第一篇：寢室文化節征文稿

宿舍情緣

驀然回首，時光匆匆，我們相聚，我們一起生活將近兩年。

追憶過往流年，昔日種種都是一幅幅唯美的畫面。一起吃飯是一種美、一起散步是一種美、一起玩鬧也是一種美??

憶踏入師專，已有多少次季風摸過我的臉頰，奈何都是行色匆匆。時光如水，流逝輕盈，彈指一揮間，大二的尾聲也將響起，我攤開每個畫面，春風化雨，潤物無聲，站在歲月的深處回眸，遙望天際，最觸動心弦的是那一段我的宿舍情緣。

那年，長風萬里送秋雁，我們長途跋涉，共同踏進了大學的校門。帶著希望，登上了師專山下的那一段段“天梯”，六人相覷一笑，創造出了一個只屬于我們的家——-閑居閣。這應該就是所謂的“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”吧！

那夜，冷月寒星伴愁顏，客在異鄉的我們共訴了一段鄉思。剎那間，一滴淚水、一個眼神、一次微笑讓我們相知，一股幸福感讓我們懂得了相守。這應該就是所謂的“同時天涯淪落人，相逢何必曾相識。”

那刻，千山紅樹滿山云，我們把酒相看，轉眼日又昏。瞬間，我們明白了，在沒有親情相伴的這一刻，我們擁有彼此，足以相濡以沫，生活也可如魚得水。這應該就是所謂的“結交在相知，骨肉何必親。”

師專是一個轉折點，也是一個新的起點。以往走過的路程已成回憶，未來的路也剛開始，一切猶如一張白紙，失了顏色，等待著我們去描繪。而那年的巧遇、那夜的相知、那刻的相守，在這張白紙上卻留下了一筆最絢麗的色彩，照耀我們整段大學的旅程。回首望去，那段情誼早已深深地刻在師專腳下，那刻，我就知道了，就算是地球解體，那段光芒也依舊會永駐我們每個人的心間。

曾幾何時，我們相攜，依傍草地，時而溫習書本，時而嬉笑玩鬧，或低語或長笑，西邊的云彩記載了我們歡聲笑語的篇章。

曾幾何時，我們并肩，圍坐食堂，時而撥弄著飯，時而換菜而食，或感動或微笑，每個盤子都因為我們的情誼煥發光芒。

曾幾何時，我們相擁，促膝而躺，曠野沉寂無語，靜看花開花落，或輕唱或傾訴，一顰、一笑共同譜寫著我們安然自在的心境。師專腳下的每一處角落，都留下了我們年少的愁緒，刻上了我們深深的情誼，譜寫了我們絢麗的生活篇章。師專腳下的每一處角落，我們情誼還將點亮四面春光，任那星光閃爍著，照耀每個人的心間。師專腳下的每一處角落，有我們六人經過之地，都散發著閑居閣那股悠然而溫馨的氣息，猶如三月彌漫的煙雨，潤澤孑然獨立的萬物。

曾幾何時，我們來自四面八方，背著鼓鼓的行囊，滿懷憧憬與忐忑走進了自己想象已久的大學、推開了寢室那扇門，也開始了自己夢寐的大學生活。面對那一張張陌生的笑臉，心里有種說不出來的感覺：這就是我大學四年朝夕相伴的室友，同時，也是這笑臉，裝點了我們的大學生活我們來自不同的地方，以前接觸的人和物跟大學完全不一樣，骨子里，我們還是懵懂的孩子，既有對異地文化習俗的好奇，也是想要更加了解我們一起生活的伙伴。在寢室，六個人搬著凳子坐在一起，各自用各自的家鄉話聊天，于是笑聲一片。各自講講家鄉的傳統節日習俗，各有特色，了解異地文化的同時，也安慰安慰念家的思緒。

聚餐是一個集體不可或缺的活動。雖然我們只有六個人，但我們也是一個集體。每學期期末，沒有豪華的餐館，也不要豐盛的菜式，或許就是每人一份蛋炒飯，也改變不了我們聚餐的情緒、氣氛，我們還是可以好好深思收獲了什么、失

去了什么、又還有什么不足同時，大家生活習慣各不相同，一起生活，難免會有摩擦、會有矛盾。但是，時間是最偉大的預言家、也是最偉大的心理調節師，它知道我們彼此即將產生不可替代的感情，也讓我們意識到當時的自己有多么不理智。也是在這種有小矛盾的生活中，我們成長了，也成熟了，同時，還收獲了一份真摯可貴的感情。

一起生活了快兩年，在這兩年的時間里，我們相互磨合、相互理解、相互配合，早就形成了我們寢室獨有的思維觀念和行為習慣，表現了我們這一小家子獨有的特色。或許，多年以后，我們還是會對這段青蔥歲月念念難舍、回味無窮。

人們都說：“獨在異鄉為異客”，我說，寢室就是我們另一個家，所以我們不是“異客”，我們時時刻刻都有親人在旁??賴床的早上，我們會相互催促起床；飄雨的天氣，會有人幫忙取下晾曬的衣物；生病的日子，會有人遞上一杯暖心的水??寢室就是我們另一個遮風擋雨的溫馨港灣。

時光荏苒，催促著我們想要駐足的腳步。二年了，我們的故事還在繼續。褪去了大一的青澀、消磨了大二的迷茫，我們有了各自的理想和未來，我們不再庸庸碌碌的消磨時光。有的躲進了自習室，為考本夢潛心苦讀；有的忙著考證，為自己以后的工作鋪路；有的走出校門，參加社會實踐，豐富自己的人生閱歷。

生活仍在繼續，時間從不曾逗留，有時候，總是在回憶過去時，才感嘆曾經是多么珍貴。那么，我們應該好好珍惜現在，珍惜我們一起生活的緣分，珍惜我們仍在繼續的大學生活，珍惜我們生活中的點點滴滴??一點一滴都是緣。姐妹們啊！你們可知，早在我們初遇之時，我早就偏愛于你們每個人的笑容，早就習慣了你們每個人的談吐風格，早就迷戀上了你們每個人的關懷。此刻，我粗糙的辭藻似乎難以向世人傾訴這段宿舍情緣的美好了。此時無聲勝有聲，這段情緣在我們心里真藏！

初等教育系

11級數科一班

劉薪薪

第二篇：征文稿

姓名：曹靜

系別：電子工程系

專業：電子信息工程技術

2013年4月10號

助學政策 助我成才

尊敬的老師：

我是來自桂林航天工業學院電子工程系的一名普通大學生，出生于一個平凡的家庭。小時候家里情況還算可以，爸爸做一點小生意，媽媽是一個家庭主婦。雖然算不上小康，但爸爸媽媽凡事都會滿足我，我們過著快樂而幸福的生活。

然而這一切的平靜在我初二那年被打破了，爸爸由于投資不慎，欠下了幾十萬的巨債。但是這一切都被爸爸媽媽瞞住了，在我眼里，他們開始變得小氣、神神秘秘，我也越來越不聽話，讓他們操碎了心。

高考結束了，爸媽開始為我的大學學費攢錢、湊錢。我很不理解，為什么他們要為幾千塊錢那么為難。

直到大一下學期，那年寒假，爸媽才把這件事告訴了我，我真恨自己為什么不能為家里做到我自己應做的那一份，那么不懂事，那么笨，讓爸爸媽媽為這個家付出了那么多。

回到學校后各種費用像雪花一樣紛紛落在我身上，我變得郁郁寡歡，到處找兼職。精彩豐富的大學生活離我越來越遠。非但這樣，就連課程也因為無法專心學習而開始跟不上了。當成績單寄回到家里的時候，我看到爸媽眼里的失望。我暗暗發誓一定要努力學習，讓爸媽過上好日子。

然而眼看就要大二就要開學了，又要交學費，一學年的學費對家

中而言已是一筆不容易拿出的錢了！但爸媽最終仍是咬著牙硬是把學費給湊夠了，其中的心酸我怎會不知？這一切都只是因為，我完成學業是他們最大的心愿。

我突然想到了輔導員曾經說過國家領導非常關心我們學生的成長，注重人才的培養。每年都為優秀大學生和貧困大學生提供了的國家獎學金、國家勵志獎學金或國家助學金。如果我申請到國家助學金，那對我們家是有非常大的幫助的，我便向老師申請了二等助學金。

獲得資助之后，我不用再為生活而東奔西走地去想法去兼職賺錢。利用節省下來的時間，我可以自己掌握學習了，成績有了明顯的提高。

我之所以能獲得助學金，是因為老師和同學們給了我很多的幫助，我也變得越來越自信。

國家幫助了無數個像我這樣家庭貧困的大學生，使我們的生活不再因為沒錢而煩惱，讓我們更加精彩的度過大學生活，更加全面的展現了自己的能力。正是因為有了國家的助學政策，我們的大學生活才能變得如此的幸福、快樂。也減輕了父母的壓力。

我會積極響應國家政策，更加努力的學習。滴水之恩當涌泉相報，如果有可能，將來我會用自己的經濟，自己的金錢去付出行動，幫助更多的人。不論遇到怎樣的困難，我相信我一定會克服，把自己奉獻給社會！

姓名：曹靜

班級：電子信息工程技術二班

學號：201104520231

聯系方式：***

第三篇：129征文稿

回顧12·9精神

1935年的12月9日，北平（北京）大中學生數千人在中國共產黨的領導下舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，掀起全國抗日救國新高潮，史稱“一二·九”運動。這是中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動。此次活動，激起了全國人民反對日本侵略者試圖吞噬中華民族的狼子野心的憤怒，同時也讓侵略者的震撼油然而生！

1935年下半年，日本侵略者發動了華北事變，進一步控制察哈爾，并指使漢奸殷汝耕在冀東成立傀儡政權，而國民黨則繼續蔣介石的不抵抗政策。國難當頭，危機迫在眉睫，一旦對外戰線被倭寇突破，那么中華民族將在此次反侵略斗爭中無力回天。可是蔣介石帶領的國民黨政府仍然實行“攘外必先安內”政策。中國共產黨駐共產國際代表團由王明起草《八一宣言》，發出停止內戰、一致抗日的號召，宣言在莫斯科和巴黎發表，并迅速傳回國內，推動了全國抗日救亡運動的高漲。處在國防最前線的北平學生，痛切感到“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”。在中共北平臨時工作委員會的領導下，1935年11月18日，北平市大中學校學生聯合會成立。隨后，學聯決定以請愿的方式，發動一次抗日救國行動。12月6日，北平15所大中學校發表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動員全國對敵抵抗，切實開放人民言論、結社、集會自由。一二九運動是第二次國內革命戰爭時期中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動, 1931年日本帝國主義占領中國東北后，接著向華北發動了新的侵略。1935年5月，日寇向國民黨政府提出了對華北統治權的無理要求，并以武力相要挾。國民黨政府對日寇完全屈服，與日簽定了喪權辱國的《何梅協定》，使中國在河北、察哈爾的主權大部喪失。國民黨政府繼續堅持不抵抗政策，竟準備成立“冀察政務委員會”以適應日寇“華北政權特殊化”的要求。在國難當頭時，中國共產黨于8月1日發表宣言，號召全國人民團結起來，停止內戰，一致抗日。12月9日，北平學生3000余人在中國共產黨領導下舉行示威游行，高呼“停止內戰，一致抗日”、“打倒日本帝國主義”等口號。反動軍警進行鎮壓，許多學生被捕或受傷。第二天北平各校學生宣布總罷課以示抗議。9日是冀察政務委員會準備成立的日子，學生和市民2萬多人在天橋和前門火車站廣場分別召開市民大會，通過了反對冀察政務委員會、反對華北任何傀儡組織、停止內戰，一致對外、收復東北失地、爭取抗日和愛國自由等決議案。會后舉行示威游行。反動軍警再次鎮壓，學生30多人被捕，400多人受傷。北平學生的愛國行動沉重打擊了日寇的囂張氣焰和國民黨政府的賣國主義，迫使“冀察政務委

員會”不得不延期成立。然而，不只是北平，還有杭州、上海、廣州、南京、天津、武漢、長沙等地相繼舉行游行示威運動，各地愛國人士紛紛成立各界救國會，要求國民黨政府停止內戰，實現抗日，形成全國人民愛國民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。一二九運動成了推動中國人民抗日救亡運動走向高漲的起點。此次的活動，就像五四運動那樣，由學生掀起了愛國救亡的的偉大的游行示威運動，在他們運動時候，竟遭到了警察和保安隊的阻攔與鎮壓。北平學生的此次運動，沉重打擊了賣國賊及侵略者，同時又用鮮血喚醒了全國人民救國救亡的鏗鏘熱心。

而此同時，各校臨時推舉董毓華、宋黎、于剛等12人為代表，向國民黨政府軍事委員會北平分會代委員長何應欽遞交請愿書，提出6項要求：

一、反對華北成立防共自治委員會及其類似組織；

二、反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應付目前危機的外交政策；

三、保障人民言論、集會、出版自由；

四、停止內戰，立刻準備對外的自衛戰爭；

五、不得任意逮捕人民；

六、立即釋放被捕學生。何應欽避而不見。然而，如此重大的事件，如此愛國之心，卻遭到了國民黨政府的拒絕。請愿不成，群情激憤，才有了震驚中外的12·9運動。各校代表當即決定改為示威游行。隊伍由新華門出發，經西單、西四，然后奔向沙灘、東單，再到天安門舉行學生大會。一路上，不時有沖出軍警包圍的法商學院、北平大學醫學院、中法大學、北京大學等大中學校的學生加入游行行列，隊伍逐漸擴大到五六千人。行進中，學生們向沿街的群眾宣講抗日救國的道理，散發傳單，得到群眾的鼓掌和支持。當游行隊伍前鋒到達王府井大街，后尾尚未走出南池子時，大批警察手執大刀、木棍、水龍，對付手無寸鐵的愛國學生。愛國學生不畏強暴，隊伍仍在繼續前進。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學生們與軍警展開英勇的搏斗，有30多人被捕，百余人受傷。游行隊伍被打散。哪里有壓迫，哪里就有反抗，而哪里有反抗，哪里就有鎮壓。沒錯，社會就是這樣，那些只為了自己的利益而不顧國家的人，將會受到人性的懲罰。

在運動的過程中，師生罷課也是其重要內容之一，12月10日，北平各大中學校發表聯合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。提出罷課的具體目標是：

一、誓死反對分割中國領土主權的傀儡組織；

二、反對投降外交；

三、要求動員全國抗日；

四、爭取救國自由。呼吁全國各界立即響應，一致行動。要求當局立即釋放被捕學生，撤回封鎖各校的軍警。為了救國，為了喚起民眾的滿腔熱血，他們愿意拋頭顱灑熱血，將自己的生命置之度外，難道那些警察及那些保安隊都沒有他們這般英勇嗎？答案是不，你錯了，其實他們的生活比那些工人及那些學生都還要苦，他們為了養家糊口不得已而為之，其實他們也是在冒著生命危險而努力奮斗的，只是與我們期待的目標不一樣而已。他們其實也

不愿意背地里被罵做是鐵桿漢奸，因為我相信人之初性本善。但對于某些人而言，只為榮華富貴，只為追求金錢而不惜出賣自己的國家，這才是最大的，也是最真實的漢奸、賣國賊！

最終的運動，得到了全國的響應，各地的學生及工人紛紛罷課罷工進行示威游行活動，目的就只有一個，就是救國救亡。如此聲勢浩大的運動，公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二·九運動“是抗戰動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義”。北平學生的愛國運動，得到了全國學生的回應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。

在此次運動中，中共中央的八一宣言給了新青年一個明確的政治方針，其次是紅軍到了陜北，配合了北方的救亡運動；再次是共產黨北方局和上海等地黨組織的直接領導。這樣，才使一二九運動發生，并使之在全國各階層開展起來，形成了全民族救亡運動的巨大政治力量。青年學生好比是一二九運動的柴火，一切都準備好了，只差用火一點。而讓柴火熊熊燃燒的根本力量就是共產黨。

一二?九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內和平和對日抗戰。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二?九運動“是抗戰動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義”。現在我們紀念“一二?九”運動，不僅弘揚愛國主義精神和集體主義精神，增強了廣大學生的使命感和責任感。而且能讓同學們學習先烈們的奮斗精神，努力學習，奮發圖強，為祖國建設作出積極的貢獻！我們要永遠記住，今天的生活，是人們用鮮血換來的，今天的大學生活，是那些不謂危險、用生命交換來的，我們更要珍惜現在的生活，為國家做出自己的貢獻！

學院：生物技術與食品科學學院

班級：生物工程類1007班

姓名：李成波

學號：20103606

第四篇：征文稿

沿著天空的足跡，追尋自己的夢

小時候，認為自己是一粒塵埃，能隨遇而安。后來，慢慢的發現自己更像一顆扎根沃土的樹，能在風雨中堅強，并時刻朝著天空生長。我于2011年9月考入曲靖師范學院，那是我第一次來曲靖，覺得自己是這個城市渺小的存在，但我的夢想并不渺小。渴望著成為一名教師，這個夢想就像血液一樣時時流淌在心間。從小學到現在，我遇到了很多優秀的老師，他們在自己的工作崗位上默默奉獻著，正是他們的奉獻精神在潛移默化地感染著我，讓我覺得整個教師隊伍就像一片圣潔的土地，沒有金錢的交易，沒有權利的爭奪，只有知識的傳播和愛的奉獻。所以教師這個詞語在我心里面一直是一個圣神的代名詞。

有人說，每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆。這句話說得沒錯，但在這高度發達的物質時代，做任何事情都需要物質基礎，經濟障礙正如海水中的礁石，即使小船有再牢固的風帆，一旦遇到礁石，又怎能順利揚帆起航呢？我從小成長在一個貧困山區，家中唯一的經濟來源是玉米，父母都快年近半百了，為了供我讀書每天辛苦耕耘著，各方面都省吃儉用，在特別寒冷的冬天，他們仍然衣著單薄，舍不得買一件稍微厚的衣服，在他們看來能省一分算一分，為的是能盡可能多的給我一些生活費，讓我在學校里吃飽穿暖。歲月的滄桑在他們的額頭上留下了一道又一道的痕跡。記得大一的第一個寒假回家，看到他們的兩鬢斑白，我心疼地安慰他們，勸他們多休息，多注意身體，可讓我感動的是，父親說出了一句很有內涵的話，他說“額頭終將會刻上皺紋，但只能做

到不讓皺紋刻在心里”不是因為他們是地地道道的農村人，沒有文化，卻能說出這樣有哲理的話，而是因為他們對生活的樂觀，深深鼓舞著我。而那句話正像名言警句一樣，在后來的生活中，讓我一次又一次看到黎明星辰的燦爛光輝。

今年的10月份，我申請了國家助學金，班主任老師在深入了解家庭情況并綜合了我的學習成績及平時表現后，批準了我的申請。在此，我特別感謝老師對我的關心，感謝曾經真心幫助過我的所有人，感謝國家對眾多貧困學子的關注及對教育平等的重視。

剛開學的時候，我看了2013最美鄉村教師頒獎典禮，很多故事也深深感動著我。離我們最近的“會澤七子”是曲靖的驕傲，也是我們的榜樣，于我而言，更是我的奮斗目標。曲師校友陳謹說過，“我只能讓你站在我的肩膀上，眺望我曾經流失的繁華，我只能陪你度過，最單純快樂的時光，我只能借你一雙鞋，給你追逐自己的夢想。”我覺得這句話詮釋了教育的真諦，是他們“最美”的表現。我也好想把我的那雙鞋借給鄉村的孩子們，因為作為一名貧困家庭的子女，深知深山孩子對知識的強烈渴望，他們憧憬著有一天能走出大山，通過自己的能力，帶領家鄉的人們脫離貧困。作為一名受助學生，我感受到了曲師和國家帶給我的溫暖，使我覺得在艱苦求學的道路上并不孤單。我也希望畢業后回到家鄉的小學任教，把別人對我的溫暖傳遞下去，將自己所學的知識傳給孩子們，以此來回報曲師，回報社會，回報國家。為了實現我的夢，我將沿著天

空的足跡，努力朝著太陽的方向生長，等我成為一顆參天大樹后，希望能給孤獨的旅客一個乘涼休息的地方。

第五篇：征文稿。。。。

感恩之心來于誠信自強

——讓我們動起來吧！轉眼間大學已經去了一半多的時間了，回想過去，總有許多關

懷讓我無法釋懷，總有許多感動讓我無法表達，總有許多往事讓我用感恩回報感恩。擁有一顆感恩的心，感恩我們能感受、感知的一切思想、事物、人群和生命。感恩，不需要豪言壯語，重要的是在于行動，在于實實在在、一點一滴的言行和舉止。當我們跌倒了，有人扶我們一把，我們要感謝扶我們的人；當我們遇到困難，有人幫我們一把，我們要感謝幫我們解決困難的人；當有人給我們提供了一個工作崗位，使我們有了一份穩定的收入，我們要感謝給我們提供就業機會的單位；當我們無償使用網絡資源的時候，我們要感謝網站的投資者和建設者；當我們的文章被人閱讀、被人評論的時候，我們要感謝讀者，讓我們有了一種成就感。

至今仍很難忘記那個冬天，我因為平時學得很糟糕，心情非常煩躁，灰心喪氣，整天只覺得昏昏沉沉，無所事事。那天是周日晚上，我們剛剛到教室。隨著晚自習的鈴聲落下，教室里頓時一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著一本書，翻來翻去的什么也看不進去。突然一個電話打來。這一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室去接電話。當走到教室門口的時候，一股涼風撲面吹來，使我的身體直發抖，我想退回來，但是看到是我高中對我最關心的一個老師打來的電話，我把腳邁出了教室，手按了一下接聽鍵。“丁世先，你覺得現在的學習怎么樣？”我此時無話可說。老師緊接著又問了一句：“是不是進入大學很失望，然后沒有學好啊？”我說了一句“恩”，此時，不爭氣的淚水立即涌出了眼眶。老師聽到我的聲音又說：“一次，兩次失敗決定不了什么，失敗只是暫時的，要敢于面對失敗，也許，你從現在開始美好未來將屬于你，要敢于面對生活！”這時不知道從哪里來了信心，我對老師說：“我一定會努力的”老師又說了一句：“生命的意義在于過程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”就是在我極度的想得到別人安慰的時候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢

想，重新開始把奮斗的道路確定。感謝您，老師！

我要感謝生活，是生活給了我太多的收獲。從生活中我懂得了，什么是苦什么是甜？是生活教會了我吃苦耐勞，堅持不懈地努力才會成功。是生活磨練了我，堅持真理、剛強不屈的品格和意志。從生活中，我學會怎樣與人和諧相處，懂得寬容和理解的涵義。是生活教會了我們怎樣做一個合格的人。生命之舟，一半風雨，一半陽光，讓我們揚起誠信之帆去遠航；讓我們都有一顆懂得感恩的心；人生之路，一段坎坷，一段輝煌，讓我們心懷感恩去開拓。感恩，是世間最美的語言，是心中最美的境地。感激父母，你將不再辜負父母的期望；感激社會，你會輕輕扶起跌倒在地上的兒童，撫慰孤苦無依的老人；感激人生，你將笑對狂風暴雨，迎接天邊那一道彩虹。生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的，不要覺得一切都是理所當然。我們應當時刻懷著一顆感恩的心，珍惜我們擁有的，對需要幫助的人伸出你援助的雙手、給出你鼓勵的微笑和貼心的話語！愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，讓青春在奉獻中充實，讓理想在追求中閃光！感恩，這是一個很有人情味的詞，把對國家和社會的感恩融入到我們的思想，道德成長中。我一定會在自己力所能及的時候盡一份責任幫助更多的人，將愛心與關懷傳遞下去……

可是感恩的同時也要自強，這樣就會讓我們永遠向上，永不懈怠，積極進取；依靠自己的努力奮發圖強的一種精神；是一種美好的道德品質，是一種中華的傳統美德。自強是一筆財富，是自己擁有的財富，是別人無法搶奪的財富。只有自強才能超越別人；只有自強，才能牢牢地把握勝券。世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。即便淚水泡白了昨日，你依舊擁有笑對未來的資本。自強是心中的一盞明燈，在你迷茫徘徊的時候，告訴你應該堅如磐石；驕傲的時候，告訴你應該虛懷若谷；怯懦的時候，告訴你應該勇往直前。任何時候都不要看輕自己，一旦自強精神扎根于你的意識中，你的人生也許就會揭開新的一頁。

剛入大學，就聽學姐學長們提到獎學金的事，大一下半年我就開始了找兼職，因為我想承擔更多責任，減輕父母負

擔，這也可以鍛煉我的自力能力。但做兼職的同時我并沒有忘記自己的本職工作。大一一年中，我努力學習，始終保持著高中養成的良好學習習慣，因此成績名列全班第二。這是對我過去一年表現的肯定，也是對我的鼓勵，以后我會再接再勵，做好榜樣，積極向上，熱心正直。作為一名班干部，我積極配合并組織班級活動，為同學們的學習創造良好便利的學習條件和氛圍。因為我知道，接受獎學金，意味著要比別人付出更多，要更自強，更有責任感。黨和國家給了我更好的成長環境，因為國家助學政策，我可以感受到國家和社會的溫暖愛心與關懷，也可以把更多的精力投入到學習和獨立的生活中。“雖然家里不是很富裕但是很幸福。我從沒想過命運有多不公平，有時在想，與那些父母去世或生病的家庭相比自己幸福多了。”這大概就是知足常樂的力量吧。提到我的座右銘時，我最喜歡的一句話是：“生活既然如此，我所能做的就是用心面對。”用心不見得就是嚴肅或認真，它就是一種包容的態度，“包容，形象地說就是一個物體在中心，把它包住，方方面面的包住……”是一種創造力量。人的一生，總有很多事要我們自已努力去做。因為我們誰也不想帶著遺憾離去！生活的苦惱，不想也罷，不拋也罷。想來想去痛苦的依然是自己，還是需要自己來調理，自己去打磨，唯有清醒時的自己去化解，唯有愉悅時的自己去承擔。所以人活在世上，不要自悲、自責、自怨！也許你因為貧窮，所謂的“親人”將我們拋棄；也許因為貧窮，嘗夠了“俗人”的冷眼；也許因為貧窮，一家人緊緊團結在一起，為走出困境奮力打拼；但正是因為貧窮，我們應學會了堅韌、頑強，更明白了“自強”一詞的分量。在殘酷的現實下，在艱難的跋涉中，自強如同一團火在我胸中燃燒，它熔化了我們在惡劣環境下產生的懈怠、消沉，促使我奮勇前行。喜歡看昂揚的葉片迎擊風雨的姿勢！樂觀的面對生活的每一天。

國家發放獎學金不僅僅解決了我們的經濟問題，而且點燃了我們奮斗的激情，這才是國家發放獎學金的真正目的。

只要我們有求知的欲望，有報效祖國的目的，我們就會為我們的目標奮斗，走向成功。同時我們也會用愛心回報社會，無私的奉獻，讓我們的社會和諧發展。

責任無高低貴賤之分，責任感于平實中體現，當別人在宿舍里看電視讀小說時，你卻能堅持復習當天的功課，當別人周末都出去逛街時，你卻能坐在自習室里背誦英語單詞。當別人對工作漫不經心的時候，你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍，而不是隨波逐流，這就是一種責任；當別人跟著感覺走，追求所謂的瀟灑，你卻能守住寂寞，認認真真地做點事，這也是一種責任。守住自己，守住責任。如果我們不能像太陽那樣光芒四射，普照大地，那就像星星一樣在夜幕中找出屬于自己的那一席之地，雖然黯淡，卻始終努力閃爍。勇于扛下自己的責任是美麗的。我們都有一條路，任重而道遠！那就是我們的責任。“我以后可能不會有太多錢，但我會把每一分錢都用在實處，我要盡所有的能力對社會做出奉獻，為貧困的孩子圓上成學夢，為孤苦的老人帶來快樂。”

屏幕上西部兒童那一雙雙渴望求學的眼睛，父母那晨曦微露便背著農具佝僂著的身軀似乎幻化成了永恒刻入了我的心里，每每想到那一幕，我會深深地感悟到我肩上的責任。無論對于社會還是父母，我們得到的永遠比我們付出的多。我們有為社會奉獻自己青春的責任，祖國的未來在我們肩上。奉獻社會報答父母是我們基本的做人準則。在我看來，責任是沉重和甜蜜的混合體，一旦你守住了屬于自己的那份責任，便會迸出另外一個詞---美麗。實際上，萬事萬物都有自己的責任。因為有責任，才會有努力的方向。責任和努力如同一架天平，責任的砝碼越重，我們越要加倍努力，而這努力又是艱辛的，甚至是痛苦的，在天平的砝碼上，我們不能讓責任一邊沉下，因為沉下就意味著將辜負眾人對你寄予的厚望，也意味著將放棄你自己已作出的一切努力。

黨和國家為大學生設立獎學金的政策是幫助、激勵我們順利完成學業、努力成才的有力舉措，體現了黨和國家對大

學生的關愛和支持，受資助的大學生應正確使用這筆獎學金，知感恩、踐誠信，自強自立、勤奮學習，用優異的成績來報答黨和人民。我們要自強、自信、自立，懷著感恩的心勤奮學習，待學業有成后，與林漢克一樣播種愛心，使大學生學會感恩。傳遞著國家的責任感和社會的公德心。它不僅使青年大學生在物質上受惠；而且還要逐步領悟其蘊涵的精神實質——即青年大學生必須要有強烈的感恩心態、濃厚的社會責任感和高度的社會公德心。只有認識到，并且持之以恒地堅持和傳遞這一精神實質，才能塑造自我、影響他人、奉獻社會。

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹。”不管身處何種環境，只要你心中永存感恩，自強，責任，就能勾勒出一道七彩勵志彩虹，那是每個人的希望之虹。奮斗吧，年輕的一代；努力吧，年輕的一代。未來屬于我們，我們要用知識和能力武裝自己，創造美好、和諧的社會，這既是我們的義務，又是我們的責任。

永遠記住一句話：“哪怕我們只有一滴淚水的力量，我們依然是自己的英雄”。