第一篇：《學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，在充分理解“感恩”含義的基礎(chǔ)上，寫出真情并有所創(chuàng)新。

3、明確感恩的重要性，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的心態(tài)，樹立正確是人生觀、價(jià)值觀。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、把握立意、選材的角度。

2、寫出真情并能創(chuàng)新。

【教學(xué)方法】情景陶冶法 點(diǎn)撥法 練習(xí)法 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過程】

第一課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

一、課前準(zhǔn)備

播放歌曲《感恩的心》，營造氛圍。

二、導(dǎo)入

同學(xué)們，在上周四的晚上，我們都為自己的媽媽做了一件事情，因?yàn)檫@一天是“三八”國際婦女節(jié)，我們以這樣的方式為我們的媽媽送上了一份特殊的節(jié)日禮物。其實(shí)，這就是一種“感恩”。今天我們就以“學(xué)會(huì)感恩”為話題做一番感悟，寫一篇習(xí)作（板書課題）。

三、出示習(xí)作要求

以“學(xué)會(huì)感恩”為主題，寫一封信給你要感謝的對(duì)象。要求：情感真摯，內(nèi)容具體，語句通順。

四、構(gòu)思引導(dǎo)及技法點(diǎn)撥

1、師生共同復(fù)習(xí)書信的格式。

2、學(xué)生自由發(fā)言：為什么感恩？感恩誰？感恩什么？ 教師總結(jié)：父母的呵護(hù)、哺育；老師的指導(dǎo)、教誨；朋友的關(guān)心、提醒；自然的恩賜、賦予；失敗的鞭策、啟迪；（后兩點(diǎn)要適時(shí)引導(dǎo)）??點(diǎn)撥一：多角度立意，拓寬選材空間，形式上可以鏡頭式組合，小標(biāo)題式串聯(lián)，同時(shí)注意多種表達(dá)方式的運(yùn)用。

3、具體怎樣感恩？舉例說明。（學(xué)生自由發(fā)言）

教師舉例：如感恩父母，我們可以送水拿藥，好好學(xué)習(xí)，也可以?；丶铱纯矗⑺⒖曜酉聪赐耄鹊?。

點(diǎn)撥二：集中選材，具體地，有詳有略地描述，評(píng)議，正反對(duì)比。

4、投影故事《我要給媽媽洗頭》 老師正在做一次如何感恩父母的調(diào)查。

一個(gè)同學(xué)馬上說：“等我長大的時(shí)候，我要送一套很大很大的別墅給他們?！逼渌耐瑢W(xué)露出驚奇和羨慕的目光。另一個(gè)同學(xué)接著說：“我要請(qǐng)爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。只有一個(gè)女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓??讓她的長發(fā)飄逸起來??”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲?！盀槭裁矗俊崩蠋煵唤獾貑枴！霸谝淮诬嚨溨校瑡寢尩碾p手致殘了，只有我給她洗頭??對(duì)媽媽來說，洗頭是種幸福！”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

學(xué)生討論發(fā)言：小女孩為什么會(huì)獲得雷鳴般的掌聲？

點(diǎn)撥三：感恩來自心靈深處的真誠，不一定要驚天動(dòng)地，所以要注意寫出真情，關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大，以點(diǎn)代面。

四、實(shí)踐演練

1、仿寫

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下心來領(lǐng)略其中的美。就像人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。

2、根據(jù)前面的感悟，自主寫一片段。

學(xué)生任選一題，寫好后，可采取教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)等多種方式相互交流評(píng)價(jià)。

3、完成習(xí)作

五、教師小結(jié)

有了一顆感動(dòng)的心，你就會(huì)覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們?cè)袆?dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們?cè)袆?dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們?cè)袆?dòng)于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么，請(qǐng)你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。

六、板書設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)感恩 體裁：書信 主題：感恩

對(duì)象：親人、朋友、對(duì)手、生活、大自然 ?? 要求：情真意切、內(nèi)容具體、語句通順

第二課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

導(dǎo)入

上節(jié)課我們共同討論了《學(xué)會(huì)感恩》這篇書信體作文的寫法，這節(jié)課我們就來一起修改我們的作文。

二、習(xí)作講評(píng)

1、指名學(xué)生讀自己的習(xí)作

2、指名學(xué)生評(píng)價(jià)

3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)）（1）書信格式是否正確

（2）語言表述是否得體、情感是否真摯（3）語句是否通順、有無錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

三、佳作欣賞

1、教師出示范文

2、學(xué)生交流

3、本班佳作交流

四、修改作文 學(xué)生根據(jù)前面的范文和老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)進(jìn)行作文修改

第二篇：學(xué)會(huì)感恩教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)感恩教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，能夠體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。

情感教育目標(biāo)：通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩。

準(zhǔn)備教具：課件；故事《烏鴉反哺》《羊跪乳》；背景音樂《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》

教學(xué)過程：

一、“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”----感恩父母

1、講述一件日常生活瑣事中的矛盾沖突： 姚姚和幾位同學(xué)約好星期六去書城看書，可是媽媽聽了，就是不同意，說：“外面車多、人雜，你一個(gè)女孩子太不安全。”姚姚一聽，很生氣，說：“我已經(jīng)不是小孩子了，別人家長都同意，就你事多。去書城看書你都不讓，我學(xué)習(xí)不好可別怪我。”就這樣，姚姚和媽媽爭(zhēng)論起來。

1）對(duì)此事你有什么看法？

2）談?wù)劯改甘窃趺唇o你過生日的，平常是怎么關(guān)心你的？

2、父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛，我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。父母這樣關(guān)愛我們，我們又是怎么關(guān)心他們的呢？

小測(cè)試：你知道爸爸媽媽鞋子穿幾碼嗎？

3、閱讀故事 ：《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》，談?wù)勑撵`感觸。故事梗概：烏鴉把她的孩子喂養(yǎng)大后自己的一身羽毛就脫落了，這時(shí)候小烏鴉就飛來飛去給母親喂食物，直到母親的羽毛再次豐滿。幼小的羔羊饑餓的時(shí)候總是跪在地上吃母親的奶。

教師導(dǎo)言：“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”草木感恩陽光雨露，天地萬物尚能有如此感恩之心，何況是我們?nèi)祟悺?/p>

4、活動(dòng)體驗(yàn)：讓班上孩子在腹部背上重重的書包，感受母親懷胎十月。

讓同學(xué)們把自己的書包背在胸前當(dāng)作肚子，做彎腰、撿東西、系鞋帶等動(dòng)作。

學(xué)生談感受，感受母親懷孕時(shí)，有多么不方便；就連舉手盛菜、低頭吃飯，都是一大考驗(yàn)。

小結(jié)：剛才我們只是“肚子”僅僅挺了兩三分鐘，而我們的母親卻要整整十個(gè)月，每個(gè)母親在懷孕時(shí)，除了身體上的改變所帶來行動(dòng)上的不便外，還必須小心翼翼的避免許多危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)及狀況，以維護(hù)在腹中的我們的安危。

5、說說：父母為你、為整個(gè)家做著哪些勞累的事情？（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）。

6、誰言寸草心，報(bào)得三春輝。父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的，那么，我們能為父母做什么呢？我們應(yīng)如何感恩父母呢？

7、是啊，感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點(diǎn)點(diǎn)，父母就會(huì)很感動(dòng)！“可憐天下父母心”，讓我們經(jīng)常為父母做自己力所能及的事，好嗎？

二、“投之以桃，報(bào)之以李”---感恩他人

1、課件出示：觀看人與人互相幫助的畫面。（背景音樂《感恩的心》）

生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧！誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢？

2、學(xué)生暢所欲言。（如果學(xué)生要感謝的人是班中自己的同學(xué)或老師，進(jìn)行當(dāng)面言謝表達(dá)。）

3、出示小詩，小結(jié)學(xué)生發(fā)言。集體朗誦： “感恩教育我的人，因?yàn)樗麄兘o我掃除無知。感恩幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^難關(guān)。感恩關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。感恩傷害我的人，因?yàn)樗捔宋业男闹荆?感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿； 感激藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊。”

三、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”----感恩大自然

1、其實(shí)在我們的身邊還有很多的人事物影響著我們，比如默默無聞裝點(diǎn)著我們生存環(huán)境的大自然，它就像一位神奇的魔法師，當(dāng)她輕輕一點(diǎn)魔法棒，就會(huì)帶給我們太多、太多的驚喜。

課件出示大自然的風(fēng)光美景、瓜香果甜、人和動(dòng)物相映成趣??

2、看完后，請(qǐng)學(xué)生說說大自然慷慨地饋贈(zèng)給我們什么了？有了這些你覺得怎樣？

3、小結(jié)：山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個(gè)性。親近自然，你時(shí)時(shí)可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴(yán)寒與潔白，都會(huì)使人的心境起伏波動(dòng)，泛起陣陣漣漪。

4、課件演示人類破壞環(huán)境影響環(huán)境的畫面

自然是我們無形的守護(hù)神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認(rèn)為這是理所當(dāng)然的嗎？

5、討論：我們這樣做對(duì)嗎？會(huì)有怎樣的后果？我們應(yīng)該怎樣做？

6、大自然給予我們的恩賜，我們要珍惜、要愛護(hù)、要感恩?；蛟S你可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污移的垃圾侵蝕我們美好的家園??

四、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”---感恩于心、感恩于行

1、我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受關(guān)愛，接受饋贈(zèng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實(shí)該說謝謝的時(shí)候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動(dòng)起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你想說的感恩的話，寫上你想做的感恩的事吧！

2、在鮮紅的心型卡片上，學(xué)生自由撰筆表達(dá)。（播放背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）

3、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。學(xué)生交流“愛心卡”。學(xué)生把愛心卡貼在黑板上大樹的樹枝上，當(dāng)成樹葉子，形成一棵愛心樹。

4、教師小結(jié)：感恩是一種領(lǐng)會(huì)，感恩是一種付出。人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧親切，我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，猶如這棵“愛心樹”，希望我們大家把感恩之心、感恩之行，實(shí)踐在平常的生活當(dāng)中，相信在感恩之水的澆灌下，愛心樹會(huì)變得更加枝繁葉茂，我們的生命也將會(huì)得到更多的滋潤。

5、課件出示一首詩，齊讀，結(jié)課：

“學(xué)會(huì)感恩，感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。學(xué)會(huì)感恩，感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。學(xué)會(huì)感恩，感恩我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。學(xué)會(huì)感恩，感恩我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間?！?/p>

反思：百事孝為先，本堂主題班會(huì)的設(shè)計(jì)從學(xué)生最熟悉最親近最需要感恩的父母開始，進(jìn)而從這一個(gè)點(diǎn)衍射到對(duì)他人的感恩，對(duì)身邊其他事物的感恩，把感恩的心慢慢放大，領(lǐng)會(huì)感恩，付出感恩，有了感恩，人與人，人與自然，人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧親切

學(xué) 會(huì) 感 恩

—— 五年級(jí)心理健康教育說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)感恩》，這是五年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)心理健康教育課。下面我將從設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)方法、活動(dòng)過程、教學(xué)反思六個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說設(shè)計(jì)背景：

“烏鴉反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩圖報(bào)”一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”??自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的小學(xué)生,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在家庭地位特殊，長輩的呵護(hù)、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，還有不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我們身邊，這些現(xiàn)象比比皆是：在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；一點(diǎn)兒不如意就大吵大鬧，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學(xué)生愛的情感。所以，我設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)感恩》這節(jié)課。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

（一）本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為平臺(tái)，利用IP資源，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。我將活動(dòng)目標(biāo)定位為：

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，能夠體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。

情感教育目標(biāo)：通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩。

三、說學(xué)情

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。學(xué)校是兒童活動(dòng)的另一片天地，是對(duì)其進(jìn)行啟蒙教育的場(chǎng)所。我在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們，生活條件水平高、成長環(huán)境優(yōu)越，是生活在幸福中的一代，但就是這種幸福的生活使他們認(rèn)為，一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，一切都是很自然的。孩子們的心靈深處缺少一種可貴的東西，就是他們不懂得如何去愛別人。心理健康教育中，如何調(diào)動(dòng)他們感恩的情愫，使他們對(duì)時(shí)代賦予他們的一切都懷著一顆感恩的心，是這次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、說教學(xué)方法：

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了故事、測(cè)試、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗(yàn)、感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。

五、說教學(xué)過程

一、“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”----感恩父母

1、講述一件日常生活瑣事中的矛盾沖突： 姚姚和幾位同學(xué)約好星期六去書城看書，可是媽媽聽了，就是不同意，說：“外面車多、人雜，你一個(gè)女孩子太不安全?！币σσ宦?，很生氣，說：“我已經(jīng)不是小孩子了，別人家長都同意，就你事多。去書城看書你都不讓，我學(xué)習(xí)不好可別怪我?！本瓦@樣，姚姚和媽媽爭(zhēng)論起來。

1）對(duì)此事你有什么看法？

2）談?wù)劯改甘窃趺唇o你過生日的，平常是怎么關(guān)心你的？

2、父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛，我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。父母這樣關(guān)愛我們，我們又是怎么關(guān)心他們的呢？

小測(cè)試：你知道爸爸媽媽鞋子穿幾碼嗎？

3、閱讀故事 ：《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》，談?wù)勑撵`感觸。故事梗概：烏鴉把她的孩子喂養(yǎng)大后自己的一身羽毛就脫落了，這時(shí)候小烏鴉就飛來飛去給母親喂食物，直到母親的羽毛再次豐滿。幼小的羔羊饑餓的時(shí)候總是跪在地上吃母親的奶。

教師導(dǎo)言：“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”草木感恩陽光雨露，天地萬物尚能有如此感恩之心，何況是我們?nèi)祟悺?/p>

4、活動(dòng)體驗(yàn)：讓班上孩子在腹部背上重重的書包，感受母親懷胎十月。

讓同學(xué)們把自己的書包背在胸前當(dāng)作肚子，做彎腰、撿東西、系鞋帶等動(dòng)作。學(xué)生談感受，感受母親懷孕時(shí)，有多么不方便；就連舉手盛菜、低頭吃飯，都是一大考驗(yàn)。

小結(jié)：剛才我們只是“肚子”僅僅挺了兩三分鐘，而我們的母親卻要整整十個(gè)月，每個(gè)母親在懷孕時(shí)，除了身體上的改變所帶來行動(dòng)上的不便外，還必須小心翼翼的避免許多危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)及狀況，以維護(hù)在腹中的我們的安危。

5、說說：父母為你、為整個(gè)家做著哪些勞累的事情？（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）。

6、誰言寸草心，報(bào)得三春輝。父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的，那么，我們能為父母做什么呢？我們應(yīng)如何感恩父母呢？

7、是啊，感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點(diǎn)點(diǎn)，父母就會(huì)很感動(dòng)！“可憐天下父母心”，讓我們經(jīng)常為父母做自己力所能及的事，好嗎？

二、“投之以桃，報(bào)之以李”---感恩他人

1、課件出示：觀看人與人互相幫助的畫面。（背景音樂《感恩的心》）

生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧！誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢？

2、學(xué)生暢所欲言。（如果學(xué)生要感謝的人是班中自己的同學(xué)或老師，進(jìn)行當(dāng)面言謝表達(dá)。）

3、出示小詩，小結(jié)學(xué)生發(fā)言。集體朗誦： “感恩教育我的人，因?yàn)樗麄兘o我掃除無知。感恩幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^難關(guān)。感恩關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。感恩傷害我的人，因?yàn)樗捔宋业男闹荆?感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿； 感激藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊?！?/p>

三、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”----感恩大自然

1、其實(shí)在我們的身邊還有很多的人事物影響著我們，比如默默無聞裝點(diǎn)著我們生存環(huán)境的大自然，它就像一位神奇的魔法師，當(dāng)她輕輕一點(diǎn)魔法棒，就會(huì)帶給我們太多、太多的驚喜。

課件出示大自然的風(fēng)光美景、瓜香果甜、人和動(dòng)物相映成趣??

2、看完后，請(qǐng)學(xué)生說說大自然慷慨地饋贈(zèng)給我們什么了？有了這些你覺得怎樣？

3、小結(jié)：山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個(gè)性。親近自然，你時(shí)時(shí)可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴(yán)寒與潔白，都會(huì)使人的心境起伏波動(dòng)，泛起陣陣漣漪。

4、課件演示人類破壞環(huán)境影響環(huán)境的畫面

自然是我們無形的守護(hù)神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認(rèn)為這是理所當(dāng)然的嗎？

5、討論：我們這樣做對(duì)嗎？會(huì)有怎樣的后果？我們應(yīng)該怎樣做？

6、大自然給予我們的恩賜，我們要珍惜、要愛護(hù)、要感恩。或許你可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污移的垃圾侵蝕我們美好的家園??

四、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”---感恩于心、感恩于行

1、我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受關(guān)愛，接受饋贈(zèng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實(shí)該說謝謝的時(shí)候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動(dòng)起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你想說的感恩的話，寫上你想做的感恩的事吧！

2、在鮮紅的心型卡片上，學(xué)生自由撰筆表達(dá)。（播放背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）

3、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。學(xué)生交流“愛心卡”。學(xué)生把愛心卡貼在黑板上大樹的樹枝上，當(dāng)成樹葉子，形成一棵愛心樹。

4、教師小結(jié)：感恩是一種領(lǐng)會(huì)，感恩是一種付出。人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧親切，我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，猶如這棵“愛心樹”，希望我們大家把感恩之心、感恩之行，實(shí)踐在平常的生活當(dāng)中，相信在感恩之水的澆灌下，愛心樹會(huì)變得更加枝繁葉茂，我們的生命也將會(huì)得到更多的滋潤。

5、課件出示一首詩，齊讀，結(jié)課：

“學(xué)會(huì)感恩，感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。學(xué)會(huì)感恩，感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)。學(xué)會(huì)感恩，感恩我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。學(xué)會(huì)感恩，感恩我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間?！?/p>

第三篇：學(xué)會(huì)感恩教學(xué)設(shè)計(jì)原稿

《學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西師大附中 費(fèi)美樂

【班會(huì)背景】

如今的孩子很多都是獨(dú)生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的，大多“以自我為中心”，忘記對(duì)父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對(duì)父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會(huì)充滿愛。針對(duì)當(dāng)前孩子存在這方面問題，特別需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育?！景鄷?huì)目的】

1.通過學(xué)生探討、交流，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地對(duì)父母養(yǎng)育、老師教誨等進(jìn)行感恩。2.能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。【教育難點(diǎn)】

如何表達(dá)出感恩的情感以及對(duì)萬物都抱有一顆感恩的心。【班會(huì)過程】

一、導(dǎo)入主題

師： 親愛的同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，有沒有同學(xué)知道？ 生： 5.12紀(jì)念日。

師： 非常好，今天是5.12四周年紀(jì)念日，首先讓我們?nèi)w同學(xué)起立，為在大地震中遇難的同胞深深的三鞠躬。

師： 5.12汶川大地震雖然已經(jīng)過去四年了，可是我們每一個(gè)中國人都記憶猶新，在地震中涌現(xiàn)了許許多多感人的故事和畫面，其中就有這樣一個(gè)感人的故事。

播放視頻《汶川地震中偉大母親的故事》。

“親愛的寶貝，如果你能活著，請(qǐng)一定要記住我愛你??”

這個(gè)故事相信我們同學(xué)都知道，其實(shí)在我們的身邊就有許許多多這樣偉大的母親，他們?cè)谀臑槲覀兏冻觯覀兪欠穸酶卸魉麄兡?？在我們身邊還有許許多多幫助過我們的人，我們是否懂得感恩呢？

今天，我們班會(huì)課的主題就是“學(xué)會(huì)感恩”。

二、展開主題

師： 在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯?？偨y(tǒng):

親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：

第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命； 第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；

第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?不幸時(shí)——常懷感恩之心！中國春節(jié)、清明等節(jié)日的祭祀活動(dòng)，表現(xiàn)對(duì)先人尊敬的同時(shí)也有對(duì)祖先庇佑的感謝；美國的感恩節(jié)，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。幸福時(shí)——常懷感恩之心！

一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運(yùn)的恩賜？

其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、師長、親朋、同學(xué)、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。而如今,一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。在公共場(chǎng)所，使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，不知感恩社會(huì)。在課堂，不專心學(xué)習(xí)，對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它??這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。

師： 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。世界上兩個(gè)人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。

第一篇章 感恩父母

第一環(huán)節(jié)：愛的天平

“母親的一生為你做了什么你知道嗎？”

當(dāng)你1歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答，你整晚的哭著；

當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛的為你做菜；而作為報(bào)答，你把一盤她做的菜扔在地上；

當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你買下彩筆；而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫；

當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報(bào)答，你穿著它到泥坑里玩耍；

當(dāng)你7歲的時(shí)候，她給你買了球；而作為報(bào)答，你用球打破了鄰居的玻璃；

當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢給你補(bǔ)習(xí)；而作為報(bào)答，你常常曠課并不去學(xué)習(xí)；

當(dāng)你11歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報(bào)答，你讓她坐另一排去；

當(dāng)你13歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型；

當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的夏令營費(fèi)用，而你卻一整月沒有打一個(gè)電話給她；

當(dāng)你15歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了；

當(dāng)你17歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上； 當(dāng)你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會(huì)到天亮；

第二環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查

1、你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

2、爸爸媽媽每年掙是多少？為你花費(fèi)多少元錢？

3、你與自己父母的關(guān)系怎樣？

4、你會(huì)厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

5、你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你有看不起父母的行為嗎？

6、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

7、你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎？

8、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

9、你知道爸爸媽媽對(duì)你的希望是什么嗎？

10、父親節(jié)和母親節(jié)你給父母送過禮物或者道過一聲祝福嗎？ 第三環(huán)節(jié)：配樂朗誦“當(dāng)你還很小的時(shí)候”

當(dāng)你還很小的時(shí)候

他們花了很多時(shí)間教你用勺子、用筷子吃東西 教你穿衣服、系鞋帶、系扣子 教你洗臉，教你梳頭發(fā) 教你做人的道理 所以......所以，當(dāng)他們有天變老時(shí) 當(dāng)他們想不起來或接不上話時(shí) 請(qǐng)不要怪罪他們

當(dāng)他們開始忘記系扣子，綁鞋帶 當(dāng)他們開始在吃飯時(shí)弄臟衣服 當(dāng)他們梳頭時(shí)手開始不停的顫抖

請(qǐng)不要催促他們 因?yàn)槟阍诼L大，而他們卻在慢慢變老 只要你在他們面前的時(shí)候 他們的心就會(huì)很溫暖

如果有一天 當(dāng)他們站也站不穩(wěn) 走也走不動(dòng)的時(shí)候 請(qǐng)你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走 就像......就像當(dāng)年他們牽著你一樣......播放視頻《天亮了》背后的故事。第四環(huán)節(jié)：父母寄語

PPT展示所有學(xué)生父母的寄語：

黃云笛：女兒，你是我們的驕傲,你的幸福、快樂是我們最大的歡樂,你的健康、平安是我們的唯一要求。史佳鈺：親愛的女兒，我們想告訴你，無論是你歡樂還是你流淚，任何時(shí)候你回頭，我們都會(huì)在你身后微笑著看著你，不要害怕失敗不要擔(dān)心跌倒，人生道路并非坦途，一步一步需要你自己摸索前行，陽光總在風(fēng)雨后，希望你擁有一顆堅(jiān)定的心。

張丹琪：爸媽最心疼的女兒，從你咿呀學(xué)語到亭亭玉立,我們感受你每天、每月、每年的變化,這是我們生命中幸福的事。在你迎接第18個(gè)生日時(shí)候,問問自己，未來的人生中我要做怎樣的人?我要的是什么?我要去怎樣做?爸爸媽媽永遠(yuǎn)相信你，支持你，陪伴你，“心動(dòng)就要行動(dòng)”不要讓僅存12個(gè)月的高中生活留有遺憾。

劉久銘：首先爸爸媽媽為不能在身邊照顧你的生活而內(nèi)疚；同時(shí)為你能在老師的關(guān)愛，同學(xué)們的幫助下，取得每一分的進(jìn)步感到由衷的高興；希望你勤奮堅(jiān)強(qiáng)力爭(zhēng)上游，做一個(gè)讓父母和關(guān)心你的人驕傲的孩子——愛你的爸爸媽媽。

王悅?cè)耍耗闶巧咸熨n給我們的禮物,我們一直在呵護(hù)你,以我們之所能給你善良,浪漫,健康,冷靜,思考..是的,總有一天你要離開我們,求索你心之所向----快樂,自由,健康幸福.這也是對(duì)我們最好的回報(bào)!陳倩：倩倩，明年就要高考了希望你加油，努力取的好的成績(jī)，上心中理想的大學(xué)，這些年你一直住校，辛苦你了，媽媽愛你。希望你幸福的成長。

尚靜遠(yuǎn)：爸爸媽媽希望你永遠(yuǎn)的健康。無論是平時(shí)衣服的增減，還是你們時(shí)髦的減肥，包括平時(shí)打籃球下樓梯在外面吃飯，你都要把握一個(gè)基本的原則，那就是安全第一，有了健康才可能擁有其它精彩的人生，你的健康就是爸爸媽媽最大的幸福。

…… …… ……

第五環(huán)節(jié)：把愛說出來

親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康長。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們把對(duì)爸爸媽媽要說的心里話說出來，感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩吧

承接：父母給了你生命，老師給了你靈魂。

父母給了你肉體，老師給了你思想。

老師的心，和父母一樣，都希望天下的孩子健康成長。

第二篇章 感恩升華

師： 學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然的，其實(shí)所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務(wù)的人，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂；學(xué)會(huì)把“行”、“謝謝”和“對(duì)不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì) “在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權(quán)益；體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家；課間、午休、自習(xí)課時(shí)不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家?? 學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。

學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因?yàn)闆]有他人的心血和努力，世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。

學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽光和新鮮的空氣；學(xué)會(huì)善待世間萬物的生命，愛護(hù)一草一木，愛大自然、愛地球母親。

請(qǐng)聽詩朗誦《感恩》

感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命 感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感激鐘愛你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛情的寶貴。感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧； 感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長的人！

師：

愿所有一班人都知道感恩！

愿所有一班人都學(xué)會(huì)感恩?。ú宀ジ枨陡卸鞯男摹罚?/p>

歌聲寄托了我們對(duì)父母深深的愛，歌聲激勵(lì)我們快快成長！為了表達(dá)我們對(duì)父母的恩情，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）

親愛的爸爸媽媽： 從現(xiàn)在開始，我們 在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負(fù)父母心。

三、結(jié)束語：

心存感激，學(xué)會(huì)感恩，明天會(huì)更好 播放歌曲《明天會(huì)更好》，班會(huì)結(jié)束

第四篇：“學(xué)會(huì)感恩”教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)感恩》思想教育活動(dòng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，是在初中畢業(yè)分流時(shí)就被分流出來的群體，他們這一特殊群體有著自己的鮮明特點(diǎn)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍偏差，有相當(dāng)一部分學(xué)生的認(rèn)知能力還停留于小學(xué)或初中水平，他們幾乎沒有在學(xué)習(xí)中獲得什么樂趣，更談不上成功感、成就感了，自卑心理嚴(yán)重；有些學(xué)生對(duì)人沒有禮貌，出口傷人，對(duì)老師不管老少，經(jīng)常直呼其名，顯得沒有一點(diǎn)教養(yǎng)；有些學(xué)生由于家長過度溺愛而變得飛揚(yáng)跋扈,完全不把父母老師等放在眼里；甚至有些學(xué)生認(rèn)為父母、老師、朋友幫助自己都是應(yīng)該的,根本不用謝。為了能讓職校的學(xué)生理解父母、老師、朋友的一片好心,為了能讓職校的學(xué)生懂得知恩、感恩、抱恩,由此而設(shè)計(jì)了本節(jié)主題為《學(xué)會(huì)感恩》的思想教育活動(dòng)課程,以此來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知恩、感恩的教育,努力把他們培養(yǎng)成為感恩他人,感恩社會(huì)的具有高尚情操的一代新人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）通過本次思想教育活動(dòng)課程，讓學(xué)生懂得尊敬父母、尊敬師長、友愛他人,加深親情,從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

（二）通過本次思想教育活動(dòng)課程，讓學(xué)生懂得愛是親情、友情延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),懂得“愛是最偉大的”道理。

（三）通過本次思想教育活動(dòng)課程，使學(xué)生知道如何去感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會(huì),從而培養(yǎng)其良好的品質(zhì)。

（四）通過本次思想教育活動(dòng)課程，讓學(xué)生從活動(dòng)體驗(yàn)中,提高收集信息,處理信息的能力,掌握一定的訪問、調(diào)查、交流、溝通的方法,提升學(xué)生的交往能力,探究能力,口語交際能力等,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、教學(xué)策略

在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體,教師的主要任務(wù)是給予引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助。給予學(xué)生較多的選擇活動(dòng)和自己設(shè)計(jì)、組織、開展活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生懂得感恩于人，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

（一）教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè):采用播放影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段,播放歌曲《感恩的心》講小故事等,燃起學(xué)生對(duì)父母、老師的感激之情,點(diǎn)燃其愛的火焰,使之意識(shí)和感受到如何去感恩。

（二）教學(xué)方式及手段:先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí),然后讓學(xué)生談一談自己的感受。并讓學(xué)生通過各種形式表達(dá)自己對(duì)父母、對(duì)師長、對(duì)他人的感激之情。此外,我收集了一些歌曲和小故事讓學(xué)生獲得聽覺上的直觀信息,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更多、更快、更有效的傳遞教學(xué)信息。

（三）學(xué)習(xí)方式:學(xué)生主要以小組合作和師生互動(dòng)的方式,學(xué)生采訪了解老師的一些基本情況以便對(duì)老師有更多的了解。在這一過程中,提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和歸納、總結(jié)的能力。

四、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）影片《媽媽再愛我一次》精彩片斷、歌曲《感恩的心》。

（二）學(xué)生調(diào)查父母的基本情況(生日、愛好、每天的工作時(shí)間等)制成調(diào)查表。

（三）學(xué)生準(zhǔn)備的各種禮物。

五、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

師:愛是世上永恒的主題，愛是世間最美麗的詞語。因?yàn)橛辛藧?，人間才充滿了溫暖，因?yàn)橛辛藧?，世界才變得更美麗，心中充滿愛，我們才學(xué)會(huì)了感動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了感動(dòng)，我們才會(huì)有一顆感恩的心——感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??讓我們每一個(gè)人都有一顆感恩的心。師板課題《學(xué)會(huì)感恩》。

[ 設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)的主要意圖有兩點(diǎn):

一、通過與學(xué)生的交流，喚起學(xué)生對(duì)愛的情感；

二、通過師生課前的談話，使學(xué)生有一種親切感，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生在談話的過程中不會(huì)感覺到很突然，相反則是很自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。]

（二）感恩父母

1、播放影片，激起波瀾

播放影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段； 師:同學(xué)們看了剛才的影片你有什么感受?(生談)

[ 設(shè)計(jì)意圖: 通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)觀看影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段,讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中那催人淚下的場(chǎng)面以喚起學(xué)生對(duì)父母的愛,隨后讓他們?cè)谇榫车匿秩鞠抡勔徽効催^影片后的感受,使其懂得他們生活在父母的身邊，被父母關(guān)心、關(guān)愛的感覺是幸福的、是快樂的,從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊 ]

2、匯報(bào)交流調(diào)查表

師:既然大家有這么多的感觸，那你們對(duì)自己的父母又了解多少呢？課前請(qǐng)大家對(duì)父母的一些基本情況做了調(diào)查,下面就請(qǐng)你把調(diào)查的情況向在家做一簡(jiǎn)單的介紹。

(生介紹)

師:剛才大家對(duì)父母的一些情況做了介紹,我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)對(duì)父母的情況了解的很全面,而有一些同學(xué)對(duì)父母的情況了解的只是一點(diǎn)點(diǎn),不知道對(duì)此你有什么感受?

(學(xué)生談感受)

[ 設(shè)計(jì)意圖: 通過課前讓學(xué)生對(duì)父母的一些基本情況做了調(diào)查,可以加強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查分析的能力和收集信息、處理信息的能力。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺乏對(duì)父母的了解,針對(duì)這種情況讓學(xué)生在調(diào)查的同時(shí)也能迫使學(xué)生對(duì)自己的父母多了解一些。讓學(xué)生在匯報(bào)和聽取的同時(shí)談一談自己的內(nèi)心感受,讓學(xué)生真正的感悟到自己應(yīng)該對(duì)父母多了解一些,多關(guān)心、關(guān)愛一些,喚起學(xué)生愛的情感。]

3、再創(chuàng)情境、情感升華

師 : 我?guī)滋烨皠倢W(xué)會(huì)了一首手語歌《感恩的心》。很美的音樂,很美的歌詞,卻只能用無聲的語言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。我回來以后的第一件事就是從網(wǎng)上下載這首歌,把它存在我的電腦里,一遍一遍地聽,一遍一遍地教我的孩子做著手語。我們先一起來欣賞一下這首歌《感恩的心》

(生欣賞)

師:聽完這首歌后不知道你有什么感受?下面,我給你們講一個(gè)關(guān)于這首歌的由來的故事。

師講故事。（有關(guān)歌曲〈感恩的心〉由來的小故事

有一個(gè)天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時(shí)分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過…… “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上……）

師:聽過后你會(huì)有什么感受,結(jié)合你的生活實(shí)際來談一談。

生談感受。(可先在小組內(nèi)說一說)

師:是啊,是我們的父母給了我們無窮的愛,我們一定要做一些自己力所能及的事情,盡可能多的為父母分擔(dān)一些憂愁,懂得去關(guān)心、愛護(hù)父母,讓他們?cè)趯?duì)你付出愛的同時(shí)也感受一下兒女對(duì)自己的愛,老師相信你們一定能做到最好。

[ 設(shè)計(jì)意圖 :再次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生聽歌曲《感恩的心》及聽有關(guān)此歌曲由來的小故事情境,讓學(xué)生再次受到情感的渲染,使他們懂得愛的偉大,激起學(xué)生感恩的欲望,使其的情感得到升華。]

（三）感謝師恩、調(diào)查采訪、增近感情

師:在你們的日常生活中除了與父母接觸之外,還和誰接觸最多呢?

生答老師

師:是啊!老師傳授我們?cè)S多知識(shí),教會(huì)我們做人的道理。那么,你對(duì)你的老師又了解多少呢?誰愿意來說一說?

生答

師:看來呀,你們對(duì)老師的了解還不是很多。那么你想不想對(duì)你的老師有更多的了解呢?下面就有請(qǐng)幾位老師上來,誰愿意做小記者來采訪一下你的老師呢?

師生互動(dòng)采訪了解。、談感受

師:通過剛才的調(diào)查了解大家已經(jīng)對(duì)你的老師有了更多的了解。老師每天都要不停的重復(fù)那幾件事——遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、注意安全等等,你們不覺得他們很煩嗎?為什么?

生談

[ 設(shè)計(jì)意圖 :這是一個(gè)在讓學(xué)生“感恩父母“的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的一個(gè)大環(huán)節(jié),面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求越來越高,學(xué)生對(duì)老師的要求也越來越升級(jí)。而有一些同學(xué)則不能理解老師的一片苦心甚至于誤認(rèn)為老師的諄諄教導(dǎo)是多此一舉,多管閑事,面對(duì)這種情況我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)采訪、了解老師的同時(shí)來談一談自己的感受,讓他們從各個(gè)方面去了解、感受老師對(duì)自己的愛與父母的愛是一樣的,都是那樣無私和偉大的,讓他們懂得去感謝師恩 ]

（四）感恩他人

師:同學(xué)們都說出了自己的心里話,是的我們每一個(gè)人都離不開周圍人的幫助與關(guān)心。只不過在不經(jīng)意間你沒有注意到,比如說最小的事情:當(dāng)你在寫字時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有了本子,而你的同學(xué)或朋友及時(shí)的借給了你；當(dāng)你在提水時(shí)覺得自己力不從心時(shí),在你身邊走過的人及時(shí)的向你伸出了援助之手等等,雖然這些都是小事但是如果沒有他們,你就會(huì)無法擺脫困境。那么同學(xué)們請(qǐng)你想一想在很多的時(shí)候,你與同學(xué)之間、朋友之間是不是經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或矛盾呢?你能舉個(gè)例子來談一談你的想法嗎?

生舉例談想法

師:無論在什么時(shí)候都要以一種感恩的心態(tài)多站到別人的角度去想問題,那樣你就不會(huì)鉆“牛角尖兒”永遠(yuǎn)都會(huì)很快樂。

[ 設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很貼近學(xué)生的生活。通過讓學(xué)生回憶發(fā)生在身邊的小事,喚起他們對(duì)他人的感激之情使其感受到自己身邊的每一個(gè)人都需要他們?nèi)ジ卸?因?yàn)樗麄冊(cè)跓o形當(dāng)中曾經(jīng)對(duì)你有過幫助,加深學(xué)生對(duì)感恩的理解,只有知道感恩父母、感恩師長、感恩他人的人才能做到去感恩社會(huì) ]

（五）獻(xiàn)禮感恩

師：是啊,老師為了能讓你們多學(xué)一些知識(shí),多懂得一些做人的道理,他們付出了許多許多。我想聽了剛才同學(xué)們的發(fā)言,老師們肯定會(huì)很欣慰。無論是老師也好,還是父母也好或是你周圍幫助過你的人也好,他們都為你付出了許多,那么你打算怎么來感謝他們呢? 下面就請(qǐng)獻(xiàn)上你最精心的禮物和你的心里話。

生獻(xiàn)禮物并談心里話(懂得去感恩父母、老師、他人及今后的一些做法)(禮物可是心里話、歌曲、舞蹈、書信、小品等各種形式)

[ 設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用各種形式為父母和老師獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的禮物。由于學(xué)生自己親身經(jīng)歷了制作禮物的全過程——自排、自做、自演、自說、自寫自唱等,是他們對(duì)父母和老師發(fā)自肺腑的、最真誠的祝福與感激, 讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真情體驗(yàn)和感悟,增近了孩子與父母、與老師、與他人的情感。同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。]

（六）小結(jié)

師:剛才大家用了各自的方式表達(dá)了自己對(duì)眾人的感謝。是的,我們要感激父母給了我們的生命,讓我們能來到這個(gè)世界；感謝老師,教給了我們知識(shí),讓我們成為一個(gè)有用的人；感謝朋友,給了我們友誼,讓我們?cè)谏穆贸讨胁辉俟陋?dú)；感謝坎坷,讓我們?cè)谝淮未问≈凶兊脠?jiān)強(qiáng)；感謝敵人,讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步??我們感謝所有的人。正如歌曲中所唱到的那樣“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜??”

下面,讓我們一起伴隨著歌曲《感恩的心》來結(jié)束本課。(播放歌曲《感恩的心》)

[設(shè)計(jì)意圖: 通過再次欣賞歌曲《感恩的心》和教師的小結(jié)讓學(xué)生懂得 “滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)?！弊屗麄冎馈?感恩”,是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)人的基本品德。只有知道感恩的人,才能收獲更多的幸福,才會(huì)發(fā)覺世界是如此美好。]

第五篇：《學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)感恩》活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)背景

校內(nèi)外，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的畫面（課件展示圖片）：

1、早上上學(xué)時(shí)，孩子們?yōu)t灑地走在前面，后面跟著提著書包的爸爸媽媽、爺爺奶奶。

2、傍晚放學(xué)時(shí)，孩子們理所當(dāng)然地把手中的書包扔給接他們回家的爸爸媽媽或爺爺奶奶。

現(xiàn)在的父母?jìng)兛偸前侔愫亲o(hù)自己的孩子，而孩子們呢，習(xí)慣接受關(guān)愛，接受幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得觸手可得的愛并不是每個(gè)人都有的，不懂去珍惜親情友情、學(xué)會(huì)感恩，更不懂得快樂的真正含義是學(xué)會(huì)給予。漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，以至于當(dāng)我問他們：“你們覺得自己幸福嗎？”很多孩子默然了，甚至有孩子小聲地說：“我不幸福！”他們以自我為中心、唯我獨(dú)尊，與家長甚至教師之間的沖突增多了，形成“代溝”，家長怪學(xué)生不聽話，學(xué)生怨家長不理解。因此，引導(dǎo)學(xué)生感受幸福，懂得“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，并付諸于行動(dòng)，就成了我設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)的初衷。希望通過此次活動(dòng)，能在孩子們心里播下感恩的種子?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受父母、師長、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，學(xué)會(huì)自主反思，正確認(rèn)識(shí)到自己的幸福，能夠在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長，懂得孝敬父母、尊敬師長、知恩圖報(bào)。

2、轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，培養(yǎng)幸福觀，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，將這種感恩的心帶入到生活中去。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自己的幸福，懂得把內(nèi)心的感動(dòng)轉(zhuǎn)化為感恩的行動(dòng)。難點(diǎn)：通過情感的交流，讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)，轉(zhuǎn)變自己的幸福觀，并把這種知恩圖報(bào)的良好心理帶入今后的學(xué)習(xí)生活中。教法與學(xué)法分析：

學(xué)生已經(jīng)初步具備了搜集處理信息的能力和比較完善的語言表達(dá)能力，在交流討論中敢于提出自己的看法，而且能夠做出自己的判斷。

從年齡特點(diǎn)來看，既有兒童的活潑好動(dòng)，也有少年人愛思考，愛探究的特點(diǎn)，他們很容易投入作品中并受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)。根據(jù)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用了故事、測(cè)試、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗(yàn)、感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，讓他們親自經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。課前準(zhǔn)備：

課前書面調(diào)查了解了學(xué)生們對(duì)自己父母的抱怨。

安排學(xué)生收集一系列反映父母之愛的圖片、故事等；學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》《感恩之心》《時(shí)間都到哪里了》等。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)過程：

一、隊(duì)會(huì)儀式

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)（各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)）

2、出旗敬禮、唱隊(duì)歌（從左向右出中隊(duì)旗）

3、宣布儀式開始

二、感悟幸福

1、講述羅斯福的故事

一次，美國前總統(tǒng)羅斯福的家中被盜，丟失了許多東西。一位朋友聞?dòng)?，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現(xiàn)在很平安，感謝生活。因?yàn)榈谝唬嘿\偷去的是我的東西，而沒傷害我的生命；第二：賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三：最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?/p>

羅斯福在面對(duì)失竊，不但沒有抱怨，也沒有生氣，反而給出了感恩的三個(gè)理由。

同學(xué)們，做人要有一顆感恩的心。今天讓我們一起進(jìn)行一次心靈的旅行，走進(jìn)感恩的心。

2、生活對(duì)比

出示課前調(diào)查的“我的煩惱”課前學(xué)習(xí)真是太枯燥無味了；唉,我的書包不如我同桌的漂亮……下雨了,爸爸也不開車接我……我媽真啰嗦……我的裙子都穿了一年了……

在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生，大家似乎也習(xí)以為常了。我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨嗎？

請(qǐng)看下一組圖片。

看了剛才的這些圖片，你有什么樣的想法？大家暢所欲言吧！

3、小結(jié)

我們觸手可及的快樂并不是每個(gè)人都能擁有，所以要懂得珍惜。我們有些事情是無法避免的，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的我們需要盡力去挽回；而對(duì)于無法轉(zhuǎn)變的，我們只能倘然接受。

最重要的是，我們要學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈(zèng)予。

這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，才有健康的心態(tài)；才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在你周圍，一切都是那么美好。

那同學(xué)說一說生活中有哪些人值得你感恩，為什么？

（出示）我感謝—（老師、同學(xué)、社會(huì)、大自然……）給予——

三、接觸母愛（1）游戲互動(dòng)

請(qǐng)四位同學(xué)懷揣氣球，氣球代表自己的生命，把氣球放入衣服里，撿拾地上的課本，做一些日常的動(dòng)作，不能弄破氣球。緊接著讓學(xué)生將書包背在胸前再次體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛。

游戲結(jié)束后，發(fā)表自己的感言。

（2）回憶往事 漫畫欣賞

同學(xué)們，是媽媽冒著生命的危險(xiǎn)把我們帶到這個(gè)世界，從我們呱呱墜地到啞啞學(xué)語，又到上學(xué)讀書，這期間少不了風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕碰碰，同學(xué)們?cè)谶@漫長的成長過程中，父母為我們付出了多少心血啊！

請(qǐng)全體隊(duì)員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

分享交流

（3）品讀詩文：游子吟

吟誦詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

這首詩字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛之魅力。把你的體會(huì)告

訴我吧！

小結(jié)：母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。

四、激發(fā)感恩

（1）感恩故事，震撼心靈 敘述故事：

這是發(fā)生在汶川地震時(shí)的感人畫面。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，像古人行跪拜禮，身體被壓的變形。在她的身體下面躺著她的孩子，大約有三、四個(gè)月大。因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷。被救出來的時(shí)候，他還安靜的睡著。包裹小孩的被子里，塞著一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好了的短信?！坝H愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”

故事中有一句話，給我一種心靈上的震撼，相信大家與我有同感，現(xiàn)在讓我們把這句話大聲讀出來。

展示課前收集的關(guān)于父愛母愛的感人故事。（2）重新審視，體味嘮叨

展示出之前收集的同學(xué)們對(duì)父母的抱怨之詞，孩子們這不是“躲不掉的嘮叨”，而是“躲不掉的愛”！

五、落實(shí)行動(dòng)

小測(cè)試《我們知道嗎？》

選中隊(duì)中比較有代表性的隊(duì)員及其家長，讓他們分別回答同樣的問題。（主持人通過微信語音功能提前與隊(duì)員家長進(jìn)行互動(dòng)。等待隊(duì)員回答完相關(guān)問題后出示家長的答案。）

小結(jié)：每一位父母都十分了解自己的孩子，而作為孩子的我們，卻常常忘了去關(guān)心自己的父母。

問題：親愛的隊(duì)員們，感恩的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達(dá)自己對(duì)父母的愛呢？

說一說：自己的做法和想法。并適時(shí)評(píng)價(jià)。

讓隊(duì)員們?cè)谟懻摻涣髦忻靼祝焊卸鞑灰欢ㄒ@天動(dòng)地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的話、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一首別樣的小詩、一段開心的表演……只要有心，感恩無處不在！

六、感恩延伸

1、感恩老師

羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，感恩父母，報(bào)孝父母，從我做起從小事做起。然而“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”同學(xué)們，你們知道說的是誰嗎？

為什么老師有時(shí)候會(huì)大動(dòng)肝火地批評(píng)你們？ 為什么老師要對(duì)你們的某些行為說教一次又一次？ 為什么老師要對(duì)你們的成績(jī)步步緊逼？

2、感恩同伴

游戲規(guī)則：所有人分為兩組，其中一組人被蒙上眼睛。然后隨機(jī)進(jìn)行組合，每?jī)蓚€(gè)人一組，沒有蒙上眼睛的人要帶領(lǐng)另一個(gè)人走過一段“心路歷程”，過程中不可以說話，只允許身體接觸。到達(dá)終點(diǎn)后，牽引者和被牽引者分散開坐好，等人全部到達(dá)終點(diǎn)以后，被牽引的人要找出來當(dāng)時(shí)牽引自己的人是誰，并以自己的方式向?qū)Ψ奖硎靖兄x（方式不限）。找錯(cuò)的人將要受到小小的懲罰。

3、感恩他人

七、宣言承諾 作業(yè)

1、制作一份電子賀卡，以此表達(dá)對(duì)父母老師或朋友的感謝和愛。

2、制做感恩承諾書，并簽名，把承諾書送給你想感激的人。

八、共鳴結(jié)束

贈(zèng)人玫瑰，手留余香，親愛的隊(duì)員們，在我們的人生旅途中，我們不僅僅要感恩父母，感謝他們讓你豐衣足食。還要感恩我們的老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；感恩我們的朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳?；感恩我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我們的中隊(duì)活動(dòng)十分精彩，希望你們能長存感恩之情。

最后，整個(gè)中隊(duì)活動(dòng)在退旗儀式后結(jié)束！