第一篇：六年級作文訓練：如何寫景 (3000字)

作文訓練：如何寫景

重難點：⒈掌握寫景記敘文閱讀的閱讀方法、答題技巧、修辭手法的運用及描寫順序。⒉掌握觀察的方法，培養細心觀察的精神及寫景記敘文的基本寫法。

考點：⒈寫景記敘文的閱讀方法、答題技巧、修辭的運用及基本的寫法。⒉優美句子的積累和賞析。

知識點

一、寫景文章閱讀要點

一、按照一定要按描寫景物順序來閱讀文章（時間順序或空間順序）。

漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、優波山??使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。

登山觀景

離學校不遠有座山。星期天老師帶我們到山上游玩。我們站在山頂上，眺望家鄉的景色。

往東看，看見的是城市。城里有一座座高大的樓房，有一條條寬闊的街道。城外有許多工廠，高聳的煙囪冒著淡淡的青煙。

往南看，看見的是田野。田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花。一片莊稼望不到邊，在很遠的地方跟藍天連在一起。一條筆直的公路穿過田野，通向遠方。載重汽車在公路上來回奔跑。

往西看，看見的是果園。果園的后面是高山，層層疊疊，連綿不斷。山上是綠色的森林，山下是我們美麗的校園。

我們的家鄉多么美好，多么可愛啊！

〓看一看，瞧一瞧

問題：⒈《漓江》和《登山觀景》分別是按照什么順序來寫的？這樣寫有什么好處？⒉寫《校園美景》可以按照什么順序來寫？

明確：⒈《漓江》是按照一年四季的時間順序來寫的，而《登山觀景》是按照東南西北的空間順序來寫的，這樣顯得文章有層次感。

⒉寫《校園美景》的作文可以按照校園春夏秋冬的不同季節的不同景物來寫，也可以按照方位順序介紹不同的景點。

二、仔細觀察，體會文中的修辭手法運用（比喻、擬人、夸張、排比）寫出景物的特點。

廬山的云霧

廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。

廬山的云霧千姿百態，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河明明白是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山?? 〓看一看，瞧一瞧

問題：⒈廬山的霧有什么特點？文章是怎樣表現這些特點的？

⒉其中運用了哪些修辭手法？寫出了景物的什么特點？

⒊請判斷下面描寫景物的句子運用了什么修辭手法？

⑴太陽慢慢地透過云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。

⑵盛夏的一個中午，火辣辣的太陽毫不留情地烤著大地上的一切。

⑶那輕舒慢卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，正在翩翩起舞。

⑷一道閃電劃破了整個天空，接著就是一聲驚天動地的雷鳴，它似乎要把整個宇宙震碎了。

⑸夕陽像喝醉了酒的詩人，在水面上晃啊晃啊，把藍色的海洋都染成了耀眼的醉紅。

⑹漓江的水波平如鏡，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清，清得可以看見水底的沙石；漓江的水非常綠，綠得像夏天的草地。

明確：⒈廬山云霧的千姿百態，瞬息萬變的特點。通過一些比喻句寫出了不同的形態，通過“剛剛”“轉眼間”寫出了它變化之快。

⒉運用比喻、排比，寫出了廬山云霧的美麗的特點。

⒊（擬人）（擬人）（擬人）（夸張）（擬人）（排比）

三、發揮想象力，充分調動視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感覺器官參與觀察，領會文章所表達情感。

（1）

寬闊的沙灘上滿是晶瑩、細小的沙子，一腳踩上去，就像踩上了松軟舒適的地毯。一個浪打來，海水沖到我的腳上，涼爽舒適。水退了，帶走的沙子從我腳邊滑過，覺得有些癢癢，也有些沙子留下來，使我的腳往沙子里陷進了一塊。又一個浪打來，腳就又陷進去一塊。一連幾次，連腳背也被沙子淹沒了。〓看一看，瞧一瞧

問題：這段文章主要運用怎樣的感官參與觀察？寫出了沙子的什么特點？

明確：運用觸覺，寫出沙子的松軟、舒適。

雷雨

烏云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起來，走向了窗邊。

天窗忽然滑過一道閃電，烏云似乎成了兩瓣。沒等我看清楚，又是一聲巨響----雷?？墒?，天空還沒有下雨，所以還是那么悶熱。

“嘀嗒”，一滴水到我頭上來了。突然間好像換了個世界一樣，顯得格外清涼。任憑雨怎么從窗中打進來，窗我是開定了。風呼呼地刮著，像鬼一樣的喊叫，吹過我的臉。

其實，仔細瞧一瞧，那并不可怕，反而帶著可愛。是啊：天空似乎是張白紙，烏云則是翻了的墨；樹葉子，小草，張開了一切可以舒展的樹葉，綠得晃眼。路上積水成潭，不時會有小圓暈出現。

整個城市籠罩在一片片密集交錯的雨簾中。汽車鳴起了汽笛，與雷聲應和著。所有的車都打開了照明燈，城市又如同一片燈的海洋。

閉上眼睛，茫然地想象，獨自踏在鄉間的小路的石級上，周圍是一片漫無邊際的竹海，雨像煙一般打落在竹林里，格外美麗。

呵，可愛的雷雨，我竟未曾發現原來你是那么生動呀！

〓看一看，瞧一瞧

問題：⒈《雷雨》這篇文章主要運用哪些感覺器官參與觀察？寫出了雷雨的什么特點？

⒉找出你認為最精彩的地方進行朗讀。

明確：主要運用了聽覺，寫出了雷雨的來得突然，并不可愛，反而有點可愛的特點。

荷花

我邁著輕快的步子來到湖邊，想和荷花靠近一點，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來，沁人肺腑，讓人感覺心曠神怡。白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗。一朵朵的荷花千姿百態，好似一位位美麗的姑娘。近處是一朵已展開花瓣的荷花，長在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長裙的姑娘，在綠色的地毯上優美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側身看去仿佛是一個害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；旁邊一個個蓮蓬像一個個用寶石鑲嵌而

成的小鼓，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂會??

〓看一看，瞧一瞧

問題：⒈文中描寫荷花的句子中有哪些感覺器官參與觀察？寫出了荷花什么特點？

⒉文中描寫荷花運用了怎樣的修辭手法？寫出了荷花什么特點？

⒊運用各種感官，運用合適的修辭手法來描寫春天的景物。

明確：⒈文章描寫荷花的句子運用了嗅覺、視覺參與觀察，寫出了荷花的芬芳撲鼻的香味和鮮艷的花瓣很美麗。

⒉文章寫荷花運用了比喻、擬人等修辭手法，寫出了荷花的羞澀、美麗動人。

⒊例如（春天到了，春雨沙沙，演奏著一首動人的春之旋律，小草從地里探出頭來，伸了個懶腰，柳樹一邊在湖邊照鏡子，一邊在風中梳理著自己長長的辮子。小燕子從南方飛回來了，正在和花姑娘說悄悄話呢！）總結：如何寫好寫景作文？

知識點

二、寫景記敘文寫作

一、什么是寫景記敘文？

這里說的寫景，主要是一描寫自然景物為主的記敘文。自然景物所指的范圍很廣，如山川、原野、日月、星辰、風、云、雨、雪、花草樹木等。寫景目的是表達作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想感情，給人以美的感染與美的享受，激發人們蓬勃向上的力量。

二、寫景作文方法

⒈立足于觀察

觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。

觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。

⒉抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。⒊要層次分明

層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。

⑴空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等。

⑵時間順序。可按季節時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。

⑶地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

⒋要動靜結合 所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

⒌要抒發感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。

⒍要文辭優美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受。

范文賞析

故鄉，一個美麗的地方

我的故鄉是一個美麗的地方，那兒綠樹環繞，一年四季花開花落，好看極了。

在我8歲的時候，奶奶就去世了，這害我傷心了整整一個星期。一次清明節我去給奶奶上墳的時候，驚奇的發現了山上有泉水的聲音。我跑了過去，眼睛亮起來了，原來這里還有清泉啊。我用手捧了一把喝了下去，??！好甜的水??！我喝了好幾口都感覺不解饞，但是我很快就又發現新大陸了，原來是在清泉里發現了小魚小蝦。我用最快的速度跑回家，拿抓小魚小蝦的工具。我先把一個淘米碗放在水中，里面放上

一些水草，一些小石頭等著小魚們來自投羅網。近了??近了??一條小魚躊躇不前地看著四周，生怕出什么意外，他小心翼翼的溜進了我的淘米碗，見沒有什么動靜就叫其他的小蝦小魚們來享受，一大群小魚溜進了我的淘米碗。我高興極了，一路哼著小歌回家了。

我的故鄉——外應。不但有清泉，還有許多特產呢。希望聽了我的敘述后，大家以后有空來我的故鄉玩。

我愛我的故鄉，愛她的每一個地方，愛她的每一個角落。

三、總結本次課所講知識

四、過關檢測

春夏秋冬，四季更替，時移景換，各盡其美。有人欣賞春天的生機盎然，有人稱贊夏天的熱情似火，有人夸獎秋天的滿目金黃，有人感念冬季的純潔美麗。以“我眼中的(春天、夏天、秋天、冬天或四季)”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇500字以上的文章。

要求：根據上面的提供的信息例題綱。

第二篇：六年級作文訓練

六年級作文訓練

我們生活在七彩的世界，我們成長在如花的季節，幸福時時伴隨著我們：家長的疼愛、老師的教誨、同學的友情、親友的關懷……無不使我們感到幸福。請以“幸?！睘橹黝}寫一篇記敘文，記敘你的一段幸福往事，抒寫幸福的感受。題目自擬，500字左右。題目：我參加了

要求：（1）先將題目補充完整，可以填上藝術節、體育節、合唱隊、游園活動（2）寫一篇400字以上的記敘文。（3）文中不要出現真實的姓名、校名。

作文（40分）題目：關心 要求：在平時的學習生活中，誰關心過你？你又關心過誰？家事、國事、天下事，我們也都應該關心。請以“關心”為題，寫一篇400字以上的記敘文，可以寫人，也可以記事，文中不要出現真實的姓名、校名。

請寫寫你和父母（或其他家人）之間的故事。認真想想，選一個印象深刻的寫下來，注意寫出自己的真情實感。題目自擬，不要出現真實的校名、姓名，不少于400字。

習作（共25分）

生活中同學們一定做過不少錯事，這些事情讓你后悔，今天你就把你做錯的一件事情寫出來，要寫出你后悔的心情。（字數不少于400字）

作文題目任選：

1、《這件事讓我后悔》

2、《這件事讓我慚愧》

臨畢業了，回顧六年的小學生活，有許多的人，許多的事令你難以忘懷，請選其中的一件事寫下來，力求真實、具體，表達真情實感。

作文。

同學們，很多情況下，我們會與別人（如同學、朋友、老師、父母）一起學習，一起開展活動，一起做一件事情或完成一項任務。認真回憶一下，這樣的經歷哪一次給你留下的印象比較深刻，請將它寫下來。題目自擬，注意寫清楚你們怎樣做的，字數不少于400。

2、作文。（35分）

題目： 一堂課。要求：把題目補充完整；一定要些“近年來”發生的事情，要把事情的前因后果寫清楚；字數要在400個以上。作文

當————時候

要求：

1、將題目補充完整。

2、寫一篇四百字以上的記敘文，內容具體，條理清楚，表達真情實感。

3、文中不要出現真實姓名與學校名。習作。（30分）

人間的真情無處不在。你在生活中肯定也感受過來自朋友、老師、同學、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請你選擇一件事情寫下來，題目自擬。要求事情具體，感情真實，語句通順，450字左右。習作

要求：

1、認真閱讀下面兩篇短句的內容和要求，選擇其中一篇寫下來。題目自擬。

3、做到有條理，內容具體，感情真實，不少于400字。

習作（1）：家是我們成長的搖籃，相信每一位同學的心里都珍藏著許多美好的回憶，請你選擇一件印象最深的事寫下來。

習作（2）：根據提供的內容：“翠竹綠樹紅花，小橋流水人家。夕陽西下，載著歡笑理想。聯系自己的生活體驗，展開合理的想象，寫一篇記敘文。

第三篇：六年級作文訓練

六年級作文訓練

一、我們生活在七彩的世界，我們成長在如花的季節，幸福時時伴隨著我們：家長的疼愛、老師的教誨、同學的友情、親友的關懷??無不使我們感到幸福。請以“幸福”為主題寫一篇記敘文，記敘你的一段幸福往事，抒寫幸福的感受。題目自擬，500字左右。

二、題目：我參加了

要求：（1）先將題目補充完整，可以填上藝術節、體育節、合唱隊、游園活動

（2）寫一篇500字以上的記敘文。

（3）文中不要出現真實的姓名、校名。

三、題目：關心

要求：在平時的學習生活中，誰關心過你？你又關心過誰？家事、國事、天下事，我們也都應該關心。請以“關心”為題，寫一篇500字以上的記敘文，可以寫人，也可以記事，文中不要出現真實的姓名、校名。

四、請寫寫你和父母（或其他家人）之間的故事。認真想想，選一個印象深刻的寫下來，注意寫出自己的真情實感。題目自擬，不要出現真實的校名、姓名，不少于500字。

五、生活中同學們一定做過不少錯事，這些事情讓你后悔，今天你就把你做錯的一件事情寫出來，要寫出你后悔的心情。（字數不少于500字）

六、作文題目任選：

1、《這件事讓我后悔》

2、《這件事讓我慚愧》

七、臨畢業了，回顧六年的小學生活，有許多的人，許多的事令你難以忘懷，請選其中的一件事寫下來，力求真實、具體，表達真情實感。

八、同學們，很多情況下，我們會與別人（如同學、朋友、老師、父母）一起學習，一起開展活動，一起做一件事情或完成一項任務。認真回憶一下，這樣的經歷哪一次給你留下的印象比較深刻，請將它寫下來。題目自擬，注意寫清楚你們怎樣做的，字數不少于500。

九、題目：一堂課。要求：把題目補充完整；一定要些“近年來”發生的事情，要把事情的前因后果寫清楚；字數要在500個以上。

十、題目：當————時候

要求：

1、將題目補充完整。

2、寫一篇四百字以上的記敘文，內容具體，條理清楚，表達真情實感。

3、文中不要出現真實姓名與學校名。

十一、人間的真情無處不在。你在生活中肯定也感受過來自朋友、老師、同學、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請你選擇一件事情寫下來，題目自擬。要求事情具體，感情真實，語句通順，450字左右。

十二、要求：

1、認真閱讀下面兩篇短句的內容和要求，選擇其中一篇寫下來。題目自擬。

3、做到有條理，內容具體，感情真實，不少于500字。

習作（1）：家是我們成長的搖籃，相信每一位同學的心里都珍藏著許多美好的回憶，請你選擇一件印象最深的事寫下來。

習作（2）：根據提供的內容：“翠竹綠樹紅花，小橋流水人家。夕陽西下，載著歡笑理想。聯系自己的生活體驗，展開合理的想象，寫一篇記敘文。

第四篇：六年級作文訓練

六年級作文訓練

滿分100分40分鐘2011.11

1．下面這段話，寫了不同人物的笑。（30分）

晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態寫得更具體、生動嗎？年級班姓名：2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環節敘述的？找一找描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。（20分）放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，?。∫粓鲂∽闱蛸愓诰o張地進行哩！只見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進對方的球門了。3．以《XXX和XXX的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體現出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態、語氣，并注意運用對話的形式（如《醫生關心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等）。（30分）

4．讀下面一段話，用劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態？（20分）

每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時還把臉貼在兔子身上。

第五篇：六年級作文審題訓練

1、請圍繞“掌聲”這個話題，自選角度，寫一篇文章。

生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌；為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

2、小學六年學習、生活中，被人誤解而受委屈是難免的事。請你以“委屈”為題，把你親身經歷或聽到、看到的一件委屈事寫下來。要求文通句順，條理清楚。

3.所謂“一枝一葉一世界”，生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們的眼前，你能以《生活中的一個小鏡頭》為題進行一下描繪嗎？

要求：內容要具體、真實、生動。

4.同學們，在小學階段，你和同學之間經歷過許多事情，請以“我最感動的一件事”為題寫一篇作文。

5.六年小學生活中，大家都會遇到困難，征服了困難，你便會有成就感、自豪感。請你以“我不怕困難”為題寫一篇習作，注意寫出自己的真實感受、感想和感情。

6.同學們，得到了同學的真心幫助，你一定很感激；得到了教師的真誠關愛，你也會感激；得到了左鄰右舍的熱情關心，你也會心存感激??我們是在關懷中長大的，請以“______，我真感激你”為題寫一篇習作，注意先在橫線上填上表示誰的詞語，如：老師、叔叔、大哥、同學??

7.正干旱時下了一場大雨，這是“及時雨”；正寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”，在你的生活中有這樣的“及時雨”嗎？試以“及時雨”為題目寫一篇作文。要求：內容切題，表述條理，情感真摯。9.同學們，在生活中，我們一天天長大，懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩??請你寫一寫生活中明白的某一種生活道理。題目自擬。450字以上。

10.有人說：信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心；信任是一團火，它可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使你盡心盡力、盡職盡責??

11.我長大了

提示：在學校，在家里，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇 記敘文。

12.愛因斯坦說過：“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向?！?/p>

德國詩人、戲劇家歌德也說過：“人生重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決心實現它?！?/p>

六年的小學生涯即將結束，對于未來，你有怎樣的憧憬？請以“我的理想”為題寫一篇習作。要寫清楚你理想產生的原因；你為你的理想做了哪些努力；今后為實現理想有怎樣的打算。注意表達真情實感，條理清楚，語言通順，不寫錯別字。

13.美好回憶

激動人心的獲獎，風景名勝的游賞，快樂游戲的情景，老師的贊揚或信任??你可能終生不忘，球房、教室、操場、游泳池里、小河邊??可能都留下了你美好的回憶，請你選擇某一健康的內容，有順序地寫，注意突出主要內容，說清楚為什么這是美好的回憶，表達自己的真情實感。

14.我們每個人都有自己的個性，都有許多閃光點??請以“為自己喝彩”為題寫一篇不少于500字的文章。15.六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。16.樂

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“樂”事，寫一篇 記敘文，要有真實感。17.我真想對__________說。

提示與要求：（1）、在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

（2）、通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興??），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。