第一篇：馬克思原理實踐教學的體會與感悟

馬克思原理實踐教學的體會與感悟

經過近兩周的拍攝和一個多月的后期制作處理和改進，班級的馬克思原理課實踐教學視頻基本完成。從開始的劇本創作、確定演員和其他人員分工、到試拍和正式拍攝，包括辯論部分的精心編排，每個人都付出了很多時間和精力。在這其中，我出演了一個反串的角色，也參與了視頻的后期制作。

班級視頻引入了一個比較敏感的話題：“大學生應不應該談戀愛”，很貼近實際，也是剛剛脫離了高考來到大學，遠離了家長的舒服的大學新生的比較大的困惑。很明顯，我認為大學生談戀愛是情理之中的事，俞敏洪在一次演講中也提到過大學時代的戀愛問題，他講，大學生已經成年并且逐漸具備承擔社會責任的能力，也就是說有了談戀愛的資格，而且他認為，如果有可能，他建議可以多談幾次戀愛。此意并非是要大學生把戀愛當兒戲，腳踏很多船，相反，是要大學生樹立一種正確的戀愛觀。初戀是美好的，但不一定就是最好的選擇。認真對待每一段愛情，在不斷的接觸和了解中能幫助認清自己學會欣賞他人，同時也能找到歸屬。

另外，對于課堂上蔡老師對于自己女兒戀愛的支持態度和做法，我有一些自己的不成熟的看法。如果我做了家長，對于孩子大學談戀愛，首先一定是支持甚至是鼓勵的態度，不過在這之前要給他正確的愛情觀，即不能兒戲對待，一切考慮妥當再開始。如今社會上，有很多年輕人因沖動不理智造成無法挽回的后果，最終后悔莫及，如果提前考慮是可以避免的。

其次，盡管是鼓勵和支持，不過我不會額外給子女一筆費用用來戀愛，因為戀愛是必要的，是允許的，但終究是他自己的事情，由此帶來的一系列問題不應該是父母或其他人來承擔。此外，談戀愛證明他已經具備了一定的能力，無論是兒子還是女兒，不能使他認為戀愛可以無所顧忌的揮霍，戀愛的后果、比如經濟問題等家里可以承擔。談戀愛，想花前月下，想逛街購物買奢侈品，想看電影吃西餐過情人節，就要靠自己的能力，畢竟這些都是以后成家立業后需要面對的事。如果從戀愛起就要父母買單，將來呢？

這些只是我自己的一些想法，其中不免有考慮不周的地方，甚至可能會有不太合理的地方，也沒有說出太多哲學道理，還請老師批評指正。

第二篇：化工原理教學體會與思考

《化工原理》教學體會與思考

睢寧縣中等專業學校藝術1部 徐大鵬

摘 要：在化工原理的教學中，注重研究內容，強調理論聯系實際，善于運用教學方法，發揮各教學手段的積極作用，有利于學生將所學的知識點和知識片斷形成知識鏈條，從而提高學生的學習積極性，改善學生理論學習的效果。關鍵詞：化工原理 理論教學 體會思考

化工原理是化工類專業的主干課之一，是一門以典型的單元操作為主要內容，以傳遞過程和研究方法論為主線的工程技術基礎課。其教學目的是使學生了解、掌握化工生產過程中各單元操作的基本原理、基本設備形式及其操作、設計的基本計算方法，幫助學生樹立正確的工程觀念，打下牢固的工程技術和工程方法基礎。該課程除理論教學外，實驗、實習等實踐環節也是該課程的重要組成部分。兩者并重，才能取得良好的教學效果。但對學生而言，化工原理內容抽象，概念眾多，公式繁雜，學起來難度較大，怎樣讓學生理解、掌握該課程是一個值得探討的問題。為此我們在化工原理課程中進行了一系列教學改革的嘗試，這里僅介紹教改過程中理論教學的體會與思考。

一、注重把握單元操作的內在聯系

化工原理以“三傳”為主線，課程內容主要包括流體輸送、傳熱、吸收、精餾、干燥等。在講授化工原理時，我啟發學生，單元操作是化工生產過程中共有的操作，不同工藝過程中的同一單元操作，具有共同的基本原理和通用的典型設備。但是，不同工藝過程又各有特點。例如酒精的提純與石油工業中烴類的分離，都是通過精餾這一單元操作實現的，它們遵循同樣的傳質原理，并都采用精餾塔，然而所用精餾塔及操作條件有很大不同。這樣有利于學生建立起單元操作的基本概念。

化工原理雖然不是將某個化工生產過程作為整體來研究，但它絕不是大量知識的簡單堆砌，而是有著密切的內在聯系和很強的科學性和系統性。能量衡算、物料衡算、過程速率等概念貫穿于課程始終。如在流體流動單元操作中，通過對某一體系的能量衡算導出描述流體流動規律的柏努利方程。傳熱、蒸發及干燥等單元操作中，通過熱量衡算計算冷熱流體流量、熱空氣消耗量等。而流體流動中的連續性方程、吸收的操作線方程及精餾段和提餾段的操作線方程均由物料衡算導出。在吸收、精餾和干燥等單元操作中物料衡算、熱量衡算和相平衡是描述過程的基本方法。過濾、傳熱、吸收等單元操作均涉及過程速率的概念，即過程速率等于推動力除以阻力。這樣，過程強化即提高過程速率，不外乎從提高過程推動力和減小過程阻力兩個方面來考慮。掌握有利于對知識點和知識片斷的融合，形成知識鏈條。在教學中把各單元間內在的聯系弄清，對相似的公式比較、討論，有利于學生深刻理解所學內容，靈活運用所學知識。

二、習題課是理論教學的一個重要環節

化工原理課程與化工生產實際聯系緊密，如何將各單元操作的基本原理應用于各種工業過程，是該課程的一項重要任務。因此，在理論教學中習題課顯得尤為重要，上好習題課，既是對教師教學方法、教學藝術的檢驗，也是對教師理論聯系實際水平的考驗，同時也是學生理論聯系實際的一個重要途徑。我認為，習題課應達到引導學生進行總結和提高的目的。所以，首先從選題上應注重題目的思想性和真實性。我們上習題課或讓學生做習題，如果選擇的題目只單純地考慮幫助學生掌握某個公式和培養學生的計算能力，必然會使學生拿到題目就機械地套公式，只要答案對了就算完成任務，毫無樂趣和成就感，且容易造成互相抄襲的現象，起不到促進對基本概念、重要觀點的理解和吸收的作用。一次好的習題課，選題是關鍵。實踐證明選題應該本著有近及遠、由淺入深、因材施教的原則。其次，習題課也需注重授課方式，習題課應該是教師與學生的互動過程，且應以學生為主體，教師的作用是引導、解疑。經過不斷的嘗試，我認為課前給出題目是較好的做法。這樣學生和老師會一樣精心地準備習題課，在課前試做過程中學生可以復習相關的公式和知識點，且可留給學習程度不同的學生充分的時間，樹立他們的自信心。最后重要的一環是總結，恰當的總結可起到畫龍點睛的作用。總結不能是習題課內容的機械復述，應是引導學生對習題課內容進行整理歸納，使之條理化，系統化，使知識點之間的關系更為清晰的過程。

三、理論聯系實際，激發學生的學習興趣

常言道：興趣乃智力之母。興趣是形成好奇心的基礎，是一切創新動力的重要源泉，化工原理作為化工專業一門重要的專業基礎課，對初學者具有很大難度。因此，培養學生學習興趣是激發學生創新意識的首要任務，而理論聯系實際是激發學生學習興趣的源泉。在化工原理教學中，適當的將授課內容與實際相結合，可以起到事半功倍的效果。例如在講簡單管路、分支管路及匯合管路時，為了說明管路阻力對流體在管內流動的影響，可以引入城市供水的具體問題，提問學生如果你的鄰居一用水就使得你的用水量受到較大的影響，這是怎么回事？應該怎么解決這個問題？這時學生的注意力很快集中，對上課的內容也產生了興趣。又如在講翅片式換熱器聯想到暖氣片，并提及室內供暖暖氣片的設計問題；講蒸餾原理聯想到實驗室中無水酒精的提取，學習蒸發原理聯想到粗食鹽的提純實驗等，這些直觀實例，都能大大幫助學生提高學習效率。

四、應用現代化的教學手段，豐富課堂內容

充分、恰當使用現代教學手段，促使學生由被動學習向主動學習轉變。利用化工過程單元操作錄像片、動畫庫、化工原理多媒體教學軟件、課程設計軟件等媒體資源。把過去很難描述的設備結構、圖解過程等利用動畫和錄像的形式清晰形象地展現在學生面前，圖文聲并茂，教學過程直觀明了，引人入勝，使教學內容實感性增強，留給學生以深刻印象，激發學生學習興趣和學習主動性。大量信息通過視覺系統傳授給學生，在精簡授課學時的同時提高了教學效果。黑板和展臺的輔助使用增加了教師的形體語言，方便了師生交流、活躍了課堂氣氛。教學課件、課程設計軟件、習題課課件等軟件充分體現了人機交互和網絡交互，提供了學生自主學習的時間和空間，也為欲深入學習該課程的學生提供了良好的輔助作用。同時，良好交互作用的教學軟件和網絡的使用，使教師從原來的講解者轉變為學生學習的組織者、指導者、幫助者和促進者。并利用情景、協作、會話等方式充分發揮學生的主動性、積極性和創新精神，最終達到使學生有效地掌握所學知識的目的。

在化工原理的教學中，注重研究內容，強調理論聯系實際，善于運用教學方法，發揮各教學手段的積極作用，有利于學生將所學的知識點和知識片斷形成知識鏈條，從而提高學生的學習積極性，改善學生理論學習的效果。參考文獻：

[1]姚玉英，等．化工原理．天津：天津大學出版社，1999．

[2]王娟、鐘秦、杜炳華．化工原理習題課教學方法的討論．化工高等教育，2004.3 [3]孫煒、唐正嬌、陳中．化工原理教學點滴.職業教育研究，2004.7 ·

第三篇：黨課體會與感悟

黨課體會與感悟

首先，我感覺很榮幸地能夠成為淮北師范大學第四十九期學生入黨積極分子的一員，參加了這一期入黨積極分子的培訓與學習。中國共產黨是中華民族的先鋒隊，加入中國共產黨是許多在校大學生人生理想之一。入黨積極分子是我們理想的起點之一，在這里我們就得到是一場思想與精神的洗禮，在這里我們將更加明確我們的人生方向，在這里我們將與時俱進！短短的十周學習與實踐，我和我的團隊成員相互鼓勵，相互學習，共同進步，感悟頗多！

黨課的教學內容更加注重的是我們的精神思想與素質的提高，增強我們的社會責任感與歷史使命感。為我們授課的老師用他們感性式的訴求，讓我們在思考中感悟，在交流中收獲。“西南聯大”讓我們感受大師們孜孜不倦的求識精神，讓我們仿佛沉浸在濃濃的學術氣息中，感受什么是真正的大學精神。作為淮北師范大學的大學生，作為當代大學生，我們更應博學慎思，勵志敦行，開拓創新。“中共的品質”讓我們體會到黨領導中國革命的勝利不是偶然的。他們具備了引領發展的核心和新陳代謝的能力，有獨立探索的勇氣，發揚艱苦奮斗的作風，這些品質值得我們在今后的學習與人生道路中借鑒。王彥坦教授子在第三次黨課中創造性德將黨性、人性、個性三者有機的結合起來，發人深思。當代大學生應學會創造自我，超越自己，解放人性，擁有自己，擁有資源，更要管理自己，敢于夢想同時又警惕才干。在黨課的學習中我真切地感受到要想成為一名中共黨員，我們還有很多路要走。首先要成一名黨員，必須成為一名合格的公民，合格的當代大學生，我們要學會學習，學會做人，學會做事，學會生存。我會與我的隊友共勉，朝著這個目標努力，努力！

在理論知識學習的同時，我們團隊在學姐的組織下舉行了多次的自學討論，隊員們都積極參與進去，讓我感受到團隊合作的重要性。我們在自學討論中選擇的話題大都是與大學生生活相關以及社會熱點問題，當代大學生不能只是局限于學校學習，我們應關注社會，增強我們的社會責任感。

此外，我們還組織了去敬老院看望老人的社會實踐中活動。活動中我們與老人們共聚唱歌，用笑聲送去溫暖，陪老人聊天，老人那慈祥的笑容，當我與那些素不相識的老人坐下來聊天時，當我和老人的手握在一起時，我感覺到家的溫暖，和一種說不出的欣慰之感。那天上午我感受到的是濃濃的暖意與溫馨。一次簡單的社會實踐活動我得到不僅僅是感動，更有鍛煉。社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。關愛老人其實也是一件小事，每個人都能做到，就看我們是否愿意。人的一生如果沒有做過轟轟烈烈的大事是很平淡的，但是千里之行始于足下，干大事需從小事做起，一步一個腳印，腳踏實地。在敬老院之行，我體會到當代大學生不應好高騖遠，有機會我們也可以去基層實現我們的人生價值，去基層磨煉自己。在今后的工作崗位上應本著實干精神，從細節小事做起，逐步積累經驗。團結就是力量！此次社會實踐我們的團隊十分團結，合作愉快。在實踐過程中我們分工明確，相互協作。現在的社會相互協作越來越重要，往往一個項目需要一個團隊共同努力完成。這次實踐活動讓我更加認識到團結的重要性。

總之，本期黨課的學習與實踐增強我的社會交際與辦事能力，豐富了我的社

會閱歷，提高了我們精神素養。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后的人生中將是我永遠的精神資源。

第四篇：基層工作體會與感悟

在基層鍛煉的實踐中不斷成長

轉眼兩年的基層鍛煉已幾近尾聲，此時回首走過的這段路，除感慨時光飛逝、流水年華外，更欣喜于自己的成長與收獲，這兩年注定是我此生難以忘懷的一段時光，是我職業生涯中豐富自我、提升自我、完善自我的不可或缺的一部分。翻開兩年的工作筆記，一幕幕往事、一幅幅畫面浮現眼前，令我心潮澎湃，感慨萬千?

感 謝

感謝省局黨組和省局領導給了我到基層鍛煉學習的機會，使我從省局機關來到基層一線，從機關一般干部成為一名基層領導，從行政崗位到主管稅收業務，使我真正了解到基層在做些什么，如何開展工作，切身感受到基層“上面千條線，下面一根針”的辛苦，深刻體會到省局領導常強調的提高落實力與執行力的重要性；感謝省局、市局領導的關心和支持，為我們搭建了很好的鍛煉平臺，給予了我工作上的幫助和生活上的關心，使我能在較短的時間內轉變角色適應新的工作；感謝經開區局領導和干部職工的接納和幫助，是你們的熱情與坦誠讓我很快融入到經開國稅這個大家庭，是你們的關愛與寬容鼓勵著我一路走來，順利走完了這段路。

感 概

記得初到經開時，也是如今日般的陽光明媚，可心情卻非常忐忑，深感緊張和壓力，對于從沒有基層工作經驗的我，面對全新的環境，如何才能不辱使命，在豐富閱歷，增長才干的同時融入基層，為促進整體工作的提高盡一點微薄之力。然而局領導班子和同事們絲毫沒有對我見外，而是熱情地給我介紹情況，帶領我熟悉管委會的各個部門及重點企業，并為我提供了很好的工作條件。他們的熱情接納、無私幫助和真誠支持，使我能迅速適應環境并開展工作，堅定了我做好工作的信心和決心。兩年來，我快樂地工作、學習并收獲著。

收獲之一：稅收業務能力的提高。自己非科班出身，在省局從事或者說接觸業務的時間也較短，到基層后安排我分管征管、法規、辦公室，聯系管理商貿企業和個體工商戶的稅源管理二科，剛開始真是不知從何下手，深感“底氣”的不足。在領導和同事的鼓勵下，我從學會查詢分析征管信息系統、執法考核系統、數據監控系統這三大運用系統入手，從跟著業務骨干學習如何管戶入手，由系統應用反向學習相關政策、法規、業務流程及要求，遇到問題時與部門同志一起研究，向省、市局相關處室請教學習，從不會到會，從不懂到懂，自己的業務水平得到了很大提升，分管業務工作也進入了狀態，得到了認可。兩年來，執法考核系統實現并保持“零過錯”、個體工商戶全面實施儲蓄扣稅、電子定稅平穩上線運行且核定面及戶均定額得到提升、征管“六率”保持全市上游水平、順利通過ISO9001、14001質量及環境認證的外審評定、局檔案室跳級晉升為五星級。

收獲之二：基層實戰經驗的取得。作為國稅戰線的最前沿，基層是上級決策的最終執行者和落實者。兩年來，我有幸深入其中，參與了領導干部管戶、個體工商戶電子定稅、全市交叉納稅評估、開發區實體化管理等全市乃至全省的一些重點工作，在實踐中了解基層，在實戰中得到鍛煉。其中有些事讓我感受頗深，概括來講是“四個非常重要”：一是實施細節化管理非常重要。規范征管資料的收集歸檔流程；二是思維方式的轉變非常重要。個體工商戶全面實施儲蓄扣稅，促進了工作質效的提升；申報率的降低；三是加強與省、市局的請示溝通非常重要。強化欠稅分析管理，對陳欠戶生產經營、財務狀況、納稅能力等方面情況進行調研分析，及時調整清欠計劃，組織撰寫專題材料上報市局，允許每月作無過錯申辯調整；四是贏得當地政府的支持非常重要。經費來源

收獲之三：協調管理能力的提升。遇到問題的有效解決；招商引資；每月1-2個工作重點；決策的重要；

收獲之四：

兩年來，自己在各級領導的關心幫助和同事們的支持下，工作取得了一些成效，但也存在許多不足和遺憾：如深入企業實際工作調查研究做得很不夠；處理問題的綜合能力有待改進；工作的預見性及前瞻性有待加強；與同志們的溝通交流做得不夠等等。

感 悟

作為省局下派干部，我想用四個字來概括理解這種位置感受，那就是“忘記”和“想起”。所謂的“忘記”，就是在工作中，要忘記自己頭上的“光環”，不因為自己是省局來的有任何優越感而飄飄然；所謂“想起”，就是銘記責任和使命，對自己嚴格要求，不辜負組織的信任和培養，從小事做起，從點滴積累，練出扎實的基本功。

一是加強自身學習是做好工作的基礎。到經濟局工作后，工作環境、業務能力要求都發生了很大變化，自己深切地感受到業務知識的欠缺和對基層實際情況的不了解，很大程度上影響了工作的有效開展和遇到具體問題及時高效的應對解決。因此，自己只有多學習、多請教、多思考，從分管的日常工作入手，學習有關政策法規和相關業務流程，學習管理知識和領導藝術，學會站在全局和個體的角度看待問題，才能不斷提高綜合分析和應變能力，提高領導水平，使自己適應工作的要求。

二是找準自身位置是做好工作的關鍵。作為副局長，我認為主要是尊重班長的決策，維護班子的團結，在實際工作中盡可能把各部門關系協調好，最大限度地發揮干部職工特別是中層干部的主觀能動性，盡己所能把事情辦好，把分管的工作做實。工作要有主動積極性，有計劃和前瞻性，不能滿足于應付日常工作，要勤思考、勤調研、勤動手，著力培養并提升自己的綜合分析能力和管理協調能力，只有這樣，才能真正做到“到位不越位，幫忙不添亂”。

三是學會尊重寬容是做好工作的保障。

感 言

俗話說：“唯身在其中，方解其中味。”兩年來，我收獲著工作的喜悅，體會著基層的辛苦，也思索著

體會之一：群策群力，創建交流平臺，實現資源信息的共享。

體會之二：專業化分工，實施干部能級管理。納稅評估、重點稅源、一般納稅人

體會之三：加大應知應會崗位技能的培訓力度。總之，自己的工作全靠班子領導的幫助和各科室同志的支持，借此機會向各位領導和同事，表示衷心的感謝！我深知我的工作與組織的要求、同志們的期望還有一定的差距。因此，我決心在今后工作中，更加嚴格地要求自己，勤奮學習，努力工作，克服不足，完善自我，爭取不斷進步。昔日的初來乍到變為如今的熟人熟面，當初的忐忑不安成了今日的依依不舍。在戰勝自我中不斷提高，不斷超越。這筆寶貴的財富，讓我心存感激，使我終生受益。自己各方面都有較大提高并更加成熟。

在與大家朝夕相處的日子里，我們的感情與日俱增，我對云南國稅事業的理解也在與時俱進。我由衷地感到：是云南國稅的名氣、人氣，激發了我力爭有所作為的熱情，總想多做一點事情；是云南國稅的人才、人緣，增強了我不辱使命的信心，總想多出一點力氣；是云南國稅各級領導和國稅干部對我無微不至的關心、關懷，總是鞭策我不敢懈怠、思進向前；是我們省局班子成員之間的相互信賴、相互幫助、相互提攜，為我盡快進入工作角色、積極履行職責創造了寬松和諧的環境。在這樣的好班長、好班子、好機關、好系統、好隊伍之中學習、工作、生活，我唯一應當努力做、而且必須努力做好的就是把埋藏在自己內心深處的感激、感謝之情，轉化為強大的學習活力、不竭的工作動力。

各位領導和同志們，半年多來，我也時常處在內疚和反思之中。雖然主觀上盡了很大的努力，做了一些有益的工作，取得了一定成績，但與省局黨組的要求相比還有很大的距離，與各項工作的質量與效率標準相比還有許多不足。我感到突出的有二點：一是自己新來乍到，對云南國稅各個方面的情況幾乎都是一張白紙，我一直在努力尋找工作的切入點，有一種看見工作幫不上手的感覺，往往干著急。二是下基層調查研究的時間沒有達到規定的標準，浮在上面多，沉下去少；有時即使下到了基層，也是沒有時間和精力做更加深入細致的調查研究。每當想起這些，我就寢食難安，借今天這個機會，真誠地謝謝大家對我的信任、理解和包容。不斷提高學習力、執行力、創新力，以新的姿態投入到工作之中，真正做到多學習一點知識，多干好一點事情，多積累一點經驗，歸根結底一句話，就是每天進步一點點，用更好的工作成績來回報各位領導和同志們。

第五篇：馬克思原理實踐教學方案

2016年下學期實踐教學方案

馬克思主義基本原理教研室

為進一步創新高校理論宣傳平臺，豐富高校思政課形式，推進學習貫徹總書記系列重要講話精神不斷深入，按照《中共湖南省委宣傳部關于在全省舉辦“理論+互聯網”系列網上理論宣傳活動的通知》（湘宣電〔2016〕31號）要求，特主辦此次“微課堂+互聯網”實踐教學活動。

一、實踐形式：微課作品創意大賽

二、實踐主題：講話精神熱校園

三、主辦單位：湖南城市學院宣傳部主辦，馬克思主義學院原理教研室承辦

四、參加人員：2015級原理課授課班級

五、活動實施：

1.時間：2016.10.17-11.19 2.內容：重點圍繞深入學習貫徹總書記系列重要講話精神的心得體會、感想感悟，制作形式新穎，感染力強，且具有一定理論蘊涵的微課視頻（須含配套的文字教案）。

3.要求：以行政班為單位分組參賽，5人一組，上交一個作品。作品題目自擬，視頻不超過10分鐘，格式可以為mp4、flv、f4v、webm，大小不超過50M，文字教案以不超過4000字為宜。作品一律要求原創，嚴禁抄襲，抄襲者成績記0分。

4.形式：配套的文字教案格式由案頭、標題、作者、正文和文末標識組成。案頭內容為：“講話精神熱校園”主題微課作品創意大賽參賽作品。標題為二號黑體，作者為五號宋體，正文為小四號宋體。作者（含小組各成員姓名、班級、學號、電話、QQ號、微信號，排第一的即視為小組長）和指導老師（含姓名）等在文末標識時請加括號，為五號宋體。整個文檔要求單倍行距排版。教案文件名為班級、組長姓名和標題（如：1508301張三 標題）。