟在后面,幾只蝴蝶在我們的周圍飛舞??

生:我想畫一個美麗的、過去我們常去的地方。那有山,有水,有野花,還有蝴蝶滿天飛舞,還有,天空是藍色的,云彩是白色的??

師:同學們的過去真是令人難忘,其實,老師也和你們一樣有許許多多難忘的事。現在老師和同學們一起來分享,好不好?

生:好。

師:小的時候,我就很喜歡畫畫,特別是畫“豬”。可是我怎么畫都畫不像,聽老師說,要想把“豬”畫好,首先要學會觀察,要仔細觀察,就得深入到“豬”的身邊。那時,我家鄰居就養了好幾頭“豬”。于是,我就跑到鄰居家去,站在豬欄邊觀察起“豬”來,正當我仔細觀看時,鄰居家的狗好像把我當成小偷似的,對著我大哄。一急之下,我跳進了豬欄,弄得滿身豬糞,真是又臟又臭!

生:哈,哈,哈??(學生們大笑起來)

師:記得有一次,比我大的伙伴們相約去摘野果,這種野果可好吃了,我也想去,可她們不準我去,原因是我太小,礙事。我再三懇求,她們才同意我去,但條件是,我要唱歌給她們聽。于是,我一邊唱歌給她們聽,一邊流著眼淚。真慘啊!

生:老師可真逗!

【學生在音樂的熏陶下,個個情緒高漲,激發了他們繪畫的興趣;老師在課堂上把自己“推”出來,讓學生有一種親切的感覺,同時也增進了師生的情感,把師生的距離拉近。】

二、再次欣賞、感受、評析

引導學生欣賞課本上的美術、攝影作品。

分組討論:課本中的作品,畫的是什么?表達了作者怎樣的思想感情?

1、欣賞《北方的孩子》

生:他們在雪地里玩,他們笑得很開心。

生:看,個別還打著功夫呢!

師:這是一張攝影作品,表現的是他們在過去的日子里經歷的事情,他們團結友愛、淘氣、貪玩。作者僅僅是為了把他們的貪玩拍下來嗎?

生:不是。

師:那是為什么?

生:因為作者很留戀過去。

生:因為作者想把過去留下來。

師:同學們說得都很對,作者是一位感情豐富的人,他希望把自己往日的生活再現出來,從而珍惜自己的今天,對未來呢,充滿著希望。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”同學們要不要珍惜我們的今天呢?

生:要。

2、欣賞《小書攤》

生:這張畫是一位十歲的小朋友畫的,畫里有好多小學生,他們在圍著書攤看書。

生:書攤上擺的都是舊書,是小作者趙抒清在家里看過的舊書,他擺書攤是為了把舊書買出去,然后掙錢去買自行車。

師:這是一幅反映童年趣事的畫面,小作者利用空閑時間,把家里看過的舊書拿出來賣。通過自己的辛勤勞動,自己掙錢,去買自己喜歡的自行車。同學們有沒有想過這樣做呢?

生:我們要向小作者學習。

生:我相信我會比他還棒!

師:在生活中,我們遇到困難時,不要想著靠父母親,就象小作者一樣,做一個獨立自主的小主人。大家說,小作者的過去是不是很值得回憶,值得去畫!

3、欣賞《山村小店》

生:小店前有四位小姑娘,她們都很愛美,都在挑選著花布。

生:作品反映農民在生活上和精神上對美的追求。

生:畫面中的一條狗,給她們做伴,很有趣味。

師:這幅作品表達了畫家對山村姑娘的單純和質樸的贊美。同時,反映了農民熱愛生活,熱愛美麗的思想感情。

4、欣賞攝影作品《我送親人過大江》

生:贊美人民解放軍為了人民積極抗戰的高尚情操。

生:贊美小姑娘的英勇。

師:作者把小姑娘拼盡全力劃槳,送人民解放軍渡江作戰的情景拍了下來,反映了人民群眾對戰爭的極力支援,也體現了攝影家鄒健東對小姑娘顏紅英的高尚品質的贊美。如果攝影家沒有親眼所見,沒有去捕捉這一幕情景,就不可能有這一幅真實的、有意義的作品產生。

教師小結:通過欣賞課本上的美術、攝影作品,我們不難發現,作者們對過去都懷有一種“戀”的情感。同時,我們可以體會到生活中有許多珍貴的“鏡頭”需要我們去捕捉。生活中確實有許多美麗的事情,希望同學們用心去體驗。就象雕塑大師羅丹所說的“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。”

三、布置作業

翻看兒時照片、家庭老照片、聽一聽祖輩、父輩的故事,欣賞兒時歌曲并找感覺。

課后反思

要實現教育的理想——素質教育,在教學中,教師應該用新的教育理念來指導自己。《過去的日子》是培養學生進行美術創作的基礎培訓課,也是培養學生欣賞力、思維力、想象力和創造力的課程。所以,在這一課程中,我并不是按過去的“灌輸式”的老一套方式去教學生,而是因材施教、因地施教。讓學生理解并用繪畫的形式去表現“過去的日子”這一主題內容,這是困難的。如何讓學生輕松愉快地去理解“過去的日子”這一主題內容,又如何讓每一位學生都可以自己動手“畫”過去。本人并不急于讓學生“畫”,而是把這一教學內容分三個課時來完成。在本課時中,首先我利用音樂創設情景進入教學,也就是讓學生在音樂的熏陶下,欣賞、感受、評析,然后才回到教材中,繼續欣賞、感受、評析。利用與教材內容相關的音樂創設情景,導入新課,不僅使課堂氣氛活躍,同時通過讓學生對《童年》這首歌的聽、想,同樣可以引發學生對“過去”的感受,并激發了學生學習美術的興趣。在第二課時的安排中,本人將注重的是學生素質的培養,包

括想象力、思維力及語言表達能力,更重要的是鍛煉山區學生的膽量。在第三課時的安排中,本人將注重發揮學生的主觀能動性,讓學生自己動手,進行創作。

教師,作為學生學習的引路人,要和學生的心連在一起。山區的學生,我有一種感覺,他們對老師相當畏懼,如果教師在課堂上以“談”的形式進行引導,他們就會在“談心”的過程中得到所應學的東西。所以,讓我滿意的是,同學們真的在不知不覺中都捕捉了自己難忘的瞬間。他們都爭著告訴我,過去的日子里自己值得回憶的事情。我呢,雖是一名教師,可我也仿佛和學生們的心拉得很近很近。我告訴他們,在過去的日子里自己也有那么狼狽的一面——掉到豬糞里。還有,為了摘野果,自愿唱歌給伙伴們聽,還是一邊哭著一邊唱著呢。

就這樣,在這一節課中,我和學生都把“過去”找了回來。下一堂課,是素質培養階段,同時為了鍛煉學生的語言表達能力、想象力,讓學生們能夠在生活中找“過去的日子”的素材,我讓同學們回去好好整理思路,把過去的事放在腦子里,到下節課時,再象放電影一樣放出來,大家分享。

這堂課我很滿意,因為學生們在歌聲中輕松愉快地學到了知識,同時學生與教師成了朋友。最重要的是學生的思維得到了開拓,同時也注重學生個性的發展。整堂課的教與學真是“教也融融,學也融融

第二篇：懷念過去的日子的文章

懷念過去的日子的文章，供大家學習參考！

過去是美好的，它如夕陽般溫暖；過去是殘酷的，它如煉獄般兇惡；過去是平淡的，它如湖面般平靜。

——題記

醇香的老酒，越放越香，讓人回味無窮；粉嫩的荷花，最終衰敗，讓人嘆惜不已；翠綠的碧草，平淡無奇，讓人流連忘返。

夕陽無限好

過去的光陰中，一起與父母樂，一起與朋友笑。在落日余輝中暢想美好。老師的鼓勵，家長的笑容，朋友的游樂，早已沉淀在歲月的長河中。不經意間的發覺，夕陽無限好。

在現在回味過去，比過去中品味出一番味道，升華出一種憬悟。又何嘗不是人生一大樂亨。懷念過去的日子，啊！夕陽……

翠減紅衰愁煞人

曾經面對明月獨自流淚吧！曾經一個孤獨寂寞無人問津吧！曾經遭老師，家長批評吧！過去的時光，不全是燦爛的笑臉，不都是幸福的微笑，驀然回首間，也有不少辛酸往事也一并落入記憶的大海。翠減紅衰愁煞人……

有歡笑，就有淚水，想想，人生又何嘗不是如此。如果能從過去的悲傷中得到一種啟迪，一份理想，就算翠減紅衰愁煞人，我又怕他何妨！

第三篇：懷念過去的日子句子

時光猶如條奔涌不息的洪流，一去不復返，甚至咱們還來不及閱讀和回顧，它已滾滾而去，留給咱們的只有不盡的懷想和一聲嘆息。我們為大家整理了懷念過去的日子句子，僅供參考，希望能夠幫到大家。

懷念過去的日子句子篇一

1、有些事情不是說不想就能不想的，有些話不是看過之后就會忘記的。

2、“三班，加油”，六月的陽光照的人混混欲睡，操場上女生響亮的分貝讓人困意全無。我緊盯著籃球隊里的一個男孩，為他熟練地球技喝彩，為他的每一次進球捏緊小手，心里不停地說著“yes”，心怦怦地跳著。

3、鬼魅般的風聲肆虐整座海城，枯黃的梧桐樹在遒勁的風中一絲不掛。我走在黃葉滿地的小道，輕輕托起飄飛的葉子，盛滿我整個記憶。時間回不去，記憶的畫冊卻任意翻閱、停留。

4、好多事物隨著時光淡漠了人生無奈的文章人生有很多的無奈，好多好多就如一把空氣，過了在也看不到了

5、懷念過去，不是為了感傷而感傷，而是為了現在尋求一種感覺。如同一遍遍地重溫同一個夢境，不為別的，只想看得更清。

6、懷念過去，現在應該有很多人都在懷念過去吧!過去真的那么好嗎?為什么總要活在回憶里呢?為何不要讓時間把曾經的記憶淡忘掉呢?現實還是很美好的，只要相信自己還是可以的，未來的日子還是很美好的，我也不想再活在過去的記憶里，過去始終是過去，不可能再次成為現實。

7、回到那天真浪漫，無憂無慮的童年時代，回到那上樹掏鳥雀，下河捉魚蝦，草叢中捉蛐蛐，野花間戲蜂蝶的快樂歲月.8、記憶的畫卷可以任意翻閱，停留。

9、靜靜的人生叫做無奈，沉默許久，該用什么語言來描述心中的那份期待和懷念

10、那年的夏天，異常的熱，媽媽總是在我放學后給我盛上一碗苦筍湯，那么好吃。我總是早出晚歸，整日忙得睡眼惺忪。如今回首，很慶幸自己有過這么一段“黑色”的歲月，因為我總是問“這是我嗎?”，如同找出我珍藏多年的打油詩，天才般的對待自己那樣驚訝與興奮。

11、似乎習慣了等待，單純的以為等待就會到來。但卻在等待中錯過了，那些可以幸福的幸福。在失去時后悔，為什么沒有抓住。其實等待本身就是一種可笑的錯誤。明知道，等待著一份不知能否到來的幸福。

12、抬頭望云，淡淡的云層里面住著我逝去的年華，我望得出了神。

13、為何、總是把悲傷留給我一個人承擔。

14、我朝著海邊走去，看到那些細軟的沙子長長地鋪了一地，就像海一樣一望無際。我脫下鞋子，走過海灘，將赤裸的腳丫伸到海水里，冰冷的海水讓我絲毫沒有探尋海之奧秘的沖動，更沒有想要觸及童話里的美人魚。冰冷讓我異常冷靜，我看著海水一次次沖刷我的腳，就像我的生活來回穿梭。

15、我吃著食堂里的燒茄子，再怎么美味，還是少了一點東西。不緊不慢的生活讓我異常的疲倦，我想著那年的夏天。

16、我習慣了等待，于是，在輪回中我無法抗拒的站回等待的原點。我不知道，這樣我還要等多久才能看到一個答案;我不知道，如此我還能堅持的等待多久去等一個結果?思念，很無力，那是因為我看不到思念的結果。也許，思念不需結果，它只是證明在心里有個人曾存在過。是不是能給思念一份證書，證明曾經它曾存在過?

17、喜歡一個人坐在偌大的教室里，任思緒亂飛，有種精神“出軌”的興奮。這所大學里唯一多的就是空教室，于是我拿著書坐在靠窗的位置上，望著操場上幾個斜長的影子。

18、小時候總是和小朋友睡在綠油油的草地里，看著蔚藍的天空。甚至抱著被子鋪到小溪的旁邊，聽著泉水叮咚。那樣的日子沒有顧慮，沒有打算與憂愁。純凈的猶如三月里午后的陽光。

19、許多往事在眼前一幕一幕，變的那麼模糊，曾經那麼堅信的，那麼執著的，一直相信著的，其實什麼都沒有，什麼都不是...突然發現自己很傻，傻的不行。我發誓，我笑了，笑的眼淚都掉了。笑我們這麼傻，我們總在重復著一些傷害，沒有一個可以躲藏不被痛找到。卻還一直傻傻的期待，到失望，再期待，再失望，20、有天，我看了一篇《回家》。回家的感覺很好，當我們再次離開那片土地時，我們算著歸期。當我們回到家時，想著何時離開。我們就這樣來回地穿梭，踏平了那個門檻，享受著回家的喜悅。

21、于是，我明白了，過去的就過去了，無法重來。但是懷念，卻是唯一能讓現實牽絆著過去的方法，途中充滿著喜悅與憂傷，如同回家。

22、雨剛停，殘留在屋檐的雨水順著瓦勾一滴一滴的落下，敲打著石板，那些石板布滿青苔的痕跡。我坐在木屋的一隅，看著對面歪歪斜斜老式的吊腳樓，想著屋后那一片澄澈的水。水里面的小魚、小蝦、螃蟹經過洪水的沖刷，一定都躺在岸邊向我手舞足蹈。那時的我可以不顧一切地玩到昏天黑地。

懷念過去的日子句子篇二

1.我愛你，與你無關，即使夜晚無盡的思念，也只屬于我自己，不會帶到天亮。我愛你，與你無關，就算此刻站在你身邊，依然背著我的雙眼，不想讓你看見。我愛你，與你無關，那為什么我記不起你的笑臉，卻無限地看見，你的心煩。我愛你，與你無關，它只屬于我的心，只要你幸福，我的悲傷，你不需要管。

2.就埋藏吧，無盡的牽掛，久遠的思念。在兩人的咖啡座一個人寂坐，在兩個人的世界，一個人獨奏的時段。此刻，化為那一卷濃墨，細細收藏，在您來臨的時刻，為你開卷。

3.很多時候，我想愛你，卻發現自己跟本不可以愛你;很多時候，我想忘了你，卻發現你在我心里占據著太重要的位置;很多時候，我想對你說，愛你的我真的累了，可你卻毫不在意;很多時候，我想放棄愛你，并不是不愛你了，而是太愛你，所以我才愿意放開你。

4.如果愛情還沒有走進死胡同，那么，請記住：安慰很重要，多一些諒解，多一些問候，多一些關懷。誰都會有過去，重溫當年不是一昧懷念過去，而是在懷念里要學會如何去面對新的人，新的事。幸福的事，有千萬種。不幸的事，卻永遠只有一個，那就是：該珍惜的，沒有好好珍惜;錯過了的，才懂得后悔。

5.愛火，還是不應該重燃的。重燃了，從前那些美麗的回憶也會化為烏有。如果我們沒有重聚，也許我對他深深的思念著，直到肉體衰朽;可是，這一刻，我卻恨他。所有的美好日子，已經遠遠一去不回了。

6.有沒有這么一個人，你無數次說著要放棄，但終究還是舍不得。有沒有這么一個人，你心甘情愿地被傷害，即使你知道你會遍體鱗傷。有沒有這么一個人，你會在獨自一人時想他想到哭泣，卻在看見他時故作無所謂地笑。有沒有這樣一個人，每天可以和TA來去幾十條短信，可是一打電話卻尷尬無語。

7.吃了一頓很浪漫的午飯之后，在寒風中她瑟瑟的對我說，“咱去看電影吧?”哇，長這么大還沒和女孩一起看過電影呢，知道我當時的心情了吧!天上仿佛突然出現了大大的太陽，那個溫暖啊!不過因為都是無聊的影片還是決定不看了!

8.我們的歲月終究成為一段回不去的時光，雖然它在某一時間曾綠草如茵，花開似錦，可是還是很快紛紛落下，猶如煙花燦爛，只是瞬間。夜微涼，天微亮，一聲聲柔情蜜語，怎能訴盡我對你的柔情?月漸彎，情漸濃，一句句語淺情濃，怎能道盡我對你的相思?

9.假如，愛情可以解釋，誓言可以修改。假如，你我的相遇，可以重新安排。那么，生活就會比較容易。假如有一天，我終于能將你忘記。然而，這不是隨便傳說的故事。也不是明天才要上演的戲劇。我無法找出原稿，然后，將你一筆抹去。生活，一邊懷念，一邊繼續。

10.如今的我又開始了一次長長的爬涉，在路途上想起了過去，我的朋友同學和那難忘的高中歲月。從不害怕一個人的旅程，也從不感到孤獨，只是那份濃濃的情誼讓我時而懷念。

11.曾經的愛，是傷，是幸福，哪怕不原諒，我還是不得不承認我忘不了你，不管是愛情的友情的都可以。

12.人在旅途，不可能背著厚厚的行囊趕路，撿拾的東西越多腳步越緩慢，所以總會有一些東西被扔在路上，也總有一些人會被遺忘。過去的人和事曾經帶給我們快樂，曾經裝點過我們的生活，我想，也就足夠了!

13.永遠不分開，成了泡影，就像夢境，睜開眼就消失不見了，可是我卻還不愿醒來。

14.起風了，飄起的羅裙迎著風在微笑。卻有心傷的聲音。明明知道是無可救藥的毒，卻還不停的吸食，也許這就是愛情，哪怕有傷，哪怕有淚，也期待那渺小的幸福。

15.也許有些人或事失去后我們才懂得珍惜，也許擁有的時候我們以為那永遠會是我們的，可是在一個轉身的瞬間，屬于我們的已經不存在了，留下的只有悔恨和傷痛。

16.時光猶如一條奔涌不息的洪流，一去不復返，甚至我們還來不及閱讀和回顧，它已滾滾而去，留給我們的只有不盡的懷想和一聲嘆息。

17.其實有時候，走過的路，不回頭看是不知道自己前一步走對了還是走錯了，有時候不懷念是不知道珍惜的。

18.無論生活還是網絡，好象都是一場旅行，前路漫漫，不可能把所有的美麗與美景盡收眼底，總有一些人和事會被自己遺忘在路上，雖然有時我們并不想扔下這些曾經的美好。

19.我們年輕的歲月留下太多的幸福與痛苦，過了這些年也許我們不再聯系，也許我們已經忘記彼此，曾經在一起的身影早已淡忘，那段感情也隨時間云淡風輕了，其實不是我們有意忘記彼此，忘記曾經擁有的一切，只是生活太過現實，誰也無能為力。

20.我喜歡一直離開，離開一些似乎要變成痛苦變成回憶的東西，瀟灑的哼著自己也聽不懂的歌曲，轉身遠去。

21.簌簌的下雪聲仍持續著，像一條奔流不息的河，左岸是關于過去的美好回憶，右岸是值得我執著追尋的未來。就這樣平靜的流淌著，卻給我最大的安慰。此刻的我將不再孤寂，因為有你們的陪伴，我的前路一片清晰。

22.你忘記我了吧?可為什么，我還是記著你，想起那首愛，想起那首傷城，想起你我的承諾，有沒有一首歌屬于我們，會讓你真正的想起我?

23.點點滴滴，一如你，一如我……想起一起走過的日子，那片梔子花綻放最美的時刻，我卻悄然離去，亦錯過了最美的時節……

24.流著眼淚唱起歌的時候，可以想想在草坪上和朋友們一起數星星，在夜市把新買的涼拖甩的嘰里呱啦的情景，我們不是很幸福的么?

25.懷念過去只會讓我們更加郁悶無奈，它會給我們心痛的感覺，過去再美好終究是過去。每次的懷念都會讓我們心痛一次。

26.我們都在懷念過去，失去后我們才懂得珍惜，有些人或事早已經遠去，可是還是會想起曾經擁有的歲月，會是一種喜悅，會是一種遺憾……

27.生活中最可怕的就是平靜和無聊，而那些有你們的快樂回憶，讓我的生活不再單調。在這個城市中自顧自的生活，一場遲來的冬雪勾起了我對你們的思念。我想我們再也不會像以前一樣，以彼此為不可替代。我們再也不會像以前一樣，那樣用力的去愛，直到受傷離開。

28.我還是會想起你，想起梔子，想起你對我的好與包容，還有我生病時的照顧……你說要忘記我，要重新開始，我只能默默祝福你。

第四篇：懷念過去的日子作文（熱門13篇）

篇1：懷念過去的日子作文

你們最近好嗎？最近你們是否忘了我？

很想念和你們一起坐公車回家的日子，很想念自習課和你們鬧的樣子，很懷念上數學課吃東西的樣子，很想念晚上和你們一起吃飯的日子，很想念和你們一起哭一起笑的日子。

最初的相識簡單的一句你好就夠，最后的情哪止一句我想你就夠

我懷念的是我們的抱頭痛哭，是我們的大笑大鬧，是我們的無話不說，是我們的互相傾訴，是我們的瘋瘋癲癲。

再見到你們你們是否還會記得我們曾是瘋在一起的人er,

再見到你們你們是否還會記得我們曾是玩在一起的人er,

再見到你們你們是否還會記得我們曾經是多么要好的“金四角”

再見到你們你們是否還會記得我們曾經一起打鬧戲耍，

再見到你們你們是否還會記得那個夏天那么悶熱

再見到你們你們是否還會記得你們說過要陪我一輩子

一樣的夜晚一樣的燈光不一樣的人真的很不習慣

一樣的學校一樣的環境不一樣的人真的很不習慣

一樣的班級一樣的教學不一樣的人真的很不習慣

一樣的年級一樣的樓層不一樣的人真的很不習慣

你們呢，還是一樣一成不變嗎？

曾說好不論走了多遠都要回頭看看你們是否還在原地。

曾說好不論身在哪里都要聚在一起說我們虛有其表的愛情。

篇2：懷念過去的日子作文400字

懷念過去的日子作文400字

醇香的老酒，越放越香，讓人回味無窮;粉嫩的荷花，最終衰敗，讓人嘆惜不已;翠綠的碧草，平淡無奇，讓人流連忘返。

夕陽無限好

過去的光陰中，一起與父母樂，一起與朋友笑。在落日余輝中暢想美好。老師的鼓勵，家長的笑容，朋友的游樂，早已沉淀在歲月的長河中。不經意間的發覺，夕陽無限好。

在現在回味過去，比過去中品味出一番味道，升華出一種憬悟。又何嘗不是人生一大樂亨。懷念過去的日子，啊!夕陽……

翠減紅衰愁煞人

曾經面對明月獨自流淚吧!曾經一個孤獨寂寞無人問津吧!曾經遭老師，家長批評吧!

過去的時光，不全是燦爛的笑臉，不都是幸福的微笑，驀然回首間，也有不少辛酸往事也一并落入記憶的大海。翠減紅衰愁煞人……

有歡笑，就有淚水，想想，人生又何嘗不是如此。如果能從過去的悲傷中得到一種啟迪，一份理想，就算翠減紅衰愁煞人，我又怕他何妨!

時光荏苒，摒除了美好與殘酷，剩下的就是平平淡淡的'回憶。它既不如夕陽無限好的幻妙，也不如翠減紅衰愁煞人的殘酷。它只是它，平平淡淡

毫不引人矚目。但這些事過去發生過，現在也將發生，春風吹又生!

回味平淡，收獲一份平常心。在懷念過去中，在平平淡淡逝去的日子里用心發現，即使波瀾不驚，但在它之下卻是蘊藏無窮的深意。

掩卷深思，這種收獲的來源何其簡單——春風吹又生。

過去的日子，有喜，有悲，有歡，有樂;過去的日子，有開懷大笑，有號淘大哭，有不動聲色。但就因如此，我們不應把過去視為過去

應懷念過去的日子，得到現時的生活哲理。

懷念過去的日子，收獲一種道理;懷念過去的日子，得到一份欣慰;懷念過去的日子，牢記過去，暢想未來!

篇3：懷念過去的日子

秋水無痕，聆聽落葉的情愫;紅塵往事，呢喃起漣漪無數;星空無語，奢望燦爛的孤獨;明月黃昏，翩翩不再少年路。如果能回到從前，錯過的花開是否還依然美麗如初

忽然就想到了年少，想到了初三，那個令人激動卻又悲傷的時刻。如果說高三是黑色的，那么初三就是灰色的。我們從歡樂無憂的小孩一路蹦來，蹦到初三才突然發現：彼此嬉戲打鬧的時間已不多了。那個時候，并不悲傷的我們學會了悲傷。同學錄成了唯一能承載我們祝福與別離的東西，薄薄的一張紙上寫滿了對朋友的祝福，對未來的憧憬……

其實，在這之前我們并不憂傷。我們仍是歡樂無憂的少年。那時候，我們依然和好友一齊歌唱，一齊嬉戲;依然和老班頂著嘴;依然和物老開著沒心沒肺的玩笑。從來沒有人去想過：我們就要分別了。那時候，陽光還很明媚，柳樹正吐出新芽，喇叭花藤正繞著小柏樹一圈一圈地往上爬。整個學校是一派欣欣向榮的景象。陽光也是懶洋洋的，曬在身上暖暖的。我們常常是趁著下課的間隙跑到陽臺上曬太陽，讓陽光滲透到心室的每一個角落。那時候的我們，依戀陽光，依戀陽光的溫度，更依戀陽光下的一草一木。陽光是一個偉大的魔術師，他能為花兒戴上鑲有鉆石的小帽，也能為小樹穿上七彩的薄紗，可是他卻不能讓時間凝固，不能讓夢想幻化為現實。

時間在一點一滴地推移，中考臨近了此刻的陽光不再慵懶，不再柔和，它似乎還攜帶了一絲火焰，微微的，有些灼人。黑板一角留著老班用白色粉筆刻下的中考倒計時。充斥著教室的氣體有著一股濃濃的油墨味，我們已不再有閑暇跑到陽臺上去了。每個人的桌子上頭都有一疊疊厚厚的試卷。我們不再討論老班了，物老也收起了笑臉。我們沒有理由去批評，也沒有精力去批評這種應試教育，因為大家早已麻木了。

中考到了，我們苦心修煉一千日，最終熬到了這一天。只是不明白這一關能否經過。回望過去的三年，我們踏過了多少的荊棘，越過了多少的溝壑，翻過了多少的丘陵，才到達這金碧輝煌的殿堂。誰又明白下一條路會通向哪兒呢或許此刻大家還在一齊歡歌，然而下一刻呢

走的那一天，我們背上了行囊，既沒有“風蕭蕭兮易水寒，壯士”的豪邁，也沒有“剪不斷理還亂”的離愁。學校還專門買了一串長長的鞭炮來歡送我們這群畢業生。鞭炮在爆炸的一瞬間，升起了一股白而青的煙，有一股濃重的硝石味兒在空氣中彌散。隨之升起的還有一種對母校難舍難分的情感，我們在那里學習生活了三年，對那里的一草一木都了如指掌。即使再厭惡那里的人，此刻都會有幾分依戀與不舍吧。只是，我們每個人都掩飾得很好，臉上絲毫沒有對這個學校依戀的感情的流露。可是，誰又不明白呢這份留戀被深深地埋在了心里，醞釀著，等到某一天忽然想起時，再如決堤的洪水般傾瀉而下。

考完回校時，同學們都忙著收拾東西，雖然大家都很忙碌，但卻并未忘記留下聯絡方式。當我抱著一摞書走過教學樓前的花壇時，驀然發現：喇叭花開了!那是一種很少見的藍得發紫的的色彩。它的花口迎著太陽，在微風的吹拂下微微地顫動，它似乎在為我們唱著凱旋而歸的贊歌，又似乎在歡送我們這些即將長大的學生。一股淡淡的草香在空氣中打著旋兒，慢慢地在空氣中分散。默立中，我聽到了雨滴和花兒的合唱。

懷念過去，雖不能讓我回到從前，但卻加深了我的記憶，讓我有了珍惜今日的勇氣。初三，我經歷過了，那種苦澀卻被我淡忘了，留下的僅有如茶一般飄著淡雅馨香味道的記憶。若干年后，當我回憶起這份經歷時，我會明白，哦，原先我這么幸福!

篇4：懷念過去的日子

過去的日子雖已過去，但我們留下了回憶，我們能夠把回憶整理、串聯、發掘、思索。

——題記

小時候，歡樂是很簡單的事。夏天里，在吊扇下鋪上一張大帆布，然后抱起鐵皮桶，“嘩啦”一下，把玩具全都傾倒出去，做我一個人的游戲。游戲不外乎兩種，一種是戰爭，一種是賽車，但結局都是一樣的，自我喜歡哪個，哪個就會勝利。相比之下，我還是比較喜歡玩賽車游戲。

雖說是賽車游戲，卻談不上真正意義上的賽車。除了幾個像樣的玩具外，其余的都是身邊的一些東西，甚至就是一塊梯形的石頭，也當做寶貝似的加入了賽車的隊伍。賽車的贏家都是一些品相好的奪冠。有時也分幫結派，同樣品相好的獨占一派，其他的就不再細分了。賽車時的配音啊，對話啊，都是我一人包攬，把心里一切所能表現的“好”都聚集到一個主角中，仿佛我就是世界的主導，導演著一切，完全沉浸在自我的世界里，演繹著心中的夢。

轉眼間，我已上初中，學會了上網。我膽兒小，不敢讓家人明白，慢慢的上網成了我玩游戲的代名詞。也許正是我玩的技術不高，才沒有迷戀進去。在那個虛擬的世界里“gameover"是經常的事，時間久了便也厭倦了。我明白在那個虛擬的世界里，我所能控制的，僅僅是游戲中的自我。而真正操控大局、操控那個世界的并不是我，并不是事事都隨我的意念去安排。在那個游戲的世界里，我只是我自我，縱然有更好的技能，終究還是因強中自有強中手而“gameover”了，就像孫悟空逃不出如來佛的手心一樣。

至此刻我才明白，在這個世界里沒有主宰，沒有導演，一切生靈只是在自然地做著自我應做的。我們不可能導演世界，我們所做的是演繹好自我的主角，并影響著他人向著自我心中的期望去探索、去追尋。

篇5：懷念過去的日子

初中的體育課似乎是為男生們開設的，當男生們在操場上盡情揮灑汗水踢足球時，女生們卻無趣的在操場徘徊，亦或是看著某個地方發呆，然后忽然的就會想起小學時，那些事…

小學時，女生們會在下課后瘋一般的沖出教室，拿著心愛的橡皮筋盡情的游戲，對旁邊的一切都熟視無睹。直到上課時才依依不舍的回教室，并總會說一句：“體育課再玩啊!”，那時倒是男生們無聊的看著女孩子玩耍，偶爾會極其厭惡的來打擾一下，然后在一陣女生的怒吼聲中灰溜溜的逃走。

直到小學的盼望成為現實，升上了初中。環境的改變，也改變了我們的習慣。那群“瘋狂”的孩子們會利用下課的時間努力奮斗，把自我埋在書海中，不想讓別人超過自我。那群單純的孩子，也有了自我的心事，他們學會了對著落葉和月亮吟詠自我的心緒…

再也沒有觸碰過橡皮筋了，偶爾會在學校里看見一群女生在跳，想去玩時，卻發現自我的對手拿著書走上了樓，只得嘆氣，跑上樓做作業。“我們已經把那根充滿無盡歡樂的橡皮筋扔進了箱底，我們需要去尋找新的歡樂。”

一度喜歡一首叫《越單純越幸福》的歌，很喜歡里面的一句歌詞：“越長大越懷念，少年時有多勇敢，騎單車多痛也會笑著哭……”偶爾會在作業做完時看看她們的照片、留言。看著那些幼稚的字體，想著：他們的字體應當投變得娟秀了吧頭發都是單馬尾了吧

他們也會不會看著照片、留言，聽著那么一首歌：

“越長大越懷念，少年時有多勇敢……”

篇6：懷念過去的日子

浮在記憶與遺忘邊緣的，總是瑣事。

——題記

晨霧彌漫了整個山林，朦朧的光線透進來，淡金的陽光，落滿崎嶇的山路。

八月的暖陽，照得半熟的橙黃中帶著青澀的綠的橘子清香的味道暈染開來。和著清晨山間特有的草木清爽的氣味，薄霧里初升的旭日，連同著半大孩子清脆的童音，與山雀唱和著。

略微凹凸不平的水泥路，布著絲絲老舊裂痕。，兩旁夾雜種著的樹，有白樺，黃桷，香樟，以及那沉甸甸的橘樹。孩童的視角總是新奇的，至今留在我腦海中的，盡是那遮天蔽日的高樹和永遠不知疲憊的鳴蟬。繁密的葉子擋住了些微和煦的初陽，路面投下斑駁的光斑。

有一片橘林，占據了童年大半的歡樂時光。記憶中守著那片橘林的，是一個蜷曲的老頭。瘦瘦矮矮的，著一身黑色舊袍也遮不住佝僂的老背，成日里躺在一床藤椅上，悠閑地卷著手里的煙草葉卻不曾見他抽過煙。

記憶中約莫十月中旬，飄著橘香，湮生著一撮撮青草。聞著便覺那橘肉必須甘甜之極，那樣的誘惑對此刻的我無異，帶著一點青澀的酸，一點醉人的甜，然后，應當有滂沱的綠在天地飛舞，點點霞色安靜的泊靠在杳無人煙的高山頂峰。

日頭像一只倦鳥，靜靜地穿過雜木林，像西邊便緩緩歸去，黃昏薄薄的落著

一群半大孩子嘰嘰喳喳的回家了，走過了這片菊林，仍是禁不住誘惑扔了書包，爭著爬上樹摘橘子，打著盹的守林老頭只消微微睜了眼，也不知看沒看清那群淘氣的孩子，又闔上眼繼續假寐了，晃著那床金藤椅，沉隱在樹蔭深處。

那天清晨，醒來聞著的第一縷香，是特有的橘香，想起那片橘林，蹭上樹灰的小手捧了大個的橘子，微酸，薄甜，汁豐，橘香清新的像一灣小溪。往后的無數橘柑，臍橙，血橙，海梨以及拳大的粗皮土橘，吃了也就吃了，酸酸甜甜也都過去了，不算數的。

唯有那時那地的那兜橘子，無論品相，無論大小，無論青澀還是成熟，一般入了口，卻仿佛那橘汁還含在嘴里，尚未吞咽，咂嘴還是滿嘴的酸甜口感。也許，那是胃的初戀吧，才使我在一個普通的早晨無緣無故回憶起了它的滋味，仍是懷戀著那片橘林，那香甜的橘子，那守林的老頭，和那永遠留在一方鄉村土地上的童年歡顏。

仍是吃著那片橘林的橘子，卻總覺得少了點什么，橘香似已不復當年的溫柔清純。

篇7：懷念過去的日子

過去是完美的，它如夕陽般溫暖；過去是殘酷的，它如煉獄般兇惡；過去是平淡的，它如湖面般平靜。——題記

醇香的老酒，越放越香，讓人回味無窮；粉嫩的荷花，最終衰敗，讓人嘆惜不已；翠綠的碧草，平淡無奇，讓人流連忘返。

夕陽無限好

過去的光陰中，一齊與父母樂，一齊與朋友笑。在落日余輝中暢想完美。教師的鼓勵，家長的笑容，朋友的游樂，早已沉淀在歲月的長河中。不經意間的發覺，夕陽無限好。

在此刻回味過去，比過去中品味出一番味道，升華出一種憬悟。又何嘗不是人生一大樂亨。懷念過去的日子，啊！夕陽……

翠減紅衰愁煞人

以往應對明月獨自流淚吧！以往一個孤獨寂寞無人問津吧！以往遭教師，家長批評吧！過去的時光，不全是燦爛的笑臉，不都是幸福的微笑，驀然回首間，也有不少辛酸往事也一并落入記憶的大海。翠減紅衰愁煞人……

有歡笑，就有淚水，想想，人生又何嘗不是如此。如果能從過去的悲傷中得到一種啟迪，一份夢想，就算翠減紅衰愁煞人，我又怕他何妨！

篇8：懷念過去的日子

我們總是期盼未來的世界有多美妙，我們總是幻想未來的生活有多絢麗，然而，生活從來不是在空想中存在，或許僅有歷史上的東西才是最真實的。懷念過去，在“面朝大海，春暖花開”之際，我們且聽風吟。

關于這個世界最早的一瞥，所謂一切事物的濫觴，有時我會竭盡所能地回想，當那些無限的須臾小事，幻化成鏡頭，邐迤地出現于腦海，那時光隧道便延續了我對過往的回訪。

以往，睜開雙眼應對這個全新的世界，是怎樣驚喜的心境，只能用哭聲作為見面禮陽光傾瀉下來，露出淡淡的微笑，軟軟的小手撫過溫柔的晚霞，在指間著最初的感動。那時，沒有受傷的疼痛，沒有背棄的悲哀，亦沒有華麗的夢想。空氣中迷漫著甜蜜的氣息，就像巧克力熔化般絲滑。

以往，懵懂地認知一切新鮮的事物。白的云，藍的天，以為太陽東升西落是它的職責所在。喜歡把心境寫在臉上，被他人一語道破卻急著否認;珍惜自我喜歡的一切，哪怕一元錢一支的彩色水筆……那是些朦朧的歲月，記憶被時光輕輕觸碰便碎了一地，只留下支離破碎的短暫畫面。

以往，用45°角仰望天空，看見遙遠的地平線，彎成好看而優美的弧度。才發現白駒過隙，時光真的在指縫間飛快地溜走，伸手去挽留可是是下一秒浪費。看窗外新雨淅瀝，落在地面的雨水、蒸發、然后凝結，如此循環往復，最終唯美。

以往，瀟灑地看待所有，灼熱的眼神，炙熱的呼吸，在耀眼的星光下輾轉成盛開的藍色妖姬，嫵媚而艷麗，如同閃亮的水晶，折射光芒，就連淚水都得去埋葬。那樣的日子，只剩下一抹色彩斑斕的空氣，在時光的隧道里緩緩飄蕩。

以往，高傲地俯視一切，連微笑都充滿距離。總覺得世界是一個以自我為中心，無限長為半徑，圓滑無比的大圈圈，庸俗的人們，高貴的自我。沒有同情，沒有憐憫，只去走屬于自我的羊腸小道。哪里懂得，小道旁的那片花海，波濤洶涌，暗藏玄機。

“指尖在悄然分離修長的手指留不住一個轉身的距離指甲上的花嬌艷無比卻在不知名的角落凋零”有些人，有些事，難舍難料，在冥冥之中，轉身，錯過。有緣無份，是任誰也改變不了的結局，如同手握沙礫，到最終還是要散失開去。人身渺小，光陰浩淼，得與失之間，知與不知之間，誰比誰婉轉，誰比誰幸福越來越虛偽，驕傲，卻不肯承認，而微笑下的鄙視，誰又能看得見……

突然鋒利的回憶，突然模糊的眼睛，一恍神，一轉身，懷念過去。

篇9：懷念過去的日子

時光在微涼的秋風中不知不覺的逝去，如同一杯冷卻了的菊花茶。

漫步在操場的紅色跑道上，看漫天飛舞的梧桐葉繚亂了征人心上的秋天。褪色的記憶在腦海中重現，渲染出滿紙蒼顏。

六月盛夏，在一年中最完美的日子里卻要經歷一場最殘酷的考驗。成王敗寇，分數成為最有力的通行證。雖然離中考還有半年時間，但已有無數家長為了孩子能夠順利拿到名校的通行證，東奔西走，只為敲開一間間名師補習班的大門，懸梁刺股，挑燈夜讀，成為我們最真實的寫照。

不知和時起，我們早已在分數和忙碌的奔波中淡忘了那些雖小卻尤為珍貴的記憶。你可還曾記得，放學時曾與閨蜜一邊喝著醇香的奶茶，一邊天南地北的侃侃而談，歡樂的笑聲在耳邊久久回蕩;你可還曾記得，上一秒哭著說要減肥，下一秒就抱著蛋糕大快朵頤;你可還曾記得，800米的跑道何其漫長，只因你不曾放棄的牽著我的手和我一齊跑到終點，這800米在我眼中變得短暫;你可還曾記得……

穿梭在學校的每一個角落，那里是男孩子拋灑熱情，揮發汗水的球場，在這我們認識彼此，成為兄弟;在古老的銀杏樹下，紛飛的杏葉中笑語飛揚;在滄桑的校碑前，是對母校的深深凝望……

時間永遠都是那么殘忍，不等你留戀就悄悄帶走屬于你的完美時光。中考令我們別無選擇，為了不失敗，僅有一刻不停的戰斗，才可能出現勝利的曙光。

殘花朽木只在過去，春花明艷亦是未來。在屬于自我的記憶中跚然前行，流連兩岸風景，在拼搏中揮灑熱血，在沉靜中懷念只屬于自我的以往。

篇10：懷念過去的日子

我懷念的，都是對逝去事物的一些懷想，無所謂了的痛。

——題記

我還在，一個極其懷念過去的人。過去了的，在我的眼里，似乎也不是那么重要了，歲月中的自我終究老去，年輕時那率真的時光早已不復存在。

自我走的路太多了，忘不下的只可是是些對逝去了的看法。年少時，自以為是。匆匆的時光中，我想，風吹散了的思念，雨牽走了的時間，最終一次了的邂逅，便是懷念吧。

我明白，青春是一本太倉促的書。在那一頁頁的紙張上，我們可是填滿滄桑罷了。寫下序言的扉頁里，爬滿了一條條的荒涼，寫下了尾語：紀念失去了的青春，愿我們還能邂逅。于是，最終找了一幅與青春無關的圖畫做了封面，因為不舍。草草了事了的一段時光，留著給自我懷念的那段無所事事的年華。此刻，我還是常常在想，我是在懷念那段無所事事的荒.唐年華，還是在懷念那段荒.唐年華的無所事事。

終究，極為念舊的那個人，以自我的方式記錄著以往的一切。或許我并不明白，懷念了的過去，在不一樣的地方有懷念著不一樣的故事。也許我并不想明白，習慣回憶的人，總是在自我的記憶里翻找那些泛黃了的過去。我認為，有些記憶注定是留不住的，有些人也注定會離開一樣，我變了。

時常懷念的過去，太過單純，太過歡樂，不像我們此刻，心似乎在痛。我喜歡那個以往的我，不彷徨，不迷茫;也喜歡那些以往的人，無話不說。

可惜，過去的時光回不來了。我相信，人們常常懷念那些過去的事情，不是因為它有多完美，而是因為它永遠回不來了。離開便離開吧，相濡以沫的背后或許是厭倦到終老的面容。記憶的囂張，足以勾起我心中那熾熱的痛，還有那淚干的朦朧。

假如有一天我能夠不這么傷感，不想我的生活里都是些眼淚和后悔，一如以往很多年后的今日，我依然痛苦并懷念著屬于我一個人的想念，這種想念，已經卑微到只是我一個人的想念。我所懷念的人，全然不知。

也許，我會這么懷念下去，一向懷念。半夜間，我輾轉反側，眼角又濕潤起來了，那個一向懷念過去的人，無法自拔，不知如何才好，他忘不了，放不下了。

當天亮了的時候，雙眼也便得更朦朧了，眼前似乎又浮現出那過去的一幕幕。真正到了最終的人，總會明白，所謂懷念，不僅僅是對過去的一種懷想，它所代表的，還有對過去的真正感觸，還有那記憶深處最為不舍的痛。

倘若一切都能遺忘，也好。僅有遺忘了的過去才不值得被懷念，我彷徨的望了一下窗外，風鐫刻了溫柔的背影。感覺我明白了，一路的遇見，一路的離別，還有一路的懷念，背后卻輸給了時間。猶如，冉冉升起的泡沫，最終，消亡。而今泛紅的眼眸里，只是因為牽掛，我可是是多想了。

篇11：懷念過去的日子

畢業照里，水泥地上的我們在碩大的“***學校歡迎你”的背景前自然或不自然的微笑。我們曾是一個班，一個充滿歡笑的班。此刻的你們，或說我們，還記得攜手走過的六年嗎？

10個月前，我們分別了，奔向了屬于自我的那塊土地。畢業典禮那天，天氣很是陰冷，我們便待在了教室里，并且，我們連陪伴我們六年的班主任都沒有見到。沒有預想中的擁抱和淚水，沒有任何人精彩的發言辭。我們相聚又草草離開，好像什么都丟了。那天，我沒有見到我的同桌，他的妹妹也沒有見到。我想我們必須會再次相遇，但幾個月前，我明白了他們的父母已經離婚，沒有人明白我的同桌到了哪個遙遠的地方。

還記得08年的夏天嗎？那個夏天的許多中午我們都是在那個山坡下度過的。那山坡和教學樓差不多高，陡得厲害，上頭斜斜地長著幾棵往外沖的樹。山坡下頭是乒乓球場和一大塊被沙子和石頭覆蓋的草地。我們便撿了石頭往小山坡上扔，看誰扔得高、扔得遠。那些石頭帶了我們的比賽的念頭“嗖嗖”地往前飛，那般速度正如我們今日毫不猶豫地訣別。

那個夏天還有一場汶川大地震。我們都很難過。為了自我的同胞，我們往西側的足球場上那個大樹上系黃絲帶。我們都很用心地系，還打上了蝴蝶結，掛上了寫滿祝福的卡片。風吹過樹葉時，樹葉“沙沙”地響，樹枝也搖搖晃晃的，那些蝴蝶結就像真的蝴蝶一樣，繞著樹飛著，飛著……

那些日子我們牽手走過，彼此留下的是一段完美的回憶和一張畢業照。那照片里的天似乎是陰暗的，但我記得，我永遠地記得：照相的那個日子是晴天，陽光燦爛的晴天。

篇12：懷念過去的日子

過去的日子伴隨著我成長悄悄流逝，但我仍留下了回憶，我們能夠把回憶整理，串聯，發掘，思索。

小時候，歡樂很簡單的事，夏日里，在吊扇下鋪上一張大帆布，然后抱起紙皮箱，嘩啦一下，把玩具全都傾倒出去，開始我一個人的游戲，其中點頭游戲是我的最愛，雖說是戰斗，卻沒有真實意義的戰斗武器，除了幾個像樣的玩具外，剩下的可是是身邊的一些小東西，甚至是一塊長長的木塊，一張彎彎的鐵皮，我就把這些東西分幫結派，同樣品相好的獨占一派，于是我就把心里感覺好的聚集在一個主角中，同時，給人物配音，仿佛我是世界的主宰，導演著一切，完全沉浸在自我的世界里，演繹著心中的夢。

漸漸的，我褪去了從前的幼稚，上了五年級，愛上了打羽毛球，每一天午時放學后，就把書包往教室里一扔，和同學們一齊打羽毛球，每次我搶球，運球，投球，然后進球，最終，獲得一份欣喜和滿足。汗水一滴滴灑落在操場上，暈出一片歡樂的海洋。夕陽斜斜地籠罩著年輕的身影，顯影出蓬勃的生機，直到幕色四合，才飛奔回家等待的是父母的洗禮。

轉眼間，我又上了初中的殿堂，沒有以前那么貪玩了。我來到粉刷一新的教室，用坐得筆直的身姿迎接教師的開學第一課。我隨時踏上征途。來吧，考試，我以知識為開口，來吧，作業，我以認真為開口，在一次次磨練中，我漸漸成為一個成熟的我，我們拼搏著，為了追求夢想，我們奮斗著，為了懷著信念，我們耕耘著。

雖然，過去的日子已過去，但我明白了一個道理，人越來越大，身上的職責感也越來越重了，讓我們滿懷著熱情去迎著完美的未來吧！過去雖已過去，但過去那些完美的回憶，我必須會銘記于心的。

篇13：懷念過去的日子

懷念過去的日子

時間總是在不停地轉著，它就像一個齒輪，或快或慢的轉著。現在仔細想想，過去有太多美好的記憶留在腦海中，成為了最珍貴的回憶，我還記得我們在一起嬉戲，一起學習的日子，這些日子都是值得懷念的。

“這個怎么寫啊，你來教教我吧，好嗎？”我向你問道。“這個啊，是這樣算的”你耐心的向我解釋著困擾我的每一道題目，你從來都不會覺得厭煩。我沒有題目都不會的時候，就會一起來思考，一起解題。我還記得，我哭了，你會來安慰我，拿來紙巾讓我擦掉眼淚，你會用溫柔的語氣對我說：“不要哭了，哭花了可就不好看了，你要變得勇敢，變得堅強些。你總是在我身邊陪著我，給我勇氣，讓我拼搏向前。

我們就像一對姐妹，互相幫助，互相給予，也分享分擔許多事。

當我拿來好吃的時候，我會和你一起分享；當你拿來好吃的時候，你也會和我分享。下課了，我們就一起跑到操場上去玩耍，玩各種各樣的.游戲，你每次都會讓著我，讓我贏。冬天到了，你會來問候我：“穿這么點，冷嗎？”然而我每次都笑嘻嘻地回答：“不冷。”我的體質稍微弱些，所以經常感冒，當我感冒的時候，你會來照顧我，你就好像把我當成了你的妹妹，無微不至的照顧我。還記得我們一起出黑板報，弄得衣服上，臉上全是顏料，我們只是朝著對方看看，一起笑了出來，看著對方那臟兮兮的臉。后來，我們來到水龍頭前擦掉粘在臉上，還有衣服上的顏料，卻玩起了打水仗。

有你的日子是快樂的，是精彩的，是充滿活力的，你讓我覺得自己在學校是不孤單的，最起碼有你在我身旁，一直陪伴著我。

我們過去很開心、很滿足、真的難以用語言去表達那段時間，可惜現在我們連見面的機會都沒有，我只能懷念過去的日子，懷念那一天又一天美好而精彩的日子。

第五篇：在過去的日子愛情詩歌

在過去的日子里

我總是顯得幼稚

總是傻傻的笑

反復的替你論證：我多愛你

給你買禮物

給你驚喜

在過去的日子里

我總是顯得幼稚

總是不停的跟你爭吵

以為你也會懂：我多愛你

逼著你認錯

陪你改正

在過去的日子里

我總是顯得幼稚

總是癡癡地等

就這樣輕易的相信：地老天荒

天天想你

天天念你

在過去的日子里

我總是顯得幼稚

傻傻的接受了

你說我們不合適：分手吧

卻又痛苦

卻又不舍

在往后的日子里

我就學會了成熟

我依然覺得這樣愛你是值得的只是

我得接受現實

我得承受分離

我也會好好的一個人

也習慣了一個人