第一篇：“我的理想,我做主”主題班會設計方案

“我的理想，我做主” 主題班會設計

班級：09高職計應班

班主任：^

一、主題：我的理想，我做主

二、班會提出背景：

我們班級是高職計算機應用班，除掌握基本計算機技能外還要和普通高中生一樣參加高考。針對我班來各縣市的同學離開家鄉(xiāng)從中考激烈的競爭中步入陌生的中專學習環(huán)境，可能會出現思想認識上的誤區(qū)，對自己的未來感到迷茫，行為上的不足(學習積極性不高，消極的對待學業(yè))放棄了自己；也由于從初中進入中專，心態(tài)還沒轉變過來，一時還無從適應。于是我們班決定策劃開一個以“我的理想，我做主”為主題的班會，鼓勵同學們聯系個人實際，為自己確定一個明確的遠期的目標和短期的目標，以便能讓學生提起學習動機，明確學習態(tài)度，擺脫學習渙散和分心的情況，克服環(huán)境帶來的不良影響，既能獲取相關技能，又能提高我班的學習成績，為高考做準備。同時為我班同學以后的人生選擇作一個參考。

三、班會活動目的：

1.通過各種形式來發(fā)現自己、表現學生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性 2.同時聯系實際，讓學生看到自身的不足，盡管身處職專學校，也可以為實現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理

3.培養(yǎng)學生在公眾面前表達自我的能力。

四、班會形式

個人感受分享（討論）、對白、現場訪問討論、欣賞相關視頻或是朗誦等。

五、活動準備

1、組織學生圍繞這次班會的主題搜集本班同學對于夢想和理想的看法，作總結。

2、選定有代表性的同學作班會發(fā)言準備及班主任、見實班主任作好相關發(fā)言準備。

3、（1）選定視頻《俞敏洪絕望中尋找希望》和歌曲《我的夢想》

（2）選定散文詩《放飛你的夢想》

4、用各種彩帶布置教室，使其充滿輕松快樂的氣氛。同學們座位圍成山形，增加親切感

六、主題班會的簡單流程

（一）、主持人發(fā)言：

主持人甲：“我的理想，我做主”主題班會正式開始。自我們懂事以來，我們就有許許多多的夢想。我們夢想成為一名宇航員，可以遨游對于人類來說像迷一樣的外空。我們曾夢想成為一個聞名世界的科學家，把中國的科學技術提升到一個更高的層次。我們也增夢想我們是一位能扭轉乾坤的經濟學家，像神筆馬良一樣給中國的經濟設計一個美好的藍圖。總之，夢想占據著我們的心靈。

主持人乙：是啊。我記得小學四年級的時候，語文老師在一堂課上問我們的夢想是什么。我當時像電腦一樣立即搜索我大腦的內存。腦中就浮現出幾個，有成為魔術師，有成為畫家，也有成為博士的。那時侯，我對于世界充滿幻想（此僅作為參考，這里主要是主持人乙個人的夢想描述）。

甲：我也有過很多夢想，那么，到現在你仍以之為夢想的是什么呢？

（二）、（穿插散文朗誦《夢想》）

乙：我們剛才說得夠多的了。不如，把這個機會留給我們下面的同學。讓我們一起來亭亭他們心中的秘密。

（三）、其他同學發(fā)言(主要是描述童年時的夢想)

甲：剛才幾位同學講述了他們各自的夢想。童年時候的夢想真令人難忘。乙：是啊！但同學們現在還有這樣的夢想或者新的追求？

（四）、采訪階段，在班里找一兩個夢想已實現的且具有代表性（比如學習上的）的同學進行訪問（如果沒有，可以以班主任、見習老師為采訪對象）

甲：我們班有一位同學（丙），他以他小時侯的夢想為目標，今天他終于達到了這個目標夢想成真了。下面讓乙來采訪以下他。

乙：丙同學，請問你實現了的這個夢想是什么呢？ 丙：我的這個夢想就是要成為?? 乙：（具體待定）

丙：（丙說出為什么是這個夢想）

（同學們反應，表情）

乙：我們到以丙同學為榮。丙同學讓我們體會到一個不平凡的夢想。那么你是怎樣使你的夢想成真的呢？ 丙：(??)乙：有沒有發(fā)生一些事情擾亂你每天的計劃呢？

丙：(有。但我都克服了。我像恪守法律一樣遵守自己的這個約定。)乙：丙同學在這方面真值得我們學習。謝謝你的發(fā)言。讓我們以熱烈的掌聲向丙同學表達我們無限的祝福。希望你如愿以償的考上大學。

甲：聽完丙同學的發(fā)言，值得我們反思啊！我想問以下大家到目前為止，有沒有作過努力讓自己的夢想不再是夢想呢？ 大部分同學：沒有。

甲：為什么？

大部分同學：因為夢想是遙不可及的，不可能實現的。甲：但是我們班就有同學打破了這個神話。

（同學表情反應）

對啊。而且在座的，還有另一位也是打破了這個神話。她就是我們的見習老師。現在讓她來給我們講以下她的經歷，好不好？

全班同學：好！

（五）、見習班主任對自己的夢想實現描述

甲：原來夢想也可以轉化為理想，人生目標的。下面讓我們欣賞一下《俞敏洪絕望中尋找希望》。在欣賞的同學，大家思考一下自己的夢想和理想是什么，怎樣激勵自己。

乙：聽完《俞敏洪絕望中尋找希望》的演講，是不是很受鼓勵，對自己的理想更明確了？如果我們相信自己的夢想成真，我們肯定也會像俞敏洪那樣找到自己的方向和未來。從夢想到理想，僅差一字。但理想的實現較夢想的達成來得容易。那么我們應該怎么樣為夢想的實現做準備呢？

（六）、同學們圍在一起討論共同的奮斗目標，表達各自的理想及如何在這種環(huán)境中為理想的實現努力。（其他同學依次發(fā)言，略）

乙：生活是需要理想的。我們來聽一首〈我的夢想〉。希望大家可以細細地體味一下這首歌，回想一下自己的理想。如果理想、目標還沒有定下來的同學，可以在聽的過程中思考一下。

計劃：朗誦《放飛你的夢想》<散文詩>

甲：到這里，我們的主題班會接近尾聲了。在結束以前，請我們的班主任胡老師給大家作總結。

（七）、原班主任發(fā)言（具體待定）：

乙：感謝某某老師的肺腑之言。希望在這次主題班會結束后，大家已經找到了自己的理想和目標。能夠揚起理想的大帆，向著既定的方向前進！創(chuàng)造一個美好的未來。甲、乙：“我的理想，我做主 ”主題班會到此結束。

后記：（主要是關于這次主題班會所取得的效果，同學們的改變，有沒有達到這次主題班會的目的，具體的事例展現）

第二篇：《我的理想,我做主》主題班會策劃范文

《我的理想，我做主》主題班會策劃

一、班會目的：

高一（1）班是剛剛形成的新集體，學生全是免中考進入高中，初中的時候，他們個個都是老師們的寵兒。進入高中，在特保班這個特殊的環(huán)境，他們的心理落差很大，競爭壓力更大。他們都各自充滿夢想，但沒有明確的人生目標。為了更好地讓學生明確確立目標的重要性，指導學生確立怎樣的目標及怎樣確立目標，開展“我的理想，我做主”的主題班會課，借助豐富多彩的形式對學生進行人生目標理想教育活動。

二、班會形式：朗誦詩歌、演唱歌曲、自由發(fā)言

三、策劃準備

1、成立策劃組，挑選主持人，做好動員工作

2、準備歌曲：《最初的夢想》《我相信》

3、準備詩歌《我們的高中》

4、制作演示文稿幻燈片

四、活動安排

參與人員：高一（1）班全體同學和班主任 活動地點：高一（1）班教室時間：??

五、班會過程

（一）營造氣氛，明確確立目標的重要性

欣賞歌曲《最初的夢想》

如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下又怎會懂得要多努力才走得到遠方

如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)又怎會曉得執(zhí)著的人擁有隱形翅膀

沮喪時總會明顯感到孤獨的重量多渴望懂得的人給些溫暖借個肩膀

很高興一路上我們的默契那么長穿過風又繞個彎心還連著像往常一樣最初的夢想緊握在手上最想要去的地方怎么能在半路就分航

最初的夢想絕對會到達實現了整個渴望才能算到過了天堂

主持人（A）：尊敬的老師！

主持人（B）：親愛的同學們！

主持人（合）：大家下午好好！伴隨著這首催人奮進的《最初的夢想》，拉開了我們《我的理想，我做主》主題班會的序幕。

主持人A：在我們步入高中生活后，我們漸漸感覺學習的路是那樣艱難，學習的路又是那樣令人憧憬。面對高考，我們或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或猶豫彷徨。為了激發(fā)同學們的自信心，樹立遠大的理想，今天讓我們一起暢談如何過好，如何充實高中三年。下面我宣布 高一（1）班《我的理想，我做主》主題班會現在開始。

主持人B：同學們，你們有美好的理想嗎？

同學們：有。

主持人A；每個人都有自己的志向，都有自己的奮斗目標，但是理想到底指的是什么呢？可能我們一時都難以說清楚。

主持人B：那么，大家的理想又都是什么呢？大家還記得自己最初的夢想嗎？

（主持人進行現場采訪，教室里氣氛輕松、活躍）

主持人A：剛才大家都談了自己的理想，盡管各不相同，但大家都對未來的美好生活充滿了希望。理想隨時代的不同而不同，隨個人的不同而不同。

主持人B：現在，我們進入高中已經一個月，對高中生活逐漸適應，我們期待著更美好的生活，憧憬著美好的未來。而高中生活到底是怎樣的呢？接下來，請欣賞詩歌朗誦《我們的高中》。

《我們的高中》

高中生活是壯麗的詩篇，是美麗的畫卷。

她是和煦春風中的飛燕，裁剪著清水的漣漪和垂柳的飄逸；

她是汩汩夏雨后的彩虹，訴說著蒼穹的神話和人間的遐思；

她是廣袤秋野上的炊煙，升騰起朝霞的燦爛和豐收的喜悅；

她是皚皚冬雪下的麥苗，吟唱著素裹的浪漫和蓬勃的生機。

高中老師是最美麗的，明月松間照，清泉石上流。

恩重如山的老師啊！

幫助我們拉開歷史的帷幕，探尋秦磚漢瓦的烙印，親吻唐詩宋詞的情愫；

打點遠走的行囊，踏跡江南塞北的美境，領略歐陸美洲的風情；

翻閱多國的典籍，穿越語言不同的障礙，搭建心靈相通的橋梁；

調試繽紛的色彩，描繪黛山白云的渾然，丹青仁山智水的高雅。

高中同學是最純真的，行至水窮處，坐看云起時。

情同手足的同學啊！

幫助我們撐起油紙傘，遮擋炎炎烈日，呵護抽穗的心靈；

扎好蝴蝶結的風箏，系于心手的牽掛，放飛自由的渴望；

盛接一泓清爽的涼水，滌去滿臉的疲憊，帶來絲縷的愜意；

解答一道疑惑的難題，卸去心神的包袱，享受詮釋的快樂。

高中生活是最幸福的。

這里有花開富貴的幽香，更有玉樹臨風的氣質；

有精靈睿智的聰慧，更有淡泊明志的崇高；

有兢兢業(yè)業(yè)的園丁，也有博覽古今中外的通才。

囊中羞澀清平樂，腹有詩書氣自華；

矯健的身姿輕盈而不輕浮，漸熟的心境空靈而不空虛；

揮去詩意的失意，夢想遙遠的杳遠。

憶往昔百舸爭流，瞻未來萬路通幽，須今朝踏平春秋……

我們共同走過，一路踏歌，且歌且夢，且思且行。

青春作伴，誦唱無悔的年華；激情相隨，吟詠澎湃的心潮。

驀然回首十數載，高考只等閑，待到金榜題名時，你我叢中笑。

（二）確立怎樣的目標

主持人（A）：高中生活很美好，可是也很短暫。我們要在這短短的三年里，不斷充實自己，實現自己最初的夢想，所以確立目標很重要，那我們要確立怎樣的目標呢？制定人生目標必須注意什么呢？

主持人（B）：

一、你的目標必須是長期的。沒有長期的目標，你也許就會被短期的種種挫折所擊倒。設定了長期的目標后，起初不要試圖去克服所有的阻礙。就像你早上離家不可能等路口所有的交通燈都是綠色你才出門，你是一個一個地通過紅綠燈，你不但能走到你目力所及的地方，而且當你到達那里時，你經常能見到更遠的地方。

主持人（A）：

二、你的目標必須是特定的。一個獵人，當他面對樹上的一群鳥時，如果說他能打下幾只鳥的話，那么他肯定不是向這群鳥射擊，幾只鳥的收獲一定是獵人瞄準特定目標的結果。

主持人（B）：

三、你的目標一定要遠大。一旦你確定只走1公里路的目標，在完成還不到1公里時，你便有可能感覺到累而松懈自己，因為反正快到目標了。然而，如果你的目標是要走10公里路，你便會作好思想及其他一切必要的準備，并調動各方面的潛在力量，一鼓作氣走完7、8公里后，才可能會稍微松懈一下自己。

主持人（A）：我的目標，我做主；我的計劃，我做主。你的目標只能靠自己選擇，任何人不能代替你。這不但因為你是目標的實踐者，也因為只有你才能堅定目標。能否堅定，就看是否出于你真正的自愿，是否出于你的內心深處，是否會合乎你的現實可能。

（三）怎樣確立目標

主持人（A）看來確立長期、清晰、遠大、適合自己的目標是多么重要，可是我們應該怎樣確立目標呢？請看故事——PPT

【山田本一是日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經在1984年和1986的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。

直到十年之后，這個成功謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子??這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。】

主持人（B）我想同學們看過山田本一的成功經驗之后，一定會有所啟發(fā)的。相信咱班的同學個個心中都擁有自己的夢想，同學們確立好人生總目標后，把總目標分解成若干個小目標，一天一天，一個月一個月，一年一年，分別達到什么目標循序漸進地去實現它們。主持人（A）：三年后，大家要高考了，我們也可以這樣達到目標，實現夢想

主持人（B）：有了自己的夢想，我們就必須為實現自己夢想而努力。

主持人（A）：對，從現在開始就應該去努力，要是光有夢想而不去行動。我想到頭來還是一事無成。

主持人（B）：未來是多么燦爛！我們的夢想是多么美好！只有努力奮斗，才能使夢想早日得以實現。

主持人（A）：成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌夢想的果實，靠知識的土壤去培育。； 主持人（B）：現在，讓我們一起制定一份高中三年的計劃吧！

（四）制定一份適合自己的計劃

主持人（A）： 第一、先寫下高中三年你的目標

1、請設定個最想要達成的目標，并列出五項實現目標的理由。

第三篇：主題班會(我的課堂我做主)

高效課堂——勢在必行

班級：高一（1）班

時間：2011年5月23日下午第三節(jié)

地點：本班教室

主持人：班主任

活動目的：

1、激發(fā)學生的熱情，激活他們的潛能，開啟他們的心智，放飛他們的思想；

2、讓學生愛上課堂，在課堂上輕松快樂的獲取知識和做人的道理；

3、我的課堂我做主，讓學生真正成為課堂上的主人。

活動過程：

一、班主任陳述：親愛的同學們，大家好！目前我們班的課堂氣氛比較沉悶，大部分同學都不能積極參與課堂，課上不能積極發(fā)言，這對我們的成長是非常不利的，為此舉行這次主題班會，讓我的課堂我做主，希望通過此次班會改變這一態(tài)勢。

二、每個小組就我們班現在的課堂問題展開討論，提出相關意見：

第一組：導學案要及時發(fā)和收，要讓我們知道我們每天學習的情況怎

么樣？哪地方沒有學習好？哪地方容易出錯誤？嚴禁抄襲。

第二組：每個小組成員要學會合作，取長補短，不能一有什么事就相

互推脫，全部交給組長去做。

第三組：我們班大部分人的基礎都不是很好，預習新課能力有限，所

以新課時老師應該多講幾分鐘，習題課時就可以交給我們自己來講，老師只要指點就行。

第四組：不懂的題應該大家分享，每天由一個小組在后面黑板寫出昨

天不清楚的題目和知識點，讓老師在上課之前利用5分鐘進行解說。

第五組：班級加分減分細則要實施，尤其是獎勵措施到位，嚴禁破罐

子破摔。

三、班主任總結：高中新課標提倡學生應該主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析與解決問題的能力以及交流和溝通的能力。我希望通過這次班會后，同學們上課要有很大改觀，能積極踴躍回答問題，積極思考，舉手發(fā)言，提高學習效率，你們的課堂你們做主。

四、大家一起唱《我愛我的家》結束這次班會。

第四篇：“我的青春我做主”主題班會

主題班會：“我的青春我做主”主題班會

【班會對象分析】：剛進入高一學生，互相認識不足。西鄉(xiāng)二中學習壓力比較大，時間緊迫。正值運動會期間，給學生一個平臺放松。

【班會目標】：通過一個個活動，讓彼此更加了解，增加同學之間的交流，增強同學之間的感情；通過一個個游戲環(huán)節(jié)真正達到放松的目的【班會形式】：集體游戲,懲罰活動

【班會時間】：1.5小時

【活動準備】：

1、教室準備：教室布置

2、活動準備：游戲的規(guī)則、游戲人員分組、游戲小組取口號隊名等，黑板上寫上每一隊的名稱分數。

3、獎品準備：游戲獎章

4、消譴物的準備：點心，飲料

5、主持人：懲罰的游戲，主持人發(fā)言稿，一反常態(tài)的問題，心心相印試題

6、后勤部（工作人員）：處理現場情況（分發(fā)食物、拍攝）

7、抽獎環(huán)節(jié)

8、游戲規(guī)則：

熱身游戲：

游戲名稱：眾矢之的游戲規(guī)則：每一組有一個塑瓶子，在小組10個成員中輪流傳遞。事先告訴大學可以對這個瓶子，打，踢、砸，罵，背，親，撫摸等，但不能有雷同的動作，等一切動作做完了，主持人宣布讓大學把剛才對瓶子做出的動作對自己右邊的人做一次。最后一個人對第一個人做。游戲懲罰：

游戲道具：書包

游戲時間：5分鐘

游戲目的：高一的學生剛進校不久，各種的不適，學校學業(yè)壓力，家長壓力，自己給的壓力等，為了讓他們排遺壓力，設置這個游戲。通過對瓶子做的動作再對右邊的人做，又可以讓學生放松下來。

游戲一：

游戲名稱：心心相印

游戲規(guī)則：每組選兩個人進行你演我猜，時間限定1分鐘，要求表演的人只能用肢體，表情，叫喊聲。不會的可以示意主持人過。

游戲時間：30分鐘

游戲道具：PPT，時間限定表。

游戲懲罰：表演節(jié)目（除了第一名，其他組均表演一個節(jié)目）。節(jié)目不能重復，不知道表演什么的，可以選擇事先準備好的處罰。

游戲獎勵：猜對一個加一分。

游戲目的：

游戲二：

游戲名稱：占領陣地

游戲規(guī)則：每隊出6名成員要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙隊為勝。

游戲道具：報紙

游戲時間：10分鐘

獎品：得分最高的組每組加5分，第二名4分，第三名3分。并有獎品一份

游戲懲罰：輸的最后2組，選擇懲罰節(jié)目中任意兩個進行表演。

游戲目的：通過游戲增進組員間的感情，同時挑戰(zhàn)他們面對問題的技巧。

游戲三：

游戲名稱：一反常態(tài)

游戲規(guī)則：

第一關：每一組挑選三個人參加比賽，站成兩排，聽主持人指揮。參賽者需立即做出與主持人說得相反的動作。比如主持人說舉起右手，參賽者舉起右手。做錯或者反應慢者出局。第二關：最后剩下的兩個人進行決節(jié)。決賽者回答主持人的話，但必須反著說。比如你是男生嗎？男生回答，不是。否則出局。

游戲道具：

游戲時間：10分鐘

游戲懲罰：第一關結束，人員最少的組表演節(jié)目（兩個）

獎品：堅持到第一關的人，每組加5分，最后的勝利者加8分。相應的獎品

游戲目的：

游戲四：

游戲名稱：我們都是好朋友

游戲規(guī)則：游戲道具：所有的學生代表錢，其中女生代表1元，男生代表0.5元。現在主持人來到菜市場買白菜，一斤白菜0.5元。所有同學圍成兩個圈隨著音樂聲向一個方向慢跑。當主持人要買的白菜的價錢，學生立即與鄰近的人按所報的價錢抱成一團。最后剩下或者沒有及時報成團的受罰。堅持到最后的五個人每人得一份禮物，并給小組加分。

游戲道具：背景音樂《夏日華爾茲》

游戲時間：20分鐘

獎品：最后勝利的人，相應的組加5分。

游戲懲罰：沒有人員的組，表演兩個節(jié)目

游戲目的：通過這個游戲讓學生在競爭中學會團結，學會與隊友合作。

【經費預算】：

【班會過程】：

班會開始前放歌曲：《青春紀念冊》讓學生進入狀態(tài)。

第一部分：“我的青春我做主”拉開帷幕：

1、合唱或者表演一個節(jié)目

2、班主人發(fā)言：本次活動的目的3、主持人說話：

（1）規(guī)則：

分小組游戲，將班上的人分成7組，每組十人。每個游戲都有相應的積分，最終積分最多的組得重大禮品一份。游戲都有懲罰或者獎勵，有懲罰的選擇PPT上的懲罰項目（心心相印，明星秀，樂翻天，回歸童年，秀出自我）

第二部分：游戲環(huán)節(jié)

第三部分：抽獎環(huán)節(jié)

第四部分：集體跳兔子舞，音樂《兔子舞》

第五部分：后期處理部分

【班會反思】

附件：主持人發(fā)言稿

青春似火，青春如歌，在激情澎湃的歲月里，我們暢想青春，我們書寫青春。讓我們把握似水年華，紅塵作伴，活得逍逍灑灑。“我的青春我做主”，我的人生我掌舵。我們的晚會現在正式拉開維幕。首先請班主任講話。

剛來高中，緊迫的時間，沉重的學習任務，我們每一位同學是不是都感到壓力山大啊？現在給大家一次釋放壓力的機會。每一個小組都有一個空的塑料瓶子。現在他就是我們每位同學的出氣筒，現在從第一個成員依次向右傳，每一位同學對瓶子做一個發(fā)泄動作，（摔，打，砸，親，摸，坐等），要求動作不能重復。

好，每位同學都已經將自己的滿腹委屈發(fā)泄出來了。現在請每一位同學將自己剛剛對瓶子做的動作向自己右邊的人做一次。

請看我們的第一個游戲：心心相印。

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第五篇：我的青春我做主主題班會

我相信 Rap：那是張稚氣的臉那是我小時候我是個陽光的男孩可藏著點害羞我的反應有些遲鈍像塊小的石頭我經常搬起一塊大石然后砸向自己的頭那現在的我比從前有大的轉變我開始鼓起勇氣經歷很多大的場面如果你想跟我單挑那我們球場見如果你輸了得請我吃大碗的炒面我已經長大了時間不會再倒帶我必須要靠自己的努力我不是富二代好多姑娘在追我我不會意外但是現在的我好像沒時間談戀愛他們都奇怪我的措詞太辛辣因為很快我就會變成superstar 我的進步太神速他們都得怕但是現在的我慢慢be popular

副歌：我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園 我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精彩萬分

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世界等著我去改變拋開煩惱勇敢的大步向前我就站在舞臺中間

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副歌：我相信我就是我我相信明天我相信青春沒有地平線在日落的海邊在熱鬧的大街都是我心中最美的樂園 我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身邊讓生活更新鮮每一刻都精彩萬分 I do believe

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