第一篇：仿寫《我喜歡》

我喜歡

邛崍市北街小學(xué)五、二班

黃思銘 我喜歡春天里鮮明的綠葉，極嫩極嫩的，在樹上殷勤地張結(jié)著，我喜歡漫步在春天的田野中，和蜜蜂賽跑，和蝴蝶捉迷藏。

我喜歡夏天里的第一場(chǎng)雨，繁茂的樹葉經(jīng)過(guò)夏雨的洗禮，變得更加青蔥翠綠，我喜歡在雨中撐著雨傘，聆聽著細(xì)雨的吟唱。

我喜歡秋天的落葉，像一只只絢麗多姿的彩蝶，時(shí)而在空中翩翩起舞，時(shí)而在路邊逗留歇息，平靜了我那顆寧亂的心，給了我一份安寧和愉悅。

我喜歡冬天里純凈的雪花。我喜歡它那種白，白得那么無(wú)暇，白得那么美好。我喜歡穿著厚厚的棉衣，伸出凍僵的小手捧著飛舞的雪花，看著它慢慢融化在手心。

我喜歡太陽(yáng)，紅得那樣熱烈！那樣奔放！我喜歡早晨那朦朧溫暖的朝陽(yáng)；我喜歡正午那熱情如火的驕陽(yáng)；我喜歡黃昏被染得絢麗無(wú)比的晚霞。

我喜歡變化多端的云朵。我喜歡萬(wàn)里晴空依稀可見的云影；我喜歡暴雨前那灰溜溜的烏云。他們都是大自然賜予人類的禮物。

我也喜歡風(fēng)，喜歡那千變?nèi)f化的風(fēng)。我喜歡春天的和風(fēng)，夏天的熏風(fēng)，秋天的金風(fēng)，冬天的朔風(fēng)。它代表著四季的輪回交替，象征著世事的發(fā)展變遷。

我還喜歡樹。喜歡那青蔥翠綠、挺拔俊秀的松樹，喜歡他那不屈不撓、一往無(wú)前的精神。我還喜歡婀娜多姿的紅樹，喜歡他默默無(wú)聞 的奉獻(xiàn)精神。

我喜歡動(dòng)物。我喜歡兇猛的老虎、開屏的孔雀、可愛的熊貓，還有溫柔的綿羊。我認(rèn)為它們都是地球的靈魂。

我還喜歡旅游，喜歡站在樂(lè)山大佛的腳趾上眺望遠(yuǎn)方；喜歡穿著救生衣劃著橡皮艇在大河中激浪；喜歡光著腳丫踩在細(xì)膩柔軟的沙灘上，沐浴著溫柔的陽(yáng)光。

我喜歡看照片。我喜歡看爺爺奶奶那模糊的黑白照，它讓我看到了時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步；我喜歡我家的全家福，它讓我感受到溫暖、幸福和快樂(lè)；我還喜歡我小時(shí)候的照片，它讓我又回到了天真快樂(lè)的童年。

我還喜歡看“國(guó)粹”——臉譜。喜歡藍(lán)臉的竇爾敦、紅臉的關(guān)公、黃臉的典韋以及黑臉的張飛。它們記載了我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。

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我愛自然，我愛生活！我深深地愛著，有了它們，我的人生才會(huì)這樣豐富多彩！

第二篇：我喜歡仿寫句子

1、我喜歡夏天，喜歡夏天那悠閑的白云。在夕陽(yáng)的照耀下如同被抹上金黃的顏料，絢麗多彩，引人注目。

2、我喜歡秋天，喜歡秋天那漫天的落葉。隨著微風(fēng)緩緩落下。我也喜歡在樹下漫步，吹著微風(fēng)，與每片落葉來(lái)一場(chǎng)邂逅。

3、我喜歡冬天，喜歡冬天的那米暖陽(yáng)。它帶著羞澀，帶著迷茫，溫暖著蕭瑟的大地。

4、我喜歡春天，喜歡春天那稚嫩的樹葉，喜歡它那帶著春天的韻味的空氣。

5、我喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里的小小世界給我?guī)Я巳鐗?mèng)如幻的感覺，給我?guī)?lái)的一片恬靜。

6、我喜歡如水晶一般的晚星，它被嵌在如墨的空中，給寂靜的夜晚帶來(lái)了些許凄涼。

7、我喜歡正在牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，他們不知道煩惱，他們的世界是單純的。他們童真的臉，就如同春天的嫩葉，耀眼，青澀。

8、我喜歡森林，喜歡森林里的每一朵小花，每一棵小草和小樹。雨后，清新的空氣撲鼻而來(lái)，霧蒙蒙的天空宛如仙境。每朵小花的花瓣上都帶著晶瑩的雨水，每個(gè)植物都帶著雨后的清香，沁人心鼻。

9、我喜歡蔚藍(lán)的大海，他是冷漠的。好似接近不了他，即使是夏日的酷暑都好想化解不了他的冷漠。

10、我喜歡潔白的雪，白色的雪代表著純潔。大雪紛飛，把我們帶到了一個(gè)幽雅恬靜的世界，帶到一個(gè)童話般的世界。雪就像許多扇動(dòng)的翅膀的玉蝶輕輕的飄飛著。

11、我喜歡四季，喜歡夢(mèng)，喜歡大自然，喜歡美好的事物。

第三篇：仿寫《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

仿寫《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材說(shuō)明：仿寫《我喜歡》是北師大版五年級(jí)上冊(cè)第四單元“韻味”的“筆下生花”的主題。本次習(xí)作要求在學(xué)完主題課文《我喜歡》體會(huì)作者對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛之情后，寫出自己對(duì)生活中美好事物的感受。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者“有情有意”的表達(dá)方法，并學(xué)會(huì)用此標(biāo)準(zhǔn)修改習(xí)作。

設(shè)計(jì)理念：本節(jié)仿寫《我喜歡》習(xí)作指導(dǎo)課，我基本上遵循了先教，再練，后評(píng)，從句到段到篇的指導(dǎo)過(guò)程，由易到難的原則。這樣層次分明而又符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，既有很強(qiáng)的規(guī)范作用，又給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性留有充分的余地。

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高寫作興趣，拓寬寫作思路，能寫清楚“我喜歡什么”、“為什么喜歡”。

2、仿寫課文，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，用語(yǔ)言文字來(lái)抒發(fā)自身對(duì)大自然和生活的熱愛，進(jìn)一步陶冶情操。

3、學(xué)習(xí)“有情有意”的習(xí)作修改標(biāo)準(zhǔn)，并能運(yùn)用此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)修改自己或同學(xué)的習(xí)作。

4、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，聽完一段話后能加以簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓寬寫作思路，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)特的想象力，進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)，寫出自己真心喜歡的事物，表達(dá)出自己內(nèi)心的真情實(shí)感。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫清楚“我喜歡什么”和“為什么喜歡”，用有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)大自然和生活的熱愛之情。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，喚起情感共鳴

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起走進(jìn)了臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)的經(jīng)典散文《我喜歡》。在這如詩(shī)如畫，如歌如曲的佳作里，我們感受到張曉風(fēng)奶奶這種強(qiáng)烈的情感——對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛。（板書）

1、張奶奶從哪幾個(gè)方面抒發(fā)自己喜歡的情懷呢？

2、張奶奶心里充滿了無(wú)數(shù)多的喜歡，她還喜歡??（1）、生發(fā)散思維

（2）、師：張奶奶喜歡生活中一切的一切喜歡生活中的每一天。所以當(dāng)她被確診為大腸癌第二期后，近二十個(gè)月的時(shí)間里，她一直頑強(qiáng)地與癌癥做斗爭(zhēng)。這期間，她曾感動(dòng)地說(shuō)：“自覺面對(duì)死亡，我有三句話是對(duì)周遭人世說(shuō)謝謝、對(duì)不起、我愛你?，F(xiàn)在我們讀到張奶奶這飽含深情、有意義的文章，也深深被感動(dòng)了，原來(lái)生活是這樣豐富美好。

3、生交流自己喜歡什么，為什么喜歡或怎樣喜歡。

師：是啊，我們對(duì)生活充滿著一份欣賞與期待，對(duì)共存在于一方天地里的萬(wàn)物，時(shí)時(shí)報(bào)以微笑和真誠(chéng)，不經(jīng)意間，我們也感受到了生活的豐富饋贈(zèng)。我們又如何把這種感動(dòng)像長(zhǎng)奶奶這樣表達(dá)出來(lái)呢？

二、技法指導(dǎo)，引導(dǎo)表達(dá)情感

（一）、技法指導(dǎo)一：圍繞中心句，表達(dá)情感

1、學(xué)習(xí)《語(yǔ)文天地四》之“日積月累”中的仿寫句子，明確習(xí)作要求之“有情有意”。

2、生發(fā)散思維依照例子說(shuō)一說(shuō)。

（二）、技法指導(dǎo)二：借助表達(dá)方法，表達(dá)情感

1、生在《我喜歡》的課文里，學(xué)習(xí)作者“有情有意”的表達(dá)方法：如擬人、比喻等修辭手法，并運(yùn)用這種修辭手法說(shuō)一句話。

2、生選擇自己最喜歡的一種事物，運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法寫一段話。（師巡視，指導(dǎo)學(xué)生寫清喜歡什么、為什么喜歡、用詞用句的方法??）

3、指名匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。（師為第一個(gè)發(fā)言的同學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“有情有意”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)的習(xí)作，同時(shí)能用欣賞的眼光來(lái)學(xué)習(xí)同學(xué)的習(xí)作。）

生匯報(bào)交流（根據(jù)指名順序進(jìn)行板書）

（三）、技法指導(dǎo)三：謀篇布局，表達(dá)情感

1、引導(dǎo)學(xué)生為同學(xué)所匯報(bào)的片斷串連成文，了解散文的寫作條理。

2、師小結(jié)：同學(xué)們，寫文章一定要有條理，要按一定的順序來(lái)寫。寫散文，我們基本上可以先寫景再寫物、人或抒情。掌握了這個(gè)方法，今后我們的習(xí)作一定會(huì)安排得更合理。

3、依照《我喜歡》為同學(xué)合作的習(xí)作寫個(gè)結(jié)尾。

三、總結(jié)方法，延續(xù)習(xí)作活動(dòng)

1、師：同學(xué)們，一篇好的文章，要有根有據(jù)、有血有肉、有條有理、有聲有色、有情有意，這樣才能留給讀者“余音繞梁”的韻味。這也是今后我們修改自己或同學(xué)習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)。

2、繼續(xù)完成《我喜歡》習(xí)作，并學(xué)習(xí)自己修改自己或同學(xué)的習(xí)作。板書：

我喜歡

——“有情有意”

第四篇：仿寫

鯉城實(shí)小一年八班五號(hào)

陳澤鑫

仿寫《水鄉(xiāng)歌》

家鄉(xiāng)歌

家鄉(xiāng)什么多？ 人多。

千個(gè)人，萬(wàn)個(gè)人，愛心一個(gè)接一個(gè)，我?guī)湍銇?lái)你幫我。

家鄉(xiāng)什么多？ 車多。

千輛車，萬(wàn)輛車，車兒一輛接一輛，奔向美好新生活。

家鄉(xiāng)什么多？ 樓多。

千幢樓，萬(wàn)幢樓，樓房一幢又一幢，人們住著真開心。

家鄉(xiāng)什么多？ 小吃多。千種品，萬(wàn)個(gè)樣，貨真價(jià)實(shí)味道美，民風(fēng)樸實(shí)人情醇。

家鄉(xiāng)什么多？ 歡樂(lè)多。千人笑，萬(wàn)人樂(lè)，人人臉上笑呵呵，說(shuō)咱古城好生活。

家鄉(xiāng)什么多？ 樹多。

千種樹，萬(wàn)棵樹，大樹一棵挨一棵，處處都像綠大傘。

家鄉(xiāng)什么多？ 花多。

千朵花，萬(wàn)朵花，朵朵鮮花鋪滿地，美麗家鄉(xiāng)景如畫。

家鄉(xiāng)什么多？ 山多。

千重山，萬(wàn)重山，青山一座連一座，座座青山顯春色。

家鄉(xiāng)什么多？ 燈多。

千盞燈，萬(wàn)盞燈，前后左右都是燈，好像路上掛星星。

家鄉(xiāng)什么多？ 雨多。

千條絲，萬(wàn)條線，雨點(diǎn)滴滴似珍珠，落滿城市落滿鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)什么多？ 水產(chǎn)多。千條魚，萬(wàn)條魚，魚兒肥來(lái)魚兒美，爭(zhēng)相跳躍展鮮活。

家鄉(xiāng)什么多？ 名人多。鄭成功，俞大猷，紀(jì)念館處處皆是，不愧為文化之都。家鄉(xiāng)什么多？ 歷史多。夏商周，秦漢唐，孔子廟，閩臺(tái)緣，千廟萬(wàn)館來(lái)訴說(shuō)。

家鄉(xiāng)什么多？ 古跡多。東一座，西一座，東西塔，開元寺，古往今來(lái)故事多。

家鄉(xiāng)什么多？ 名勝多。東一處，西一處，旅游景點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)，迎來(lái)各地觀光客。

家鄉(xiāng)什么多？、學(xué)府多。

華大，師大，黎大，孜孜不倦授業(yè)忙，培育祖國(guó)棟梁材。

家鄉(xiāng)什么多？ 湖多。

千畝湖，萬(wàn)傾湖，湖面一個(gè)連一個(gè)，輝映家鄉(xiāng)幸福多。

家鄉(xiāng)什么多？ 公園多。

東湖公園，西湖公園，、公園一個(gè)挨一個(gè)，放假游玩好去處。

仿寫《插秧》

春天

春天是幅畫，畫著小花，畫著小草，畫著小樹。

人們?cè)谧o(hù)綠，保護(hù)著小樹，保護(hù)著小草，保護(hù)著小花。

插秧 水田是鏡子，映照著月亮，映照著飛機(jī)，映照著五星紅旗，映照著小樹苗。

農(nóng)民在插秧，插在小樹苗上，插在五星紅旗上，、插在飛機(jī)上，插在月亮上。

插秧

水田是鏡子，映照著彩虹，映照著梯田，映照著農(nóng)舍，映照著春雨，映照著高樓。

農(nóng)民在插秧，插在高樓上，插在春雨里，插在農(nóng)舍里，插在梯田里，插在彩虹上。

公園

公園是一幅畫，畫著小山，畫著樹林，畫著亭臺(tái)，畫著草坪，畫著花朵。

人們?cè)谏⒉?，走在花叢里，走在草坪上，走在亭臺(tái)中，走在樹林里，走在小山中。

第五篇：仿寫

1、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。

鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。

2、什么樣的年齡最理想？鮮花說(shuō)，開放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的青春最輝煌？太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮？月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好？海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。

3、我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。

我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。

我夢(mèng)想：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；

幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

5、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。

簡(jiǎn)愛說(shuō)過(guò)：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。

白朗寧說(shuō)過(guò)：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要。

裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值。

魯迅說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。

每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神；

幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；

幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問(wèn)候。

8、愛心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。

愛心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。

愛心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。

愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫场?/p>

9、事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老黃牛。

困難說(shuō)：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的小路。

10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。

假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；

假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；

假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

11、生命真是一個(gè)奇跡。

一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；

一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；

一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；

一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游。

12、大自然能給我們?cè)S多啟示：

滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；

青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；

一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。

13、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清。

人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。

14、古往今來(lái)，大凡有所建樹者。無(wú)不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。

如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？

如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測(cè)，創(chuàng)立新說(shuō)，他又怎么會(huì)寫出《天體運(yùn)行》這部巨著？

如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑？

如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會(huì)東海那水上風(fēng)流？

15、歷史是一面鏡子。

假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂、葬身火海的下場(chǎng)？

假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？

假若當(dāng)初項(xiàng)羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個(gè)無(wú)顏見江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢？

然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？

如果當(dāng)初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢？

綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡。

16、風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；

駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄??；哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻

歲月從樹林中走過(guò)，留下了圈圈年輪??啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下了什么呢？

17、承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸；承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；

承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝；承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。

承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是河蚌痛苦的代價(jià)，也是河蚌的榮耀；

承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲；

承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；

承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價(jià)值，也是淘金者的喜悅。

18、生活是一部大百科全書，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命；

生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡；

生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。

19、瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。

瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時(shí)髦不是瀟灑；信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑；自吹自擂、相互攀比不是瀟灑；揮霍無(wú)度、公款吃喝不是瀟灑；高高在上、指手畫腳不是瀟灑。20、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江。

我們有曲徑通幽、亭臺(tái)軒榭的蘇州園林，有綿延萬(wàn)里、氣勢(shì)磅礴的明長(zhǎng)城，有縱貫?zāi)媳钡木┖歼\(yùn)河，有金碧輝煌、氣勢(shì)恢弘的紫禁城。-

21、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：

友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；

友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。

22、愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；

愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；

愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；

愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；

愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；

愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；

愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；

愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；

愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽

23、心正則筆直。

戰(zhàn)國(guó)的愛國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫下了憂愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》？

唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？

唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》？ 宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？

宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長(zhǎng)虹、豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》？

清代的著名小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢(shì)恢弘、柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》？

24、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；

有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè)；

有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》。

25、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；

即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；

即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；

即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭(zhēng)鍵時(shí)刻有一次閃耀；

即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香；

即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；

即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；

即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色。

26、名著是美的。

《繁星?春水》美在它對(duì)母愛、童心的贊美；《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美；

魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格；祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。

27、我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；

我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；

我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；

我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。

我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。

我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；

我夢(mèng)想，來(lái)到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

28、江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天；

松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季；

蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長(zhǎng)成參天大樹；

水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。

29、歷史是一本書，時(shí)間是一支筆；歷史是一艘船，時(shí)間是一張網(wǎng)；

歷史是一幅畫，時(shí)間是絢麗的色彩；歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石；

歷史是一棵大樹，時(shí)間是繁茂的枝葉；歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤；

歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。

30、讀《三國(guó)演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；

讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；

讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。

讀《格列佛游記》，我們可以了解當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；

讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；

讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。

31、時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。；

時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步；

時(shí)間好比一位公正的法官，它能公平地評(píng)判我們每個(gè)人的得失；

時(shí)間如同一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖窌鼘⒄鎸?shí)地記錄我們的奮斗之路；

時(shí)間好比一艘航船，它能載著我們抵達(dá)理想的彼岸；時(shí)間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險(xiǎn)暗礁。

32、語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽之動(dòng)容。

33、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；

如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。

34、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；

大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；

鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。

35、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。

她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；

她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；

她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；

她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。

36、思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明；思念使女詞人瘦過(guò)黃花；

思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行；思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮?/p>

思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境；

思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園；思念使愛國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng)；

思念使詩(shī)仙舉頭望月；思念使香山居土憶江南春來(lái)江水。

37、百花爭(zhēng)艷的春天是充滿活力的季節(jié)；烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)；

瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)；白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。

38、如果你是大河，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)成平地；

如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急；

如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)。

39、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；

人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；

人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

40、人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。

人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。

人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。

41、如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。

如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。

如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

42、梅花：

迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；

伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；

滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜；

襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。

花壇暖房里，它不開；

冰天雪地里，它怒放；

寒風(fēng)霜?dú)庵?，它綻開。

陽(yáng)春三月，不見它的蹤影；

寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。

43、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴??；有的細(xì)膩似風(fēng)拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。

44、我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃；

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹；

45、“師”與“帥”

①教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。

②教師就如同元帥一樣，在課堂上應(yīng)該運(yùn)籌帷幄、調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣、攻城略地。

“人”與“大”：

①人長(zhǎng)大了，原來(lái)是需要負(fù)責(zé)任的。②承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。④人大了，就會(huì)不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。

“上”與“下”：

①追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。②上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變。

“玉”與“主”：

①都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來(lái)則為主。②君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊(yùn)涵其中。③玉與主就是中國(guó)人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世哲學(xué)。

“心”與“必”：

①心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

46、我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。

我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。

我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫意之美。

我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。

我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè)。

我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。