第一篇：《學(xué)會感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會感恩》德育實(shí)踐活動課設(shè)計(jì)

朱紅偉

一、活動主題：學(xué)會感恩

二、活動目的：

1.通過活動讓學(xué)生體會感恩的態(tài)度和行為帶來的變化，培養(yǎng)感恩的品德和行為習(xí)慣。

2.通過這次活動，使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對父母、老師、同學(xué)等懷有一顆感激之心，使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出實(shí)現(xiàn)的，培養(yǎng)學(xué)生對父母，他人，社會的感恩意識，使同學(xué)們在活動中增長同學(xué)間的友誼，加強(qiáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作能力。

3.幫助學(xué)生理解關(guān)心父母、老師、同學(xué)，樹立回報(bào)意識和奉獻(xiàn)意識，以實(shí)際行動來表達(dá)感恩之情，豐富學(xué)生的情感積累培養(yǎng)學(xué)生的感恩價值觀，珍惜生命中所擁有的一切，擁有一顆感恩的心，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

三、活動準(zhǔn)備：

1.教師和學(xué)生一起收集有關(guān)感恩的故事和圖片。2.準(zhǔn)備歌曲《感恩的心》。

3.課前訓(xùn)練學(xué)生熟悉感恩的心背后的親情故事。4.多媒體課件和4張粉紅色紙。

四、活動過程：

（一）情景導(dǎo)入，醞釀情感

播放《感恩的心》音樂，學(xué)生講述《感恩的心》背后的親情故事。導(dǎo)入本堂課的主題—學(xué)會感恩。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生動感人的情景，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母之愛的偉大與無私，激發(fā)學(xué)生的“感恩”之情。

（二）擁抱親情，學(xué)會感恩 1.世間有千種情，唯有親情最感人，人間有萬種愛，唯有父母的愛最偉大。走過十多年的風(fēng)雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事。

2.教師借助贊美父母偉大的愛的詩詞和圖片通過課件讓學(xué)生回顧自己的父母對自己的愛，激發(fā)學(xué)生的感恩意識，通過學(xué)生之間的討論，可以激發(fā)學(xué)生積極參與的意識。

3.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情，作為子女的我們該拿什么來回報(bào)父母的愛呢？讓學(xué)生回顧自己對父母的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)其中的問題，把感恩意識轉(zhuǎn)化為感恩行動。

4.教師歸納總結(jié)，知恩圖報(bào)，飲水思源，我們應(yīng)該牢記父母的恩情，孝順父母，報(bào)答親恩，學(xué)會懂得做人的責(zé)任，珍惜生命所擁有的一切，擁有一顆感恩的心。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生談自己的父親和母親對自己的愛，再現(xiàn)父母最令自己感動，難忘的事件，重溫父母對自己的關(guān)愛和付出，引起同學(xué)間的共鳴，感受父母之愛，激發(fā)學(xué)生的感情之情。

（三）濃濃師生情，深深學(xué)子意

1．父母給了我們生命，是我們?nèi)松惺紫纫兄x的人，當(dāng)父母把我們送入知識的殿堂后，大家知道我們接著要感謝誰嗎？（全班回答：老師?。?/p>

2．老師是我們思想的明燈，是我們的良師益友。當(dāng)我們在學(xué)校里接受他們的諄諄教誨之時，是否能感受到老師為我們嘔心瀝血的付出呢？這時教師的動情發(fā)言，介紹了她每天以學(xué)生為中心的工作，表達(dá)了對學(xué)生的關(guān)心、愛心和責(zé)任心，學(xué)生直接了解了老師的無私奉獻(xiàn)，更加深了認(rèn)同感。

3．教師設(shè)置問題，面對恩師的諄諄教誨，作為學(xué)子的我們，該如何去踐行感恩？通過學(xué)生的獨(dú)立思考和小組討論相結(jié)合的方式得出感恩的方式，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識和探究精神。設(shè)計(jì)意圖：這是讓學(xué)生在“感恩父母”基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的一個環(huán)節(jié)，面對當(dāng)今社會對老師要求越來越高，學(xué)生對老師的要求越來越升級，而有一些學(xué)生不理解老師的苦心，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到老師對自己的愛是和父母一樣的，都是那樣無私和偉大，讓他們懂得去感謝師恩。

（四）友誼，心靈的需要

1．當(dāng)我們懂得了感恩父母、老師后，也不能忽略生命中不可缺少的一道陽光，那就是日久彌篤的友情。擁有友誼的甘露，我們才不會感到心靈的孤獨(dú)、情感的干涸，才能夠健康快樂地成長。教師通過課件向?qū)W生播放短片《朋友》（周華?。?學(xué)生欣賞。（短片當(dāng)中播放的是學(xué)生這半年來在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)、文娛活動的照片，學(xué)生看到自己后笑容樂開了懷。）

2．只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就會知道，身邊的每一位朋友都值得我們?nèi)ジ兄x，同學(xué)們們也踴躍地闡明了自己對友誼的看法。

3．踐行感恩，教師要求學(xué)生回顧在學(xué)校生活里面，最想感謝的同學(xué)，并主動走到想要去感謝的那個同學(xué)面前，并給他一個擁抱，學(xué)生通過情感體驗(yàn)，加深了朋友之間的友誼。

設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的照片入手，可以使學(xué)生以一種積極的情感態(tài)度投入到本課的學(xué)習(xí)之中。并通過“擁抱朋友”這一環(huán)節(jié)，把學(xué)生的情感激發(fā)到了頂點(diǎn)，把“感恩意識”化為“感恩行動”。

（五）感恩宣言：聯(lián)系自己，感悟升華

大家都能意識到父母對自己的愛，但自己無論在行動或語言上都疏于表達(dá)對父母的體貼、關(guān)心。既然我們能和老師、朋友溝通，那為何卻羞于和父母進(jìn)行貼心交流呢？古語說，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，我們應(yīng)該在感恩周圍人的基礎(chǔ)上，對自然、社會和祖國都保有一份感恩之情，這時候教師要求全班同學(xué)齊讀感恩宣言：

把孝心獻(xiàn)給父母，把尊敬獻(xiàn)給老師, 把愛心獻(xiàn)給他人，把關(guān)心獻(xiàn)給集體，把信心留給自己！

（五）感恩書信：以筆傳情，抒發(fā)情感

教師請同學(xué)們閉上眼睛，以小組為單位，寫下你們最想感謝的人和最想說的話，全班分出四個小組，這時教師把準(zhǔn)備好的4張粉紅色紙分發(fā)到各小組，通過此活動，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中值得感恩的美麗瞬間，并記錄下來和大家分享。

（六）師生共同進(jìn)行總結(jié)：反思認(rèn)識，深化情感

本課旨在解決兩個問題：感受愛，形成回報(bào)愛的意識，通過小結(jié)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生真正的把理論運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正做到踐行感恩。

（七）布置作業(yè)，鞏固內(nèi)化

教師布置三個題目的作業(yè)“爸爸媽媽，我能為你們做……”、“老師，我想對您說”、“謝謝你，我的朋友”學(xué)生自選一題，要求學(xué)生通過這次活動真正做到把感恩意識付諸實(shí)踐。

第二篇：學(xué)會感恩教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)會感恩教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。

能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到做人要有一顆感恩的心。

情感教育目標(biāo)：通過體驗(yàn)活動激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識，學(xué)會感恩。難點(diǎn)：在生活中學(xué)會感恩。

準(zhǔn)備教具：課件；故事《烏鴉反哺》《羊跪乳》；背景音樂《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》

教學(xué)過程：

一、“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”----感恩父母

1、講述一件日常生活瑣事中的矛盾沖突： 姚姚和幾位同學(xué)約好星期六去書城看書，可是媽媽聽了，就是不同意，說：“外面車多、人雜，你一個女孩子太不安全。”姚姚一聽，很生氣，說：“我已經(jīng)不是小孩子了，別人家長都同意，就你事多。去書城看書你都不讓，我學(xué)習(xí)不好可別怪我。”就這樣，姚姚和媽媽爭論起來。

1）對此事你有什么看法？

2）談?wù)劯改甘窃趺唇o你過生日的，平常是怎么關(guān)心你的？

2、父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛，我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。父母這樣關(guān)愛我們，我們又是怎么關(guān)心他們的呢？

小測試：你知道爸爸媽媽鞋子穿幾碼嗎？

3、閱讀故事 ：《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》，談?wù)勑撵`感觸。故事梗概：烏鴉把她的孩子喂養(yǎng)大后自己的一身羽毛就脫落了，這時候小烏鴉就飛來飛去給母親喂食物，直到母親的羽毛再次豐滿。幼小的羔羊饑餓的時候總是跪在地上吃母親的奶。

教師導(dǎo)言：“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”草木感恩陽光雨露，天地萬物尚能有如此感恩之心，何況是我們?nèi)祟悺?/p>

4、活動體驗(yàn)：讓班上孩子在腹部背上重重的書包，感受母親懷胎十月。

讓同學(xué)們把自己的書包背在胸前當(dāng)作肚子，做彎腰、撿東西、系鞋帶等動作。

學(xué)生談感受，感受母親懷孕時，有多么不方便；就連舉手盛菜、低頭吃飯，都是一大考驗(yàn)。

小結(jié)：剛才我們只是“肚子”僅僅挺了兩三分鐘，而我們的母親卻要整整十個月，每個母親在懷孕時，除了身體上的改變所帶來行動上的不便外，還必須小心翼翼的避免許多危險(xiǎn)的運(yùn)動及狀況，以維護(hù)在腹中的我們的安危。

5、說說：父母為你、為整個家做著哪些勞累的事情？（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）。

6、誰言寸草心，報(bào)得三春輝。父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的，那么，我們能為父母做什么呢？我們應(yīng)如何感恩父母呢？

7、是啊，感恩其實(shí)很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點(diǎn)點(diǎn)，父母就會很感動！“可憐天下父母心”，讓我們經(jīng)常為父母做自己力所能及的事，好嗎？

二、“投之以桃，報(bào)之以李”---感恩他人

1、課件出示：觀看人與人互相幫助的畫面。（背景音樂《感恩的心》）

生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧！誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢？

2、學(xué)生暢所欲言。（如果學(xué)生要感謝的人是班中自己的同學(xué)或老師，進(jìn)行當(dāng)面言謝表達(dá)。）

3、出示小詩，小結(jié)學(xué)生發(fā)言。集體朗誦： “感恩教育我的人，因?yàn)樗麄兘o我掃除無知。感恩幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^難關(guān)。感恩關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。感激鼓勵我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。感恩傷害我的人，因?yàn)樗捔宋业男闹荆?感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿； 感激藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊?！?/p>

三、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”----感恩大自然

1、其實(shí)在我們的身邊還有很多的人事物影響著我們，比如默默無聞裝點(diǎn)著我們生存環(huán)境的大自然，它就像一位神奇的魔法師，當(dāng)她輕輕一點(diǎn)魔法棒，就會帶給我們太多、太多的驚喜。

課件出示大自然的風(fēng)光美景、瓜香果甜、人和動物相映成趣??

2、看完后，請學(xué)生說說大自然慷慨地饋贈給我們什么了？有了這些你覺得怎樣？

3、小結(jié)：山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個性。親近自然，你時時可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴(yán)寒與潔白，都會使人的心境起伏波動，泛起陣陣漣漪。

4、課件演示人類破壞環(huán)境影響環(huán)境的畫面

自然是我們無形的守護(hù)神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認(rèn)為這是理所當(dāng)然的嗎？

5、討論：我們這樣做對嗎？會有怎樣的后果？我們應(yīng)該怎樣做？

6、大自然給予我們的恩賜，我們要珍惜、要愛護(hù)、要感恩?；蛟S你可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污移的垃圾侵蝕我們美好的家園??

四、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”---感恩于心、感恩于行

1、我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受關(guān)愛，接受饋贈，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實(shí)該說謝謝的時候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你想說的感恩的話，寫上你想做的感恩的事吧！

2、在鮮紅的心型卡片上，學(xué)生自由撰筆表達(dá)。（播放背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）

3、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。學(xué)生交流“愛心卡”。學(xué)生把愛心卡貼在黑板上大樹的樹枝上，當(dāng)成樹葉子，形成一棵愛心樹。

4、教師小結(jié)：感恩是一種領(lǐng)會，感恩是一種付出。人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧親切，我們自身也會因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，猶如這棵“愛心樹”，希望我們大家把感恩之心、感恩之行，實(shí)踐在平常的生活當(dāng)中，相信在感恩之水的澆灌下，愛心樹會變得更加枝繁葉茂，我們的生命也將會得到更多的滋潤。

5、課件出示一首詩，齊讀，結(jié)課：

“學(xué)會感恩，感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。學(xué)會感恩，感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識。學(xué)會感恩，感恩我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。學(xué)會感恩，感恩我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間?！?/p>

反思：百事孝為先，本堂主題班會的設(shè)計(jì)從學(xué)生最熟悉最親近最需要感恩的父母開始，進(jìn)而從這一個點(diǎn)衍射到對他人的感恩，對身邊其他事物的感恩，把感恩的心慢慢放大，領(lǐng)會感恩，付出感恩，有了感恩，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧親切

學(xué) 會 感 恩

—— 五年級心理健康教育說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是《學(xué)會感恩》，這是五年級下冊的一節(jié)心理健康教育課。下面我將從設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)方法、活動過程、教學(xué)反思六個方面進(jìn)行說課。

一、說設(shè)計(jì)背景：

“烏鴉反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩圖報(bào)”一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”??自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的小學(xué)生,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在家庭地位特殊，長輩的呵護(hù)、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，還有不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我們身邊，這些現(xiàn)象比比皆是：在家里，吃飯時最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；一點(diǎn)兒不如意就大吵大鬧，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學(xué)生愛的情感。所以，我設(shè)計(jì)了《學(xué)會感恩》這節(jié)課。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

（一）本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為平臺，利用IP資源，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。我將活動目標(biāo)定位為：

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。

能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到做人要有一顆感恩的心。

情感教育目標(biāo)：通過體驗(yàn)活動激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識，學(xué)會感恩。難點(diǎn)：在生活中學(xué)會感恩。

三、說學(xué)情

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。學(xué)校是兒童活動的另一片天地，是對其進(jìn)行啟蒙教育的場所。我在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們，生活條件水平高、成長環(huán)境優(yōu)越，是生活在幸福中的一代，但就是這種幸福的生活使他們認(rèn)為，一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模磺卸际呛茏匀坏?。孩子們的心靈深處缺少一種可貴的東西，就是他們不懂得如何去愛別人。心理健康教育中，如何調(diào)動他們感恩的情愫，使他們對時代賦予他們的一切都懷著一顆感恩的心，是這次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、說教學(xué)方法：

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了故事、測試、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗(yàn)、感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。

五、說教學(xué)過程

一、“誰言寸草心，報(bào)得三春輝”----感恩父母

1、講述一件日常生活瑣事中的矛盾沖突： 姚姚和幾位同學(xué)約好星期六去書城看書，可是媽媽聽了，就是不同意，說：“外面車多、人雜，你一個女孩子太不安全。”姚姚一聽，很生氣，說：“我已經(jīng)不是小孩子了，別人家長都同意，就你事多。去書城看書你都不讓，我學(xué)習(xí)不好可別怪我。”就這樣，姚姚和媽媽爭論起來。

1）對此事你有什么看法？

2）談?wù)劯改甘窃趺唇o你過生日的，平常是怎么關(guān)心你的？

2、父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛，我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。父母這樣關(guān)愛我們，我們又是怎么關(guān)心他們的呢？

小測試：你知道爸爸媽媽鞋子穿幾碼嗎？

3、閱讀故事 ：《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》，談?wù)勑撵`感觸。故事梗概：烏鴉把她的孩子喂養(yǎng)大后自己的一身羽毛就脫落了，這時候小烏鴉就飛來飛去給母親喂食物，直到母親的羽毛再次豐滿。幼小的羔羊饑餓的時候總是跪在地上吃母親的奶。

教師導(dǎo)言：“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”草木感恩陽光雨露，天地萬物尚能有如此感恩之心，何況是我們?nèi)祟悺?/p>

4、活動體驗(yàn)：讓班上孩子在腹部背上重重的書包，感受母親懷胎十月。

讓同學(xué)們把自己的書包背在胸前當(dāng)作肚子，做彎腰、撿東西、系鞋帶等動作。學(xué)生談感受，感受母親懷孕時，有多么不方便；就連舉手盛菜、低頭吃飯，都是一大考驗(yàn)。

小結(jié)：剛才我們只是“肚子”僅僅挺了兩三分鐘，而我們的母親卻要整整十個月，每個母親在懷孕時，除了身體上的改變所帶來行動上的不便外，還必須小心翼翼的避免許多危險(xiǎn)的運(yùn)動及狀況，以維護(hù)在腹中的我們的安危。

5、說說：父母為你、為整個家做著哪些勞累的事情？（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）。

6、誰言寸草心，報(bào)得三春輝。父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的，那么，我們能為父母做什么呢？我們應(yīng)如何感恩父母呢？

7、是啊，感恩其實(shí)很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點(diǎn)點(diǎn)，父母就會很感動！“可憐天下父母心”，讓我們經(jīng)常為父母做自己力所能及的事，好嗎？

二、“投之以桃，報(bào)之以李”---感恩他人

1、課件出示：觀看人與人互相幫助的畫面。（背景音樂《感恩的心》）

生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧！誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢？

2、學(xué)生暢所欲言。（如果學(xué)生要感謝的人是班中自己的同學(xué)或老師，進(jìn)行當(dāng)面言謝表達(dá)。）

3、出示小詩，小結(jié)學(xué)生發(fā)言。集體朗誦： “感恩教育我的人，因?yàn)樗麄兘o我掃除無知。感恩幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^難關(guān)。感恩關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。感激鼓勵我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。感恩傷害我的人，因?yàn)樗捔宋业男闹荆?感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿； 感激藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊?！?/p>

三、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”----感恩大自然

1、其實(shí)在我們的身邊還有很多的人事物影響著我們，比如默默無聞裝點(diǎn)著我們生存環(huán)境的大自然，它就像一位神奇的魔法師，當(dāng)她輕輕一點(diǎn)魔法棒，就會帶給我們太多、太多的驚喜。

課件出示大自然的風(fēng)光美景、瓜香果甜、人和動物相映成趣??

2、看完后，請學(xué)生說說大自然慷慨地饋贈給我們什么了？有了這些你覺得怎樣？

3、小結(jié)：山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個性。親近自然，你時時可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴(yán)寒與潔白，都會使人的心境起伏波動，泛起陣陣漣漪。

4、課件演示人類破壞環(huán)境影響環(huán)境的畫面

自然是我們無形的守護(hù)神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認(rèn)為這是理所當(dāng)然的嗎？

5、討論：我們這樣做對嗎？會有怎樣的后果？我們應(yīng)該怎樣做？

6、大自然給予我們的恩賜，我們要珍惜、要愛護(hù)、要感恩?；蛟S你可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污移的垃圾侵蝕我們美好的家園??

四、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”---感恩于心、感恩于行

1、我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受關(guān)愛，接受饋贈，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實(shí)該說謝謝的時候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你想說的感恩的話，寫上你想做的感恩的事吧！

2、在鮮紅的心型卡片上，學(xué)生自由撰筆表達(dá)。（播放背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）

3、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。學(xué)生交流“愛心卡”。學(xué)生把愛心卡貼在黑板上大樹的樹枝上，當(dāng)成樹葉子，形成一棵愛心樹。

4、教師小結(jié)：感恩是一種領(lǐng)會，感恩是一種付出。人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧親切，我們自身也會因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，猶如這棵“愛心樹”，希望我們大家把感恩之心、感恩之行，實(shí)踐在平常的生活當(dāng)中，相信在感恩之水的澆灌下，愛心樹會變得更加枝繁葉茂，我們的生命也將會得到更多的滋潤。

5、課件出示一首詩，齊讀，結(jié)課：

“學(xué)會感恩，感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。學(xué)會感恩，感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識。學(xué)會感恩，感恩我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。學(xué)會感恩，感恩我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間?！?/p>

第三篇：學(xué)會感恩教學(xué)設(shè)計(jì)原稿

《學(xué)會感恩》主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西師大附中 費(fèi)美樂

【班會背景】

如今的孩子很多都是獨(dú)生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會充滿愛。針對當(dāng)前孩子存在這方面問題，特別需要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。【班會目的】

1.通過學(xué)生探討、交流，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地對父母養(yǎng)育、老師教誨等進(jìn)行感恩。2.能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

教育學(xué)生學(xué)會感恩，認(rèn)識到感恩的重要性。【教育難點(diǎn)】

如何表達(dá)出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。【班會過程】

一、導(dǎo)入主題

師： 親愛的同學(xué)們，今天是一個特殊的日子，有沒有同學(xué)知道？ 生： 5.12紀(jì)念日。

師： 非常好，今天是5.12四周年紀(jì)念日，首先讓我們?nèi)w同學(xué)起立，為在大地震中遇難的同胞深深的三鞠躬。

師： 5.12汶川大地震雖然已經(jīng)過去四年了，可是我們每一個中國人都記憶猶新，在地震中涌現(xiàn)了許許多多感人的故事和畫面，其中就有這樣一個感人的故事。

播放視頻《汶川地震中偉大母親的故事》。

“親愛的寶貝，如果你能活著，請一定要記住我愛你??”

這個故事相信我們同學(xué)都知道，其實(shí)在我們的身邊就有許許多多這樣偉大的母親，他們在默默的為我們付出，而我們是否懂得感恩他們呢？在我們身邊還有許許多多幫助過我們的人，我們是否懂得感恩呢？

今天，我們班會課的主題就是“學(xué)會感恩”。

二、展開主題

師： 在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯?？偨y(tǒng):

親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：

第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命； 第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；

第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！?不幸時——常懷感恩之心！中國春節(jié)、清明等節(jié)日的祭祀活動，表現(xiàn)對先人尊敬的同時也有對祖先庇佑的感謝；美國的感恩節(jié)，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。幸福時——常懷感恩之心！

一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運(yùn)的恩賜？

其實(shí)值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學(xué)、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。而如今,一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在公共場所，使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，不知感恩社會。在課堂，不專心學(xué)習(xí)，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它??這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。

師： 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。世界上兩個人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。

第一篇章 感恩父母

第一環(huán)節(jié)：愛的天平

“母親的一生為你做了什么你知道嗎？”

當(dāng)你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答，你整晚的哭著；

當(dāng)你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報(bào)答，你把一盤她做的菜扔在地上；

當(dāng)你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫；

當(dāng)你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報(bào)答，你穿著它到泥坑里玩耍；

當(dāng)你7歲的時候，她給你買了球；而作為報(bào)答，你用球打破了鄰居的玻璃；

當(dāng)你9歲的時候，她付了很多錢給你補(bǔ)習(xí)；而作為報(bào)答，你常常曠課并不去學(xué)習(xí)；

當(dāng)你11歲的時候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報(bào)答，你讓她坐另一排去；

當(dāng)你13歲的時候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型；

當(dāng)你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費(fèi)用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；

當(dāng)你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了；

當(dāng)你17歲的時候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上； 當(dāng)你18歲的時候，她為你高中畢業(yè)感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到天亮；

第二環(huán)節(jié)：現(xiàn)場小調(diào)查

1、你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

2、爸爸媽媽每年掙是多少？為你花費(fèi)多少元錢？

3、你與自己父母的關(guān)系怎樣？

4、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

5、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？

6、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

7、你會為父母做家務(wù)活嗎？

8、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

9、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

10、父親節(jié)和母親節(jié)你給父母送過禮物或者道過一聲祝福嗎？ 第三環(huán)節(jié)：配樂朗誦“當(dāng)你還很小的時候”

當(dāng)你還很小的時候

他們花了很多時間教你用勺子、用筷子吃東西 教你穿衣服、系鞋帶、系扣子 教你洗臉，教你梳頭發(fā) 教你做人的道理 所以......所以，當(dāng)他們有天變老時 當(dāng)他們想不起來或接不上話時 請不要怪罪他們

當(dāng)他們開始忘記系扣子，綁鞋帶 當(dāng)他們開始在吃飯時弄臟衣服 當(dāng)他們梳頭時手開始不停的顫抖

請不要催促他們 因?yàn)槟阍诼L大，而他們卻在慢慢變老 只要你在他們面前的時候 他們的心就會很溫暖

如果有一天 當(dāng)他們站也站不穩(wěn) 走也走不動的時候 請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走 就像......就像當(dāng)年他們牽著你一樣......播放視頻《天亮了》背后的故事。第四環(huán)節(jié)：父母寄語

PPT展示所有學(xué)生父母的寄語：

黃云笛：女兒，你是我們的驕傲,你的幸福、快樂是我們最大的歡樂,你的健康、平安是我們的唯一要求。史佳鈺：親愛的女兒，我們想告訴你，無論是你歡樂還是你流淚，任何時候你回頭，我們都會在你身后微笑著看著你，不要害怕失敗不要擔(dān)心跌倒，人生道路并非坦途，一步一步需要你自己摸索前行，陽光總在風(fēng)雨后，希望你擁有一顆堅(jiān)定的心。

張丹琪：爸媽最心疼的女兒，從你咿呀學(xué)語到亭亭玉立,我們感受你每天、每月、每年的變化,這是我們生命中幸福的事。在你迎接第18個生日時候,問問自己，未來的人生中我要做怎樣的人?我要的是什么?我要去怎樣做?爸爸媽媽永遠(yuǎn)相信你，支持你，陪伴你，“心動就要行動”不要讓僅存12個月的高中生活留有遺憾。

劉久銘：首先爸爸媽媽為不能在身邊照顧你的生活而內(nèi)疚；同時為你能在老師的關(guān)愛，同學(xué)們的幫助下，取得每一分的進(jìn)步感到由衷的高興；希望你勤奮堅(jiān)強(qiáng)力爭上游，做一個讓父母和關(guān)心你的人驕傲的孩子——愛你的爸爸媽媽。

王悅?cè)耍耗闶巧咸熨n給我們的禮物,我們一直在呵護(hù)你,以我們之所能給你善良,浪漫,健康,冷靜,思考..是的,總有一天你要離開我們,求索你心之所向----快樂,自由,健康幸福.這也是對我們最好的回報(bào)!陳倩：倩倩，明年就要高考了希望你加油，努力取的好的成績，上心中理想的大學(xué)，這些年你一直住校，辛苦你了，媽媽愛你。希望你幸福的成長。

尚靜遠(yuǎn)：爸爸媽媽希望你永遠(yuǎn)的健康。無論是平時衣服的增減，還是你們時髦的減肥，包括平時打籃球下樓梯在外面吃飯，你都要把握一個基本的原則，那就是安全第一，有了健康才可能擁有其它精彩的人生，你的健康就是爸爸媽媽最大的幸福。

…… …… ……

第五環(huán)節(jié)：把愛說出來

親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康長。今天，借這個機(jī)會讓我們把對爸爸媽媽要說的心里話說出來，感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩吧

承接：父母給了你生命，老師給了你靈魂。

父母給了你肉體，老師給了你思想。

老師的心，和父母一樣，都希望天下的孩子健康成長。

第二篇章 感恩升華

師： 學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然的，其實(shí)所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務(wù)的人，學(xué)會承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會感受為他人服務(wù)的快樂；學(xué)會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學(xué)會 “在乎”每一個人，尊重他人的權(quán)益；體現(xiàn)在生活的每一個細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家；課間、午休、自習(xí)課時不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家?? 學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。

學(xué)會感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因?yàn)闆]有他人的心血和努力，世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導(dǎo)與教育。

學(xué)會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天、明媚的陽光和新鮮的空氣；學(xué)會善待世間萬物的生命，愛護(hù)一草一木，愛大自然、愛地球母親。

請聽詩朗誦《感恩》

感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命 感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感激鐘愛你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會愛情的寶貴。感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧； 感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝四阍摢?dú)立。凡事感激。學(xué)會感激。感激一切使你成長的人！

師：

愿所有一班人都知道感恩！

愿所有一班人都學(xué)會感恩?。ú宀ジ枨陡卸鞯男摹罚?/p>

歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！為了表達(dá)我們對父母的恩情，請同學(xué)們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）

親愛的爸爸媽媽： 從現(xiàn)在開始，我們 在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負(fù)父母心。

三、結(jié)束語：

心存感激，學(xué)會感恩，明天會更好 播放歌曲《明天會更好》，班會結(jié)束

第四篇：“學(xué)會感恩”教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會感恩》思想教育活動課程教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，是在初中畢業(yè)分流時就被分流出來的群體，他們這一特殊群體有著自己的鮮明特點(diǎn)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍偏差，有相當(dāng)一部分學(xué)生的認(rèn)知能力還停留于小學(xué)或初中水平，他們幾乎沒有在學(xué)習(xí)中獲得什么樂趣，更談不上成功感、成就感了，自卑心理嚴(yán)重；有些學(xué)生對人沒有禮貌，出口傷人，對老師不管老少，經(jīng)常直呼其名，顯得沒有一點(diǎn)教養(yǎng)；有些學(xué)生由于家長過度溺愛而變得飛揚(yáng)跋扈,完全不把父母老師等放在眼里；甚至有些學(xué)生認(rèn)為父母、老師、朋友幫助自己都是應(yīng)該的,根本不用謝。為了能讓職校的學(xué)生理解父母、老師、朋友的一片好心,為了能讓職校的學(xué)生懂得知恩、感恩、抱恩,由此而設(shè)計(jì)了本節(jié)主題為《學(xué)會感恩》的思想教育活動課程,以此來加強(qiáng)對學(xué)生知恩、感恩的教育,努力把他們培養(yǎng)成為感恩他人,感恩社會的具有高尚情操的一代新人。

二、活動目標(biāo)

（一）通過本次思想教育活動課程，讓學(xué)生懂得尊敬父母、尊敬師長、友愛他人,加深親情,從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

（二）通過本次思想教育活動課程，讓學(xué)生懂得愛是親情、友情延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),懂得“愛是最偉大的”道理。

（三）通過本次思想教育活動課程，使學(xué)生知道如何去感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會,從而培養(yǎng)其良好的品質(zhì)。

（四）通過本次思想教育活動課程，讓學(xué)生從活動體驗(yàn)中,提高收集信息,處理信息的能力,掌握一定的訪問、調(diào)查、交流、溝通的方法,提升學(xué)生的交往能力,探究能力,口語交際能力等,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

三、教學(xué)策略

在本節(jié)課的教學(xué)活動中，學(xué)生是主體,教師的主要任務(wù)是給予引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助。給予學(xué)生較多的選擇活動和自己設(shè)計(jì)、組織、開展活動的機(jī)會，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生懂得感恩于人，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

（一）教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè):采用播放影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段,播放歌曲《感恩的心》講小故事等,燃起學(xué)生對父母、老師的感激之情,點(diǎn)燃其愛的火焰,使之意識和感受到如何去感恩。

（二）教學(xué)方式及手段:先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的感恩意識,然后讓學(xué)生談一談自己的感受。并讓學(xué)生通過各種形式表達(dá)自己對父母、對師長、對他人的感激之情。此外,我收集了一些歌曲和小故事讓學(xué)生獲得聽覺上的直觀信息,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更多、更快、更有效的傳遞教學(xué)信息。

（三）學(xué)習(xí)方式:學(xué)生主要以小組合作和師生互動的方式,學(xué)生采訪了解老師的一些基本情況以便對老師有更多的了解。在這一過程中,提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和歸納、總結(jié)的能力。

四、教學(xué)活動準(zhǔn)備

（一）影片《媽媽再愛我一次》精彩片斷、歌曲《感恩的心》。

（二）學(xué)生調(diào)查父母的基本情況(生日、愛好、每天的工作時間等)制成調(diào)查表。

（三）學(xué)生準(zhǔn)備的各種禮物。

五、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

師:愛是世上永恒的主題，愛是世間最美麗的詞語。因?yàn)橛辛藧?，人間才充滿了溫暖，因?yàn)橛辛藧郏澜绮抛兊酶利?，心中充滿愛，我們才學(xué)會了感動，因?yàn)閷W(xué)會了感動，我們才會有一顆感恩的心——感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜??讓我們每一個人都有一顆感恩的心。師板課題《學(xué)會感恩》。

[ 設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)的主要意圖有兩點(diǎn):

一、通過與學(xué)生的交流，喚起學(xué)生對愛的情感；

二、通過師生課前的談話，使學(xué)生有一種親切感，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生在談話的過程中不會感覺到很突然，相反則是很自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。]

（二）感恩父母

1、播放影片，激起波瀾

播放影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段； 師:同學(xué)們看了剛才的影片你有什么感受?(生談)

[ 設(shè)計(jì)意圖: 通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個觀看影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段,讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中那催人淚下的場面以喚起學(xué)生對父母的愛,隨后讓他們在情境的渲染下談一談看過影片后的感受,使其懂得他們生活在父母的身邊，被父母關(guān)心、關(guān)愛的感覺是幸福的、是快樂的,從而為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊 ]

2、匯報(bào)交流調(diào)查表

師:既然大家有這么多的感觸，那你們對自己的父母又了解多少呢？課前請大家對父母的一些基本情況做了調(diào)查,下面就請你把調(diào)查的情況向在家做一簡單的介紹。

(生介紹)

師:剛才大家對父母的一些情況做了介紹,我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)對父母的情況了解的很全面,而有一些同學(xué)對父母的情況了解的只是一點(diǎn)點(diǎn),不知道對此你有什么感受?

(學(xué)生談感受)

[ 設(shè)計(jì)意圖: 通過課前讓學(xué)生對父母的一些基本情況做了調(diào)查,可以加強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查分析的能力和收集信息、處理信息的能力。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺乏對父母的了解,針對這種情況讓學(xué)生在調(diào)查的同時也能迫使學(xué)生對自己的父母多了解一些。讓學(xué)生在匯報(bào)和聽取的同時談一談自己的內(nèi)心感受,讓學(xué)生真正的感悟到自己應(yīng)該對父母多了解一些,多關(guān)心、關(guān)愛一些,喚起學(xué)生愛的情感。]

3、再創(chuàng)情境、情感升華

師 : 我?guī)滋烨皠倢W(xué)會了一首手語歌《感恩的心》。很美的音樂,很美的歌詞,卻只能用無聲的語言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。我回來以后的第一件事就是從網(wǎng)上下載這首歌,把它存在我的電腦里,一遍一遍地聽,一遍一遍地教我的孩子做著手語。我們先一起來欣賞一下這首歌《感恩的心》

(生欣賞)

師:聽完這首歌后不知道你有什么感受?下面,我給你們講一個關(guān)于這首歌的由來的故事。

師講故事。（有關(guān)歌曲〈感恩的心〉由來的小故事

有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過…… “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上……）

師:聽過后你會有什么感受,結(jié)合你的生活實(shí)際來談一談。

生談感受。(可先在小組內(nèi)說一說)

師:是啊,是我們的父母給了我們無窮的愛,我們一定要做一些自己力所能及的事情,盡可能多的為父母分擔(dān)一些憂愁,懂得去關(guān)心、愛護(hù)父母,讓他們在對你付出愛的同時也感受一下兒女對自己的愛,老師相信你們一定能做到最好。

[ 設(shè)計(jì)意圖 :再次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生聽歌曲《感恩的心》及聽有關(guān)此歌曲由來的小故事情境,讓學(xué)生再次受到情感的渲染,使他們懂得愛的偉大,激起學(xué)生感恩的欲望,使其的情感得到升華。]

（三）感謝師恩、調(diào)查采訪、增近感情

師:在你們的日常生活中除了與父母接觸之外,還和誰接觸最多呢?

生答老師

師:是啊!老師傳授我們許多知識,教會我們做人的道理。那么,你對你的老師又了解多少呢?誰愿意來說一說?

生答

師:看來呀,你們對老師的了解還不是很多。那么你想不想對你的老師有更多的了解呢?下面就有請幾位老師上來,誰愿意做小記者來采訪一下你的老師呢?

師生互動采訪了解。、談感受

師:通過剛才的調(diào)查了解大家已經(jīng)對你的老師有了更多的了解。老師每天都要不停的重復(fù)那幾件事——遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、注意安全等等,你們不覺得他們很煩嗎?為什么?

生談

[ 設(shè)計(jì)意圖 :這是一個在讓學(xué)生“感恩父母“的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的一個大環(huán)節(jié),面對當(dāng)今社會對老師的要求越來越高,學(xué)生對老師的要求也越來越升級。而有一些同學(xué)則不能理解老師的一片苦心甚至于誤認(rèn)為老師的諄諄教導(dǎo)是多此一舉,多管閑事,面對這種情況我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生在現(xiàn)場采訪、了解老師的同時來談一談自己的感受,讓他們從各個方面去了解、感受老師對自己的愛與父母的愛是一樣的,都是那樣無私和偉大的,讓他們懂得去感謝師恩 ]

（四）感恩他人

師:同學(xué)們都說出了自己的心里話,是的我們每一個人都離不開周圍人的幫助與關(guān)心。只不過在不經(jīng)意間你沒有注意到,比如說最小的事情:當(dāng)你在寫字時發(fā)現(xiàn)沒有了本子,而你的同學(xué)或朋友及時的借給了你；當(dāng)你在提水時覺得自己力不從心時,在你身邊走過的人及時的向你伸出了援助之手等等,雖然這些都是小事但是如果沒有他們,你就會無法擺脫困境。那么同學(xué)們請你想一想在很多的時候,你與同學(xué)之間、朋友之間是不是經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而發(fā)生爭執(zhí)或矛盾呢?你能舉個例子來談一談你的想法嗎?

生舉例談想法

師:無論在什么時候都要以一種感恩的心態(tài)多站到別人的角度去想問題,那樣你就不會鉆“牛角尖兒”永遠(yuǎn)都會很快樂。

[ 設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很貼近學(xué)生的生活。通過讓學(xué)生回憶發(fā)生在身邊的小事,喚起他們對他人的感激之情使其感受到自己身邊的每一個人都需要他們?nèi)ジ卸?因?yàn)樗麄冊跓o形當(dāng)中曾經(jīng)對你有過幫助,加深學(xué)生對感恩的理解,只有知道感恩父母、感恩師長、感恩他人的人才能做到去感恩社會 ]

（五）獻(xiàn)禮感恩

師：是啊,老師為了能讓你們多學(xué)一些知識,多懂得一些做人的道理,他們付出了許多許多。我想聽了剛才同學(xué)們的發(fā)言,老師們肯定會很欣慰。無論是老師也好,還是父母也好或是你周圍幫助過你的人也好,他們都為你付出了許多,那么你打算怎么來感謝他們呢? 下面就請獻(xiàn)上你最精心的禮物和你的心里話。

生獻(xiàn)禮物并談心里話(懂得去感恩父母、老師、他人及今后的一些做法)(禮物可是心里話、歌曲、舞蹈、書信、小品等各種形式)

[ 設(shè)計(jì)意圖: 本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用各種形式為父母和老師獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的禮物。由于學(xué)生自己親身經(jīng)歷了制作禮物的全過程——自排、自做、自演、自說、自寫自唱等,是他們對父母和老師發(fā)自肺腑的、最真誠的祝福與感激, 讓學(xué)生在活動中獲得真情體驗(yàn)和感悟,增近了孩子與父母、與老師、與他人的情感。同時也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。]

（六）小結(jié)

師:剛才大家用了各自的方式表達(dá)了自己對眾人的感謝。是的,我們要感激父母給了我們的生命,讓我們能來到這個世界；感謝老師,教給了我們知識,讓我們成為一個有用的人；感謝朋友,給了我們友誼,讓我們在生命的旅程中不再孤獨(dú)；感謝坎坷,讓我們在一次次失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)；感謝敵人,讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步??我們感謝所有的人。正如歌曲中所唱到的那樣“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜??”

下面,讓我們一起伴隨著歌曲《感恩的心》來結(jié)束本課。(播放歌曲《感恩的心》)

[設(shè)計(jì)意圖: 通過再次欣賞歌曲《感恩的心》和教師的小結(jié)讓學(xué)生懂得 “滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)?！弊屗麄冎馈?感恩”,是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個人的基本品德。只有知道感恩的人,才能收獲更多的幸福,才會發(fā)覺世界是如此美好。]

第五篇：《學(xué)會感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會感恩》活動設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)背景

校內(nèi)外，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的畫面（課件展示圖片）：

1、早上上學(xué)時，孩子們?yōu)t灑地走在前面，后面跟著提著書包的爸爸媽媽、爺爺奶奶。

2、傍晚放學(xué)時，孩子們理所當(dāng)然地把手中的書包扔給接他們回家的爸爸媽媽或爺爺奶奶。

現(xiàn)在的父母們總是百般呵護(hù)自己的孩子，而孩子們呢，習(xí)慣接受關(guān)愛，接受幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模欢糜|手可得的愛并不是每個人都有的，不懂去珍惜親情友情、學(xué)會感恩，更不懂得快樂的真正含義是學(xué)會給予。漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，以至于當(dāng)我問他們：“你們覺得自己幸福嗎？”很多孩子默然了，甚至有孩子小聲地說：“我不幸福！”他們以自我為中心、唯我獨(dú)尊，與家長甚至教師之間的沖突增多了，形成“代溝”，家長怪學(xué)生不聽話，學(xué)生怨家長不理解。因此，引導(dǎo)學(xué)生感受幸福，懂得“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，并付諸于行動，就成了我設(shè)計(jì)本次班會活動的初衷。希望通過此次活動，能在孩子們心里播下感恩的種子?；顒幽繕?biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生感受父母、師長、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，學(xué)會自主反思，正確認(rèn)識到自己的幸福，能夠在體驗(yàn)活動中學(xué)習(xí)、成長，懂得孝敬父母、尊敬師長、知恩圖報(bào)。

2、轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，培養(yǎng)幸福觀，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，將這種感恩的心帶入到生活中去。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生正確認(rèn)識到自己的幸福，懂得把內(nèi)心的感動轉(zhuǎn)化為感恩的行動。難點(diǎn)：通過情感的交流，讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會，轉(zhuǎn)變自己的幸福觀，并把這種知恩圖報(bào)的良好心理帶入今后的學(xué)習(xí)生活中。教法與學(xué)法分析：

學(xué)生已經(jīng)初步具備了搜集處理信息的能力和比較完善的語言表達(dá)能力，在交流討論中敢于提出自己的看法，而且能夠做出自己的判斷。

從年齡特點(diǎn)來看，既有兒童的活潑好動，也有少年人愛思考，愛探究的特點(diǎn)，他們很容易投入作品中并受到優(yōu)秀作品的感染和激勵。根據(jù)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用了故事、測試、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、體驗(yàn)、感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，讓他們親自經(jīng)歷實(shí)踐活動，在這個過程中培養(yǎng)學(xué)生主動意識和進(jìn)取精神。課前準(zhǔn)備：

課前書面調(diào)查了解了學(xué)生們對自己父母的抱怨。

安排學(xué)生收集一系列反映父母之愛的圖片、故事等；學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》《感恩之心》《時間都到哪里了》等。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)過程：

一、隊(duì)會儀式

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)（各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)）

2、出旗敬禮、唱隊(duì)歌（從左向右出中隊(duì)旗）

3、宣布儀式開始

二、感悟幸福

1、講述羅斯福的故事

一次，美國前總統(tǒng)羅斯福的家中被盜，丟失了許多東西。一位朋友聞訊，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現(xiàn)在很平安，感謝生活。因?yàn)榈谝唬嘿\偷去的是我的東西，而沒傷害我的生命；第二：賊只偷去我的部分東西，而不是全部；第三：最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”

羅斯福在面對失竊，不但沒有抱怨，也沒有生氣，反而給出了感恩的三個理由。

同學(xué)們，做人要有一顆感恩的心。今天讓我們一起進(jìn)行一次心靈的旅行，走進(jìn)感恩的心。

2、生活對比

出示課前調(diào)查的“我的煩惱”課前學(xué)習(xí)真是太枯燥無味了；唉,我的書包不如我同桌的漂亮……下雨了,爸爸也不開車接我……我媽真啰嗦……我的裙子都穿了一年了……

在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生，大家似乎也習(xí)以為常了。我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨嗎？

請看下一組圖片。

看了剛才的這些圖片，你有什么樣的想法？大家暢所欲言吧！

3、小結(jié)

我們觸手可及的快樂并不是每個人都能擁有，所以要懂得珍惜。我們有些事情是無法避免的，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預(yù)測的。能補(bǔ)救的我們需要盡力去挽回；而對于無法轉(zhuǎn)變的，我們只能倘然接受。

最重要的是，我們要學(xué)會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。

這樣你才會有一個積極的人生觀，才有健康的心態(tài)；才會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在你周圍，一切都是那么美好。

那同學(xué)說一說生活中有哪些人值得你感恩，為什么？

（出示）我感謝—（老師、同學(xué)、社會、大自然……）給予——

三、接觸母愛（1）游戲互動

請四位同學(xué)懷揣氣球，氣球代表自己的生命，把氣球放入衣服里，撿拾地上的課本，做一些日常的動作，不能弄破氣球。緊接著讓學(xué)生將書包背在胸前再次體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛。

游戲結(jié)束后，發(fā)表自己的感言。

（2）回憶往事 漫畫欣賞

同學(xué)們，是媽媽冒著生命的危險(xiǎn)把我們帶到這個世界，從我們呱呱墜地到啞啞學(xué)語，又到上學(xué)讀書，這期間少不了風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕碰碰，同學(xué)們在這漫長的成長過程中，父母為我們付出了多少心血??！

請全體隊(duì)員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

分享交流

（3）品讀詩文：游子吟

吟誦詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

這首詩字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛之魅力。把你的體會告

訴我吧！

小結(jié)：母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。

四、激發(fā)感恩

（1）感恩故事，震撼心靈 敘述故事：

這是發(fā)生在汶川地震時的感人畫面。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，像古人行跪拜禮，身體被壓的變形。在她的身體下面躺著她的孩子，大約有三、四個月大。因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷。被救出來的時候，他還安靜的睡著。包裹小孩的被子里，塞著一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好了的短信?！坝H愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”

故事中有一句話，給我一種心靈上的震撼，相信大家與我有同感，現(xiàn)在讓我們把這句話大聲讀出來。

展示課前收集的關(guān)于父愛母愛的感人故事。（2）重新審視，體味嘮叨

展示出之前收集的同學(xué)們對父母的抱怨之詞，孩子們這不是“躲不掉的嘮叨”，而是“躲不掉的愛”！

五、落實(shí)行動

小測試《我們知道嗎？》

選中隊(duì)中比較有代表性的隊(duì)員及其家長，讓他們分別回答同樣的問題。（主持人通過微信語音功能提前與隊(duì)員家長進(jìn)行互動。等待隊(duì)員回答完相關(guān)問題后出示家長的答案。）

小結(jié)：每一位父母都十分了解自己的孩子，而作為孩子的我們，卻常常忘了去關(guān)心自己的父母。

問題：親愛的隊(duì)員們，感恩的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達(dá)自己對父母的愛呢？

說一說：自己的做法和想法。并適時評價。

讓隊(duì)員們在討論交流中明白：感恩不一定要驚天動地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的話、一個簡單的動作、一首別樣的小詩、一段開心的表演……只要有心，感恩無處不在！

六、感恩延伸

1、感恩老師

羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，感恩父母，報(bào)孝父母，從我做起從小事做起。然而“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”同學(xué)們，你們知道說的是誰嗎？

為什么老師有時候會大動肝火地批評你們？ 為什么老師要對你們的某些行為說教一次又一次？ 為什么老師要對你們的成績步步緊逼？

2、感恩同伴

游戲規(guī)則：所有人分為兩組，其中一組人被蒙上眼睛。然后隨機(jī)進(jìn)行組合，每兩個人一組，沒有蒙上眼睛的人要帶領(lǐng)另一個人走過一段“心路歷程”，過程中不可以說話，只允許身體接觸。到達(dá)終點(diǎn)后，牽引者和被牽引者分散開坐好，等人全部到達(dá)終點(diǎn)以后，被牽引的人要找出來當(dāng)時牽引自己的人是誰，并以自己的方式向?qū)Ψ奖硎靖兄x（方式不限）。找錯的人將要受到小小的懲罰。

3、感恩他人

七、宣言承諾 作業(yè)

1、制作一份電子賀卡，以此表達(dá)對父母老師或朋友的感謝和愛。

2、制做感恩承諾書，并簽名，把承諾書送給你想感激的人。

八、共鳴結(jié)束

贈人玫瑰，手留余香，親愛的隊(duì)員們，在我們的人生旅途中，我們不僅僅要感恩父母，感謝他們讓你豐衣足食。還要感恩我們的老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；感恩我們的朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳剩桓卸魑覀兊淖鎳?，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我們的中隊(duì)活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。

最后，整個中隊(duì)活動在退旗儀式后結(jié)束！